3.

10 PENILAIAN AKTIVITI KOKURIKULUM

3.10.1 PENDAHULUAN
3.10.1.1 Kegiatan kokurikulum sekolah yang merangkumi aktiviti Pasukan
Badan Beruniform, kelab dan persatuan serta sukan merupakan
aktiviti luar bilik darjah. Kegiatan ini adalah sebahagian daripada
proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Kepentingan
aktiviti ini juga setara dengan kepentingan aktiviti dalam bilik
darjah kerana peranannya sebagai penyumbang dan pelengkap
kepada keberkesanan pengejaran dan pembelajaran.
3.10.1.2 Pada masa ini sekolah menaarkan pelbagai jenis kegiatan
pasukan badan beruniform, kelab ! persatuan serta sukan dan
permainan. "etiap relajar diajibkan menganggotai sekurang#
kurangnya satu daripada setiap jenis aktiviti tersebut.
3.10.1.3 Berdasarkan tinjauan ke sekolah#sekolah yang dilakukan oleh
Bahagian "ekolah, pihak sekolah ada membuat penilaian
terhadap aktiviti kokurikulum yang di$eburi oleh murid. %amur
penilaian yang dibuat oleh setiap sekolah adalah berbe&a#be&a.
Perbe&aan ini ujud kerana penilaian yang dibuat adalah
berdasarkan persepsi dan keperluan sesebuah sekolah.
3.10.1.' (alam mesyuarat Pengurusan Pendidikan Bil. ). 1))*, akil
Bahagian Pengajian +inggi men$adangkan agar aktiviti
kokurikulum di sekolah dinilai berdasarkan format atau kaedah
yang tetap dan diiktiraf agar keesahan dan kesahihannya tidak
dipertikaikan apabila markah kokurikulum dijadikan sebagai
sebahagian daripada markah penilaian kemasukan murid ke
institusi pengajian tinggi tempatan
3.10.2 RASIONAL
3.10.2.1 Penilaian kegiatan kokurikulum murid yang dibuat oleh sekolah
adalah berbe&a antara satu sama lain. Keadaan ini menjelaskan
ujudnya unsur#unsur ketidak samarataan dalam pemberian
markah kepada murid. Kemungkinan ada murid memrperoleh
markah yang berbe&a alaupun pen$apaian dalam kegiatan
kokurikulum adalah sama. ,elalui penggunaan borang penilaian
yang standard, unsur#unsur ketidakadilan dalam pemberian
markah boleh dihindari.
3.10.2.2 Penilaian aktiviti kokurikulum boleh merangsang murid untuk
bergiat lebih aktif dalam aktiviti kokurikulum. "emua murid
mempunyai peluang yang sama untuk memperoleh markah
kerana penilaian yang dibuat adalah setara. Bagi murid yang
ber$ita#$ita melanjutkan pelajaran ke institusi pengajian tinggi
1
penglibatan yang $emerlang dalam aktiviti kokurikulum boleh
dijadikan sandaran untuk men$apaia $ita#$ita mereka.
3.10.3 OBJEKTIF
3.10.3.1 ,enyediakan satu kaedah penilaian aktiviti kokurikulum yang
boleh diterima pakai oleh semua sekolah.
3.10.3.2 ,embantu -abatan Pengurusan .P+ dalam membuat penilaian
kemasukan pelajar#pelajar ke institusi pengajian tinggi.
3.10.3.3 ,enggalak dan meningkatkan penglibatan murid se$ara
menyeluruh dalam aktiviti kokurikulum.
3.10.4 GARIS PANDUAN SEMASA MELAKSANAKAN PENILAIAN
KOKURIKULUM SEKOLAH
3.10.'.1 Pengurusan sekolah hendaklah mempunyai pengurusan !
kemudahan berikut /
3.10.'.1.1 Peran$angan yang jelas
3.10.'.1.2 +empat penyimpanan Buku 0ekod Kehadiran dan
Penilaian.
3.10.'.1.3 Buku Panduan Penilaian Kokurikulum.
3.10.'.1.' 0an$angan mingguan dan tahunan kokurikulum.
