Soalan Sains Murid Galus UPSR

[Type text]
Bahagian Pendidikan Guru

Kementerian Pelajaran Malaysia
Aras 2-6, Blok E 13
Komleks Kerajaan Par!el E
Pusat Pentad"iran Persekutuan
626#$ P%&'A(A)A
Hak cipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian isi
kandungan modul ini dalam apa juga bentuk dan dengan apa juga cara sama ada
elektronik, fotostat, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis
daripada Bahagian Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran ala!sia "ras # $ %,
Blok & '(, Kompleks Kerajaan Parcel &, Pusat Pentadbiran Persekutuan, %#%)*
P+T,"-"."
Hakcipta Bahagian Pendidikan Guru
Kementerian Pelajaran ala!sia
/etakan Pertama #))0
Modul Sinar Daerah Perak Tengah
- 1 -
[Type text]
*+'E,+'-
- 2 -
[Type text]
A-./0+'
1atin "sariah Binti eor 2haharudin
1irector 3f Teacher &ducation 1i4ision
inistr! 3f &ducation, ala!sia
12A/'MA3
Tn.Hj.okhtar Bin at 1ris
1istrict &ducation 3fficer
Perak Tengah, Perak
1++'-/3A&+'
&n.,omai 5oor Bin ,abbu
Teacher &ducation 1i4ision
inistr! 3f &ducation, ala!sia
M+-%4E PA3E44/0&05
'. Tn.Hj."hmad 1amanhuri Bin 5ordin
1eput! 1istrict &ducation 3fficer 6"cademic7
Perak Tengah, Perak
#. Tn.2!ed "zelan Bin 2!ed "bu Hassan
"ssistant 1istrict &ducation 3fficer 6 athematics and 2cience7
Perak Tengah, Perak
(. &n.ohd ,amdzan Bin ukhtar
"ssistant 1istrict &ducation 3fficer 6 8anguages7
Perak Tengah, Perak
*. &n.9audi Bin 8ebai at
"ssistant 1istrict &ducation 3fficer 6 :ocational and Technolog!7
Perak Tengah, Perak
;. /ik 9arena Bi Binti ohamed 2adi<ue
2K Tengku "ris Bendahara
Kluang, -ohor
*A1/4/&A&+'5
/ik 9arena Bi Binti ohamed 2adi<ue
Kluang, -ohor
- 3 -
[Type text]
M+-%4E ,'/&&E'05
'. &n. Hashim Bin Talib
2K.Bota Kiri, Bota
Perak Tengah, Perak
#. &n. ohamad 2huhaimi Bin "lias
2K.2eri Ka!a, Bota
Perak Tengah, Perak
(. &n. "zli Bin ohd 5asir
2K.Teluk Bakong, 8ambor Kanan
Perak Tengah, Perak
*. &n.5urs!ahri =aizal Bin "hmad okhtar
2K.=elcra 5asaruddin, Bota
Perak Tengah, Perak
;. Pn.9arina Binti "boo Bakkar
2K.Kota 2etia,2eberang Perak
Perak Tengah, Perak
%. Pn.>smarohanaliza Binti >smail
2K.1ato?2agor, Kg.Gajah,
Perak Tengah, Perak
@. Pn.,osniah Binti 9ainol "bidin
2K./kt.8ada #, Kg.Gajah,
Perak Tengah, Perak
A. Pn.5ur =arehan bt "hmad =uad
2K.Balun Bidai, Kg.Gajah,
Perak Tengah, Perak
Guru /emerlang 2ains
-urulatih +tama 2ains KB2, B 2BT 5egeri Perak
Ketua Pentaksir KaCasan P&K" 2ains 1aerah
Ketua Guru 2umber 2ains 1aerah Perak Tengah
Ketua -urulatih Team Gemilang PP1 Perak Tengah
Ketua Panitia 2ains 1aerah Perak Tengah
Ketua Penggubal 2oalan 2ains GB Perak Tengah
-urulatih Team Gemilang PP1 Perak Tengah
Pentaksir KaCasan P&K" 2ains Perak Tengah
Guru 2umber dan "-K Panitia 2ains Perak Tengah
Panel Penggubal 2oalan GB Perak Tengah
Ketua Pasukan -uruaudit 1alam >23 Perak Tengah
- 4 -
[Type text]
E-/&+'05
'. /ik 9arena Bi Binti ohamed 2adi<ue
Kluang, -ohor
#. /ik 2iti "smah Binti >smail
2K ersing
ersing, -ohor
(. Hj. 5oordin Bin Buang
2K Benut
Benut, Pontian, -ohor
*. Pn. Thong Kum 8in
2K "!er TaCar
"!er TaCar, Perak
;. Pn .au 2ook =un
2K6P7 ethodist
>poh, Perak
- 5 -
[Type text]
&AB4E +* 1+3&E3&
(A-%A4 /0/ KA3-%3GA3
/&EM 6 PE'KA'A
PAGE0 6 M%KA
0%'A&&
>ntroduction B Pengenalan @ $ ')
2inar odule Time Table B -adual Pelaksanaan odul 2inar ''
2uggested Time "llocation B Peruntukan asa .ang 1icadangkan '#$ '(
0E1&/+3 A
1
&Dplanation B Penerangan #)0 $ #'%
ind ap and ind PoCer B Peta inda dan Kuasa inda '; $ '%
>n4estigating 8i4ing Things .ear * Euestions
2oalan en!iasat "lam Kehidupan Tahun *
'@ $ #'
ind ap and ind PoCer B Peta inda dan Kuasa inda
>n4estigating =orce and &nerg! Euestion
2oalan en!iasat 1a!a dan Tenaga
## $ #;
>n4estigating aterials Euestions
2oalan en!iasat "lam Bahan
#% $ #0
>n4estigating The &arth and The +ni4erse Euestions
2oalan en!iasat Bumi dan "lam 2emesta
() $ (*
>n4estigating Technolog! Euestions
2oalan en!iasat 1unia Teknologi
(; $ (A
"chie4ement Graph '@# $ '@*
"ssessment >nstrument '@; $ '@0
0E1&/+3 B
2#7
&Dplanation B Penerangan #)0 $ #'%
aster Ke! &nrichment 6K&7 B Pengka!aan Kata Kunci
2et ' $ 2et ') #'@ $ #@%
K& >nstrument #@@
K& "nsCer #@A$ #0)
,eferences #0'
- 6 -
[Type text]
Pengenalan
Pendahuluan
Modul ini di"ina "ertujuan mem"antu murid galus meningkatkan en!aaian untuk
4%4%0 dalam %P0'8 /a di"ina "erdasarkan kaedah ansur maju dan "erandu untuk
mem"im"ing !alon ke arah men!aai markah lulus sekurang-kurang $# 6 1## atau Gred
18 Pun!a atau masalah ke"anyakan murid galus ini ialah 5
18 &idak memahami kehendak soalan 0ains "erdasarkan 2uraian 0ukatan
Pelajaran 6 Buku &eks
28 &idak mengungguli tajuk-tajuk dalam 0ains
38 &idak daat mem"e9akan ja:aan engganggu atau distraktor dalam
Bahagian A
$8 &idak daat mem"ina ja:aan lengka mengikut ;ormat ada Bahagian B
Modul ini dihara daat mengatasi masalah yang telah dikenalasti dan akhirnya
diharakan daat meningkatkan kuantiti dan eratus lulus %P0' -aerah Perak &engah
3ama Program
Modul 0/3A' 0ains -aerah Perak &engah
&entati; Pelaksanaan
Mei hingga +gos
1iri Modul
18 Memunyai rajah, gra;ik dan "ahan ransangan "er:arna
28 Bersi;at d:i "ahasa dan mesra engguna
38 Adatasi dari Modul 0elia Bantu
$8 Bahan latihan engukuhan se!ara ansur maju
Bentuk Modul
Kandungan Bahagian A5
18 Peta Minda < Merangkumi ringkasan tajuk atau huraian tajuk "erdasarkan
huraian sukatan elajaran 6 "uku teks
28 Kuasa Minda < Mengandungi kaedah 6 akti=iti yang "oleh mem"antu murid
mengingati ;akta dan mengukuhkan emahaman
38 0et 0oalan mengikut "a" tahun $ hingga 6 yang memunyai ja:aan 1,2 dan 3
distraktor
Kandungan Bahagian B5
- 7 -
[Type text]
18 1# soalan >dalam d:i"ahasa? "erandu ;ormat merangkumi soalan
Pem"olehu"ah, &ujuan , 2iotesis62u"ungan6Kesimulan dan 'amalan
28 $# soalan >dalam d:i"ahasa? untuk latihan engukuhan
KAE-A2 PE4AK0A3AA3
BA2AG/A3 A
18 G%'%
Per"anyakan set Modul untuk semua murid galus tahun 6
Beri enerangan dan ulangkaji tajuk "erdasarkan eta minda dan akti=iti
kuasa minda untuk ME3G%K%2KA3 PE3GE&A2%A3 -A3 PEMA2AMA3
4angkah mem"uat latihan
a8 Buat latihan Bahagian A -istraktor 1 mengikut toik dan tahun
"8 Bin!angkan soalan dan ja:aan < kaitkan dengan eta minda
!8 /sikan en!aaian murid dalam instrumen enilaian8
d8 Buat latihan -istraktor 2 dan seterusnya -istraktor 38
e8 Beri enerangan tentang ja:aan-ja:aan yang menjadi engganggu 6
distraktor dan jelaskan ja:aan "etul "erdasarkan ke;ahaman yang
telah di"erikan se"elum ini8
28 M%'/-
Mendengar dan memahami penerangan guru tentang peta minda dan
aktiviti
kuasa minda untuk mengukuhkan pengetahuan
"8 Bin!angkan soalan dan ja:aan dengan guru
!8 Gunakan eta minda dan akti=iti kuasa minda untuk rujukan
!8 /sikan en!aaian dierolehi dalam instrumen enilaian8
e8 -ihara murid daat mem"e9akan ja:aan engganggu 6 distraktor
dan memahami tentang soalan yang diajukan8
-i akhir "ahagian ini diharakan murid daat 5
18 Memahami tajuk-tajuk enting setia "a" mengikut tahun
28 Mengingati ;akta dan isi engetahuan sains se!ara menyeluruh
3. Mem"e9akan ja:aan engganggu 6 distraktor agar daat mengeluarkan
satu ja:aan yang aling &EPA& "erdasarkan emahaman sains yang
dielajari
- 8 -
[Type text]
KAE-A2 PE4AK0A3AA3
BA2AG/A3 B
18 G%'%
Beri enerangan !ara dan langkah untuk menja:a" soalan Bahagian B iaitu
mengenalasti terle"ih dahulu em"olehu"ah dimaniulasi >M. 5 Maniulated
.aria"le? dan em"olehu"ah "ergerak"alas >'. 5 'esonding .aria"le?8
4angkah mem"uat latihan5
a8 Murid mem"uat latihan Bahagian B 0et Bantu iaitu 1# soalan yang telah
dikenalasti em"olehu"ah dimaniulasi dan em"olehu"ah "ergerak
"alas serta ;ormat teknik menja:a"
"8 Bim"ing murid untuk menggunakan ;ormat sedemikian dalam latihan
"erikutnya iaitu 3# soalan "erikutnya8
!8 Bin!angkan ja:aan dan kukuhkan teknik menja:a" murid khusus "agi
jenis soalan &ujuan, 2iotesis62u"ungan6Kesimulan, Pem"olehu"ah-
Pem"olehu"ah, Pola dan 'amalan8
28 M%'/-
Mengingati format ayat dan teknik menjawab soalan &ujuan,
2iotesis62u"ungan6
Kesimulan, Pem"olehu"ah-Pem"olehu"ah, Pola dan 'amalan
"alas serta ;ormat teknik menja:a"
"8 Murid dikehendaki menggunakan ;ormat sedemikian dalam latihan
3# soalan "erikutnya8
!8 Bin!angkan ja:aan dan ;ahamkan kaedah untuk mengenalasti
em"olehu"ah dan keerluannya dalam menja:a" soalan
-i akhir "ahagian ini diharakan murid daat 5
- 9 -
[Type text]
18 Memahami dan menggunakan ;ormat untuk menja:a" soalan Bahagian B
dengan "erkesan
28 Memerolehi ja:aan "etul "agi soalan-soalan jenis em"olehu"ah untuk
menamung keseluruhan markah Bahagian A
01/E31E M+-%4E &/ME &AB4E
0E1&/+3 A
M+3&2 ,EEK 1 ,EEK 2 ,EEK 3 ,EEK $
1
2
3
$
@
6
A
7
0E1&/+3 B
M+3&2 ,EEK 1 ,EEK 2 ,EEK 3 ,EEK $
1
2
3
- 10 -
[Type text]
$
0%GGE0&E- &/ME A44+1A&/+3
0E1&/+3 A5 0et&ar Module
Module !ontents Minutes 6 2ours ,eek
1 0e!tion A
1 - @
2 0e!tion B
% $ #(
0%GGE0&E- &/ME A44+1A&/+3
0E1&/+3 B5 Master Key Module
Module !ontents Minutes 6 2ours ,eek
1 EBlanations o; Master Key Enri!hment
% Hours 1 - 3 2uggested "nsCering Techni<ues
2 @# -rilling Cuestions o; all themes * - '(
2et ' 6 ; Euestions 7 () inutes
Discussing Answers ' Hour
2et # 6 ; Euestions 7 () inutes
2et ( 6 ; Euestions 7 () inutes
2et * 6 ; Euestions 7 () inutes
2et ; 6 ; Euestions 7 () inutes
- 11 -
[Type text]
1. Mind Map and Mind Power
Peta Minda dan Kuasa Minda
2. Distractor
Penganggu
Bahagian ini mengandungi 5
18 0et Peta Minda dan Akti=iti Kuasa Minda "agi setia "a" mengikut tahun
28 2# 0oalan -istraktor 1 0etia "a" dan tahun
38 2# 0oalan -istraktor 2 0etia "a" dan tahun
$8 2# 0oalan -istraktor 3 0etia "a" dan tahun
&ugasan Guru
Beri enerangan dan ulangkaji tajuk "erdasarkan eta minda dan akti=iti
kuasa minda untuk ME3G%K%2KA3 PE3GE&A2%A3 -A3 PEMA2AMA3
"8 Bin!angkan soalan dan ja:aan < kaitkan dengan eta minda
!8 /sikan en!aaian murid dalam instrumen enilaian8
e8 Beri enerangan tentang ja:aan-ja:aan yang menjadi engganggu 6
distraktor dan jelaskan ja:aan "etul "erdasarkan ke;ahaman yang
telah di"erikan se"elum ini8
&ugasan Murid
Mendengar dan memahami penerangan guru tentang peta minda dan
aktiviti
kuasa minda untuk mengukuhkan pengetahuan
"8 Bin!angkan soalan dan ja:aan dengan guru
!8 Gunakan eta minda dan akti=iti kuasa minda untuk rujukan
- 12 -
[Type text]
!8 /sikan en!aaian dierolehi dalam instrumen enilaian8
e8 -ihara murid daat mem"e9akan ja:aan engganggu 6 distraktor
dan memahami tentang soalan yang diajukan8
;8 4engkakan gra; en!aaian setia distraktor dengan me:arnakan "ilangan soalan
yang "etul dalam gra; en!aaian

ME!"#$#% #&#M
'E("D)P#
!ear *
- 13 -
[Type text]
- 14 -
[Type text]
- 15 -

Basic 5eeds of Human
Keperluan Asas Manusia
=ood B
Makanan
"ir B Udara
Gi4e energ! B Beri tenaga
GroC B Membesar
2ta! health! B Sihat
181 %nderstanding that humans ha=e "asi! needs
Memahami bahawa manusia mempunyai keperluan
asas
Fater B Air
1rinks B Minuman
GroC B Membesar
2helter B Tempat
perlindungan
To protect from
Untuk melindungi daripada
- danger B bahaya
- eDtreme Ceather B cuaca
melampau
-sun G rain B matahari dan
hujan
To breathe B Bernafas
[Type text]
- 16 -
Basic 5eeds of "nimals
Keperluan Asas Haiwan
=ood B
Makanan
2helter B Tempat
erlindungan
"ir B Udara
Fater B Air
To breathe B Bernafas
To protect from
Untuk melindungi daripada
- danger B bahaya
- eDtreme Ceather B cuaca
melampau
- sun G rain B matahari dan hujan
Gi4e energ! B Beri tenaga
GroC B Bertumbuh ! Membesar
1rinks B Minuman
GroC B Bertumbuh ! Membesar
182 %nderstanding that animals ha=e "asi! needs
Memahami bahawa manusia mempunyai keperluan
asas
T!pes B "enis H
- holes B lubang
- ca4e B gua
- nest B sarang
- beehi4e B
sarang lebah
[Type text]
- 17 -
Plants Ha4e Basic 5eeds
Tumbuhan Mempunyai Keperluan Asas
"ir B Udara 2unlight B
#ahaya matahari
Fater B
Air
Fith Cater B Ada air H
- groC health! B tumbuh dengan sihat
- groC Cell B tumbuh dengan baik
- not Cilted B tidak layu
Fithout Cater B Tanpa airH
- Cilted B layu
- turn !elloC B menjadi kuning
- die B mati
183 %nderstanding that lants ha=e "asi! needs
Memahami bahawa tumbuhan mempunyai keperluan
asas
[Type text]
- 18 -
281 Analysing li;e ro!esses in humans
Analisa proses hidup manusia
8ife Processes of
Humans
r$ses Hidup Dilalui
Manusia
,espond To 2timuli
Bergerak balas
Terhadap
%ansangan
Breathing
ernafasan
,eproduce
Membiak
3rgans
&rgan
>nhale $ take in air
Tarik nafas ' ambil udara
&Dhale $ gi4e out air
Hembus nafas( keluarkan udara
5oseBouth Find-pipe 8ungs
Hidung)Mulut Trakea aru(paru
" process to produce
their !oung or offspring
r$ses untuk
menghasilkan anak
,ate of breath
Kadar pernafasan
5umber of chest mo4ement in a
period of time
Bilangan pergerakan dada dalam
sesuatu masa
3rgans
&rgan
&!es $ 2ight
Mata ( Melihat
5ose $ 2mell
Hidung ( Menghidu
Tongue $ Taste
*idah ( Merasa
&ars $ 2ound
Telinga ( Mendengar
bunyi
2kin $ Touch
Kulit ( Sentuhan
&Dcrete
Berkumuh
1efecate
Bernyahtinja
Kidne! 6 urine I mineral salt 7
+injal , air kencing - garam mineral .
Kidne! 6 urine I mineral salt 7
+injal , air kencing - garam mineral .
=aeces
/ajis
Purpose B Tujuan H
- a4oid danger
elak bahaya
- a4oid getting hurt
elak dapat luka
- a4oid getting injured
elak dapat cedera
- to sur4i4e
untuk terus hidup
8ungs 6 /arbon dioDide I Cater 4apour 7
aru(paru , Karb$n di$ksida - wap air .
2kin 6 2Ceat I mineral salt 7
Kulit , peluh - garam mineral .
282 Being a:are that !ertain "eha=iour !an distur" li;e ro!esses
Menyedari bahawa sesetengah perlakuan mengganggu
proses hidup
2moking B
Mer$k$k
1rinking "lcohol B Minum
Alk$h$l
&ffects B Kesan
- 8ung cancer
Kanser paru(paru
- /oughing
Batuk
&ffects B Kesan
- 1ela! respond to stimuli
*ambatkan ransangan terhadap
ransangan
- 8ose abilit! to Calk in straight
line
Hilang keupayaan berjalan dengan
lurus
- /an cause accidents
Menyebabkan kemalangan
HoC to a4oid B Bagaimana untuk
hindari
Participate in a campaign
Ambil bahagian dalam kempen
"d4ise from their peers
/asihat daripada rakan sebaya
3ccupied time Cith beneficial
acti4ities
Memenuhi masa dengan
akti0iti berfaedah
Beha4iour That /an 1isturb 8ife Processes
erlakuan yang b$leh mengganggu pr$ses hidup
Taking 1rug B Mengambil
Dadah
[Type text]
- 19 -
283 Analysing the li;e ro!esses in animals
Analisa proses hidup haiwan
"nimals 8ife ProcessesBr$ses Hidup Haiwan
Breathing B
Bernafas
&Dcrete B
erkumuhan
,eproduce B
Membiak
8a! &ggs B
Bertelur
Gi4e Birth B
*ahirkan anak
3rgans B
&rgan
8ungsB
Paru-paru
- monke!
m$nyet
- bird
burung
- Chale
paus
GillsB1nsang
- fish
ikan
- praCn
udang
8ungs-
book
- crab
ketam
oist skinBKulit
lembap
- frog
katak
- earthCorm
cacing tanah
Trachea 2tructreBSistem
Trakea
- insects
serangga
1efecate B
Bernyahtinja
To get rid of Caste product from their
bodies
Untuk menyingkirkan bahan buangan
dari badan
cat
kucing
tiger
harimau
bat
kelawar
Chale
paus
butterfl!
rama(rama
bird
burung
[Type text]
- 20 -
[Type text]
- 21 -
8ife
processes
plants
undergo
r$ses hidup
tumbuhan
plants respond to stimuli.
water2 sunlight2 t$uch2 gra0ity3
tumbuhan bergerak balas
terhadap ransangan
air2cahaya
matahari2sentuhan2gra0iti
28$ %nderstanding the li;e ro!esses in lants
Memahami proses hidup tumbuhan
the part of plant that responds to
gra4it!.
bahagian p$k$k yang bertindak
balas terhadap gra0iti
roots
akar
the part of plant that responds
to Cater
balas terhadap ransangan

r$$ts

akar
the part of plant that responds to
sunlight.
bahagian p$k$k yang bertindak balas
terhadap cahaya matahari

shoot
pucuk
ermul
aaan
eksperi
men
Akhir
ekspe
rimen
plants reproduce.
tumbuhan membiak
2eeds $ balsam, corn,
durian
Biji benih(keembung2
jagung2durian
2pores $ fern, mushroom
Sp$ra(paku(pakis2cendawan
2uckers $ banana,
pineapple
Anak p$k$k(pisang2nenas
2tem cutting $ hibiscus,
rose, tapioca
Keratan batang( bunga
raya2mawar2ubi kayu
8ea4es $ br!oph!llum,
begonia
Daun(setawar2beg$nia
2tem $ potato, onion, ginger
Batang(
kentang2bawang2halia
4arious Ca!s plants reproduce
throughJseeds, spores, suckers,
stem cutting, lea4es,
underground stem.
berbagai cara tumbuhan membiak
melalui43bji benih2 sp$ra2 anak
p$k$k2keratan batang2 daun2
batang bawah tanah

the part of plant that responds
to touch.
balas terhadap sentuhan
Ch! plants need to reproduce
to ensure the sur4i4al of the species.
mengapa tumbuhan perlu membiak
untuk memastikan kemandirian
spesisnya
[Type text]
- 22 -
2pecific characteristics and beha4iour
Sifat(sifat dan tingkah laku khas
2harp claCs 6 tiger, cat 7
Kuku tajam , harimau2 kucing .
Thick and hard skin
6 rhinoceros 7
Kulit tebal dan keras , badak
sumbu .
2pines 6 porcupine 7
Berduri , landak .
Hard scales 6 pangolin,
crocodiles 7
Sisik keras , tenggiling2buaya .
Hard shell 6 tortoise, snails 7
#engkerang keras , kura(kura2
siput .
Horns 6 buffalo, seladang 7
Tanduk , kerbau2 seladang .
Pretend to be dead 6 beetle, 7
Berpura(pura mati , kumbang .
/amouflage 6 cameleon 7
Menyamar , sumpah(sumpah .
Poisonous sting or fang
6 centipede, snake 7
Sengat atau taring berbisa
, kala jengking2 ular .
2pra! black ink 6 s<uid 7
Mengeluarkan dakwat hitam
, s$t$ng .
2pecial
characteristics
#iri(ciri khas
2pecial beha4iour
Tingkah(laku khas
381 %nderstanding that animals ha=e se!i;i! !hara!teristi!s and "eha=iour to rote!t
themsel=es ;rom danger
Memahami bahawa haiwan mempunyai ciri dan perlakuan khas untuk melindungi
diri
mereka daripada bahaya
[Type text]
- 23 -
2pecific characteristics and beha4ior
Sifat(sifat dan tingkah laku khas
Hot Ceather
#uaca panas
/old Ceather
/uaca sejuk
Frinkled 2kin
6&lephant ,hippopotamuses
and buffaloes7
Kulit berkedut
,+ajah3 badak sumbu2 kerbau.
FalloCing
6&lephant, hippopotamuses
and buffaloes7
Berkubang
Humps
6&lephant, hippopotamuses
and buffaloes7
Berkubang
Thick =ur
6Polar bears7
Berbulu tebal
,Beruang kutub.
=at 8a!ers +nder The 2kins
6Penguins, seals, and Chales7
*apisan lemak di bawah kulit
,enguin2 anjng laut2 ikan
paus.
2mall &ars
62eals and Falruses7
Telinga kecil
,Anjing laut2 singa laut.
Hibernate
6Polar bears7
Berhibenasi
,Beruang kutub.
3826383 %nderstanding that animals ha=e se!i;i! !hara!teristi!s and "eha=iour to
rote!t themsel=es ;rom eBtreme :eather
Memahami bahawa haiwan mempunyai sifat-sifat dan tingkah laku khas untuk
melindungi diri daripada cuaca melampau
[Type text]
- 24 -
&he se!i;i!
!hara!teristi!s
0i;at-si;at khas
Ha4e thorns
Berduri
Poisonous
Beracun
Ha4e fine hairs
Berbulu halus
Produces lateD
Keluarkan getah
/lose leaflets Chen touch

1aun tertutup bila disentuh
%nderstanding that lants ha=e se!i;i! !hara!teristi!s to rote!t themsel=es ;rom
enemies
Memahami "aha:a tumbuhan mempunyai ciri-ciri khas untuk melindungi diri
mereka daripada musuh
[Type text]
- 25 -
strong Cind
angin kuat
dr! region
kawasan kering
&g H cactus
kaktus
8ong roots to absorb Cater
"kar panjang untuk serap air
2ucculent stem can store Cater
Batang menyimpan air
Thorn can can pre4ent the
eDcessi4e loss of Cater
Duri yang mencegah
kehilangan banyak air
.
&gH /oconut tree, bamboo tree,
p$k$k kelapa2 p$k$k buluh
Ha4e stems that bend easil!
Batang yang mudah bengk$k
b. Ha4e buttress roots
Akar banir
c. Ha4e separated lea4es
Daun berbilah(bilah
d. 5eedle- shaped lea4es
Daun berbentuk jarum
2pecific characteristics of plants to
protect themsel4es
Sifat(sifat khas tumbuhan untuk
melindungi diri
%nderstanding that lants ha=e se!i;i! !hara!teristi!s to rote!t themsel=es ;
rom dry region and strong :ind
Memahami bahawa tumbuhan mempunyai ciri-ciri khas untuk melindungi diri
mereka daripada kawasan kering dan angin kuat
[Type text]
The Basic Needs of Human and Animals
Keperluan Asas Manusia dan Haiwan
One evening, when Cik Ti crawled out from its shelter to search for food,
the da started to rain heavil! Cik Ti immediatel crawled "ack to the shelter, a hole
near a woody house! Cik Ti was tired! #he also felt hungr! #he tried to find some food
"ut there was no food left in the hole! $ Oh no% I will die without food. #aid Cik Ti
frustrated! Cil Ti moved into the kitchen in that wood house! $ Arghh%% & am hungr'!
Cik Ti screamed! $(ow, cheese%! )mmm%! *elicious!+ After she had her food, she was
thirst! #he saw a cup of water on the ta"le! Cik Ti drank the water! Tap' Tap' Tap'
(ithout her knowing, Mamat was read to trap her into a plastic "ag! He tighten the "ag
tightl! Help' Help' I cant breath where is the air.+ #houted Cik Ti %!! Her voice
slow down time " time! ,astl Cik Ti dead without air%!!
#uatu petang ketika Cik Ti merangkak di luar rumahna untuk mencari
makanan, ti"a-ti"a hu.an turun dengan le"atna! Cik Ti "ergerak pantas kem"ali semula
ke kediamannya, sebuah lubang di tepi sebuah rumah kayu. Cik Ti penat! *ia mula rasa
lapar! Cik Ti cu"a mencari makanan tetapi dia tidak menemuina di lu"ang itu! $Matilah
aku kalau tak ada makanan. rungut Cik Ti ! Cik Ti terus ke dapur rumah itu! $Arghh%!!
laparna!+ Ti"a-ti"a Cik Ti men.erit, $wow, ke.u%!! emmm% sedapna!+ #elepas makan Cik
Ti terasa dahaga! *ia ternampak secawan air di atas me.a terse"ut! Cik Ti minum air
terse"ut dengan gelo.ohna! Tap' Tap' Tap' Tanpa disedarina Mamat telah "ersedia
untuk menangkap Cik Ti! Cik Ti terperangkap! Mamat memasukkan Cik Ti ke dalam se"uah
"eg plastic dan mengikat "eg itu dengan kuatna! $ Tolong' Tolong' ku tak boleh
bernafas.. mana udara ni!+ /erit Cik Ti%!! #uarana semakin perlahan!!!!!! akhirna Cik
Ti mati tanpa udara!!!!!
- 26 -
[Type text]
What Plants Need to Stay Healthy?
- 27 -
Thank you for giving me enough water. I
can use it to make my food.
Terima kasih kerana memberikan saya air
yang cukup. Saya akan gunakannya untk
membuat makanan.
Oh, it is my pleasure. ope you grow
healthy soon.
Oh , itu su!ah tanggung"a#ab saya.
arap a#ak akan hidup subur kelak.
Thank you for placing me to the
direct sunlight. $o# I get enough
light. I can use it to make my food.
Terima kasih kerana meletakkan saya
!i bawah cahaya matahari. %ini
saya telah mendapat cahaya yang
mencukupi. Saya boleh gunakkanya
untuk membuat makanan.
Oh, it is my pleasure. ope you
can grow healthy soon .
Oh , itu su!ah tanggung"a#ab
saya. arap a#ak akan hidup
subur kelak.
Thank you for giving me enough
fertili&er. $o# I can get enough
mineral. I can use it to make my
food.
Terima kasih kerana memberikan
saya cukup ba"a. %ini saya telah
mendapat baja yang mencukupi.
Saya boleh gunakkanya untuk
membuat makanan.
subur kelak.
'mmm( I feel fresh. I can breath
smoothly. Thank you. $o# I can get
enough air. I can use it to make my
food.
'mmm....saya rasa segar. Terima
kasih. %ini saya telah mendapat
udara yang mencukupi. Saya boleh
gunakkanya untuk membuat
makanan.
subur kelak.
)nit *+,esson 3
-asic nee!s of .lants
[Type text]
!"C#!TI$% &#$C!''
&#$'!' &!#()M)*%
$o.
Bil
Organs /iagram
Gambarajah Organ
0aste .ro!ucts
Bahan Buangan
*. %i!ney + Buah Pinggang
)rine 1 #ater vapour
Air Kencing + wap air
2. ,ungs+ Paru-Paru 3arbon /ioxi!e 1 #ater
4apour
Karbon dioksida + wap air
3. Skin+Kulit
S#eat 1 0ater 4apour 1
5ineral salt
Peluh + wap air + garam
mineral
- 28 -
)reter
%i!ney
)nit 2+,esson 6
7nimals excrete
[Type text]
Plants 'esond &o 0timuli
&um"uhan "ergerak"alas terhada ransangan
>Pussy 1at 0ong?
3h =resh ,oots, 3h =resh ,oots Chat are !ou see K
> Cant to go doCn to meet m! gra4it!.
3h =resh ,oots, 3h =resh ,oots Ch! are !ou hereK
>?m going doCn to the soil to absorb Cater.
3h green shoot, 3h green 2hoot Chat make !ou brightK
> can go up to search for sunlight.
- 29 -
)nit 2+,esson *8
.lants 9espon! To Stimuli
The roots respond to water.
Akar bergerakbala !erhada"
air#
The shoot respond to sunlight
0ucuk "ergerak"alas terhadap
cahaa matahari!!
[Type text]
The Breathing #tructure of Animals
- 30 -
:ill
Insang
Trachea Structure
Struktur rakea
0in!pipe
Salur rakea
$ose
!idung
,ung
Paru-paru
5oist Skin
Kulit "embab
,ung
Paru-paru
Trachea Structure
Struktur rakea
$ose 0in! .ipe ,ungs
!idung rakea Paru-paru
7ir .assage
Peredaran #dara
)nit 2+,esson ; an! <
uman an! 7nimals excretion
,ung
.aru=paru
[Type text]
nimal +efense ,rom e-treme weather
o# I Survive! >
- 31 -
.ong !ars / *esert 1o2
'mall !ars / Cold 3egion
Animals
&hi!k *at /n &ails < Kangaroo
,ats
#est / *esert Animals
,allo:ing /n Mud -
,hinoceroses
Thick .ayers $f ,at /
0enguins
Thick ,urs 0 0olar
*ump 0 Camels
.enguin
%angaroo 9at 3amel
)nit 3+,esoon 2
,iving in 'xtreme /anger
[Type text]
7n 7nimal 0hich ,ive in a .on!
5y Story
I am a ????????????????????? #ho lives in the pon!. The pon! that I live in is full
of???????????????????? an! ???????????????????????. Some !ays it is har! to stay
alive@ I protect myself from other animals by ????????????????????????.
I also have to have four basic things in or!er to live. They are ?????????????
????????????, ????????????????, an! ????????????????????. I also
stay alive by ??????????????????????????????????. ItAs easy for me to catch an!
eat.
7nother animal that lives in the pon! #ith me is the ???????????????. e likes to
eat
?????????????????. Sometimes he hi!es from other animals by ??????=
???????????????????.
-ut sometimes he is seen by the ??????????????????? an! is eaten@ e has to be very
Buick to stay alive. I like living in the pon!.
- 32 -
using my #ax an! poisonous skin.
catching my preys #ith my long tongue.
gli!ing Buietly
)nit 3+,esson 3
survival
[Type text]
NA!"A# $%&%NS% 'N P#ANS
PERLINDUNGAN SECARA SEMULAJADI OLEH TUMBUHAN
- 33 -
> ha4e sharp thorns.
1on?t come near me.
Saya ada duri yang tajam3"angan dekati
saya3
& am sensitive! & will fold m leaflets!
0lease don4t touch me
#aa sensitive!#aa akan menguncupkan
daun-daun saa apa"ila disentuh!
& have late2!
& will stick on ou!
#aa ada getah!
#aa akan melekat pada awak!
M fine hairs will cause itchiness!
*on4t come near me! & will make ou
itch!
Bulu halus pada saa "oleh mene"a"kan
kegatalan!
/angan dekati saa! #aa akan
menggatalkan awak!
)nit 3+,esson ;
$atural /efense Of .lants
[Type text]
A$AP'(N ( NA!"%
PENYESUAIAN DIRI TERHADAP ALAM SEMULAJADI
- 34 -
Cactus, how do ou get
water in this dr
region5
Kaktus, "agaimana awak
mendapat air di kawasan
kering seperti ini5
I have long roots.
So I can go !eep in the soil to get #ater.
Sa$a ada akar $ang panjang%
&adi sa$a boleh pergi jauh ke dalam
tanah untuk mendapatkan air
I have nee!le shape! leaves.
So I lost less #ater.
Sa$a mempun$ai daun
berbentuk jarum%
&adi sa$a kurang hilang air%
5y thick stem can store more #ater
for me.
Batang tebal sa$a membolehkan
men$impan lebih ban$ak air untuk
sa$a%
Coconut tree, how do ou survive
from strong wind5
0okok kelapa, "agaimana awak
"ertahan daripada angin kencang5
Oh, I have strong buttress roots.
It is easy for me to !efen! from
strong #in!.
Oh' sa$a ada akar banir $ang kuat%
Ia memudahkan sa$a untuk menahan
angin $ang kuat%
5y leaves are !ivi!e! so that they !o
not break easily.
The trunk help them s#ay #ith the
#in!.
(aun-daun sa$a adalah berbilah-bilah
jadi mereka tidak terpecah dengan
mudah%
Batang pokok sa$a membantu mereka
bergo$ang bersama angin%
)nit 3+,esson ;
$atural /efense Of .lants
[Type text]
"+E$%",#%", &"+", %(",$ !E#-
*
Menyiasat Alam Kehidupan Tahun 4
Questions 1 20
- 35 -
MA'K0
2#
[Type text]
'. 1iagram shoCs the 4arious kinds of food needed b! humans.
%ajah menunjukkan beberapa jenis makanan yang diperlukan $leh manusia3

=ood is needed forJ
akanan diperlukan untuk ..
" mo4ing from place to place.
untuk bergerak dari satu tempat ke satu tempat
B groCing and sta!ing health!.
untuk membesar dan kekal sihat
#. Fhich of the folloCing is not a basic need of a humanK
Manakah antara berikut bukan keperluan asas manusia5
" B

(. Fhat Cill happen to humans if the! do not ha4e Cater for a feC da!sK
Apa akan jadi sekiranya manusia tidak minum air selama beberapa hari5
" the! Cill die. .
mereka akan mati
B the! Cill become Ceak
mereka akan menjadi lemah
- 36 -
[Type text]
*. Fhich of the folloCing seeds Cill groC after a CeekK
Antara berikut yang manakah akan hidup selepas seminggu
B
;. 1iagram shoCs a plant.
,ajah menunjukkan sejenis tumbuhan3

Fhich characteristic does it has to help it to li4e in the desertK
Manakah antara ciri(ciri yang dipunyai $leh p$k$k ini untuk tinggal di gurun5
" has long roots
mempunyai akar yang panjang
B has thorn! stem
mempunyai batang yang berduri
- 37 -
1r! cotton
Cool
Kapas kering
Fet cotton
Cool
kapas basah
"
[Type text]
%. 1iagram shoCs the main organs that are in4ol4ed in breathing.
%ajah meunjukkan $rgan utama yang terlibat semas bernafas3

Fhich organ absorbs oD!gen during breathingK
&rgan manakah yang menyedut $ksigen semasa bernafas5
" P
B 2
@. 1iagram shoCs the response of a human to a stimulus.
%ajah menunjukkan manusia bertindak balas terhadap ransangan3

Fhat conclusion can be formedK
Apakah kesimpulan yang b$leh di buat5
" Humans respond to heat.
Manusia bertindak balas dengan haba.
B Humans respond to Cater.
Manusia bertindak balas dengan air
- 38 -
[Type text]
A. Fhich of the folloCing are bad habits of humansK
Manakah antara berikut adalah tabiat buruk manusia5
> ,eading
Membaca
>> 2moking
Mer$k$k
>>> Taking drugs
Mengambil dadah
" > and >> onl! B >> and >>> onl!
0. Fhich of the folloCing posters shoCs the effect of smokingK
Manakah p$ster yang menunjukkan kesan mer$k$k5
" B

'). 1iagram shoCs tCo animals.
%ajah menunjukkan dua ek$r haiwan3

Fhat is the organ of eDcretion of these animalsK
Apakah $rgan perkumuhan bagi dua haiwan ini5
" 8ungs B 2kin
aru(paru Kulit
- 39 -
[Type text]
''. 1iagram shoCs a caterpillar.
%ajah menunjukkan seek$r ulat beluncas

Fhich of the labelled parts is the
breathing structure of the caterpillarK
Bahagian yang berlabel manakah stuktur pernafasan bagi ulat beluncas.
'#. 1iagram shoCs tCo animals.

