1.

Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah

Ibtidaiyah
Pada Satu Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) memiliki
minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. Satu
SD/MI dengan enam rombongan belajar melayani maksimum 2 ji!a. "#abila
#enduduk lebih dari 2 ji!a$ maka dilakukan #enambahan rombongan belajar di
sekolah yang telah ada$ dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan
#embangunan SD/MI baru. Satu desa/kelurahan dilayani oleh minimum satu
SD/MI. Satu kelom#ok #ermukiman #ermanen dan ter#en%il dengan jumlah
#enduduk lebih dari & ji!a dilayani oleh satu SD/MI dalam jarak tem#uh bagi
#eserta didik yang berjalan kaki maksimum tiga kilometer (' km) melalui lintasan
yang tidak membahayakan.
(ahan yang digunakan untuk membangun #rasarana sekolah beru#a
bangunan gedung dan tem#at bermain atau berolahraga harus memenuhi bebera#a
kriteria berikut)
&) (uas lahan memiliki rasio minimum terhada# #eserta didik dan untuk SD/MI
yang memiliki rombongan belajar dengan jumlah #eserta didik kurang dari
ka#asitas maksimum kelas.
2) lahan terhindar dari #otensi bahaya yang mengan%am kesehatan dan
keselamatan ji!a$ serta memiliki akses untuk #enyelamatan dalam keadaan
darurat*
') kemiringan lahan rata+rata kurang dari &,-$ tidak berada di dalam garis
sem#adan sungai dan jalur kereta a#i*
4) lahan terhindar dari gangguan #en%emaran air$ kebisingan$ dan #en%emaran
udara*
,) lahan sesuai dengan #eruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah
tentang .en%ana /ata .uang 0ilayah 1abu#aten/1ota atau ren%ana lain yang
lebih rin%i dan mengikat$ dan menda#at i2in #eman3aatan tanah dari
#emerintah daerah setem#at*
6) lahan memiliki status hak atas tanah$ dan/atau memiliki i2in #eman3aatan dari
#emegang hak atas tanah sesuai ketentuan #eraturan #erundang+undangan
yang berlaku untuk jangka !aktu minimum 2 tahun.
4angunan gedung untuk SD/Mi harus memenuhi ketentuan rasio
minimum luas lantai terhada# #eserta didik se#erti ditunjukkan oleh /abel 2.' dan
/abel 2.4 untuk SD/MI yang memiliki rombongan belajar dengan jumlah #eserta
didik kurang dari ka#asitas maksimum kelas. 1etentuan tata bangunan adalah)
koe3isien dasar bangunan maksimum '-$ koe3isien lantai bangunan dan
ketinggian maksimum bangunan gedung yang diteta#kan dalam #eraturan daerah$
jarak bebas bangunan gedung meli#uti garis sem#adan bangunan gedung dengan
as jalan$ te#i sungai$ te#i #antai$ jalan kereta a#i$ dan/atau jaringan tegangan
tinggi$ jarak antara bangunan gedung dengan batas+batas #ersil$ dan jarak antara
as jalan dan #agar halaman yang diteta#kan dalam Peraturan Daerah.
Persyaratan keselamatan bangunan gedung harus memiliki struktur yang
stabil dan kukuh sam#ai dengan kondisi #embebanan maksimum dalam
mendukung beban muatan hidu# dan beban muatan mati$ serta untuk daerah
tertentu kemam#uan untuk menahan gem#a dan kekuatan alam lainnya. Selain itu
dilengka#i dengan #roteksi #asi3 dan/atau akti3 untuk men%egah dan
menanggulangi bahaya kebakaran dan #etir. Persyaratan kesehatan bangunan
gedung mem#unyai 3asilitas se%uku#nya untuk 5entilasi udara dan #en%ahayaan
yang memadai* memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk
memenuhi kebutuhan air bersih$ #embuangan air kotor dan/atau limbah$ kotoran
dan tem#at sam#ah$ serta #enyaluran air hujan* bahan bangunan aman bagi
kesehatan #engguna bangunan dan tidak menimbulkan dam#ak negati3 terhada#
lingkungan. 4angunan gedung menyediakan 3asilitas dan aksessibilitas yang
mudah$ aman$ dan nyaman termasuk bagi #enyandang %a%at.