3.10.'.1.1 Buku panduan pelaksanaan aktiviti yang
dikeluarkan oleh KP, dan agensi luar.
3.10.'.2 2ambar murid dilekatkan pada Buku 0ekod Kehadiran dan
Buku 0ekod Penilaian
3.10.'.3 "emua murid mesti mempunyai Buku 0ekod Kehadiran
Kokurikulum dan Buku 0ekod Penilaian Kokurikulum.
3.10.'.' Bekerjasama dengan setiausaha peperiksaan sekolah untuk
merekod dan menyerahkan data pen$apaian murid.
3.10.'.1 ,engadakan taklimat kepada setiausaha peperiksaan, guru
penasihat ! pemimpin dan guru kelas.
3.10.'.3 ,eujudkan -aatankuasa Penilaian peringkat sekolah.
3.10.'.* ,emastikan semua murid mendapat peluang menyertai aktiviti
badan beruniform, persatuan ! kelab serta sukan dan
permainan.
3.10.'.4 ,elantik guru yang berkemahiran sebagai guru penasihat !
pemimpin
3.10.'.) ,emberi peluang kepada guru yang berkemampuan dalam
sesuatu bidang menjadi guru penasihat dalam bidang tersebut.
3.10.'.10 ,enyediakan prasarana dan sumber keangan yang
men$ukupi.
3.10.'.11PP( atau -P% melakukan pemantauan se$ara berkala.
2
3.10.5 CARTA ALIRAN PENGURUSAN PENILAIAN KOKURIKULUM
SEKOLAH
3
1
Peran$angan "trategik Kokurikulum "ekolah (ilaksanakan pada minggu
pertama persekolahan
# ,emaklumkan
2
5gihan tugas guru penasihat ! pemimpin mengikut kepakaran %isbah guru 6 murid dalam
kokurikulum ialah '0#30 orang
murid 2 orang guru penasihat
3
Pendaftaran setiap murid dalam tiga elemen /
Badan beruniform
"ukan ! Permainan
Kelab ! Persatuan
-umlah murid bagi setiap unit antara '0#30
'
,enjalankan akktiviti mengikut peran$angan sekolah +aklimat pengisian data kepada
setiausaha peperiksaan pada bulan
,ei
+akim dan 0an$angan Pelajaran
,ingguan
+akim dan 0an$angan Pelajaran
,ingguan
1
,erekod kehadiran murid dalam Buku 0ekod Kehadiran
Kokurikulum 70KK18 dan ditandatangani oleh guru penasihat
setiap kali perjumpaan
3
2uru penasihat ! pemimpin melengkapkan Borang 0umusan
5ktiviti Kokurikulum dengan merujuk 0ekod Kehadiran
Kokurikulu m 70KK18
*
2uru kelas melengkapkan Buku Penilaian Kokurikulum 7BPK18
"9+9:5; ,9,P90<:9; Borang 0umusan 5ktiviti
Kokuriukulum daripada guru penasihat ! pemimpin
4
-aatankuasa Penilaian ,arkah Kokurikulum mengesahkan
markah kokurikulum murid
Jawata!"a#a $$ t%&'$&$
'a&$(a'a /
Pengerusi / Pengetua
"etiausaha / PK Kokurikulum
5-K / +iga orang yang
dilantik
Buku Penilaian Kokurikulum
(BPK1) ditandatangani oleh PK
Kourikulum, Pengetua / Guru
Besar dan Ibu bapa / penjaga
)
Keputusan Penilaian Kokurikulumdihantar ke :embaga
Peperiksaan ,alaysia untuk di$atatkan dalam sijil =P"0 ! P,0 !
"P, ! "+P,
10
Keputusan Penilaian Kokurikulumdihantar ke :embaga
Peperiksaan ,alaysia untuk di$atatkan dalam sijil =P"0 ! P,0 !