Fhich of the folloCing animals reproduces in the same Ca! as the animals abo4eK
Manakah antara haiwan berikut membiak dengan cara yang sama seperti haiwan di
atas5
" 8ion
Singa
B /rocodile
Buaya
- 40 -
7
-
[Type text]
'(. 1iagram shoCs the life c!cle of a frog.
%ajah menunjukkan kitaran hidup bagi katak3

Fhich of the folloCing is LK
Manakah yang mewakili 65
"
'*.

Fhich of the folloCing plants ha4e the same method of reproduction as the hibiscus
plantK
Manakah antara tumbuhan di bawah sama cara pembiakannya dengan p$k$k bunga
raya5
> /roton
Pokok puding
>> Tapioca plant
$k$k ubi kayu
>>> Banana plant
$k$k pisang
" > and >> onl! B > and >>> onl!
- 41 -
B
[Type text]
';. Fhich of the folloCing plants reproduces b! sporesK
Manakah antara tumbuhan berikut yang membiak melalui sp$ra5
" B
'%. 1iagram shoCs a banana plant.
%ajah menunjukkan p$k$k pisang
Fhat is the name of the part labelled LK
Apakah nama bahagian yang di label 65
" +nderground stem B 2ucker
Batang bawah tanah Anak p$k$k
'@. Fhich of the folloCing is not the Ca! of plants protect themsel4es from enemiesK
Manakah antara berikut bukan cara tumbuhan melindungi dirinya daripada musuh5
" To produce stick! lateD B To drop lea4es
Mengeluarkan getah berlekit Menggugurkan daun
'A. " pupil <uickl! CithdreC his hand Chen he accidentall! touched a hot iron. Fhat life
process is shoCn b! the pupilK
Se$rang murid menarik tangannya dengan pantas apabila terkena seterika
panas3Apakah pr$ses yang terlibat5
" respond to stimuli B defecation
bertindak balas pada ransangan nyahtinja
'0. The pictures beloC shoCs tCo animals.
- 42 -
[Type text]
+ambar di bawah menunjukkan dua jenis haiwan3
" B
Fhich of the abo4e animals reproduce b! la!ing eggsK
Haiwan manakah yang membiak dengan cara bertelur5

#). The diagram beloC shoCs a t!pe of animal.
%ajah di bawah menunjukkan seek$r haiwan3
This animal protects itself from enemies b! J
Haiwan tersebut melindungi dirinya dari musuh melalui4
" pretending to be dead
berpura(pura mati
B ha4ing a poisonous sting
mempunyai sengat beracun
- 43 -
[Type text]
"+E$%",#%", &"+", %(",$ !E#-
*
Questions 1 20
- 44 -
MA'K0
2#
[Type text]

=ood is needed forJ
Makanan diperlukan untuk 33
B. performing acti4ities.
untuk melakukan akti0iti
/. groCing and sta!ing health!.
" /
B
Apa akan jadi sekiranya manusia tidak minum air selama beberpa hari5
" the! Cill die.
mereka akan mati
B the! Cill become Ceak.
/ the! Cill sta! ali4e.
mereka masih hidup

- 45 -
dr! cotton
Cool
kapas
kering
c$c$nut $il
minyak
kelapa
Cet cotton
Cool
kapas
basah
[Type text]
Antara berikut yang manakah akan hidup selepas semingguK
" B /

%ajah menunjukkan sejenis tumbuhan3

" has long roots
B has no lea4es
tidak mempunyai daun
/ has fine hairs
mempunyai rerambut halus
% 1iagram shoCs the main organs that are in4ol4ed in breathing.
- 46 -
[Type text]

" P B , / 2
%ajah menunjukkan manusia bertindak balas semasa

Apkah kesimpulan yang b$leh di buat5
" Humans respond to Cater.
B Humans respond to heat.
/ Humans respond to sound.
Manusia bertindak balas dengan bunyi.
- 47 -
[Type text]
Manakah antara berikut adalah
> ,eading >> 2moking
Membaca Mer$k$k
>>> Taking drugs >: 1rinking
Mengambil dadah Minum air
" > and >> onl!
B > and >: onl!
/ >> and >>> onl!
" B /

').
1iagram shoCs tCo animals.

" 8ungs B 2kin / Gills
aru(paru Kulit 1nsang
- 48 -
[Type text]

Fhich of the labelled parts is the breathing structure of the caterpillarK
'# 1iagram shoCs tCo animals.

atas5
" 8ion B /rocodile / Bee
Singa Buaya *ebah
- 49 -
[Type text]

" B /

'*.

plantK
raya5
> /roton >> Tapioca plant >>> Banana plant
$k$k pudding $k$k ubi kayu $k$k pisang
" > and >> onl! B > and >>> onl! / >> and >>> onl!
- 50 -
[Type text]
" B /.


" Parent plant B 2ucker / 2hoot
$k$k induk Anak p$k$k ucuk
'@. Fhich of the folloCing is not the Ca! plants protect themsel4es from enemiesK
" To produce stick! lateD
Mengeluarkan getah berlekit
B To produce bad smell
Mengeluarkan bau yang busuk
/ To produce poison
Mengeluarkan racun
- 51 -
[Type text]
" respond to stimuli
bertindak balas pada ransangan
B eDcretion
perkumuhan
/ breathing
pernafasan
'0. The pictures beloC shoCs four animals.
+ambar di bawah menunjukkan empat jenis haiwan3
P E ,
" P and E B E and , / P, E and ,
The animal protects itself from enemies b! J
" rolling up its bod! / ha4ing a poisonous sting
melingkar badannya mempunyai sengat beracun
B pretending to be dead
berpura(pura mati
- 52 -
[Type text]
"+E$%",#%", &"+", %(",$ !E#-
* Menyiasat Alam Kehidupan Tahun 4
Questions 1 20

- 53 -
MA'K0
2#
[Type text]

=ood is needed forJ
Makanan diperlukan untuk 33
B groCing and sta!ing health!.
/ performing acti4ities.
untuk melakukan akti0iti
1 making strong bones.
menguatkan tulang
" /

B 1
Apa akan jadi sekiranya manusia tidak minum air selama beberapa hariK
" the! Cill die.
- 54 -
[Type text]
mereka akan mati
B the! Cill be strong.
mereka akan menjadi kuat
/ the! Cill sta! ali4e.
mereka masih hidup
1 the! Cill become Ceak.
Antara berikut yang manakah akan hidup selepas semingguK
" /
B 1
%ajah menunjukkan sejenis tumbuhan3
- 55 -
1r! cotton Cool
Kapas kering
Fet cotton Cool
Kapas basah
2eed
Biji benih
/oconut oil
Minyak kelapa
[Type text]

" has fine hairs
mempunyai rerambut halus
B has no lea4es
tidak mempunyai daun
/ has long roots
1 has thorn! stem
mempunyai batang yang berduri.
%. 1iagram shoCs the main organs that are in4ol4ed in breathing.

" P / E
B , 1 2
%ajah menunjukkan manusia bertindak balas semasa

- 56 -
[Type text]

Apkah kesimpulan yang b$leh di buat5
" Humans respond to Cater.
B Humans respond to heat.
/ Humans respond to sound.
Manusia bertindak balas dengan bunyi.
1 Humans respond to smell.
Manusia bertindak balas dengan bau3
Manakah antara berikut adalah
> ,eading >> 2moking
Membaca Mer$k$k
>>> Taking drugs >: 1rinking
Minum air Mengambil dadah
" > and >> onl! / >> and >>> onl!
B > and >: onl! 1 >> and >: onl!
- 57 -
[Type text]
" /
B 1
'). 1iagram shoCs tCo animals.

" 8ungs / Gills
aru(paru 1nsang
B 2kin 1 Trachea
Kulit Trakea

- 58 -
[Type text]
Fhich of the labelled parts is the breathing structure of the caterpillarK
'#. 1iagram shoCs tCo animals.

atas5
" 8ion / Bee
Singa *ebah
B /rocodile 1 &agle
Buaya Helang
- 59 -
[Type text]

" /

B 1
'*.
- 60 -
[Type text]

plantK
raya5
> /roton >> Tapioca plant >>> Banana plant
$k$k $k$k ubi kayu $k$k pisang
" > and >> onl! / >> and >>> onl!
B > and >>> onl! 1 >, >> and >>>
" /
B 1
- 61 -
[Type text]

" +nderground stem B 2ucker
Batang bawah tanah Anak p$k$k
/ Parent plant 1 2hoot
$k$k induk ucuk
'@ Fhich of the folloCing is not the Ca! plants protect themsel4es from enemiesK
" To produce stick! lateD
Mengeluarkan getah berlekit
B To produce bad smell
Mengeluarkan bau yang busuk
/ To produce poison
Mengeluarkan racun
1 To drop lea4es
Menggugurkan daun3
- 62 -
[Type text]
" eDcretion B defecation
perkumuhan nyahtinja
/ breathing 1 respond to stimuli
pernafasan bertindak balas pada ransangan
'0. The pictures beloC shoCs four animals.
+ambar di bawah menunjukkan empat jenis haiwan3
" P and E / P, E and 2

B E and , 1 E, , and 2
- 63 -
P E
, 2
[Type text]
The animal protects itself from enemies b! J
" rolling up its bod! / pretending to be dead
melingkar badannya berpura(pura mati
B producing bad smells 1 ha4ing a poisonous sting
mengeluarkan bau yang busuk mempunyai sengat beracun
- 64 -
[Type text]
ME!"#$#% #&#M
'E("D)P#
!ear .
- 65 -
[Type text]
- 66 -
181 %nderstanding that mi!roorganism is a li=ing things
Memahami mikroorganisma adalah benda hidup
icroorganism
Mikr$$rganisma
Bacteria
Bakteria
=ungi
Kulat
Protozua
r$t$7$a
:irus
8irus
/annot see Cith
naked e!es
Tidak b$leh dilihat
dengan mata kasar
GroC
Membesar
o4e
Bergerak
Breathe
Bernafas
/haracteristics
#iri3#iri
/ause the dough rise
Menyebabkan adunan
tepung menaik3
,otten orangesB
limau busuk
ould! rice B /asi
berkulat
Tiny
Halus
[Type text]
- 67 -
182 %nderstanding that some mi!roorganism are harm;ul and some are use;ul
Memahami beberapa mikroorganisma yang berbahaya dan berguna
2ome 3rganisms "re Harmful "nd
2ome "re +seful
Beberapa mik$$rganisma yang berbahaya
dan berguna
+seful B berguna Harmful B Berbahaya
/an cause
B$leh
menyebabkan
>llness
Sakit
=ood
Poisoning
Keracunan
makanan
=ood
2tale
Makanan
basi
Tooth
1eca!
+igi mereput
Pre4ention
#ara mencegah
1isease
enyakit
2tomach
upset
Sakit perut
/ough
batuk
Tooth deca!
+igi mereput
/onjuncti4it!
Sakit mata
Fashing hand
Membasuh
tangan
1rink boiled
Cater
Minum air yang
dimasak
-aking foodB buat
makanan
6bread)tapai)tempe)y$gurt7
, r$ti2tapai2tempe2 y$gurt .
-aking fertilizerB baja
-aking medcineB ubat
/o4ering mouth G
nose Chen coughing
G sneezing
Menutup mulut dan
hidung apabila
batuk dan bersin
[Type text]
- 68 -
2ur4i4al of
"nimal
2pecies
Kemandirian
2pesies HaiCan
&Damples animals that take
care of their eggs and !oung.
#$nt$h haiwan yang menjaga telur
dan anak3
H3F "5>"82 T"K& /",& 3=
TH&>, &GG2 "51 .3+5G.
Bagaimana haiwan menjaga telur
dan anak mereka 3
Fh! animals take care of
their eggs and !oung.
Mengapa haiwan melindungi
telur dan anaknya
Bird - &ggs Cith shell co4ering
Burung ' Telur disaluti $leh cangkerang
=rog - &ggs are thick, slim! and ha4ing bad
smell
Katak ' Telur tebal2berlendir dan berbau
busuk
2pider - kept in a bag underneath its bod!
*abah(labah 'simpan dalam beg di bawah
badan
9ish ( keep their y$ung in their m$uths
1kan ( Memasukkan anaknya ke dalam
mulut
2nake, Tiger - attack in order to protect
their eggs
Ular2harimau ' menyerang untuk
menyelamatkan telur
Turtle - hide their eggs
enyu ' Menyembunyikan telurnya
Kangaroo - carr! their !oung in their
pouches
Kanggar$$ ' Membawa anaknya di dalam
kantung
&lephant - sta! in herds
+ajah ( Tinggal dalam kumpulan
>mportance
Kepentinga
n

Sh$rtage $f f$$d res$urce
Sumber makanan berkurangan
Animals and plants species
may face e:tincti$n3
Spesis haiwan dan tumbuhan
akan mengalami kepupusan3
bird, spider, fish,snake2
burung2labah(labah2ikan2ular
turtle, kangroo, elephant
penyu2kanggar$2gajah
T$ ensure the sur0i0al
$f their species
Memastikan kemandirian

spesisnya3
%nderstanding that di;;erent animals ha=e their o:n :ays to ensure the sur=i=al o;
their se!ies
Memahami bahawa haiwan berlainan mempunyai cara sendiri untuk memastikan

kemandirian spesisnya
[Type text]
- 69 -
2ur4i4al of Plant
2pecies
Kemandirian
spesies
tumbuhan
Fater
Air
&Dplosi4e
mechanism
Mekanisme
letupan
Find
Angin
"nimal
haiwan
8ight B ,ingan
"ir 2pace in the
fruits
%uang udara di
dalam buah

5ot Cater
absorbent
Air tidak b$leh
diserap
8ight B %ingan
2mall in size B
sai7 kecil
Finged B
berkepak
1r! Chen ripe
Kering apabila

masak
&Dplodes Chen
mature
Meletup apabila
matang
Brightl! coloured

;arna yang
terang
&dible B B$leh
dimakan
Ha4e smells B
berbau
Ha4e hook
bercangkuk
/oconut B
kelapa
Fater 8il! B
Kiambang
2horea
"ngsana
8alang
,ubber fruit B
buah getah
Balsam fruit B
keemb$ng
8ad!?s fingerB
kacang bendi

,ambutan
angoB
mangga
8o4e grass B

kemuncup
imosa B Duri
Semalu
"gents of
dispersal
Agen
encaran
2pecial
characteristi
c
#iri(ciri
istimewa
&Dample
s
#$nt$h
%nderstanding that di;;erent lants ha=e their o:n :ays to ensure the sur=i=al o;
their se!ies
Memahami bahawa tumbuhan berlainan mempunyai cara sendiri untuk
memastikan kemandirian spesisnya
[Type text]
- 70 -
=ood /hain
%antai
Makanan
"nimals and the
food the! eat
Haiwan dan
makanannya
/lassif! animals
engkelasan
haiwan
Producer
engeluar
/onsumer
engguna
/onstruct food chain
Membina rantai makanan
Green plant obtain
energ! from
the sun to make
food. Green
Plant as a producer
Tumbuhan hijau
Memerlukan tenaga
daripada Matahari
untuk membuat
makanan3
Tumbuhan
adalah pengeluar
Herbi4ore H
"nimals that eat plants
onl!.
e.g.H coC, goat, deer
Herbi4or
Haiwan makan
tumbuhan sahaja
#th<
lembu2kambing2rusa
/arni4oreH
"nimals that eat other
animals.
e.g.H tiger, lion
Karni0$r
Haiwan yang makan
haiwan lain
#th < harimau2singa
3mni4oreH
"nimals that eat plants
and other animals
&mni0$r
Haiwan makan
tumbuhan dan
haiwan lain3
The food
relationship
among li4ing
things
can be shoCn b!
a food chain.
Hubungan antara
makanan
dan benda hidup
ditunjukkan
melalui
rantai makanan
To construct food
chain >t must start
Cith plant as
a producer.
Untuk membina
rantai makanan ia
bermula daripada
tumbuhan sebagai
pengeluar3
>n a food chain
the arroC means
Meaten b!?
Dalam rantai
makanan anak
panah bermaksud
dimakan $leh
"ll li4ing things
need food to
sur4i4e.Green plant
can make their oCn
food. HoCe4er
animals cannot
make their oCn
make their oCn
food.
Semua benda
hidup perlu
makanan untuk
hidup3
Tumbuhan hijau
b$leh
membuat makanan
sendiri3
381 %nderstanding ;ood !hains
Memahami rantai makanan
"nimals that
eat plant
or other
animals
are called
consumers.
Haiwan yang
makan
tumbuhan
dipanggil
pengguna3
[Type text]
- 71 -
2!nthesizing food chains
to construct food Ceb.
Sintesis siratan makanan untuk
membentuk rantai makanan
=ood Ceb
Siratan makanan
Fhat Cill happen >f there is
a change in population of a
certain species in a food
Ceb
Apa akan berlaku jika
terdapat perubahan spesies
dalam rantai makanan
=ood Ceb of different
habitats
Siratan makanan
daripada berlainan
habitat3
Fhat Cill happento a
certain species of animals
if the! eat onl! one t!pe of
foodK
Apa akan berlaku
sebahagian spesis haiwan
makan hanya
satu jenis makanan
sahaja5
" change in the population
of a certain species Cill
effect the population of other
species
erubahan p$pulasi
beberapa haiwan memberi
kesan kepada p$pulasi
haiwan lain3
The! Cill face difficult!
to sur4i4e if the source
of food runs out
Mereka akan
mengalami
kesukaran jika sumber
makanan kehabisan3
382 0ynthesi9ing ;ood !hains to !onstru!t ;ood :e"8
Sintesis siratan makanan untuk membentuk rantai makanan

Padd! field
Sawah padi
padd! plant
tanaman padi
caterpillar
ulat beluncas
birds
burung eagles
helang
snakes
ular
mice
tikus
grasshoppers
belalang
frogs
katak
Garden
Taman
spinach
bayam
grasshopper
belalang
frog
katak
bird
burung
caterpillar
ulat beluncas
eagle
helang
snail
siput
snake
ular
[Type text]
>/,33,G"5>22
M1K%&&%+A/1SMA
3ne da!, Chile reading a book, "li comes across one Cord. The Cord is
NmicroorganismsO. He doesn?t understand Chat it is and he ask his mother
immediatel!. ,Suatu hari2 semasa Ali sedang membaca buku2 dia terbaca satu perkataan3
erkataan itu ialah =mikr$$rganisma>3 Dia tidak faham dan terus bertanya kepada ibunya3.
"li H other, Chat is a microorganismK
61bu2 apa itu mikr$ $rganisma5.
other H Mi!roorganism is tiny li=ing things that can onl! be seen
through a mi!ros!oe. There are ;our tyes of
microorganisms.
6Mikr$ $rganisma adalah benda hidup yang sangat halus dan hanya b$leh
dilihat melalui mikr$sk$p3 Terdapat empat jenis mikr$ $rganisma3.
"li H Fhat are thoseK
6Apa itu5.
other H Ba!teria, Proto9oa, *ungi and .irus.
6Bakteria2 r$t$7$a2 9ungus dan 8irus3.
"li H Fhat picture is that, motherK
6+ambar apa tu2 ibu5.
other H >t is Ba!teria. >t eBists in di;;erent shaes, si9es and !olours.
61tu ialah Bakteria3 1a wujud dalam berlainan bentu2 sai7 dan warna3.
"li H That picture isJJ
6+ambar itu44.
other H >t is Proto9oa. ost of it are ;ound mainly in onds, lakes and
ri=ers8
,1tu ialah r$t$7$a3 Kebanyakkan daripadanya dijumpai di k$lam2 tasik dan
sungai3.
"li H That must be *ungi. ,ight, motherK
61tu pasti fungus3 Betul tak2 ibu5.
other H .es, it is. > knoC !ou ha4e seen it man! time on mouldy "read,
rotten ;ood, trees and ;orest ;loors8
6?a3 1bu tahu kamu selalu lihatnya di atas r$ti yang berkulat2 buah yang reput2
p$k$k(p$k$k dan lantai hutan3.
"li H "nd this picture, motherK
6Dan gambar itu2 ibu5.
- 72 -
[Type text]
other H >t is a =irus. :irus is the tiniest mi!roorganism.
61tu ialah 8irus3 8irus ialah mikr$ $rganisma yang paling halus3.
"li H FoC, that?s interesting. Tell me more, mother.
6;$w2 menariknya3 #eritalah lagi ibu3.
other H 3ka!. )east is an eBamle o; mi!roorganisms.
2ince
Mi!roorganism is a li4ing things, it !an "reathe, gro: and
mo=e8
6&kay3 ?is ialah satu c$nt$h mikr$ $rganisma3 Memandangkan mikr$ $rganisma
adalah benda hidup2 ia b$leh bernafas2 membesar dan bergerak3.
"li H Thank !ou, mother.
6Terima kasih2 ibu3.
- 73 -
[Type text]
- 74 -
HA3M16,
Ke"urukan
1orm fertili7er
Mem"uat "a.a
0roduce anti"iotic
Menghasilkan anti"iotic
Chicken po2
Campak
Mumps
Beguk
Measles
Cacar
Con.unctivitis
#akit mata
Tooth deca
Kerosakan gigi
1lu
#elsema
1ood poisoning
Keracunan makanan
Making tempe
Mem"uat tempe
Making cheese
Mem"uat ke.u
6#)16,
K)BA&KAN
Making tapai
Mem"uat tapai
Making ogurt
Mem"uat ogurt
TH& +2&=+8 "51 TH& H",=+8 3= >/,33,G"5>22
K@BA1KA/ DA/ K@BU%UKA/ M1K%&&%+A/1SMA
Fe take care of our eggs
Kami menjaga telur kami
Fe take care of our
!oungs
Kami menjaga anak kami
[Type text]
- 75 -
=rog
Katak

Penguin
enguin

Bird
Burung

2ea horse
Kuda laut
2nake
Ular

/ockroach
*ipas

/rocodile
Buaya
Bat
Kelawar

1olphin
1kan lumba

/oC
*embu

&lephant
+ajah

Tiger
Harimau

Kangaroo
Kangar$$

"5>"8 2+,:>:"8
K@MA/D1%1A/ HA1;A/
[Type text]
bottom
bawah
trees
p$k$k
sun
matahari
grass
rumput
chain
rantai
Plants such as grass and trees are at the "ottom of the food !hain. Plants get their energ!
from the sun.
Tumbuhan seperti rumput dan pokok adalah di bahagian bawah rantai makanan3 Tumbuhan mendapat
tenaga daripada matahari3
deer
rusa
herbi4ores
herbi0$r
rabbits
arnab
carni4ores
karni0$r
"nimals such as deer and ra""its get their energ! b! eating plants. The! are called
her"i=ores, Chich means Pplant eaters.P There are man! more herbi4ores on our planet than
!arni=ores, Chich are animals that eat meat.
Haiwan seperti rusa dan arnab mendapat tenaga dengan memakan tumbuh(tumbuhan3 Mereka dikenali
sebagai herbivor2 yang bermaksud Amakan tumbuhan3B Terdapat banyak herbi0$r daripada karnivor iaitu
haiwan yang makan daging di planet kita
predators
pemangsa
hunt
memburu
pre!
mangsa
top
atas
lions
singa
Predators such as Col4es and lions are at the to of the food chain. Predators are animals that
hunt other animals. The animals that the! hunt are called rey. 2ome animals are both
predator and pre!.
Pemangsa seperti serigala dan singa adalah di bahagian atas rantai makanan3 emangsa adalah
haiwan yang memburu haiwan lain3 Haiwan yang diburu dikenali sebagai mangsa3 Sesetengah haiwan
- 76 -
"G&5T
A+@/
&L"P8&
#&/T&H
/H","/T&,>2T>/2
#1%1(#1%1
8otus
Teratai
/oconut
Kelapa
Pong-pong
$ng(p$ng
Fe dispersed b! Cater
because Ce are light,
co4ered Cith CaD! skin,
Caterproof, has air spaces
and has spong!
receptacles.
Kami dipencarkan melalui air
kerana kami ringan2 diselaputi
dengan kulit yang berlilin2 kalis
air dan mempunyai r$ngga
yang berspan3
2horea
Meranti
8allang
*allang
"ngsana
Angsana
/otton
Kapas
angga
Mang$
Fatermelon
Tembikai
Fe dispersed b! Cind
because Ce are small, light,
dr!, ha4e Cing-like
structure, ha4e hairs and
fine hairs. Therefore it is
easil! carried b! Cind.
Kami dipercarkan melalui
angina kerena kami kecil2
ringan2 kering2 mempunyai
struktur seperti sayap2 ada
bulu yang halus3 Sebeb itu
kami senang dibawa pergi
$leh angin3
Fe dispersed b! animal
because Ce ha4e brightl!
colour, flesh!, edible and
ha4e smells. 3ur seed is
also hard.
Kami dipencarkan $leh haiwan
kerana kami mempunyai
warna yang terang2 berisi2
b$leh dimakan dan
mempunyai bau3 Biji benih
kami juga keras3
=331 /H">5 "51 =331 F&B
%A/TA1 MAKA/A/ DA/ "A%1/+A/ MAKA/A/
P8"5T 2+,:>:"8
K@MA/D1%1A/ TUMBUHA/
F"T&,
A1%
F>51
A/+1/
"5>"8
HA1;A/
[Type text]
adalah kedua(duanyaC pemangsa dan mangsa3
connected
berhubung
energ!
tenaga
Ceb
jaringan
more
lebih
ost animals belong to more than one food chain, Chich means man! food chains are
!onne!ted together. an! food chains together form a food :e". The food Ceb shoCs hoC the
sunPs energy mo4es from plants to animals to animals.
Kebanyakan haiwan mempunyai lebih daripada satu rantai makanan2 iaitu banyak rantai makanan
dihubung bersama3 %antai makanan berhubung bersama membentuk aringan makanan3 "aringan
makanan menunjukkan bagaimana matahari memindahkan tenaganya kepada tumbuhan dan
seterusnya daripada tumbuhan kepada haiwan3
"+E$%",#%", &"+", %(",$ !E#-
.
Menyiasat Alam Kehidupan Tahun !
- 77 -
[Type text]
Questions 1 20
'. icroorganisms are...
Mikr$$rganisma adalah J
" small li4ing things that can be seen Cith the naked e!e.
benda hidup yang kecil b$leh dilihat dengan mata kasar3
B 4er! tin! li4ing things that cannot be seen Cith the naked e!e.
benda hidup yang sangat halus tidak b$leh dilihat dengan mata kasar3
#. Fhich of the folloCing is a microorganismK
Antara berikut yang manakah mikr$$rganisma5
" B
(. "is!ah makes dough b! miDing the folloCing ingredients.
Aishah membuat adunan dengan mencampurkan dengan bahan berikut

"fter #) minutes, the dough rises. This is becauseJ
Selepas DE minit 2 adunan menaik3 1ni disebabkan 44
" the !east dies.
yis itu mati3
B the !east groCs.
- 78 -
MA'K0
2#
=lour, Carm Cater, dried !east, sugar
Tepung2 air suam2 yis kering 2 gula
[Type text]
yis itu membesar
*. The picture beloC shoCs the condition of a slice of mould! bread after a number of
da!s.
+ambar di bawah menunjukkan keadaan sekeping r$ti yang berkulat selepas
beberapa hari3
"fter ' da! "fter ; da!s "fter 0 da!s "fter '# da!s
Selepas F hari Selepas G hari Selepas H hari Selepas FD hari
Fhat conclusion can be draCn from the obser4ation of the condition of the breadK
Apakah kesimpulan yang b$leh diper$lehi daripada pemerhatian keadaan r$ti5
" The mould groCs. B The mould mo4es.
Kulat membesar Kulat bergerak3
;. The diagram beloC shoCs an obser4ation of a microorganism under a microscope.
+ambarajah menunjukkan satu pemerhatian terhadap micr$$rganism di bawah
mikr$sk$p3
The abo4e obser4ation shoCs thatJ
emerhatian di atas menunjukkan 44
" the microorganism breathes.
- 79 -
[Type text]
mikr$$rganisa bernafas
B the microorganism mo4es.
mikr$$rganisma bergerak3
%. The picture beloC shoCs a rotten orange. L is a t!pe of microorganism that groCs on
the orange.
+ambar di bawah menunjukkan $ren yang telah busuk3 6 ialah sejenis
mikr$$rganisma yang tumbuh di atas $ren3
Fhat is microorganism LK
Apakah mikr$$rganisma 6 5

" :irus B Bacterium
8irus Bakteria

@. icroorganisms are used in makingJ
> tapai.
tapai
>> tempeh.
tempeh
>>> natural fertilizers.
baja asli
" > and >> onl! B >, >> and >>>
A. The picture beloC shoCs that rice Chich has been left in a plate for a feC da!s has
turned bad.
+ambar menunjukkan sepinggan nasi yang telah dibiarkan beberapa hari bertukar
menjadi basi3

- 80 -
C
[Type text]
rice
nasi
1a! ' 1a! ;
Hari F Hari G
The rice has turned bad becauseJ
/asi menjadi basi kerana 44433
" it Cas not properl! cooked.
ia tidak cukup masak
B it has been spoiled on b! microorganisms.
ia telah dir$sakkan $leh mikr$$rganisma
0. Fhich of the folloCing animals takes care of its eggsK
Haiwan manakah diantara berikut yang menjaga telurnya5
" B
'). The picture beloC shoCs a frog la!ing eggs in Cater.
+ambar berikut menunjukkan seek$r katak bertelur di dalam air3
"fter la!ing eggs, Chat Cill the frog doK
Selepas bertelur2 apakah yang akan dilakukan $leh katak5
" >Cill build a nest.
1a akan membuat sarang
B >t Cill lea4e the eggs.
1a akan meninggalkan telurnya3

''. The picture beloC shoCs the seed of a plant.
+ambar di bawah menunjukkan satu biji benih tumbuhan3
- 81 -
[Type text]
Fhich of the folloCing seeds is dispersed in the same Ca! as the seed shoCn
abo4eK
Manakah diantara biji benih di bawah mempunyai cara penyebaran yang
sama seperti gambarajah di atas3

