RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu 2
Model Pembelajaran : Pembelajaran berasaskan projek
Bidang/Mata Pelajaran : Menyiasat daya dan tenaga
Tajuk : Elektrik
Tahun : 5 UIA
Bilangan Murid : ! orang
"tandard #andungan : "umber elektrik
"tandard Pembelajaran : Mengkaji sumber$sumber elektrik
%bjekti& : Pada akhir pengajaran murid dapat'
() Mengkaji baha*a sel kering ialah sumber elektrik
Pengetahuan "edia Ada : Murid pernah melihat dan menggunakan sumber
tenaga elektrik yang terdapat di rumah dan persekitaran
mereka
Alat Bantu Mengajar : "el kering+mentol+lo,eng elektrik+*ayar dan borang
pemerhatian
Masa : (-)5 pagi . (()5 pagi / 0- minit 1
Fasa /
Langkah Isi Pelajaran
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Catatan Aktiviti Guru Aktiviti urid
Fasa !
"et Induksi
#$ minit%
Tujuan
eksperimen
()2uru menunjukan
sebuah kotak yang
berisi sel kering+ mentol
dan *ayar kepada
murid
3)2uru menyoal murid)
Cuba kamu nyatakan
apa yang boleh kita
lakukan dengan radas
yang ditunjukkan ini?
)2uru menjelaskan
eksperimen yang akan
dijalankan
3)
()Murid memerhati
kandungan dalam kotak
tersebut)
3)Murid menyatakan
baha*a sambungan
mentol+ *ayar dan sel
kering boleh
membuatkan mentol
tersebut menyala
Radas
"el kering+*ayar
dan mentol
&P"
Berkomunikasi
Nilai urni
Minat dan bersi&at
ingin tahu
Fasa '
Pen(etusan
idea
#!) minit%
Prosedur
eksperimen
()2uru mengedarkan
radas kepada setiap
kumpulan dan borang
laporan amali
3)2uru menjelaskan
tujuan eksperimen yang
akan dijalankan
(Untuk mengkaji
bahawa sel kering
ialah sumber elektrik)
)2uru menunjukan
prosedur menguji sel
kering adalah sumber
elektrik
()Murid memerhati
prosedur yang
ditunjukkan oleh guru)
Radas
"el kering+*ayar
dan mentol
&P"
Berkomunikasi
Mengeksperimen
Nilai urni
Minat dan bersi&at
ingin tahu
Fasa *
Penstukturan
Idea
#'$ minit%
Mengeksperi$
men dan
pemerhatian
()2uru membimbing
murid menjalankan
eksperimen bagi
membuktikan baha*a
sel kering adalah
sumber elektrik
(mentol akan menyala
sekiranya sambungan
wayar betul)
()Murid menjalankan
eksperimen se,ara
berkumpulan
berpandukan prosedur
yang ditunjukkan oleh
guru
3)4asil pemerhatian
di,atatkan dalam borang
laporan amali
Radas
"el kering+*ayar
dan mentol
&P"
Berkomunikasi
Mengeksperimen
Meramal
Nilai urni
Minat dan bersi&at
ingin tahu
Fasa +
A,likasi Idea
#!$ minit%
Mengeksperi$
men dan
pemerhatian
()2uru menggantikan
mentol dengan lo,eng
elektrik
3)2uru meminta murid
meramalkan apa yang
akan berlaku pada
lo,eng tersebut setelah
disambungkan dengan
sel kering
(Jawapan:Loeng
elektrik akan
berdering)
()Murid membuat
sambungan lo,eng sama
seperti prosedur
eksperimen ( tadi)
3)4asil pemerhatian
di,atatkan dalam borang
laporan amali
Radas
"el kering+*ayar
dan lo,eng
&P"
Berkomunikasi
Mengeksperimen
Meramal
Nilai urni
Berani men,uba
Fasa $
Penutu,
#$ minit%
#esimpulan
eksperimen
()2uru meminta murid
membuat kesimpulan
pelajaran pada hari ini
!pa yang dapat kamu
simpulkan berdasarkan
eksperimen yang kita
jalankan tadi?
()5akil murid
menyatakan baha*a sel
kering adalah sumber
tenaga elektrik yang
membolehkan mentol
menyala dan lo,eng
berdering
3)Murid menghantar
laporan amali
-lasan Guru.
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////
-lasan Pen0elia .
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////