"P, ! "+P,
11 <ktober
Buku 0ekod Kehadiran dan Buku
0ekod Penilaian akan berpindah
mengikut murid
3.10.) PENILAIAN AKTI*ITI KOKURIKULUM
3.10.3.1 A#(%! +a, '$$-a$ /
3.10.3.1.1 Penilaian aktiviti kokurikulum seseorang murid dalam
setiap jenis aktiviti yang disertai adalah berdasarkan kepada empat
aspek yang berikut /
a Kehadiran
b -aatan disandang
$ Penglibatan
d Pen$apaian
3.10.3.2 Bagi keempat#empat aspek ini peratus markah yang
diperuntukkan adalah seperti berikut /
Ja'"a- 1
ASPEK PENILAIAN . MARKAH
Kehadiran 10
-aatan (isandang 10
Penglibatan 20
Pen$apaian 20
JUMLAH 100
3.10.).2 Ma&!a/ a#(%! !%/a'$&a ialah markah tertinggi 710>8. .ni bertujuan
untuk menggalakkan murid hadir pada setiap aktiviti yang dijalankan.
-umlah kehadiran yang maksimum berasaskan kepada jumlah minggu
persekolahan dalam setahun? dengan mengambil kira bahaa setiap
jenis aktiviti kokurikulum dijalankan sekali seminggu dan dengan
peruntukan masa dua jam 7mengikut kursus8. Penge$ualian kehadiran
hanya dipertimbangkan jika murid sakit, menyertai kegiatan lain
dengan kelulusan dan sebab# sebab lain yang munasabah.
Ketidakhadiran ini perlulah dalam pengetahuan pihak sekolah.
Kehadiran minimum bagi aktiviti pasukan badan beruniform ialah 14
kali perjumpaan setahun, kelab ! persatuan serta sukan dan permainan
12 kali perjumpaan setahun. Perkiraan markah kehadiran adalah
seperti berikut /
Jika jumlah kehadiran pelajar = a
Jumlah perjumpaan setahun = b
Ketidakhadiran diluluskan =
(!uti sakit, "akili sekolah dll#)
'
,arkah kehadiran @ A a A B 10
b#$
3.10.).3 Ma&!a/ a#(%! 0awata '$#a'a, ialah 10> dan diberikan kepada
individu yang memegang sesuatu jaatan yang tertinggi dalam kegiatan
kokurikulum. "ungguhpun begitu, ahli biasa dan jaatan yang lain juga
diperuntukkan markah mengikut jenis jaatan yang disandang. 5gihan
markah bagi jaatan yang disandang adalah seperti berikut /
Ja'"a- 2
Pasukan Badan Beruniform
JA1ATAN MARKAH
Pengakap 0aja ! Pandu Puteri 0aja ! PC1 ! Bentara
Kanan ! "ub#.nspektor!(rum ,ajor ! Pangkat#
pangkat lain yang difikirkan sama taraf.
10
PC.. ! "taf "arjan ! "arjan ,ejar ! Ketua +rup !
5nugerah Ketua Pesuruhjaya ! Pangkat#pangkat
lain yang difikirkan sama taraf.
4
"arjan ! Penolong +rup ! PP Kelas 1 ! Ketua
Platun ! Pangkat#pangkat lain yang difikirkan sama
taraf.
*
Koperal ! :ans Koperal ! PP Kelas .. ! Ketua Patrol!
5-K ! -aatan#jaatan ! Pangkat#pangkat lain yang
difikirkan sama taraf.
1
Pra#Persetiaan ! 5hli aktif 3
5hli biasa 1
Persatuan ! Kelab serta "ukan dan Permainan
JA1ATAN MARKAH
Pengerusi ! Presiden ! Kapten Pasukan ! Ketua
Pasukan "ukan ! Permainan ! Ketua 0umah
10
+imbalan Pengerusi ! %aib Pengerusi 4
"etiausaha ! Bendahari *
5hli -aatankuasa 1
5hli aktif 3
5hli biasa 1
3.10.).4 Ma&!a/ a#(%! (%,-$2ata ahDla 20>. ,arkah ini diberikan lepada
semua ahli berdasarkan sumbangan dan komitmen mereka dalam semua
aktiviti yang dijalankan dan tahap penglibatan yang disertai.