" B
'#. The diagram beloC shoCs a food chain.
+ambarajah di bawah menunjukkan satu rantai makanan3
Fhich of the folloCing animals can L beK
Manakah diantara haiwan berikut adalah 65
> " grasshopper
Belalang
>> " bird
Burung
>>> " caterpillar
Ulat Beluncas
" > and >> onl!
B > and >>> onl!
'(. Fhich of the folloCing food chains is not correctK
Manakah diantara rantai makanan di bawah adalah salah5
" Grass Horse Tiger
%umput Kuda Harimau
B =loCers Butterfl! 2nake &agle
- 82 -
C
[Type text]
Bunga %ama(rama Ular Helang
'*. The diagram beloC shoCs a food chain in a habitat.
+ambarajah menunjukkan satu rantai makanan di dalam satu habitat3
Fhat Cill happen if all the deer are hunted and killed b! humansK
Apakah yang akan berlaku jika rusa diburu dan dibunuh $leh manusia5
" The number of plants Cill decrease
Bilangan tumbuhan akan berkurang
B The number of tigers Cill decrease
Bilangan harimau akan berkurang
';. The diagram beloC shoCs a food Ceb.
+ambarajah di bawah menunjukkan satu siratan makanan3
- 83 -
[Type text]
The carni4ores in the food Ceb areJ
Haiwan Karni0$r di dalam siratan makanan ini adalah33333
" the tiger and the rabbit.
Harimau dan Arnab
B the eagle and the tiger.
Helang dan Harimau
'% The diagram beloC shoCs a food Ceb in a pond.
+ambarajah menunjukkan satu siratan makanan di dalam sebuah k$lam3
HoC man! food chains can be found in the food CebK
Berapakah rantai makanan yang terdapat di dalam siratan makanan ini5
" # B (
'@ The diagram beloC shoCs a food Ceb.
+ambarajah menunjukkan satu siratan makanan3
- 84 -
Plant
Tumbuhan
ousedeer
Kancil
1eer
%usa
P!thon
Ular Sawa
Tiger
Harimau
[Type text]
Fhich of the folloCing food chains is not in the food CebK
Manakah diantara rantai makanan berikut tidak terdapat di dalam siratan
makanan di atas5
" Plant 1eer Tiger
Tumbuhan %usa Harimau
B Plant ousedeer 1eer
Tumbuhan Kancil %usa
'A. Fhich of the folloCing about a food chain is correctK
Manakah antara berikut benar tentang rantai makanan5
" The process of producing food
r$ses menghasilkan makanan

B The food relationship betCeen li4ing things
Hubungan makanan antara hidupan3
'0 Based on the abo4e information, the correct food chain isJ
Berdasarkan maklumat di atas2 rantai makanan yang betul ialah43
" grasshopper lea4es eagle chicken
belalang daun helang ayam
B lea4es grasshopper chicken eagle
daun Belalang Ayam Helang
#). P, E, , and 2 in the diagram beloC are animals found in a food Ceb.
2 I2 % dan S adalah haiwan yang terdapat di dalam rantai makanan3
- 85 -
" grasshopper eats lea4es.
Belalang makan daun3
" chicken eats grasshoppers.
Ayam makan belalang
"n eagle eats chickens.
Helang makan ayam%
D
[Type text]
Fhich animal is a carni4oreK
Manakah haiwan karni0$r5
" P B E
"+E$%",#%", &"+", %(",$ !E#-
.
- 86 -
. 9
S
Plant
Tumbuhan
[Type text]
Questions 1 20
" li4ing things that li4e in Cater.
benda hidup itu hidup di dalam air3
B small li4ing things that can be seen Cith the naked e!e.
/ 4er! tin! li4ing things that cannot be seen Cith the naked e!e.
" B /
- 87 -
MA'K0
2#
[Type text]
(. "is!ah makes dough b! miDing the folloCing ingredients.
Aishah membuat adunan dengan mencampurkan dengan bahan berikut

"fter #) minutes, the dough rises. This is becauseJ
Selepas DE minit 2 adunan menaik3 1ni disebabkan 44
" the !east groCs.
yis itu membesar
B the !east mo4es.
yis situ bergerak
/ the !east breathes.
yis situ bernafas3
*. The picture beloC shoCs the condition of a slice of mould! bread after a number of
da!s.
+ambarajah di bawah menunjukkan keadaan sekeping r$ti yang berkulat selepas
beberapa hari3
"fter ' da! "fter ; da!s "fter 0 da!s "fter '# da!s
Selepas F hari Selepas G hari Selepas H hari Selepas FD hari
Fhat conclusion can be draCn from the obser4ation of the condition of the breadK
Apakah kesimpulan yang b$leh diper$lehi daripada pemerhatian keadaan r$ti5
" The mould breathes. / The mould groCs.
Kulat bernafas Kulat membesar
B The mould mo4es.
- 88 -
=lour, Carm Cater, dried !east, sugar
Tepung2 air suam2 yis kering 2 gula
[Type text]
Kulat bergerak3

%ajah menunjukkan satu pemerhatian terhadap micr$$rganism di bawah mikr$sk$p3
" the microorganism eats. / the microorganism eDcretes.
mikr$$rganisma makan mikr$$rganisma berkumuh
B the microorganism mo4es.
mikr$$rganisma bergerak3

%. The picture beloC shoCs a rotten orange. L is a t!pe of microorganism that groCs on
the orange.
+ambarajah di bawah menunjukkan sebiji limau yang telah busuk3 6 ialah sejenis
mikr$$rganisma yang tumbuh di atas buah limau itu33
" ite B :irus / =ungus
Kutu 8irus Kulat

@. icroorganisms are used in makingJ
Mikr$$rganisma digunakan untuk membuat 433
> tapai
tapai
- 89 -
C
[Type text]
>> tempeh.
tempeh
baja asli
" > and >> onl! / >, >> and >>>
B > and >>>
turned bad.
menjadi basi3

rice
nasi

1a! ' 1a! ;
Hari F Hari G
ia tidak cukup masak
ia telah dir$sakkan $leh mikr$$rganisma
/ it has been eaten b! ants and flies.
- 90 -
[Type text]
ia telah dimakan $leh semut dan lalat3
Manakah antara haiwan berikut menjaga telurnya5
" B /
+ambar menunjukkan seek$r katak bertelur di dalam air3
Selepas bertelur2 apakah yang akan dilakukan $leh katak itu5
" >t Cill build a nest. / >t Cill lea4e the eggs.
1a akan membuat sarang3 1a akan meninggalkan telurnya3
B >t Cill hatch the eggs.
1a akan mengeramkan telurnya3

- 91 -
[Type text]
abo4eK

" B /
+ambarajah di bawah menunjukkan satu rantai makanan3
Manakah diantara haiwan berikut adalah 65
> " grasshopper
Belalang
>> " bird
Burung
>>> " caterpillar
Ulat Beluncas
- 92 -
C
[Type text]
" > and >> onl! / >> and >>> onl!
B > and >>> onl!
" Grass Horse Tiger
%umput Kuda Harimau
B 8ea4es Form =ish Bea4er
Daun #acaing 1kan Memerang
/ =loCers Butterfl! 2nake &agle
+ambarajah menunjukkan satu rantai makanan di dalam satu habitat.
/ The number of plants Cill not change
Bilangan tumbuhan tidak berubah
- 93 -
[Type text]
" the tiger and the rabbit. / the eagle and the deer.
harimau dan arnab helang dan rusa3
B the eagle and the tiger.
helang dan harimau
'%. The diagram beloC shoCs a food Ceb in a pond.
" ( B # / *
'@ The diagram beloC shoCs a food Ceb.
- 94 -
[Type text]
makanan di atas5
" Plant 1eer Tiger
/ Plant ousedeer Tiger

/ The use of food in animals
Makanan yang digunakan $leh haiwan
'0. Based on the abo4e information, the correct food chain isJ
- 95 -
Plant
Tumbuhan
ousedeer
Kancil
1eer
%usa
P!thon
Ular Sawa
Tiger
Harimau
Ayam makan belalang
Helang makan ayam3
[Type text]
Belalang daun helang ayam
Daun Belalang Ayam Helang
/ lea4es chicken grasshopper eagle
Daun Ayam Belalang Helang
Haiwan manakah adalah karni0$r5
" P B , / 2
- 96 -
P
E
,
2
Plant
Tumbuhan
[Type text]
"+E$%",#%", &"+", %(",$ !E#-
.
- 97 -
[Type text]
Questions 1 20
" li4ing things that ha4e Cings.
benda hidup yang mempunyai kepak
B li4ing things that li4e in Cater.
benda hidup itu hidup di dalam air3
/ small li4ing things that can be seen Cith the naked e!e.
1 4er! tin! li4ing things that cannot be seen Cith the naked e!e.
- 98 -
MA'K0
2#
[Type text]
" /
B 1.
+ambarajah menunjukkan satu pemerhatian terhadap micr$$rganism di bawah
Mikr$sk$p3
" the microorganism eats. / the microorganism eDcretes.
mikr$$rganisma makan mikr$$rganisma berkumuh
- 99 -
[Type text]
B the microorganism mo4es. 1 the microorganism breathes.
mikr$$rganisma bergerak3 mikr$$rganisma bernafas

. %. The picture beloC shoCs a rotten orange. L is a t!pe of microorganism that groCs on
the orange.
+ambar di bawah menunjukkan $ren yang telah busuk3 6 ialah sejenis
mikr$$rganisma yang tumbuh di atas $ren3
" ite / =ungus
Kutu Kulat

B :irus 1 Bacteria
8irus Bakteria
@ icroorganisms are used in makingJ
Mikr$$rganisma digunakan untuk membuat
> tapai
tapai.
>> tempeh
tempeh
.
baja asli
" > and >> onl! / >> and >>>
B > and >>> onl! 1 >, >> and >>>
- 100 -
C
[Type text]

turned bad.
menjadi basi3

rice
nasi
1a! ' 1a! ;
Hari F Hari G
1a tidak cukup masak
1a telah dir$sakkan $leh mikr$$rganisma
/ it has been eaten b! ants and flies.
1a telah dimakan $leh semut dan lalat3
1 >t has been place in closed container
1a telah diletakkan ke dalam bekad tertutup
Manakah antara haiwan berikut menjaga telurnya5
" /
B 1
- 101 -
[Type text]
+ambar menunjukkan seek$r katak sedang bertelur di dalam air3
Selepas betelur2 apakah yang akan dilakukan $leh katak itu5
" >t Cill build a nest.
1a akan membuat sarang
B >t Cill hatch the eggs.
1a akah mengeramkan telurnya
/ >t Cill lea4e the eggs.
1a akan meninggalkan telurnya
1 >t Cill take care of its eggs.
1a akan menjaga telurnya3
abo4eK

" /.
- 102 -
[Type text]
B 1
+amabarajah di bawah menunjukkan satu rantai makanan.
Manakah di antara haiwan berikut adalah 65
> " grasshopper
Belalang

>> " bird
Burung

>>> " caterpillar
Ulat Beluncas
" > and >> onl! / >> and >>> onl!
B > and >>> onl! 1 l ll dan lll
" Grass Horse Tiger
%umput Kuda Harimau
B 8ea4es Form =ish Bea4er
Daun #acaing 1kan Memerang
/ =loCers Butterfl! 2nake &agle

1 2pinach Grasshopper =rog 2nake
Bayam Belalang Katak Ular
- 103 -
C
[Type text]
+ambarajah menunjukkan satu rantai makanan di dalam satu habitat3
/ The number of plants Cill not change
Bilangan tumbuhan tidak berubah
1 The number of tiger increase
Bilangan harimau bertambah
- 104 -
[Type text]
" the tiger and the rabbit. / the eagle and the deer.
Harimau dan Arnab Helang dan %usa3
B the eagle and the rabbit. 1 the eagle and the tiger.
Helang dan Arnab Helang dan Harimau

'%. The diagram beloC shoCs a food Ceb in a pond.
" ( / *
B # 1 ;
'@. The diagram beloC shoCs a food Ceb.
- 105 -
Plant
Tumbuhan
ousedeer
Kancil
1eer
%usa
P!thon
Ular Sawa
Tiger
Harimau
[Type text]
makanan di atas5
" Plant 1eer Tiger
/ Plant ousedeer Tiger

1 Plant 1eer P!thon
Tumbuhan %usa Ular Sawa
/ The use of food in animals
Makanan yang digunakan $leh haiwan
1 The breakdoCn of food in cells
enguraian makanan di dalam sel
'0. Based on the abo4e information, the correct food chain isJ
Belalang daun helang ayam
- 106 -
Ayam makan belalang
Helang makan ayam3
[Type text]
Daun Belalang Ayam Helang
/ lea4es chicken grasshopper eagle
Daun Ayam Belalang Helang
1 eagle chicken grasshopper lea4es
Helang Ayam Belalang Tumbuhan
Haiwan manakah adalah karni0$r5
" P / 2
B E 1 ,
- 107 -
P
E
,
2
Plant
Tumbuhan
[Type text]
ME!"#$#% #&#M
'E("D)P#
!ear /
- 108 -
[Type text]
- 109 -
Group
Berkumpulan
2olitar!
Bersendirian
"nts, lions
Semut2 singa
Tigers, bears
Harimau2 beruang
T$ a0$id c$mpetiti$n f$r f$$d and space
Untuk hindari persaingan mendapatkan
makanan dan ruang
=or safet! and food
Untuk keselamatan dan makanan
Group animals and solitar! animals
Haiwan berkumpulan dan haiwan
bersendirian
181 %nderstanding that some animals li=e in grou and others li=e in solitary
Memahami bahawa sesetengah haiwan hidup berkumpulan dan selebihnya
bersendirian
>nteraction among li4ing things
1nteraksi antara benda hidup
[Type text]
- 110 -
/ompete for
Bersaing untuk
"mong animals
Antara haiwan
"mong plants
Antara tumbuhan
>5T&,"/T>35 "35G 8>:>5G TH>5G2
/ompetition
ersaingan
=ood
Makanan
Fater
Air
ate
asangan
2helter
Tempat
perlindungan
2pace B
territor!
%uang )
kawasan
/ompete for
Bersaing untuk
2unlight
#ahaya
matahri
Fater
Air
2pace
%uang
ineral
Mineral
>ntraspecies
1ntraspesis
>nterspecies
1nterpesis
/ompetition betCeen the
same species
ersaingan di antara
spesis yang sama
/ompetition betCeen the
different species
ersaingan di antara spesis
yang berbe7a
T!pe
"enis
182 %nderstanding that !ometition is a ;orm o; intera!tion among li=ing things
Memahami bahawa persaingan membentuk interaksi antara benda hidup
[Type text]
- 111 -
Protecting endangered species
Melindungi spesis yang
terancam
%nderstanding the reson"ility o; human "eings in rote!ting endangered
se!ies
Memahami tanggungawab manusia untuk melindungi spesis yang terancam
&Dtinct animals
Haiwan pupus
1inosours,
dodos
Din$sur2
d$d$
&ndangered animals
and plants
Haiwan dan tumbuhan
yang terancam
3rang utan, tiger, ,aflesia,
pitcher plant
&rang utan2 harimau2 bunga
pakma2p$k$k periuk kera
=actors
9akt$r
>llegal or eDcessi4e logging
embalakan haram atau
berleluasa
Hunting
emburuan
1e4elopment
embangunan
Fa!s to pre4ent
#ara untuk
mencegah
/ampaign
Kempen
&ducating the public
Mendidik $rang
awam
&nforcing laC
Kuat kuasa undang(
undang
[Type text]
- 112 -
>mpact of human acti4ities
Kesan daripada akti0iti manusia
1estructions of the en4ironment
Kemusnahan alam sekitar
&rosion
Hakisan
8andslides
%untuhan
=lash floods
Banjir kilat
Fater pollution
encemaran air
"cti4ities
Akti0iti
>llegal and eDcessi4e
logging
embalakan haram dan
berleluasa
>llegal and eDcessi4e
hunting
emburuan haram dan
berleluasa
>mproper management of
de4elopment
Kelemahan pengurusan
pembangunan
18$ Kno:ing the ima!t o; human a!ti=ities on en=ironment
Memaham kesan daripada aktiviti manusia ke atas alam sekitar
"ir pollution
encemaran udara
[Type text]
"+E$%",#%", &"+", %(",$ !E#-
/
Menyiasat Alam Kehidupan Tahun "
Questions 1 20
- 113 -
MA'K0
2#
[Type text]
'. Fhich of the folloCing is a solitar! animalK
?ang mana berikut adalah haiwan yang hidup bersendirian5
" B
#. The folloCing is a list of se4eral animals.
Berikut adalah senarai beberapa haiwan
P - "nts
Semut
E- Baboons
Babun
,- Tigers
Harimau
2- 8ions
Singa
Fhich animals li4e in groupsK
?ang mana haiwan hidup berkumpulan5
" P, E and 2
B P, E and ,
(. Fhich of the folloCing is done b! animals that are solitar!K
.ang mana berikut dibuat oleh haiCan !ang hidup bersendirianK
" Hunt for food together
Memburu untuk makanan bersama3
B ark their oCn territories
Menanda kawasan mereka
- 114 -
[Type text]
*. 1iagram # shoCs male fighting fish in tCo containers.
%ajah D menunjukan ikan laga jantan dalam dua bekas3

1iagram #
%ajah D
Fhat Cill happen if the tCo fighting fish are placed in the same containerK
Apa akan berlaku jika dua ikan laga diletakkan di dalam bekas yang sama5
" The fighting fish fight each other
1kan laga bergaduh anatara satu sama lain3
B The fighting fish li4e together
1kan laga itu hidup bersama(sama3
;. 1iagram ( shoCs tCo species of animals.
,ajah ( menunjukkan dua spesies haiCan.

1iagram (
Fhich of the folloCing about the abo4e animals is trueK
.ang mana berikut mengenai haiCan-haiCan ini benar K
" The! li4e in groups.
Mereka hidup dalam kumpulan3
B The! compete for food.
Mereka bersainguntuk mendapatkan makanan
- 115 -
[Type text]
%. BeloC are information about the relationship betCeen se4eral animals.
Di bawah adalah penerangan mengenai hubungan antara beberapa haiwan3
Based on the information abo4e, Chich animals compete for foodK
Berdasarkan kenyataan di atas 2 haiwan manakah bersaing untuk mendapatkan
makanan5
> /hicken and eagle
Ayam dan helang
>> =rog and chicken
Katak dan ayam
>>> &agle and grasshopper
Helang dan belalang
" >> onl!
B > and >> onl!
@. Fhich of the folloCing animals is alread! eDtinctK
?ang mana berikut haiwan yang telah pupus5
" B
- 116 -
Grasshopper eat padd! lea4es.
Belalang makan daun padi3
/hickens eat padd!.
Ayam makan padi3
Grasshoppers eaten b! frog and chicken.
Belalang dimakan $leh katak dan ayam3
/hicken and frog eaten b! eagle.
Ayam dan katak dimakan $leh helang3
[Type text]
A. 1iagram % shoCs the situation in an area Chere logging has taken place..
%ajah J menunjukkan keadaan di sebuah kawasan pembalakan3

1iagram %
Fhich of the folloCing are the effects of the acti4it! if it is not controlledK
.ang mana berikut kesan daripada akti4iti ini jika ia tidak dikaCalK
> &Dtinction of animals
Kepupusan haiwan
>> 2oil erosion
Hakisan tanah
>>> "ir pollution
encemaran air
" > and >> onl!
B > and >>> onl!
0. Fhich of the folloCing plants is an endangered epeciesK
?ang mana berikut tumbuhan yang terancam5
"
B
- 117 -
[Type text]
1#8 Fhich of the folloCing are reasons for animals to li4e in solitar!K
?ang mana berikut adalah alasan untuk haiwan hidup bersendirian5
> To a4oid from being attacked
Untuk mengelakkan daripada diserang
>> To a4oid sharing of food
Untuk mengelakkan perk$ngsian makanan
>>> To a4oid competition for space
Untuk mengelakkan persaingan ruang.
>: To a4oid being detected b! its enemies.
Untuk mengelakkan serangan daripada musuh3
A > and >> onl! B >> and >>> onl!
''. "nimals that are solitar! onl! come together for ...
Haiwan yang hidup bersendirian hanya akan bersama untuk433
" ating.
asangan
B /ollecting food.
Mengumpulkan makanan
'#. Fhich of the folloCing are not proper Ca!s to get rid of Caste materials K
?ang mana berikut bukan cara yang betul untuk membuang sisa bahan
buangan5
> ,euse
+una semula
>> ,ec!cling
Kitar semula
>>> &pen burning
embakaran terbuka
>: 1umping of toDic Castes into ri4ers
Membuang sisa t$ksid ke dalam sungai3
" > and >> onl!
B >>> and >: onl!
- 118 -
[Type text]
'(. Fhich of the folloCing acti4ities can pre4ent the destruction of natural habitat
?ang mana berikut akti0iti yang b$leh mengelakkan kemusnahan habitat
semulajadi3
> ThroC rubbish into ri4ers.
Membuang sampah ke dalam sungai3
>> 3nl! old trees are cut doCn
Mem$t$ng hanya p$k$k yang sudah tua3
>>> Build more building and roads.
Menambah pembinaan dan jalan3
>: &nforcing laCs to pre4ent illegal logging
Menguatkuasa undang(undang untuk mengelakkan pembalakan haram.
" > and >> onl!
B >> and >: onl!
'*. Fhat is meant b! eDtinction K
"pa maknan!a kepupusanK
" " species Chich li4es in groups.
Spesies yang hidup dalam kumpulan3
B " species Chich can no longer be found on &arth.
Spesies yang tidak akan dijumpai di dunia
1@ Fhich animals shoCn beloC are alread! eDtinctK
?ang mana haiwan berikut telah pupus5
A 9ebra
Kuda belang
B 1inosaur
Dinas$r
- 119 -
[Type text]
16. /ompetition that occurs among these animals is most probabl! because ofJ
ersaingan yang wujud diantara hidupan di atas kemungkinan berlaku akibat
" 8imited source of food
Sumber makanan terhad
B The need to reproduce
Keperluan untuk membiak
'@. 2ome chilies seedlings are put into a black boD Cith a hole in its left side. "fter a feC
da!s the seedlings compete to get JJ.
Beberapa batang anak p$k$k lada diletakkan ke dalam sebuah k$tak hitam yang di
tebuk lubang di penjuru kirinya3 Selepas beberapa hari 2 anak(anak p$k$k lada ini
bersaing hebat untuk mendapatkan 333
" Fater
Air
B 2unlight
#ahaya Matahari
'A.
Diagram shows an endangered aquatic animals. Which of the statements
are the
cause of the situation?
%ajah menunjukkan hidupan air yang sedang diancam kepupusan3 Antara
berikut2 yang manakah menyebabkan keadaan ini 5
>. 1eseases
Fabak pen!akit
>>. >llegal hunting
Pemburuan haram
>>>. Fater Pollution
Pencemaran air laut
>:. 8ost in competition
TeCas dalam persaingan
A > and >> onl!
B >> and >>> onl!
- 120 -
[Type text]
'0.
2pecies
Spesis
/ause of &Dtinction
unca Kepupusan
Folf
Serigala
/ompetition
ersaingan
&lephant
+ajah
Tusk
+ading
8ion
Singa
=ur
Kulit
,efflesia
Bunga akma
Habitat
Habitat
The information abo4e shoCs the cause of eDtinction among some species. Fhich
species are eDtinct because of humans acti4itiesK
Maklumat dalam "adual menunjukkan punca(punca kepupusan
beberapa spesies hidupan3 Hidupan manakah yang semakin pupus akibat
akti0iti manusia 5
" 8ion and &lephant
Singa dan gajah
B 8ion, &lephant and ,eflessia
Singa2 gajah dan bunga pakma
#). The Cord conser4ation means....
1stilah pemuliharaan sesuai merujuk kepada
" To limit the logging acti4it!
Menghadkan akti0iti pembalakan
B To protect the species of plants from eDtinction
Melindungi spesies tumbuhan daripada ancaman
- 121 -
[Type text]
"+E$%",#%", &"+", %(",$ !E#-
/
Questions 1 20
- 122 -
MA'K0
2#
[Type text]
'. Fhich of the folloCing is a solitar! animalK
" B /
Berikut adalah senarai beberapa haiwan3
P -"nts
Semut
E-Baboons
Babun
,-Tigers
Harimau
2-8ions
Singa
" P and E / P, E and 2
B P, E and ,
.ang mana berikut dibuat oleh haiCan !ang hidup bersendirianK
" ark their oCn territories
B 2hare their food Cith other animals
Berk$ngsi makan dengan haiwan lain
/ Hunt for food together
- 123 -
[Type text]

1iagram #
1kan laga bergaduh anatara satu sama lain3
/ The fighting fish die
1kan laga mati3
;. 1iagram ( shoCs tCo species of animals.
%ajah K menunjukkan dua spesies haiwan3

1iagram (
?ang mana berikut mengenai haiwan(haiwan ini benar 5
" The! hunt for food together.
Mereka bersama memburu untuk mendapatkan makanan3
Mereka bersaing untuk mendapatkan makanan
/ The! li4e in groups.
Mereka hidup dalam kumpulan
- 124 -
[Type text]
% BeloC are information about the relationship betCeen se4eral animals.
makanan5
> /hicken and eagle
"!am dan helang
>> =rog and chicken
Katak dan ayam
Helang dan belalang
" >> onl! / > and >>> onl!
B > and >> onl!
" /
B
- 125 -
/hickens eat padd!.
Ayam makan padi3
[Type text]
A 1iagram % shoCs the situation in an area Chere logging has taken place..

1iagram %
?ang mana berikut kesan daripada akti0iti jika tidak dikawal5
Kepupusan haiwan
>> 2oil erosion
Hakisan tanah
>>> "ir pollution
encemaran air
" > and >> onl! / >> and >>> onl!
B > and >>> onl!
0. Fhich of the folloCing plants is an endangered speciesK
" /
B
- 126 -
[Type text]
'). Fhich of the folloCing are reasons for animals to li4e in solitar!K
> To a4oid from being attacked
>> To a4oid from sharing of food
>>> To a4oid from competition for space
>: To a4oid from being detected b! its enemies.
A >> and >>> onl!
B > and >> onl!
1 >> and >: onl!
HaiCan !ang hidup bersendirian han!a datang bersama untukJ..
" Protection from danger.
erlindungan daripada bahaya
B ating.
asangan
/ /ollecting food.
buangan5
> ,euse
+una semula
>> ,ec!cling
Kitar semula
>>> &pen burning
embakaran terbuka
" > and >> onl! / >>> and >: onl!
- 127 -
[Type text]
B > and >: onl!
semulajadi3
" > and >> onl!
B >> and >: onl!
/ >>> and >: onl!
Apa maknanya kepupusan5
" " species Chich is becoming rare.
Spesies yang akan sukar dijumpai3
B " species Chich can no longer be found on &arth.
Spesies yang tidak akan dijumpai di dunia3
/ " species Chich is 4er! dangerous to human beings.
Spesies yang sangat berbahaya kepada manusia3
';. Fhich animals shoCn beloC are alread! eDtinctK
" 1inosaur
Dinas$r

B &agle
Helang
/ Giraffe
Lirafah
- 128 -
[Type text]
" 8imited space to li4e / 8imited food sources
%uang hidup terhad Sumber makanan yang sedikit

" Fater / "ir
Air Udara
B 2unlight
#ahaya Matahari
'A.
are the
>. 1eseases
Fabak pen!akit
>>. >llegal hunting
emburuan haram
encemaran air laut
:. 8ost in competition
Tewas dalam persaingan
- 129 -
[Type text]
" >> and >>> onl! / >>, >>> and >: onl!
B > and >> onl!
'0.
2pecies
Spesis
/ause of &Dtinction
unca Kepupusan
Folf
Serigala
/ompetition
ersaingan
&lephant
+ajah
Tusk
+ading
8ion
Singa
=ur
Kulit
,efflesia
Bunga akma
Habitat
Habitat
akti0iti manusia 5
" Folf and &lephant
Serigala dan gajah
B 8ion, Folf and &lephant
Singa2 serigala dan gajah
/ 8ion, &lephant and ,eflessia
" limiting the logging acti4it!
menghadkan akti0iti pembalakan
B protecting the species of plants from eDtinction
melindungi spesies tumbuhan daripada ancaman
/ replanting the area after logging the log.
menanam semula kawasan hutan yang telah ditebang p$k$knya

- 130 -
[Type text]
"+E$%",#%", &"+", %(",$ !E#-
/
Questions 1 20
- 131 -
MA'K0
2#
[Type text]
1. Fhich of the folloCing is a solitar! animalK
!
" D
Berikut adalah senarai beberapa haiwan
P - "nts
Semut
E - Baboons
Babun
, - Tigers
Harimau
2 - 8ions
Singa
" P and E / P, , and 2
B P, E and , D #$ Q and %
- 132 -
[Type text]
?ang mana berikut dibuat $leh haiwan yang hidup bersendirian5
" Hunt for food together
B ark their oCn territories
/ 2hare their food Cith other animals
Berk$ngsi makan dengan haiwan lain3
1 /ooperate Cith other animals for protection
Berkerjasama dengan haiwan lain untul perlindungan3

1iagram #
>kan laga bergaduh anatara satu sama lain.
/ The fighting fish die
1kan laga mati3
1 The fighting fish leap out from the container
1kan laga mel$mpat keluar dari bekas
- 133 -
[Type text]
&. 1iagram ( shoCs tCo species of animals.
%ajah K menunjukkan dua spesies haiwan3

Diagram '
?ang mana berikut mengenai haiwan(haiwan ini benar 5
" The! li4e in groups.
Mereka hidup dalam kumpulan3
Mereka bersainguntuk mendapatkan makanan
/ The! hunt for food together.
Mereka bersama memburu untuk mendapatkan makanan3
1 The! fight their enemies together.
Mereka bersama bergaduh terhadap musuh mereka3
- 134 -
[Type text]
%. BeloC are information about the relationship betCeen se4eral animals.
makanan5
> /hicken and eagle
"!am dan helang
>> =rog and chicken
Katak dan a!am
Helang dan belalang
" >> onl! / > and >>> onl!
B > and >> onl! 1 >, >>, and >>> onl!
" /
B 1
- 135 -
/hickens eat padd!.
Ayam makan padi3
[Type text]
A. 1iagram % shoCs the situation in an area Chere logging has taken place..

1iagram %
?ang mana berikut kesan daripada akti0iti jika tidak dikawal5
Kepupusan haiwan
>> 2oil erosion
Hakisan tanah
>>> "ir pollution
encemaran air
" > and >> onl! / >> and >>> onl!
B > and >>> onl! 1 >, >> and >>>
0. Fhich of the folloCing plants is an endangered epeciesK
" /
" D
- 136 -
[Type text]
'). Fhich of the folloCing are reasons for animals to li4e in solitar!K
> To a4oid being attacked
>> To a4oid sharing of food
>>> To a4oid competition for space
>: To a4oid being detected b! its enemies.
A > and >> onl! 1 >> and >: onl!
B >> and >>> onl! - >, >> and >>> onl!
Haiwan yang hidup bersendirian hanya datang bersama untuk433
" ating.
asangan
B /ollecting food.
/ Protection from danger.
Berlindung daripada bahaya
1 =eeding their !oung.
Menjaga anaknya
- 137 -
[Type text]
buangan5
> ,euse
+una semula
>> ,ec!cling
Kitar semula
>>> &pen burning
embakaran terbuka
A > and >> onl!
B > and >: onl!
1 >> and >>> onl!
- >>> and >: onl!
semulajadi3
A > and >> onl!
B > and >>>> onl!
1 >> and >: onl!
- >>> and >: onl!
- 138 -
[Type text]
Apa maknanya kepupusan5
A " species Chich li4es in groups.
Spesies yang hidup dalam kumpulan3
B " species Chich is becoming rare.
Spesies yang akan sukar dijumpai3
1 " species Chich can no longer be found on &arth.
Spesies yang tidak akan dijumpai di dunia
- " species Chich is 4er! dangerous to human beings.
Spesies yang sangat berbahaya kepada manusia3
';. Fhich animals shoCn beloC are alread! eDtinctK
A 9ebra 1 Giraffe
Kuda belang Lirafah
B &agle - 1inosaur
Helang Dinas$r

