Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah dan / atau pusat untuk mengukur kebolehan semula jadi, kemahiran berfikir, kemahiran menyelesaikan masalah, minat, kecenderungan, sikap dan personaliti murid
UJIAN APTITUD Aptitud Umum Aptitud Khusus PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK INVENTORI PERSONALITI Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability) Tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran pembelajaran
Tidak berjadual, Dicadangkan kepada semua murid Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat dan kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan berkesan Mendapatkan maklumat tentang ciri- ciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu untuk membimbing murid membentuk personaliti yang seimbang dan membantu guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai LP sediakan item / instrumen dan manual yang komprehensif Penskoran secara dikotomus, polikotomus, kadaran pilihan Pelaporan secara deskriptif dan individu 5
Pentaksiran yang dijalankan untuk mendapatkan maklumat tentang kapasiti dan potensi jasmani, sukan dan kokurikulum yang dikawal secara harmoni oleh kapasiti dan proses mental seseorang individu murid supaya pertumbuhannya dapat dipantau dan diperbaiki. Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK) Aktiviti Kokurikulum Pendidikan Jasmani Sukan Kesihatan Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainan di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Kelab, Persatuan, Pakaian Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa Penjagaan Kecergasan Senaman Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK)
Penjagaan Kesihatan Diet Kebersihan Amalan BMI Penyertaan dan penglibatan secara sukarela di sekolah atau di luar sekolah Aktiviti Ekstra Kurikulum KOMPONEN YANG DITAKSIR DALAM PAJSK
PENTAKSIRAN PUSAT Pentaksiran yang dirancang, dibina dan dilapor oleh Lembaga Peperiksaan tetapi ditadbir, diperiksa dan direkod oleh sekolah. Pentaksiran Pusat dilaksana dalam bentuk pentaksiran sumatif di hujung semester atau tahun.
Format & tugasan (LP) Tempoh 1 jangka masa bagi mata pelajaran terpilih dari kumpulan teras dan elektif Dilaksana di sekolah Ditaksir oleh guru mata pelajaran Tugasan berbeza pada setiap tahun mengikut lokasi Pelaporan PP & Pentaksiran Sekolah digabung ikut semester Skor berdasarkan Standard Prestasi (LP) Pemantauan & penyelarasan bagi penjaminan kualiti & standard PRINSIP PENTAKSIRAN PUSAT 3 1 5 6 7 2 4 8 9
PENTAKSIRAN SEKOLAH Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif pada akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.
Formatif Sumatif COMPANY LOGO . Apabila diperlukan sahaja Disediakan dua kali setahun .
Memperbaiki kelemahan/ masalah murid dalam pembelajaran Mengubahsuai strategi pengajaran Meningkatkan keyakinan kepada murid untuk belajar 1 2 3 4 PERANAN PENTAKSIRAN SEKOLAH
CIRI PENTAKSIRAN SEKOLAH 5 Merujuk Standard Prestasi Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu, faham dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan pernyataan standard prestasi yang ditetapkan mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan dalam dokumen kurikulum
Belum mencapai tahap penguasaan Telah mencapai tahap penguasaan Pemulihan MULA PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAH
STANDARD PRESTASI (Performance Standard)