,arkah penglibatan bagi individu dan pasukan atau kumpulan adalah
sama. Pemberian markah seperti berikut /
1
Ja'"a- 3
PERINGKAT PENGLIBATAN MARKAH
"ekolah 4
Eon!(aerah!Bahagian 11
%egeri 1'
Kebangsaan 1*
5ntarabangsa 20
3.10.).5 Ma&!a/ a#(%! (%3a(a$a ialah 20>. ,arkah ini merupakan
pen$apaian pelajar dalam pertandingan di peringkat sekolah, &on !
daerah ! bahagian, negeri, kebangsaan dan antarabangsa. Pen$apaian
yang dinilai hanyalah kepada kedudukan -ohan, %aib -ohan dan Ketiga.
(alam aspek pen$apaian, markah bagi pen$apaian individu atau
pasukan adalah sama. ,arkah pen$apaian yang ditetapkan adalah
seperti berikut /
Ja'"a- 4
PERINGKAT PENCAPAIAN
MARKAH
Johan Naib Johan Ketiga
"ekolah 4 * 3
Eon!(aerah!Bahagian 11 10 )
%egeri 1' 13 12
Kebangsaan 1* 13 11
5ntarabangsa 20 1) 14
3.10.).) "etiap pemberian markah dalam aspek yang dinilai adalah berdasarkan
markah tertinggi yang layak diperolehi oleh seseorang murid.
=mpamanya jika seseorang murid pernah meakili daerah, negeri,
kebangsaan dan antarabangsa, markah aspek pen$apaian yang
diambilkira hanyalah pen$apaian di peringkat antarabangsa 720
markah8.
3.10.4 KEGIATAN KOKURIKULUM 5ANG DINILAI
3.10.*.1 "etiap murid sekolah menengah diajibkan menganggotai pasukan
badan beruniform, persatuan ! kelab serta sukan dan permainan. (alam
hal ini setiap murid memilih salah satu aktiviti yang terdapat dalam
setiap bidang kokurikulum tersebut. .ni bermakna penilaian aktiviti
adalah berdasarkan /
3
3.10.*.1.1 5ktiviti badan beruniform seperti Kadet 0emaja "ekolah,
Pandu Puteri, Pengakap, "eni Bela (iri dan sebagainya.
3.10.*.1.2 5ktiviti kelab ! persatuan ! seperti Persatuan Bahasa
,elayu, Kelab Pen$inta 5lam, Kelab "eni Foto dan
sebagainya.
3.10.*.1.3 5ktiviti sukan dan permainan seperti Kelab <lahraga,
Kelab 0enang, Kelab ,emanah dan sebagainya.
3.10.*.2 "etiap jenis aktiviti yang disertai oleh murid akan dinilai berdasarkan
aspek yang telah dinyatakan dalam 3.10.3.1 dan agihan markah setiap
jenis aktiviti adalah sama seperti yang dinyatakan dalam 3.10.3.2.
"ebagai $ontoh, berikut adalah markah aktiviti kokurikulum yang
diperolehi oleh pelajar G /
C6t6/ 7
1. 5ktiviti Pasukan Badan Beruniform

B$- ASPEK PENILAIAN PRESTASI MARKAH
1 Kehadiran Penuh 714 ! 148 10
2 -aatan (isandang 5hli aktif 3
3 Penglibatan ;adiri -ambori Pengakap
Peringkat %egeri
1'
' Pen$apaian Ketiga Kaat Kaki
Peringkat %egeri
12
JUMLAH 48
2. 5ktiviti kelab ! persatuan
B$- ASPEK PENILAIAN PRESTASI MARKAH
1 Kehadiran 10 ! 12 '2
2 -aatan (isandang 5-K Persatuan "ejarah 1
3 Penglibatan "ertai "eminar Penulisan
"ajak Peringkat %egeri
1'
' Pen$apaian %aib -ohan Pertandingan
Bahas 5la Parlimen antara
kelas
*
JUMLAH )9
3. 5ktiviti sukan dan permainan
B$- ASPEK PENILAIAN PRESTASI MARKAH
1 Kehadiran 10 ! 12 '2
2 -aatan (isandang 5-K Kelab Bolasepak 1
*
3 Penglibatan "ertai Kej. Bolasepak
