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Dra. Silvia Renata Figiacone
silviafigiacone@adineu.com.ar Conceptos generales
Muriel Lezak
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Muriel Lezak Muriel Lezak
Muriel Lezak Muriel Lezak
Muriel Lezak
Durante los primeros quince o veinte minutos se
dedicar a evaluar la capacidad que tiene el paciente
para responder a tcnicas de evaluacin.
Lo preparar para la administracin de tcnicas.
Muriel Lezak
Deber cubrir al menos siete tpicos:
-Prpsito de la valoracin
-Naturaleza de la evaluacin
-Qu se har con la informacin
-Confidencialidad
-Cmo se dar el feedback al paciente
-Explicacin de los procedimientos
-Cmo se siente el paciente en relacin a la evaluacin
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Cunto tiempo hace que las dificultades que lo llevan a la
consulta estn presentes
Ejemplos especficos acerca del funcionamiento
Informacin acerca del nivel educacional, laboral, hobbies, etc.
Impacto de las dificultades que llevan a la consulta sobre la vida
cotidiana del paciente
Historia mdica. Antecedentes de significacin
Consumo de sustancias.
Medicacin en curso.
Antecedentes del desarrollo
Es importante poder dilucidar la naturaleza de la pregunta clnica
que traen los padres o el paciente
El motivo de consulta puede diferir en relacin a la fuente de
derivacin.
Es importante validar y comprender el motivo de consulta que
trae el paciente
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Antecedentes mdicos
University of Utah
Antecedentes psiquitricos
University of Utah
University of
Utah
University of
Utah
Importante a fines de detectar factores de riesgo que
pueden asociarse a patologa del desarrollo
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Margaret Semrud-Clikeman
Phyllis Anne Teeter Ellison
Margaret Semrud-Clikeman
Phyllis Anne Teeter Ellison
Margaret Semrud-Clikeman
Phyllis Anne Teeter Ellison
Margaret Semrud-Clikeman
Phyllis Anne Teeter Ellison
Importante a fin de establecer a qu dominios alcanza
el problema descripto y qu dominios del desarrollo
pueden conceptualizarse como sanos
Margaret Semrud-Clikeman
Phyllis Anne Teeter Ellison
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Margaret Semrud-Clikeman
Phyllis Anne Teeter Ellison
Margaret Semrud-Clikeman
Phyllis Anne Teeter Ellison
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Regulacin
Emocional
Funciones
Ejecutivas
Cognicin
Social
Metacognicin
Indagar acerca de posibilidades de regulacin
comportamental
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University of
Utah
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