Anda di halaman 1dari 14

PROPOSAL LOMBA

MEDIA PEMBELAJARAN MENGHITUNG DAN BELAJAR OPERASI HITUNG


SEDERHANA UNTUK ANAK USIA DINI












Disusun Oleh :

Alfiandri (121.05.1128)


TEKNIK INFORMATIKA / TEKNOLOGI INDUSTRI
INSTITUT SAINS DAN TEKNOLOGI AKPRINDYOGYAKARTA
2013 / 2014


1. Latar Belakang Masalah
Seiring dengan perkembangan zaman, ilmu pengetahuan dan teknologi
berkembang dengan sangat pesatnya yang memberi dampak positif bagi segala
bidang.Sehingga segala macam kegiatan yang dilakukan oleh manusia menjadi sangat
mudah.Teknologi informasi ini sangatlah membantu manusia diberbagai bidang, seperti
bidang eonomi,politik,social budaya,pendidikan dan lainnya.Dengan ini penulis ingin
membahas bagaimana memanfaatkan teknologi informasi dalam dunia pendidikan.
Teknologi informasi yang dapat membantu dunia pendidikan sangatlah banyak
macamnya.Contohnya system informasi akademik,aplikasi typewriter,dan multimedia
sebagai media pembelajaran dan masih banyak lagi.salah satu dari perkembangan
teknologi informasi yaitu teknologi multimedia sangatlah berguna untuk sarana
pununjang pembelajran yang dapat dikemas dengan menarik ini dapat membuat siswa
/murid lebih tertarik untuk belajar.Dengan semakin tertariknya siswa/murid ini proses
belajar mengajar akan lebih efektif,sehingga kemampuan siswa semakin bertambah.
Meskipun penggunaan teknologi ini sudah banyak digunakan disekolah dan
kampus-kampus, namun penulis meninjau bahwa media ini perlu juga dipergunakan
untuk sarana belajar dirumah lewat pendampingan dari orang tua.Khususnya untuk
anak usia dini yang masih harus dipantau perkembanganya oleh orang tua.Maka,
penulis ingin membahas media pembelajaran untuk sarana pendampingan belajar oleh
orang tua terhadap buah hati mereka khususnya anak usia dini.






2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, maka diambil suatu rumusan masalah yaitu :
bagaimana membuat aplikasi pembelajaran sebagai sarana pendamping belajar anak
oleh orang tua yang dapat menyajikan suatu media pembelajaran yang lebih interaktif
dalam penyampaian informasi dan menarik,serta membantu minat belajar anak dan
meningkatkan pemahaman terhadap objek pembelajaran serta merangsang daya piker
anak.
3. Batasan Masalah
Adapun batasan batasan masalah yang membatasi ruang lingkup pembahasan
media pembelajaran ini supaya tidak terlalu meluas :
1. Menampilkaninformasi pembelajaran awal mengenai menghitung angka-
angka asli matematika dari satu sampai sepuluh (1 10).
2. Memperkenalkan operasi perhitungan sederhana berupa penjumlahan data
pengurangan.
3. Interaksi manusia dan computer dalam aplikasi pembelajaran menghitung
dan belajar operasi hitung sederhana berbasis multimedia berupa latihan soal
soal perhitungan sederhana dengan tampilan yang disukai anak - anak
4. Landasan Teori
A. Media pembelajaran
Pengertian multimedia pembelajaran
Multimedia adlaha media yang menggabungkan dua atau lebih media
yang terdiri atas text,gambar,suara,video,animasi secara terintegrasi.multimedia
terdiri atas dua macam yaitu multimedia linier dan multimedia interaktif.
Multimedia linier adalah suatu multimedia yang tidak dilengkapi dengan
alat kendali atau alat pengontrol bagi user atau pengguna untuk dapat
mengoprasikan aplikasi multimedia dengan mudah. Contohnya : TV yang hanya
dapat berjalan secara seara.
Sedangkan multimedia interaktif adalah multimedia yang memiliki alat
kendali atau pengontrol sehingga user atau pengguna dapat memilih tindakan
apa yang akan dilakukan terhadap aplikasi dalam pengoperasiannya. Contohnya
: media pembelajaran
Secara umum multimedia pembelajaran memiliki manfaat yaitu : proses
pembelajaran lebih menarik, lebih interaktif, jumlah waktu mengajar dapat
dikurangi, kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan dan proses belajar mengajar
dapat dilakukan dimana dan kapan saja, serta dapat meningkatkan minat belajar
siswa.
1. Karakteristik multimedia pembelajaran
Sebagai salah satu system pembelajaran, multimedia pembelajaran perlu
menimbangkan dan memperhatikan karakteristik dari komponen lain
seperti : tujuan, fungsi, strategi, materi dan evaluasi dari sistem
Pembelajarannya. Adapun karakteristik dari multimedia pembelajaran
antara lain :
1. Memiliki lebih dari satu media yang konvergen, misalnya
mengabungkan unsure audio dan visual.
2. Bersifat interaktif, dalam kemampuan memiliki kemampuan untuk
mengakomodasi respon pengguna.
3. Bersifat mandiri, memberi kemudahan dan kelengapan isi sedemikian
rupa sehingga pengguna bias menggunakan tanpa bimbingan orang
tua dan orang lain.
Selain karakteristik diatas,multimedia juga memiliki fungsi :
1. Mampu memperkuat respon pengguna secepatnya dan sesering
mungkin.
2. Mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengontrol laju
kecepatan belajarnya sendiri.
3. Memperhatikan bahwa siswa mengikuti suatu urutan yang terkendali.
4. Mampu memberikan kesempatan adanya partisipasi dari pengguna
dalam bentuk respon, baik berupa jawaban atau kontrol kendali
menggunakan media oleh user.


5. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah :
1. Menghasilkan suatu program aplikasi media pembelajaran menghitung dan
belajar operasi hitung sederhana untuk anak usia dini berbasis multimedia.
2. Menarik perhatian anak untuk belajar sambil bermain dengan media
pembelajaran menghitung dan belajar operasi hitung sederhana
3. Memperkenalkan anak dengan bilangan asli matematika dan operasi
perhitungan.
4. Membantu guru atau pengajar PAUD atau TK ataupun orang tua dalam
mendidik anak.
5. Membantu merangsang otak anak dalam berfikir lewat latihan soal-soal yang
menarik.
6. Manfaat Penelitian
Ada beberapa manfaat dari media pembelajaran menghitung dan belajar operasi
hitung sederhana berbasis multimedia ini,antara lain :
1. Mengembangkan keterampilan penulis , yang telah didapat pada
pembelajaran sewaktu sekolah tingkat menengah.
2. Membuka wawasan pengetahuan baru sesuai dengan bidang teknologi
informasi pada umumnya dan multimedia interaktif pada khususnya dikaitkan
dengan fungsi untuk penyajian suatu pembelajaran interaktif.
3. Memperkenalkan anak lebih dini dengan kegiatan belajar yang menarik.
4. Sebagai masukan dan pertimbangan kepada pihak terkait seperti orang tua
dan sekolah supaya mudah untuk memantau kemampuan belajar anak.

7. Metode Penelitian
A. Prosedure Pengembangan
1. Cara Penelitian
Penelitian yang dilakukan menggunakan metode pengambilan
data-data dari internet yang dianalisis untuk di aplikasikan dalam
perancangan multimedia interaktif dengan menggunakan Macromedia
Flash 8.
Data yang diambil berupa gambar-gambar yang menarik yang
dapat merangsang anak untuk belajar sebagai bahan untuk mendukung
dalam penilitian. Data lain yang diambil dari materi dan modul
pembelajaran Macromedia Flash 8 sebagai acuan penulis dalam
membuat aplikasi media pembelajaran ini.

2. Alat-alat yang digunakan
Perangkat keras :
1. Processor : Intel (R) Atom (TM) CPU N450 1.67 GHz
2. Memori Ram : 1.00 GB
Perangkat lunak :
1. System operasi : Windows 7 Ultimate
2. Program aplikasi : Macromedia Flash 8 dan Adobe Photoshop CS3

3. Hipo (Hirarki Input Proses Output) media pembelajaran
Hipo merupakan desai suatu proses yang terjadi pada system
yang berhungan antar modul-modul program yang terjadi dalm system
yang digambarkan oleh fungsi utamnya.Aplikasi pembelajaran ini terdiri
atas beberapa bagian,dimana tiap bagiannya akan menampilan beberapa
menu pilihan yang tersedia sebagai pilihan informasi yang ada.
Perancangan menu ini dibuat untuk menampilkan menu-menu yang ada
pada system yang akan dibuat. Yang mana kedudukan paling tinggi
dalam hirarki aplikasi ini ada pada halaman menu utama.
Berikut struktur perancangan HIPO dari apliasi media pembelajaran
ini :









Menu
Utama
Home Petunjuk Profil Tujuan Materi Latihan
Menu utama memiliki submenu Home, petunjuk, profil, tujuan, materi, dan
latihan.







Pada submenu materi terdiri atas dua submenu menghitung angka
dan operasi hitung. Pada submenu menghitung angka dalam menu materi
berisi penyampaian materi berupa perkenalan bilangan asli dari 1-
10,sedangkan pada submenu operasi hitung dalam menu materi berisi
penyampaian operasi perhitungan sederhana berupa penjumlahan dan
pengurangan.





Pada sebmenu latihan juga terdiri atas dua submenu menghitung
angka dan operasi hitung. Pada kedua submenu berisi soal-soal latihan
sederhana yang berkaitan dengan penyampaian materi.





Materi
Menghitung
angka
Operasi
hitung
Penjumlahan
Pengurangan
Latihan
menghitung
angka
operasi
hitung
4. Alur aplikasi

























5. Desain interface aplikasi
Desain interface berguna untuk memberikan gambaran umum
tentang system pembelajaran ini, termasuk di dalamnya perancangan
system terperinci yang berguna untuk mengembangkan system lebih
baik lagi.
Desain interface ini juga menggambarkan serangaian kegiatan
interaktif yang akan dilakukan oleh user,serta berhubungan dengan
tampilan suatu aplikasi interaktif yang dibuat.
- Menu Utama




















































8. Jadwal Penelitian












9. Daftar Pustaka