Anda di halaman 1dari 59

AZ-ZAHRA disc8 RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP )
MATA PELAJARAN:
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )
KELAS IV SEMESTER
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : &) Men,enal dak-ah Nai Muha$$ad SA. dan +ara sahaatn!a
') "*$+etensi /asar : &)& Menjelaskan dak-ah Nai Muha$$ad SA. eserta +ara sahaatn!a
0) 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at Menjelaskan dak-ah Nai Muha$$ad SA. eserta +ara sahaatn!a
2) Materi ajar : /ak-ah Nai Muha$$ad SA.
3) Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit
5) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
7) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
Secara bersama membaca materi "akwah #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan Strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan Para sahabatnya
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan dakwah #abi
$uhammad! $isalnya! siapa yang sudah mengetahui cara nabi $uhammad berdakwah ,! dan lain sebagainya.
"engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah #abi $uhammad dan
para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.
"engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah #abi $uhammad S%& dan para
sahabatnya.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam
berdakwah.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya yang terdapat di buku
pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan para sahabatnya.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para
sahabatnya.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
$embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
"engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami materi "akwah #abi
$uhammad S%& dan para sahabat
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
8) Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
.. Sumber lain yang rele'an
&9) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
$enyebutkan pengertian
dakwah secara sembunyi1
sembunyi (secara sir)
$enyebutkan waktu yang
digunakan untuk dakwah secara
sir.
$enyebutkan orang1orang yang
masuk islam pada masa
4es tulis
4es tulis
4es tulis
5awaban singkat
5awaban singkat
5awaban singkat
1. Sebutkan $enyebutkan
pengertian dakwah secara
sembunyi1sembunyi (secara
sir).,
-. Sebutkan waktu yang digunakan
untuk dakwah secara sir.,
.. Sebutkan orang1orang yang
masuk islam pada masa dakwah
secara sir (assabi6unal
AZ-ZAHRA disc8 RPP
dakwah secara sir (assabi6unal
awwalun)
$enjelaskan pengertian dakwah
secara terang1terangan (jahr)
$enyebutkan waktu dan tempat
yang digunakan untuk dakwah
secara jahr
$enyebutkan isi ajaran dakwah
secara jahr
$enyebutkan tanggapan
masyarakat $ekah terhadap
dakwah 7asulullah Saw secara
jahr.
4es tulis
4es tulis
4es tulis
4es tulis
5awaban singkat
5awaban singkat
5awaban singkat
5awaban singkat
awwalun),
2. 5elaskan pengertian dakwah
secara terang1terangan (jahr)
). Sebutkan waktu dan tempat
yang digunakan untuk dakwah
secara jahr8
9. Sebutkan isi ajaran dakwah
secara jahr8
:. Sebutkan tanggapan masyarakat
$ekah terhadap dakwah
7asulullah Saw secara jahr.8
3isan
Pengamatan
a. /entuk penilaian;
+raian
b. nstrumen dan skor penilaian
4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti:an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . 2 1 - . 2 1 - . 2
AZ-ZAHRA disc8 RPP
5umlah Skor
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik .. =ukup 2. Kurang
4es >asil belajar
4er+lis
Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 Strategi apa yang dilakukan #abi $uhammad dalam
menyampaikan dakwahnya,
- Strategi apa yang dilakukan para Sahabat #abi dalam
menyampaikan "akwahnya,
.
2
)
Jumlah skor maksimum 100
4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 5elaskan Strategi dakwah #abi
$uhammad S%& ,
)0
2 5elaskan Strategi dakwah para
sahabat #abi $uhammad S%& ,
)0
5+$3%> SK?7 100
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) < )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : &) Men,enal dak-ah Nai Muha$$ad SA. dan +ara sahaatn!a
') "*$+etensi /asar : 1.2 Menunjuk kan contoh ketabahan Nabi Muhammad Saw beserta para sahabatnya dalam berdakwah
0) 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at Menjelaskan dak-ah Nai Muha$$ad SA. eserta +ara sahaatn!a
2) Materi ajar : /ak-ah Nai Muha$$ad SA.
3) Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit
5) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
7) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
Secara bersama membaca materi "akwah #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan Strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan Para sahabatnya
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan dakwah #abi
$uhammad! $isalnya! siapa yang sudah mengetahui cara nabi $uhammad berdakwah ,! dan lain sebagainya.
"engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah #abi $uhammad dan
para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.
"engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah #abi $uhammad S%& dan para
sahabatnya.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam
berdakwah.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya yang terdapat di buku
pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan para sahabatnya.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para
sahabatnya.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
$embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
"engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami materi "akwah #abi
$uhammad S%& dan para sahabat
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
8) Su$er Belajar
2. /uku Paket SK Kelas 2 $
). 3KS
9. Sumber lain yang rele'an
&9) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
$enceritakan tentang hal1hal
yang dilakukan oleh para tokoh
6uraisy! untuk menghalangi
dakwah 7asulullah Saw.
$enolak hal1hal yang dilakukan
%bu 3ahab! +mmu jamil! istri
%bu 5ahal! untuk menghentikan
dakwah 7asulullah Saw
$enjelaskan peristiwa
4es tulis
4es tulis
4es tulis
5awaban singkat
5awaban singkat
5awaban singkat
1. =eritakanlah tentang hal1hal
yang dilakukan oleh para
tokoh 6uraisy! untuk
menghalangi dakwah
7asulullah Saw.8
-. >al1hal apa sajakah yang
dilakukan %bu 3ahab! +mmu
jamil! istri %bu 5ahal! untuk
menghentikan dakwah
7asulullah Saw,
AZ-ZAHRA disc8 RPP
pemboikotan ka(ir @uraisy
terhadap /ani >asyim
$enjelaskan ketabahan /ilal bin
7abah saat disiksa oleh
+mayah bin Khola(! majikannya.
$enceritakan siksaan ka(ir
@uraisy terhadap keluarga Aasir
4es tulis
4es tulis
5awaban singkat
5awaban singkat
.. 5elaskan peristiwa
pemboikotan ka(ir @uraisy
terhadap /ani >asyim8
2. 5elaskan ketabahan /ilal bin
7abah saat disiksa oleh
+mayah bin Khola(!
majikannya8
). =eritakanlah siksaan ka(ir
@uraisy terhadap keluarga
Aasir
3isan
Pengamatan
c. /entuk penilaian;
+raian
d. nstrumen dan skor penilaian
4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti:an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . 2 1 - . 2 1 - . 2
5umlah Skor
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik .. =ukup 2. Kurang
AZ-ZAHRA disc8 RPP
4es >asil belajar
4er+lis
Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 Strategi apa yang dilakukan #abi $uhammad dalam
menyampaikan dakwahnya,
- Strategi apa yang dilakukan para Sahabat #abi dalam
menyampaikan "akwahnya,
.
2
)
Jumlah skor maksimum 100
4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 5elaskan Strategi dakwah #abi
$uhammad S%& ,
)0
2 5elaskan Strategi dakwah para
sahabat #abi $uhammad S%& ,
)0
5+$3%> SK?7 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) < )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : &) Men,enal dak-ah Nai Muha$$ad SA. dan +ara sahaatn!a
') "*$+etensi /asar : &)' Meneladani ketaahan Nai Muha$$ad Sa- dan +ara sahaatn!a dala$
erdak-ah
0) 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at Menjelaskan dak-ah Nai Muha$$ad SA. eserta +ara sahaatn!a
2) Materi ajar : /ak-ah Nai Muha$$ad SA.
3) Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit
5) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
7) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi "akwah #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan Strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan Para sahabatnya
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan dakwah #abi
$uhammad! $isalnya! siapa yang sudah mengetahui cara nabi $uhammad berdakwah ,! dan lain sebagainya.
"engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah #abi $uhammad dan
para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.
"engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah #abi $uhammad S%& dan para
sahabatnya.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam
berdakwah.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya yang terdapat di buku
pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan para sahabatnya.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para
sahabatnya.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
$embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
"engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang strategi "akwah #abi $uhammad S%& dan para sahabatnya.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami materi "akwah #abi
$uhammad S%& dan para sahabat
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
8) Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
.. Sumber lain yang rele'an
&9) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
$eyakini bahwa setiap menyeru
kepada kebaikan! sering
mendapat rintangan
$enjelaskan bahwa untuk
mempertahankan a6idah yang
benar perlu kesabaran dan
ketabahan
$embiasakan bersikap sabar!