Peringkat %egeri
1'
' Pen$apaian %aib -ohan Pertandingan
Bolasepak antara kelas
*
JUMLAH )9
3.10.*.3 2red Penilaian 5ktiviti Kokurikulum
3.10.*.3.1 2red penilaian setiap markah yang diperolehi adalah seperti
berikut/
Ja'"a- 5
GRED MARKAH
5 5ntara 40 hingga 100
B 5ntara 30 hingga *)
H 5ntara '0 hingga 1)
( 5ntara 20 hingga 3)
9 3) ke baah
3.10.*.3.2 ,engambil $ontoh pelajar G, gred yang diperolehi bagisetiap
aktiviti kokurikulum adalah seperti berikut /

GRED MARKAH GRED
Badan beruniform *) B
Persatuan ! kelab 34 B
"ukan dan permainan 41 5
3.10.4 KEGIATAN KOKURIKULUM 5ANG DINILAI
3.10.*.1 ,arkah bonus diberi berdasarkan sesuatu jaatan kepimpinan yang
disandang oleh murid dan jaatan tersebut bertujuan membantu
pengurusan dan pentadbiran sekolah. Perjaatan tersebut merangkumi /
3.10.*.1.1 Perjaatan peringkat sekolah seperti pengaas, pengaas
perpustakaan, imam, dan sebagainya.
3.10.*.1.2 Perjaatan peringkat rumah sukan seperti ketua rumah
sukan, ketua bilik ! asrama dan sebagainya
3.10.*.1.3 Perjaatan peringkat kelas seperti ketua kelas ! darjah dan
sebagainya.
4
3.10.*.2 Bagi setiap jaatan tersebut, markah bonus diberi sebagai pengiktirafan
kepada murid atas sumbangan perkhidmatan setiap tahun. ,arkah bonus
yang ditetapkan adalah seperti berikut /
Ja'"a- )

BIL JA1ATAN MARKAH BONUS
1 Ketua ,urid . ! Ketua ,urid .. 10
2 +imbalan ! Penolong Ketua Pelajar 4
3
Ketua ! Pengerusi Badan Perkhidmatan
atau pengurusan utama yang ditubuhkan
untuk membantu sekolah seperti
perpustakaan, surau, P0" dan asrama
*
'
5hli badan perkhidmatan atau pengurusan
utama yang ditubuhkan untuk membantu
sekolah seperti P0" dan Pustakaan
3
1
Ketua ! Pengerusi badan perkhidmatan
atau pengurusan sokongan seperti asrama,
makanan dan lain#lain
1
3
5hli jaatankuasa termasuk penolong
ketua ! Pengerusi, "etiausaha, Bendahari
bagi badan#badan dalam perkara 73 dan
18, ahli P0" dan ":5(
3
* Ketua bilik ! asrama ! kelas 3
4 Penolng Ketua Bilik ! ketua kelas 1
3.10.*.3 5nugerah Khas
Ja'"a- 4
BIL
JA1ATAN KEDUDUKAN
MARKAH
BONUS
1
5nugerah 0emaja Perdana 750P8 9mas 10
Perak *
2angsa 1
2
Pingat ;ang +uah Kebangsaan !
+unas -aya Kebangsaan
10
3
Pen$apaian aktiviti kokurikulum di
luar negara atas biaya sendiri
-ohan 1
%aib -ohan 3
Ketiga 2
' %.:5, 1
1 :ain#lain anugerah yang setara 1
)
3.10.*.' "etiap murid hanya layak menerima markah bonus untuk jaatan
tertinggi yang disandang pada setiap tahun.
3.10.*.1 "ekiranya jaatan yang disandang dilu$utkan atas sebab#sebab tindakan
tatatertib atau kes disiplin, markah bonus tidak layak dimasuk kira.
3.10.9 GRED KESELURUHAN
3.10.4.1 2red keseluruhan bermakssud gred yang diperolehi oleh seseorang
murid dalam dua daripada tiga bidang kourikulum yang dianggotai
seseorang murid beserta markah bonus. (ua daripada tiga bidang yang
dipilih berdasarkan markah tertinggi.