4angunan gedung mam#u meredam getaran dan kebisingan yang
mengganggu kegiatan #embelajaran$ setia# ruangan memiliki tem#eratur dan
kelemba#an yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan$ dan dilengka#i lam#u
#enerangan. 4angunan gedung bertingkat maksimum terdiri dari tiga lantai dan
dilengka#i tangga yang mem#ertimbangkan kemudahan$ keamanan$ keselamatan$
dan kesehatan #engguna. 4angunan gedung dilengka#i instalasi listrik dengan
daya minimum 6 !att. Pembangunan gedung atau ruang baru harus diran%ang$
dilaksanakan$ dan dia!asi se%ara #ro3esional. 1ualitas bangunan minimum
#ermanen kelas 4 sesuai dengan PP 7o.&6 /ahun 2, Pasal 4, dan menga%u
#ada Standar P8. 4angunan gedung sekolah baru da#at bertaha minimum 2
tahun. Pemeliharaan bangunan meli#uti #emeliharaan ringan (#enge%atan ulang$
#erbaikan sebagian #intu dan jendela$ #enutu# lantai/ata#$ #la3on$ instalasi air dan
listrik) dilakukan minimum sekali dalam , tahun dan #emeliharaan berat
(#enggantian rangka ata#/#la3on/kayu/kusen/semua #enutu# ata#) dilakukan
minimum sekali dalam 2 tahun. 4angunan gedung harus dilengka#i i2in
mendirikan bangunan dan i2in #enggunaan sesuai ketentuan #eraturan #erundang+
undangan yang berlaku.
Sebuah SD/Mi sekurang+kurangnya memiliki #rasarana sebagai berikut)
ruang kelas$ ruang #er#ustakaan$ laboratorium IP"$ ruang #im#inan$ ruang guru$
tem#at beribadah$ ruang 81S$ jamban$ gudang$ ruang sirkulasi$ dan tem#at
bermain/berolahraga. 4erikut ini deskri#si standar untuk masing+masing #rasarana
dan sarana di dalamnya.
&. .uang kelas
.uang kelas ber3ungsi sebagai tem#at kegiatan #embelajaran teori$ #raktek
yang tidak memerlukan #eralatan khusus atau #eralatan khusus yang mudah
dihadirkan. 9umlah minimum ruang kelas sama dengan jumlah rombongan
belajar$ ka#asitas maksimum ruang kelas 2: #eserta didik. .uang kelas memiliki
3asilitas #en%ahayaan yang memadai dan aksesibilitas yang baik.
2. .uang #er#ustakaan
.uang #er#ustakaan ber3ungsi sebagai tem#at kegiatan #eserta didik dan
guru mem#eroleh in3ormasi dari berbagai jenis bahan #ustaka dan sekaligus
tem#at #etugas mengelola #er#ustakaan. (uas minimum ruang #er#ustakaan sama
dengan luas minimum ruang kelas dengan lebar minimum lima meter (, m).
.uang #er#ustakaan dilengka#i jendela untuk memberi #en%ahayaan yang %uku#
untuk memba%a buku dan berada di bagian sekolah yang mudah di%a#ai.
'. (aboratorium IP"
(aboratorium IP" da#at meman3aatkan ruang kelas dengan sarana yang
harus dilengka#i. Sarana laboratorium IP" ber3ungsi sebagai alat bantu
#endukung kegiatan dalam bentuk #er%obaan.
4. .uang #im#inan
.uang #im#inan ber3ungsi sebagai tem#at melakukan kegiatan
#engelolaan sekolah$ #ertemuan dengan sejumlah ke%il guru$ orang tua murid$
unsur komite sekolah$ #etugas dinas #endidikan$ atau tamu lainnya. (uas
minimum &2 m
2
dan lebar minimum ' m$ mudah diakses oleh guru dan tamu
sekolah$ dan da#at dikun%i dengan baik. Sarana yang harus ada di dalam ruang
#im#inan adalah meja dan kursi #im#inan$ meja dan kursi tamu$ lemari$ #a#an
statistik$ simbol kenegaraan$ tem#at sam#ah$ mesin ketik/kom#uter$ filling
cabinet$ brankas$ dan jam dinding.
,. .uang guru
.uang guru ber3ungsi sebagai tem#at guru bekerja dan istirahat serta
menerima tamu$ baik #eserta didik mau#un tamu lainnya. .asio minimum luas
ruang guru 4 m
2
/#endidik dan luas minimum '2m
2
. .uang guru mudah di%a#ai
dari halaman sekolah atau#un dari luar lingkungan sekolah dan dekat dengan
ruang #im#inan. Sarana yang harus ada di ruang guru adalah meja dan kursi kerja$
lemari$ #a#an statistik$ #a#an #engumuman$ tem#at sam#ah$ tem#at %u%i tangan$
jam dinding$ dan #enanda !aktu.