Standard Prestasi murid Sekolah Rendah di Malaysia dalam pembelajaran Matematik mengikut tahap pencapaian masing-masing adalah seperti berikut: Band 6 Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang kompleks secara kreatif dan inovatif Band 5 Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi Band 4 Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan langkah-langkah pengiraan matematik secara terbimbing, penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah Band 3 Tahu dan faham pengetahuan asas matematik dan boleh melakukan operasi asas matematik, penukaran asas dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan Band 2 Tahu dan faham pengetahuan asas matematik Band 1 Tahu pengetahuan asas matematik
Tahun Aktiviti 2010 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 1 2011 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 2 2012 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 3 2013 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 4 2014 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 5 2015 Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 6 2016 UPSR dilaksanakan Tahun Aktiviti 2011 Latihan KSSM & PBS untuk guru Tingkatan 1 2012 Latihan KSSM & PBS untuk guru Tingkatan 2 2013 Latihan KSSM & PBS untuk guru Tingkatan 3 2014 PMR dilaksanakan secara PBS
Penyelesaian Program latihan dan penataran yang menyeluruh A Kesediaan dan Kemahiran guru Melaksanakan PBS Penyelesaian Pemantauan Pementoran Pengesanan Penyelarasan C Integriti Guru diragui Penyelesaian Penerangan Automasikan Pelaporan Tiada ujian bulanan dan ujian selaras
B Guru akan terasa terbeban dengan tugas tambahan CABARAN KEPADA KEJAYAAN PBS
PENGOPERASIAN PBS
DI SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH RENDAH
Pengerusi : Guru Besar Naib Pengerusi : Semua Guru Penolong Kanan Setiausaha : Setiausaha Peperiksaan
Ahli Jawatankuasa : Ketua Panitia Yang Dilantik (Latihan) : Ketua Panitia Yang Dilantik (Penyelarasan) : Ketua Panitia Yang Dilantik (Pementoran) : Ketua Panitia Yang Dilantik (Pemantauan) : Ketua Panitia Yang Dilantik (PS dan PP) : Guru Cemerlang : Guru Bimbingan Dan Kaunseling (PPsi) : Guru Penolong Yang Dilantik (PAJSK) : Jurulatih Utama Pentaksiran (setiap m/pm/p)
JK PBS DI PERINGKAT SR Pengerusi : Pengetua Naib Pengerusi : Semua Guru Penolong Kanan Setiausaha : Setiausaha Peperiksaan
Ahli Jawatankuasa : GKMP Yang Dilantik (Latihan) : GKMP Yang Dilantik Penyelarasan) : GKMP Yang Dilantik (Pementoran) : GKMP Yang Dilantik (Pemantauan) : Ketua Panitia Yang Dilantik (PS dan PP) : Guru Cemerlang : Guru Kaunseling (PPsi) : Guru Penolong Yang Dilantik (PAJSK) : Jurulatih Utama Pentaksiran (setiap m/p)
Nota: Pelantikan JK PBS ini tertakluk kepada keperluan sekolah dan bergantung kepada keperluan pihak lain
Memastikan pengoperasian PBS di sekolah mengikut garis panduan yang ditetapkan Mengadakan 4 kali mesyuarat setahun:
a. Mesyuarat Kali Pertama menetapkan hala tuju, matlamat, menyediakan jadual aktiviti dan sebagainya b. Mesyuarat Kali Kedua Kajian Suku Tahun Pertama c. Mesyuarat Kali Ketiga Kajian Suku Tahun Kedua d. Mesyuarat Kali Keempat Post Mortem Pelaksanaan
Semua keputusan mesyuarat diminitkan & menjadi dasar/punca kuasa kepada pengoperasian/pelaksanaan semua komponen PBS di sekolah