3.10.4.2 2red keseluruhan boleh diperolehi dengan men$ampurkan jumlah
markah kedua#dua bidang kokurikulum dan mendapatkan purata bagi
kedua#dua bidang tersebut. Kemudian nilai tersebut di$ampurkan dengan
markah bonus yang diperolehi.
3.10.4.3 Berdasarkan markah pelajar G, $ontoh kiraan gred keseluruhan seperti
berikut /
-umlah markah badan beruniform @ *)
-umlah markah persatuan ! kelab @ 34
-umalh markah sukan dan permainan @ 34
,arkah purata bagi dua terbaik @ 7*) I 348 @ *3.1
2
,arkah bonus @ 10 7Ketua mmurid8
,arkah keseluruhan @ *3.1 I 10 @ 43.1
2red keselurhan @ 5
3.10.8 PELAKSANAAN
3.10.).1 "emua sekolah menengah di setiap negeri diminta menggunakan
format dan borang yang sama untuk membuat penilaian aktiviti
kokurikulum murid 7lihat lampiran 10, 11, 128
3.10.).2 Penilaian hendaklah dibuat setiap hujung tahun atau seleat#leatnya
aal bulan -anuari tahun yang berikutnya. +empoh ini diperlukan
10
kerana masih ada aktiviti kokurikulum peringkat kebangsaan yang
dijalankan pada bulan (isember.
3.10.).3 <leh sebab penilaian kokurikulum dibuat sepanjang tempoh murid
berada di tingkatan satu hingga tingkatan 3, pihak sekolah perlu
menyediakan Buku Kemajuan Kokurikulum yang diseragamkan di
peringkat pusat. :angkah ini memudahkan penyimpanan rekod
kemajuan dan pemindahan rekod sekiranya murid berpindah ke
sekolah lain dan semasa kemasukan ke matrikulasi ! .P+.
3.10.).' Pihak sekolah hendaklah membentuk jaatankuasa penilai yang terdiri
daripada guru#guru dan dipengerusikan oleh Pengetua ! 2uru Besar.
3.10.).1 "etiap borang penilaian perlu disemak oleh guru pemimpin sebelum
disahkan oleh Pengetua dan Penolong Kanan Kokurikulum.
3.10.).3 Penilaian kokurikulum murid dilakukan pada setiap tahun sepanjang
persekolahannya. Keputusan penilaian akan dipersembahkan dalam
bentuk prestasi tahun semasa 72P58 dan himpunan prestasi sepanjang
tempoh persekolahan 7H2P58. Hontohnya, prestasi 2P5 dan H2P5
murid G dalam bidang kokurikulum sepanjang tempoh
persekolahannya sehingga tingkatan lima /

TING MARKAH KOKURIKULUM GPA CGPA
. 3) 3) 3).0
.. 42 42 *1.1
... 43 43 *4.0
.J 4) 4) 40.4
J 40 40 40.3
C6t6/ (%,$&aa CGPA
+ingkatan .. @ 73) I 428 @ *1.1
2
+ingkatan .J @ 73) I 42 I 43 I 4)8 @ 40.4
'
3.10.).* =ntuk mendapatkan markah 10>, markah akhir hendaklah
dibahagikan dengan 100 dan didarabkan dengan 10. Hontohnya /
+ingkatan J @ 40.3 B 10 @ 4.03
100
11
3.10.).4 Bagi murid tahun 3, penilaian kokurikulum adalah berdasarkan
per$apaian terbaik dari tahun empat hingga tahun enam, dan ia diambil
kira sebagai kelayakan untuk kemasukan ke sekolah berasrama penuh !
,0",
3.10.).) Kes#kes +erpen$il
3.10.).).1 ,urid Pendidikan Khas
3.10.).).2 ,urid kurang upaya
3.10.).).3 Pesakit kronik ! luar biasa
3.10.).).' "ekolah di kaasan pedalaman
3.10.).).1 "ekolah kurang murid
3.10.).10 Kes#kes Khas
,urid yang terlibat dalam aktiviti sukan prestasi tinggi hendaklah
dinilai mengikut kriteria seperti murid biasa.
