EDU 3083: ASAS KEPIMPINAN DAN PERKEMBANGAN PROFESIONAL GURU
Moderator: Isu berkaitan peranan guru di sekolah seringkali dihangatkan dengan campur tangan daripada pihak ibu bapa dan penjaga. Jika diteliti, tiada salahnya ibu bapa mahupun pihak penjaga bersama- sama membantu guru dalam menyalurkan didikan yang baik secara bekerjasama. Tetapi apa yang dilihat pada hari ini amat berbeza, di mana guru sewenang-wenangnya diperlakukan dengan tindakan di luar kawalan oleh ibu bapa pelajar. Menurut Khairulaniza (2007), terdapat ibu bapa yang lebih sedia menyalahkan guru daripada menerima hakikat yang anak mereka bersalah kerana melanggar disiplin sekolah. Mereka sukar menerima hakikat yang anak mereka telah melakukan kesalahan serius di sekolah. Oleh itu, pada pendapat ahli panel kita yang kedua, apakah perana lain seorang guru di sekolah supaya memberikan gambaran jelas terhadap ibubapa. Panel: Terima kasih kepada Tuan Moderator. Terlebih dahulu, saya ingin mengucapkan berbanyak terima kasih kerana menjemput saya untuk hadir ke forum ini untuk kita bersama-sama membincangkan perkongsian bicara ilmu pada hari ini. Baiklah, adalah baiknya kita berjinak-jinak dengan tajuk kita dahulu bak kata orang tak kenal maka tak cinta. Tajuk kita pada hari ini ialah Peranan Guru Sekolah Rendah. Melihat sahaja tajuk ini, akan muncul di pemikiran kita bahawa peranan seorang guru di sekolah menjadi keutamaan untuk mendidik anak murid di sekolah. Seorang guru itu tahu apakah yang patut dilakukan di sekolah dan bagaimana untuk menangani pelbagai gejala masalah yang berlaku di sekolah secara profesional. Panel: Tuan-tuan dan puan-puan sekalian. 2
Panel: Terdapat banyak peranan utama seorang guru di sesebuah sekolah dimana peranan ini merupakan satu tanggungjawab dan amanah yang wajib dilakukan atau dilaksanakan di sekolah bagi melahirkan generasi yang berilmu pengetahuan, rasional, seimbang dari Jasmani, Emosi, Rohani, Intelek dan Sosial (JERIS) selaras dengan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). Panel: Saya ingin membincangkan dua peranan seorang guru sekolah rendah iaitu guru sebagai agen perubahan dan pengganti ibubapa. Terlebih dahulu saya akan bincangkan mengenai peranan guru sebagai agen perubahan. Carnall (1991) mengatakan bahawa perkara yang pasti akan berlaku untuk setiap organisasi adalah perubahan. Sesuatu organisasi atau komuniti sosial seperti sekolah hendaklah menerima berlakunya perubahan. Hal ini kerana melalui perubahan, kita sebagai warga pendidik mampu meningkatkan kualiti produk yang kita hasilkan iaitu perkembangan dalam pencapaian murid-murid dalam pembelajaran. Panel: Perubahan juga merupakan satu keperluan yang wajib diterima oleh ahli sesuatu organisasi walaupun ianya tidak dipersetujui oleh mana- mana pihak. Perubahan adalah agenda khas dalam pengurusan di alaf baru. Ianya mesti dilakukan kerana wujudnya globalisasi, Negara tanpa sempadan, peningkatan teknologi computer dan internet di hujung jari dan persaingan antara kelompok atau Negara semakin meningkat. Sekiranya kita menolak perubahan, kita akan sentiasa ketinggalan. Panel: Guru sebagai agen perubahan terbahagi kepada tiga perubahan iaitu perubahan persepsi, perubahan tingkah laku dan perubahan teknologi. Perubahan persepsi bermaksud perubahan yang berlaku dalam domain kognitif, metakognitif dan juga afektif. Ianya perlukan rangsangan atau pemikiran luar daripada kotak pemikiran untuk mencetus perubahan. Guru membantu murid untuk mengubah nilai, ideologi, prinsip dari platform lama kepada platform baru ataupun 3
dalam erti kata lain perubahan dari unsur negatif kepada unsur positif. Panel: Seterusnya ialah perubahan tingkah laku yang bermaksud perubahan yang berlaku dalam domain psikomotor melalui pancaindera. Ianya memerlukan teknik peniruan dimana sesorang individu akan perlahan-lahan mencontohi identiidentityu model yang diminatinya. Di dalam konteks pendidikan, guru sebagai role-model kepada murid dimana segala personality dan perwatakan guru akan dicontohi dan diteladani oleh murid. Secara tidak langsung, murid dapat menerima perubahan melalui perubahan tingkahlaku seorang guru. Panel: Guru sebagai agen perubahan melalui perubahan teknologi. Ianya bermaksud perubahan yang berlaku pada alat teknologi yang menyokong kesinambungan kehidupan manusia. Tujuannya adalah untuk memudahkan manusia menguruskan aktiviti rutin kehidupan harian melalui pembentukan satu penanda arasan yang baru dalam ketamudanan manusia. Guru haruslah sentiasa mengikuti arus kemodenan dan seiring dengan kemajuan teknologi semasa dan