PEMBELAJARAN PAIKEM

Proses pembel aj aran masi h cenderung

berpusat pada guru
Bel aj ar akan l ebi h bermakna j i ka anak
mengal ami apa yang mereka pel aj ari bukan
mengetahui nya
Sal ah satu pri nsi p pal i ng penti ng dari
psi kol ogi pendi di kan adal ah guru ti dak bol eh
semata-mata memberi kan pengetahuan kepada
si swa. Si swa harus membangun pengetahuan
di dal am benaknya sendi ri
Ti ngkat pemahaman si swa
Bervari asi nya pendekatan pembel aj aran
LATAR BELAKANG
KONSEP DASAR PEMBELAJARAN
BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Belajar merupakan proses perubahan tingkah laku akibat interaksi dengan
lingkungan
Perubahan yang terjadi memiliki karakteristik:
(1) perubahan terjadi secara sadar,
(2) perubahan dalam belajar bersifat sinambung dan fungsional,
(3) tidak bersifat sementara,
(4) bersifat positif dan aktif,
(5) memiliki arah dan tujuan, dan
(6) mencakup seluruh aspek perubahan tingkah laku, yaitu pengetahuan,
sikap, dan perbuatan.
Pembelajaran merupakan seperangkat tindakan yang dirancang untuk
mendukung proses belajar peserta didik, dengan memperhitungkan
kejadian-kejadian eksternal yang berperanan terhadap rangkaian
kejadian-kejadian internal yang berlangsung di dalam peserta didik
(Winkel, 1991)
PAI KEM adal ah si ngkat an dar i pembel aj ar an akt i f ,
i nspi r at i f / i nt er akt i f / i novat i f , kr i t i s / kr eat i f , ef ekt i f , dan
menyenangkan.
Dal am pai kem di gunakan pr i nsi p- pr i nsi p pembel aj ar an
ber basi s kompet ensi .
Pembel aj ar an ber basi s kompet ensi adal ah pembel aj ar an yang
di l akukan dengan or i ent asi pencapai an kompet ensi peser t a
di di k.
Pr i nsi p pembel aj ar an ber basi s kompet ensi adal ah sebagai
ber i kut :
Ber pusat pada peser t a di di k
Pembel aj ar an t er padu
Pembel aj ar an di l akukan dengan sudut pandang adanya
keuni kan i ndi vi dual set i ap peser t a di di k.
Pembel aj ar an di l akukan secar a ber t ahap dan t er us mener us
mener apkan pr i nsi p pembel aj ar an t unt as ( mas ter y l ear ni ng)
Pembel aj ar an di hadapkan pada si t uasi pemecahan masal ah
Pembel aj ar an di l akukan dengan mul t i st r at egi dan
mul t i medi a
PAIKEM SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS
KOMPETENSI

Pembel aj aran berbasi s PAI KEM membant u si swa
mengembangkan kemampuan berpi ki r t ahap
t i nggi , berpi ki r kri t i s dan berpi ki r kreat i f
( cri t i cal dan creat i ve t hi nki ng).

Berpi ki r kri t i s adal ah suat u kecakapan nal ar
secara t erat ur, kecakapan si st emat i s dal am
meni l ai , memecahkan masal ah menari k
keput usan, memberi keyaki nan, menganal i si s
asumsi dan pencari an i l mi ah.

Berpi ki r kreat i f adal ah suat u kegi at an ment al
unt uk meni ngkat kan kemurni an ( orgi nal i t y),
ket aj aman pemahaman ( i nsi gt ) dal am
mengembangkan sesuat u ( generat i ng) .
TUJUAN PAIKEM

Sesuai dengan si ngkatan PAI KEM, maka
pembel aj aran yang berfokus pada si swa,
makna, akti vi tas, pengal aman dan
kemandi ri an si swa, serta konteks
kehi dupan dan l i ngkungan i ni memi l i ki 4
ci ri yai tu:

mengal ami ,
komuni kasi ,
i nteraksi dan
refl eksi .
KARAKTERISTIK PAIKEM

Pendekatan pembel ajaran yang sesuai
dengan karakteri sti k PAIKEM antara l ai n
adal ah :
pembel ajaran kotekstual (CTL),
pembel ajaran terpadu (temati k, IPA
terpadu, IPS terpadu),
pembel ajaran berbasi s TIK (ICT),
pembel ajaran pengayaan dengan
menggunakan berbagai strategi antara
l ai n dengan l esson study.

JENIS-JENIS PAIKEM

Sebagai t ahapan s t r at egi s penc apai an kompet ens i , kegi at an PAI KEM
per l u di des ai n dan di l aks anakan s ec ar a ef ekt i f dan ef i s i en s ehi ngga
memper ol eh has i l maks i mal .
Ber das ar kan panduan peny us unan KTSP ( KTSP) , kegi at an
pembel aj ar an t er di r i dar i :
Kegi at an t at ap muka
Unt uk kegi at an t at ap muka di l akukan dengan s t r at egi ber v ar i as i bai k
eks pos i t or i maupun di s kov er i i nkui r i . Met ode y ang di gunakan s eper t i
c er amah i nt er akt i f , pr es ent as i , di s kus i kel as , di s kus i kel ompok ,
pembel aj ar an kol abor at i f dan kooper at i f , demons t r as i , eks per i men,
obs er v as i di s ekol ah, ekpl or as i dan kaj i an pus t aka at au i nt er net ,
t any a j awab, at au s i mul as i
Kegi at an t ugas t er s t r ukt ur
Kegi at an t ugas t er s t r ukt ur mer upakan kegi at an pembel aj ar an y ang
mengembangkan kemandi r i an bel aj ar pes er t a di di k, per an gur u
s ebagai f as i l i t at or , t ut or , t eman bel aj ar . St r at egi y ang di s ar ankan
adal ah di s kov er i i nkui r i dan t i dak di s ar ankan dengan s t r at egi
eks pos i t or i . Met ode y ang di gunakan s eper t i di s kus i kel ompok ,
pembel aj ar an kol abor at i f dan kooper at i f , demons t r as i , eks per i men,
obs er v as i di s ekol ah, ekpl or as i dan kaj i an pus t aka at au i nt er net ,
at au s i mul as i .
Kegi at an mandi r i t i dak t er s t r ukt ur
Kegi at an mandi r i t i dak t er s t r ukt ur adal ah kegi at an pembel aj ar an
y ang di r anc ang ol eh gur u. St r at egi pembel aj ar an y ang di gunakan
adal ah di s kov er i i nkui r i dengan met ode s eper t i penugas an, obs er v as i
l i ngkungan, at au pr oy ek .

PENERAPAN PAIKEM


TERIMA KASIH