6. /em#at beribadah
/em#at beribadah ber3ungsi sebagai tem#at !arga sekolah melakukan
ibadah yang di!ajibkan oleh agama masing+masing #ada !aktu sekolah. 9umlah
tem#at beribadah disesuaikan dengan kebutuhan sekolah dengan luas minimum
&2 m
2
. Sarana yang harus dilengka#i di tem#at beribadah adalah lemari/rak$
#erlengka#an ibadah$ dan jam dinding.
;. .uang 81S
.uang 81S ber3ungsi sebagai tem#at untuk #enanganan dini #eserta didik
yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. .uang 81S da#at diman3aatkan
sebagai ruang konseling dengan luas minimum &2 m
2
. Sarana yang harus
dilengka#i dalam ruang 81S adalah tem#at tidur$ lemari$ meja$ kursi$ %atatan
kesehatan #eserta didik$ #erlengka#an P'1$ tandu$ selimut$ tensimeter$
termometer badan$ timbangan badan$ #engukur tinggi badan$ tem#at sam#ah$
tem#at %u%i tangan$ dan jam dinding.
:. 9amban
9amban ber3ungsi sebagai tem#at buang air besar dan/atau ke%il. Minimum
terda#at & unit jamban untuk setia# 6 #eserta didik #ria$ & unit jamban untuk
setia# , #eserta didik !anita$ dan & unit jamban untuk guru. 4anyak minimum
jamban setia# sekolah ' unit. (uas minimum & unit jamban 2 m
2
. 9amban harus
berdinding$ berata#$ da#at dikun%i$ dan mudah dibersihkan. /ersedia air bersih di
setia# unit jamban. Sarana yang harus ada dalam setia# jamban adalah kloset
jongkok$ tem#at air$ gayung$ gantungan #akaian$ dan tem#at sam#ah.
6. <udang
<udang ber3ungsi sebagai tem#at menyim#an #eralatan #embelajaran di
luar kelas$ tem#at menyim#an sementara #eralatan sekolah yang tidak/belum
ber3ungsi di satuan #endidikan$ dan tem#at menyim#an arsi# sekolah yang telah
berusia lebih dari , tahun. (uas minimum gudang &: m
2
. <udang da#at dikun%i
dan memiliki sarana se#erti lemari dan rak.
&. .uang sirkulasi
.uang sirkulasi hori2ontal ber3ungsi sebagai tem#at #enghubung antar
ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tem#at berlangsungnya kegiatan
bermain dan interaksi sosial #eserta didik di luar jam #elajaran$ terutama #ada saat
hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan+kegiatan tersebut berlangsung di
halaman sekolah. .uang sirkulasi hori2ontal beru#a koridor yang menghubungkan
ruang+ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum '- dari luas total
seluruh ruang #ada bangunan$ lebar minimum &$: m$ dan tinggi minimum 2$, m.
&&. /em#at bermain/berolahraga
/em#at bermain/berolahraga ber3ungsi sebagai area bermain$ berolahraga$
#endidikan jasmani$ u#a%ara$ dan kegiatan ekstrakurikuler. .asio minimum luas
tem#at bermain/berolahraga ' m
2
/#eserta didik. 8ntuk satuan #endidikan dengan
banyak #eserta didik kurang dari &6;$ luas minimum tem#at bermain/berolahraga
, m
2
. Di dalam luasan tersebut terda#at ruang bebas untuk tem#at berolahraga
berukuran 2 m = &, m.
2. Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah
Satu Sekolah Menengah Pertama/Madrasah /sana!iyah (SMP/M/s)
memiliki minimum ' rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar.
Satu SMP/M/s dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 2 ji!a.
"#abila #enduduk lebih dari 2 ji!a$ maka dilakukan #enambahan rombongan
belajar di sekolah yang telah ada$ dan bila rombongan belajar lebih dari 24
dilakukan #embangunan SMP/M/s baru. Satu ke%amatan dilayani oleh minimum
satu SMP/M/s yang mam#u menam#ung semua lulusan SD/MI di ke%amatan
tersebut. Satu kelom#ok #ermukiman #ermanen dan ter#en%il dengan jumlah
#enduduk lebih dari & ji!a dilayani oleh satu SMP/M/s dalam jarak tem#uh
bagi #eserta didik yang berjalan kaki maksimum enam kilometer (6 km) melalui
lintasan yang tidak membahayakan.