4es tulis
4es tulis
4es tulis
5awaban singkat
5awaban singkat
5awaban singkat
1. 5elaskanlah bahwa untuk
mempertahankan a6idah yang
benar perlu kesabaran dan
ketabahan8
AZ-ZAHRA disc8 RPP
pemaa(! meskipun terhadap
orang yang pernah atau sering
memusuhi kita
3isan
Pengamatan
e. /entuk penilaian;
+raian
(. nstrumen dan skor penilaian
4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti:an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . 2 1 - . 2 1 - . 2
5umlah Skor
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik .. =ukup 2. Kurang
4es >asil belajar
4er+lis
Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 Strategi apa yang dilakukan #abi $uhammad dalam
menyampaikan dakwahnya,
AZ-ZAHRA disc8 RPP
- Strategi apa yang dilakukan para Sahabat #abi dalam
menyampaikan "akwahnya,
.
2
)
Jumlah skor maksimum 100
4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 5elaskan Strategi dakwah #abi
$uhammad S%& ,
)0
2 5elaskan Strategi dakwah para
sahabat #abi $uhammad S%& ,
)0
5+$3%> SK?7 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) < )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : () Men,enal ke+riadian Nai Muha$$ad Sa-
') "*$+etensi /asar : ()& Men,identi;:ikasi 6iri;6iri ke+riadian Nai Muha$$ad Sa- sea,ai rah$at a,i
seluruh ala$
0) 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan ke+riadian Nai Muha$$ad Sa-
2) Materi ajar : "e+riadian Nai Muha$$ad Sa-
3) Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit
5) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
7) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi "akwah #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan Strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan Para sahabatnya
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan kepribadian #abi
$uhammad Saw! $isalnya! siapa yang sudah mengetahui cara nabi $uhammad berdakwah ,! dan lain
sebagainya.
"engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi kepribadian #abi $uhammad Saw
yang terbuat di buku paket siswa.
"engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan kepribadian #abi $uhammad Saw.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadian #abi $uhammad Saw.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis kepribadian #abi $uhammad Saw yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana kepribadian #abi
$uhammad Saw.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang kepribadian #abi $uhammad Saw.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
$embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
kepribadian #abi $uhammad Saw.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
"engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang kepribadian #abi $uhammad Saw.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami kepribadian #abi $uhammad
Saw
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
8) Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
.. Sumber lain yang rele'an
&9) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
$enjelaskan si(at kasih sayang
7asullah $uhammad Saw
terhadap anak1anak! wanita dan
pembantu
$enyenangi kasih sayang
7asullah $uhammad Saw
terhadap anak1anak! wanita!
dan pembantu
$enjelaskan si(at kasih sayang
7asullah $uhammad Saw
terhadap! umat slam! nonslam!
dan orang1orang yang
4es tulis
4es tulis
4es tulis
5awaban singkat
5awaban singkat
5awaban singkat
1. 5elaskanlah si(at kasih sayang
7asullah $uhammad Saw
terhadap anak1anak! wanita dan
pembantu8
-. Sebutkan si(at kasih sayang
7asullah $uhammad Saw
terhadap! umat slam! nonslam!
dan orang1orang yang
memusuhinya8
.. 5elaskan kepedulian #abi
$uhammad Saw terhadap
hewan dan tumbuhan8
AZ-ZAHRA disc8 RPP
memusuhinya
$enjelaskan kepedulian #abi
$uhammad Saw terhadap
hewan dan tumbuhan
4es tulis
3isan
Pengamatan
a. /entuk penilaian;
+raian
b. nstrumen dan skor penilaian
4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti:an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . 2 1 - . 2 1 - . 2
5umlah Skor
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik .. =ukup 2. Kurang
4es >asil belajar
4er+lis
Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah kepribadian #abi $uhammad Saw,
AZ-ZAHRA disc8 RPP
-
.
2
)
Jumlah skor maksimum 100
4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah kepribadian #abi
$uhammad Saw,
)0
2 )0
5+$3%> SK?7 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) < )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : () Men,enal ke+riadian Nai Muha$$ad Sa-
') "*$+etensi /asar : ()( Menunjuk kan 6*nt*h +erilaku !an, $eneladani ke+riadian Nai Muha$$ad Sa-
sea,ai rah$at a,i seluruh ala$
0) 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan ke+riadian Nai Muha$$ad Sa-
2) Materi ajar : "e+riadian Nai Muha$$ad Sa-
3) Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit
5) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
7) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi "akwah #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan Strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan Para sahabatnya
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan kepribadian #abi
$uhammad Saw! $isalnya! siapa yang sudah mengetahui cara nabi $uhammad berdakwah ,! dan lain
sebagainya.
"engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi kepribadian #abi $uhammad Saw
yang terbuat di buku paket siswa.
"engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan kepribadian #abi $uhammad Saw.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadian #abi $uhammad Saw.
2) *laborasi
Siswa membaca dan menulis kepribadian #abi $uhammad Saw yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana kepribadian #abi
$uhammad Saw.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang kepribadian #abi $uhammad Saw.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
$embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
kepribadian #abi $uhammad Saw.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
)) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
"engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang kepribadian #abi $uhammad Saw.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami kepribadian #abi $uhammad
Saw
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
8) Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
.. Sumber lain yang rele'an
&9) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
$enceritakan tentang
7asulullah menjenguk orang
sakit yang setiap saat
meludahinya
$enjelaskan tentang anjuran
7asulullah untuk tidak merusak
tanaman di sekitar tanah haram
ketika terjadi peristiwa (athul
$ekah
4es tulis
4es tulis
4es tulis
5awaban singkat
5awaban singkat
1. =eritakanlah tentang 7asulullah
menjenguk orang sakit yang
setiap saat meludahinya8
-. 5elaskan tentang anjuran
7asulullah untuk tidak merusak
tanaman di sekitar tanah haram
ketika terjadi peristiwa (athul
$ekah,
3isan
Pengamatan
AZ-ZAHRA disc8 RPP
c. /entuk penilaian;
+raian
d. nstrumen dan skor penilaian
4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti:an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . 2 1 - . 2 1 - . 2
5umlah Skor
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik .. =ukup 2. Kurang
4es >asil belajar
4er+lis
Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah kepribadian #abi $uhammad Saw,
-
.
2
)
Jumlah skor maksimum 100
4es lisan
AZ-ZAHRA disc8 RPP
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah kepribadian #abi
$uhammad Saw,
)0
2 )0
5+$3%> SK?7 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) < )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # &
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : () Men,enal ke+riadian Nai Muha$$ad Sa-
') "*$+etensi /asar : ()' Meneladani ke+riadian Nai Muha$$ad Sa- sea,ai rah$at a,i seluruh ala$
0) 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan ke+riadian Nai Muha$$ad Sa-
2) Materi ajar : "e+riadian Nai Muha$$ad Sa-
3) Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit
5) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
7) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi "akwah #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan Strategi "akwah #abi
$uhammad S%& dan Para sahabatnya
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan kepribadian #abi
$uhammad Saw! $isalnya! siapa yang sudah mengetahui cara nabi $uhammad berdakwah ,! dan lain
sebagainya.
"engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi kepribadian #abi $uhammad Saw
yang terbuat di buku paket siswa.
"engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan kepribadian #abi $uhammad Saw.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadian #abi $uhammad Saw.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis kepribadian #abi $uhammad Saw yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana kepribadian #abi
$uhammad Saw.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang kepribadian #abi $uhammad Saw.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
$embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
kepribadian #abi $uhammad Saw.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
"engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang kepribadian #abi $uhammad Saw.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami kepribadian #abi $uhammad
Saw
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
8) Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
.. Sumber lain yang rele'an
&9) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
$enjelaskan bentuk1bentuk
kasih sayang terhadap sesama
manusia (anak1anak! wanita!
pembantu)
$enjelaskan sikap yang baik
terhadap orang yang senantiasa
menunjukkan sikap perlawanan.
4es tulis
4es tulis
4es tulis
5awaban singkat
5awaban singkat
1. 5jelaskan bentuk1bentuk kasih
sayang terhadap sesama
manusia (anak1anak! wanita!
pembantu)8
-. /agaimanakah sikap yang baik
terhadap orang yang senantiasa
menunjukkan sikap perlawanan,
3isan
Pengamatan
/entuk penilaian;
+raian
AZ-ZAHRA disc8 RPP
nstrumen dan skor penilaian
4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti:an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . 2 1 - . 2 1 - . 2
5umlah Skor
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik .. =ukup 2. Kurang
4es >asil belajar
4er+lis
Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah kepribadian #abi $uhammad Saw,
-
.
