Acta reunión OCEP

El día martes 1 de Diciembre de 2009 tuvo lugar la reunión de la OCEP, esta vez en la
Universidad ARCIS, la reunión tuvo 12 asistentes, de distintas universidades de Chile: U. de
Chile, U. Alberto Hurtado, U. ARCIS, U. Diego Portales, USACH, U. Central (Antofagasta).

En la reunión anterior, acordamos formar grupos para investigar ciertos temas de interés
tanto social como de los estudiantes de la carrera de psicología y esta vez el compañero
Mauricio Garrido expuso sobre tipos de universidades, de profesores y características
generales sobre la formación en psicología, tema del que trató Julio Villegas en un
congreso.(...)

Entre los compañeros cuestionamos la perspectiva notoriamente cientificista de la postura

de Julio Villegas. Él plantea que uno puede tener actividad política como persona, pero no
como psicólogo. También se critica que intenta hacer una estandarización homogénea de
la formación de los psicólogos. Su perspectiva es muy científica, académica, tradicional,
con una lógica muy biomédica. Eso choca directamente con lo que nosotros estamos
planteando, pues lo político no aparece en el discurso de Julio Villegas.

Roberto argumenta que el modelo de Villegas busca una estructura que puede ser
replicada, pero no excluye otras perspectivas de investigación. No está en contra de otras
metodologías, sino que plantea la necesidad de “ordenarlas”. El compañero Marcelo Urra
sostiene que la postura de Villegas no tiene relación con una visión radical de lo que es ser
científico, sino que entiende por labor científica algo bastante más amplio e inclusivo.

Se destaca la distinción que hace Villegas sobre los tipos de universidades: docencia,
investigación ligada a la docencia, investigación en un área o investigación de acuerdo a la
misión institucional. Para mejorar esto en la formación en psicología habría que entender
la universidad no sólo como hacer clases, con hemerotecas, financiamiento para asistir a
congresos para académicos y estudiantes, profesores de planta, etc.

Cuestionamos también la división, que no ha quedado clara en el discurso de Villegas,

entre la psicología como ciencia exacta o como ciencia social y las consecuencias
metodológicas que ello tiene. Yori plantea que es importante tomar en cuenta el lenguaje
que se utiliza al construir un discurso, pues Villegas tal vez entiende de manera inclusiva la
psicología como ciencia, pero no es eso lo que da a entender con el lenguaje que utiliza.
Sobre el modelo de competencia de la SIP:

En el contexto de la SIP, el modelo de competencias viene de la posibilidad de convalidar

entre los distintos países de Europa ramos afines a las distintas carreras de las
universidades. En América Latina, al no existir un sistema económico unitario, ocurre que
las mallas académicas no están estandarizadas. En ese sentido, la aplicación del modelo de
competencias en este contexto tendrá resultados muy diferentes.

En Chile las universidades están extremadamente insertas en el libre mercado y la libertad

de cátedra, lo cual se opone a los intentos de estandarizar mediante la acreditación u otros
mecanismos como los que propone Villegas.

En otra reunión trataremos sobre el análisis estructural del sistema de acreditación, el

tratado de Bolonia, cómo funcionan, cuáles son sus condiciones de producción y con ello
construir un marco (desde la crítica) más en profundidad.
Se discute la posibilidad de hacer una estandarización de la formación de psicólogos, pero
hay que tener muy en cuenta la posición (y bajo qué supuestos) desde la cual se hace esa
estandarización.

Yori apunta a la aplicación de criterios científicos, psiquiátricos, que no tienen relación con
la realidad de las personas. En ese sentido, se plantea la necesidad de tener en cuenta los
principios que planteamos inicialmente y avanzar en la construcción de una propuesta
concreta desde la Organización.
Otro grupo tenía por objetivo hablarnos sobre el tema Mapuche, pero por el tiempo, sólo
se entregó el documento que se iba a leer para que conversemos mas detalladamente el
tema en la próxima reunión.
Se propuso hacer una declaración y luego invitar organizaciones para hacer debates para
masificar la información, también sería interesante grabar a profesores de psicología
pronunciándose en contra de lo que está sucediendo con temas como el de los mapuche u
otros temas relevantes para el gremio de los psicólogos. Es importante también evaluar la
producción que se ha hecho en psicología en torno a la causa mapuche.

Al igual que en la reunión pasada, surge la pregunta sobre mezclar la política con el tema
de la psicología o no. Algunos compañeros proponen centrarse mas en lo que tiene que ver
con el gremio de psicólogos y no tanto en la política - ni siquiera casi usando la palabra –,
cosa de la que algunos están de acuerdo y otros no entendemos cómo sería posible
conversar siquiera sobre temas en psicología como tratamientos con pastillas
antidepresivas o tratamientos a personas con algún fármaco sin tratar de las políticas
estatales que juegan un rol fundamental en toda nueva o antigua teoría psicológica...
Frente a esto, algunos compañeros responden que hay que fortalecernos primero como
movimiento y también que nuestro trabajo apuntará a hacer declaraciones de la
organización en conjunto con otras instancias.

Esta vez tenemos como invitado al compañero Nicolás Farías, estudiante de psicología de
la Universidad Central, en Antofagasta, quien amablemente fue a contarnos lo que estaba
sucediendo con el tema del cierre de su carrera en tal universidad privada con el
argumento de que el proyecto no era “rentable”.

Nos cuenta que los estudiantes están unidos y dispuestos a enfrentar este problema y que
se cumplió con el congelamiento de arancel y cancelación del pago de las matrículas. Los
académicos están trabajando en un proyecto que contradice el argumento sobre la no
rentabilidad de la sede.

Propuestas concretas del grupo OCEP

• Abrir el diálogo en el tema de formación de los psicólogos en un blog o algún medio

electrónico que permita construir un diálogo más extenso y en profundidad.
• Orientarnos hacia puntos críticos dentro del tema de formación en psicología.
• Hacer un documento que nos sirva para enfrentar el momento en que salga la Ley de
Educación Superior, con el cual podamos llevar una movilización conjunta de los
estudiantes de psicología de las distintas universidades.
• Buscar alguna manera de contactarnos durante las reuniones con las zonales de las otras
regiones a través de internet. Nicolás se va a encargar de ver el software necesario.
• Hacer una reunión específica donde se hable sobre el rol político de OCEP.

Acordamos que continuaríamos trabajando por comisiones, que se encargarán de distintos

temas para que sean más provechosas las reuniones

Sobre el Colegio de psicólogos tratarán Yori y Lucas

Sobre el tema mapuche , tratarán Juan Carlos, Jose, Bárbara, Ismael
Sobre el tema de la formación del psicólogo, Mauricio, Gonzalo, Nicolás, Juan Carlos

Con respecto a un congreso que se realizara en el ICHPA, que sólo regala una beca a algún
afortunado alumno para asistir, hemos acordado que para mostrar nuestra inconformidad
con la elite que allí se está desarrollando, colapsaremos el mail, como sólo una medida de
descontento.