1riteria lahan untuk membangun bangunan sekolah SMP/M/s sama
dengan kriteria untuk SD/MI$ hanya berbeda dalam hal rasio luas lahannya.
1riteria bangunan sekolah SMP/M/s sama dengan kriteria untuk SD/MI$ hanya
berbeda dalam hal rasio luas lantai bangunannya.
Sebuah SMP/M/s minimum memiliki #rasarana beru#a ruang kelas$ ruang
#er#ustakaan$ ruang laboratorium IP"$ ruang #im#inan$ ruang guru$ ruang tata
usaha$ tem#at beribadah$ ruang konseling$ ruang 81S$ ruang organisasi
kesis!aan$ jamban$ gudang$ ruang sirkulasi$ dan tem#at bermain/berolahraga.
4erikut ini adalah #enjelasan tentang ketentuan masing+masing #rasarana tersebut
dan sarana yang harus dimiliki di dalamnya.
&. .uang kelas
>ungsi ruang kelas adalah tem#at kegiatan belajar teori dan #raktek yang
tidak memerlukan alat khusus atau alat khusus yang mudah dihadirkan. 9umlah
ruang kelas sama dengan jumlah rombel dengan ka#asitas maksimum '2 #eserta
didik. .asio minimum 2 m
2
/#eserta didik$ untuk rombel dengan jumlah #eserta
didik kurang dari &, orang maka luas minimumnya ' m
2
dan lebar , m. .uang
kelas memiliki 3asilitas yang memungkinkan #en%ahayaan yang memadai dan
aksesibilitas yang baik.
' .uang #er#ustakaan
1etentuan ruang #er#ustakaan SMP/M/s sama dengan ketentuan
#er#ustakaan SD/MI$ sarana yang harus dimiliki di dalamnya #un sama$ hanya
berbeda #ada jumlah eksem#lar buku #engayaan dan jumlah kursi+meja ba%a.
4uku #engayaan terdiri dari ;- non+3iksi dan '- 3iksi$ jumlah minimum
eksem#larnya) & untuk '+6 rombel$ &, untuk ;+&2 rombel$ 2 untuk &'+
&: rombel$ dan 2, untuk &6+24 rombel. 9umlah kursi+meja ba%a adalah minimal
&, buah/ruang.
'. .uang laboratorium IP"
.uang laboratorium IP" ber3ungsi sebagai tem#at kegiatan #embelajaran
IP" se%ara #raktek yang memerlukan #eralatan khusus. .uang ini harus da#at
menam#ung minimum satu rombel dengan luas minimum 2$4 m
2
/#eserta didik$
untuk rombel kurang dari 2 orang maka luas minimumnya 4: m
2
termasuk ruang
#enyim#anan dan ruang #ersia#an &: m
2
$ lebar minimum , m. .uang ini
dilengka#i 3asilitas #en%ahayaan yang baik dan tersedia air bersih.
4. .uang #im#inan$ ruang guru$ ruang 81S$ ruang sirkulasi dan tem#at
beribadah
.uang #im#inan$ ruang guru$ ruang 81S$ ruang sirkulasi dan tem#at
beribadah di SMP/M/s memiliki ketentuan yang sama dengan ketentuan di
SD/MI.
,. .uang tata usaha
.uang tata usaha ber3ungsi sebagai tem#at kerja #etugas untuk
mengerjakan administrasi sekolah. .asio minimum 4 m
2
/#etugas dengan luas
minimum &6 m
2
. .uang ini hendaknya mudah di%a#ai dari halaman sekolah atau
lingkungan luar sekolah dan dekat dengan ruang #im#inan. Sarana yang harus ada
dalam ruang tata usaha adalah kursi+meja kerja$ lemari$ #a#an statistik$ mesin
ketik/kom#uter$ filling cabinet$ brankas$ tele#on$ jam dinding$ soket listrik$
#enanda !aktu$ dan tem#at sam#ah.
6. .uang konseling
.uang konseling ber3ungsi sebagai tem#at #eserta didik menda#atkan
layanan konseling dari konselor berkaitan dengan #engembangan #ribadi$ sosial$
belajar dan karir. (uas minimum 6 m
2
dan mam#u memberikan suasana nyaman
serta #ri5asi bagi #eserta didik. Sarana yang harus ada dalam ruang konseling
adalah meja+kursi kerja$ kursi tamu$ lemari$ #a#an kegiatan$ instrumen konseling$
buku sumber$ media #engembangan ke#ribadian$ dan jam dinding.
