INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN

TUGASAN PROJEK






TARIKH MULA


28 Feb 2014

TARIKH HANTAR

4 April 2014

Hasil Pembelajaran Kursus
1. Menjelaskan kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan aplikasinya.
2. Menerangkan aspek asas penyelidikan termasuk jenis penyelidikan dalam pendidikan,
reka bentuk kajian, prosedur dan etika.
3. Menganalisis dan membincang isu-isu terkini dalam pendidikan yang boleh dikaji melalui
penyelidikan tindakan.
4. Membincang tentang penyelidikan tindakan dan prosesnya.
5. Memperoleh kemahiran merancang dan melaksana satu penyelidikan tindakan di
sekolah.
6. Memperoleh kemahiran menulis cadangan, laporan dan artikel penyelidikan tindakan.
Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 3, 4, 5 dan 6.

Objektif Projek
Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut:
1. Menganalisis isu-isu dalam amalan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah
yang boleh dikaji melalui penyelidikan tindakan.
2. Menilai pelbagai kaedah pengumpulan dan merancang tindakan yang sesuai untuk
diamalkan dalam penyelidikan tindakan.
3. Menulis satu kertas cadangan penyelidikan tindakan berdasarkan isu yang dikenal pasti.


TAJUK PROGRAM :
PISMP Amb Jan 2011
NAMA GURU PELATIH :
TAJUK KURSUS : SEMESTER :TUJUH
Tugasan Projek (100%)
Kajian tindakan merupakan satu kajian yang dilakukan oleh seseorang guru sebagai seorang
pendidik dan penyelidik pada masa yang sama di bilik kelas. Ia membantu seseorang guru
untuk meningkatan keberkesanannya sebagai seorang pendidik melalui inkuiri sistematik guru
tersebut ke atas amalan kerjanya sendiri. Semenjak diilhamkan oleh Kurt Lewin (1946),
penyelidikan tindakan telah diterima sebagai satu cara untuk memartabatkan profesion
keguruan. Usaha ini adalah penting bagi seseorang guru kerana ia adalah satu usaha untuk
pembelajaran seumur hidup.

A. Untuk melengkapi tugasan ini, secara individu, anda perlu menulis satu proposal
penyelidikan tindakan berdasarkan format seperti di bawah.

Tajuk
Isi Kandungan
1.0 Pendahuluan
1.1 Pengenalan
1.2 Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran
- Refleksi pengalaman pengajaran dan pembelajaran yang lalu
- Refleksi nilai pendidikan
2.0 Fokus Kajian
2.1 Isu Kajian
2.2 Tinjauan Literatur berkaitan dengan Isu Kajian

3.0 Objektif Kajian dan Soalan Kajian
4.0 Kumpulan Sasaran
5.0 Tindakan Yang Dicadangkan/ Perancangan Tindakan
6.0 Perancangan Kaedah Pengumpulan Data
7.0 Perancangan Kaedah Analisis Data
8.0 Perancangan Pelaksanaan Kajian
- J adual Pelaksanaan/ Carta Gantt
- Kos Kajian/Perbelanjaan
Rujukan
Lampiran

B. Panduan Pelaksanaan Projek
1. Tugasan ini adalah tugasan individu.
2. Format penulisan tugasan perlu disediakan dengan format berikut:

i Fon Times New Roman
ii Size huruf ialah 12
iii Langkau 2 baris bagi teks am dan langkau 1 baris bagi rujukan.
iv Rujukan mengikut format APA (American Psychological Association)
v Lampiran

3. Kerja anda mesti dibukukan mengikut turutan proposal.

4. Panjang kertas cadangan hendaklah dalam lingkungan 15- 20 muka surat
termasuk rujukan.

5. Muka depan mesti mengandungi perkara-perkara berikut:

Nama :
No Matrik :
Nama Pensyarah :

6. Amalan plagiat adalah DILARANG.

7. Tugasan ini membawa wajaran 50%.

C. Tugasan Yang baik harus menunjukkan kriteria berikut:
1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci.
2. Tugasan anda haruslah meliputi semua perkara yang terangkum dalam format
penulisan rancangan cadangan penyelidikan tindakan.
3. Rancangan tindakan dan cara pengumpul data seperti soal selidik dan temubual
hendaklah dikemukakan/ dilampirkan.
4. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian dengan sokongan
ilmiah.
5. Penulisan rancangan cadangan harus menunjukkan kefasihan bahasa, laras
bahasa yang sesuai, kematangan hujah dan tiada kesalahan ejaan.
6. Rujukan perlulah dari pelbagai sumber yang tepat dan memenuhi kehendak
tugasan.