BIL PERKARA TEMPOH TINDAKAN 1. Surat Arahan Pelaksanaan PBS ke JPN Disember LP 2. Mengedarkan Surat Pekeliling dan Surat Arahan Pelaksanaan PBS ke PPD dan Sekolah Disember JPN 3. Mesyuarat Jawatankuasa PBS Januari Mac, April Jun, Julai Sept dan Okt Disember JPN/PPD/ Sekolah 4. Pendaftaran Murid dalam SPPBS Januari Februari Sekolah JADUAL PENGOPERASIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
5. Tempoh pelaksanaan PS Sepanjang sesi persekolahan Sekolah Tempoh pelaksanaan PP Ditentukan LP Sekolah 6. Aktiviti Penjaminan Kualiti: Pementoran, Pemantauan, Penyelarasan dan Pengesanan Sepanjang tahun Sekolah/PPD/JP N/LP/ Bahagian KPM 7. Pengumpulan prestasi murid dalam SPPBS (PS) Sepanjang tahun Sekolah Pengumpulan penskoran (PP) Setelah selesai setiap tugasan Sekolah/LP JADUAL PENGOPERASIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
8. Pelaporan prestasi murid (PS) (Auto generated dalam SPPBS) Mengikut keperluan (ditentukan oleh JK PBS sekolah) Sekolah Pelaporan prestasi murid (PP) Setelah tugasan Selesai Sekolah/LP 9. Penyimpanan Evidens Ditentukan oleh JK PBS sekolah (selamat dan bersistematik) Sekolah JADUAL PENGOPERASIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 27 AKTIVITI JAN FEB MA C APRIL ME I JUN JUL OGO S SEPT OKT NO V DI S MESYUARAT PBS X X X X KURSUS PBS SEPANJANG TAHUN MENGIKUT KEPERLUAN FORMATIF SEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SUMATIF DITENTUKAN OLEH JK PBS SEKOLAH PELAPORAN PBS MENGIKUT KEPERLUAN PEMENTORAN MENGIKUT KEPERLUAN PEMANTAUAN SEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENYELARAS AN DITENTUKAN OLEH JK PBS SEKOLAH PENGESANAN DITENTUKAN OLEH LP/JPN/PPD www.the megaller y.com Company Logo AKTIVITI JAN FEB MA C APRI L MEI JUN JUL OGO S SEP T OKT NO V DI S MESYUARAT PBS X X X X KURSUS PBS SEPANJANG TAHUN MENGIKUT KEPERLUAN TUGASAN DISEDIAKAN OLEH LEMBAGA PEPERIKSAAN RUBRIK PENSKORAN DISEDIAKAN OLEH LEMBAGA PEPERIKSAAN PELAPORAN PP SETELAH SELESAI PROSES PENJAMINAN KUALITI PEMANTAUAN SEBELUM, SEMASA DAN SELEPAS TUGASAN PENYELARASA N SETELAH SELESAI TUGASAN PENGESANAN AKAN DITENTUKAN OLEH LEMBAGA PEPERIKSAAN COMPANY LOGO 29 Keseragaman pemberian skor berdasarkan standard prestasi
Memastikan kekuatan & keberkesanan instrumen pentaksiran Pemastian pelaksanaan pentaksiran mengikut prosedur
Membantu, memudahcara & membimbing pelaksanaan pentaksiran 30 Bahan/sebarang bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk/proses EVIDENS CONTOH Tulisan Bahan cetakan Persembahan Foto Grafik Artifak Laporan
PENYIMPANAN Evidens murid simpan di tempat selamat secara bersistematik . 1. Fail Perkembangan Murid (FPM) Setiap murid 1 FPM, menyimpan setiap evidens terbaik untuk setiap mata pelajaran Evidens diserah kepada murid setelah direkodkan dalam SPPBS dan pelaksanaan Penjaminan Kualiti 2. Fail Showcase Menyimpan evidens terbaik Bahan/sebarang bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk/proses EVIDENS CONTOH Tulisan Bahan cetakan Persembahan Foto Grafik Artifak Laporan
PENYIMPANAN Evidens murid simpan di tempat selamat secara bersistematik dalam sesi persekolahan tahun berkenaan sehingga tamat proses Penjaminan Kualiti berdasarkan Jadual Pelaksanaan Pentaksiran Pusat (jika ada perubahan dari segi penyimpanan akan dimaklumkan) Guru merekod penyertaan, penglibatan dan pencapaian murid dalam SEGAK, BMI, sukan, kokurikulum dan ekstra kurikulum menggunakan borang dan aplikasi SPPBS Evidens adalah terhad dan disimpan oleh guru di tempat yang selamat secara bersistematik SPPBS