O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES:

METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO (PARTE II)

DOMÍNIO D – GESTÃO DA BE

D.3. GESTÃO DA COLECÇÃO/ DA INFORMAÇÃO

Ema Paula Coelho Ferreira Nunes

 O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES: METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO (PARTE II)

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Trabalho de Ema Paula Coelho Ferreira Nunes
 D. Gestão da BE

D.3 Gestão da Colecção/da Informação

Instrumentos de
D. 3.1.
Factores Críticos de Sucesso
Planeamento/
/Gestão da
colecção de • A política documental encontra-se
acordo com a definida para a
inventariação escola/agrupamento, de acordo
das com as necessidades
necessidades
didáctico-pedagógicas do JI e do
curriculares e 1.º, 2.º e 3.º ciclos.
dos
utilizadores • A política documental materializa-
da escola/ se num processo integrado e
/ contínuo de avaliação da colecção
Agrupamento ou colecções da escola, na
inventariação de necessidades e
. uma relação dos documentos
na sua actualização sistemática.
• A política de desenvolvimento da
colecção está formalizada e foi Análise da colecção
submetida ao parecer do conselho (CK2).
pedagógico, definindo um
conjunto de normas para a
selecção, desbaste, aquisição,
organização e circulação dos
recursos de informação.
• O Conselho Pedagógico e a
Direcção da Escola/Agrupamento
participam e aprovam as
aquisições, atendendo às
necessidades mais urgentes.
“Frases-tipo” que evidenciam
recolha das
as evidências passíveis de
evidências
serem obtidas
sugeridos
Regimento Interno. “A BE da escola/agrupamento possui
um plano que rege critérios para a
Questionários aos aquisição diversificada de documentos
utilizadores. e para desbaste daqueles cuja
utilidade está ultrapassada.”
Registos de
“A BE fez as suas aquisições de
requisições. acordo com as solicitações dos
utentes, dos departamentos e em
Caixa de sugestões. conformidade com o Plano Nacional de
Leitura.”
Registo de “A BE forneceu aos Departamentos
relatórios/planificaçõe
s. existentes relativos às áreas
disciplinares que os constituem, tendo
em vista a potenciação da sua
utilização didáctica.”
“A BE procedeu, em conformidade
com a averiguação prévia das
necessidades dos Departamentos,
Áreas Curriculares e Não-curriculares e
Projectos, à elaboração de listas de
prioridades de documentos a
apresentar à Direcção para uma futura
aquisição.”

• As práticas de avaliação, de Página 3 de 3

Trabalho de Ema Pauladesbaste, de selecção
Coelho Ferreira Nunese aquisição
de documentação são realizadas
de acordo com as orientações