Disediakan oleh: Disemak oleh:

(CHRISTOPHER J AMES ANSUN) (VICKNESWARAN N. SALAPAN)
J abatan Penyelidikan & Inovasi Pakar Bidang (SME)
Profesionalisme Keguruan J abatan Penyelidikan & Inovasi
IPG Kampus Kent Profesionalisme Keguruan
IPG Kampus Kent


Disahkan oleh
................................................
(VICTOR PL SALANGGANG)
Ketua J abatan
J abatan Pegajian Melayu
IPG Kampus Kent
1

RUBLIKPEMARKAHANPENULISANKERTASCADANGANKAJIANTINDAKAN
Aspek

Kriteria

AmatCemerlang Cemerlang

Kepujian Lulus Gagal

1.0Pendahuluan
1.1Pengenalan
1.2RefleksiPengajaran
danPembelajaran
Refleksipengalaman
pengajarandan
pembelajaranyang
lalu
Refleksinilai
pendidikan

(15%)

Pengenalanditulisdengan
amatjelasdansangat
berkesandalammemberi
gambarantentangisu
kajian(tanpamenyebutisu
kajian).

Refleksipengajarandan
pembelajaran
menerangkankekuatan
dankelemahankendiri,
masalahsertausahayang
diambiluntukmengatasi
masalahdenganamatjelas;
terdapatusahayangsangat
baikuntukmengaitkan
pengalamandengan
tinjauanliteraturdan
catatanjurnal.

RefleksiNilaiPendidkan
dihuraikandenganamat
jelasmelaluibacaandan
tinjauanliteratur.

(1315%)

Pengenalanditulisdengan
jelasdanberkesandalam
memberigambaran
tentangisukajian.

Refleksipengajarandan
pembelajaran
menerangkankekuatan
dankelemahankendiri,
masalahsertausahayang
diambiluntukmengatasi
masalahsemasapraktikum
denganjelas,terdapat
usahayangbaikuntuk
mengaitkanpengalaman
dengantinjauanliteratur
dancatatanjurnal.

RefleksiNilaiPendidkan
dihuraikandenganjelas
melaluibacaandan
tinjauanliteratur.

(1012%)
Pengenalanditulisdengan
sederhanajelasdan
berkesandalammemberi
gambarantentangisu
kajian.

Refleksipengajarandan
pembelajaran
menerangkankekuatan
dankelemahankendiri,
masalahsertausahayang
diambiluntukmengatasi
masalahdengan
sederhanajelas,terdapat
usahayangsederhana
baikuntukmengaitkan
pengalamandengan
tinjauanliteraturdan
catatanjurnal.

RefleksiNilaiPendidkan
dihuraikandengan
sederhanajelasmelalui
bacaandantinjauan
literatur.
(79%)
Pengenalanditulis
denganmemuaskan
dandapatmemberi
gambaranyang
memuaskantentangisu
kajian.

Refleksipengajarandan
pembelajaran
menerangkankekuatan
dankelemahankendiri,
masalahsertausaha
yangdiambiluntuk
mengatasimasalah
denganmemuaskan,
terdapatusahayang
memuaskanuntuk
mengaitkan
pengalamandengan
tinjauanliteraturdan
catatanjurnal.

RefleksiNilaiPendidkan
dihuraikandengan
memuaskanmelalui
bacaandantinjauan
literatur.
(46%)
PenulisanPengenalan
kurangmemuaskandan
tidakmemberigambaran
tentangisukajian.

Refleksipengajarandan
pembelajaranyang
menerangkankekuatan
dankelemahankendiri,
masalahsertausahayang
diambiluntukmengatasi
masalahadalahkurang
memuaskan,usahauntuk
mengaitkanpengalaman
dengantinjauanliteratur
dancatatanjurnaladalah
kurangmemuaskan.

RefleksiNilaiPendidkan
dihuraikandengankurang
memuaskandengan
kurangatauhampirtiada
bacaandantinjauan
literatur.
(03%)

2.0FOKUSKAJIAN
2.1IsuKajian
(10%)

Isukajianditerangkan
denganamatjelasdan
mendalam,penerangan
amatjelastentang
mengapamemilihisu
kajian,buktiuntuk
Isukajianditerangkan
denganjelasdan
mendalam,penerangan
jelastentangmengapa
memilihisukajian,bukti
untukmenunjukkan
Isukajianditerangkan
dengansederhanajelas
danmendalam,
penerangansederhana
jelastentangmengapa
memilihisukajian,bukti
Isukajianditerangkan
denganmemuaskan;
penerangan
memuaskantentang
mengapamemilihisu
kajian,buktiuntuk
Isukajianditerangkan
dengankurang
memuaskan,rasionalbagi
pemilihanisukajian
adalahkurang
memuaskan,buktiuntuk
2

menunjukkanwujudnyaisu
kajiansangatjelasdan
menyakinkan,puncapunca
isukajianditerangkan
denganamatjelas,
cadangancadangan
tindakanpenyelesaian
diterangkandengan
rasionalyangamatsesuai.
Tindakanpenyelesaian
yangdipilihdihuraikan
dengansangatjelas
termasukrasional
pemilihannya.

