RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tahun : 4 Bestari
Bil. Murid : 38 orang
Masa : 7.40 pagi 8.40 pagi
Tarikh : 12/ 09 / 2014
Tema : Keselamatan
Tajuk : Panduan Keselamatan untuk Murid

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
2.4 Membaca dan memahami maklumat
yang tersurat dan tersirat daripada
pelbagai bahan untuk memberi respons
dengan betul.

2.4.2 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat daripada pelbagai bahan bahan yang
sesuai untuk menjana idea.


3.4 Menulis imlak dengan tepat.

3.4.2 Menulis imlak ayat yang mengandungi
perkataan berimbuhan apitan dengan ejaan
dan tanda baca yang tepat.


Objektif :
Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid berupaya:
i. Menulis imlak secara tepat berdasarkan bacaan guru dengan ejaan dan tanda
baca yang betul.
ii. Menulis karangan pendek dengan menggunakan bahasa yang betul..
iii. Mengenal pasti isi penting yang terdapat dalam lirik lagu.

Sistem Bahasa
Kosa kata : Undang-undang, jenayah, diberkas, keamanan,


Pengisian Kurikulum/ Elemen Merentas Kurikulum :
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai murni : Bekerjasama, berdisiplin
Kreativiti : Imaginasi dan visualisasi.

Strategi
Kemahiran berfikir : Penyoalan, menghubung kait dengan
pengalaman.
Kecerdasan pelbagai : Verbal linguistik, intrerpersonal dan kinestatik.
Kemahiran belajar cara belajar : Mengumpul maklumat dan memproses
maklumat mengenai kes jenayah di tempat
awam.
Pembelajaran kontekstual : Menghubung kait dengan keselamatan di
tempat awam.


Bahan Bantu Belajar
Bil Jenis Bilangan
1 Lirik lagu 38
2 Kertas sebak (petikan) 1
3 Buku latihan 38
4 Kertas sebak 6
5 Pen marker 6

Pengetahuan Sedia Ada :
Murid pernah melihat kenderaan kecemasan di jalan raya dan mengetahui nombor
telefon kecemasan dengan ajaran ibu bapa di rumah.






Langkah/
Masa
Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan
Pembelajaran
Catatan




Induksi
set
( 5 minit)



- Paparan kenderaan
kecemasan.
i. Kereta polis
ii. Ambulans
iii. Kereta bomba


Soalan cadangan:
1. Pernahkah kamu
melihat kereta
seperti ini di jalan
raya?
2. Apakah nombor
telefon
kecemasan bagi
kenderaan ini?
-Murid-murid dipamerkan
dengan gambar kenderaan
kecemasan.
-Murid disoal mengenai
nama-nama kereta tersebut.
-tiga orang murid diminta
memadankan kenderaan
yang dipamerkan dengan
nombor telefon kecemasan
yang betul.
-Murid disoal mengenai
fungsi nombor telefon itu.
-Guru mengaitkan aktiviti
dengan tajuk pelajaran.

BBB:
-Gambar
kenderaan
kecemasan
-Kad nombor
telefon.

Nilai:
-Rasional
-Berani

TKP:
-Verbal linguistik
-Kinestatik
-Ruang

KBT:
-Menghubung kait



KB:
-Mengelaskan





Langkah 1
(15 minit)







-Nyanyian lagu.















Kosa kata:
-Undang-undang
-Jenayah
-Diberkas
-Keamanan
-Guru mengagihkan lirik lagu
kepada murid-murid.
-Lirik lagu tersebut berkaitan
dengan panduan
keselamatan.
-Guru menyanyikan lagu itu
terlebih dahulu sebelum
meminta murid-murid
menyanyikannya.
-Murid-murid menyanyikan
lagu tersebut dengan iringan
muzik.
-Murid diminta mengeluarkan
isi penting daripada lagu
tersebut dan
mencatatkannya dalam buku
latihan.



BBB:
-Lirik lagu.
-Komputer riba
-Pembesar suara

Nilai:
-Berani

KBT:
-Menghubung kait

TKP:
-Verbal linguistik
-Muzik

Kaedah:
-Linguistik
Negara kita ada undang-undang
Perbuatan jenayah amatlah
dilarang
Rakyat selamat perkara utama
Untuk keamanan negara Malaysia
999 nombor kecemasan
Dail sahaja pihak polis sampai
Pencuri diberkas penjahat ditahan
Pihak polis hebat, cekap dan berjasa
Jangan salah guna nombor
kecemasan
Panggilan palsu jangan dilakukan
Jaga keselamatan tanggungjawab
semua
Moga sejahtera, aman dan bahagia





Langkah 2
(15 minit)
-Aktiviti imlak petikan
bertajuk Hero Jiran.


-Guru membacakan
petikan pendek
mengenai panduan
keselamatan.
-Murid-murid diminta
mengimlak bacaan guru
dalam buku latihan.
-Setelah siap, murid-
murid diminta menukar
buku latihan dengan
rakan untuk diperiksa.
-Guru memaparkan
petikan yang betul
menggunakan kertas
sebak pada papan putih.
-Murid-murid diminta
menyemak dan
membetulkan kesalahan
ejaan dan tanda baca.
-Murid yang tiada
kesalahan ejaan dan
tanda baca akan
diberikan ganjaran oleh
guru.


BBB:
-Petikan Hero
Jiran.

Nilai:
-Berdisiplin

TKP:
-Interpersonal.


KBT:
-Menyelesaikan
masalah

Pada suatu malam,
saya dan abang
sedang menonton
televisyen di
rumah. Tiba-tiba,
satu jeritan yang
kuat kedengaran
dari arah luar
rumah. Rupa-
rupanya, jiran di
hadapan rumah
saya telah
dirompak. Saya dan
abang cepat-cepat
menghubungi polis.
Polis datang dan
berjaya menangkap
perompak tersebut.
Saya dan abang
berasa amat
gembira kerana
dapat membantu
jiran saya.








Langkah 3
(10 minit)
-Karangan pendek
tentang tugas polis,
bomba atau doktor.

-Guru menulis arahan pada
papan putih.
-Murid-murid diminta menulis
satu karangan pendek
berdasarkan arahan guru.
-Murid-murid diberikan masa
selama tujuh minit untuk
menulis karangan pendek.
-Karangan pendek tersebut
dimulakan dengan ayat
Jika saya seorang polis,
saya akan.
-Beberapa orang murid
dipilih untuk membacakan
karangan tersebut.
-Guru menyemak ejaan dan
tanda baca murid-murid.
BBB:
-Kertas sebak
-Pen marker
-Sampul tugasan

Nilai:
-Bekerjasama

Kaedah:
-Sumbang saran

KB:
-Menyelesaikan
masalah.


Penutup
(5 minit)

Rumusan kognitif:
-Rumusan isi pelajaran.

Rumusan sosial:
-Nilai murni.

Soalan:
1.Apakah yang telah kita
pelajari pada hari ini?

-Murid disoal mengenai isi
pembelajaran pada hari ini.
-Murid disoal mengenai cara
menjaga panduan
keselamatan untuk murid.
-Murid diterapkan dengan
nilai-nilai murni oleh guru.
-Guru merumuskan isi
pelajaran.
Nilai:
-Berdisiplin

KBT:
-kemahiran
merumus.
Andaikan kamu
seorang polis,
ceritakan tugas-
tugas polis yang
dapat membantu
menghindari
kejadian
jenayah.