2
)
Jumlah skor maksimum 100
4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah kepribadian #abi
$uhammad Saw,
)0
2 )0
AZ-ZAHRA disc8 RPP
5+$3%> SK?7 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) < )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
MATA PELAJARAN:
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )
KELAS IV SEMESTER !
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # (
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : ') M$aha$i hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai:
') "*$+etensi /asar : ')& Men,identi:ikasi sea;sea Nai Muha$$ad Sa- hijrah ke 1hai:
0) 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan sea;sea hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai:
2) Materi ajar : Sea;sea hjrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai:
3) Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit
5) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
7) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai( dan sub menjelaskan hijrah #abi $uhammad
Saw ke 4hai(
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan hijrah #abi
$uhammad Saw ke 4hai(.
"engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(
yang terbuat di buku paket siswa.
"engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai( yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana hijrah #abi $uhammad
Saw ke 4hai(.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
$embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
"engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
AZ-ZAHRA disc8 RPP
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami hijrah #abi $uhammad Saw
ke 4hai(
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
8) Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
.. Sumber lain yang rele'an
&9) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
$enceritakan tentang keadaan
kaum muslimin yang terkepung
di lembah SyiBib
$enjelaskan tentang wa(atnya
%bu 4holib dan khodijah
$enjelaskan tentang semakin
kerasnya tekanan ka(ir @uyraisy
terhadap diri rsulullah Saw.
$enolak tekanan ka(ir @uyraisy
terhadap diri 7asulullah Saw
4es tulis
4es tulis
5awaban singkat
5awaban singkat
1. =eitakanlah tentang keadaan
kaum muslimin yang terkepung di
lembah SyiBib8
-. 5elaskan tentang semakin
kerasnya tekanan ka(ir @uyraisy
terhadap diri rsulullah Saw.8
3isan
Pengamatan
/entuk penilaian;
AZ-ZAHRA disc8 RPP
+raian
nstrumen dan skor penilaian
4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti:an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . 2 1 - . 2 1 - . 2
5umlah Skor
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik .. =ukup 2. Kurang
4es >asil belajar
4er+lis
Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah peristiwa hijrah #abi $uhammad Saw ke
4hai(,
-
.
Jumlah skor maksimum 100
4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah sebab1sebab hijrah #abi $uhammad Saw
ke 4hai(,
)0
2 )0
AZ-ZAHRA disc8 RPP
5+$3%> SK?7 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) < )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # (
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : ') M$aha$i hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai:
') "*$+etensi /asar : ')( Men6eritakan +eristi-a hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai:
0) 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai:
2) Materi ajar : =jrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai:
3) Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit
5) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
7) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai( dan sub menjelaskan hijrah #abi $uhammad
Saw ke 4hai(
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan hijrah #abi
$uhammad Saw ke 4hai(.
"engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(
yang terbuat di buku paket siswa.
"engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai( yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana hijrah #abi $uhammad
Saw ke 4hai(.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
$embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
"engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
AZ-ZAHRA disc8 RPP
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami hijrah #abi $uhammad Saw
ke 4hai(
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
8) Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
.. Sumber lain yang rele'an
&9) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
$enjelaskan tentang hijrah
7asulullah Saw ke thoi(
$enceritakan sikap kasar /ani
4sa6i( di 4hoi(
$enolak sikap kasar /ani 4sa6i(
di 4hoi(
$enjelaskan doBa 7asulullah
untuk /ani 4sa6i(
$enceritakan kisah pertemuan
7asulullah dengan C%ddas!
budak 7abiBa! di kebun anggur
4es tulis
4es tulis
5awaban singkat
5awaban singkat
1. 5elaskan tentang hijrah
7asulullah Saw ke thoi(8
-. /agaimanakah sikap kasar /ani
4sa6i( di 4hoi(,
3isan
Pengamatan
AZ-ZAHRA disc8 RPP
/entuk penilaian;
+raian
nstrumen dan skor penilaian
4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti:an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . 2 1 - . 2 1 - . 2
5umlah Skor
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik .. =ukup 2. Kurang
4es >asil belajar
4er+lis
Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah peristiwa hijrah #abi $uhammad Saw ke
4hai(,
-
.