(910%)
wujudnyaisukajianjelas
danmenyakinkan,punca
puncaisukajian
diterangkandenganjelas,
cadangancadangan
tindakanpenyelesaian
diterangkandengan
rasionalyangsesuai.
Tindakanpenyelesaian
yangdipilihdihuraikan
denganjelastermasuk
rasionalpemilihannya.

(78%)
untukmenunjukkan
wujudnyaisukajian
sederhanajelasdan
menyakinkan,punca
puncaisukajian
diterangkandengan
sederhanajelas,
cadangancadangan
tindakanpenyelesaian
diterangkandengan
rasionalyangagaksesuai.
Tindakanpenyelesaian
yangdipilihdihuraikan
dengansederhanajelas
termasukrasional
pemilihannya.
(56%)
menunjukkanwujudnya
isukajianmemuaskan,
puncapuncaisukajian
diterangkandengan
memuaskan,cadangan
cadangantindakan
penyelesaian
diterangkandengan
rasionalyang
memuaskan.Tindakan
penyelesaianyang
dipilihdihuraikan
denganmemuaskan
termasukrasional
pemilihannya.

(34%)
menunjukkanwujudnya
isukajianadalahkurang
memuaskan,puncapunca
isukajianditerangkan
dengankurang
memuaskan,cadangan
cadangantindakan
penyelesaianditerangkan
dengankurang
memuaskan.Tindakan
penyelesaianyangdipilih
dihuraikandengankurang
memuaskan.

(02%)
2.2TinjauanLiteratur
berkaitandenganisu
kajian
(15%)

Tinjauanliteraturdisintesis
denganamatbaikdalam
huraianisukajian.

(1315%)
Tinjauanliteraturdisintesis
denganbaikdalamhuraian
isukajian.

(1012%)
Tinjauanliteratur
disintesisdengan
sederhanabaikdalam
huraianisukajian.

(79%)
Tinjauanliteratur
disintesisdengan
memuaskandalam
huraianisukajian.

(46%)
Tinjauanliteraturtidak
disintesisdengan
memuaskandalam
huraianisukajian.

(03%)

3.0OjektifKajiandan
SoalanKajian
(5%)

Soalan/objektifkajian
ditulisdengansangatjelas
dantepattanpasebarang
kesilapan.

(5%)
Soalan/objektifkajian
ditulisdenganjelasdan
tepattanpasebarang
kesilapan.

(4%)
Soalan/objektifkajian
ditulisdengansederhana
jelasdantepat.

(3%)
Soalan/objektifkajian
ditulisdengan
memuaskan.

(2%)
Soalan/objektifkajian
ditulisdengankurang
memuaskan.

(1%)
4.0KumpulanSasaran

(5%)

Huraianresponden
memberigambaranyang
sangatjelastentangciri
respondendansituasi
dalambilikdarjah.

(5%)
Huraianresponden
memberigambaranyang
jelastentangciriresponden
dansituasidalambilik
darjah.

(4%)
Huraianresponden
memberigambaranyang
sederhanajelastentang
cirirespondendansituasi
dalambilikdarjah.

(3%)
Huraianresponden
memberigambaran
yangmemuaskan
tentangciriresponden
dansituasidalambilik
darjah.
(2%)
Huraianrespondentidak
memberigambaranyang
memuaskantentangciri
respondendansituasi
dalambilikdarjah.

(1%)

5.0TindakanYang
Dicadangkan/
PerancanganTindakan
(15%)

Tindakanditerangkan
dengansangatterperinci
danjelas,terdapatjadual
pelaksanaandankoskajian
yangsangatterperincidan
logikal.

(1315%)

Tindakanditerangkan
denganterperincidanjelas,
terdapatjadual
pelaksanaandankoskajian
yangterperincidanlogikal.

(1012%)
Tindakanditerangkan
denganagakterperinci
danjelas,terdapatjadual
pelaksanaandankos
kajianyangagak
terperincidanlogikal.

(79%)
Tindakanditerangkan
denganmemuaskan,
terdapatjadual
pelaksanaandankos
kajianyang
memuaskan.

(46%)
Tindakantidak
diterangkandengan
memuaskan,jadual
pelaksanaandankos
kajiankurang
memuaskan.

(03%)
6.0PerancanganKaedah
PengumpulanData
(10%)

Huraiancarapengumpulan
data,pembinaandan
pentadbiraninstrumen
adalahsangatjelasdan
rasional,semuainstrumen
mempunyaikesahan
kandungandan
kebolehpercayaanyang
tinggi,instrumensangat
sesuaidengansoalandan
tajukkajian.