" 8imited space to li4e
%uang hidup terhad
/ 8imited food sources
Sumber makanan yang sedikit
1 The need to beat each other
Saling ingin menguasai antara satu sama lain
- 139 -
[Type text]
" Fater / "ir
Air Udara
B 2unlight 1 2pace
/aha!a ,uang
'A.
are the
>. 1eseases
Fabak pen!akit
>>. >llegal hunting
Pemburuan haram
Pencemaran air laut
:>. 8ost in competition
TeCas dalam persaingan
A > and >> onl!
B >> and >>> onl!
1 >>, >>> and >: onl!
- >, >>, >>> and >:
- 140 -
[Type text]
'0.
2pecies
Spesis
/ause of &Dtinction
unca Kepupusan
Folf
Serigala
/ompetition
ersaingan
&lephant
+ajah
Tusk
+ading
8ion
Singa
=ur
Kulit
,efflesia
Bunga akma
Habitat
Habitat
akti0iti manusia 5
" 8ion and &lephant
Singa dan gajah
B Folf and &lephant
Serigala dan gajah
/ 8ion, Folf and &lephant
Singa2 serigala dan gajah
1 8ion, &lephant and ,eflessia
" To limit the logging acti4it!
Menghadkan akti0iti pembalakan
B To protect the species of plants from eDtinction
Melindungi spesies tumbuhan daripada ancaman
/ To replant the area after logging the log.
Menanam semula kawasankawasan hutan yang telah ditebang p$k$knya
1 To build up the permanent forest reser4e and recreation areas.
Mewujudkan hutan(hutan simpan dan kawasan rekreasi
- 141 -
[Type text]
ME!"#$#% D#!# D#
%E#,#
!ear *
- 142 -
[Type text]
- 143 -
[Type text]
- 144 -
1.( %tandard units
$ni! eraga%
1.& )ass
&era!
1.6 Time
Maa
1.2 rea
'ua
1.' *olume
(i"adu
'.( 2olid
epejal
'.* 8i<uid
#ecair
181 %nderstanding the measurement o; length
Memahami ukuran panang
easurement
Ukuran
1.1 +ength
Pan)ang
[Type text]
- 145 -
8ength
anjang
Terminolog!
1stilah
The distance betCeen
tCo pointsB place B
position
"arak di antara dua
titik)tempat)kedudukan
Fa!s to measure
#ara menyukat
easuring
tape
ita pengukur
/ubit
Hasta
"rm span
Depa
2tring
Tali
,uler
embaris
2tandard Tools
Alat seragam
easuring
tape
ita pengukur
,uler
embaris
+nit
Unit
mm
mm
cm
sm
m
m
km
km
/orrect techni<ue
Teknik yang betul
The e!e must be
directl! abo4e
the end of object
Mata mesti tepat pada
bahagian bawah hujung
benda
181 %nderstanding the measurement o; length
Memahami ukuran panang
[Type text]
- 146 -
'.# "rea
*uas
"rea is the amount of
space taken up b! the
surface of an object.
*uas ialah jumlah ruang
yang
dipenuhi pada permukaan
sesuatu $bjek
Terminolog!
1stilah
- +sing s<uare card Cith a
sides of ' centimetre
Menggunakan kad segi empat dengan
tepinya F sentimeter
2tandard unit
Unit piawai
- 2<uare millimetre 6mm
#
7
Milimeter persegi ,mmM.
- 2<uare centimetre 6cm
#
7
Sentimeter persegi ,smM.
- 2<uare metre 6m
#
7
eter persegi ,mM.
- 2<uare kilometre 6km
#
7
Kil$meter persegi ,kmM.
'cm
'cm
1ifferent Ca!s to measure area
Berbe7a cara untuk menyukat luas
- +sing formula
+una rumus
"rea Q length L Cidth
*uas N panjang 6 lebar
#cm
*cm
Q *cm L # cm
Q Acm
#
(cm
(cm
- b! placing uniform
objects
such as tiles, books and
stamps on the surface of
the objects
dengan meletakkan $bjek
seperti jubin2 buku dan setem
pada permukaan $bjek
182 %nderstanding ho: to !al!ulate area
Memahami cara mengira luas
[Type text]
- 147 -
:olume
1sipadu
Terminolog!
1stilah
The amount of space that something takes up
"umlah ruang yang dipenuhi $leh sesuatu
'.( 2olid
epejal
'.* 8i<uid
#ecair
=ormula
%umus
8ength D Cidth D height
anjang : lebar : tinggi
2tandard +nits
Unit seragam
Tools
Alat
easuring c!linder
Silinder penyukat
ml, l
ml2 l
/orrect techni<ue
Teknik yang betul
a7 taking the reading at the loCest part of the meniscus.
mengambil bacaan pada bahagian paling rendah pada
meniskus
b7 e!es must be at the same le4el as the loCest part of the

meniscus
mata mesti sama pada aras paling rendah pada
meniskus
2tandard +nits
Unit piawai
mmR, cmR, mR
mmO2 smO2 mO
1826183 %nderstanding ho: measure the =olume o; solid and liDuid
Memahami cara mengira isipadu pepeal dan cecair
[Type text]
- 148 -
ass
Berat
Terminolog!
1stilah
"mount of matter in an object
"umlah benda dalam $bjek
Tools
Alat
&lectronic balance
/eraca elektr$nik
Beam balance
/eraca palang
Kitchen scale
enimbang dapur
Bathroom scale
enimbang berat
badan
8e4er balance
/eraca tuas
2tandard unit
Unit piawai
g
mg
g
g
kg
kg
/orrect techni<ue
Teknik yang betul
18@ %nderstanding ho: measure mass
Memahami cara menyukat berat
[Type text]
- 149 -
Time
Masa
Terminolog!
1stilah
1uration betCeen tCo e4ent
Temp$h antara dua ketika
Fa! to measure
#ara untuk mengukur
2undial , sand clock , candle clock
"am bayang2 jam pasir2 jam lilin
Process that repeats uniforml! can be
used to measure time
r$ses yang berulang secara sekata
b$leh digunakan untuk menyukat masa
sCinging pendulum
ayunan bandul
pulse rate candle
denyutan nadi
Cater dripping
titisan air
changing da! and night
perubahan siang dan
malam
Tool
Alatan
2tandard unit
Unit piawai
2econd , minute , hour
Saat2 minit2 jam
1igital clock, Catch, Crist Catch
"am digital2 jam2 jam tangan
3ld clock
"am lama
&4ents can be used measuring time
Kejadian b$leh digunakan untuk
menyukat masa
186 %nderstanding ho: to measure time
Memahami cara mengukur masa
[Type text]
- 150 -
The >mportance of 2tandard +nits
Kepentingan unit yang piawai
for accurac! and consistenc!
untuk tepat dan k$nsisten
eas! to communicate and understanding
mudah untuk memahami dan
berk$munikasi
18A 'ealising imortan!e o; using standard units
Menyedari kepentingan menggunakan unit yang piawai
[Type text]
)%AS!"%)%N S(N*
- 151 -
0hen I #ant to measure the
length
Then I use my han! 3x
length
Then I use my han!
7ll are in my bo!y parts
The arm span, cubit, foot an!
span
7re the Eparts that use 3x
7ll are in my bo!y parts
Bila nak mengukur panjang
sa$a guna tangan )*
sa$a guna tangan
Semuan$a anggota badan
(epa' hasta'kaki dan jengkal
Anggota $ang +digunakan )*
Semua anggota badan
length
Then I use the tape 3x
length
Then I use the tape
7ll are the unit use
The milimetre, centimetre, metre,
an! kilometre are Ethe unit use 3x
7ll are in stan!ar! unit
Sa$a guna pita )*
Sa$a guna pita )*
Inilah unitn$a
,ilimeter' sentimeter' meter'
dan kilometer
#nit $ang +digunakan )*
Semua unit piawai
0hen I #ant to measure the mass
Then I use the tools 3x
The milligram an! gram an! the
kilogram 3x
7ll are the unit use
The beam an! lever balance,
kitchen an! the bathroom scale 3x
7ll are to measure mass
Bila nak mengukur jisim
Sa$a guna alat )*
,iligram dan gram dan
kilogram )*
Inilah unitn$a
he beam and le-er balance'
kitchen and the bathroom scale
)*
Semua .tuk mengukur berat
)nit ;+,esson *
5easuring ,ength+5ass /efense
Of .lants
[Type text]
H% S("+ (& ')%
CERITA TENTANG MASA
:alileo :alilei #as the first person to use events that repeat uniformly
to measure time such as the pen!ulum clock. From then on#ar!s, the #all clock
an! mo!ern clock #ere invente!.
Galileo Galilei merupakan orang pertama menggunakan peristiwa $ang
berulang secara seragam untuk mengukur masa seperti jam bandul% (aripada
situ' jam dinding dan jam moden telah dicipta%
San! 3lock Sun!ial 3lock 3an!le 3lock
Ancient ,locks
0all
clock Stop 0atch 0atch
)odern ,lock
- 152 -
)nit ;+,esson 6
5easuring Time
[Type text]
"+E$%",#%", 01-2E 3 EE-,!
!E#- *
Menyiasat #aya dan Tenaga Tahun 4
Questions 1 20
- 153 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", 01-2E 3 EE-,!
!E#- *
Questions 1 20
- 154 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", 01-2E 3 EE-,!
!E#- *
Questions 1 20
- 155 -
MA'K0
2#
[Type text]
ME!"#$#% D#!# D#
%E#,#
!ear .
- 156 -
E3E'G)
T@/A+A
>5:&2T>G"T>5G =3,/& "51 &5&,G.
Menyiasat Daya dan Tenaga
&he %ses o; Energy
Kegunaan Tenaga
Fh! energ!
is neededK
Mengapa tenaga
diperlukan
b! li4ing things to carr!
out life processes.
&D H mo4ing, breathing,
groCing
bergerak2bernafas
membesar
The 2ources of &nerg!
Sumber(sumber Tenaga
main source of energ!
sumber utama tenaga
- produces light and heat
menghasilkan cahaya dan
haba
food contains
stored energ!
mengadungi tenaga
tersimpan
2un
Matahari
o4ing air
Udara bergerak
+sed to pump
Cater
Mengepam air2
to mo4e, boil, melt,
or bounce non-li4ing things
menggerakkan 2didih2cair atau
melantun benda bukan hidup
Cood, coal,
petroleum,
natural gas
Kayu2
petr$l2gas
asli
mo4ing or
falling Cater
produce
energ!
Air yang
bergerak
Menghasilkan
tenaga
=ood
makanan
Find
Angin
=uell
Bahan
api
Batteries
Bateri
Fater
air
1e4ice that generated
electrical energ!from
chemical energ!
Alat yang menghasilkan
tenaga elektrik
daripada tenaga kimia
181 %nderstanding the uses o; energy
Menyedari kegunaan tenaga
[Type text]
- 157 -
[Type text]
- 158 -
[Type text]
- 159 -
&nerg! can be transformed from one form to another
Tenaga b$leh berubah dari satu bentuk kepada bentuk lain3
=orm of energ!
Bentuk Tenaga
2ound energ!
Tenaga bunyi
Heat energ!
Tenaga Haba
8ight energ!
Tenaga #ahaya
&lectrical energ!
Tenaga @lektrik
Kinetic energ!
Tenaga Kinetik
/hemical energ!
Tenaga Kimia
Potential energ!
Tenaga Keupayaan
&nerg! can be transformed
Tenaga b$leh diubahkan
a7 lighting a candleB/yalaan lilin
/hemical energ! heat energ! I light energ!
Tenaga kimia Tenaga haba - Tenaga #ahaya

b7 Kicking a ball B enendang b$la
#hemical energ! kinetic energ! heat energ!
Tenaga kimia Tenaga Kinetik Tenaga
haba

&Dample of appliance that make use of
energ! transformation.
#$nt$h alatan yang menggunakan
perubahan tenaga
a7 &lectric iron B Seterika elektrik
&lectrical energ! heat energ!
Tenaga elektrik Tenaga haba
b7 ,adio
&lectrical energ! sound energ!
Tenaga elektrik Tenaga bunyi
c. Tele4ision
&lectrical energ! sound energ! I light energ!
Tenaga elektrik Tenaga bunyi - tenaga cahaya
182 %nderstanding that energy !an "e trans;ormed ;rom one ;orm to another
Memahami bahawa tenaga boleh berubah dari satu bentuk ke bentuk yang
lain
[Type text]
- 160 -
,eneCable and 5on-reneCable &nerg!
Tenaga yang b$leh diperbaharui dan
Tidak b$leh diperbaharui
,eneCable energ!
Tenaga yang b$leh
diperbaharui
&nerg! that
cannot
be replaced
Tenaga yang
tidak
b$leh diganti
,esources $
solar, Cind ,biomass
fuel,Cater
Sumber( Matahari2
angin2minyak2air2
bi$mass
5on-reneCable energ!
Tenaga yang tidak
b$leh diperbaharui
&nerg! that be
replenished Chen it is
used up
Tenaga yang b$leh
diganti
,esources -natural

gas,petroleum,coal
Sumber ' gas asli2
petr$leum2 arang3
+se energ! Cisel!
+unakan tenaga
dengan bijak
HoC to sa4e energ!
Bagaimana
menjimatkan tenaga
2ome energ!
resources cannot be
replenished
Chen used up.
Sesetengah sumber
tenaga tidak b$leh
diganti bila habis
To sa4e cost
Menjimatkan k$s
"4oid Castage
Mengelakkan
pemba7iran
,educe pollution
Mengurangkan
pencemaran.
Turn off the
tele4ision Chen no
one Catching it.
Tutup T8 jika tidak
men$nt$n3
2Citch off the
lights if
not in use.
Tutup lampu jika
tidak
mengunakannya3
183 %nderstanding rene:a"le anad rene:a"le energy
Memahami tenaga yang boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui
[Type text]
- 161 -
2ources
Sumber
1r! cell
2el Kering
"ccumulator
Sel Basah
1!namo
Dinam$
2olar cell
Tenaga S$lar
281 Kno:ing the sour!es o; ele!tri!ity
Mengetahui sumber elektrik
[Type text]
- 162 -
T!pe of circuit
"enis litar
5ame
/ama
2!mbol
Simb$l
1r! cell
Sel Kering
/onnecting
Cire
;ayar
penyambung
2Citch B Suis
Bulb B Ment$l
2!mbol and component
Simb$l dan k$mp$nen
Parallel circuit
litar selari
2eries circuit
litar bersiri
1ifferences
erbe7aan
The bulb in the parallel circuit is brighter then
the bulb in the series circuit
Ment$l dalam litar selari lebih terang daripada
ment$l dalam litar bersiri
282 %nderstanding a series !ir!uit and a arallel !ir!uit
Memahami litar bersiri dan litar selari
[Type text]
- 163 -
Precautions
*angkah
keselamatan
1anger of mishandling electrical appliances
Bahaya kecuaian mengendali peralatan elektrik
=ire
Api
Burn
Bakar
&lectric shock
Kejutan elektrik
&lectrocution
%enjatan elektrik
2afet! precautions to
be taken Chen using
appliances
*angkah(langkah
keselamatan ketika
mengunakan peralatan
1o not touch electrical
appliances Cith Cet hand
"angan sentuh alatan
elektrik dengan tangan
basah
1o not repair electrical
appliances on !our oCn
"angan baiki alatan
elektrik jika tidak tahu3
%nderstanding the sa;ety re!autions to "e taken :hen handling ele!tri!l
alian!es
Memahami langkah pencegahan yang perlu diambil semasa menggunakan
peralatan elektrik
[Type text]
- 164 -
381 %nderstanding that light tra=els in a straight line
Memahami bahawa cahaya bergerak dalam satu garis lurus
*ight
#ahaya
Tra4els in straight line
#ahaya bergerak dalam satu garis lurus
search light from helicopter
cahaya dari helik$pter pencari
pr$0e
bukti
the beam of light from motorc!cle
alur cahaya dari m$t$sikal
the beam of light from lighthouse
alur cahaya dari rumah api
the ra! of 2un,passing through a
hole in the roof
alur cahaya Matahari melalui
lubang atap rumah
HoC shadoC is formed
Bagaimana bayang(bayang
terbentuk
Fhen light is completel! or
partiall! blocked b! an
opa<ue object
Bila cahaya disekat
sepenuhnya atau separuh
$leh $bjek legap
2hadoC form
&bjek terbentuk
3pa<ue object
&bjek legap
8ight
#ahaya
[Type text]
- 165 -
[Type text]
- 166 -
8ight
/aha!a
/an be reflected
B$leh dipantulkan
HoC K
Bagaimana5
+ses of reflection
Kegunaan pantulan
2ide mirror of a car
#ermin sisi kereta
Periscope Kaleidoscope
The light that falls $n
$bjects Ab$unces $ffB the
$bjects and c$mes t$ y$ur
eyes
#ahaya yang jatuh ke atas
$bjek melantunkannya ke
dalam mata
mirrorB cermin
382 %nderstanding that light !an "e re;le!ted
Memahami cahaya boleh dipantulkan
[Type text]
- 167 -
Heat
haba
Gain
Ditambah
8oss
Hilang
/ooler
Sejuk
Farmer
panas
HoC to measure temperature
using the correct techni<ue
Bagaimana untuk mengukur
suhu menggunakan cara yang
betul
The effects of heat on matter
Kesan haba ke atas bahan
atter eDpands
Chen heated
Bahan
mengembang bila
dipanaskan
atter contract
Chen cooled
Bahan mengecut
bila sejuk
$81 %nderstanding that temerature in an indi!ator o; degree o; hotness
Memahami bahawa suhu adalah penunuk darah kepanasan
Thermometer
termometer
[Type text]
2+5 F>51 1,. /&88 =+&82 =331
Matahari Angin Sel kering Bahan baker Makanan

/hemical energ! light energ! I heat energ!
Tenaga kimia tenaga cahaya tenaga haba
&lectrical energ! light energ!
Tenaga elektrik tenaga cahaya
&lectrical energ! heat energ!
Tenaga elektrik tenaga haba
&lectrical energ! sound energ!
Tenaga elektrik tenaga bunyi
&lectrical energ! kinetic energ!
Tenaga elektrik tenaga kinetic
- 168 -
23+,/&2 3= &5&,G.
U/#A(U/#A T@/A+A
=3,2 3= &5&,G.
B@/TUK(B@/TUK T@/A+A
[Type text]
1,.
/&88 "//++8"T3, 1.5"3 238", /&88 H.1,3&8&/T,>/
Sel kering Dynam$ Sel s$lar Hidr$elekrik
- 169 -
2&,>&2 />,/+>T
*1TA% S@S1%1
23+,/&2 3= &8&/T,>/>T.
U/#A(U/#A @*@KT%1K
P","88&8 />,/+>T
*1TA% S@*A%1
&8&/T,>/>T.
@*@KT%1K
[Type text]
6 2ong H This old man7
8ight oh light /aha!a oh caha!a
8ight tra4els /aha!a boleh gerak
4ight tra=els in a straight line 1ahaya "ergerak lurus
4ight tra=els in a straight line 1ahaya "ergerak lurus
Therefore it can form shadoC >a membentuk ba!ang
8ight oh light /aha!a oh caha!a
8ight reflects /aha!a boleh pantul
4ight !an "e re;le!ted 1ahaya "oleh diantulkan
4ight !an "e re;le!ted 1ahaya "oleh diantulkan
/an see image in mirror Boleh lihat dicermin
- 170 -
8>GHT
#AHA?A
[Type text]
"+E$%",#%", 01-2E 3 EE-,!
!E#- .
Menyiasat #aya dan Tenaga Tahun !
Questions 1 20
- 171 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", 01-2E 3 EE-,!
!E#- .
Questions 1 20
- 172 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", 01-2E 3 EE-,!
!E#- .
Questions 1 20
- 173 -
MA'K0
2#
[Type text]
ME!"#$#% D#!# D#
%E#,#
!ear /
- 174 -
[Type text]
- 175 -
>5:&2T>G"T>5G =3,/& "51 &5&,G.
&5.>"2"T 1"." 1"5 T&5"G"
=3,/&
DA?A
&ffects
Kesan
/oncept
K$nsep
" push or a pull
T$lak atau tarik
/an mo4e a stationar! object
B$leh gerakkan $bjek yang
pegun
/annot be seen but the
effects can be felt
Tidak b$leh dilihat tetapi
b$leh dirasa
/hanges the shapes of an object
Mengubah bentuk $bjek
"n object become s<ueezed,
stretched, bent, tCisted or
s<uashed
&bjek menjadi kemek2 regang2
bengk$k2berpintal atau penyek
/hanges the motion of an object
Mengubah pergerakan $bjek
2tops a mo4ing object
Memberhentikan $bjek yang bergerak
/hanges the direction of a mo4ing object
Mengubah arah pergerakan $bjek yang bergerak
akes an object mo4e faster or sloCer
Menggerakkan $bjek lebih cepat atau perlahan
182 %nderstanding the e;;e!t o; a ;or!e
Memahami kesan daya
181 %nderstanding that ush and ull are ;or!es
Memahami bahawa tolak dan tarik adalah daya
[Type text]
- 176 -
=,>/T>35
+@S@%A/
&ffects of friction
Kesan geseran
Produces heat
Hasilkan haba
3pposes motion
Berlawanan gerakan
/auses Cear and tear
Menyebabkan haus
dan k$yak
2loCs doCn and stops a
mo4ing object
Memperlahankan dan
memberhentikan $bjek yang
bergerak
1isad4antages
Kekurangan
"d4antages
Kelebihan
=actors that affect friction
9akt$r yang menyebabkan
geseran
/ondition of the
surface
Keadaan
permukaan
Feight of the
object
Berat $bjek
Fa!s to reduce friction
#ara kurangkan geseran
+se rollers or marbles
+una penggelek atau
guli
2moothen surfaces
ermukaan licin
+se oil, CaD, grease,
talcum
poCder, air cushion
+una minyak2 pelicin2
gris2
bedak wangi2 pak
udara
183 Analysing ;ri!tion
Analisa geseran
[Type text]
- 177 -
o4ement
ergerakkan
2peed
*aju
/alculation of speed
engiraan laju
HoC fast an object mo4es
Berapa laju $bjek bergerak
=ormula H
%umus
2eed Q 1istance
Time
*aju Q "arak
Masa
" faster object tra4els
a longer distance in a
gi4en time
&bjek yang lebih laju
melalui jarak yang
lebih panjang mengikut
masa yang diberi
" faster object takes a shorter time
to tra4el a gi4en distance
&bjek yang laju mengambil masa
yang singkat
untuk melalui jarak yang diberi
+nits H
S kmBh
km)j
S mBs
m)s
S cmBs
sm)s
281 %nderstanding seed
Memahami lau
[Type text]
"+E$%",#%", 01-2E 3 EE-,!
!E#- /
Menyiasat #aya dan Tenaga Tahun "
Questions 1 20
- 178 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", 01-2E 3 EE-,!
!E#- /
Questions 1 20
- 179 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", 01-2E 3 EE-,!
!E#- /
Questions 1 20
- 180 -
MA'K0
2#
[Type text]
ME!"#$#% #&#M 4#(#
!ear *
- 181 -
[Type text]
- 182 -
Properties of materials
Sifat bahan
>nsulator
enebat
enebat
=loat on Cater
Terapung atas air
/onduct electricit!
Mengalirkan elektrik
Mengalirkan arus
elektrik
metal
l$gam
/onduct heat
Mengalirkan
haba
2ink in Cater
Tenggelam
dalam air
8ight to pass through
#ahaya b$leh melaluinya
#ahaya melaluinya
/an be stretch
B$leh diregangkan
Cood
kayu
stone
batu
rubber ring
gelang getah
glass
kaca
carbon
karb$n
plastics
plastik
metal
l$gam
w$$d
kayu
181 &he roerties o; materials
Sifat bahan
[Type text]
- 183 -
"ppl!ing knoCledge properties of materials in e4er!da! life
Aplikasi pengetahuan sifat bahan dalam kehidupan seharian
2uggest Ca!s to keep things hot
#adangan untuk menyimpan
benda panas
/o4ered Cith insulators
Balut dengan bahan penebat
2uggest Ca!s to keep things cold
#adangan untuk menyimpan benda
sejuk
hot thing
benda panas
cold thing
benda sejuk
to pre4ent heat loss
untuk menghalang kehilangan haba
pre4ent from absorbing heat
halang daripada serap haba
182 Alying kno:ledge roerties o; materials in e=eryday li;e
Aplikasi pengetahuan sifat bahan dalam kehidupan seharian
[Type text]
- 184 -
+ses of materials based on their properties
enggunaan bahan berdasarkan kandungan
transparent
lutsinar
glass
kaca
glasses
gelas
soft
lembut
Cood
kayu
tissue
tisu
hard
keras
metal
l$gam
spoon
sudu
properties
sifat
materials
bahan
object
$bjek
cheap
murah
eas! to get
senang
didapati
strength
kuat
good <ualit!
kualiti baik
183 0ynthesising the kno:ledge a"out uses o; materials "ased on their roerties
Sintesis pengetahuan mengenai penggunaan bahan berdasarkan kandungan
8ist of object and
materials that the! are
made of
Senarai $bjek dan
bahan yang dibuat
daripada
,eason Ch! particular
materials are used
to make an object
Keterangan mengapa bahan
tertentu digunakan untuk
membuat $bjek
[Type text]
- 185 -
5atural materials
Bahan semulajadi
Bahan semulajadi
an-made materials
Bahan buatan
Bahan buatan
Cood
kayu
metal
l$gam
rubber
getah
cotton
kapas
plastics
plastik
s!nthetic cloth
kain sintetik
glass
kaca
2tate that man-made materials comes from natural materials
/yatakan bahan buatan berasal dari bahan semulajadi
reducing
mengurangkan
reusing
guna semula
rec!cling
kitar semula
public transport
pengangkutan awam
plastic bag
beg plastik
bottle
b$t$l
plastics
plastik
glass
kaca
The importance of reuse, reduce and rec!cle of materials
Kepentingan guna semula2 pengurangan dan kitar semula bahan
Kepentingan guna semula2 pengurangan dan kitar semula bahan
18$ Kno:ing the imortan!e o; reuse, redu!e and re!y!le
Memahami kepentingan guna semula$ pengurangan dan kitar semula bahan
[Type text]
- 186 -
,usting can be pre4ented
engaratan b$leh dicegah
1ifferent Ca!s to pre4ent objects from rusting
#ara berbe7a untuk menghalang $bjek
daripada berkarat
/oating Cith non rusting
materials
Menyadurkan dengan bahan
tidak berkarat
Tpaint
cat
Toil
minyak
Tgrease
gris
The necessar! to pre4ent rusting
Keperluan mencegah pengaratan
T&4erlasting 8i4e
Tahan lebih lama
T2a4e natural material
Selamatkan bahan asal
T2a4e cost
"imat k$s
T8ooking good
Mencantikkan
T/onclusionU ,usting can be a4oided b! pre4enting iron contact Cith air and Cater.
P KesimpulanCengaratan b$leh dihindarkan dengan menghalang ia bertindak balas
dengan air dan udara
18@ %nderstanding that some materials !an rust
Memahami sesetengah bahan boleh perkarat
[Type text]
- 187 -
,usting can be pre4ented
engaratan b$leh dicegah
%usty
$bjects
&bjek
berkarat
5on rust! objects
&bjek tidak berkarat
3bject made of iron and
steel
&bjek yang diperbuat
daripada besi
dan keluli
3bject made of glass, plastic,
Cood, cla! and silk
3bjek !ang diperbuat daripada
kaca,plastik, ka!u, tanah liat
dan sutera
T5ail
aku
T2poon
Sudu
TKnife
isau
T5eedle
"arum
TGlass
Kaca
TBottle
B$t$l
T/up
#awan
TPencil
ensil
186 %nderstanding the rusting !an "e re=ented
Memahami pengaratan boleh dicegah
[Type text]
)A%"'A#S A"(!N$ +(!
-he Properties (f )aterials-
- 188 -
)A%"'A#S
0OO/ 9)--'9 .,7STI3
:,7SS
5'T7,
3OTTO$
=Floats
on #ater
=Insulator
=3an
absorbs
#ater
=Insulator
=3on!ucts
electricity
=3on!ucts
heat
=3on!uctor
=7llo#
light to
pass
through
them
=Insulator
=3an be
stretche!
=Insulator
=Insulator
-erapung
di atas air
-Penebat
-Boleh
men$era
p air
-Penebat
-,engalirkan
elektrik
-,engalirkan
haba
-Konduktor
,embenar
kan caha$a
menembusi
n$a
-Penebat
-Boleh
diregang
-Penebat
-Penebat
)nit G+,esson *,2, an! 3
5aterials
[Type text]
$pa1ue, Translucent and Tranparent
.egap, .utsinar dan .utcahaya
- 189 -
Wood Door
,opaque-
.lass Door
,Translucent-
!lear glass Door
,Transparent-
I canAt see you.
Sa$a tak nampak awak%
I can see you but not clear.
Sa$a nampak awak tapi kurang
jelas%
I can see you clearly.
Saya nampak a#ak !engan "elas.
)nit G+,esson ;
Fantastic materials
SH$T'T3
3,OT
%7I$
SI$T'TI%
[Type text]
NA!"A# AN$ )AN )A$%
.AHAN S%)!#A/A$' $AN .!AAN )AN!S'A
$7T)97,
57/'
57T'9I7,S
BA!A/
S0,#"A&A(I

57$=57/'
57T'9I7,S

BA!A/
B#AA/
,A/#SIA
- 190 -
9)--'9
:'T7
SI,%
S)T'97
,'7T'9
%),IT
0OO/
%7H)
5'T7,
,O:75
:,7SS
%737
3OTTO$
%7.7S
3,7H
T7$7
,I7T
F)9
-),)
.,7STI3
.,7STI%
$H,O$
$I,O$
97HO$
97HO$
)nit G+,esson<
$atural an! 5an ma!e
[Type text]
"+E$%",#%", M#%E-"#& !E#- *
Menyiasat Alam %ahan Tahun 4
Questions 1 20
- 191 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", M#%E-"#& !E#- *
Questions 1 20
- 192 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", M#%E-"#& !E#- *
Questions 1 20
- 193 -
MA'K0
2#
[Type text]
ME!"#$#% #&#M 4#(#
!ear .
- 194 -
[Type text]
- 195 -
2olid
epejal
8i<uid
#ecair
gas
has mass
mempunyai
berat
Properties of solid
Sifat(sifat pepejal
Properties of li<uid
Sifat 'sifat cecair
Properties of gas
Sifat(sifat gas
fiDed 4olume
isipadu tetap
fiDed shape
bentuk tetap
has mass
mempunyai
berat
&Damples
#$nt$h
Fater
Air
ilk
Susu
"ir
Udara
no permanent shape
bentuk tidak tetap
fiDed
4olume
isipadu
tetap
2team
wap
Food
Kayu
2tone
batu
canPt fiDed
shape
Tidak
mempunyai
bentuk tetap
has mass
Mempunyai
berat
/anPt fiDed
4olume
1sipadu
tidak
tetap
can compressed
b$leh dimampatkan
181 Matter eBist in the ;orm o; solid, liDuid or gas
%ahan wuud dalam bentuk pepeal$cecair atau gas
atter
Bahan
[Type text]
- 196 -
/H"5G>5G
2T"T&2 3=
F"T&,
erubahan
Bentuk
Air
gas $ li<uid
gas ( cecair
li<uid $ gas
cecair ( gas
li<uid $ gas
#ecair ( gas
solid $ li<uid
epejal ( cecair
elting
eleburan
Boiling
endidihan
&4aporation
enyejatan
/ondensation
K$ndensasi
=reezing
embekuan
182 %nderstanding that matter !an !hange ;rom one state to another
Memahami bahawa benda boleh berubah bentuk dari satu ke bentuk yang lain
[Type text]
- 197 -
The Cater c!cle. The Cater c!cle.
Kitaran air Kitaran air
/irculation of Cater in /irculation of Cater in
the en4ironment. the en4ironment.
Kitaran air dalam Kitaran air dalam
persekitaran persekitaran
=ormation of clouds =ormation of clouds
and rain. and rain.
embentukan awan dan embentukan awan dan
hujan hujan
>mportance of Cater >mportance of Cater
Kepentingan air3 Kepentingan air3
/hanges in the states of /hanges in the states of
matter in the Cater c!cle matter in the Cater c!cle
erubahan bentuk bahan erubahan bentuk bahan
dalam kitaran air dalam kitaran air
8i<uid to gas 6e4aporation7 8i<uid to gas 6e4aporation7
#ecair kepada gas #ecair kepada gas
, enyejatan . , enyejatan .
1roplets of Cater Cill 1roplets of Cater Cill
become bigger and hea4ier become bigger and hea4ier
V V rain
Titisan air menjadi besar dan
berat hujan
&4aporation
enyejatan
/ondensation
K$ndensasi
Gas V li<uid 6/ondensation7 Gas V li<uid 6/ondensation7
+as #ecair +as #ecair
, K$ndensasi . , K$ndensasi .
183 %nderstanding the :ater !y!le
Memahami kitaran air
[Type text]
- 198 -
>mportance of Cater resources.
Kepentingan sumber air
To pre4ent li4ing a<uatic from
being
destro!ed and undergoing
eDtinction
Untuk mengelakkan hidupan air
musnah dan mengalami
kepupusan
,easons to keep our
Cater resources clean.
Sebab untuk
mengekalkan
sumber air yang bersih
To ensure the cleanliness
of Cater suppl!
Memastikan air yang
bersih dibekalkan
To regulate
the formation of
clouds and rain
Untuk
mengekalkan
pembentukan
awan dan hujan
To a4oid infected
diseases
Mengelakkan
penyakit berjangkit
Fa!s to keep our Cater
resources clean
#ara mengekalkan
sumber air bersih
Keep the ri4ers clean
"adikan sungai besih
/leanliness campaign
Kempen kebersihan
18$ Are!iating the imortan!e o; :ater resour!es
Menghargai kepentingan sumber air
[Type text]
- 199 -
The properties of acid,
alkaline and neutral substances.
#iri(ciri asid 2 alkali dan bahan nutral
>dentif! the taste of acidic and
alkaline food.
Mengenal pasti rasa makanan
yang berasid dan berakali
>dentif! acidic, alkaline and
neutral substances using litmus
paper.
Mengenal pasti keasidan2alkali
dan nutral bahan menggunakan
kertas litmus
/onclude the properties of
acidic, alkaline and neutral
substances.
Kesimpulan ciri(ciri bahan
asid2 alkali dan neutral 3
/hanges in colour of
litmus papers
Menukarkan warna
kertas litmus
blue to red
biru ke
merah
red to blue
merah ke
biru
no change
tidak
berubah
Bitter
ahit
2our
masam
Properties of
alkali
#iri(ciri alkali
Properties
of acid
#iri(ciri
asid
Properties of
neutral
substances
#iri(ciri bahan
neutral
Taste bitter G
change red litmus
paper to blue
%asa pahit dan
menukarkan
Kertas litmus
merah kepada biru
Taste sour G
change blue
litmus paper red
%asa masam dan
menukarkan
kertas litmus
merah
3ther tastes $ no
changes in litmus
paper
Tidak menukarkan
warna kertas litmus
"cid
asid
"lkaline
alkali
neutral
neutral
281 %nderstanding the roerties o; a!idi!, alkaline and neutral su"stan!es
Memahami sifat asid$ alkali dan bahan neutral
[Type text]

- 200 -
2T"T& 3= "TT&,
K@ADAA/ BAHA/
"li is eating an ice cream. "fter a Chile, the ice cream
melt. Melting process changes solid to liDuid.
Ali sedang makan ais krim3 Selepas beberapa ketika2
ais krim itu menjadi cair3 r$ses pencairan
menukarkan pepeal kepada cecair3
,iBui!
Soli!
"bu feels like to drink cold Cater. He need some ice
cubes. He put Cater in the freezer. *ree9ing turn solid
to solid.
Abu ingin minum air sejuk3 Dia perlukan ais batu3 Dia
masukkan air ke dalam peti sejuk3 r$ses pembekuan
menukarkan cecair kepada pepeal3
+pin?s mother Cants to boil some Cater. 2he knoCs that
the Cater is boiling because it produces steam or Cater
4apour. Boiling changes liDuid to gas8
1bu Upin ingin menjerang air3 Dia tahu bahawa air itu
sudah mendidih kerana terhasilnya wap air atau stim3
Pendidihan menukarkan cecair kepada gas3
>pin?s mother hangs clothe on the cloth line. "fter a
Chile, the cloth dries. This is because e4aporation
process occurs. &4aporation turn li<uid to gas.
1bu Upin menjemur kain di ampaian3
"h 2eng forget to drink his ice lemon tea because his
mother as him to go to the shop. Fhen he Cent back,
he saC man! Cater droplets on the glass.
1ondensation turn gas to liDuid.
Ah Seng terlupa untuk minum airnya kerana ibunya
menyuruhnya ke kedai3 Setelah pulan2 dia dapati
banyak titisan air di luar gelas3 Kondensasi
menukarkan gas kepada cecair3
[Type text]
/ am a drolet o; :ater.
Saya setitis air

3uchW Fhere > am. FoCW >t is big. 3pssW mmJ cold and fresh. Fhere am >K 3h, > see, this
is a seaJm! neC place. > came from ri4er.
&uchQ Di mana saya3 ;$wQ Besarnya3 &pssQ Mmm4sejuk dan segar3 Di mana saya5 &h2
saya tahu2 saya di laut4tempat baru untuk saya3 Saya datang dari sungai3
"rghhW Hot, 4er! hotJ3h noW >?m mo4ing up. Fhat happenKKK >t is 4er! hot. The sun makes
me 4er! hot. >t e4aporate me to the sk!. E=aoration change me as a :ater =aour.
ArghhQ anasnya2 sangat panas4 TidakQ Saya sedang bergerak ke atas3 Apa dah jadi nih555
Sangat panas3 Matahari membuatkan saya panas3 1a menyejat saya ke langit3 enyejatan
menukarkan saya menjadi wap air3
3h noW >?m shi4ering. >t cold noC. The !ondensation process turn me into Cater droplet. FoCW
There are man! droplets like me. He!W 8ets join together. 8ets form cloud. "hhJit is better
noC.
&h n$Q Saya sedang menggigil3 1a sejuk sekarang3 r$ses k$ndensasi menukar saya menjadi
titisan air3 ;$wQ Banyaknya tiisan air macam saya3 HeyQ "$m bergabung3 "$m bentuk awan3
Ahh4leganya dah jadi awan3

3pssW >?m hea4! noC. 8et me out. "hhW >?m out noC as rain. 3uchW > fall doCn into the ri4er
again. ! home sCeet home. .eaW
&pssQ Saya semakin berat sekarang3 Saya nak keluar3 AhhQ Saya dah keluar sebagai hujan
sekarang3 &uchQ Saya jatuh kembali kedalam sungai3 %umah saya yang dirindui3 ?eaQ
- 201 -
[Type text]
=ill in the missing letters.
*engkapkan perkataan dengan huruf yang betul3
- 202 -
' ? a ? ? ? a ? ? ? n
3 ? ? ! ? ?s ? ? i o ?
S ?? ?
9 ? v ? ?
3 ? ? ? ?

