Anda di halaman 1dari 9

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

(Sesuai dengan Standar Proses Permendiknas No 65 /2013)



Nama Sekolah : SMA/ MA _________________
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/ semester : XI/ 1
Materi Pokok : Ikatan Kimia
Alokasi Waktu : 1 x 30 menit


I. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud
kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi
sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur,
objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti,
bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif ) dalam
merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam
sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cintadamai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3.5 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan
kovalen koordinasi dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion,
molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi

III. Indikator Pencapaian Kompetensi
- Menjelaskan proses pembentukan ikatan ion
- Memberikan contoh Ikatan ion

IV. Tujuan Pembelajaran
- Setelah pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat menjelaskan proses
pembentukan ikatan ion
- Setelah melakukan diskusi, siswa dapat memberikan contoh ikatan ion

V. Materi Ajar
- Ikatan Ion

VI. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Inkuiri
3. Metode : Diskusi, Presentasi, dan Penugasan

VII. Media , Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Power Point, Laptop, LCD
2. Sumber Pembelajaran :
Sofyatiningrum, Etty, dkk. 2007. Sains Kimia 1 SMA/MA. Jakarta: PT. Bumi
Aksara
Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Penerbit
Erlangga

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan (5 menit)
Menyampaikan tujuan belajar hari ini
Mereview materi sebelumnya mengenai kestabilan atom
Kegiatan Inti (20 menit)
Siswa diminta mengamati tayangan slide powerpoint mengenai ikatan ion
Guru menyampaikan beberapa pertanyaan yang dapat memunculkan beberapa
opini
Siswa kemudian akan membentuk kelompok kecil berjumlah 2 3 orang untuk
melakukan diskusi.
Setelah semua kelompok selesai berdiskusi, selanjutnya mempresentasikan hasil
diskusi mereka kepada seluruh kelas secara bergiliran.
Penutup (5menit)
Guru mereview terhadap hasil kerja siswa dan melakukan refleksi dengan
meminta siswa mengungkapkan pendapatnya.
Memberikan tugas baca tentang ikatan kovalen.








IX. Penilaian hasil Pembelajaran
No. Aspek/ Jenis Penilaian
Metode/ Bentuk
Intrumen
Intrumen
1. Sikap Pengamatan Lembar Pengamatan
Sikap dan Rubrik
2. Pengetahuan Tes Tertulis Tes Essay
3. Keterampilan Tes Unjuk Kerja Tes Penilaian Kinerja
Siswa


Indralaya, Agustus 2014
Mengetahui Guru
Kepala Sekolah..............

____________________


LAMPIRAN PENILAIAN
1. I nstrumen Penilaian Aspek Sikap dan Pedoman Penilaian
I ntrumen Penilaian Aspek Sikap
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/ 1
Topik : ____________________
Sub Topik : ____________________
Pertemuan Ke : ____________________

Kelompok : .
Nama Peserta didik : .
1.. 3.
2.. 4.
Petunjuk Pengisian :
Beri tanda check list () pada kolom yang sesuai dengan perilaku peserta didik
dalam kerja kelompok selama proses pembelajaran berlangsung.
No. Aspek yang diobservasi
Hasil Pengamatan
1 2 3 4
1. Rasa Ingin Tahu, Disiplin, dan Komunikatif
2. Kerja sama, Santun, dan Toleran
3. Responsif, Pro-aktif, dan Bijaksana
Jumlah
Total
Nilai



Rubrik Penilaian Aspek Sikap
No. Aspek yang diobservasi

Hasil Pengamatan
skor
1. Rasa Ingin Tahu, Disiplin, dan Komunikatif 4: siswa memiliki rasa ingin
tahu, disiplin, dan
komunikatif
3: siswa hanya memiliki 2
aspek dari 3 aspek yang
disebutkan
2: siswa hanya memiliki 1
aspek dari 3 aspek yang
disebutkan
1: siswa tidak memiliki ketiga
aspek
2. Kerja sama, Santun, dan Toleran 4: siswa memiliki sikap kerja
sama, santun, dan toleran
3: siswa hanya memiliki 2
aspek dari 3 aspek yang
disebutkan
2: siswa hanya memiliki 1
aspek dari 3 aspek yang
disebutkan
1: siswa tidak memiliki ketiga
aspek
3. Responsif, Pro-aktif, dan Bijaksana 4: siswa memiliki sikap
responsive, Pro-aktif, dan
bijaksana
3: siswa hanya memiliki 2
aspek dari 3 aspek yang
disebutkan
2: siswa hanya memiliki 1
aspek dari 3 aspek yang
disebutkan
1: siswa tidak memiliki ketiga
aspek
















2. I nstrumen Penilaian Aspek Pengetahuan dan Pedoman Penilaian
I ntrumen Penilaian Aspek Pengetahuan
INTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN DALAM PROSES
PEMBELAJARAN (KERJA INDIVIDUAL)

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/ 1
Topik : ____________________
Sub Topik : ____________________
Pertemuan Ke : ____________________

Nama Peserta didik : ..
Kelas : ..
Nomor Absen : ..

Petunjuk Mengerjakan: Kerjakan soal-soal berikut dengan cermat, teliti, jujur, dan
secara mandiri.
1. Pasangan senyawa di bawah ini yang merupakan senyawa ion adalah
a. NaCl dan KBr
b. CH
4
dan NH
3

c. SO
2
dan HCl
d. H
2
O dan KBr
e. KCl dan HCl
2. Nomor atom unsur P, Q, R dan S adalah 6, 9, 11, dan 18. Pasangan unsur-unsur
yang diharapkan dapat membentuk ikatan ion adalah
a. P dan Q
b. R dan Q
c. Q dan S
d. S dan R
e. P dan S



Unsur A: golongan IA periode 3
Unsur B: golongan VIA periode 4
3. Nomor atom unrus A adalah
a. 34 c. 20 e. 16
b. 11 d. 12

4. Nomor atom unsur B adalah.
a. 34 c. 20 e. 16
b. 11 d. 12
5. Jika unsur A dan unsur B membentuk sebuah molekul, jenis ikatan dan rumus
molekul senyawa yang terbentuk berturut-turut adalah
a. Ion, A
2
B d. kovalen, AB
b. Ion, AB
2
e. ion, A
2
B
3

c. Kovalen, AB
2




Kunci Jawaban:
1. a. NaCl dan KBr
2. b. R dan Q
3. b. 11
4. a. 34
5. a. Ion, A
2
B


NA =