3.10.10 PENILAIAN AKTI*ITI KOKURIKULUM BAGI MURID TINGKATAN
ENAM
,urid tingkatan enam yang telah tamat pengajian dan mengikuti Program :atihan
Khidmat %egara 7P:K%8 boleh memilih markah prestasi P:K% yang diperolehi
untuk dipertimbangkan dalam pengiraan markah. (alam kes ini, murid tersebut
mempunyai empat pilihan daripada tiga yang perlu dipilih untuk menentukan
markah kokurikulumnya. -ika prestasi murid didapati tinggi dalam P:K%, markah
terendah dalam bidang lain akan digugurkan.
12
PENGURUSAN DAN PROSES ALIRAN KERJA PENILAIAN MARKAH
KOKURIKULUM PELAJAR SMK JELAI :F;
B$- P%&!a&a T$'a!a
1 "ediakan peran$angan strategik kokurikulum yang lengkap PK Kokurikulum
"etiausaha Kokurikulum
"etiausaha "ukan
Penyelaras
2 "ediakan peran$angan aktiviti setiap badan beruniform, kelab !
persatuan serta sukan dan permainan
2uru Penasihat
3 ,emfailkan nama ahli dan rekod keahlian 2uru Penasihat
2uru Kelas
' ,engisi dan memantau buku log pelajar setiap kali selepas
aktiviti
2uru Penasihat
1 ,erekodkan kehadiran pelajar dan menandatanganinya setiap
kali selepas akktiviti
2uru Penasihat
3 ,engambil dan menyimpan semula buku log di rak yang
disediakan
2uru Penasihat
* ,emantau buku log setiap bulan dengan membuat pengesahan "etiausaha Kokurikulum
4 ,erekodkan markah kokurikulum pelajar setiap bulan ,a$, -un
dan <gos
"etiausaha Kokurikulum
9n ,ohd anas "apuan
9n ;ayrol "hahri&ah
) ,embuat penilaian markah kokurikulum pelajar dan membuat
pengesahan
-!Kuasa Kokurikulum
10 ,emasukkan markah dan menyalurkan kepada :P, "etiausaha Peperiksaan
11 ,engumpulkan buku log untuk disimpan bagi semakan
pemantau pusat
"etiausaha Kokurikulum
12 ,enyimpan dan mengumpulkan Buku 0ekod Kehadiran
Pelajar
"etiausaha Kokurikulum
13 ,enyediakan markah dalam Buku 0ekod Penilaian Pelajar dan
diserahkan kepada ibu bapa dan penjaga
2uru Kelas
1' ,enyediakan laporan aktiviti kokurikulum yang telah
dijalankan pada bulan <ktober untuk semakan pemantau
2uru Penasihat
11 ,enyediakan Peran$angan "trategik untuk tahun berikutnya 2uru Penasihat
13 ,enyerahkan fail kokurikulum setiap unit kepada Penolong
Kanan Kokurikulum sebelum tamat sesi persekolahan tahun
tersebut.
"etiausaha Kokurikulum
Penyelaras
2uru Penasihat
13
JA1ATANKUASA PENILAIAN MARKAH
KOKURIKULUM SMK JELAI :F;
,engikut edaran yang dikeluarkan oleh Bahagian "ekolah
Kementerian Pelajaran ,alaysia, -aatankuasa Penilaian
kokurikulum hanya terdiri daripada P%,%t"a #%-a!" #%t$a"#a/a<
P%6-6, Kaa K6!"&$!"-"= #%2a,a$ S%t$a"#a/a 'a t$,a
6&a, +a, '$-at$! oleh pengetua "9B525. 5hli -aatankuasa.
P%,%&"#i / +n. ;j. ,ad 5ris Bin 5&is PJK
Pengetua ",K -elai 7F8
S%t$a"#a/a / 9n. ,okhtar Bin ;usin
Penolong Kanan Kokurikulum
A/-$ Jawata!"a#a / 9n. Hhin Kee "ieng
/ 9n ,ohd 5nas Bin "apuan
/ Hik %orakusuma Bt ,ohd (in
1'