Anda di halaman 1dari 26

KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa

PERANGKAT PERANGKAT P PEMBELAJARAN EMBELAJARAN


STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI
DAN KOMPETENSI DASAR DAN KOMPETENSI DASAR
PENDIDIKAN AKHLAQ,BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Matemat!a
Sat"an Pen##!an : MA
Kela$%Seme$ter : &$%# &II%'()
Nama G"r" : ***************************
NIP%NIK : ***************************
Nama Ma#ra$a+ : MA An,ar"l H#a-a+
KURIKULUM MADRASAH ALIYAH . MA / AN 0ARUL HIDAYAH
1IPUTRI KE1AMATAN MENES KABUPATEN
PANDEGLANG
TAHUN )2''% )2')
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
1
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Mata Pelajaran Matemat!a "nt"! Se!3la+ Menen4a+ Ata$ .SMA/%
Ma#ra$a+ Al-a+ .MA/
A* Latar Bela!an4
Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi
modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan mengembangkan daya
pikir manusia. Perkembangan pesat di bidang teknologi informasi dan komunikasi
dewasa ini dilandasi oleh perkembangan matematika di bidang teori bilangan, aljabar,
analisis, teori peluang dan matematika diskrit. Untuk menguasai dan mencipta
teknologi di masa depan diperlukan penguasaan matematika yang kuat sejak dini.
Mata pelajaran Matematika perlu diberikan kepada semua peserta didik mulai dari
sekolah dasar untuk membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir logis,
analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta kemampuan bekerjasama. Kompetensi
tersebut diperlukan agar peserta didik dapat memiliki kemampuan memperoleh,
mengelola, dan memanfaatkan informasi untuk bertahan hidup pada keadaan yang
selalu berubah, tidak pasti, dan kompetitif.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar matematika dalam dokumen ini disusun
sebagai landasan pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan tersebut di atas.
Selain itu dimaksudkan pula untuk mengembangkan kemampuan menggunakan
matematika dalam pemecahan masalah dan mengkomunikasikan ide atau gagasan
dengan menggunakan simbol, tabel, diagram, dan media lain.
Pendekatan pemecahan masalah merupakan fokus dalam pembelajaran matematika
yang mencakup masalah tertutup dengan solusi tunggal, masalah terbuka dengan solusi
tidak tunggal, dan masalah dengan berbagai cara penyelesaian. Untuk meningkatkan
kemampuan memecahkan masalah perlu dikembangkan keterampilan memahami
masalah, membuat model matematika, menyelesaikan masalah, dan menafsirkan
solusinya.
alam setiap kesempatan, pembelajaran matematika hendaknya dimulai dengan
pengenalan masalah yang sesuai dengan situasi !contextual problem". engan
mengajukan masalah kontekstual, peserta didik secara bertahap dibimbing untuk
menguasai konsep matematika. Untuk meningkatkan keefektifan pembelajaran, sekolah
diharapkan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi seperti komputer, alat
peraga, atau media lainnya. Selain itu, perlu ada pembahasan mengenai bagaimana
matematika banyak diterapkan dalam teknologi informasi sebagai perluasan
pengetahuan peserta didik.
B* T"j"an
Mata pelajaran matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
2
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
#. Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan
mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat,
dalam pemecahan masalah
$. Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika
dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan
pernyataan matematika
%. Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang
model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh
&. Mengomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk
memperjelas keadaan atau masalah
'. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu
memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta
sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.
1* R"an4 Ln4!"5
Mata pelajaran Matematika pada satuan pendidikan SM()M( meliputi aspek*aspek
sebagai berikut.
#. +ogika
$. (ljabar
%. ,eometri
&. -rigonometri
'. Kalkulus
.. Statistika dan Peluang.
