Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar

DIVULGAÇÃO DOS PROCESSOS DE AUTO-AVALIAÇÃO

DA BIBLIOTECA ESCOLAR E ENVOLVIMENTO DOS
DIFERENTES ACTORES

RBE
 Divulgação dos processos de auto-avaliação da BE e envolvimento dos
diferentes actores

• PAPEL E MAIS VALIAS DA AUTO-AVALIAÇÃO DA BE

ESCOL
A Sucesso
ESCO BE
educativo
LA
BE Núcleo de trabalho e de aprendizagem
ao serviço da Escola.

PAPEL DA AUTO-AVALIAÇÃO ETAPAS DA AUTO-AVALIAÇÃO MAIS VALIAS DA AUTO-

AVALIAÇÃO

Saber: - Recolha de evidências; -Auto-avaliar permite “medir” os

- Como estamos?
- Como sabemos que estamos?
- O que vamos fazer?
- Gestão e interpretação da resultados e reflectir sobre eles;
informação recolhida; -A auto-avaliação é um
- Gestão das evidências ao nível da instrumento para a acção;
Escola.
AUTO-AVALIAÇÃO

PLANO DE MELHORIA MUDANÇA E DESENVOLVIMENTO

 Divulgação dos processos de auto-avaliação da BE e envolvimento dos
diferentes actores
• O PROCESSO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA BE E O NECESSÁRIO
ENVOLVIMENTO DA ESCOLA/AGRUPAMENTO

AUTO –AVALIAÇÃO
=
Apoio ao currículo Interacção das
diferentes estruturas: ARTICUL
Cooperação com os
Professor AR
B professores
bibliotecário/equipa
E Disponibilização de Director COLABOR
serviços à Professores
Alunos AR
comunidade escolar
Pais/encarregados de
educação COMUNIC
Entidades envolvidas
AR

COOPERAÇ Relação sólida e

fundadora de práticas de
ÃO
integração e trabalho em
= comum
SUCESSO
 Divulgação dos processos de auto-avaliação da BE e envolvimento dos
diferentes actores
• RELAÇÃO DO PROCESSO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA BE COM O
PROCESSO DE PLANEAMENTO

DESAFIO DA SABER
GERIR A
BE SUCESSO
MUDANÇA

Planificação
Auto-avaliação da
= BE baseada nas
Redefiniç
Trabalho evidências
ão de
colaborativo recolhidas
práticas

Integração do
Programa da BE no Planeamen
Planeamento da
to
Escola
 Divulgação dos processos de auto-avaliação da BE e envolvimento dos
diferentes actores
• INTEGRAÇÃO DOS RESULTADOS DA AUTO-AVALIAÇÃO DA BE NA
AUTO-AVALIAÇÃO DA ESCOLA

AUTO-AVALIAÇÃO DA
ESCOLA

Condições físicas
Recursos e
Equipamentos
BE Reconhecimento ESCOL
Cultura de escola A
Estilos de
ensino/aprendizagem
Organização do
currículo

Adequação do RESULTAD Deve

trabalho da BE aos participar da
OS
objectivos escolha do
educativos e ao domínio a
sucesso dos alunos avaliar
SUCESSO