TRABAJO

COLABORATIVO
Y EN EQUIPO
[Subttulo del documento]
Son tres las cosas que le dira a un equipo
para ayudarlo a mantenerse unido: Cuando
algo resulta mal: yo lo hice. Cuando algo
resulta ms o menos bien: nosotros lo
hicimos. Cuando algo resulta realmente
bien: ustedes lo hicieron Paul Bear
Bryant.

TRABAJO COLABORATIVO Y EN EQUIPO




ACTIVIDAD TRES
ESCUELA EDUCATIVA LULADI



MONICA ORTIZ GUTIERREZ





TUTORA:
BEATRIZ VELA GOMEZ
GESTION DEL TALENTO HUMANO







SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Ibagu Tolima
16 de septiembre 2014

INTRODUCCIN

1
De por s la palabra "equipo" implica la inclusin de ms de una persona, lo
que significa que el objetivo planteado no puede ser logrado sin la ayuda de
todos sus miembros, sin excepcin. Es como un juego de ftbol: todos los
miembros del equipo deben colaborar y estar en la misma sintona para poder
ganar. El futbolista no debe jugar por s solo, tiene que tomar en cuenta el
hecho de que forma parte de un equipo. Solemos pensar que el trabajo en
equipo slo incluye la reunin de un grupo de personas, sin embargo, significa
mucho ms que eso, trabajar en equipo implica compromiso, no es slo la
estrategia y el procedimiento que la empresa lleva a cabo para alcanzar metas
comunes. Tambin es necesario que exista liderazgo, armona,
responsabilidad, creatividad, voluntad, organizacin y cooperacin entre cada
uno de los miembros. Este grupo debe estar supervisado por un lder, el cual
debe coordinar las tareas y hacer que sus integrantes cumplan con ciertas
reglas.

No se debe confundir "trabajar en equipo" con "equipo de trabajo". Son dos
conceptos que van de la mano, pero que poseen diferentes significados. El
equipo de trabajo implica el grupo humano en s, cuyas habilidades y
destrezas permitirn alcanzar el objetivo final. Sus integrantes deben estar
bien organizados, tener una mentalidad abierta y dinmica alineada con la
misin y visin de la empresa.

El miembro del equipo de trabajo debe producir para obtener mejores
resultados, centrarse en los procesos para alcanzar metas, integrarse con sus
compaeros, ser creativo a la hora de solucionar problemas, ser tolerante con
los dems, tomar en cuenta a sus colegas y aceptar sus diferencias, obviar
aquellas discusiones que dividan al grupo y ser eficiente, ms que eficaz.


1
http://www.degerencia.com/tema/trabajo_en_equipo
OBJETIVO GENERAL

Responder, analizar y explicar las preguntas sugeridas por el tutor, desde el
punto de vista estudiado en la semana tres del Talento Humano.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Definir porque se crearon los equipos de trabajo.
Identificar las etapas que manejan los equipos de trabajo en el caso
expresado.
Describir las caractersticas de los diferentes equipos de trabajo en el
caso expuesto.
Definir si la inteligencia emocional es importante en el trabajo en
equipo.







POR QU CREE QUE SE HIZO NECESARIA LA CREACIN DE LOS
EQUIPOS DE TRABAJO EN LA ESCUELA EDUCATIVA LULADI?

Era necesario disear un proyecto educativo institucional para crear las
acciones a desarrollar durante el siguiente lectivo para lograr una formacin
integral de los estudiantes, teniendo en cuenta que institucin cuenta con
variedad de docentes y cada uno con disciplina diferente, con el nimo de que
estos trabajaran juntos de manera positiva y poder incorporar todo su
potencial al PEI , era necesario crear equipos de trabajo como un medio clave
que permitiera a los docentes intercambian sus experiencias, conocimientos,
para de manera estratgica aprovechar las diferentes tcnicas y competencias
adquiridas individualmente en su rol profesional, encaminndolas en busca de
lograr objetivos comunes al realizar una tarea conjunta. Y en la medida en que
se engranaran y apuntaran todos hacia la misma direccin, lograr aumentar en
forma creativa, con mayor eficacia y eficiencia la productividad y
competitividad de la escuela.
IDENTIFIQUE LAS ETAPAS POR LAS CUALES ATRAVESARON LOS
EQUIPOS DE TRABAJO DE LA ESCUELA EDUCATIVA LULADI, EN LA
CONSECUCIN DE LA META.