D* Stan#ar K3m5eten$ #an K3m5eten$ Da$ar
Kela$ &, Seme$ter '
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
3
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Stan#ar K3m5eten$ K3m5eten$ Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m
Kreat7
Alja8ar
#. Memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
bentuk pangkat,
akar, dan logaritma
#.# Menggunakan
aturan pangkat,
akar, dan
logaritma
#.$ Melakukan
manipulasi
aljabar dalam
perhitungan yang
melibatkan
pangkat, akar,
dan logaritma
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
4
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Stan#ar K3m5eten$ K3m5eten$ Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m
Kreat7
$. Memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
fungsi, persamaan
dan fungsi kuadrat
serta
pertidaksamaan
kuadrat
$.# Memahami
konsep fungsi
$.$ Menggambar
grafik fungsi
aljabar sederhana
dan fungsi
kuadrat
$.% Menggunakan
sifat dan aturan
tentang
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat
$.& Melakukan
manipulasi
aljabar dalam
perhitungan yang
berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat
$.' Merancang
model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
persamaan
dan)atau fungsi
kuadrat
$.. Menyelesaikan
model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
persamaan
dan)atau fungsi
kuadrat dan
penafsirannya
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
5
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Stan#ar K3m5eten$ K3m5eten$ Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m
Kreat7
%. Memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
sistem persamaan
linear dan
pertidaksamaan satu
variabel
%.# Menyelesaikan
sistem
persamaan linear
dan sistem
persamaan
campuran linear
dan kuadrat
dalam dua
variabel
%.$ Merancang
model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
sistem
persamaan linear
%.% Menyelesaikan
model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
sistem
persamaan linear
dan
penafsirannya
%.& Menyelesaikan
pertidaksamaan
satu variabel
yang melibatkan
bentuk pecahan
aljabar
%.' Merancang
model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan
satu variabel
%.. Menyelesaikan
model
matematika dari
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
6
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Kela$ &, Seme$ter )
Stan#ar K3m5eten$ K3m5eten$ Da$ar
Nla B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m Kreat7
L34!a
&. Menggunakan
logika matematika
dalam pemecahan
masalah yang
berkaitan dengan
pernyataan
majemuk dan
pernyataan
berkuantor
&.# Memahami
pernyataan dalam
matematika dan
ingkaran atau
negasinya
&.$ Menentukan nilai
kebenaran dari
suatu per*nyataan
majemuk dan
pernyataan
berkuantor
&.% Merumuskan
pernyataan yang
setara dengan
pernyataan
majemuk atau
pernyataan
berkuantor yang
diberikan
&.& Menggunakan
prinsip logika
matematika yang
berkaitan dengan
pernyataan
majemuk dan
pernyataan
berkuantor dalam
penarikan
kesimpulan dan
pemecahan
masalah
/asa ingin
tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
emokratis
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Tr43n3metr
'. Menggunakan
perbandingan,
fungsi, persamaan,
dan identitas
'.# Melakukan
manipulasi aljabar
dalam perhitungan
teknis yang
/asa ingin
tahu
Mandiri
0erorientasi
tugas dan
hasil
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
7
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
trigonometri dalam
pemecahan masalah
berkaitan dengan
perbandingan,
fungsi, persamaan
dan identitas
trigonometri
'.$ Merancang model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
perbandingan,
fungsi, persamaan
dan identitas
trigonometri
'.% Menyelesaikan
model matematika
dari masalah yang
berkaitan dengan
perbandingan,
fungsi, persamaan
dan identitas
trigonometri, dan
penafsirannya
Kreatif
Kerja keras
emokratis
Percaya diri
Keorisinilan
Ge3metr
.. Menentukan
kedudukan, jarak,
dan besar sudut
yang melibatkan
titik, garis, dan
bidang dalam ruang
dimensi tiga
..# Menentukan
kedudukan titik,
garis, dan bidang
dalam ruang
dimensi tiga
..$ Menentukan jarak
dari titik ke garis
dan dari titik ke
bidang dalam
ruang dimensi tiga
..% Menentukan besar
sudut antara garis
dan bidang dan
antara dua bidang
dalam ruang
dimensi tiga
/asa ingin
tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
emokratis
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
8
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Pr34ram Ilm" Pen4eta+"an Alam
Kela$ &I, Seme$ter '
Stan#ar
K3m5eten$
K3m5eten$ Da$ar
Nla B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m
Kreat7
Stat$t!a #an
Pel"an4
#. Menggunakan
aturan statistika,
kaidah
pencacahan, dan
sifat*sifat peluang
dalam pemecahan
masalah
#.# Membaca data
dalam bentuk tabel