;. .uang organisasi kesis!aan
.uang organisasi kesis!aan ber3ungsi sebagai tem#at melakukan kegiatan
kesekretariatan #engelolaan organisasi kesis!aan. (uas minimum 6 m
2
dengan
sarana yang harus dilengka#i adalah meja$ kursi$ #a#an tulis$ lemari$ dan jam
dinding.
:. 9amban
9amban ber3ungsi sebagai tem#at buang air besar dan/atau ke%il. Minimum
terda#at & unit jamban untuk setia# 4 #eserta didik #ria$ & unit untuk setia# '
#eserta didik !anita$ dan & unit untuk guru. (uas minimum & unti jamban 2 m
2
.
Sarana dan ketentuan lain sama dengan ketentuan di SD/MI.
6. <udang
<udang ber3ungsi sebagai tem#at menyim#an #eralatan #embelajaran di
luar kelas$ tem#at menyim#an sementara #eralatan sekolah yang tidak/belum
ber3ungsi di satuan #endidikan$ dan tem#at menyim#an arsi# sekolah yang telah
berusia lebih dari , tahun. (uas minimum gudang 2& m
2
. <udang da#at dikun%i
dan memiliki sarana se#erti lemari dan rak.
&. /em#at bermain/berolahraga
/em#at bermain/berolahraga ber3ungsi sebagai area bermain$ berolahraga$
#endidikan jasmani$ u#a%ara$ dan kegiatan ekstrakurikuler. .asio minimum luas
tem#at bermain/berolahraga ' m
2
/#eserta didik. 8ntuk satuan #endidikan dengan
banyak #eserta didik kurang dari ''4$ luas minimum tem#at bermain/berolahraga
& m
2
. Di dalam luasan tersebut terda#at ruang bebas untuk tem#at berolahraga
berukuran ' m = 2 m. /em#at bermain/berolahraga yang beru#a ruang terbuka
sebagian ditanami #ohon #enghijauan. /em#at bermain/berolahraga diletakkan di
tem#at yang tidak mengganggu #roses #embelajaran di kelas. /em#at
bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tem#at #arkir. .uang bebas yang
dimaksud di atas memiliki #ermukaan datar$ drainase baik$ dan tidak terda#at
#ohon$ saluran air$ serta benda+benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga.
Sarana yang harus ada dalam tem#at bermain/berolahraga di SMP/M/s sama
dengan di SD/MI.
3. Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Menengah Atas/Madrasah
Aliyah
Satu SM"/M" memiliki minimum ' rombongan belajar dan maksimum
2; rombongan belajar. Satu SM"/M" dengan tiga rombongan belajar melayani
maksimum 6 ji!a. 8ntuk #elayanan #enduduk lebih dari 6 ji!a da#at
dilakukan #enambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada atau
#embangunan SM"/M" baru. 1riteria lahan untuk membangun SM"/M"
berbeda dengan kriteria untuk SD/MI dan SMP/M/s. 1riteria bangunan sekolah
SM"/M" berbeda dengan kriteria untuk SD/MI dan SMP/M/s$ hanya berbeda
dalam hal rasio luas lantai bangunannya.
Sebuah SM"/M" minimum memiliki #rasarana beru#a ruang kelas$ ruang
#er#ustakaan$ ruang laboratorium biologi$ ruang laboratorium 3isika$ ruang
laboratorium kimia$ ruang laboratorium kom#uter$ ruang laboratorium bahasa$
ruang #im#inan$ ruang guru$ ruang tata usaha$ tem#at beribadah$ ruang konseling$
ruang 81S$ ruang organisasi kesis!aan$ jamban$ gudang$ ruang sirkulasi$ dan
tem#at bermain/berolahraga. 4erikut ini adalah #enjelasan tentang ketentuan
masing+masing #rasarana tersebut dan sarana yang harus dimiliki di dalamnya.
&. .uang 1elas
>ungsi ruang kelas adalah tem#at kegiatan #embelajaran teori$ #raktek
yang tidak memerlukan #eralatan khusus$ atau #raktek dengan alat khusus yang
mudah dihadirkan. 4anyak minimum ruang kelas sama dengan banyak
rombongan belajar dengan ka#asitas maksimum ruang kelas '2 #eserta didik.
.asio minimum luas ruang kelas 2 m
2
/#eserta didik. 8ntuk rombongan belajar
dengan #eserta didik kurang dari &, orang$ luas minimum ruang kelas ' m
2
.