Jumlah skor maksimum 100
4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah peristiwa hijrah #abi $uhammad Saw ke
4hai(,
)0
AZ-ZAHRA disc8 RPP
2 )0
5+$3%> SK?7 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) < )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # (
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : ') M$aha$i hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai:
') "*$+etensi /asar : ')' Meneladani kesaaran Nai Muha$$ad Sa- dala$ +eristi-a hijrah ke 1h*i:
0) 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan hijrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai:
2) Materi ajar : =jrah Nai Muha$$ad Sa- ke 1hai:
3) Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit
5) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
7) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai( dan sub menjelaskan hijrah #abi $uhammad
Saw ke 4hai(
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan hijrah #abi
$uhammad Saw ke 4hai(.
"engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(
yang terbuat di buku paket siswa.
"engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai( yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana hijrah #abi $uhammad
Saw ke 4hai(.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
$embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
"engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang hijrah #abi $uhammad Saw ke 4hai(.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
AZ-ZAHRA disc8 RPP
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang $emahami hijrah #abi $uhammad Saw
ke 4hai(
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
8) Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
.. Sumber lain yang rele'an
&9) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
$eyakini tidak sumua hal0tujuan
yang baik akan mendapat
sambutan yang baik dari
masyarakat
$enyetujui bahwa perbuatan
kasar! buruk tidak harus dibalas
dengan perilaku yang kasar
4es tulis
4es tulis
5awaban singkat
5awaban singkat
1. %pakah perbuatan kasar! buruk
tidak harus dibalas dengan
perilaku yang kasar,
3isan
Pengamatan
AZ-ZAHRA disc8 RPP
/entuk penilaian;
+raian
nstrumen dan skor penilaian
4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti:an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . 2 1 - . 2 1 - . 2
5umlah Skor
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik .. =ukup 2. Kurang
4es >asil belajar
4er+lis
Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah peristiwa hijrah #abi $uhammad Saw ke
4hai(,
-
.
Jumlah skor maksimum 100
4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 /agaimanakah peristiwa hijrah #abi $uhammad Saw ke
4hai(,
)0
AZ-ZAHRA disc8 RPP
2 )0
5+$3%> SK?7 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) < )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # (
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : 0) Me$aha$i +eristi-a Isra> Mi>raj Nai Muha$$ad SA.
') "*$+etensi /asar : 0)& Mendeskri+sikan +eristi-a Isra>;Mi>raj Nai Muha$$ad Sa-
0) 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan +eristi-a Isra> Mi>raj Nai Muha$$ad SA.
2) Materi ajar : Peristi-a Isra> Mi>raj Nai Muha$$ad SA.
3) Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit
5) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
7) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan peristiwa sraB
$iBraj #abi $uhammad S%&
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa sraB $iBraj
#abi $uhammad S%&.
"engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad
S%& yang terbuat di buku paket siswa.
"engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%& yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana peristiwa sraB $iBraj #abi
$uhammad S%&.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
$embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
"engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
AZ-ZAHRA disc8 RPP
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad
S%&
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
8) Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
.. Sumber lain yang rele'an
&9) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
AZ-ZAHRA disc8 RPP
$enjelaskan pengertian dan
tujuan sraB $iraj 7asulullah
Saw.
$enyebutkan kejadian penting
saat sraB $iBraj
$enjelaskan proses turunnya
perintah sholat lima waktu
$enjelaskan berbagai
tanggapan masyarakat $ekah
terhadap peristiwa sraB $iBraj.
$emilah tanggapan masyarakat
$ekah terhadap peristiwa sraB
$iBraj.
4es tulis
4es tulis
4es tulis
4es tulis
4es tulis
5awaban singkat
5awaban singkat
1. 5elaskan pengertian dan tujuan
sraB $iraj 7asulullah Saw.8
-. %pakah kejadian penting saat
sraB $iBraj,
.. 5elaskan proses turunnya
perintah sholat lima waktu
3isan
Pengamatan
/entuk penilaian;
+raian
nstrumen dan skor penilaian
4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti:an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . 2 1 - . 2 1 - . 2
5umlah Skor
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik .. =ukup 2. Kurang
4es >asil belajar
AZ-ZAHRA disc8 RPP
4er+lis
Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 %pa pengertian sraB $iraj 7asulullah Saw,
-
.