[Type text]
"+E$%",#%", M#%E-"#& !E#- .
Menyiasat Alam %ahan Tahun !
Questions 1 20
- 203 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", M#%E-"#& !E#- .
Questions 1 20
- 204 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", M#%E-"#& !E#- .
Questions 1 20
- 205 -
MA'K0
2#
[Type text]
ME!"#$#% #&#M 4#(#
!ear /
- 206 -
[Type text]
- 207 -
=331 P,&2&,:"T>35
engawetan makanan
=ood spoilage
Ker$sakan makanan
/haracteristics of spoilt food
#iri(ciri makanan yang r$sak
The conditions for microorganisms to groC
Keadaan untuk mikr$$rganisma membesar
+npleasant smell
Bau tidak menyenangkan
+npleasant taste
%asa tidak menyenangkan
/hanged colour
Berubah warna
/hanged teDture
Berubah jalinan
ould!
Berkulat
"ir
Udara
Fater
Air
5utrients
Lat makanan
2uitable temperature
Suhu yang sesuai
2uitable acidit!
Keadaan asid yang sesuai
181 %nderstanding ;ood soilage
Memahami kerosakan makanan
[Type text]
- 208 -
=ood Preser4ation
engawetan makanan
1r!ing
engeringan
=ish, praCns, cuttlefish, fruits
1kan2 udang2 s$t$ng2 buah
Boiling
emanasan
/ooling
endinginan
:acuum packing
embukusan 0akum
Pickling
enjerukan
=reezing
enyejukbekuan
BottlingB/anning
emb$t$lan)pengeti
nan
Pasteurising
empausteran
2alting
engasinan
2moking
engasapan
FaDing
elilinan
:egetables, fruits
Sayur2 buah
5uts, crackers, poCder milk
Kacang2 biskut2 susu tepung
=ruits, 4egetables
Buah2 sayur
/hicken, meat, praCns, cuttlefish
Ayam2 daging2 udang2 s$t$ng
eat, fish, fruits, 4egetables
Daging2 ikan2 buah2 sayur
ilk, juices, ice cream
Susu2 jus2 ais krim
=ish, meat, eggs, 4egetables,
fruits
1kan2 daging2 telur2 sayur2 buah
:egetables, fruits
Sayur2 buah
eat, fish
Daging2 ikan
182 0ynthesising the !on!et o; ;ood reser=ation
Sintesis konsep pengawetan makanan
[Type text]
- 209 -
The importance of preser4ing food
Kepentingan pengawetan makanan
183 'ealising the imortan!e o; reser=ing ;ood
Menyedari kepentingan pengawetan makanan
=ood Preser4ation
engawetan makanan
To make last longer
Tahan lebih lama
To make food easil! to store
Makanan lebih mudah disimpan
To reduce Castage food
Mengurangkan makanan terbuang
[Type text]
- 210 -
Faste anagement
egurusan bahan buangan
Plastics, glass, chemical Caste, organic Caste, metal
lastik2 kaca2 sisa kimia2 sisa $rganik2 l$gam
Homes, factories, agriculture, motor 4ehicles
%umah2 kilang2 pertanian2 kenderaan berm$t$r
Proper
Betul
>mproper
Tidak betul
281 %nderstanding the e;;e!ts o; imroer disosal o; :aste on the en=ironment
Memahami kesan kesalahan mengurus pembuangan bahan buangan kepada
persekitaran
T!pes of Caste
"enis bahan
buangan
2ources of Caste
Sumber bahan
buangan
Fa!s of
disposing Caste
#ara buang
bahan buangan
1ispose of Caste in the right place
Buang bahan buangan di tempat
yang betul
Treat Caste before disposing it into
the drain
%awat bahan buangan sebelum ia
mengalir keluar
Bur! Caste that can deca! in soil
Bakar bahan buangan yang b$leh
reput dalam tanah
,euse of rec!cle Caste
+una semula bahan kitar semula
8ittering
Tidak teratur
3pen burning
embakaran terbuka
,elease of Caste into the ri4ers
Melepaskan bahan buangan ke
dalam sungai
,elease of smoke into the air
Melepaskan asap ke udara
[Type text]
- 211 -
"ir pollution
encemaran udara
Fater pollution
encemaran air
2ickness G
diseases
Kesakitan R
penyakit
1amages our lungs, initiates our e!es
Mer$sakkan paru(paru3tidak el$k
dipandang
Th!poid, dengue fe4er
demam denggi
"cid rain
Hujan asid
=lash floods
Banjir kilat
/an kill plants and erode building
B$leh membunuh tumbuhan dan
menghakis bangunan
1amage propert!
Mer$sakkan harta
/an kill fish and Cater plants
B$leh membunuh ikan dan tumbuhan
laut
persekitaran
Harmful effects of improper
disposal of Caste
Kesan buruk daripada pembuangan
bahan buangan yang tidak betul
Faste that can
deca!
Bahan buangan
yang b$leh reput
Faste that does
not deca!
Bahan buangan
yang
tidak b$leh reput
=ood, paper, Cood
Makanan2 surat
khabar2 kayu
Plastics, glass,
metal
lastik2 gelas2
l$gam
persekitaran
"d4antage H
To make the soil fertiile
Kelebihan <
Untuk menyburkan tanah
1isad4antage H
Gi4es out poisonous
gases
Kelemahan <
Mengeluarkan gas
beracun
[Type text]
"+E$%",#%", M#%E-"#& !E#- /
Menyiasat Alam %ahan Tahun "
Questions 1 20
- 212 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", M#%E-"#& !E#- /
Questions 1 20
- 213 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", M#%E-"#& !E#- /
Questions 1 20
- 214 -
MA'K0
2#
[Type text]
ME!"#$#% 4)M" 3 #&#M
$EME$%#
!ear *
- 215 -
[Type text]
- 216 -
The solar s!stem
Sistem S$lar
8ist of
constituents
Senarai
pembentukan
8ist of planets
Senarai planet
Planets mo4e around the 2un
Planet beredar mengelilingi
matahari
5ine Planets
Sembilan planet
5atural satellites
Satelit semulajadi
eteors
Mete$r
/omets
K$met
"steroids
Aster$id
181 %nderstanding the 0olar 0ystem
Memahami Sistem Solar
Mercur! $ M!
Utarid
.enus $ .er!
Luhrah
Earth $ EDcellent
Bumi
Mars $ Mother
Marikh
(upiter $ (ust
Musytari
0aturn $ 0er4ed
Luhal
%ranus$ %s
Uranus
3eptune $ 3ine
/eptun
Pluto $ Pudding
lut$
[Type text]
- 217 -
The relati4e size
and distance
betCeen
the &arth, the
oon and the
2un
Sai7 dan jarak
relatif di antara
Bumi2 Bulan dan
Matahari
2ize of the 2un relati4e to
the size
of the &arth.
Sai7 Matahari relatif sai7
Bumi
2ize of the &arth relati4e to
the size
of the oon.
Sai7 Bumi relatif sai7 Bulan
The relati4e distance from the &arth to
the 2un compared
to the relati4e distance from the &arth to
the oon.
"arak relatif dari Bumi ke Matahari
berbanding jarak relati0e dari Bumi ke
Bulan
the 2un
Matahari
'
the &arth
Bumi
'))
the &arth
Bumi
'
the oon
Bulan
*
the 2un
Matahari
the &arth
Bumi
the oon
Bulan
';) ))) ))) km
(A# ;)) km
' H *))
182 %nderstanding the relati=e si9e and distan!e "et:een the Earth, the Moon and
the 0un
Memahami perbandingan sai& dan arak antara %umi$ %ulan dan Matahari
[Type text]
- 218 -
&arth in the 2olar
2!stem
Bumi dalam
Sistem S$lar
Fh! certain planets are not
conduci4e for li4ing things.
Mengapa sesetengah
planet tidak sesuai
untuk benda hidup
&ffect
Kesan
The &arth is the onl! planet
in the 2olar 2!stem that has
li4ing things.
Hanya planet Bumi dalam
Sistem S$lar yang
mempunyai benda hidup
The nearer a planet to the 2un is,
the hotter is the surface of the planet.
lanet yang dekat dengan matahari
mempunyai permukaan yang paling
panas
The farther a planet from the 2un is,
the colder is the surface of the planet.
lanet yang paling jauh dari matahari
mempunyai perrmukaan yang paling
sejuk3
1o not ha4e enough air and Cater.
Tidak mempunyai air dan udara yang
mencukupi
Mu!h nearer 5
'ebih dekat
The temperature on the &arth
Could rise.
Suhu di bumi akan meningkat
Fater on &arth Could e4aporate.
Air di bumi akan tersejat
5o Cater and the temperature
Could be 4er! hot.
Tiada air2 suhu akan jadi lebih
panas3
Mu!h ;arther 5
'ebih auh
The temperature on the &arth
Could drop.
Suhu di bumi akan menurun
Fater Could freeze into ice.
Air akan membeku menjadi ais3
"ll li4ing things Could die.
Semua benda hidup aka mati3
&arth is the third planet from the 2un, it recei4es enough
light and heat from the 2un.
Bumi adalah planet ketuga dari matahari2 ia menerima
cahaya dan haba secukupnya
>t is not too hot or too cold.
1a tidak terlalu sejuk atau panas3
The atmosphere of the &arth contains air and there is
Cater on &arth.
Atm$sfera bumi mengandungi udara dan air di bumi
183 Are!iating the er;e!t la!ement o; the lanet Earth in the 0olar 0ystem
Menghargai kedudukan yang sempurna planet %umi dalam Sistem Solar
[Type text]
(!" S(#A" S+S%)
S'S%) S(#A" 0'A
5'93)9H )7%7$
4'$)S 1IT75I$
'79T %
579S )),)T
I).IT'9 /7/I
S7T)9$ S'$:'T
)97$)S !97T
$'.T)$' N7%
.,)TO P)T)S
The nine planets from the sun.
2 &lanet daripada Matahari.

- 219 -
5H
4'9H
'7SH
5'TO/
I)ST
STO.
)SI$:
$I$'
.,7$'T
[Type text]
"+E$%",#%", %(E E#-%( 3 %(E
)"+E-$E !E#- *
Menyiasat %umi dan Alam Semesta Tahun 4
Questions 1 20
- 220 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", %(E E#-%( 3 %(E
)"+E-$E !E#- *
Questions 1 20
- 221 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", %(E E#-%( 3 %(E
)"+E-$E !E#- *
Questions 1 20
- 222 -
MA'K0
2#
[Type text]
ME!"#$#% 4)M" 3 #&#M
$EME$%#
!ear .
- 223 -
[Type text]
- 224 -
>ndicates 2easons
Menunjukkan musim
" group of stars that form
a certain pattern in the
sk!
+ugusan bintang(bintang
di langit yang membentuk
c$rak tertentu
>mportance of
/onstellation
Kepentingan buruj
>dentif!
/onstellation
Kenal pasti
buruj
Fhat constellation is
Apa itu buruj
/onstellation
Buruj
Big dipper
Biduk
2corpion
Sk$rpi$
3rion
Belantik
2outhern /ross
ari
5orth
Utara
5orth
Utara
2outh
Selatan
"pril $ -une
Kite or /ross
*ayang(layang atau
alang
2corpion
Kala jengking
Hunter
emburu
Fater dipper
+ayung
2outh
Selatan
1ecember - -anuar!
-une - "ugust
Planting
Musim menanam
Har4esting
Musim menuai
1esert
adang pasir
2ea
8aut
%nderstanding the !onstellation
Memahami buru
2hoC
1irections
Menunjukkan arah
[Type text]
- 225 -
The mo4ements
of the &arth, the oon
and the 2un
ergerakan Bumi2Bulan
dan Matahari
&arth rotates
on it aDis
Bumi berputar
pada paksinya
&arth rotates and at
the same time mo4es
around the sun
Bumi berputar dan
pada masa yang
sama bergerak
mengelilingi matahari
oon rotates
on it aDis
Bulan berputar
pada paksinya
oon rotates and at
the same time
mo4es around
the &arth
Bulan berputar dan
pada masa
yang sama
beredar mengeliligi
Mathari
The oon and the &arth
mo4e round the 2un at the
same time
Bulan dan Bumi bergerak
mengeliligi
Matahari pada masa yang
sama
The earth rotates on its
aDis from Cest to east
Bumi berputar pada
paksinya
dari barat ke
timur
The changes in length and
position of the shadoC
throughout the da!
erubahan panjang dan
kedudukan bayang(bayang
sepanjang hari
281 %nderstanding the mo=ement o; the Earth, the Moon and the 0un
Memahami pergerakan %umi$ %ulan dan Matahari
[Type text]
- 226 -
The occurrence of da! and night
Kejadian siang dan malam
>t is da! time for the part
of the &arth facing the 2un.
ada waktu siang sebahagian Bumi
menghadap Matahari
"t night part of
&arth do not face 2un.
ada waktu malam sebahagian
Bumi tidak menghadap matahari
1a! and night occur due to the
rotation of the &arth on its aDis.
Kejadian siang dan malam berlaku
kerana putaran Bumi pada paksinya3
the 2un
Matahari
/ight(time /ight(time
;aktu malam ;aktu malam
Daytime Daytime
;aktu siang ;aktu siang
A:is A:is
aksi aksi
;est ;est
Barat Barat
@ast @ast
Timur Timur
281 %nderstanding the o!!urren!e o day and night
Memahami keadian siang dan malam
the &arth
Bumi
[Type text]
- 227 -
Phases 3f The oon
9asa(fasa Bulan
The oon 1oes
5ot &mit 8ight
Bulan tidak
mengeluarkan
cahaya
The oon appear
bright Chen it reflect
sunlight
Bulan jadi terang
akibat pantulan
cahaya matahari3
1escribe the phases of
the moon
Menerangkan fasa(fasa
bulan
'-5eC moon, (- 5eC half moon, ;- =ull moon
F( Anak Bulan K2 Bulan separa baru G3 ' Bulan penuh
@- 3ld half moon
Bulan separa lama
283 %nderstanding the hases o; tne Moon
Memahami fasa bulan
[Type text]
"+E$%",#%", %(E E#-%( 3 %(E
)"+E-$E !E#- .
Menyiasat %umi dan Alam Semesta Tahun !
Questions 1 20
- 228 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", %(E E#-%( 3 %(E
)"+E-$E !E#- .
Questions 1 20
- 229 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", %(E E#-%( 3 %(E
)"+E-$E !E#- .
Questions 1 20
- 230 -
MA'K0
2#
[Type text]
ME!"#$#% 4)M" 3 #&#M
$EME$%#
!ear /
- 231 -
[Type text]
- 232 -
&clipse of The oon
+erhana bulan
&clipse of The 2un
+erhana matahari
E!lise
(erhana
The &arth is betCeen the 2un and
the oon and the three of them lie in
a straight line.
Bumi berada di antara Matahari dan
Bulan dan ketiga(tiganya berada
dalam satu garis yang lurus
The oon is betCeen the 2un and
the &arth and the three of them lie
in a straight line.
Bulan berada di antara Matahari
dan Bumi dan ketiga(tiganya berada
dalam satu garis yang lurus
The &arth blocks
sunlight from
reaching the oon
Bumi menghalang
cahaya Matahari
daripada sampai
ke Bulan
The oon
looks reddish,
dark gra! or
broCn
Bulan kelihatan
kemerahan2
kelabu atau
perang
2unlight is
blocked b!
the oon
#ahaya
Matahari
dihalang
$leh bulan
The oon
shadoC falls
on the &arth
surface
Bayang(
bayang Bulan
jatuh ke atas
permukaan
Bumi
1a!light
becomes
dark during
the total
eclipse
Hari siang
menjadi
gelap
menjelang
gerhana
penuh
181 %nderstanding the e!lise o; the moon
Memahami gerhana bulan
%nderstanding the e!lise o; the sun
Memahami gerhana matahari
[Type text]
"+E$%",#%", %(E E#-%( 3 %(E
)"+E-$E !E#- /
Menyiasat %umi dan Alam Semesta Tahun "
Questions 1 20
- 233 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", %(E E#-%( 3 %(E
)"+E-$E !E#- /
Questions 1 20
- 234 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", %(E E#-%( 3 %(E
)"+E-$E !E#- /
Questions 1 20
- 235 -
MA'K0
2#
[Type text]
ME!"#$#% D)"# %E'1&1,"
!ear *
- 236 -
[Type text]
- 237 -
>mportance of technolog! in e4er!da! life
Kepentingan tekn$l$gi dalam kehidupan seharian
&Damples of human limitations are
#$nt$h had keupayaan manusia
+nable to see fine objects
Tidak b$leh melihat $bjek yang kecil
+nable to speak loud
Tidak b$leh bercakap dengan kuat
+nable to Calk for long distance
Tidak b$leh berjalan jauh
+nable to see far aCa! objects
Tidak b$leh melihat $bjek yang jauh
icroscope
Mikr$sk$p
- The usage of lens to see fine
features of objects and microbes
enggunaan kanta untuk melihat benda
dan mikr$b yang halus
icrophone
Mikr$f$n
-To increase the 4oice 4olume
Untuk meninggikan suara
Telephone
Telef$n
-To communicate from long distance
Untuk berk$munikasi dari jarak yang jauh
Bic!cle, motorc!cle, airplanes
Basikal2m$t$sikal 2 kapal terbang
/an tra4el long distance in a shorter time
B$leh pergi ke tempat jauh dalam masa
yang singkat
Telescope, binocular
Telesk$p2 bin$kular
To see far aCa! objects
Untuk melihat $bjek yang jauh
8imitation of human abilit!
Had keupayaan manusia
1e4ices to o4ercome human
limitation
Alat mengatsai had
keupayaan manusia
181 %nderstanding the imortan!e o; te!hnology in e=eryday li;e
Memahami kepentingan teknologi dalam kehidupan seharian
[Type text]
- 238 -
1e4elopment
3f Technolog!
embangunan
tekn$l$gi
&Damples
#$nt$h
Technolog!
Tekn$l$gi
182 %nderstanding the de=eloment o; te!hnology
Memahami pembangunan teknologi
"griculture
ertanian
e.g.H
hoe plough tractor combine har4ester
*ubang bajak trakt$r mesin penuai
Transportation
engangkutan
8andHB Darat
"nimal bic!cle car train
Haiwan basikal kereta kereta api
"irH)Udara
Hot air balloon airship glider aeroplane
Bel$n panas kapal udara glider kapal terbang
FaterHBAir
/anoe raft sampan ferr! ship
Kenu rakit sampan feri kapal
/onstruction
embinaan
/a4e hut Cooden house apartment
+ua p$nd$k rumah kayu rumah pangsa
/ommunication
K$munikasi
1raCing carrier pigeon telephone
*ukisan pembawa utusan telef$n
[Type text]
- 239 -
Problems the! encounter in their
dail! life
Masalah yang dihadapi dalam
kehidupan sehari
>deas to sol4e the problems identified
1dea untuk menyelesaikan masalah
dikenal pasti
Technolog! sol4e problems
Tekn$l$gi menyelesaikan masalah
/annot mo4e and lift hea4! thing
Tidak b$leh beregerak dan angkat
benda berat
/annot mo4e farther
Tidak b$leh bergerak jauh
2ketch the model
*akar m$del
Brain storming
Mencari idea
Fheel barroC
Kereta s$r$ng
183 0ynthesising ho: te!hnology !an "e used to sol=e ro"lem
Sintesis bagaimana teknologi boleh digunakan untuk menyelesaikan masalah
1e4ice to sol4e the problem
identified.
Alat untuk menyelesaikan masalah
dikenalpasti
8e4er
Tuas
1emonstrate that de4ice in4ented
can be used to sol4e the problem
identified
Dem$ntrasi bahawa alat yang dicipta
b$leh digunakan untuk
menyelesaikan masalah yang
dikenal pasti
Fheel barroC $ can mo4e hea4! thing
easil!
Kereta s$r$ng(b$leh mengangkat benda
berat dengan senang
Pulle! $ can lift e4er!thing
Takal ' b$leh mengangkat apa sahaja
[Type text]
- 240 -
"d4antages of
Technolog!
Kelebihan tekn$l$gi
1isad4antages of
Technolog!
Kelemahan tekn$l$gi
/ommunication
K$munikasi
&nable human to learn more about
things happening around the Corld
Memb$lehkan manusia mengetahui
benda yang berlaku di seluruh dunia
Transportation
engangkutan
&nable human to tra4el far aCa! places
in shorter time
Memb$lehkan manusia pergi ke tempat
jauh dalam masa yang singkat
"griculture
ertanian
achines make it easier to plants and
har4est their crops
Mesin memudahkan untuk menanam
dan menuai
/onstruction
embinaan
,oads, highCa!s, bridges and
building is easier and faster to build
Memudahkan pembinaan jalan2 lebuh
raya2jambatan dan bangunan
&n4ironmental pollution from increase in
Caste materials
encemaran alam daripada penambahan
sisa buangan
&n4ironmental destruction result from
eDcessi4e usage of natural resources
Kemusnahan alam kesan daripada
penggunaan sumber semulajadi
yang berleluasa
2ocial problem
Masalah s$sial
Bad effects on health result from
en4ironmental pollution and eDcessi4e
use of chemicals
Kesan buruk kepada kesihatan kesa
daripada pencemaran sekitar dan
penggunaan bahan kimia secara
berleluasa
18$ Analysing that te!hnology !an "ene;it mankind i; used misely
Analisa bahawa teknologi memberi manfaat ika digunakan secara biaksana
[Type text]
/0)1 +2)2TT231% 1D W4% T3 3*56!3)5
*+T(DA*$PA,AA- MA-$S(A DA- .A/A M+-TASA(-,A

0se the phone 0se the car
0se the aeroplane 0se the computer
- 241 -
0e canAt fly.
Kami tak boleh
terbang%
3an #e save the
!ataJ
Boleh tak kita
simpan data ini1
I canAt #alk,
anymore.
Sa$a tak boleh
berjalan lagi%
I canAt hear you.
Sa$a tak dengar
awak
O0 TO O4'93O5' T' .9O-,'5J
[Type text]
"+E$%",#%", %E2(1&1,! !E#-
*
Menyiasat #unia Teknologi Tahun 4
Questions 1 20
- 242 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", %E2(1&1,! !E#-
*
Questions 1 20
- 243 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", %E2(1&1,! !E#-
*
Questions 1 20
- 244 -
MA'K0
2#
[Type text]
ME!"#$#% D)"# %E'1&1,"
!ear .
- 245 -
[Type text]
- 246 -
The shape of objects
Bentuk(bentuk benda
>dentif! shape in structure
Mengenal pasti bentuk di
dalam struktur
/uboid
Kub$id
/ube
Kiub
/!linder
2ilinder
2phere
Sfera
/one
K$n
P!ramid
iramid
2phere
sfera
/!linder
Silinder
181 Kno:ing the shaes o; o"je!ts in stru!tures8
Mengetahui bentuk obek di dalam struktur
[Type text]
- 247 -
2trength and 2tabilit!
Kekuatan dan Kestabilan
2hapes of objects that are stable
Bentuk benda yang stabil
The factors that affect stabilit! of
objects
9akt$r(fakt$r yang memberi kesan
kestabilan $bjek
The factors that affect the
strength of a structure
9akt$r(fakt$r yang memberi
kesan sesuatu struktur
/ube, cone, c!linder
Kiub3k$n2silinder
Height , base area
Ketinggian 2 luas tapak
Bigger base area more stable
Semakin luas tapak bertambah
kestabilan
2maller base area less stable
Semakin kecil luas tapak kurang
kestabilan
8oCer object more stable
2emakin rendah objek bertambah
kestabilan
Higher object less stable
Tinggi $bjek kurang kestabilan
182 %nderstanding the strength and sta"ility o; a stru!ture8
Memahami kekuatan dan kestabilan struktur)
T!pes of materials used
2teel, iron, Cood
-enis bahan !ang digunakan
Keluli, besi, ka!u
[Type text]
"+E$%",#%", %E2(1&1,! !E#-
.
Menyiasat #unia Teknologi Tahun !
Questions 1 20
- 248 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", %E2(1&1,! !E#-
.
Questions 1 20
- 249 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", %E2(1&1,! !E#-
.
Questions 1 20
- 250 -
[Type text]
ME!"#$#% D)"# %E'1&1,"
!ear /
- 251 -
[Type text]
- 252 -
"/H>5&2
Mesin
To carr! or mo4e hea4! objects easil!
Untuk membawa atau menggerak benda
berat dengan mudah
To cut or separate objects
Untuk mem$t$ng atau mengasing $bjek
To lift hea4! objects easier
Untuk mengangkat $bjek dengan mudah
To fiD tCo objects together
Untuk mengetatkan dua benda bersama
To mo4e objects easil!
Untuk menggerakkan $bjek dengan mudah
To carr! or mo4e hea4! objects easil!
Untuk membawa atau menggerak benda
berat dengan mudah
To carr! or to lift objects to higher place
Untuk membawa atau mengangkat $bjek ke
tempat tinggi
2imple
machines
Mesin
ringkas
8e4er
Tuas
Fheel and aDle
%$da dan gandar
Pulle!
Takal
Fedge
Baji
>nclined plane
Satah c$nd$ng
2creC
2kru
Gear
+ear
181 %nderstanding simle ma!hines
Memahami mesin ringkas
[Type text]
- 253 -
achine
make
life easier
Mesin
membuat
kehidupan
lebih mudah
ade up of more than
one simple machine
Terdiri lebih dari satu
mesin ringkas
/rane, lift
Kren2 lif
"eroplane, bus
Kapal terbang2 bas
/omputer, satelite
K$mputer2 satelit
Tractor
Trektar
e.g FheelbarroC, bic!cle, a pair of
scissors, fishing rod
Kereta s$r$ng3 basikal2 gunting2
r$d pancing
To carr!, mo4e or lift hea4!
things more easil!
Untuk membawa atau
mengangkat benda dengan mudah
To tra4el from one place to another
Untuk pergi dari satu tempat ke
tempat yang lain
To make Cork faster
Untuk membuat kerja lebih cepat
To make communication Cith
people faster and easier
Untuk berk$munikasi dengan
manusia lebih cepat dan mudah
To treat diseases
Untuk mengesan penyakit
1ial!sis machine
Mesin dialisis
/ompleD
achine
Mesin
k$mpleks
182 Analysing a !omleB ma!hines
Analisa mesin yang kompleks
183 Are!iating the in=ention o; ma!hines that make li;e easier
Menghargai mesin yang dicipta membuatkan hidup menadi senang
[Type text]
"+E$%",#%", %E2(1&1,! !E#-
/
Menyiasat #unia Teknologi Tahun "
Questions 1 20
- 254 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", %E2(1&1,! !E#-
/
Questions 1 20
- 255 -
MA'K0
2#
[Type text]
"+E$%",#%", %E2(1&1,! !E#-
/
Questions 1 20
- 256 -
MA'K0
2#
[Type text]
Distractor
Pupils are re<uired to coloured their performance in the form of bar graph for e4er!
1istractor eDercise done

