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DESCRIBIR ELEMENTOS DIDACTICOS Y ESTRATEGIAS QUE SE UTILIZARAN DURANTE EL CURSO
INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE
MXICO
PLANEACIN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
PROGRAMA: GRUPO:
MATERIA: TURNO:
MAESTRO: FORM. ACADEMICA:
OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA:
DOSIFICACIN DE LOS CONTENIDOS A CUBRIR DURANTE EL PERIODO
TEMAS A CUBRIR TEMAS A CUBRIR
LABORATORIOS:
PROYECTOR, DVD, TV
SALIDAS DE GRUPO
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
DESCRIBIR LOS ESTUDIOS DE CASO QUE SE LLEVARAN EN EL CURSO
(en su caso explicar la razon de la no utilizacion de esta estrategia)
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BIBLIOGRAFA
LIBRO DE TEXTO
(AUTOR/TTULO/EDICIN/EDITORIAL)
LIBRO DE TEXTO
(AUTOR/TTULO/EDICIN/EDITORIAL)
PROCESO DE EVALUACIN
PRIMERA EV. PARCIAL SEGUNDA EV. PARCIAL TERCERA EV. PARCIAL
EXAMEN ESCRITO%: EXAMEN ESCRITO%: EXAMEN ESCRITO%:
TAREAS %: TAREAS %: TAREAS %:
TRABAJOS %: TRABAJOS %: TRABAJOS %:
PARTICIPACIN %: PARTICIPACIN %: PARTICIPACIN %:
OTROS %: OTROS %: OTROS %:
DESCRIPCIN DE LOS TRABAJOS ASIGNADOS
TEMA Y OBJETIVO DEL TRABAJO SOLICITADO
ESPECIFICACIONES DE LOS PUNTOS DE ENTREGA QUE SERN EVALUADOS
(Fecha de entrega, contenido mnimo, material y forma de presentacin)
ASPECTOS A EVALUAR PUNTUACIN ASIGNADA
PRECISIONES, COMENTARIOS Y/O OBSERVACIONES QUE DESEE REALIZAR EL PROFESOR
FIRMA DEL DOCENTE
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DESCRIBIR ELEMENTOS DIDACTICOS Y ESTRATEGIAS QUE SE UTILIZARAN DURANTE EL CURSO
INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE
MXICO
PLANEACIN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
PROGRAMA: MAESTRIA EN EDUCACION ESPECIAL GRUPO: CUARTO
MATERIA: EVALUACION DEL APRENDIZAJE EN AULA TURNO: SABATINO
MAESTRO: ROSA ESTHER SILVA FLORES
FORM. ACADEMICA: MAESTRIA EN
EDUCACION ESPECIAL
OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA:
Al finalizar el curso, el estudiante aplicara la evaluacion diferenciada a partir de la determinacion de aspectos,
criterios e instrumentos acordes a cada tipo de necesidad educativa especial.
DOSIFICACIN DE LOS CONTENIDOS A CUBRIR DURANTE EL PERIODO
TEMAS A CUBRIR TEMAS A CUBRIR
1.Encuadre. Introduccion . Marco General de la
2.Eval. Alumnos con N.E.E.
3.Evaluac. NEE. Discapacidad Intelectual
4.Evaluac. NEE. Discapacidad visual, ceguera
5.Evaluac. Educandos con NEE.Def. auditivo.2
Evaluac. NEE. H.A.S. (9/3)
DESCRIBIR LOS ESTUDIOS DE CASO QUE SE LLEVARAN EN EL CURSO
(en su caso explicar la razon de la no utilizacion de esta estrategia)
SE MANEJARAN LOS SIGUIENTES ESTUDIOS DE CASO: "REFORMA EDUCATIVA EN MEXICO 2012. PACTO POR MEXICO".
CAPITULOS: EQUIDAD E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES. ACUERDO 200. ESTUDIO DE PROCESOS DE EVALUACION DE
CASOS TRATADOS EN SU PRACTICA DIARIA
Inventarios de personalidad,pruebas,test,fichas
Proyecto (16/3)
Evaluacion
LABORATORIOS:
PROYECTOR, DVD, TV
SE UTILIZARA EL PROYECTOR (CAON) EN DIVERSAS OCASIONES DURANTE EL CURSO PARA
LA EXPOSICION DE PROYECTOS Y MATERIAL VISUAL COMO PRESENTACIONES POWER POINT,
VIDEOS, MANUALES,ETC.
SALIDAS DE GRUPO
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
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20 40
25 10
20 30
20 10
5 10
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BIBLIOGRAFA
LIBRO DE TEXTO
(AUTOR/TTULO/EDICIN/EDITORIAL)
LIBRO DE TEXTO
(AUTOR/TTULO/EDICIN/EDITORIAL)
LA EVALUACION EN EL AULA .Shepard A. Lorrie.
Universidad de Colorado. INEE
INTEGRACION EDUCATIVA EN EL AULA REGULAR.
S.E.P. 2009.
PROCESO DE EVALUACIN
PRIMERA EV. PARCIAL SEGUNDA EV. PARCIAL TERCERA EV. PARCIAL
EXAMEN ESCRITO%: EXAMEN ESCRITO%: EXAMEN ESCRITO%:
TAREAS %: TAREAS %: TAREAS %:
TRABAJOS %: TRABAJOS %: TRABAJOS %:
PARTICIPACIN %: PARTICIPACIN %: PARTICIPACIN %:
OTROS %: OTROS %: OTROS %:
DESCRIPCIN DE LOS TRABAJOS ASIGNADOS
TEMA Y OBJETIVO DEL TRABAJO SOLICITADO
TEMA: Proyecto Final: Diseo de una propuesta de evaluacion, expresada en forma de expediente y/o portafolio,
aplicable a NEE. OBJETIVO: Que el
alumno enlace y comprenda los conceptos y temas vistos durante la materia; de tal forma que sea capaz de, tras
realizar un analisis de los expedientes utilizados, realizar una propuesta de expediente con las adecuaciones
pertinentes a la NEE a tratar .
ESPECIFICACIONES DE LOS PUNTOS DE ENTREGA QUE SERN EVALUADOS
(Fecha de entrega, contenido mnimo, material y forma de presentacin)
ASPECTOS A EVALUAR PUNTUACIN ASIGNADA
Portada, ndice y Bibliografa 10%
PRECISIONES, COMENTARIOS Y/O OBSERVACIONES QUE DESEE REALIZAR EL PROFESOR
Introduccin 10%
Desarrollo o Contenido 40%
Conclusiones 10%
FIRMA DEL DOCENTE
Exposicin del proyecto 30%
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