a. Orientacin: Cuando el director decidi abrir por equipos, tom la
decisin de acuerdo a las reas en que cada uno tiene mayores
fortalezas, de hecho en el rea en que cada uno se viene desempeando,
ninguno se not preocupado, ni puso objecin al trabajo a realizar.
b. Insatisfaccin: De acuerdo a la descripcin, en el caso no se presenta
ninguna inconformidad.
c. Resolucin: Se evidencia de una situacin actual que pasaron a una
situacin esperada, a travs del desarrollo de las actividades y planes de
accin que se planearon.
d. Cohesin: Cohesin para la tarea; La unin de las fortalezas
conceptuales y de conocimiento de acuerdo a cada una de las reas en
que los diferentes grupos estaban distribuidos. Asignacin de roles y
normas: Casi similar a la anterior, al tener los roles explcitamente
definidos por sus reas permiti asumir con ms responsabilidad y
congruencia su desarrollo durante el proceso de elaboracin del PEI.
1.
ORIENTACION
2.
INSATISFACCION
3.
RESOLUCIN
4. COHECCIN
5. PRODUCCIN
e. Produccin: Es el momento en que se obtiene el producto esperado en
este caso el PEI, de manera eficaz y eficiente; optimizando recursos y
utilizndolos en el puesto que prestaban su mejor servicio.
SEALE QUE CARACTERSTICAS DEL TRABAJO EN EQUIPO
FUERON IMPORTANTES Y PRECISAS PARA QUE LOS EQUIPOS
CREADOS LOGRARAN SU META.


La responsabilidad individual: cada uno de los miembros de los equipos
finalmente se hizo responsable de su desempeo e importancia dentro del
equipo.

Interdependencia positiva: debi haber una dependencia positiva de los
unos con los otros para lograr los objetivos propuestos encaminados para
cumplir la meta.

Habilidades de colaboracin: fue importante la resolucin de conflictos,
para que cada integrante definiera su posicin dentro del equipo y prestara
su mejor contribucin en l.

Proceso de grupo: la reflexin peridica hecha por el Rector de la
escuela al evaluar el funcionamiento del equipo.

Objetivos comunes: se persigui el logro del objetivo que era desarrollar
el PEI en el tiempo propuesto, con los recursos ideales y la satisfaccin del
equipo de trabajo por el deber cumplido.

Habilidades: cada uno de los miembros del grupo tena habilidades y
conocimientos, lo que motivo el deseo de compartir la resolucin de
tareas.

Evaluacin continua: Esta se da cuando el Rector est coordinando
continuamente el desempeo y desarrollo del proyecto dentro de cada
equipo de trabajo.

Autonoma: Esta caracterstica se encuentra cuando el rector, habla que
respeto el estima y autonoma en cada profesor, para no versen opacados
por los lderes que sobresalieron en cada equipo.

Comunicacin: Esta caracterstica fue siempre el punto sobresaliente en
este proyecto, pues sin una correcta y efectiva comunicacin las
dificultades presentadas hubiesen sido de difcil solucin.





















CREE USTED QUE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ES IMPORTANTE
PARA EL TRABAJO EN EQUIPO? EXPLIQUE SU RESULTADO.