- 257 -
#ME 5
6666666666666666666666666666666666666
2&#$$ 5
666666666666666666666666666666666666
[Type text]
"+E$%",#%", &"+", %(",$ !E#- *
"+E$%",#%", &"+", %(",$ !E#- .
"+E$%",#%", &"+", %(",$ !E#- /
"+E$%",#%", 01-2E #D EE-,! !E#- *
- 258 -
[Type text]
"+E$%",#%", 01-2E #D EE-,! !E#- .
"+E$%",#%", 01-2E #D EE-,! !E#- /
"+E$%",#%", M#%E-"#& !E#- *
- 259 -
[Type text]
"+E$%",#%", M#%E-"#& !E#- .
"+E$%",#%", M#%E-"#& !E#- /
"+E$%",#%", %(E E#-%( 3 %(E )"+E-$E !E#- *
- 260 -
[Type text]
"+E$%",#%", %(E E#-%( 3 %(E )"+E-$E !E#- .
"+E$%",#%", %(E E#-%( #D %(E )"+E-$E !E#- /
"+E$%",#%", %E2(1&1,! !E#- *
- 261 -
[Type text]
"+E$%",#%", %E2(1&1,! !E#- .
"+E$%",#%", %E2(1&1,! !E#- /
- 262 -
[Type text]
#.'#. 1on!lusion that is "ased on irregular trend8
&Damples
Euestions H '. Frite doCn a conclusion for the in4estigation abo4e.
#. Fhat can !ou learn from the in4estigationK
"nsCering format H
'. The 6,: B Cto7 is the highest Chen the 6: B Ctc7 is from J to J
"nsCer H '. The number of chilli is the highest Chen the amount of fertilizer is
from * to % gram.
38 &E123/1A4 0&A3-A'-
(.'. Euestion on Techni<ues #.', #.( to #.A,#.'' and #.'# can be easil! ansCered if
the pupils are able to identif! the manipulated 4ariables 6: B Ctc7 and the
responding 4ariables 6,: B Cto7 from the <uestions.
(.#. 5eDt the teacher should emphasize the folloCing steps Chen guiding pupils in
ansCering 2ection B.
(.#.' +nderline all the ke! Cords.
(.#.# >dentif! and note doCn the parameter of the 6: B Ctc7
and 6,: B Cto7
- 263 -
5umber of chilli
* 2 3 ; G 6 < K L
"mount of fertilizer B g
[Type text]
D"$%-#2%1-
Teachers must collect data and 7e8 in the Distra7tor mar7s
in the ssessment 2nstrument.
Teachers can gi9e pupils to7ens as a moti9ation for those who achie9ed
e:cellent grade or result.
- 264 -
Distraktor
[Type text]
INVESTIGATING LIVING THINGS
Menyiasat Alam Kehidupan
Class : ______________
NAME
DISTRACTR
!
DISTRACTR
"
DISTRAKTR
#
TTAL
MARKS
!
"
#
$
%
&
'
(
)
!*
!!
!"
!#
!$
!%
!&
!'
!(
!)
"*
"!
""
"#
"$
"%
"&
"'
"(
")
#*
- 265 -
[Type text]
Class : ______________
NAME
DISTRACTR
!
DISTRACTR
"
DISTRAKTR
#
TTAL
MARKS
!
"
#
$
%
&
'
(
)
!*
!!
!"
!#
!$
!%
!&
!'
!(
!)
"*
"!
""
"#
"$
"%
"&
"'
"(
")
#*
- 266 -
[Type text]
Class : ______________
NAME
DISTRACTR
!
DISTRACTR
"
DISTRAKTR
#
TTAL
MARKS
!
"
#
$
%
&
'
(
)
!*
!!
!"
!#
!$
!%
!&
!'
!(
!)
"*
"!
""
"#
"$
"%
"&
"'
"(
")
#*
- 267 -
[Type text]
INVESTIGATING +RCE AND ENERG,
Menyiasat Alam Daya dan Tena-a
Class : ______________
NAME
DISTRACTR
!
DISTRACTR
"
DISTRAKTR
#
TTAL
MARKS
!
"
#
$
%
&
'
(
)
!*
!!
!"
!#
!$
!%
!&
!'
!(
!)
"*
"!
""
"#
"$
"%
"&
"'
"(
")
#*
- 268 -
[Type text]
Class : ______________
NAME
DISTRACTR
!
DISTRACTR
"
DISTRAKTR
#
TTAL
MARKS
!
"
#
$
%
&
'
(
)
!*
!!
!"
!#
!$
!%
!&
!'
!(
!)
"*
"!
""
"#
"$
"%
"&
"'
"(
")
#*
- 269 -
[Type text]
Class : ______________
NAME
DISTRACTR
!
DISTRACTR
"
DISTRAKTR
#
TTAL
MARKS
!
"
#
$
%
&
'
(
)
!*
!!
!"
!#
!$
!%
!&
!'
!(
!)
"*
"!
""
"#
"$
"%
"&
"'
"(
")
#*
- 270 -
[Type text]
INVESTIGATING MATERIALS
Menyiasat Alam .ahan
Class : ______________
NAME
DISTRACTR
!
DISTRACTR
"
DISTRAKTR
#
TTAL
MARKS
!
"
#
$
%
&
'
(
)
!*
!!
!"
!#
!$
!%
!&
!'
!(
!)
"*
"!
""
"#
"$
"%
"&
"'
"(
")
#*
- 271 -
[Type text]
Class : ______________
NAME
DISTRACTR
!
DISTRACTR
"
DISTRAKTR
#
TTAL
MARKS
!
"
#
$
%
&
'
(
)
!*
!!
!"
!#
!$
!%
!&
!'
!(
!)
"*
"!
""
"#
"$
"%
"&
"'
"(
")
#*
- 272 -
[Type text]
Class : ______________
NAME
DISTRACTR
!
DISTRACTR
"
DISTRAKTR
#
TTAL
MARKS
!
"
#
$
%
&
'
(
)
!*
!!
!"
!#
!$
!%
!&
!'
!(
!)
"*
"!
""
"#
"$
"%
"&
"'
"(
")
#*
- 273 -
[Type text]
INVESTIGATING THE EARTH AND
THE /NIVERSE
Menyiasat .umi dan Alam Semesta
Class : ______________
NAME
DISTRACTR
!
DISTRACTR
"
DISTRAKTR
#
TTAL
MARKS
!
"
#
$
%
&
'
(
)
!*
!!
!"
!#
!$
!%
!&
!'
!(
!)
"*
"!
""
"#
"$
"%
"&
"'
"(
")
#*
- 274 -
[Type text]
THE /NIVERSE
Class : ______________
NAME
DISTRACTR
!
DISTRACTR
"
DISTRAKTR
#
TTAL
MARKS
!
"
#
$
%
&
'
(
)
!*
!!
!"
!#
!$
!%
!&
!'
!(
!)
"*
"!
""
"#
"$
"%
"&
"'
"(
")
#*
- 275 -
[Type text]
THE /NIVERSE
Class : ______________
NAME
DISTRACTR
!
DISTRACTR
"
DISTRAKTR
#
TTAL
MARKS
!
"
#
$
%
&
'
(
)
!*
!!
!"
!#
!$
!%
!&
!'
!(
!)
"*
"!
""
"#
"$
"%
"&
"'
"(
")
#*
- 276 -
[Type text]
INVESTIGATING TECHNLG,
Menyiasat Dunia Te0n1l1-i
Class : ______________
NAME
DISTRACTR
!
DISTRACTR
"
DISTRAKTR
#
TTAL
MARKS
!
"
#
$
%
&
'
(
)
!*
!!
!"
!#
!$
!%
!&
!'
!(
!)
"*
"!
""
"#
"$
"%
"&
"'
"(
")
#*
- 277 -
[Type text]
Class : ______________
NAME
DISTRACTR
!
DISTRACTR
"
DISTRAKTR
#
TTAL
MARKS
!
"
#
$
%
&
'
(
)
!*
!!
!"
!#
!$
!%
!&
!'
!(
!)
"*
"!
""
"#
"$
"%
"&
"'
"(
")
#*
- 278 -
[Type text]
Class : ______________
NAME
DISTRACTR
!
DISTRACTR
"
DISTRAKTR
#
TTAL
MARKS
!
"
#
$
%
&
'
(
)
!*
!!
!"
!#
!$
!%
!&
!'
!(
!)
"*
"!
""
"#
"$
"%
"&
"'
"(
")
#*
- 279 -
[Type text]
1. 17 $et $oalan 4antu
2. 8. $et $oalan &atih %ubi
Panduan Guru
Beri enerangan !ara dan langkah untuk menja:a" soalan Bahagian B iaitu
mengenalasti terle"ih dahulu em"olehu"ah dimaniulasi >M. 5 Maniulated
.aria"le? dan em"olehu"ah "ergerak"alas >'. 5 'esonding .aria"le?8
"alas serta ;ormat teknik menja:a"8
"8 Bim"ing murid untuk menggunakan ;ormat sedemikian dalam latihan
"erikutnya iaitu 3# soalan "erikutnya8
!8 Bin!angkan ja:aan dan kukuhkan teknik menja:a" murid khusus "agi
jenis soalan &ujuan, 2iotesis62u"ungan6Kesimulan, Pem"olehu"ah-
Pem"olehu"ah, Pola dan 'amalan8
Panduan Murid
Mengingati format ayat dan teknik menjawab soalan &ujuan,
2iotesis62u"ungan6
Kesimulan, Pem"olehu"ah-Pem"olehu"ah, Pola dan 'amalan
"alas serta ;ormat teknik menja:a"8
"8 Murid dikehendaki menggunakan ;ormat sedemikian dalam latihan
3# soalan "erikutnya8
!8 Bin!angkan ja:aan dan ;ahamkan kaedah untuk mengenalasti
em"olehu"ah dan keerluannya dalam menja:a" soalan8
- 280 -
[Type text]
%E'"' 4#(#,"# 4
0%GGE0&E- A30,E'/3G &E123/C%E08
- 281 -
[Type text]
18 /30&'%1&/+30
'.' Teachers should eDplain the suggested techni<ues on hoC to ansCer <uestions
to the pupils.
'.# &nsure that pupils can identif! the aster Ke!s Chich are the manipulated
4ariables or Chat to change 6: B Ctc7 and the responding 4ariables or Chat to
obser4e 6,: B Cto7. /larif! about the fiDed 4ariables or Chat to keep the same
6,:7 too.
'.( Pupils should be eDposed to the method of identif!ing parameters and patterns
of 6: B Ctc7 and 6,: B Cto7
'.* &nable pupils to Crite 6: B Ctc7 and 6,: B Cto7 in the master ke! diagram
found in the <uestions.
'.; Teachers can use the time frame suggested in the module table.
'.% 1iscuss the ansCers and correct the mistakes. The result can be filled in the
assessment form.
28 /3&'+-%1&/+3
>n ansCering science <uestions, pupils are normall! confused and not clear about the
2cience Process 2kills terminolog!. To make it easier, Ce teachers, should come to
an agreement Chere the usage of the correct methods and techni<ues are essential.
The folloCing suggestions could be helpful for se4eral 2cience Process 2kills.
#.' Maniulate =aria"le >M.? 6 ,hat to !hange >:t!? 5
Things Chich are being changed during the eDperiment.
Euestion H '. Based on the in4estigation, state Chat to change.
"nsCering format H '. 6Parameter7 I objects B materials B situations
"nsCer H '. "mount of sunlight.
#.# 'esond =aria"le >'.? 6 ,hat to o"ser=e >:to? 5
Things Chich are being obser4ed, measured or recorded during and after the
eDperiment
Euestion H '. 2tate Chat to obser4e in this eDperiment.
"nsCering format H '. 6Parameter7 I objects B materials B situations.
"nsCers H '. Height of the plants.
- 282 -
[Type text]
#. 2ize of the rabbits.
#.( 1onstant 6 *iB =aria"le >*.? 6 ,hat to kee the same >:ts? 5
Things Chich are being kept the same before, during and after the eDperiment.
Euestion H '. 2tate Chat is kept the same in this eDperiment.
"nsCering format H '. 6Parameter7 I objects B materials B situations.
"nsCers H '. T!pe of the plant. B Place of eDperiment. B "mount of Cater.
#.* 2yothesis 6 'elationshi
2uggested statements that eDplain the relationship betCeen the 6: B Ctc7 and
6,: B Cto7 Chich are not being 4erified b! an eDperiment .
Euestions H '. Fhat is the h!pothesis of this eDperimentK
#. 2tate one h!pothesis based on this in4estigationK
"nsCering format H '. "s B >f B Fhen the 6: B Ctc7 increased B decreased, the
6,: B Cto7 increased B decreased.
#. The more B less the 6: B Ctc7, the moreB less the6,: B Cto7.
"nsCers H '. "s B >f B Fhen the amount of sunlight increases, the height
of the plant increases.
#. The more amount of food, the bigger the rabbit.
#.; Aim5
Purpose of the in4estigation or things to find out.
Euestions H '. Fhat is the aim B purpose of the in4estigation abo4eK
#. Fhat can !ou find out from this in4estigation
"nsCering format H '. To in4estigate B find out the relationship betCeen the 6:B
Ctc7 and 6,: B Cto7.
#. To in4estigate B find out the effect of 6: B Ctc7
on 6,: B Cto7.
"nsCers H '. To in4estigate B find out the relationship betCeen the
amount of sunlight and height of the plants.
#. To in4estigate B find out the effect of the amount of sunlight
and the height of the plants.
#.% Predi!t5
The abilit! to forecast about Chat Cill happen based on the gi4en data or prior
knoCledge.
- 283 -
[Type text]
Euestions H '. Predict the length of the string if a ; kg load is used.
#. Fhat Cill happen to the plant if it is co4ered Cith
a black plasticK
"nsCers H '. The length of springJ
#. The plant Cill die.
(. Pdepends $n the result $f the in0estigati$n $r fr$m the data
gi0en3
#.@ &rend
Euestions H '. 2tate the trend B pattern of the height of the plant.
"nsCering format H '. >ncreasing B 1ecreasing B 2ame
"nsCer H '. Pdepends $n the result $f the in0estigati$n $r fr$m the data
gi0en3
#.A 1on!lusion
"nsCering format H '. "s B >f B Fhen the 6: B Ctc7 increased B decreased,
the 6,: B Cto7 increased B decreased.
#. The more B less the 6: B Ctc7 , the more B less the
6,: B Ctc7
"nsCers H '. "s B >f B Fhen the amount of sunlight increases, the height
of the plant increases.
#. The more the amount of food, the bigger the rabbit.
(. Pdepends $n the result $f the in0estigati$n $r fr$m the data
gi0en3
1on!lusion that is "ased on irregular trend8
&Damples
- 284 -
5umber of chilli
* 2 3 ; G 6 < K L
"mount of fertilizer B g
[Type text]
"nsCering format H
#. The 6,: B Cto7 is the highest Chen the 6: B Ctc7 is from J to J
"nsCer H '. The number of chilli is the highest Chen the amount of fertilizer is
from * to % gram.
: H /ondition of place B "mount of sunlight!
Keadaan tempat ) "umlah cahaya matahari
,: H /ondition of plants B GroCth of plants B Healthiness of plants
Keadaan tumbuhan ) Tumbesaran tumbuhan ) Kesuburan tumbuhan
- 285 -
[Type text]
'. The folloCing information shoCs three plants of the same t!pe that are placed in
different location. The in4estigation takes about tCo Ceeks.
Maklumat berikut menunjukkan tiga tumbuhan yang sama jenis dan diletakkan di
tempat yang berbe7a3 enyiasatan dijalankan selama dua minggu3
Plant - H in a dark place.
Tumbuhan " < di tempat gelap
Plant K H in a shad! place.
Tumbuhan K < di tempat teduh
Plant 8 H in a bright place.
Tumbuhan * < di tempat terang
The results are recorded in the table beloC.
Keputusan direk$dkan seperti dalam jadual di bawah3
Table '
6a7. 2tate the aim of the in4estigation.
/yatakan tujuan penyiasatan ini3

To in4estigate the relatrionship betCeen XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
and XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Untuk menyiasat hubungan antara
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
dan SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
6b7. >n this in4estigation state,
Dalam penyiasatan ini nyatakan2
6i7. Chat is changed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
dimanipulasikan
6ii7. Chat is obser4ed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
bergerak balas
: H T!pe of plant
"enis tumbuhan ) p$k$k
,: H /ondition of the plant
Keadaan tumbuhan ) p$k$k
- 286 -
Plant
Tumbuhan
1ondition o; la!e
Keadaan tempat
1ondition o; lants
Keadaan tumbuhan
-
1ark
+elap
1ead
Mati
K
2had!
Teduh
Filted
*ayu
8
Bright
Terang
Health!
Segar
[Type text]
#. 1iagram ' shoCs tCo plants, and 5 Chich are put in one place. Both plants are not
gi4en Cater for a Ceek.
%ajah F menunjukkan dua tumbuhan2 M dan / yang diletakkan di satu tempat3Kedua(
duanya tidak disiram air selama seminggu3

1iagram '
6a7. >n this eDperiment, state the things thatU
Dalam eksperimen ini2 nyatakan pemb$lehubah berikut <

i. is changed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
dimanipulasikan

ii. is obser4ed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
bergerak balas

iii. is kept the same H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
dimalarkan

: H Time B 1a! 6>ncreases7
Masa ) Hari ,Bertambah.
,: H 5umber of pupils ha4ing 6increases7
Bilangan murid menghidap selsema ,Bertambah.
(. >n a stud! about the number of pupils Cho ha4e flu, a group of pupils gathered
information in the table beloC.
Dalam satu kajian tentang bilangan murid yang menghidap selsema2 sekumpulan
murid mengumpul maklumat seperti di bawah3
-ay
*ari
3um"er o; uils ha=ing ;lu
%ilangan murid menghidap selsema
onda!
1snin
#
Tuesda! *
- 287 -
Plant
Tumbuhan M
Plant 5
Tumbuhan /
[Type text]
Selasa
Fednesda!
%abu
%
Thursda!
flu Khamis
=rida!
"umaat
')
Table #
6a7. 2tate the pattern of the change in the number of pupils Cho ha4e flu.
/yatakan p$la perubahan bilangan murid yang menghidap selsema3
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
6b7 Predict the number of pupils ha4ing flu on Thursda!.
%amalkan bilangan murid menghidap selsema pada hari Khamis3
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
6c7. >n this in4estigation, state Chat is
Dalam penyiasatan ini2 nyatakan apakah
i. changed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
dimanipulasikan
ii. obser4ed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
bergerak balas

6d7. Fhat conclusion can be made from the stud! abo4eK
Apakah kesimpulan yang b$leh dibuat daripada kajian di atas5
Fhen the XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX increases B decreases, the XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXincreases B decreases
Apabila SSSSSSSSSSSSSSSSSS bertambah ) berkurang2 maka
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS bertambah ) berkurang3

: H Time B .ear 6>ncreases7
Masa ) Tahun ,Bertambah.
- 288 -
[Type text]
,: H 5umber of patients 6decreases7
Bilangan pesakit ,Berkurang.
*. >n a stud! about chicken poD, a group of pupils gathered information in the bar chart
beloC.
Dalam satu kajian tentang demam campak2 sekumpulan murid mengumpul maklumat
seperti dalam carta bar di bawah3
5umber of patients
Bilangan pesakit
')) $
0) $
A) $
@) $
%) $
;) $
*) $
() $
#) $
') $
.ear
#))( #))* #)); #))% #))@ Tahun
1iagram #
6a7. 5ame the thing that is
/amakan benda yang
i. changed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
dimanipulasikan
ii. obser4ed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
bergerak balas

6b7. Based on the information gathered, Crite one statement relating the tCo things in 6a7.
Berdasarkan maklumat yang didapati2 tulis satu kenyataan berhubung dua perkara
dalam ,a.3
>f the XXXXXXXXXXXXXXXXXXX increases B decreases, the XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX increases B decreases.
"ika SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS bertambah ) berkurang2 maka SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS bertambah ) berkurang3
6c7. Based on the bar chart, state the pattern of the change in the number of patients.
Berdasarkan carta bar3 /yatakan c$rak perubahan bilangan pesakit3
: H Time B .ear 6>ncreases7
Masa ) Tahun ,Bertambah.
- 289 -
[Type text]
,: H 5umber of tiger 61ecreases7
Bilangan harimau ,Berkurang.
;. The folloCing table shoCs the number of tigers found in a jungle.
"adual di bawah menunjukkan bilangan harimau yang dijumpai dalam sebuah hutan3
)ear
Tahun #))) #))# #))* #))% #))A
3um"er o; tiger
%ilangan harimau #% ## 'A '*
Table (
6a7. Fhat is the aim of this in4estigationK
Apakah tujuan penyiasatan ini5
To in4estigate the relationship betCeen the XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX and

the XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Untuk menyiasat hubungan antara SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS dan
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
S

6b7. Based on the in4estigation, state the folloCing that isH
Berdasarkan penyiasatan ini2 nyatakan maklumat berikut<
i. changed 6 manipulated 4ariable7H
dimanipulasikan
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
ii. measured 6responding 4ariable7H
bergerak balas

6c7. Predict the number of tigers in #))AK
%amalkan bilangan harimau pada tahun DEET5

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX6"awapan dalam bentuk
angka.
6d7. Fhat can !ou conclude from the in4estigationK
Apakah kesimpulan yang b$leh dibuat daripada penyiasatan ini5
Fhen the XXXXXXXXXXXXXXXX increases B decreases, the XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX increases B decreases.
Apabila SSSSSSSSSSSSSSSSSSS bertambah ) berkurang2 maka
SSSSSSSSSSSSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS bertambah ) berkurang3
- 290 -
[Type text]

: H The amount of Cater sprinkled on the bread 6>ncreases7
+umlah air yang direnis ke atas roti
,: H The number of mould spots on the bread 6>ncreases7
%ilangan tompok kulat di atas roti ,%ertambah-
%. " group of pupils carried out an in4estigation on three pieces of bread of the same
size. The! sprinkled different amount of Cater on the bread as shoCn in 1iagram (.
Sekumpulan murid menjalankan penyiasatan ke atas tiga keping r$ti yang sama sai73
Mereka merenjis ke atas r$ti dengan jumlah air yang berbe7a seperti yang ditunjukkan
dalam %ajah K di bawah3
Bread K Bread 8 Bread
%$ti K %$ti * %$ti M
2prinkled Cith one 2prinkled Cith three 2prinkled Cith siD
teaspoon of Cater teaspoon of Cater teaspoon of Cater
Direnjis dengan Direnjis dengan Direnjis dengan
satu sudu air tiga sudu air enam sudu air

1iagram (
The condition of the bread after three da!s is shoCn in Table *.
Kedaan r$ti selepas tiga hari ditunjukkan dalam "adual U3
Bread
.oti
K 8
3um"er o; mould sots
%ilangan tompokan kulat
( % ';
Table *
6a7. >n this in4estigation,
- 291 -
[Type text]
Dalam penyiasatan ini2
i. Chat is changed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
dimanipulasikan
ii. Chat is obser4ed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
bergerak balas
6b7. Fhat can !ou conclude from the in4estigation K
Apakah kesimpulan daripada penyiasatan ini 5
Fhen the XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX increases B decreases, the
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX increases B decreases.
Apabila SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS bertambah ) berkurang2 maka
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS bertambah ) berkurang3
: H 5umber of oCls 6>ncreases7
%ilangan burung hantu ,%ertambah-
,: H 5umber of rats 61ecreases7
%ilangan tikus ,%erkurang-
@. "imili!ana carried out an in4estigation to find out the relationship betCeen sources
of food and the number of consumers. The in4estigation in4ol4ed rats and oCls
in a padd! field. The in4estigation took * Ceeks.
Amiliyana menjalankan penyiasatan untuk mencari hubungan di antara sumber
makanan dan bilangan pengguna3enyiasatan ini melibatkan tikus dan burung hantu
di kawasan sawah padi3enyiasatan ini mengambil masa selama U minggu3

1iagram *
The obser4ations Cere recorded in the folloCing table.
enyiasatan direk$dkan dalam jadual di bawah3
,eek
Minggu
' # ( *
3um"er o; o:l
%ilangan burung hantu
; @ 0 ''
3um"er o; rat
%ilangan tikus
(; #A ## '@
Table ;
6a7 2tate tCo things that are obser4ed in the in4estigation.
/yatakan dua perkara yang diperhatikan dalam penyiasatan ini3
- 292 -
[Type text]
6b7 2tate the pattern of the change in the number of rat..
/yatakan c$rak perubahan pada bilangan tikus3

6c7. 2tate the relationship betCeen the things that !ou ha4e mentioned in 6a7.
/yatakan hubungan di antara dua perkara yang telah kamu nyatakan di ,a.3
>f the XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX increases B decreases, the XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX increases B decreases.
"ika SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS bertambah ) berkurang2 maka SSSSSSSSS
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS bertambah ) berkurang3
6d7 Predict the number of rat in Ceek ;
%amalkan bilangan tikus pada minggu kelima3
: H 5umber of marbles 6>ncreases7
%ilangan guli ,%ertambah-
,: H :olume of Cater 6>ncreases7
/sipadu air ,%ertambah-
A. ,afi< carried out an in4estigation to find out the 4olume of ; marbles. He poured ()
cmR of Cater into a measuring c!linder. He used marbles of the same size and dropped
the marbles, one at a time, into the c!linder as shoCn in diagram *. The 4olume of
Cater Cas recorded each time he dropped the marbles as shoCn in table %.
%afiV menjalankan penyiasatan untuk mencari isipadu G biji guli3 Dia menuang KE smO
air ke dalam silinder penyukat3 Dia menggunakan guli yang sama sai7 dan
memasukkan guli sebiji demi sebiji ke dalam silinder yang ditunjukkan dalam rajah U3
1sipadu air dicatatkan setiap kali dia memasukkan guli seperti ditunjukkan dalam
jadual J3
1iagram ;
- 293 -
1#
2#
3#
$#
@#
6#
1#
2#
3#
$#
@#
6#
marble
guli
[Type text]
The number of marble
Bilangan guli
) ' # ( * ;
:olume of Cater 6 cmR 7
1sipadu air , smO .
() (* (A *# *% ;)
Table %
6a7. Fhat is kept the same in this in4estigationK
Apakah yang dimalarkan dalam penyiasatan ini3

6b7. 5ame the thing that is measured.
/amakan perkara yang diukur3,bergerak balas .
6c7. Fhat is the aim of the in4estigationK
To in4estigate the relationship betCeen the XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
: H 8ength of string 6>ncreases7
Panang tali ,%ertambah-
,: H 5umber of sCings in () seconds 61ecreases7
%ilangan ayunan dalam 01 saat ,%erkurang-
0. 5orHanisah from * 2aCi carried out an in4estigation on the sCinging of a pendulum of
different length as shoCn in diagram # beloC.
/$rhanisah dari Kelas U Sawi menjalankan penyiasatan ke atas ayunan bandul
dengan perbe7aan panjang tali seperti ditunjukkan rajah D di bawah3
1iagram %
Table @ shoCs the result.
"adual W menunjukkan keputusan3
- 294 -
string
tali
pendulum bob
bandul
[Type text]
4ength o; string
Panang tali
3um"er o; s:ings in 3# se!onds
+umlah ayunan dalam 01 saat
#) cm #A
#; cm #(
() cm 'A
Table @
6a7. 2tate the folloCing H
/yatakan <
i. =iDed :ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
dimalarkan
ii. ,esponding :ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Bergerak balas

6b7. Predict the number of sCings in () seconds if the length of string is (; cm .
%amalkan jumlah ayunan dalam KE saat jika panjang talinya KG sm3
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

6c7. 2tate the h!pothesis in this in4estigation.
/yatakan hip$tesis dalam penyiasatan ini3
>f the XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX increases B decreases, the
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX increases B decreases.
"ika SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS bertambah ) berkurang2 maka
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS bertambah ) berkurang3

: H :olume of Cater 6>ncreases7
/sipadu air ,%ertambah-
,: H ass of toCel 6>ncreases7
%erat tuala ,%ertambah-
'). 5ajihah carries out an in4estigation using three toCels of the same t!pe and
size. 2he pours three different 4olumes of Cater onto each toCel as shoCn in
diagram % beloC.
/ajihah menjalankan satu penyiasatan menggunakan tiga tuala yang sama jenis dan
sai73Dia menuang isipadu air yang berbe7a ke atas setiap tuala seperti yang
ditunjukkan dalam rajah J di bawah3
- 295 -
[Type text]
1iagram @
The result of the mass of the toCels after absorbing Cater are as recorded in Table A .
Keputusan menunjukkan berat tuala selepas menyerap air direk$dkan dalam jadual T3
&o:el
Tuala
L . 9
Mass >g?
%erat
';) #)) #;)
Table A
6a7 2tate the folloCing H
i. anipulated 4ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Dimanipulasikan
ii. ,esponding 4ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Bergerak balas
6b7 Fhat is the aim of the in4estigation K
Apakah tujuan penyiasatan ini 5
To in4estigate the relationship betCeen the XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

6c7 2tate the trend of change in the mass of the toCels.
/yatakan p$la perubahan berat tuala3
: H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 6 XXXXXXXXXXXXXXXX 7
,: H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 6 XXXXXXXXXXXXXXXX 7
''. "n eDperiment Cas carried out b! Hafizuddin b! placing ;) sen coins on a pan
attached to a spring as shoCn in diagram @. The length of the spring Cas
measured.
@ksperimen dijalankan $leh Hafi7udin dengan meletakkan syiling GE sen di atas
dulang yang dihubungkan $leh spring seperti ditunjukkan dalam rajah W3anjang
spring disukat3
- 296 -
spring
spring
;) sen coin
syiling GE sen
[Type text]

1iagram A
Table 0 shoCs the results of the eDperiment.
"adual H menunjukkan keputusannya3
5umber of ;) sen coins
Bilangan syiling GE sen
8ength of spring 6cm7
anjang spring , sm .
) A
# ')
* L
% '*
Table 0
/yatakan <
Dimanipulasikan
ii. ,esponding 4ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Bergerak balas
6b7. Fhat is the aim of the in4estigation K

6c7. Predict the lenth of spring Chen four ;) sen coins is put on the pan.
,amalkan panjang spring bila empat s!iling ;) sen diletakkan ke dalam dulang.
6d7. 2tate the trend of change in the length of the spring.
/yatakan p$la perubahan pemanjangan spring3

'#. "n in4estigation Cas carried out b! &izul on the temperatures of hot Cater in tCo
beakers. 3ne of the beakers Cas Crapped Cith toCel. He poured ()) ml hot Cater
into each beaker. The temperatures of the hot Cater in the beakers Cas
measured e4er! # minutes for a period of A minutes.
- 297 -
Thermomete
r
Term$meter
ToCel
Tuala
L
. 1iagram 0
[Type text]
enyiasatan dijalankan $leh @i7ul ke atas suhu air panas di dalam dua bikar3Satu
daripada bikar dibalut dengan tuala3Dia menuang KEE ml air panas ke dalam setiap
bikar3Suhu air panas di dalam kedua(dua bekas disukat setiap D minit untuk jangka
masa T minit3

Table ') shoCs the results of the in4estigation.
"adual FE menunjukkan keputusan penyiasatan3
&ime >minutes ?
Masa ,minit-
) # * % A
&emerature o; :ater in "eaker E > F 1 ?
Suhu air dalam bikar 2 , 3 4 -
0* A) @; %% ;*
&emerature o; :ater in "eaker ) > F 1 ?
Suhu air dalam bikar 5 , 3 4 -
0* 0) A% A# @A
Table ')
6a7 2tate the folloCing H
/yatakan
i. =iDed 4ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Dimalarkan

ii. anipulated 4ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Dimanipulasikan
iii. ,esponding 4ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Bergerak balas
6b7. 2tate the h!pothesis for this in4estigation.
/yatakan hip$tesis untuk penyiasatan ini3

: H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
,: H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
'(. "n in4estigation Cas carried out b! Puan Hida!ah to find out the abilit! of
material to absorb Cater. Three t!pes of materials Cere placed in tra!s ", B and /
respecti4el! as shoCn in diagram beloC. "fter # minutes , the materials
Cere remo4ed from the tra!s. The remaining Cater in each tra! Cas poured
into a measuring c!linder.
- 298 -
[Type text]
Satu penyiasatan dijalankan $leh uan Hidayah mencari keupayaan bahan untuk
menyerap air3Tiga jenis bahan diletakkan dalam dulang masing(masing A2B dan #
seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah3Selepas D minit2bahan itu dikeluarkan
daripada dulang3Baki air dalam setiap dulang dituang ke dalam silinder penyukat3

1iagram ')

/yatakan

Dimanipulasikan
ii. ,esponding 4ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Bergerak balsas
iii. =iDed 4ariables H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Dimalarkan

: H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
,: H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
'*. ohd =aiz from * aCar conducted an in4estigation using the apparatus set up as
shoCn in diagram ') . Three objects are placed into the hot Cater at the same time.
M$hd 9ai7 dari U Mawar menjalankan penyiasatan menggunakan peralatan yang
disediakan seperti ditunjukkan dalam rajah FE3Tiga $bjek diletakkan ke dalam air
panas pada waktu yang sama3
- 299 -
/iaper
Kain lampin
9ag
Kain buruk
.aper
Kertas
[Type text]
1iagram ''
He touches the objects from time to time and record the findings as beloC.
Dia menyentuh $bjek dari masa ke semasa dan mencatat penemuannya seperti di
bawah3
&ye o; o"je!ts
+enis obek
etal ruler
embaris
l$gam
Glass rod
%$d kaca
Plastic spoon
Sudu plastik
1ondu!ti=ity o;
heat
Mengalirkan haba
=astest to
become hot
aling cepat
panas
=aster to
become hot
#epat panas
2loCest to
become hot
*ambat
panas
Table ''
/yatakan
i. =iDed 4ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Dimalarkan
ii. anipulated 4ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Dimanipulasikan

- 300 -
air
panas
air
panas
air
panas
pembaris l$gam
r$d kaca
sudu
plastik
[Type text]
';. Table '' shoCs the positions of four planets and the time taken to orbit the sun.
"adual FF menunjukkan kedudukan empat planet dan masa yang diambil untuk
mengelilingi matahari3
Planet
Planet
Position ;rom the sun
Kedudukan dari matahari
&ime taken to or"it the sun
Masa diambil untuk
mengelilingi matahari
&arth
Bumi
Third
Ketiga
(%; Y da!s
KJGX hari
ars
Marikh
=ourth
Keempat
%A@ da!s
JTW hari
-upiter
Musytari
=ifth
Kelima
'# !ears
FD tahun
5eptune
/eptun
&ighth
Kelapan
'%; !ears
FJG tahun
Table '#

6a7. Fhat is kept the same in this in4estigation.
Apakah yang dimalarkan dalam penyiasatan ini3

6b7. Fhat is the trend of change in time taken for the planets to orbit the sun K
Apakah p$la perubahan masa diambil bagi planet(planet mengelilingi matahari 5

6c7 2tate the relationship betCeen the distance of a planet from the sun and the
time taken to orbit the sun.
/yatakan hubungan di antara jarak planet dari matahari dan masa yang diambil untuk
mengelilingi matahari3
- 301 -
[Type text]
*6. The folloCing Table '# shoCs data gathered b! a group of pupils from 2K Kota 2etia.
"adual FD menunjukkan data yang didapati $leh sekumpulan murid daripada SK K$ta
Setia3
Planet
Planet
-istan!e ;rom the 0un
>million km?
+arak dari Matahari
,uta km-
&ime taken to make one
!omlete or"it around the
0un >year?
Masa diambil untuk
membuat satu pusingan
mengelilingi
Matahari,tahun-
, ';) '
2 @A) '#
T '*() ()
+ #A@) A*
: *;)) '%;
Table '#
6a7. Fhat is the aim of the in4estigation K

6b7. Fhat is the trend for the time taken to make one complete orbit around the 2un K
Apakah p$la masa diambil untuk membuat satu pusingan mengelilingi Matahari 5


6c7. 2tate the relationship betCeen the distance from the 2un and the time taken to make
one complete orbit around the 2un.
/yatakan hubungan di antara jarak dari Matahari dengan masa diambil untuk
membuat satu pusingan mengelilingi Matahari3

6d7 Planet P takes % !ears to make one complete orbit around the 2un.Predict the position
of planet P.
lanet mengambil masa J tahun untuk membuat satu pusingan mengelilingi
Matahari3%amalkan kedudukan planet 3

'@. 1iagram '' shoCs the positions of three planets from the 2un.
- 302 -
[Type text]
%ajah FF menunjukkan kedudukan tiga planet dari Matahari3

1iagram '#
Table '( shoCs the period for one complete orbit of the planets around the 2un.
"adual FK menunjukkan temp$h masa planet untuk mengelilingi Matahari3
Planet
Planet
Period ;or one !omlete or"it >years?
Tempoh masa melengkapkan satu pusingan,tahun-
L #
. '#
9 A*
Table '(
,a-. Fhat is the aim of the in4estigation K

6b7. Fhat is the relationship betCeen the position of the planet and the period for one
complete orbit of the planet round the 2unK
Apakah hubungan di antara kedudukan planet dengan temp$h masa planet untuk
melengkapkan satu pusingan5

6c7. Planet 2 takes @% !ears to make one complete orbit around the 2un. Predict the
position of planet 2.
lanet S mengambil masa WJ tahun untuk membuat satu pusingan lengkap
mengelilingi Matahari3 %amalkan kedudukan lanet S3

'A. Table '* shoCs the a4erage surface temperature of each planet in the 2olar 2!stem.
- 303 -
2un
Matahari
9
.
L
[Type text]
"adual FU menunjukkan purata suhu permukaan setiap planet di dalam Sistem S$lar3
Planet
Planet
A=erage sur;a!e temerature o; lanet > F 1 ?
Purata suhu permukaan planet , 64 -
ercur!
Utarid
**)
:enus
Luhrah
*()
&arth
Bumi
##
ars
Marikh
-#(
-upiter
Musytari
-';)
2aturn
Luhal
-'A)
+ranus
Uranus
-#')
5eptune
/eptun
-#''
Pluto
lut$
-#()
Table '*

6b7. Fhat is the trend of the a4erage surface temperature of planets from ercur!
to Pluto K
Apakah p$la purata suhu permukaan planet daripada Marikh ke lut$5

6c7. 2tate the h!pothesis of this in4estigation.
/yatakan hip$tesis dari penyiasatan ini3

'0. 1iagram '( beloC shoCs the orbit of planets around the 2un in the 2olar 2!stem.
- 304 -
[Type text]
%ajah FK di bawah menunjukkan $rbit planet mengelilingi Matahari
dalam Sistem S$lar3

1iagram '(
6b7. Fhich planet has the largest orbit K
lanet yang manakah mempunyai $rbit yang paling besar5

6c7. 2tate a relationship betCeen the distance of planet from the sun and the size of orbit
of planet.
/yatakan hubungan di atara jarak planet dari matahari dan saii7 3
- 305 -
2un
Matahari
Pluto
lut$
5eptune
/eptun
+ranus
Uranus
2aturn
Luhal
-upiter
Musytari
ars
Marikh
[Type text]
#). " group of pupils from 2K Bota Kanan carried out an in4estigation
to lift a load of %))g using different pulle! s!stems as shoCn in 1iagram '*.
Sekumpulan murid daripada SK B$ta Kanan menjalankan penyiasatan untuk
mengangkat beban JEEg menggunakan sistem takal seperti rajah FU3
1iagram '*
/yatakan
i. =iDed :ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Dimalarkan
ii. anipulated :ariable HXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Dimanipulasikan
iii. ,esponding :ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Bergerak balas
6b7. Fhat is the aim of this in4estigation K
/yatakan tujuan penyiasatan ini 5

6c7. Fhat is the conclusion for this in4estigation K
/yatakan kesimpulan daripada penyiasatan ini 5

#'. 2hafi< carried out an in4estigation Cith gears of four different diameters. &ach gear is
fiDed one at a time onto the position of gear .. The iron chain is then spun around as
- 306 -
Daya
FGE/
Beban
JEEg
Daya
KEE/
Beban
JEEg
[Type text]
shoCn in 1iagram ';. The number of rotations made b! gear . Chen gear L
completes one full rotation is recorded in Table ';.
ShafiV menjalan satu penyiasatan dengan menggunakan gear yang berbe7a
diameter3Setiap gear dipasang pada satu masa pada kedudukan gear ?3 Kemudian
rantai besi dipusing sekililing seperti dalam rajah FG3 Bilangan kali pusingan yang
dibuat $leh +ear ? apabila +ear 6 membuat satu pusingan lengkap adalah
direk$dkan dalam jadual FG3
1iagram ';
-iameter o; gear ) >!m?
#iameter gear 5 ,sm-
# * % A
3um"er o; rotations made "y )
%ilangan pusingan dibuat oleh 5
'# ') A ;
Table ';
/yatakan
i. anipulated :ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Dimanipulasikan
ii. ,esponding :ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Bergerak balas

6c7. Fhat is the trend for the number of rotations made b! gear . for a complete
rotation of gear L as the diameter gear . increase K
Apakah p$la bilangan pusingan dibuat $leh gear ? untuk melengkapkan pusingan
gear 6 jika diameter gear ? bertambah 5
6d7. Fhat is the conclusion from this in4estigation K
Apakah kesimpulan berdasarkan penyiasatan ini 5
##. Hashim is carr!ing out an in4estigation. 1iagram '% shoCs Hashim is tr!ing to
- 307 -
[Type text]
mo4e a load b! using a le4er. He finds that it is difficult to mo4e the load.
Hashim menjalankan satu penyiasatan3%ajah FJ menunjukkan Hashim cuba
menggerakkan beban dengan menggunakan tuas3Dia mendapati amat susah untuk
menggerakkan beban itu3

=ulcrum
1iagram '%
Then Hashim mo4es the fulcrum closer to the load as shoCn in 1iagram '@.
He finds that it is easier to mo4e the load.
Kemudian Hashim meggerakkan fulcrum rapat kea rah beban seperti dalam rajah FW3
Dia mendapati lebih mudah untuk menggerakkan beban itu3

1iagram '@
/yatakan
i. anipulated :ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Dimanipulasikan
ii. ,esponding :ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Bergerak balas
6b7. Fhat is the purpose of the in4estigationK
/yatakan tujuan penyiasatan ini 5
6c7. ake a h!pothesis for the in4estigation abo4e.
Buat satu hip$tesis untuk penyiasatan di atas3