(ebar minimum ruang kelas , m..uang kelas memiliki 3asilitas yang
memungkinkan #en%ahayaan yang memadai untuk memba%a buku dan untuk
memberikan #andangan ke luar ruangan. .uang kelas memiliki #intu yang
memadai agar #eserta didik dan guru da#at segera keluar ruangan jika terjadi
bahaya$ dan da#at dikun%i dengan baik saat tidak digunakan.
2. .uang Per#ustakaan
1etentuan ruang #er#ustakaan SM"/M" sama dengan ketentuan
#er#ustakaan SMP/M/s$ sarana yang harus dimiliki di dalamnya #un sama$ hanya
berbeda #ada jumlah eksem#lar buku re3erensi dan sumber belajar lain. .asio
buku re3erensi dan sumbur belajar lain untuk satuan SM"/M" yaitu '
judul/sekolah.
'. .uang (aboratorium 4iologi
.uang laboratorium biologi ber3ungsi sebagai tem#at berlangsungnya
kegiatan #embelajaran biologi se%ara #raktek yang memerlukan #eralatan khusus.
.uang laboratorium biologi da#at menam#ung minimum satu rombongan belajar.
.asio minimum ruang laboratorium biologi 2$4 m
2
/#eserta didik. 8ntuk
rombongan belajar dengan #eserta didik kurang dari 2 orang$ luas minimum
ruang laboratorium 4: m
2
termasuk luas ruang #enyim#anan dan #ersia#an &: m
2
.
(ebar minimum ruang laboratorium biologi , m. .uang laboratorium biologi
memiliki 3asilitas yang memungkinkan #en%ahayaan memadai untuk memba%a
buku dan mengamati obyek #er%obaan.
4. .uang (aboratorium >isika
.uang laboratorium 3isika ber3ungsi sebagai tem#at berlangsungnya
kegiatan #embelajaran 3isika se%ara #raktek yang memerlukan #eralatan khusus.
1etentuan ruang laboratorium 3isika sama dengan laboratorium biologi.
,. .uang (aboratorium 1imia
.uang laboratorium kimia ber3ungsi sebagai tem#at berlangsungnya
kegiatan #embelajaran kimia se%ara #raktek yang memerlukan #eralatan khusus.
1etentuan ruang laboratorium kimia sama dengan laboratorium biologi.
6. .uang (aboratorium 1om#uter
.uang laboratorium kom#uter ber3ungsi sebagai tem#at mengembangkan
keteram#ilan dalam bidang teknologi in3ormasi dan komunikasi. .uang
laboratorium kom#uter da#at menam#ung minimum satu rombongan belajar yang
bekerja dalam kelom#ok ? 2 orang. .asio minimum luas ruang laboratorium
kom#uter 2 m
2
/#eserta didik. 8ntuk rombongan belajar dengan #eserta didik
kurang dari &, orang$ luas minimum ruang laboratorium kom#uter ' m
2
. (ebar
minimum ruang laboratorium kom#uter , m.
;. .uang (aboratorium 4ahasa
.uang laboratorium bahasa ber3ungsi sebagai tem#at mengembangkan
keteram#ilan berbahasa$ khusus untuk sekolah yang mem#unyai 9urusan 4ahasa.
.uang laboratorium bahasa da#at menam#ung minimum satu rombongan belajar.
1etentuan ruang laboratorium bahasa sama dengan ruang laboratorium kom#uter.
:. .uang #im#inan$ ruang guru$ ruang 81S$ ruang sirkulasi dan tem#at beribadah
.uang #im#inan$ ruang guru$ ruang 81S$ ruang sirkulasi dan tem#at
beribadah di SM"/M" memiliki ketentuan yang sama dengan ketentuan di
SMP/M/s. @anya saja #ada ruang guru terda#at & set kursi tamu.
6. .uang tata usaha
.uang tata usaha ber3ungsi sebagai tem#at kerja #etugas untuk
mengerjakan administrasi sekolah. .asio minimum 4 m
2
/#etugas dengan luas
minimum &6 m
2
. .uang ini hendaknya mudah di%a#ai dari halaman sekolah atau
lingkungan luar sekolah dan dekat dengan ruang #im#inan. Sarana yang harus ada
dalam ruang tata usaha di SM"/M" sama dengan di SMP/M/s.
&..uang beribadah
/em#at beribadah ber3ungsi sebagai tem#at !arga sekolah melakukan
ibadah yang di!ajibkan oleh agama masing+masing #ada !aktu sekolah. 4anyak
tem#at beribadah sesuai dengan kebutuhan tia# satuan #endidikan$ dengan luas
minimum &2 m
2
. /em#at beribadah dilengka#i sarana lemari$ #erlengka#an
ibadah$ dan jam dinding.