Es supremamente importante, porque si bien la inteligencia emocional es un
concepto que sabemos, existe en la vida cotidiana, relacionada puntualmente
en el orden laboral, en la relacin con nuestros jefes, subalternos o
compaeros de trabajo, queda claro que si se considera y se lleva a la prctica
los estudiado y analizado en esta tercera semana, los conocimientos adquiridos
sern un escaln ms para lograr el xito en la carrera profesional.
La cultura organizacional actual y la globalizacin obligan a las personas a
relacionarse con gente de diversas personalidades para lograr resultados
conjuntos.
Aqu es donde tener conciencia de lo que es la Inteligencia Emocional puede
brindar ventajas ante una eventual competencia por un puesto de trabajo.
En una poca en la cual la comunicacin persona a persona es escasa, en el
sentido de las emociones personales, se dejan atrs las angustias, temores o
cosas que simplemente les pasan a los miembros del equipo, perjudicando con
ello el rendimiento del grupo.
La inteligencia emocional es ahora tan crucial para el futuro de las prximas
generaciones como la preparacin acadmica.
Las empresas ms visionarias empiezan a comprender que tambin a ellas las
afecta la educacin que las escuelas estn brindando a sus futuros
trabajadores.
La demanda de inteligencia emocional no puede menos que subir, pues las
organizaciones dependern cada vez ms de los talentos y creatividad de
trabajadores que son independientes.
La creciente popularidad de las comunicaciones est acelerando esta
tendencia. La autonoma slo funciona si va de la mano con el autodominio, la
confiabilidad y la exactitud. Y segn la gente trabaje menos "para la empresa"
y ms para s misma, se requerir inteligencia emocional para mantener las
relaciones vitales para la supervivencia de los trabajadores.
En el mundo empresarial pueden surgir esos grupos, cada uno con una mezcla
especializada de talento y experiencia, dentro de la organizacin y ms all de
ella, segn lo requiera la necesidad, y dejar de existir una vez cumplida la
tarea.
La buena noticia de todo esto es que la inteligencia emocional se puede
aprender. En el plano individual, es posible identificar, evaluar y aumentar los
elementos de inteligencia emocional. En el plano grupal, significa afinar la
dinmica interpersonal que torna ms inteligentes a los grupos. En el plano
empresario, revisar la jerarqua de valores para dar prioridad a la inteligencia
emocional, en los trminos concretos de contratacin, capacitacin y
desarrollo, evaluacin de desempeo y ascensos.
Sin duda alguna, la inteligencia emocional no es una varita mgica; no
garantiza una mayor participacin en el mercado ni un rendimiento ms
saludable.
En los aos venideros, las empresas cuya gente colabore mejor tendrn ventaja
competitiva, por lo que la inteligencia emocional ser ms vital.
Y segn el mundo cambie, estas aptitudes humanas pueden ayudar, no slo a
competir, sino tambin a alimentar la capacidad de encontrar placer y gozo en
el trabajo.


CONCLUSIN

El tema de trabajo en equipo quizs sea uno de los ms de moda en el mbito
empresarial y acadmico cuando de modelos de gestin estratgica o de
personal se habla.
2
El trabajo en equipo es una forma y una tcnica que simplifica y genera
muchos ms beneficios de los esperados y permite cumplir y satisfacer metas
propuestas en tiempos mucho ms cortos, ms efectivos y eficaces. Segn lo
investigado en diversas fuentes una de ellas, wikipedia, arrojo, que trabajar en
equipo es beneficioso " ya que normalmente estimula el entusiasmo para que
salgan bien las tareas encomendadas", as mismo, se menciona que en todos
los equipos de trabajo se establecen diferentes tipos de reglas, con la finalidad
de poder establecer un determinado orden, tanto ente los integrantes del grupo,
as como en la determinada organizacin, importante es que entre las reglas se
determinen manuales de gestin basados en tica, valores y profesionalismo
organizacional.
De acuerdo a lo anterior se puede concluir que; los integrantes de un grupo
humano buscan alcanzar un propsito cuando se renen; el triunfo de su
equipo, ganar un torneo, un concurso, sobresalir ante los gerentes por sus
resultados, etc.., en este sentido el trabajo en equipo est siempre asociado a la
razn por la cual ha sido creado el equipo y la bsqueda constante de contar
con las personas indicadas para obtener los resultados esperados.


2
http://intro-empresarial.blogspot.com/2009/08/trabajar-en-equipo-en-que-consiste.html