(910%)

Huraiancarapengumpulan
data,pembinaandan
pentadbiraninstrumen
adalahjelasdanrasional,
hampirsemuainstrumen
mempunyaikesahan
kandungandan
kebolehpercayaanyang
tinggi,instrumensesuai
dengansoalandantajuk
kajian.

(78%)
Huraiancara
pengumpulandata,
pembinaandan
pentadbiraninstrumen
adalahsederhanajelas
danrasional,semua
instrumenmempunyai
kesahankandungandan
kebolehpercayaanyang
agaktinggi,instrumen
agaksesuaidengansoalan
dantajukkajian.

(56%)
Huraiancara
pengumpulandata,
pembinaandan
pentadbiraninstrumen
adalahmemuaskan,
semuainstrumen
mempunyaikesahan
kandungandan
kebolehpercayaanyang
memuaskan,
keselarasaninstrumen
dengansoalandan
tajukkajian
memuaskan.
(34%)
Huraiancara
pengumpulandata,
pembinaandan
pentadbiraninstrumen
adalahkurang
memuaskan,instrumen
tidakmempunyaikesahan
kandungandan
kebolehpercayaanyang
memuaskan,keselarasan
instrumendengansoalan
dantajukkajianadalah
kurangmemuaskan.

(02%)

7.0PerancanganKaedah
AnalisisData
(10%)

Caramenganalisisdata
diterangkandengansangat
terperincidanjelas,cara
menganalisisdataadalah
amattepatdansesuai
dengansoalankajian,cara
menganalisisdataadalah
sangatkemasdanrasional.

(910%)
Caramenganalisisdata
diterangkandengan
terperincidanjelas,cara
menganalisisdataadalah
tepatdansesuaidengan
soalankajian,cara
menganalisisdataadalah
kemasdanrasional.

(78%)

Caramenganalisisdata
diterangkandenganagak
terperincidanjelas,cara
menganalisisdataadalah
agaktepatdansesuai
dengansoalankajian,cara
menganalisisdataadalah
agakkemasdanrasional.

(56%)
Caramenganalisisdata
diterangkandengan
memuaskan,
keselarasancara
menganalisisdata
dengansoalankajian
adalahmemuaskan,
kekemasancara
menganalisisdata
adalahmemuaskan.
(34%)
Caramenganalisisdata
tidakditerangkandengan
memuaskan;keselarasan
caramenganalisisdata
dengansoalankajian
adalahkurang
memuaskan,
penganalisisandata
adalahkurang
memuaskan.
(02%)

8.0Perancangan
PelaksanaanKajian
8.1JadualKerja/Carta
Gantt
8.2KosKajian/
Perbelanjaan
(5%)

Jadualkerjadankos
penyelidikan/perbelanjaan
sangatterperinci
disediakan.

(5%)
Jadualkerjadankos
penyelidikan/perbelanjaan
disediakandengan
terperinci.

(4%)
Jadualkerjadankos
penyelidikan
/perbelanjaansederhana
jelasdisediakan.

(3%)
Jadualkerjadankos
penyelidikan
/perbelanjaan
disediakandengan
tahapmemuaskan.

(2%)
Jadualkerjadankos
penyelidikan
/perbelanjaankurang
memuaskan.

(1%)
Rujukan(5%)

Rujukanyangrelevandan
menunjukkanbacaanyang
sangatluasdaripada
pelbagaisember

Hasilpenulisanamat
menjurusdanamat
menepatiPublication
ManualoftheAmerican
PsychologicalAssociation
(APA)
(5%)

Rujukanyangrelevandan
menunjukkanbacaanyang
luasdaripadapelbagai
sember

Hasilpenulisansangat
menjurusdansangat
menepatiPublication
ManualoftheAmerican
PsychologicalAssociation
(APA)
(4%)
Rujukanyangrelevandan
menunjukkanbacaan
yangmemuaskan.

Hasilpenulisanagak
menjurusdanmengikuti
PublicationManualofthe
AmericanPsychological
Association(APA)

(3%)
Hanyabeberapa
rujukanyangrelevan

Hasil penulisa kurang

menjurus dan kurang
menepati Publication
Manual of the
American Psychological
Association (APA)

(2%)
Kurangatauhampittiada
rujukan
Tiadamenepati
PublicationManualofthe
AmericanPsychological
Association(APA)

(1%)
Lampiran(5%)

Hasildisertakanbahan
sokonganyangamatsesuai

(5%)

Hasildisertakanbahan
sokonganyangsesuai

(4%)
Hasildisertakanbahan
sokonganyang
memuaskan
(3%)
Hasildisertakanbahan
sokonganyangterhad

(2%)
Kurangatauhampirtiada
bahansokongan

(1%)