Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres y
Apellidos
Whisney Uri Angela Garavito Snchez
Institucin
Educativa
Colegio El Verjn IEDR
Ciudad,
Departamento
Bogot D.C
Qu? - Descripcin general de la Unidad
Ttulo Cmo es un pato?
Resumen de la
Unidad
Abordar el desarrollo de los procesos comunicativos en los estudiantes,
a partir de la realizacin de descripciones detalladas, significa la
necesidad de utilizar diferentes estrategias didcticas para facilitar el
proceso de afianzamiento en las habilidades comunicativas en general.
El apoyo con herramientas TIC al enfoque constructivista del
Aprendizaje Situado, puede contribuir tanto, al desarrollo de dichas
habilidades, como al inicio del sentido de colaboracin gracias al
trabajo por equipos.
rea Humanidades-Lengua castellana
Temas principales La descripcin de animales
Por qu? Fundamentos de la Unidad
Estndares
Curriculares
Produzco textos orales que responden a distintos propsitos
comunicativos, para lo cual describo personas, objetos, lugares, etc.,
en forma detallada.
Objetivos de
Aprendizaje
Objetivo general:
Fortalecer las habilidades comunicativas en los estudiantes de grado
segundo, a partir del ejercicio de la descripcin de animales guiada por




algunas estrategias audiovisuales.

Objetivos especficos.
Explorar los referentes conceptuales previos acerca de las
generalidades de los animales domsticos a partir de collages
en fsico.
Establecer deducciones con la lluvia de inferencias mediadas
por un texto descriptivo en audio y video.
Determinar las caractersticas fsicas que presentan los animales
domsticos cercanos, especialmente de un pato, a partir de un
cuestionario web.
Disear y exponer una marioneta que ejemplifique la
descripcin de un pato domstico mediante el trabajo por
equipos.

Resultados/Product
os de aprendizaje
Collage en fsico
Lluvia de inferencias
Solucin del cuestionario Descripcin de animales
Diseo y exposicin de la marioneta por equipos

Quin? - Direccin de la Unidad
Grado Estudiantes de grado segundo
Perfil del estudiante
Habilidades
prerrequisito
Lecto-escritura de imgenes
Cdigo lecto-escrito bsico
Expresin oral inicial
Dispositivos bsicos de trabajo por equipos (pedir la palabra, compartir
materiales, hacer silencio para seguir instrucciones)
Contexto Social A pesar de que el grupo proviene de zonas diferentes, entre ellos
aparecen factores similares respecto de su desarrollo escolar. Se ha
observado que la adopcin del pato como mascota facilita los estadios
de motivacin y atencin para potencializar los procesos de lecto-




escritura. Pero lo ms significativo es el desarrollo de su afectividad, ya
que se ha elevado el nivel del cuidado del otro y del entorno. En la
mayora de los estudiantes, existen saberes significativos acerca de la
naturaleza de los animales domsticos porque en sus familias apoyan
las actividades agrcolas de sus padres.
Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.
Lugar Aula de clase/Sala de informtica
Tiempo
aproximado
4 horas de 55 minutos (dos das en la semana lunes y martes)
Cmo? Detalles de la Unidad
Metodologa de
aprendizaje
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA DE APRENDIZAJE SITUADO
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos
seleccionados)
Lnea de
Tiempo
Actividades
del
Estudiante
Actividades del
Docente
Herramientas didcticas
Lunes (30
minutos)



Lunes (25
minutos)

Elaboracin
del collage
de animales
domsticos.

Expresin
oral de
inferencias
a partir de
lo narrado
en el video.
Observacin
directa. Rbrica
ANIMALES
DOMSTICOS

Presentacin del
audio pausando
para dirigir
interrogantes.
Incitacin al
descubrimiento
presentando el
video.
Recortables
Imgenes impresas



Audio y Video Qu ser?
https://www.youtube.com/watch?v=GU7-
0rSPNNQ&feature=youtu.be





Martes
(10
minutos)


Martes
(25
minutos)




Martes
(20
minutos)
Realizacin
del
cuestionari
o web.