6d7. Fhat is the conclusion from this in4estigationK
Apakah kesimpulan dari penyiasatan ini 5
#(. irza "zhar is carr!ing out an in4estigation. He is tr!ing to lift the different mass
- 308 -
load
load
=ulcrum
beban
beban
[Type text]
of load b! stacking the books one at a time on the other end of the plank. The number
of books needed to lift the bag is recorded in the graph beloC.
Mir7a A7har menjalankan penyiasatan3Dia cuba mengangkat berat beban yang
berbe7a dengan mel$ngg$kkan buku pada satu masa pada hujung kayu3Bilangan
buku yang diperlukan untuk mengangkat beg direk$dkan seperti dalam graf di bawah3

1iagram 'A
6a7. Fhat is the fiDed 4ariable in this in4estigationK
Apakah pemb$lehubah dimalarkan dalam penyiasatan ini5
6c7. Fhat is the conclusion from this in4estigation K
Apakah kesimpulan daripada penyiasatan ini5
- 309 -
)
;
')
';
#)
#;
' # (
ass of bag6kg7
5
u
m
b
e
r

o
f

b
o
o
k
load
38cm
plank
<8cm
beban
Berat beg ,kg.
papan
2top Catch
"am randik
sand
pasir
Plank
apan
Cheel barroC
kereta s$r$ng
pail
[Type text]
#*. The diagram beloC shoCs an apparatus and materials that can be used in an
in4estigation. The time for the Cheel barroC to go up the plank to carr! the
different amount of sand is recorded.
%ajah di bawah menunjukkan peralatan dan bahan yang digunakan dalam
penyiasatan3Masa untuk kereta s$r$ng naik ke atas papan membawa jumlah pasir
yang berbe7a direk$dkan3
s
Table '%
/yatakan
i. anipulated :ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Dimanipulasikan
ii. ,esponding :ariable H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Bergerak balas
6b7. Fhat is the purpose of the in4estigation K
6c7. Fhat is the relationship betCeen the manipulated 4ariable and the responding
4ariable from this in4estigation K
Apakah hubungan di antara pemb$lehubah dimanipulasikan dengan pemb$lehubah
bergerak balas daripada penyiasatan ini 5
- 310 -
Amount o; sand
+umlah pasir
' pail
1 baldi
# pails
D baldi
( pails
K baldi
&ime ;or :heel "arro: to go u >minutes?
Masa untuk kereta sorong naik ke atas , minit -
' # (
1iagram '0
[Type text]
#;. The diagram shoCs the apparatus used in an in4estigation.
%ajah menunjukkan peralatan yang digunakan dalam satu penyiasatan3
8ight source /ube 2creen
Sumber cahaya Kiub Skrin
1iagram #)
>nstructionsH
Arahan
6'7 Turn on the light source
Hidupkan sumber cahaya
6#7 easure the height of the shadoC formed on the screen
Sukat ketinggian bayang(bayang yang terbentuk3
6(7 ,ecord the obser4ation
/atatkan pen!iasatan
6*7 ,epeat the acti4it! b! placing the cube nearer to the screen
Ulangi akti0iti dengan mendekatkan lagi kiub ke arah skrin
,esult B Keputusan
-istan!e o; !u"e ;rom the s!reen >!m?
+arak kiub dari skrin , sm -
*) (; () #; #)
2eight o; the shado: ;ormed >!m?
Ketinggian bayang-bayang yang terbentuk ,sm-
'@ '; '( '' 0
Table '@
6a7. Fhat is the aim of the in4estigation abo4eK
Apakah tujuan penyiasatan di atas5
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

6b7. 2tate the pattern of change in the height of the shadoC formed.
/yatakan p$la perubahan ketinggian bayang(bayang yang terbentuk3
?????????????????????????????????????????????????????????????????????
6c7. Frite doCn tCo 4ariables from the in4estigation abo4e.
Tulis dua pemb$lehubah daripada penyiasatan di atas3
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
6d7. ake a h!pothesis for the in4estigation abo4e.
/yatakan hip$tesis untuk penyiasatan di atas3


- 311 -
[Type text]
#%. =adilah and 2hahril carried out an in4estigation using the apparatus as shoCn
beloC.
9adilah dan Shahril menjalankan penyiasatan menggunakan peralatan seprti di
bawah3

1iagram #'
2hahril heated the Cire b! using a candle. The length of the Cire increased e4er!
# minutes and the results Cere recorded in the table beloC.
Shahril memanaskan wayar menggunakan lilin3anjang wayar bertambah setiap D
minit dan keputusan dicatatkan dalam jadual di bawah3
Period o; heating >minute?
Tempoh pemanasan ,minit-
4ength o; the :ire >!m?
Panang wayar ,sm-
) A.)
# A.;
* 0.)
% 0.;
A ').)
Table 'A
6a7. Fhat is the aim of the in4estigation abo4eK
Apakah tujuan penyiasatan di atas5
6b7. 2tate the thing that is
/yatakan
dimanipulasikan
ii. obser4ed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
bergerak balas
6c7. 2tate the relationship betCeen the period of heating and the length of Cire.
/yatakan hubungan di antara temp$h masa pemanasan dan panjang wayar3
- 312 -
Cire
wayar
iron ball
b$la besi
candle
lilin
[Type text]
#@. 1iagram #' shoCs three circuits that are prepared b! "smah in an in4estigation.
%ajah DF menunjukkan tiga litar disediakan $leh Asmah dalam satu penyiasatan3
, 2 T
1iagram #'
The table beloC shoCs the results of this eDperiment after the sCitches are turned on.
"adual di bawah menunjukkan keputusan eksperimen ini apabila suis dihidupkan3
1ir!uit
'itar
&he num"er o; dry !ells
%ilangan sel kering
Brightness o; the "ul"
Kecerahan mentol
, ' 1im B Malap
2 # Bright B Terang
T ( Brightest B aling terang
Table '0
6a7 Fhat does "smah Cant to find out from the eDperimentK
Apakah tujuan Asmah menjalankan eksperimen5
6b7 Based on the eDperiment, state the folloCing.
Berdasarkan eksperimen2 nyatakan
i. Chat is changed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
dimanipulasikan
ii. Chat is obser4ed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
bergerak balas

6c7 2tate the relationship betCeen Chat to change and Chat to obser4e.

&he "rightness o; a "ul" deends on the num"er o; "ul"s8
Kecerahan mentol bergantung kepada bilangan mentol)
6d7. Frite a h!pothesis based on the statement abo4e.
Tuliskan hip$tesis berdasarkan pernyataan di atas3
- 313 -
5umber of dr! cell
Bilangan sel kering
2peed of model carBmBs
Kelajuan m$del kereta)m)s
[Type text]
#A. " group of pupils carried out an acti4it! using model cars.
The bar chart beloC shoCs the information the! ha4e obtained.
Sekumpulan murid menjalankan akti0iti menggunakan m$del kereta3
#arta bar di bawah menunjukkan maklumat yang didapati3
1iagram ##
6a7 Fhat is the aim of the fair testK
Apakah tujuan ujikaji ini5
6b7. >n this fair test,
Dalam ujikaji ini2
i. Chat is changedK H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
dimanipulasikan5
ii. Chat is obser4edK H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
bergerak balas5

6c7 Fhat is the relationship betCeen the number of dr! cells and the speed of carsK
Apakah hubungan di antara bilangan sel kering and kelajuan kereta5

- 314 -
G
*8
*G
28
2G
38
* 2 3 ; G 6
[Type text]
#0. 1iagram #( shoCs an in4estigation that Cas carried out b! "mir. He records
the number of complete sCings in () seconds for a pendulum Cith different lengths.
%ajah DK menunjukkan penyiasatan yang dijalankan $leh Amir3 Dia catat bilangan
ayunan lengkap dalam KE saat $leh bandul dengan panjang yang berbe7a3

1iagram #(
Table 'A shoCs the result recorded b! "mir.
"adual FT menunjukkan keputusan yang dicatat $leh Amir3

4ength o; endulum >!m?
Panang bandul ,sm-
') #) () *) ;)
3um"er o; !omlete s:ings
+umlah ayunan lengkap
*) (% (# #A #*
Table #)
6a7. 2tate the aim for the abo4e in4estigation.
/yatakan tujuan penyiasatan di atas3
6b7. 2tate the folloCing based on the abo4e in4estigation.
/yatakan perkara berikut berdasarkan penyiasatan di atas3

i. Fhat is changed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Dimanipulasikan
ii. Fhat is measured H
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Bergerakbalas
- 315 -
string
tali
pendulumban
dul
[Type text]
(). The bar chart beloC shoCs the result of a fair test Chen the toCel is being dried inside
the room Cith different temperatures.
#arta bawah di bawah menunjukkan keputusan uji kaji bila tuala dikeringkan di dalam
bilik dengan suhu yang berlainan3
Time taken f$r t$wel t$ dry 6minute7
Masa diambil untuk tuala kering,minit.
%) $
;) $
*) $
() $
#) $
') $

%$$m temperature 6Z/7
#@ #0 (' ((
1iagram #*
6a7. 2tate the change of pattern in the time taken for the toCel to dr!.
/yatakan perubahan p$la masa yang diambil untuk tuala mengering3

6b7. Fhat is the aim of this fair test K
Apakah tujuan uji kaji ini 5
6c7. 2tate the relationship betCeen Chat !ou changed and measured abo4e.
/yatakan hubunan di antara pemb$leubah dimanipulasi dan bergerak balas3
: H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
,: H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
- 316 -
Suhu bilik,Y#.
[Type text]

('. The diagram shoCs a set of apparatus that Cas used in an in4estigation.
%ajah menunjukkan peralatan yang digunakan untuk satu penyiasatan3
L . 9
1iagram #;
,amli pours ';)ml of Cater into each container and places the containers at the
school field. The time needed to e4aporate ';)ml Cater for each container is
shoCn in the Table beloC.
%amli memasukkan FGEml air ke dalam setiap bekas dan melatakkan bekas di
padang sek$lah3Masa diperlukan untuk FGE ml air tersejat pada setiap bekas seperti
yang ditunjukkan dalam jadual di bawah3
1ontainer
%ekas
&ime o; e=aoration >day?
Masa penyeatan ,hari-
L #
. %
9 (
Table #'
6a7. 2tate the aim of the in4estigation abo4e.
/yatakan tujuan penyiasan di atas3
6b7. 2tate tCo things that Cere obser4ed.
/yatakan dua perkara yang perlu dikenal pasti3
6c7. Fhat is the relationship betCeen the things that Cere mentioned in 6b7K
Apakah hubungan di antara dua perkara yang kamu nyatakan di ,b.5
6d7. ake a h!pothesis for the in4estigation abo4e.
Buat satu hip$tesis untuk penyiasatan di atas3
- 317 -
[Type text]
(#. .ear ; Bestari carried out an in4estigation on the melting of ice. "n ice cube Cas
placed into four beakers Chich contained ')) ml of Cater Cith different
temperatures. The table beloC shoCs the result of the in4estigation.
Tahun G Bestari menjalankan penyiasatan ke atas peleburan ais3Setiap kiub ais
diletakkan ke dalam setiap bikar yang mengandungi FEE ml air dengan suhu yang
berbe7a3"adual di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan3
&emerature o; :ater >G1?
Suhu air ,64-
Period o; melting >se!ond?
Masa untuk melebur ,saat-
() A)
*) @)
;) %)
%) ;)
Table ##
6a7. 2tate the pattern of change in the period of melting.
/yatakan p$la perubahan masa untuk melebur3
6b7. 2tate Chat is
/yatakan
dimanipulasikan
ii. measured H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
bergerak balas
6c7. Frite one h!pothesis based on the in4estigation abo4e.
Tuliskan satu hip$tesis berdasarkan penyiasatan di atas3
- 318 -
[Type text]
((. >n an in4estigation, a beaker of Cater is heated. The amount of Cater that is
collected in the measuring c!linder is recorded in Table #' beloC.
Dalam penyiasatan ini2 air di dalam bikar dipanaskan3"umlah air yang dikumpul di
dalam silinder penyukat direk$dkan seperti dalam "adual DF di bawah3
2teel plate
beaker
Cater
measuring c!linder
1iagram #%
&ime taken to heat the :ater >minutes?
Masa diambil untuk panaskan air
,minit-
&he amount o; :ater in the measuring !ylinder >ml?
+umlah air dalam silinder penyukat ,ml-
') *
#) A
() '#
*) '%
Table #(
6a7. Fhat do !ou Cant to find out from this in4estigation K
Apakah yang ingin anda siasat daripada penyiasatan ini 5
6b7. Fhat is the trend in the amount of Cater in the measuring c!linder K
Apakah c$rak pada jumlah air disukat dalam silider penyukat5

6c7. Based on this in4estigation, state the folloCing.
Berdasarkan penyiasatan ini2 nyatakan
i. Chat is changed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
dimanipulasikan
iii. Chat is measured H
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
bergerak balas

- 319 -
bikar
kepingan keluli
silinder penyukat
air
[Type text]
(*. Table #( shoCs the obser4ations made in an in4estigation.
"adual DK menunjukkan pemerhatian dalam satu penyiasatan3
&ime o; day
Masa dalam
sehari
A.() am 0.() am ').() am #.() pm (.() pm *.() pm
Position o; the
shado:
Kedudukan
bayang-bayang
Fest Fest Fest &ast &ast &ast
Table #*
6a7. Fhat is the aim of this in4estigation K
6b7. 2tate the 4ariablesH
/yatakan pemb$lehubah
i. Fhat to change H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Dimanipulasikan
ii. Fhat to obser4e H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Bergerak balas
- 320 -
[Type text]
(;. 1iagram #A shoCs the results of an in4estigation. The dates gi4en are from the 8unar
/alendar.
%ajah menunjukkan keputusan penyiasatan3Data yang diberi daripada Kalender
*unar3
'
st
da! (
rd
da! @
th
da! ')
th
da! ';
th
da!
1iagram #A
6a7. Fhat is the aim of the in4estigationK
6b7. Fhat is the trend of change in the size of the oon as it appears in the sk!
from the (
rd
da! to the ';
th
da!K
Apakah p$la perubahan pada sai7 bulan yang kelihatan di langit dari hari ke K hingga
hari ke FG 5
- 321 -
hari F
hari ke K
hari ke W hari ke FE
hari ke FF
[Type text]
(%. The length of shadoC is measured from 0.() am to #.() pm. The Table beloC
shoCs the results of the in4estigation.
anjang bayang(bayang diukur dari H3KE am hingga D3KE pm3"adual di bawah
menunjukkan keputusan penyiasatan3
&ime
Masa
0.()
am
').()
am
''.()
am
'#.()
noon
'.()
pm
#.()
pm
4ength o;
shado: >!m?
Panang
bayang-
bayang,sm-
%) () ') - ') ()
Table #;
6a7. Fhat is the aim of the in4estigationK
6b7. Fhat is the trend of change in the length of the shadoC from 0.() am to #.() pmK
Apakah p$la perubahan panjang baying(bayang daripada pukul H3KE pagi hingga D3KE
petang5
6c7. 2uggest one h!pothesis based on the trend stated in 6b7.
#adangkan satu hip$tesis berdasarkan p$la yang dinyatakan di ,b.3

- 322 -
[Type text]

(@. The bar chart shoCs the information that Cas gathered b! a group of pupils in an
in4estigation.
#arta bar dibawah menunjukkan maklumat yang dikumpul $leh sekumpulan murid
dalam satu penyiasatan3
2ize of the oon

*
th
')
th
';
th
#)
th
#%
th

1ate according to the lunar calendar
Tarikh berdasarkan Kalendar *unar
1iagram #0
6a7. Fhat is the purpose of the in4estigationK
6b7. Fhat is the pattern of change in the size of the oonK
Apakah p$la perubahan sai7 bulan5
6c7. 2tate the thing that is H
/yatakan

i. changed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
dimanipulasi

ii. obser4ed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
bergerak balas

- 323 -
Sai7 bulan
[Type text]
(A. Husaini records the length of the shadoC of a pole from 0.)) am to (.)) pm. The
bar chart in 1iagram () shoCs the result.
Husaini merek$d panjang bayang(bayang sebatng tiang dari pukul H3EE pagi hingga
K3EE petang3 #arta bar di bawah menunjukkan keputusannya3
8ength of the shadoC
anjang bayang(bayang
Time
0.)) ').)) ''.)) '#.)) '.)) #.)) (.)) Masa
am am am noon pm pm pm
1iagram ()
6a7. Fhat is the pattern of change in the length of the shadoC from 0.)) a.m. to
(.)) pm K
Apakah p$la perubahan pada panjang bayang(bayang dari pukul H3EE pagi ke K3EE
petang3

/yatakan
dimanipulasikan
bergerak balas

- 324 -
[Type text]
(0. 1iagram (' shoCs the combination of se4eral shapes to form tCo models.
%ajah KF menunjukkan k$mbinasi beberapa bentuk untuk membentuk dua m$del3
, 2
1iagram ('
6a7. 2tate a relationship betCeen the base area and the stabilit! of the model.
/yatakan hubungan di antara luas tapak dengan kestabilan m$del3

6b7. 2tate a relationship betCeen the height of building and the stabilit! of a building.
/yatakan hubungan di antara tinggi dan kestabilan sesuatu bangunan3
- 325 -
[Type text]
*). Three similar objects, ", B and /, are placed on three desks as shoCn in the
diagram beloC.
Tiga $bjek yang serupa A2 B dan #2 diletakkan di atas meja seperti yang ditunjukkan
dalam rajah di bawah3
" B /
1iagram (#
odel B toppled o4er first, and then folloCed b! model " and /.
M$del B jatuh dahulu2 dan kemudian diikuti m$del A dan #
6a7. 2tate the aim of this in4estigation.

6b7. Frite a relationship based on the aim of !our in4estigation as stated in 6a7.
/yatakan hubungan berdasarkan tujuan penyiasatan ini yang dinyatakan di ,a.3

6c7. 2tateJ
/yatakan
i. Fhat is changed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Dimanipulasikan
ii. Fhat is obser4ed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Bergerak balas
6d7. Fhat is the conclusion of this in4estigationK
Apakah kesimpulan dari penyiasatan ini5

- 326 -
[Type text]
*'. The picture beloC shoCs an in4estigation that is carried out b! a group of .ear ;
pupils. The blocks are added one b! one until the glass rod snap. The eDperiment is
repeated b! increasing the number of glass rods.
+ambar di bawah menunjukkan penyiasatan yang dijalankan $leh sekumpulan murid
Tahun G3Bl$k ditambah satu demi satu sehingga r$d kaca itu pecah3@ksperimen ini
diulang dengan menambahkan bilangan r$d kaca3
bristle
Cooden block
bl$k kayu
block
b$ngkah
dish
piring
1iagram ((
The Table beloC shoCs the results of this eDperiment.
"adual menunjukkan keputusan eksperimen3
3um"er o; glass rods
%ilangan rod kaca
' # ( * ;
3um"er o; "lo!ks
%ilangan bongkah
# * % A ')
Table #%
6a7. Fhat is the pattern of change in the number of blocksK
Apakah p$la perubahan pada bilangan bl$k5
6b7. Fhat do the pupils Cant to find out from this in4estigationK
Apakah yang hendak dibuktikan dalam penyiasatan ini5
6c7. Fhat is kept the same in this in4estigationK
Apakah pemb$lehubah yang dimalarkan5
6d7. ake a h!pothesis for this in4estigation.
Buatkan satu hip$tesis untuk penyiasatan ini3
- 327 -
Glass rod
%$d kaca
[Type text]
*#. " group of pupils carried out an in4estigation on the stabilit! of a structure to support
the mass of loads. The table beloC shoCs the result of the in4estigation.
Sekumpulan murid menjalankan penyiasatan ke atas kestabilan struktur untuk
menampung berat3"adual di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan3
Base area o; the stru!ture >!mH?
'uas tapak struktur ,sm7-
Mass o; load that !an "e suorted >g?
%erat beban yang boleh ditampung,g-
A #)
'# ()
'% *)
#) ;)
Table #@
6a7. Fhat is the aim of this in4estigationK
/yatakan
dimanipulasikan

ii. obser4ed H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
bergerak balas
6c7. ake a h!pothesis for this in4estigation.
Buat satu hip$tesis untuk penyiasatan ini3

6d7 Predict the mass of load that can be supported if the base area is #* sm7)
%amalkan berat beban yang b$leh ditanggung sekiranya luas tapak adalah #* sm7)

- 328 -
[Type text]
*(. 1iagram (* shoCs an in4estigation that is carried out b! "malina. =our c!linders of
different height are placed on a table.
%ajah KU menunjukkan penyiasatan yang dijalankan $leh Amalina3@mpat silinder yang
berbe7a ketinggian diletakkan di atas meja3
1iagram (*
The table is sloCl! lifted up at one side and Table #% shoCs the time taken for the
c!linders to fall doCn.
Meja itu diangkat perlahan(lahan pada satu belah dan "adual DJ menunjukkan masa
diambil untuk silider itu jatuh3
1ylinder
Silinder
2 T + :
&ime taken ;or the !ylinder to ;all do:n >s?
Masa diambil untuk silider atuh ,s-
( @ ') ;
Table #A
6a7. Fhat is the aim of this acti4it!K
Apakah tujuan akti0iti ini5
/yatakan pemb$lehubah
dimanipulasikan
bergerak balas
: H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
,: H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
- 329 -
0
&
%
.
[Type text]
**. 1iagram (; shoCs some seCing needles made from iron. TCo seCing needles are
Crapped in CaD paper and labeled as + and another tCo are Crapped in tissue paper
and labeled as :. Both samples are left aside for tCo months.
%ajah KG menunjukkan jarum jahit dibuat daripada besi3Dua jarum jahit dibalut dalam
kertas minyak dan ditanda sebagai U dan dua lagi dibalut dengan kertas tisu dan
ditanda sebagai 83Kedua(duanya ditinggalkan di luar selama dua bulan3
1iagram (;
Table #0 beloC shoCs the result.
"adual DH menunjukkan keputusannya3
Material used to :ra the needles
%ahan digunakan untuk membalut
arum
1ondition o; needles a;ter t:o month
Keadaan arum selepas dua bulan
FaD paper
Kertas minyak
5ot rust!
Tidak berkarat
Tissue paper
Kertas tisu
,ust!
Berkarat
Table #0
6a7. Fhat is the fiDed 4ariable in this in4estigationK
Apakah pemb$lehubah dimalarkan dalam penyiasatan ini5

6c7. 2tate one h!pothesis from this in4estigation.
/yatakan hip$tesis daripada penyiasatan ini3
: H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
,: H XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
- 330 -
"arum
"arum
Kertas
minyak
Kertas
tisu
[Type text]

1iagram (;
*;. The diagram abo4e shoCs an in4estigation on the germination of seeds in tCo beakers.
3bser4ation is made after fi4e da!s.
%ajah di atas menunjukkan penyiasatan ke atas percambahan biji benih dalam dua
bekas3emerhatian dibuat selepas lima hari3
6a7. Predict the condition of the seedlings in both beakers after fi4e da!s.
%amalkan keadaan kedua(dua biji benih selepas lima hari
6i7 2eedlings in beaker P.
Biji benih dalam bikar

6ii7 2eedlings in beaker E.
Biji benih dalam bikar I3

6b7. 2tate the thing that is changed in the abo4e in4estigation.
/yatakan apa yang diubah dalam penyiasatan ini3
6c7. Fhat conclusion can be made from this in4estigation.
Apakah kesimpulan yang b$leh dibuat daripada penyiasatan ini3

'. M. 5 /ondition of place B "mount of sunlight.
Keadaan tempat 8 +umlah cahaya matahari
- 331 -
tap Cater
la!er of oil
seeds
Beaker P Beaker E
*apisan minyak
air paip
biji benih
[Type text]
'. 5 GroCth of plants B Healthiness of plants.
Tumbesaran tumbuhan 8 Kesuburan pokok
.
6a7 To in4estigate the relationship betCeen 6the7 condition of place B amount
of sunlight and 6the7 condition of plants. BgroCth of 6the7 plants. B healthiness of plants.
9ntuk menyiasat hubungan di antara keadaan tempat 8 umlah cahaya matahari
dan keadaan pokok 8 tumbesaran pokok 8 kesuburan pokok
6b7 i. /ondition of place B "mount of sunlight.
ii. /ondition of plants B GroCth of plants B Healthiness of plants.
Keadaan pokok 8 Tumbesaran pokok 8 Kesuburan pokok

#. M. 5 T!pe of plant.
+enis tumbuhan8pokok
'. 5 /ondition of the plant.
Keadaan tumbuhan8pokok
6a7 i T!pe of plant.
+enis pokok
ii. /ondition of the plant.
iii. "mount of Cater B Place of in4estigation.
+umlah air 8 Tempat penyiasatan
(. M. 5 TimeB1a!
Masa 8 *ari
'. : The number of pupils ha4ing flu
%ilangan murid yang diangkiti selsema
6a7 >ncreases
%ertambah
6b7 A
6c7 i. Time B 1a!
Masa 8 *ari
ii. The number of pupils ha4ing flu
6d7 Fhen the time increases, the number of pupils that ha4e flu also
increases B The disease caused b! microorganisms can spread from one
person to another.
- 332 -
[Type text]
Apabila masa bertambah$bilangan murid yang diangkiti selsema uga
bertambah 8 Penyakit yang disebabkan oleh microorganism boleh disebarkan
daripada seseorang kepada orang lain)

*. M. 5 .ear B time
Tahun 8 masa
'. 5 5umber of patients
%ilangan pesakit

6a7 i. .ear B time
Tahun 8 Masa
ii. 5umber of patients
%ilangan pesakit
6b7 >f the time increases, the number of patients decreases .
+ika masa bertambah$ bilangan pesakit berkurang3
6c7 1ecreases
%erkurang
;. '. 5 Time B.ear
Masa ) Tahun
M. 5 5umber of tigers
%ilangan harimau
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the !ear and the number of tiger found.
9ntuk menyiasat hubungan antara tahun dan bilangan harimau diumpai)
6b7 i. Time B .ear
Masa 8 Tahun
ii. 5umber of tigers
%ilangan harimau
6c7 ')
6d7 Fhen the !ear increases, the number of tiger found decreases
Apabila tahun menaik$ maka bilangan harimau berkurang)
%. M. H The amount of Cater sprinkled on the bread
'. H The number of mould spots on the bread
%ilangan tompok kulat di atas roti
6a7 i. The amount of Cater sprinkled on the bread
- 333 -
[Type text]
ii. The number of mould spots on the bread
%ilangan tompok kulat di atas roti)
6b7 "s the amount of Cater sprinkled on the bread increases, the number of mould
spots on the bread
+ika umlah air yang direnis di atas roti bertambah$bilangan tompok kulat di
atas roti bertambah
6c7 Fhen the amount of Cater sprinkled on the bread increases, the number of mould
spots on the bread increases.
Apabila umlah air yang direnis di atas roti bertambah $ maka bilangan tompok
kulat di atas roti bertambah

@. M. H 5umber of oCls
'. H 5umber of rats
%ilangan tikus
6a7 5umber of oCl, number of rat.
%ilangan burung hantu $ bilangan tikus)
6b7 1ecreases
%erkurang
6c7 >f the number of oCl increases, the number of rat decreases
+ika bilangan burung hantu bertambah$ maka bilangan tikus berkurang)
6d7 '(
A. M. H 5umber of marbles
%ilangan guli
'. H :olume of Cater
/sipadu air
6a7 2ize of marble, t!pe of marble
Sai& guli $ enis guli )
6b7 :olume of Cater
/sipadu air
6c7 To in4estigate the relationship betCeen the number of marble and 4olume
of Cater.
9ntuk menyiasat hubungan antara bilangan guli dan isipadu air)

0. M. H 8ength of string
Panang tali
- 334 -
[Type text]
'. H 5umber of sCing in () seconds
%ilangan ayunan dalam 01 saat

6a7 i. 2ize of pendulum bob, t!pe of pendulum bob, t!pe of string
Sai& ladung $ enis ladung $ enis tali
ii. 5umber of sCings in () seconds
%ilangan ayunan dalam 01 saat3
6b7 '( sCings
;0 ayunan
6c7 >f the length of string increases, the number of sCing in () seconds decreases.
+ika panang tali bertambah$ maka bilangan ayunan dalam 01 saat berkurang)
'). M. H :olume of Cater
/sipadu air
'. H ass of toCel
%erat tuala
3
6a7 i. :olumes of Cater
/sipadu air
ii. ass of toCel
%erat tuala
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the 4olume of Cater and mass of toCel.
9ntuk menyiasat hubungan antara isipadu air dan berat tuala 3
6c7 >ncreases
%ertambah
''. M. H 5umber of ;) sen coins
%ilangan syiling !1 sen
'. H 8ength of spring
Panang spring
6a7 i. 5umber of ;) sen coins
ii. 8ength of spring
Panang spring
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the number of ;) sen coins and
length of spring.
9ntuk menyiasat hubungan antara bilangan syiling !1 sen dan panang
spring)
6c7 '# cm
6d7 >ncreases
%ertambah
- 335 -
[Type text]
'#. M. H Presence of toCel around the beaker .
Kehadiran tuala yang membaluti bikar3
'. H Temperature of Cater in beaker
Suhu air di dalam bikar
6a7 i. T!pe of beaker, size of beaker, t!pe of thermometer, place of
in4estigation.
+enis bikar$ sai& bikar $ enis termometer$tempat penyiasatan)
ii. Presence of toCel around beaker surface
iii. Temperature of Cater in beaker
6b7 >f there is a presence of toCel around the beaker , the decrease of
temperature of Cater in the beaker Cill take a longer
+ika bikar dibaluti dengan tuala$suhu air di dalam bikar lambat berkurang)

'(. M. H T!pe of materials
+enis bahan
'. H :olume of Cater in measuring c!linder
/sipadu air dalam selinder penyukat)
6a7 i. T!pe of materials place in tra!s
+enis bahan yang diletakkan di dalam bekas3
ii. :olume of Cater in measuring c!linder
/sipadu air di dalam selinder penyukat3
iii. 2ize B Thickness of material
Sai& 8 Ketebalan bahan
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the t!pe of materials placed in the tra!
and the 4olume of Cater in the measuring c!linder.
9ntuk menyiasat hubungan antara enis bahan yang diletakkan dan isipadu air
di dalam selinder penyukat3
'*. M. H T!pe of objects
+enis obek
'. H /onducti4it! of heat
Pengaliran haba

6a7 i. T!pe of glass, initial temperature of hot Cater
+enis gelas $ suhu awal air panas3
ii. T!pe of objects
- 336 -
[Type text]
+enis obek
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the t!pe of object and the
conducti4it! of heat.
9ntuk menyiasat hubungan antara enis obek dan pengaliran haba)
6c7 Plastic spoon Glass rod metal ruler
Sudu plastic rod kaca pembaris besi
';. M. H Position of planets from the sun
Kedudukan planet dari Matahari
'. H Time taken to orbit the 2un
Masa yang diambil untuk mengelilingi Matahari
6a7 Position of the sun
Kedudukan Matahari
6b7 >ncreases
%ertambah
6c7 >f the position of planet from the 2un increases, the time taken to orbit the 2un
increases.
"ika kedudukan planet dari Matahari bertambah2 maka masa yang diambil untuk
mengelilingi Matahari bertambah3
'%. M. H 1istance of planets from the 2un
+arak planet dari Matahari3
'. H Time taken to make one complete orbit around the 2un
Masa yang diambil untuk membuat satu pusingan lengkap mengelilingi
Matahari3
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the distance of planets from the 2un
and the time taken to make one complete orbit around the 2un.
9ntuk menyiasat hubungan antara arak planet dari Matahari dan masa yang
diambil untuk membuat satu pusingan lengkap mengelilingi Matahari)
6b7 >ncreases
%ertambah
6c7 >f the distance of planets from the 2un increases, the time taken to make one complete
orbit around the 2un increases.
+ika arak planet dari Matahari bertambah$ maka masa yang diambil untuk
membuat satu pusingan lengkap mengelilingi Matahari bertambah)
6d7 BetCeen Planet , and 2.
Antara Planet . dan S
'@. M. H Position of planets from the 2un
'. H Period for one complete mo4ement of planet around the sun
- 337 -
[Type text]
Tempoh satu pusingan lengkap planet mengelilingi Matahari3
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the position of planets from the 2un
and the period for one complete mo4ement of planet around the 2un.
9ntuk menyiasat hubungan antara kedudukan planet dari Matahari dan
dan tempoh masa untuk satu pusingan lengkap planet mengelilingi Matahari)

6b7 >f the position of planets from the 2un increases, the period for one complete
mo4ement of planet around the 2un increases
+ika kedudukan planet dari Matahari bertambah$ maka tempoh satu pusingan
planet mengelilingi Matahari bertambah)
6c7 BetCeen . and 9.
#i antara 5 dan <
'A. M. H Position of planet from the 2un
'. H "4erage surface temperature of planet
Purata suhu permukaan planet

and a4erage surface temperature of the planets.
purata
suhu permukaan planet)
6b7 1ecreases
%erkurang
6c7 >f the position of planet from the 2un increases, the a4erage surface temperature of
planets decreases.
+ika kedudukan planett dari Matahari$ maka purata suhu permukaan planet
berkurang)

'0. M. 5 1istance of planets from the sun
+arak planet dari Matahari
'. 5 2ize of orbit of planets
Sai& orbit planet
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the distance of planets from the sun
and the size orbit of planets.
9ntuk menyiasat hubungan antara arak planet dari Matahari dan sai& orbit
planet)
6b7 Pluto
6c7 >f the distance of planets from the 2un increases, the size of orbit of planets increases
+ika arak planet dari Matahari bertambah$ maka sai& orbit planet bertambah)
- 338 -
[Type text]
#). M. 5 5umber of pulle!
%ilangan takal
'. 5 =orce to lift load
#aya untuk mengangkat beban
6a7 i. Feight of load
%erat beban
ii. 5umber of pulle!
%ilangan takal
iii. =orce needed to lift load
#aya diperlukan untuk mengangkat beban
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the number of pulle!s and the
force needed to lift the load.
9ntuk mengkai hubungan antara bilangan takal dan daya yang diperlukan
untuk mengangkat beban3
6c7 Fhen the number of pulle! increases, the force needed to lift the load decreases.
Apabila bilangan takal bertambah$ maka daya diperlukan mengangkat beban
berkurang)
#'. M. 5 1iameter of gear .
(aris pusat gear 5
'. 5 5umber of rotation made b! .
%ilangan putaran yang dibuat oleh 5
6a7 i. 1iameter of gear .
(aris pusat gear 5
ii. 5umber of rotation made b! .
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the diameter of gear . and the
number of rotations made b! .8
9ntuk menyiasat hubungan antara garis pusat gear 5 dan bilangan putaran
yang dibuat oleh 5
6c7 1ecreases
%erkurang
6d7 >f the diameter of gear . increases, the number of rotation made b! . decreases.
Apabila garis pusat gear 5 bertambah$ maka bilangan putaran yang dibuat oleh
5 berkurang)
##. M. 5 Position of fulcrum from the load
Kedudukan fulkrum dari beban
'. 5 1ifficult! to mo4e the load
Kesukaran untuk mengerakkan beban
- 339 -
[Type text]
6a7 i. Position of fulcrum from the load
Kedudukan fulcrum dari beban
ii. 1ifficult! to remo4e the load
Kesukaran untuk menggerakkan beban)
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the position of the fulcrum and the difficult! to
mo4e the load.
9ntuk menyiasat hubungan antara kedudukan fulkrum dan kesukaran untuk
menggerakkan beban)
6c7 >f the position of the fulcrum from the load increases, the difficult! to mo4e the load
increases.
+ika kedudukan fulkrum dari beban bertambah$ maka kesukaran untuk
menggerakkan beban bertambah)
6d7 >f the position of the fulcrum from the load increases, the difficult! to mo4e the load
increases.
#(. M. 5 ass of bag
%erat beg
'. 5 5umber of book needed to lift the bag
%ilangan buku yang diperlukan untuk mengangkat beg)
6a7 8ength of plank
Panang papan
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the mass of bag and number of
books needed to lift the bag.
9ntuk menyiasat hubungan di antara berat beg dan bilangan buku yang
diperlukan untuk mengangkat beg)
6c7 Fhen the mass of bag increases, the number of book needed to lift the bag increases
Apabila berat beg bertambah$ maka bilangan buku yang diperlukan untuk
mengangkat beg bertambah)

