UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

DINAMICA DE GRUPOS


A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura DINAMICA DE GRUPOS.
1.2 Cdigo de la asignatura 3.1.1.1.
1.3 Cdigo del rea curricular 3.0 rea Formativa (AF)
1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria-terico/prctica y prctica
1.5 Nivel de Estudios Pregrado
1.6 Ciclo acadmico 3er ciclo
1.7 Crditos 4 (2 terico/prcticas y 2 prcticas)
1.8 Horas semanales 04 h terico-prctica
1.9 Total Horas 60h
1.10 Pre requisito Ninguno
1.11 Docente Titular ARROYO ROSALES IVONNE RUTH
1.12 Docente Tutor 1.-PURIZACA ALDANA VICTOR ISMAEL VIPURAL@HOTMAIL.COM
2.-QUIROZ MEGO MIRIAM BNPSICOLOGA17@HOTMAIL.IT
3.-VALLADOLID BENAVIDES ANITA
MARIBEL ANIBEL28400@HOTMAIL.COM
4.-SANCHEZ PINEDA CARMEN
ROSA CARMENPSICOSUD@HOTMAIL.COM
5.-ALVA FONTENLA JOAQUIN ROQUE guilford_alva@hotmail.com
6.-VERGARA MENDEZ GONZALO YOVANI
EDUARDO QUITOF5@HOTMAIL.COM




2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
Posee una slida formacin general en la aplicacin de tcnicas y estrategias de la interaccin humana y de la
evaluacin, diagnstico y tratamiento de los problemas de conducta vinculando su labor a los principios ticos
que establece su deontologa profesional.
3. Sumilla
La asignatura de Dinmica de grupos corresponde al rea Formativa (AF), es de naturaleza obligatoria-
terica/prctica y prctica. Facilita el aprendizaje de tcnicas participativas que ayuden a mejorar la interaccin
grupal teniendo como base la teora de la dinmica de los grupos. Sus grandes contenidos son: aspectos
generales de la dinmica de grupos, modelos explicativos de los grupos, su desarrollo, estructura y factores
que ejercen presin en los grupos y mbitos de aplicacin
4. Objetivo general
3.1.1.1 Demostrar conocimientos bsicos de la interaccin humana y el manejo de grupos y aplicar tcnicas
participativas que contribuyen en la interaccin grupal, tomando como base la teora de la dinmica de grupos.
5. Objetivo Especifico
3.1.1.1.1 Comprender los aspectos generales de la dinmica de grupos y la aplicacin de
tcnicas participativas en el grupo.
3.1.1.1.2 Evaluar la dinmica grupal en su estructura, formacin y desarrollo.
3.1.1.1.3 Aplicar tcnicas participativas para optimizar el desarrollo de los grupos.
3.1.1.1.4 Aplicar dinmicas grupales en los diferentes campos de accin del psiclogo..


6. Unidades de didcticas:
Unidad Didactica
Objetivo
Especifico
Contenidos
I Unidad
Aspectos generales de
la dinmica de grupos
3.1.1.2.1.
1.1 Visin global del proceso de aprendizaje
de la asignatura. Definicin, historia de la
dinmica de grupos y tcnicas grupales
1.2 Los grupos.
1.3 Membreca de grupos
Material de prctica: Aspectos generales de
las tcnicas participativas y guas de
prctica con dinmicas grupales de
presentacin, animacin e integracin
grupal.

II Unidad
Formacin, desarrollo y evaluacin
del grupo

2.1 Estructura de los grupos
2.2 Procesos motivacionales del grupo
2.3 Formacin y desarrollo de los grupos.
2.4 Evaluacin de la dinmica de grupos
Material de prctica: Guas de prctica con
tcnicas participativas de comunicacin,
desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y
valores.

III Unidad
Estrategias para optimizar el
desarrollo del grupo III Unidad
Estrategias para optimizar el
desarrollo del grupo
3.1 Liderazgo.
3.2 Trabajo en equipo
3.3 Manejo de conflictos
3.4 Toma de decisiones
Material de prctica: Guas de prctica con tcnicas
participativas
de liderazgo, trabajo en equipo, conflictos y toma de
decisiones.