menerapkannya ke dalam pengajaran di sekolah. Sebagai contoh penggunaan alat teknologi seperti penggunaan computer, Internet, pancaran LCD, pembesar suara dan sebagainya adalah alat teknologi yang membantu pengajaran guru dan memudahkan pemahaman murid. Secara tidak langsung, murid dapat belajar ilmu teknologi melalui TMK (Teknologi Maklumat & Komunikasi) yang diajarkan oleh guru. Panel: Peranan guru yang seterusnya ialah guru pengganti ibubapa. In Loco Parentis merupakan bahasa Latin yang bererti ibubapa gantian. Guru menggunakan sebahagian daripada masanya iaitu lebih kurang 8 jam bersama dengan murid-murid di sekolah setiap hari. Masa yang selebihnya adalah masa murid bersama dengan kelurganya terutamanya ibubapa mereka. Namun demikian, tidak semua murid ini dapat meluangkan masa itu bersama ibubapa 4
masing-masing disebabkan beberapa faktor seperti kesibukan ibubapa bekerja, bebanan kerja yang berlambak, tahap ekonomi keluarga yang rendah dan serba kekuranga dan sebagainya menjadi faktor ibubapa tidak dapat meluangkan sepenuhnya masa bersama anak-anak di rumah. Oleh itu, peranan guru pengganti ibubapa bermaksud guru menjalankan tanggungjawab seiring dengan ibubapa. Keprihatinan dan kepekaan guru terhadap aspirasi, nilai dan sikap ini akan membantu mereka menghadapi persekolahan dengan yakin dan bersemangat. Moderator: Terima kasih kepada ahli panel kedua yang menghuraikan peranan guru dengan begitu bernas sekali. Sememangnya, bukan mudah untuk menjadi seorang guru kerana terpaksa redha menerima cabaran yang begitu getir sekali terutama sekali daripada masyarakat setempat yang kurang jelas mengenai peranan guru di sekolah. Bagi meneruskan forum kita, bolehkah tuan panel memberikan satu contoh insiden yang pernah berlaku dan pandangan tuan panel terhadap insiden tersebut. Silakan tuan panel. Panel: Satu kenyataan yang dikeluarkan oleh Datuk Salleh Mat Rasid ketika mengulas satu insiden lain yang dilaporkan berlaku di sebuah sekolah di Pulau Pinang di mana seorang guru lelaki diserang dan ditampar selepas guru terbabit dikatakan menampar beberapa orang pelajar yang bergaduh dan berbuat bising di dalam perpustakaan sekolah (Mstar Online, 5 April 2008). Mengapa perkara sebegini boleh terjadi? Bagi saya, sesetengah ibubapa kurang jelas mengenai peranan seorang guru di sekolah dan hanya menyalahkan guru atas sesuatu insiden yang berlaku tanpa menyiasat dahulu sebab berlakunya insiden itu. Saya kurang bersetuju dengan tindakan guru yang mengambil tindakan drastik tanpa berfikir secara profesional dahulu untuk memberikan hukuman atau tindakan. Ada banyak cara hukuman yang boleh diberikan kepada murid yang melakukan kesalahan selain memberikan sentuhan fizikal. 5
Pada sudut yang lain pula, saya juga tidak bersetuju dengan tindakan ibubapa yang menyerang guru sewenang-wenangnya tanpa usul periksa kerana pada pandangan saya guru ini adalah seorang insan yang harus dihormati dan disegani atas bakti dan jasa mereka memberi pendidikan kepada anak murid di sekolah. Panel: Dengan mempamerkan kasih sayang, kemesraan dan menyediakan pengalaman pembelajaran yang bermakna dan berkualiti, guru boleh berperanan sebagai pengganti ibubapa. Malah, murid tidak akan merasa kekurangan belaian dan kasih-sayang sekiranya guru menjalankan peranan ibubapa di sekolah dan dapat mengelakkan murid terlibat dengan kemurungan atau gejala sosial yang lain. Moderator: Apakah pendapat tuan panel kedua mengenai peranan guru dalam menguruskan tingkah laku murid? Panel: Guru mampu mengurus tingkah laku murid agar sejajar dengan norma yang sepatutnya. Guru merupakan model yang sangat penting dalam menyampaikan maklumat tentang amalan nilai-nilai, kepercayaan, falsafah dan sikap murid. Sebagai pembentuk tingkahlaku yang positif, guru perlu memahami matlamat pembelajaran untuk membentuk insan yang boleh berfikir dengan matang, dapat menyelesaikan masalah dengan kebolehan berdikari serta dapat membuat keputusan dengan penuh hikmah dan bijaksana.
Panel: Oleh itu, secara rumusannya saya dapat mengatakan di sini bahawa guru merupakan insan yang bertanggunjawab untuk melaksanakan peranannya terhadap murid di sekolah untuk melahirkan produk yang berkualiti kelak. Untuk merealisasikan impian itu, guru berperanan penting untuk menjadi agen perubahan yang memastikan perubahan diterima dan dihayati dalam diri setiap murid. Selain itu juga, guru juga dikatakan pengganti ibubapa. Hal ini 6
kerana guru juga memikul amanah dan tanggungjawab untuk membina keperibadian dalam diri murid agar menjadi insan berguna masa hadapan. InsyaAllah.