Creacin de
la
marioneta
por
equipos.


Exposicin
detallada
de la
marioneta
de cada
equipo.
Observacin
directa. Puntuacin
on-line.


Observacin
directa.
Disposicin de
sugerencias para
optimizar el
material.

Rbrica
PRESENTACIN
ORAL.
Toma de fotos para
video (posterior
retroalimentacin)
Cuestionario DESCRIBIENDO ANIMALES
file:///E:/ANGELA/ACTIVITIES/QUIZ%20POT
ATOES/DESCIPCION1.htm


Material de reutilizacin y manualidades






Marionetas






Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
Para aquellos estudiantes que se les dificulta participar oralmente, se les motivar con la
actividad de apoyo de emparejamiento AS ES UN PATO

file:///E:/ANGELA/ACTIVITIES/QUIZ%20POTATOES/patodomestico.htm

Para la elaboracin del collage y durante la presentacin del video Qu ser? se proponen
los siguientes interrogantes:
Qu animales conocen en la vida real?
Cules son sus preferidos? Por qu?
Cmo se relacionan con sus mascotas?
Han tenido patos en sus casas?
Cmo creen que es la vida de un pato?
De qu se alimentan los patos?
Dnde puede vivir un pato?





Evaluacin
Resumen de la evaluacin
El proceso evaluativo es constante durante el desarrollo de la unidad. La finalidad es fortalecer
las habilidades comunicativas de los estudiantes (hablar, escuchar, leer y escribir) junto con
las habilidades del trabajo por equipos (participacin, iniciativa y seguimiento de pautas). Se
inicia con la expresin de los saberes previos, plasmados en el collage, sobre los animales
domsticos, las diferencias con los animales salvajes y las caractersticas de los animales de
granja. Se emplea la rbrica de evaluacin COLLAGE ANIMALES DOMESTICOS.
Con el audio y el video se observa el nivel inferencial de escucha y habla que presentan los
estudiantes respecto de la descripcin de un pato. Con el desarrollo del cuestionario se
enfatiza en los procesos lecto-escritos tanto de imgenes como de prrafos cortos.
A manera de cierre los equipos darn cuenta de la efectividad del trabajo presentando su
marioneta con una descripcin oral detallada. Se utilizar la rbrica PRESENTACIN ORAL.
Plan de Evaluacin
Antes de empezar
la unidad
Realizar la indagacin de los saberes previos recurriendo a la expresin
oral respecto del contacto real que han tenido ellos con animales, ya
sea mascotas, animales de granja o visitas a un zoolgico.
Retomar como punto de partida la experiencia diaria con el pato
mascota del colegio.
Durante la unidad Enfatizar en el discernimiento entre animales domsticos y salvajes.
Descubrir las caractersticas de los animales domsticos del contexto.
Afianzar la expresin grfica y oral describiendo un animal especfico.
Aportar a la construccin de la marioneta del equipo.
Despus de
finalizar la unidad
Reconocer la descripcin como la forma de expresar su percepcin del
mundo.
Participar activamente en el momento de la retroalimentacin con el
video de produccin final.
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Equipos de cmputo




Tablero electrnico
Equipo de audio amplificado
Software
Hot potatoes (Jquiz-Jmatch)
Movie Maker
Audacity
Rubistar
Materiales
impresos
Imgenes para colorear y recortar tomadas de:
http://1.bp.blogspot.com/-
3lOpxDtGbFY/TgoQx_elUCI/AAAAAAAARVI/ZKytvNI8lEA/s1600/animal
espararecortar6.jpg

http://3.bp.blogspot.com/-
HIqwSLMYe5E/TgoQw7oL2MI/AAAAAAAARVE/W-
eqKNctCh4/s1600/animalespararecortar5.jpg

Recursos en lnea https://www.youtube.com/watch?v=GU7-
0rSPNNQ&feature=youtu.be

Otros recursos RBRICAS DE EVALUACIN