dan diagram batang,
garis, lingkaran, dan
ogive
#.$ Menyajikan data
dalam bentuk tabel
dan diagram batang,
garis, lingkaran, dan
ogive serta
penafsirannya
#.% Menghitung ukuran
pemusatan, ukuran
letak, dan ukuran
penyebaran data,
serta penafsirannya
#.& Menggunakan aturan
perkalian, permutasi,
dan kombinasi
dalam pemecahan
masalah
#.' Menentukan ruang
sampel suatu
percobaan
#.. Menentukan peluang
suatu kejadian dan
penafsirannya
/asa ingin
tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
isiplin
emokratis
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
0erani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
9
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Tr43n3metr
$. Menurunkan
rumus
trigonometri dan
penggunaannya
$.# Menggunakan rumus
sinus dan kosinus
jumlah dua sudut,
selisih dua sudut,
dan sudut ganda
untuk menghitung
sinus dan kosinus
sudut tertentu
$.$ Menurunkan rumus
jumlah dan selisih
sinus dan kosinus
$.% Menggunakan rumus
jumlah dan selisih
sinus dan kosinus
/asa ingin
tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
isiplin
emokratis
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
0erani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Alja8ar
%. Menyusun
persamaan
lingkaran dan
garis singgungnya
%.# Menyusun
persamaan lingkaran
yang memenuhi
persyaratan yang
ditentukan
%.$ Menentukan
persamaan garis
singgung pada
lingkaran dalam
berbagai situasi
/asa ingin
tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
isiplin
emokratis
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
0erani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
10
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Kela$ &I, Seme$ter )
Stan#ar K3m5eten$ K3m5eten$ Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m
Kreat7
Alja8ar
&. Menggunakan
aturan sukubanyak
dalam
penyelesaian
masalah
&.# Menggunakan
algoritma
pembagian
sukubanyak untuk
menentukan hasil
bagi dan sisa
pembagian
&.$ Menggunakan
teorema sisa dan
teorema faktor
dalam pemecahan
masalah
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
' Menentukan
komposisi dua
fungsi dan invers
suatu fungsi
'.# Menentukan
komposisi fungsi
dari dua fungsi
'.$ Menentukan invers
suatu fungsi
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
11
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Stan#ar K3m5eten$ K3m5eten$ Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m
Kreat7
Kal!"l"$
.. Menggunakan
konsep limit
fungsi dan turunan
fungsi dalam
pemecahan
masalah
..# Menjelaskan secara
intuitif arti limit
fungsi di suatu titik
dan di takhingga
..$ Menggunakan sifat
limit fungsi untuk
menghitung bentuk
tak tentu fungsi
aljabar dan
trigonometri
..% Menggunakan
konsep dan aturan
turunan dalam
perhitungan
turunan fungsi
..& Menggunakan
turunan untuk
menentukan
karakteristik suatu
fungsi dan
memecahkan
masalah
..5 Merancang model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
ekstrim fungsi
... Menyelesaikan
model matematika
dari masalah yang
berkaitan dengan
ekstrim fungsi dan
penafsirannya
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
12
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Pr34ram Ilm" Pen4eta+"an Alam
Kela$ &II, Seme$ter '
Stan#ar
K3m5eten$
K3m5eten$ Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m
Kreat7
Kal!"l"$
#. Menggunakan
konsep integral
dalam pemecahan
masalah
#.# Memahami konsep
integral tak tentu
dan integral tentu
#.$ Menghitung
integral tak tentu
dan integral tentu
dari fungsi aljabar
dan fungsi
trigonometri yang
sederhana
#.% Menggunakan
integral untuk
menghitung luas
daerah di bawah
kurva dan volum
benda putar
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
emokratis
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Alja8ar
$. Menyelesaikan
masalah program
linear
$.# Menyelesaikan
sistem
pertidaksamaan
linear dua variabel
$.$ Merancang model
matematika dari
masalah program
linear
$.% Menyelesaikan
model matematika
dari masalah
program linear dan
penafsirannya
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
emokratis
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
13
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Stan#ar
K3m5eten$
K3m5eten$ Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m
Kreat7
%. Menggunakan
konsep matriks,
vektor, dan
transformasi
dalam pemecahan
masalah
%.# Menggunakan sifat*
sifat dan operasi
matriks untuk
menunjukkan
bahwa suatu
matriks persegi
merupakan invers
dari matriks persegi
lain
%.$ Menentukan
determinan dan
invers matriks $
1 $
%.% Menggunakan
determinan dan
invers dalam
penyelesaian sistem
persamaan linear
dua variabel
%.& Menggunakan sifat*
sifat dan operasi
aljabar vektor
dalam pemecahan
masalah
%.' Menggunakan sifat*
sifat dan operasi
perkalian skalar
dua vektor dalam
pemecahan
masalah.
