TEORI-TEORI

PERKEMBANGAN
Oleh :

a. ARNOLD GESELL
b. ROBERT HAVIGHURST
Apakah Perkembangan ?
Perkembangan ialah aspek
perubahan yang dihadapi oleh
individu dan bersifat kualitatif
berubah menurut peredaran
masa, contohnya kemahiran
melukis.
TEORI PERKEMBANGAN ARNOLD GESELL
- Baka sebagai faktor utama, mempengaruhi
perkembangan diri seseorang individu,
kalau baik bakanya, baiklah individu yang
akan terhasil..
- Kelancaran proses perkembangan individu
dipengaruhi oleh kematangan fizikalnya.
- Beliau menghasilkan jadual perkembangan
tingkah laku (1925)
Peringkat
Ciri-ciri perkembangan t.laku
Pertama
( Sejak lahir 1
tahun )
. 1 bulan tangisan yang berbeza untuk kehendak berlainan.
. 4 bulan pergerakan mata mengikut objek
. 6 bulan boleh menggenggam objek
. 7 bulan duduk dan merangkak
. 1 tahun berdiri dengan berpaut pada kerusi

Kedua
( 1-2 thn )
. Jalan bertatih
. Faham istilah jangan
. Boleh berjalan ( 2 tahun )
Ketiga
( 2-3 thn )
. Boleh makan sendiri dan boleh berlari
bercakap dengan ayat yang mudah
Keempat
( 3-4 thn )
. Menunggang basikal beroda tiga
menuruti arahan yang mudah daripada I/b
Kelima
( 4-5 thn )
. Mula bergaul, banyak bertanya, dan bersedia ke kelas prasekolah
TEORI TUGAS PERKEMBANGAN ( ROBERT
HAVIGHHURST )
Alam sekitar mempengaruhi perkembangan individu
Tugas Perkembangan jangkaan I/b dan masy tentang
t/laku atau kemahiran yang sepatutnya dikuasai oleh
seseorang pada peringkat umur tertentu.
Berikut merupakan Jadual Tugas perkembangan individu
yang merangkumi 10 peringkat usia
Peringkat Hidup
Tugas Perkembangan
Bayi-awal kanak-kanak
( lahir-2 tahun )
. Bayi menjalin hubungan kasih sayang dgn I/b; sistem deria-
persepsi- fungsi motor beransur-ansur matang, mencapai
kecerdasan deria, memahami sifat objek.

Toddlerhood/Pertengahan
kanak-kanak ( 2-3 tahun )

- Pergerakan yang pelbagai,bermain fantasi /seorang;
berkomunikasi dalam bahasa mudah; bercakap seorang dan
mula mengawal pergerakan diri.

Prasekolah
( 4-6 tahun )
- Belajar peranan mengikut jantina,
- bermain dgn rakan di luar.
-perkembangan moral
- wujud teori kendiri
- mula bermain dalam kumpulan.
Sekolah Rendah
( 6-12 tahun )
-mula menguasai 3M pr. Operasi konkrit;
- kemahiran permainan & kemahiran hidup spt. berjual beli,
mula menilai diri sendiri dan orang lain, suka bersahabat & jadi
ahli sesuatu kelab permainan.
Awal Remaja
( 12-18 tahun )
- Kematangan fizikal, peringkat operasi formal,
- mula pandai mengawal emosi dan
- membentuk kumpulan rakan sebaya; tertari pada lain jantina.
Akhir Remaja
( 18-22 tahun )
- Cuba memperolehi otonomi dari ibubapa, mula
membentuk identiti; mematuhi nilai moral
masyarakat dan mula memilih kerjaya yang sesuai.
Awal Dewasa
( 22-34 tahun )
- Keintiman dalam pergaulan, berkahwin, mendidik anak/ generasi baru.
-memantapkan profesyen serta wujud lifestyle sendiri.
Pertengahan Dewasa
( 34-60 tahun )
- Berkemahiran dalam pekerjaan dan menjadi ketua,
- memupuk kebahagiaan dalam r.tangga, mengasihi keluarga dan
mengumpul harta.
- terlibat dalam kerja amal.
Akhir Dewasa
( 60-75 tahun )
- Bersara, lebih menumpukan masa kepada kerja amal dan ibadat.
- menjalani kehidupan hari tua, mensyukuri nikmat dan takdir Tuhan;
berfikir tentang kematian.
Tua ( 75
meninggal dunia )
- Menangani masalah kesihatan, mengenang zaman
silam dan menanti saat kematian.