IV Unidad
mbitos de aplicacin
4.1. En el rea social.
4.2. En el rea organizacional.
4.3. En el rea educativa.
4.4. En el rea clnica.
Guas de prctica con tcnicas participativas variadas
para todas
las reas laborales.
Modelo de Charla taller


7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
1. El rgimen del curso es en Blended Learning (BL).
2. Se utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo.
3. Modelo didctico: Modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una comprensin de la realidad
integral contextualizada mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia.
4. El campus virtual de ULADECH Catlica: EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje
que permite el encuentro de los actores en la gestin del aprendizaje actuando como un catalizador en el
proceso de generacin de conocimiento.
5. Tcnica pedaggica predominante: La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades
basada en problemas y proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada
para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos especficos
se har a travs de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes sern los protagonistas
en la construccin de sus conocimientos, siendo el docente un mediador educativo. Los mtodos,
procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura son de organizacin y elaboracin que son activos y
propician el inter aprendizaje apoyndose en organizadores previos y contenidos multimediados para el
desarrollo terico de la asignatura. Para la prctica se emplear una gua de prctica actualizada con
experimentos diseados acorde a los materiales y equipos del laboratorio de Bioqumica.
6. Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora de acuerdo a la propuesta del docente Titular o
Tutor segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular.
7. Investigacin formativa: El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigacin con la aplicacin
de encuestas, entrevistas, cuestionarios con el respectivo informe de investigacin en las horas de teora y en
la parte prctica en la sala de psicoterapia se desarrollarn diversas tcnicas participativas para ser aplicadas
a diversos grupos humanos que se encuentran en diversas reas como : la educativa, clnica, social y
organizacional, as mismo se tendr en cuenta las edades delos sujetos, su sexo, condiciones fsicas,
ambientes, etc.
8. Actividades extensin universitaria y proyeccin social (Responsabilidad Social): Por ser ejes transversales
en el plan de estudios de la carrera se implementar mediante foros.
9. Recursos pedaggicos: La asignatura se desarrollar la parte terica en el aula moderna y/o aula virtual,
empleando el texto y materiales preparados por el docente Titular que se encuentra en EVA y la parte prctica
en la Sala de Psicoterapia que est alfombrada e implementada con radio grabadora, escritorio con 1 silln
giratorio, 3 sillas de madera tapizada, estante, repisa, ventiladores, colchonetas, 32 cojines, pizarra acrlica, 1
panel para dinmica de memoria. Se utilizar materiales de escritorio y otros como pelotas, peluches,
disfraces, etc. En cada sesin se utilizarn guas de prcticas.

Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutoria de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor
segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular.
8. Evaluacin del Aprendizaje

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota
promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades prcticas y resolucin de problemas de casos de la asignatura (60%)
Actividades problemticas de investigacin formativa (10%)
Actividades problemticas de responsabilidad social (10%)
Examen escrito (20%)

B. PLAN DE APRENDIZAJE

I UNIDAD DE APRENDIZAJE: ASPECTOS GENERALES DE LA DINMICA DE GRUPOS
Objetivos
especficos
3.1.1.1.1 Comprender los aspectos generales de la dinmica de grupos y la aplicacin
de tcnicas participativas en el grupo.
Objetivos
operacionales
3.1.1.1.1.1 Socializar el SPA
3.1.1.1.1.2 Explicar las ideas principales de la dinmica de grupos y tcnicas
participativas a travs un mapa conceptual elaborado en clase y lo expone al grupo.
3.1.1.1.1.3 Analizar diversos grupos clasificndolos segn sus objetivos, naturaleza u
otros.
3.1.1.1.1.4 Comprender la membreca y su importancia, proponiendo ejemplos de la
vida cotidiana.