%.. Menggunakan
transformasi
geometri yang
dapat dinyatakan
dengan matriks
dalam pemecahan
masalah
%.2 Menentukan
komposisi dari
beberapa
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
emokratis
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
14
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Kela$ &II, Seme$ter )
Stan#ar K3m5eten$ K3m5eten$ Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m
Kreat7
Alja8ar
&. Menggunakan konsep
barisan dan deret
dalam pemecahan
masalah
&.# Menentukan
suku ke*n
barisan dan
jumlah n suku
deret aritmetika
dan geometri
&.$ Menggunakan
notasi sigma
dalam deret dan
induksi
matematika
dalam
pembuktian
&.% Merancang
model
matematika dari
masalah yang
berkaitan
dengan deret
&.& Menyelesaikan
model
matematika dari
masalah yang
berkaitan
dengan deret
dan
penafsirannya
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
emokratis
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
15
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
'. Menggunakan aturan
yang berkaitan dengan
fungsi eksponen dan
logaritma dalam
pemecahan masalah
'.# Menggunakan
sifat*sifat
fungsi
eksponen dan
logaritma
dalam
pemecahan
masalah
'.$ Menggambar
grafik fungsi
eksponen dan
logaritma
'.% Menggunakan
sifat*sifat
fungsi
eksponen atau
logaritma
dalam
penyelesaian
pertidaksamaan
eksponen atau
logaritma
sederhana
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
emokratis
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
16
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Pr34ram Ilm" Pen4eta+"an S3$al
Kela$ &I, Seme$ter '
Stan#ar
K3m5eten$
K3m5eten$ Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m Kreat7
Stat$t!a #an
Pel"an4
#. Menggunakan
aturan statistika,
kaidah
pencacahan, dan
sifat*sifat peluang
dalam pemecahan
masalah
#.# Membaca data
dalam bentuk
tabel dan diagram
batang, garis,
lingkaran, dan
ogive
#.$ Menyajikan data
dalam bentuk
tabel dan diagram
batang, garis,
lingkaran, dan
ogive serta
penafsirannya
#.% Menghitung
ukuran
pemusatan,
ukuran letak, dan
ukuran
penyebaran data,
serta
menafsirkannya
#.& Menggunakan
aturan perkalian,
permutasi, dan
kombinasi dalam
pemecahan
masalah
#.' Menentukan ruang
sampel suatu
percobaan
#.. Menentukan
peluang suatu
kejadian dan
penafsirannya
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
isiplin
emokratis
0erorientasi
tugas dan hasil
Percaya diri
0erani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
17
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
18
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Kela$ &I, Seme$ter )
Stan#ar K3m5eten$ K3m5eten$ Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m Kreat7
Alja8ar
$. Menentukan
komposisi dua
fungsi dan invers
suatu fungsi
$.# Menentukan
komposisi fungsi
dari dua fungsi
$.$ Menentukan
invers suatu
fungsi
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Kal!"l"$
%. Menggunakan
konsep limit fungsi
dan turunan fungsi
dalam pemecahan
masalah
%.# Menghitung limit
fungsi aljabar
sederhana di suatu
titik
%.$ Menggunakan
sifat limit fungsi
untuk menghitung
bentuk tak tentu
fungsi aljabar
%.% Menggunakan
sifat dan aturan
turunan dalam
perhitungan
turunan fungsi
aljabar
%.& Menggunakan
turunan untuk
menentukan
karakteristik suatu
fungsi aljabar dan
memecahkan
masalah
%.' Merancang model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
ekstrim fungsi
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
19
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
aljabar
%.. Menyelesaikan
model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
ekstrim fungsi
aljabar dan
penafsirannya
Pr34ram Ilm" Pen4eta+"an S3$al
Kela$ &II, Seme$ter '
Stan#ar K3m5eten$ K3m5eten$ Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m
Kreat7
Kal!"l"$
#. Menggunakan
konsep integral
dalam pemecahan
masalah sederhana
#.# Memahami
konsep integral
tak tentu dan
integral tentu
#.$ Menghitung
integral tak tentu
dan integral tentu
dari fungsi
aljabar sederhana
#.% Menggunakan
integral untuk
menghitung luas
daerah di bawah
kurva
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
emokratis
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
20
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Alja8ar
$. Menyelesaikan
masalah program
linear
$.# Menyelesaikan
sistem
pertidaksamaan
linear dua
variabel
$.$ Merancang
model
matematika dari
masalah program
linear