&&. .uang konseling
.uang konseling ber3ungsi sebagai tem#at #eserta didik menda#atkan
layanan konseling dari konselor berkaitan dengan #engembangan #ribadi$ sosial$
belajar dan karir. 1etentuan dan sarana #rasarana yang ada #ada ruang konseling
sama dengan di SMP/M/s.
&2. .uang 81S
.uang 81S ber3ungsi sebagai tem#at untuk #enanganan dini #eserta didik
yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. (uas minimum ruang 81S &2
m2. .uang 81S dilengka#i sarana tem#at tidur$ lemari$ meja$ kursi$ %atatan
kesehatan #eserta didik$ #erlengka#an P'1$ tandu$ selimut tensimeter$ termometer
badan$ timbangan badan$ #engukuran tinggi badan$ tem#at sam#ah$ tem#at %u%i
tangan$ dan jam dinding.
&'. .uang organisasi kesis!aan
.uang organisasi kesis!aan ber3ungsi sebagai tem#at melakukan kegiatan
kesekretariatan #engelolaan organisasi kesis!aan. (uas minimum 6 m
2
dengan
sarana yang harus dilengka#i adalah meja$ kursi$ #a#an tulis$ lemari$ dan jam
dinding.
&4.9amban
9amban ber3ungsi sebagai tem#at buang air besar dan/atau ke%il. Minimum
terda#at & unit jamban untuk setia# 4 #eserta didik #ria$ & unit untuk setia# '
#eserta didik !anita$ dan & unit untuk guru. (uas minimum & unti jamban 2 m
2
.
Sarana dan ketentuan lain sama dengan ketentuan di SMP/M/s.
&,. <udang
<udang ber3ungsi sebagai tem#at menyim#an #eralatan #embelajaran di
luar kelas$ tem#at menyim#an sementara #eralatan sekolah yang tidak/belum
ber3ungsi di satuan #endidikan$ dan tem#at menyim#an arsi# sekolah yang telah
berusia lebih dari , tahun. (uas minimum gudang 2& m
2
. <udang da#at dikun%i
dan memiliki sarana se#erti lemari dan rak.
&6. .uang sirkulasi
.uang sirkulasi hori2ontal ber3ungsi sebagai tem#at #enghubung antar
ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tem#at berlangsungnya kegiatan
bermain dan interaksi sosial #eserta didik di luar jam #elajaran$ terutama #ada saat
hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan+kegiatan tersebut berlangsung di
halaman sekolah.
&;./em#at bermain/berolahraga
/em#at bermain/berolahraga ber3ungsi sebagai area bermain$ berolahraga$
#endidikan jasmani$ u#a%ara$ dan kegiatan ekstrakurikuler. .asio minimum luas
tem#at bermain/berolahraga ' m
2
/#eserta didik. 8ntuk satuan #endidikan dengan
banyak #eserta didik kurang dari ''4$ luas minimum tem#at bermain/berolahraga
& m
2
. Di dalam luasan tersebut terda#at ruang bebas untuk tem#at berolahraga
berukuran ' m = 2 m.
. Permasalahan Terkait dengan Standar Sarana dan Prasarana
Sekolah/Madrasah yang Ter!adi di Pulau "awa
Se%ara umum$ berdasarkan telaah kasus dari berbagai media dan berita
tele5isi$ serta hasil obser5asi se%ara sam#el di lembaga #endidikan yang telah
dilakukan oleh 1emendikbud (2&2)$ di#eroleh bebera#a #ermasalahan sarana
#rasarana$ antara lain adalah sebagai berikut.
a. In3rastruktur masih kurang untuk menjangkau layanan #endidikan terutama di
daerah #edesaan dan daerah khusus (terde#an$ terdalam$ dan ter#en%il).
Aontohnya$ tidak ada jalan yang layak$ tidak ada jembatan #enyeberangan$
tidak ada trans#ortasi umum dan trans#ortasi indi5idu untuk menuju ke
sekolah.
b. 1elayakan bangunan gedung lembaga #endidikan tidak merata. Di !ilayah
tertentu (terutama #erkotaan dan masyarakat dengan ekonomi elit) terda#at
bangunan dengan 3asilitas yang sangat lengka# dan modern. 7amun$ di sisi
lain$ masih sangat banyak bangunan lembaga #endidikan yang rusak$ tidak
layak huni sebagai lembaga #endidikan$ bahkan tidak memiliki
tem#at/bangunan$ teta#i terjadi akti5itas layanan #endidikan.