Jumlah skor maksimum 100
4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 %pa tujuan sraB $iraj 7asulullah Saw, )0
2 )0
5+$3%> SK?7 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) < )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP
AZ-ZAHRA disc8 RPP
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :
Satuan Pendidikan : Madrasah Itidai!ah
"elas # Se$ester : I% # (
Mata Pelajaran : Sejarah "euda!aan Isla$
Ju$lah Perte$uan : ' kali
() Standar "*$+etensi : 0) Me$aha$i +eristi-a Isra> Mi>raj Nai Muha$$ad SA.
') "*$+etensi /asar : 0)& Mendeskri+sikan +eristi-a Isra>;Mi>raj Nai Muha$$ad Sa-
0) 1ujuan Pe$elajaran : Sis-a da+at $enjelaskan +eristi-a Isra> Mi>raj Nai Muha$$ad SA.
2) Materi ajar : Peristi-a Isra> Mi>raj Nai Muha$$ad SA.
3) Al*kasi -aktu : 2 4'2 $enit
5) Mat*de Pe$elajaran : a) Met*de 6era$ah
) Met*de diskusi
6) Met*de tan!a ja-a
d) Met*de drill
7) "e,iatan Pe$elajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum
memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SK ! membuka bab yang akan dipelajari.
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Secara bersama membaca materi peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%& dan sub menjelaskan peristiwa sraB
$iBraj #abi $uhammad S%&
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memoti'asi dan mengajak siswa untuk berpartisi(asi akti( dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti ()0 menit)
1) *ksplorasi
+ntuk mengetahui pengetahuan siswa! guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa sraB $iBraj
#abi $uhammad S%&.
"engan bimbingan guru! siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad
S%& yang terbuat di buku paket siswa.
"engan penjelasan guru! siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
-) *laborasi
Siswa membaca dan menulis peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%& yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang bagaimana peristiwa sraB $iBraj #abi
$uhammad S%&.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
$embahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
.) Kon(irmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
"engan /imbingan guru! siswa mere(leksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
Guru mem(asilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi in(ormasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad S%&.
Guru memoti'asi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi akti(
AZ-ZAHRA disc8 RPP
c. Kegiatan akhir 0 penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru menilai 0 mere(leksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal1soal latihan yang telah disediakan
Guru mengin(ormasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang peristiwa sraB $iBraj #abi $uhammad
S%&
Guru bersama1sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah! dan mengucapkan salam kepada siswa
sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
8) Su$er Belajar
1. /uku Paket SK Kelas 2 $
-. 3KS
.. Sumber lain yang rele'an
&9) Penilaian
Indikat*r Pen6a+aian
"*$+etensi
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian C*nt*h Instru$en
$eyakini bahwa apabila %llah
menghendaki terjadinya
sesuatu! pasti terjadi! meskipun
di luar batas pemikiran manusia
$engimani bahwa ibadah sholat
merupakan ibadah yang paling
utama bagi ummat slam
$enyakini bahwa peristiwa
isroBmiBroj itu merupakan ujian
keimanan seseorang
4es tulis
4es tulis
4es tulis
5awaban singkat
5awaban singkat
1. %pakah ibadah sholat merupakan
ibadah yang paling utama bagi
ummat slam,
-. %pakah peristiwa isroBmiBroj itu
merupakan ujian keimanan
seseorang,
3isan
AZ-ZAHRA disc8 RPP
Pengamatan
/entuk penilaian;
+raian
nstrumen dan skor penilaian
4es Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
N* N A M A "eakti:an "ete+atan "erjasa$a sk*r
1 - . 2 1 - . 2 1 - . 2
5umlah Skor
Keterangan <
1. Sangat baik -. /aik .. =ukup 2. Kurang
4es >asil belajar
4er+lis
Pertemuan 1
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 %pa pengertian sraB $iraj 7asulullah Saw,
-
.
Jumlah skor maksimum 100
4es lisan
N* Butir;utir s*al "un6i Ja-aan S"OR
1 %pa tujuan sraB $iraj 7asulullah Saw, )0
AZ-ZAHRA disc8 RPP
2 )0
5+$3%> SK?7 100
Men,etahui
"e+ala Madrasah
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
)))))))))))))) < )))))))))))))))))))))))))))))))
Guru idan, studi S"I
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
NIP)
AZ-ZAHRA disc8 RPP