MEDIA PEMBELAJARAN

EMPAT MATA
UNTUK PEMBELAJARAN PKn
POKOK BAHASAN
PELAKSANAAN DEMOKRASI DALAM SEGALA ASPEK
KEHIDUPAN

DISUSUN OLEH :
Dra. ABADI MELATI PENI
NIP. 19670914-200312-2-002

SMP NEGERI 1 KABAT BANYUWANGI

2008-2009
 Media Pembelajaran ini telah disetujui dan disahkan
untuk digunakan dalam pembelajaran PKn
Pokok Bahasan
Pelaksanaan Demokrasi dalam Berbagai Aspek
Kehidupan
di SMP Negeri 1 Kabat Banyuwangi
Tahun Pelajaran 2008/2009

Yang Mengesahkan,

Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga

Kab. Banyuwangi
Pengawas,

NIP.

Banyuwangi, 08 Pebruari 2009

Kepala SMP Negeri 1 Kabat
Banyuwangi
 AHMAD HOIRI,SPd
NIP. 19631210-198412-1-002

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester : VIII / Genap
Standar Kompetensi : 4 Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai
kehidupan
Pesan/Tuju
Bentu
N Kompetens Materi Jenis an yang
Indikator k dan
O i Dasar Pokok Media akan
Wujud
dicapai
4.2 Menjelaskan Kehidupa  Menjelaskan Empat Terlamp Agar siswa
pentingnya n pentingnya mata ir dapat
demokrasi
kehidupan demokra menjelaskan
 Menunjukkan
demokrasi si praktik kehidupan
dalam demokrasi demokrasi di
bermasyarak dalam masyarakat,
at berbangsa kehidupan bangsa, dan
dan politik negara
 Memberikan
bernegara contoh
praktik-praktik
demokrasi
dalam bidang
ekonomi

Keterangan tentang Media “ Empat Mata” :

1. Bahan yang diperlukan : Kertas HVS atau folio bergaris pada masing-
masing kelompok. Dan buku bacaan berupa materi pelajaran.
2. Proses: buku/bacaan disesuaikan dengan jumlah kelompok yang ada di
letakkan didepan kelas atau ditempel dipapan tulis dengan
membelakangi siswa lainnya biar tidak terbaca.
3. Manfaat : Siswa akan memperoleh pengalaman baru untuk menghafal
dan memahami materi pelajaran dalam waktu singkat. Dan siswa
mampu bekerja sama dengan temannya dalam satu kelompok.

PERATURAN PERMAINAN EMPAT MATA

1. Siswa dibagi menjadi lima kelompok karena jumlah siswa 35 anak

,masing-masing kelompok terdiri atas 7 siswa
2. Cara membagi kelompok : setiap anak secara berurutan menyebutkan 1
kemudian siswa berikutnya menyebutkan 2,3,4,dan 5 dan 1, 2, 3, 4, 5
lagi dan seterusnya.
3. Siswa yang telah menyebut angka 1 kumpul dan yang menyebut angka
2 kumpul dan seterusnya.
4. Sehingga terkumpul menjadi lima kelompok.
5. Tiap tiap siswa sebagai anggota kelompok diberi nomor 1, 2, 3, 4 dan 5
6. Setelah terbentuk kelompok maka siswa membagi lagi di dalam
kelompoknya membuat urutan dengan cara apa saja
7. Maka anak yang berada pada urutan pertama dari semua kelompok
maju kedepan kelas untuk membaca buku/bacaan materi pelajaran yang
dipandu oleh guru untuk dihafal.
8. Kembali ke kelompoknya untuk mencatat apa yang telah dibaca oleh
peserta nomor satu tadi pencatat adalah peserta nomor dua.
9. Setelah selesai peserta nomor dua segera kedepan kelas untuk
membaca buku/bacaan berikutnya.
10. Begitu seterusnya sampai bahan materi semua terbaca dan tercopy ke
dalam catatan.
11. Setelah masing-masing kelompok sudah menyelesaikan tugasnya
diharap untuk mempresentasikan di depan kelas secara bergantian
12. Apabila sudah selesai kelompok boleh memberikan atraksinya sesuka
hati
 Kabat, ………Pebruari 2009
Guru Mata Pelajaran

Dra. ABADI MELATI

PENI
NIP. 19670914-200312-2-
002