%. 1etidaklengka#an dan kurang merata ke#emilikian 3asilitas belajar yang layak
se#erti #erabot (3urnitur)$ sumber belajar (baik %etak mau#un non%etak)$
#erangkat kurikulum tidak lengka#$ tidak memiliki #er#ustakaan$ tidak
memiliki kom#uter dan layanan administrasi. 7amun$ di sisi lain terda#at
lembaga #endidikan dengan kelengka#an 3asilitas sangat layak dan modern.
d. 1e#emilikan laboratorium dan #eralatannya yang belum merata untuk
menunjang #elaksanaan belajar dalam lembaga #endidikan. Di sisi lain$
terda#at lembaga #endidikan dengan kondisi ke#emilikan laboratorium sangat
lengka# dan modern.
e. 1ondisi sanitasi lingkungan lembaga #endidikan belum semuanya memenuhi
kriteria lembaga #endidikan sehat. .uangan sem#it$ kurang 5entilasi$
kelengka#an dan keter%aku#an 3asilitas toilet$ kelayakan halaman. 7amun$ di
sisi lain terda#at lembaga #endidikan yang sangat me!ah.
3. 4elum ada lingkungan lembaga #endidikan yang memenuhi tuntutan
aksesabilitas se%ara ideal$ sehingga da#at memberikan layanan orientasi
mobilitas sesuai kebutuhan indi5idu.
g. 4elum meratanya im#lementasi regulasi tentang #engembangan sarana
#endidikan$ masih terbatasnya akses kebijakan tersebut$ artinya baru da#at
dinikmati oleh lembaga #endidikan yang mudah terjangkau oleh in3ormasi
(%ontoh #enambahan ruang kelas$ gedung$ yang tidak da#at diakses oleh daerah
khusus).
4ebera#a solusi untk menyelesaikan #ermasalahan ketidak sesuaian sarana
dan #rasarana yang ada di sekolah Indoensia diantara adalah sebagai berikut.
a. Solusi untuk mengatasi #ermasalahan tersebut adalah #emerintah sebelum
membangun sebuah sekolah atau lembaga #endidikan #erlu mem#erhatikan
#eraturan dan syarat yang sudah diteta#kan karena a#abila mamiliki sarana dan
#rasarana yang kurang lengka# sis!a tidak memilih untuk sekolah di sekolah
tersebut.
b. Pemerintah dalam hal ini Dinas Pendidikan harus mengambil kebijakan yang
%e#at dan te#at yakni dengan memusatkan #emberian anggaran #embangunan
#ada sekolah yang saran dan #rasarananya minim. Selain itu$ #enyediaan
tenaga #engajar atau#un kekurangan guru #ada mata #elajaran yang #erlu
di#erhatikan oleh #emerintah. 4asis data sekolah da#at di #erbaharui agar
in3ormasi tentang #endidikan di suatu daerah da#at ter#erin%i dan terbarukan.
c. Pemerintah harus melakukan sur5ei mendalam tentang #ro3il sarana dan
#rasarana lembaga #endidikan dan menentukan #eta #ermasalahannya se%ara
#eriodik (, tahun) sesuai dengan daya tahan #emakaian sarana #rasarana.
d. elaksanaan regulasi #eningkatan kualitas sarana #rasarana tidak selalu
dita!arkan melalui kom#etisi yang dan mudah mengakses in3ormasi. 4agi
lembaga yang tertinggal dan sangat tertinggal harus dikeluarkan regulasi se%ara
langsung dengan model #endam#ingan dalam im#lementasinya agar arah
#engembangan sarana dan #rasarana jelas.
e. Peren%anaan dan #engadaan aksesabilitas lingkungan #endidikan dilakukan
sesuai kebutuhan layanan #endidikan baik sarana #rasarana indoor mau#un
outdoor dan in3rastruktur.
f. Di#erlukan adanya kerjasama antara 1emdikbud dengan lembaga atau
kementerian yang lain dalam #engadaan dan #emeliharaan sarana dan
#arasarana #endidikan.
g. Perlu dilakukan #enga!asan #roses #engelolaan #endidikan dengan tolok ukur
%a#aian #engelolaan #endidikan yang jelas. Selama ini tolok ukur lebih bersi3at
administrati3 dan kurang menggambarkan kualitas #roses dan tanggung ja!ab
serta komitmen #elaku #engelola