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES
y EVALUACIN:
TIEMPO
1.1 Visin global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Definicin, historia
de la dinmica de grupos y tcnicas grupales
Foro de socializacin del Silabo
Foro de Motivacin e interaccin : Se observa el video y se responde a preguntas.
Informacin: Definicin, historia de la dinmica de grupos y tcnicas grupales
Semana Nro. 1, 0
horas
1.1 Visin global del proces
1.2 o de aprendizaje de la asignatura. Definicin, historia de la dinmica de
grupos y tcnicas grupales
Foro de socializacin del Silabo
Foro de Motivacin e interaccin : Se observa el video y se responde a preguntas.
Informacin: Definicin, historia de la dinmica de grupos y tcnicas grupales
Semana Nro. 1, 0
horas

Semana Nro. 2, 0
horas

Semana Nro. 2, 0
horas

I UNIDAD - RUBRICA


Referencias Bibliograficas
1. Cartwright, D. Dinmica de grupos en psicologa. 1 ed. Trillas. Mxico, D. F., 1989. Beal, G. Conduccin y
dinmica del grupo. 3 ed. Kapeluz. Argentina, 1991.
2. Bernard, M; Edelma, M; Kordon, D; Lhoste; Segoviano, M y Cao, M. Desarrollos sobre Grupalidad. Una
perspectiva psicoanaltica. 1 ed. Kapeluz. Argentina. 1995
3. Cirigliano, Gustavo y Anibal Villaverde. Dinmicas de grupo y educacin. . 1 ed.. El ateneo. Mxico. 1990
Smith, E. Psicologa social. 2 ed. Mdica Panamericana. Madrid, 1997.
4. Comunidad Mariana Dinmicas de grupos. Enero del 2008. http://www.marianistas.org/ juegos/ Infancia
Misionera de Venezuela Dinmicas para trabajar con nios. Enero del 2008. http://www.infanciamisionera.
com/dinamicas.htm
Banco de Preguntas
1. La dinmica de grupos es un conjunto de conocimientos tericos y de herramientas en forma de tcnicas
grupales que permiten conocer al grupo, la forma de manejarlo, aumentar su productividad y de afianzar las
relaciones internas y aumentar la satisfaccin de los que componen el grupo.
Verdadero
Falso
2. Enumera una de las ventajas de los grupos informales: Seleccione una respuesta.
a. Proporcionan satisfaccin social, status y seguridad
b. Mejora el status
c. Mejora la calidad de vida
d. Genera lderes
e. Cambian los valores sociales
3. Surge cuando se excluye a alguien de un grupo al que se desea pertenecer. Este rechazo puede traer
consecuencias devastadoras en la persona rechazada, y mucha gente llega a extremos por evitarlo.
Estamos hablando de:
a. La no membreca involuntaria
b. La membreca voluntaria
c. La membreca involuntaria
d. Volicin
e. Membreca no voluntaria
4. La Dinmica de grupo se puede definir como las actitudes y sentimientos que presentan los
componentes de un grupo ante la presentacin de un problema o actividad al que deben dar solucin.
Verdadero
Falso
5. Son creadas por el grupo o copiadas de la sociedad. La conformidad es sumamente til, pues seala el
comportamiento adecuado de cada integrante del grupo. Corresponde a este enunciado:
a. Cohesin de grupo
b. Normas de grupo
c. Funciones de los lderes
d. Solidaridad del grupo
e. Metas del grupo
6. Complete los espacios vacos. Los grupos formales, ..
Esos tipos son: ..
Se han constituido
voluntariamente con un fin comn.
7. Entre los factores determinantes de los grupos informales figuran...... Seala la incorrecta:
a. Proximidad entre las personas
b. Consenso entre los integrantes
c. Necesidades e intereses comunes entre sus integrantes.
d. Valores sociales.
e. Experiencia comn en el trabajo.
8. No hay una razn exclusiva para que los individuos se unan en grupos. Como casi todos pertenecemos a
varios grupos, es obvio que cada uno nos proporciona diferentes beneficios.
Seala la razn que no pertenece a este grupo.
a. Seguridad
b. Status
c. Econmico
d. Afiliacin
e. Autoestima
9. Enumera las caractersticas de la membreca: Todas son correctas, excepto:
a. Dependencia
b. Atraccin y aceptacin
c. Volicin
d. Membreca mltiple
e. Grupos de trabajo