$.% Menyelesaikan
model
matematika dari
masalah program
linear dan
penafsirannya

/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
emokratis
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
%. Menggunakan
matriks dalam
pemecahan masalah
%.# Menggunakan
sifat*sifat dan
operasi matriks
untuk
menunjukkan
bahwa suatu
matriks persegi
merupakan invers
dari matriks
persegi lain
%.$ Menentukan
determinan dan
invers matriks $
1 $
%.% Menggunakan
determinan dan
invers dalam
penyelesaian
sistem persamaan
linear dua
variabel

/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
emokratis
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
21
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Kela$ &II, Seme$ter )
Stan#ar
K3m5eten$
K3m5eten$ Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m Kreat7
Alja8ar
&. Menggunakan
konsep barisan
dan deret dalam
pemecahan
masalah
&.# Menentukan suku
ke*n barisan dan
jumlah n suku
deret aritmetika
dan geometri
&.$ Merancang model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
deret
&.% Menyelesaikan
model matematika
dari masalah yang
berkaitan dengan
deret dan
menafsirkan
solusinya
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
emokratis
0erorientasi
tugas dan hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
22
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
Pr34ram Ba+a$a
Kela$ &I, Seme$ter '
Stan#ar
K3m5eten$
K3m5eten$ Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m
Kreat7
Stat$t!a #an
Pel"an4
#. Melakukan
pengolahan,
penyajian dan
penafsiran data
#.# Membaca data dalam
bentuk tabel dan
diagram batang, garis,
lingkaran, dan ogive
serta pemaknaannya
#.$ Menyajikan data
dalam bentuk tabel
dan diagram batang,
garis, lingkaran, dan
ogive serta
pemaknaannya
#.% Menghitung ukuran
pemusatan, ukuran
letak dan ukuran
penyebaran data, serta
menafsirkannya
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
emokratis
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Kela$ &I, Seme$ter )
Stan#ar K3m5eten$ K3m5eten$ Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m Kreat7
Stat$t!a #an Pel"an4
$. Menggunakan kaidah
pencacahan untuk
menentukan peluang
suatu kejadian dan
penafsirannya
$.# Menggunakan
sifat dan aturan
perkalian,
permutasi, dan
kombinasi
dalam
pemecahan
masalah
$.$ Menentukan
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
0erorientasi
tugas dan hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
23
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
ruang sampel
suatu percobaan
$.% Menentukan
peluang suatu
kejadian dan
menafsirkannya

Pr34ram Ba+a$a
Kela$ &II, Seme$ter '
Stan#ar K3m5eten$ K3m5eten$ Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m
Kreat7
Alja8ar
#. Menyelesaikan
masalah program
linear
#.# Menyelesaikan
sistem
pertidaksamaan
linear dua
variabel
#.$ Merancang
model
matematika dari
masalah
program linear
#.% Menyelesaikan
model
matematika dari
masalah
program linear
dan menafsirkan
solusinya
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
emokratis
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
$. Menggunakan
matriks dalam
pemecahan masalah
$.# Menggunakan
sifat*sifat dan
operasi matriks
untuk
menunjukkan
bahwa suatu
matriks persegi
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
0erorientasi
tugas dan
hasil
Percaya diri
Keorisinilan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
24
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
merupakan
invers dari
matriks persegi
lain
$.$ Menentukan
determinan dan
invers matriks
$ 1 $
$.% Menggunakan
determinan dan
invers dalam
penyelesaian
sistem
persamaan linear
dua variabel
emokratis
Kela$ &II, Seme$ter )
Stan#ar K3m5eten$ K3m5eten$
Da$ar
Nla
A!+la6,B"#a-a
Dan Kara!ter
Ban4$a
Ke,ra"$a+aan%
E!3n3m Kreat7
Alja8ar
% Menggunakan konsep
barisan dan deret dalam
pemecahan masalah
%.# Menentukan
suku ke*n
barisan dan
jumlah n suku
deret
aritmetika dan
geometri
%.$ Memecahkan
masalah yang
berkaitan
dengan deret
dan
menafsirkan
solusinya
/asa ingin tahu
Mandiri
Kreatif
Kerja keras
emokratis
0erorientasi
tugas dan hasil
Percaya diri
Keorisinilan
E* Ara+ Pen4em8an4an
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
25
KTSP Pendidikan Akhlaq, Budaya Dan Karakter Bangsa
kompetensi untuk penilaian. alam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian
perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
26