#*. M. 5 "mount of sand
+umlah pasir
'. 5 Time for Cheel barroC to go up
Masa untuk kereta sorong naik ke atas)
6a7 i. "mount of sand
+umlah tanah
ii. Time for Cheel barroC to go up
- 340 -
[Type text]
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the amount of sand and the time for the
Cheel barroC to go up.
9ntuk menyiasat hubungan antara umlah pasir dan masa untuk kereta sorong
naik ke atas)
6c7 >f the amount of sand increases, the time for Cheel barroC to go up increases.
+ika umlah pasir bertambah$ maka masa untuk kereta sorong naik ke atas
bertambah)
#;. M. 5 1istance of cube from the screen
+arak kiub dari skrin
'. 5 Height of the shadoC formed
Ketinggian bayang-bayang yang terbentuk
,a. To in4estigate the relationship betCeen the distance of cube from the screen and the
height of the shadoC formed.
9ntuk menyiasat hubungan antara arak kiub dari skrin dan ketinggian bayang-
bayang yang terbentuk3
6b 7 1ecreases
%erkurang
6c7 i. 1istance of cube from the screen
ii. Height of the shadoC formed
Ketinggian bayang-bayang yang terbentuk)
6d7 >f the distance of cube from the screen decreases, the height of the shadoC formed
decreases
Apabila arak kiub dari skrin berkurang$ ketinggiaan bayang-bayang
terbentuk berkurang)

#%. M. H Period of heating
Tempoh pemanasan
'. 5 8ength of the Cire
Panang wayar
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the period of heating and the length of the Cire
9ntuk menyiasat hubungan antara tempoh pemanasan dengan panang wayar)
6b7 i. Period of heating
Tempoh pemanasan
ii. 8ength of the Cire
Panang wayar
6c7 >f the period of heating increases, the length of the Cire increases.
+ika tempoh pemanasan bertambah $maka panang wayar bertambah)
- 341 -
[Type text]
#@. M. 5 The number of dr! cell
%ilangan sel kering
'. 5 Brightness of the bulb
Kecerahan mentol
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the number of dr! cell used and the
brightness of the bulb
9ntuk menyiasat hubungan di antara bilangan sel kering yang digunakan dan
kecerahan mentol
6b7 i. The number of dr! cell
%ilangan sel kering
ii. The brightness of the bulb
Kecerahan mentol
6c7 "s the number of dr! cells used increases, the brightness of the bulb increases
Semakin bilangan sel kering yang digunakan menaik semakin kecerahan mentol
menaik
6d7 >f the number of bulbs used increases, the brightness of the bulb decreases
+ika bilangan sel kering bertambah$ maka kecerahan mentol berkurangan
#A. M. 5 5umber of dr! cell
%ilangan sel kering
'. 5 2peed of model car
Kelauan kereta model
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the number of dr! cell and the speed of model
car.
9ntuk menyiasat hubungan di antara bilangan sel kering dan kelauan kereta
model
6b7 i. 5umber of dr! cell
%ilangan sel kering
ii. 2peed of model car
6c7 >f the number of dr! cell increases, the speed of model car increases
+ika bilangan sel kering bertambah$ maka kelauan kereta model bertambah)
#0. M. I 8ength of pendulum 6increase7
Panang bandul ,menaik-
'. 5 5umber of complete sCings in () seconds 6decrease7
+umlah ayunan lengkap dalam 01 saat ,menurun-
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the length of the pendulum and the
number of complete sCings made in () seconds
- 342 -
[Type text]
9ntuk menyiasat hubungan di antara panang bandul dan umlah ayunan
lengkap dalam 01 saat

6b7 i. 8ength of pendulum
Panang bandul
ii. 5umber of complete sCings in () seconds
+umlah ayunan lengkap dalam 01 saat
(). M. 5 The room temperature
Suhu bilik
'. 5 Time taken for the toCel to dr!
Masa diambil oleh tuala untuk kering
>a? -e!reases
%erkurang
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the room temperature and
the time taken for the toCel to dr!
9ntuk menyiasat hubungan di antara suhu bilik dan masa diambil oleh tuala
untuk kering
6c7 >f the room temperature increases, the time taken for the toCel to dr! decreases
+ika suhu bilik bertambah$ maka masa diambil oleh tuala untuk kering
berkurang
('. M. 5 The surface area eDposed
'uas permukaanyang terdedah
'. 5 The time of e4aporation
Masa penyeatan
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the surface area eDposed and the time of
e4aporation
9ntuk menyiasat hubungan di antara luas permukaan yang terdeedahn dan
masa penyeatan
6b7 The surface area eDposed and time of e4aporation
'uas permukaan yang terdedah dan masa penyeatan
6c7 >f the surface area eDposed increases, the time of e4aporation decreases
+ika luas permukaan yang terdedah bertambah$ maka masa penyeatan
berkurang)
6d7 >f the surface area eDposed increases, the time of e4aporation decreases
berkurang)
(#. M. 5 Temperature of Cater
- 343 -
[Type text]
Suhu air
'. 5 Period of melting
Masa untuk melebur
6a7 1ecreases
Menurun
6b7 i. Temperature of Cater.
Suhu air
ii. Period of melting
Masa untuk melebur
6c7 >f the temperature of Cater increases, the period of melting decreases
+ika suhu air bertambah$ maka masa untuk melebur berkurang

((. M. 5 Time taken to heat the Cater
'. 5 The amount of Cater in the measuring c!linder
+umlah air di dalam silider penyukat
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the time taken to heat the Cater and the
amount of Cater in the measuring c!linder
9ntuk menyiasat hubungan di antara masa diambil untuk panaskan air dan
umlah air di dalam silinder penyukat
6b7 increasing
menaik
6c7 i. Time taken to heat the Cater
ii. The amount of Cater in the measuring c!linder
+umlah air di dalam silinder penyukat
(*. M. 5 Time of da!
Masa dalam satu hari
'. 5 The position of the shadoC
Kedudukan bayang-bayang
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the time of da! and the position of the shadoC
9ntuk menyiasat hubungan di antara masa waktu siang dan kedudukan bayang-
bayang
6b7 i. Time of da!
ii. The position of the shadoC
- 344 -
[Type text]
(;. M. 5 The date in the 8unar /alendar
*ari dalam Kalendar 'unar
'. 5 The phase of the oon
=asa-fasa %ulan
6a7 To find the relationship betCeen the date in the 8unar /alendar and phase of the oon
9ntuk menyiasat hubungan di antara tarikh dalam Kalendar 'unar dan fasa-fasa
%ulan
6b7 >ncreases
%ertambah
(%. M. 5 Time
Masa
'. 5 The length of the shadoC
Panang bayang-bayang
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the period of time and the length of a
shadoC
9ntuk menyiasat hubungan di antara tempoh masa dan panang bayang-bayang

6b7 1ecreases and increase
%erkurang dan bertambah
6c7 >n the morning the length of the shadoC decreases, in the afternoon the length of the
shadoC increases
Pada waktu pagi$ panang bayang-bayang menurun$ pada waktu petang panang
bayang-bayang bertambah

(@. M. 5 1ate according to the 8unar /alendar
Tarikh mengikut Kalendar 'unar
'. 5 The size of the oon
Sai& %ulan
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the date according to the 8unar /alendar and
the size of the oon
9ntuk menyiasat hubungan di antara hari mengikut Kalendar 'unar dan sai&
%ulan
6b7 >ncreases and decreases
%ertambah dan berkurang
6c7 i. 1ate according to the 8unar /alendar
ii. 2ize of the oon
Sai& %ulan

- 345 -
[Type text]
(A. M. 5 Time
Masa
6a7 1ecreases and increases
6c7 i. Time
Masa
ii. 8ength of the shadoC
(0. M. 5 The base area
'uas tapak
'. 5 The stabilit! of the model
Kestabilan model
6a7 >f the base area increases, the stabilit! of the model increases.
+ika luas tapak bertambah$maka kestabilan model bertambah
6b7 >f the height of the building increases, the stabilit! of the building decreases
+ika ketinggian bangunan bertamabah$ maka kestabilan bangunan berkurang)
*). M. 5 The height of an object
Ketinggian obek
'. 5 Time taken for object to topple
Masa untuk obek tumbang
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the height of an object and the time for object
to topple
9ntuk menyiasat hubungan di antara ketinggian obek dan masa untuk obek
tumbang)
6b7 >f the height of the object increases, the time for object to topple decreases.
+ika ketinggian obek bertambah$ maka masa untuk obek tumbang berkurang)
6c7 i. The height of an object
Ketinggian obek
ii. Time taken for object to topple
6d7 Fhen the height of the object increases, the time for object to topple decreases.
Apabila ketinggian obek bertambah$ maka masa untuk obek tumbang
berkurang)

*'. M. 5 The number of glass rods
%ilangan rod kaca
'. 5 The number of blocks
- 346 -
[Type text]
%ilangan bongkah
6a7 >ncreasing
%ertambah

6b7 To in4estigate the relationship betCeen the number of glass rods used and the
number of blocks needed to snap the glass rods
9ntuk menyiasat hubungan di antara bilangan rod kaca dan bilangan bongkah
yang diperlukan untuk mematahkan rod kaca)
6c7 The length B diameter of the glass rods
Panang 8 diameter rod kaca
6d7 >f the number of glass rods used increases, the number of blocks needed to
snap the glass rods increases
+ika bilangan rod kaca digunakan bertamba$ maka h bilangan blok diperlukan
untuk mematahkan rod kaca bertambah)
*#. M. 5 Base area of the structure
'uas tapak struktur
'. 5 The mass of the Ceight that can be supported
%erat beban yang boleh ditampung
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the base area of the structure and the mass
of the Ceight that can be supported
9ntuk menyiasat hubungan di antara luas tapak struktur dan berat beban yang
boleh ditampung
6b7 i. Base area of the structure
'uas permukaan struktur
ii. The mass of load that can be supported
6c7 >f the base area of the structure increases, the mass of the Ceight that can be
supported increases.
(ika luas tapak struktur bertambah$ maka berat beban yang boleh ditampung
bertambah
6d7 @) g
*(. M. 5 The height of c!linder
Ketinggian silinder
'. 5 The time taken for the c!linder to fall doCn
Masa diambil untuk silinder atuh
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the height of c!linder and the time taken for
the c!linder to fall doCn.
- 347 -
[Type text]
9ntuk menyiasat hubungan di antara ketinggian silinder dan masa yang diambil
untuk silinder atuh)
6b7 i. The height of the c!linder
Ketinggian silinder
ii. The time taken for the c!linder to fall doCn

**. M. 5 aterial used to Crap the needles
%ahan yang digunakan untuk membalut arum
'. 5 /ondition of needles after tCo months
6a7 T!pe of needle B length B size of the needle
+enis arum 8 panang 8 si&e arum
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the t!pe of material used to Crap
the needles and the condition of needles after tCo months.
9ntuk menyiasat hubungan di antara bahan yang digunakan untuk membalut
arum dan keadaan arum selepas dua bulan)
6c7 >f CaD paper is used to Crap the needles , the needles Cill not rust after # months
+ika kertas minyak digunakan untuk membalut arum$ arum tidak akan berkarat
selepas dua bulan)

*;. M. 5 Presence of air
Kehadiran udara
'. 5 Germination of seedlings B /ondition of seedlings
Percambahan bii benih 8 keadaan bii benih
6a7 i. 6The7 seedlings Cill germinate.
%ii benih akan bercambah)
ii. 6The7 seedlings Cill not germinate.
%ii benih tidak bercambah)
6b7. Presence of air.
Kehadiran udara)
6c7. 2eedlings need air to germinate.
%ii benih memerlukan udara untuk bercambah)
'. M. 5 /ondition of place B "mount of sunlight.
- 348 -
[Type text]
'. 5 GroCth of plants B Healthiness of plants.
Tumbesaran tumbuhan 8 Kesuburan pokok
.
6a7 To in4estigate the relationship betCeen 6the7 condition of place B amount
of sunlight and 6the7 condition of plants. BgroCth of 6the7 plants. B healthiness of plants.
9ntuk menyiasat hubungan di antara keadaan tempat 8 umlah cahaya matahari
dan keadaan pokok 8 tumbesaran pokok 8 kesuburan pokok
6b7 i. /ondition of place B "mount of sunlight.
ii. /ondition of plants B GroCth of plants B Healthiness of plants.
Keadaan pokok 8 Tumbesaran pokok 8 Kesuburan pokok

#. M. 5 T!pe of plant.
+enis tumbuhan8pokok
'. 5 /ondition of the plant.
6a7 i T!pe of plant.
+enis pokok
ii. /ondition of the plant.
iii. "mount of Cater B Place of in4estigation.
+umlah air 8 Tempat penyiasatan
(. M. 5 TimeB1a!
Masa 8 *ari
'. : The number of pupils ha4ing flu
6a7 >ncreases
%ertambah
6b7 A
6c7 i. Time B 1a!
Masa 8 *ari
ii. The number of pupils ha4ing flu
6d7 Fhen the time increases, the number of pupils that ha4e flu also
increases B The disease caused b! microorganisms can spread from one
person to another.
Apabila masa bertambah$bilangan murid yang diangkiti selsema uga
- 349 -
[Type text]
bertambah 8 Penyakit yang disebabkan oleh microorganism boleh disebarkan
daripada seseorang kepada orang lain)

*. M. 5 .ear B time
Tahun 8 masa
'. 5 5umber of patients
%ilangan pesakit

6a7 i. .ear B time
Tahun 8 Masa
ii. 5umber of patients
%ilangan pesakit
6b7 >f the time increases, the number of patients decreases .
+ika masa bertambah$ bilangan pesakit berkurang3
6c7 1ecreases
%erkurang
;. '. 5 Time B.ear
Masa ) Tahun
M. 5 5umber of tigers
%ilangan harimau
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the !ear and the number of tiger found.
9ntuk menyiasat hubungan antara tahun dan bilangan harimau diumpai)
6b7 i. Time B .ear
Masa 8 Tahun
ii. 5umber of tigers
%ilangan harimau
6c7 ')
6d7 Fhen the !ear increases, the number of tiger found decreases
Apabila tahun menaik$ maka bilangan harimau berkurang)
%. M. H The amount of Cater sprinkled on the bread
'. H The number of mould spots on the bread
%ilangan tompok kulat di atas roti
6a7 i. The amount of Cater sprinkled on the bread
ii. The number of mould spots on the bread
- 350 -
[Type text]
%ilangan tompok kulat di atas roti)
6b7 "s the amount of Cater sprinkled on the bread increases, the number of mould
spots on the bread
+ika umlah air yang direnis di atas roti bertambah$bilangan tompok kulat di
atas roti bertambah
6c7 Fhen the amount of Cater sprinkled on the bread increases, the number of mould
spots on the bread increases.
Apabila umlah air yang direnis di atas roti bertambah $ maka bilangan tompok
kulat di atas roti bertambah

@. M. H 5umber of oCls
'. H 5umber of rats
%ilangan tikus
6a7 5umber of oCl, number of rat.
%ilangan burung hantu $ bilangan tikus)
6b7 1ecreases
%erkurang
6c7 >f the number of oCl increases, the number of rat decreases
+ika bilangan burung hantu bertambah$ maka bilangan tikus berkurang)
6d7 '(
A. M. H 5umber of marbles
%ilangan guli
'. H :olume of Cater
/sipadu air
6a7 2ize of marble, t!pe of marble
Sai& guli $ enis guli )
6b7 :olume of Cater
/sipadu air
6c7 To in4estigate the relationship betCeen the number of marble and 4olume
of Cater.
9ntuk menyiasat hubungan antara bilangan guli dan isipadu air)

0. M. H 8ength of string
Panang tali
'. H 5umber of sCing in () seconds
- 351 -
[Type text]
%ilangan ayunan dalam 01 saat

6a7 i. 2ize of pendulum bob, t!pe of pendulum bob, t!pe of string
Sai& ladung $ enis ladung $ enis tali
ii. 5umber of sCings in () seconds
%ilangan ayunan dalam 01 saat3
6b7 '( sCings
;0 ayunan
6c7 >f the length of string increases, the number of sCing in () seconds decreases.
+ika panang tali bertambah$ maka bilangan ayunan dalam 01 saat berkurang)
'). M. H :olume of Cater
/sipadu air
'. H ass of toCel
%erat tuala
3
6a7 i. :olumes of Cater
/sipadu air
ii. ass of toCel
%erat tuala
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the 4olume of Cater and mass of toCel.
9ntuk menyiasat hubungan antara isipadu air dan berat tuala 3
6c7 >ncreases
%ertambah
''. M. H 5umber of ;) sen coins
'. H 8ength of spring
Panang spring
6a7 i. 5umber of ;) sen coins
ii. 8ength of spring
Panang spring
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the number of ;) sen coins and
length of spring.
9ntuk menyiasat hubungan antara bilangan syiling !1 sen dan panang
spring)
6c7 '# cm
6d7 >ncreases
%ertambah
- 352 -
[Type text]
'#. M. H Presence of toCel around the beaker .
'. H Temperature of Cater in beaker
6a7 i. T!pe of beaker, size of beaker, t!pe of thermometer, place of
in4estigation.
+enis bikar$ sai& bikar $ enis termometer$tempat penyiasatan)
ii. Presence of toCel around beaker surface
iii. Temperature of Cater in beaker
6b7 >f there is a presence of toCel around the beaker , the decrease of
temperature of Cater in the beaker Cill take a longer
+ika bikar dibaluti dengan tuala$suhu air di dalam bikar lambat berkurang)

'(. M. H T!pe of materials
+enis bahan
'. H :olume of Cater in measuring c!linder
/sipadu air dalam selinder penyukat)
6a7 i. T!pe of materials place in tra!s
+enis bahan yang diletakkan di dalam bekas3
ii. :olume of Cater in measuring c!linder
/sipadu air di dalam selinder penyukat3
iii. 2ize B Thickness of material
Sai& 8 Ketebalan bahan
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the t!pe of materials placed in the tra!
and the 4olume of Cater in the measuring c!linder.
9ntuk menyiasat hubungan antara enis bahan yang diletakkan dan isipadu air
di dalam selinder penyukat3
'*. M. H T!pe of objects
+enis obek
'. H /onducti4it! of heat
Pengaliran haba

6a7 i. T!pe of glass, initial temperature of hot Cater
+enis gelas $ suhu awal air panas3
ii. T!pe of objects
+enis obek
- 353 -
[Type text]
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the t!pe of object and the
conducti4it! of heat.
9ntuk menyiasat hubungan antara enis obek dan pengaliran haba)
6c7 Plastic spoon Glass rod metal ruler
Sudu plastic rod kaca pembaris besi
';. M. H Position of planets from the sun
'. H Time taken to orbit the 2un
Masa yang diambil untuk mengelilingi Matahari
6a7 Position of the sun
Kedudukan Matahari
6b7 >ncreases
%ertambah
6c7 >f the position of planet from the 2un increases, the time taken to orbit the 2un
increases.
"ika kedudukan planet dari Matahari bertambah2 maka masa yang diambil untuk
mengelilingi Matahari bertambah3
'%. M. H 1istance of planets from the 2un
+arak planet dari Matahari3
'. H Time taken to make one complete orbit around the 2un
Masa yang diambil untuk membuat satu pusingan lengkap mengelilingi
Matahari3
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the distance of planets from the 2un
and the time taken to make one complete orbit around the 2un.
9ntuk menyiasat hubungan antara arak planet dari Matahari dan masa yang
diambil untuk membuat satu pusingan lengkap mengelilingi Matahari)
6b7 >ncreases
%ertambah
6c7 >f the distance of planets from the 2un increases, the time taken to make one complete
orbit around the 2un increases.
+ika arak planet dari Matahari bertambah$ maka masa yang diambil untuk
membuat satu pusingan lengkap mengelilingi Matahari bertambah)
6d7 BetCeen Planet , and 2.
Antara Planet . dan S
'@. M. H Position of planets from the 2un
'. H Period for one complete mo4ement of planet around the sun
Tempoh satu pusingan lengkap planet mengelilingi Matahari3
- 354 -
[Type text]
and the period for one complete mo4ement of planet around the 2un.
dan tempoh masa untuk satu pusingan lengkap planet mengelilingi Matahari)

6b7 >f the position of planets from the 2un increases, the period for one complete
mo4ement of planet around the 2un increases
+ika kedudukan planet dari Matahari bertambah$ maka tempoh satu pusingan
planet mengelilingi Matahari bertambah)
6c7 BetCeen . and 9.
#i antara 5 dan <
'A. M. H Position of planet from the 2un
'. H "4erage surface temperature of planet
Purata suhu permukaan planet

and a4erage surface temperature of the planets.
purata
suhu permukaan planet)
6b7 1ecreases
%erkurang
6c7 >f the position of planet from the 2un increases, the a4erage surface temperature of
planets decreases.
+ika kedudukan planett dari Matahari$ maka purata suhu permukaan planet
berkurang)

'0. M. 5 1istance of planets from the sun
+arak planet dari Matahari
'. 5 2ize of orbit of planets
Sai& orbit planet
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the distance of planets from the sun
and the size orbit of planets.
9ntuk menyiasat hubungan antara arak planet dari Matahari dan sai& orbit
planet)
6b7 Pluto
6c7 >f the distance of planets from the 2un increases, the size of orbit of planets increases
+ika arak planet dari Matahari bertambah$ maka sai& orbit planet bertambah)
#). M. 5 5umber of pulle!
- 355 -
[Type text]
%ilangan takal
'. 5 =orce to lift load
#aya untuk mengangkat beban
6a7 i. Feight of load
%erat beban
ii. 5umber of pulle!
%ilangan takal
iii. =orce needed to lift load
#aya diperlukan untuk mengangkat beban
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the number of pulle!s and the
force needed to lift the load.
9ntuk mengkai hubungan antara bilangan takal dan daya yang diperlukan
untuk mengangkat beban3
6c7 Fhen the number of pulle! increases, the force needed to lift the load decreases.
Apabila bilangan takal bertambah$ maka daya diperlukan mengangkat beban
berkurang)
#'. M. 5 1iameter of gear .
(aris pusat gear 5
'. 5 5umber of rotation made b! .
6a7 i. 1iameter of gear .
(aris pusat gear 5
ii. 5umber of rotation made b! .
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the diameter of gear . and the
number of rotations made b! .8
9ntuk menyiasat hubungan antara garis pusat gear 5 dan bilangan putaran
yang dibuat oleh 5
6c7 1ecreases
%erkurang
6d7 >f the diameter of gear . increases, the number of rotation made b! . decreases.
Apabila garis pusat gear 5 bertambah$ maka bilangan putaran yang dibuat oleh
5 berkurang)
##. M. 5 Position of fulcrum from the load
Kedudukan fulkrum dari beban
'. 5 1ifficult! to mo4e the load
Kesukaran untuk mengerakkan beban
6a7 i. Position of fulcrum from the load
- 356 -
[Type text]
Kedudukan fulcrum dari beban
ii. 1ifficult! to remo4e the load
Kesukaran untuk menggerakkan beban)
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the position of the fulcrum and the difficult! to
mo4e the load.
9ntuk menyiasat hubungan antara kedudukan fulkrum dan kesukaran untuk
menggerakkan beban)
6c7 >f the position of the fulcrum from the load increases, the difficult! to mo4e the load
increases.
6d7 >f the position of the fulcrum from the load increases, the difficult! to mo4e the load
increases.
#(. M. 5 ass of bag
%erat beg
'. 5 5umber of book needed to lift the bag
%ilangan buku yang diperlukan untuk mengangkat beg)
6a7 8ength of plank
Panang papan
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the mass of bag and number of
books needed to lift the bag.
9ntuk menyiasat hubungan di antara berat beg dan bilangan buku yang
diperlukan untuk mengangkat beg)
6c7 Fhen the mass of bag increases, the number of book needed to lift the bag increases
Apabila berat beg bertambah$ maka bilangan buku yang diperlukan untuk
mengangkat beg bertambah)

#*. M. 5 "mount of sand
+umlah pasir
'. 5 Time for Cheel barroC to go up
6a7 i. "mount of sand
+umlah tanah
ii. Time for Cheel barroC to go up
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the amount of sand and the time for the
- 357 -
[Type text]
Cheel barroC to go up.
9ntuk menyiasat hubungan antara umlah pasir dan masa untuk kereta sorong
naik ke atas)
6c7 >f the amount of sand increases, the time for Cheel barroC to go up increases.
+ika umlah pasir bertambah$ maka masa untuk kereta sorong naik ke atas
bertambah)
#;. M. 5 1istance of cube from the screen
'. 5 Height of the shadoC formed
Ketinggian bayang-bayang yang terbentuk
,a. To in4estigate the relationship betCeen the distance of cube from the screen and the
height of the shadoC formed.
9ntuk menyiasat hubungan antara arak kiub dari skrin dan ketinggian bayang-
bayang yang terbentuk3
6b 7 1ecreases
%erkurang
6c7 i. 1istance of cube from the screen
ii. Height of the shadoC formed
Ketinggian bayang-bayang yang terbentuk)
6d7 >f the distance of cube from the screen decreases, the height of the shadoC formed
decreases
Apabila arak kiub dari skrin berkurang$ ketinggiaan bayang-bayang
terbentuk berkurang)

#%. M. H Period of heating
Tempoh pemanasan
'. 5 8ength of the Cire
Panang wayar
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the period of heating and the length of the Cire
9ntuk menyiasat hubungan antara tempoh pemanasan dengan panang wayar)
6b7 i. Period of heating
Tempoh pemanasan
ii. 8ength of the Cire
Panang wayar
6c7 >f the period of heating increases, the length of the Cire increases.
+ika tempoh pemanasan bertambah $maka panang wayar bertambah)
- 358 -
[Type text]
#@. M. 5 The number of dr! cell
%ilangan sel kering
'. 5 Brightness of the bulb
Kecerahan mentol
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the number of dr! cell used and the
brightness of the bulb
9ntuk menyiasat hubungan di antara bilangan sel kering yang digunakan dan
kecerahan mentol
6b7 i. The number of dr! cell
%ilangan sel kering
ii. The brightness of the bulb
Kecerahan mentol
6c7 "s the number of dr! cells used increases, the brightness of the bulb increases
Semakin bilangan sel kering yang digunakan menaik semakin kecerahan mentol
menaik
6d7 >f the number of bulbs used increases, the brightness of the bulb decreases
+ika bilangan sel kering bertambah$ maka kecerahan mentol berkurangan
#A. M. 5 5umber of dr! cell
%ilangan sel kering
'. 5 2peed of model car
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the number of dr! cell and the speed of model
car.
9ntuk menyiasat hubungan di antara bilangan sel kering dan kelauan kereta
model
6b7 i. 5umber of dr! cell
%ilangan sel kering
ii. 2peed of model car
6c7 >f the number of dr! cell increases, the speed of model car increases
+ika bilangan sel kering bertambah$ maka kelauan kereta model bertambah)
#0. M. I 8ength of pendulum 6increase7
Panang bandul ,menaik-
'. 5 5umber of complete sCings in () seconds 6decrease7
+umlah ayunan lengkap dalam 01 saat ,menurun-
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the length of the pendulum and the
number of complete sCings made in () seconds
- 359 -
[Type text]
9ntuk menyiasat hubungan di antara panang bandul dan umlah ayunan
lengkap dalam 01 saat

6b7 i. 8ength of pendulum
Panang bandul
ii. 5umber of complete sCings in () seconds
+umlah ayunan lengkap dalam 01 saat
(). M. 5 The room temperature
Suhu bilik
'. 5 Time taken for the toCel to dr!
Masa diambil oleh tuala untuk kering
>a? -e!reases
%erkurang
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the room temperature and
the time taken for the toCel to dr!
9ntuk menyiasat hubungan di antara suhu bilik dan masa diambil oleh tuala
untuk kering
6c7 >f the room temperature increases, the time taken for the toCel to dr! decreases
+ika suhu bilik bertambah$ maka masa diambil oleh tuala untuk kering
berkurang
('. M. 5 The surface area eDposed
'uas permukaanyang terdedah
'. 5 The time of e4aporation
Masa penyeatan
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the surface area eDposed and the time of
e4aporation
9ntuk menyiasat hubungan di antara luas permukaan yang terdeedahn dan
masa penyeatan
6b7 The surface area eDposed and time of e4aporation
'uas permukaan yang terdedah dan masa penyeatan
6c7 >f the surface area eDposed increases, the time of e4aporation decreases
berkurang)
6d7 >f the surface area eDposed increases, the time of e4aporation decreases
berkurang)
(#. M. 5 Temperature of Cater
- 360 -
[Type text]
Suhu air
'. 5 Period of melting
Masa untuk melebur
6a7 1ecreases
Menurun
6b7 i. Temperature of Cater.
Suhu air
ii. Period of melting
Masa untuk melebur
6c7 >f the temperature of Cater increases, the period of melting decreases
+ika suhu air bertambah$ maka masa untuk melebur berkurang

((. M. 5 Time taken to heat the Cater
'. 5 The amount of Cater in the measuring c!linder
+umlah air di dalam silider penyukat
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the time taken to heat the Cater and the
amount of Cater in the measuring c!linder
9ntuk menyiasat hubungan di antara masa diambil untuk panaskan air dan
umlah air di dalam silinder penyukat
6b7 increasing
menaik
6c7 i. Time taken to heat the Cater
ii. The amount of Cater in the measuring c!linder
+umlah air di dalam silinder penyukat
(*. M. 5 Time of da!
'. 5 The position of the shadoC
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the time of da! and the position of the shadoC
9ntuk menyiasat hubungan di antara masa waktu siang dan kedudukan bayang-
bayang
6b7 i. Time of da!
ii. The position of the shadoC
- 361 -
[Type text]
(;. M. 5 The date in the 8unar /alendar
*ari dalam Kalendar 'unar
'. 5 The phase of the oon
=asa-fasa %ulan
6a7 To find the relationship betCeen the date in the 8unar /alendar and phase of the oon
9ntuk menyiasat hubungan di antara tarikh dalam Kalendar 'unar dan fasa-fasa
%ulan
6b7 >ncreases
%ertambah
(%. M. 5 Time
Masa
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the period of time and the length of a
shadoC
9ntuk menyiasat hubungan di antara tempoh masa dan panang bayang-bayang

6b7 1ecreases and increase
%erkurang dan bertambah
6c7 >n the morning the length of the shadoC decreases, in the afternoon the length of the
shadoC increases
Pada waktu pagi$ panang bayang-bayang menurun$ pada waktu petang panang
bayang-bayang bertambah

(@. M. 5 1ate according to the 8unar /alendar
'. 5 The size of the oon
Sai& %ulan
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the date according to the 8unar /alendar and
the size of the oon
9ntuk menyiasat hubungan di antara hari mengikut Kalendar 'unar dan sai&
%ulan
6b7 >ncreases and decreases
6c7 i. 1ate according to the 8unar /alendar
ii. 2ize of the oon
Sai& %ulan

- 362 -
[Type text]
(A. M. 5 Time
Masa
6a7 1ecreases and increases
6c7 i. Time
Masa
ii. 8ength of the shadoC
(0. M. 5 The base area
'uas tapak
'. 5 The stabilit! of the model
Kestabilan model
6a7 >f the base area increases, the stabilit! of the model increases.
+ika luas tapak bertambah$maka kestabilan model bertambah
6b7 >f the height of the building increases, the stabilit! of the building decreases
+ika ketinggian bangunan bertamabah$ maka kestabilan bangunan berkurang)
*). M. 5 The height of an object
Ketinggian obek
'. 5 Time taken for object to topple
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the height of an object and the time for object
to topple
9ntuk menyiasat hubungan di antara ketinggian obek dan masa untuk obek
tumbang)
6b7 >f the height of the object increases, the time for object to topple decreases.
+ika ketinggian obek bertambah$ maka masa untuk obek tumbang berkurang)
6c7 i. The height of an object
Ketinggian obek
ii. Time taken for object to topple
6d7 Fhen the height of the object increases, the time for object to topple decreases.
Apabila ketinggian obek bertambah$ maka masa untuk obek tumbang
berkurang)

*'. M. 5 The number of glass rods
%ilangan rod kaca
'. 5 The number of blocks
- 363 -
[Type text]
%ilangan bongkah
6a7 >ncreasing
%ertambah

6b7 To in4estigate the relationship betCeen the number of glass rods used and the
number of blocks needed to snap the glass rods
9ntuk menyiasat hubungan di antara bilangan rod kaca dan bilangan bongkah
yang diperlukan untuk mematahkan rod kaca)
6c7 The length B diameter of the glass rods
Panang 8 diameter rod kaca
6d7 >f the number of glass rods used increases, the number of blocks needed to
snap the glass rods increases
+ika bilangan rod kaca digunakan bertamba$ maka h bilangan blok diperlukan
untuk mematahkan rod kaca bertambah)
*#. M. 5 Base area of the structure
'uas tapak struktur
'. 5 The mass of the Ceight that can be supported
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the base area of the structure and the mass
of the Ceight that can be supported
9ntuk menyiasat hubungan di antara luas tapak struktur dan berat beban yang
boleh ditampung
6b7 i. Base area of the structure
'uas permukaan struktur
ii. The mass of load that can be supported
6c7 >f the base area of the structure increases, the mass of the Ceight that can be
supported increases.
(ika luas tapak struktur bertambah$ maka berat beban yang boleh ditampung
bertambah
6d7 @) g
*(. M. 5 The height of c!linder
Ketinggian silinder
'. 5 The time taken for the c!linder to fall doCn
6a7 To in4estigate the relationship betCeen the height of c!linder and the time taken for
the c!linder to fall doCn.
- 364 -
[Type text]
9ntuk menyiasat hubungan di antara ketinggian silinder dan masa yang diambil
untuk silinder atuh)
6b7 i. The height of the c!linder
Ketinggian silinder
ii. The time taken for the c!linder to fall doCn

**. M. 5 aterial used to Crap the needles
%ahan yang digunakan untuk membalut arum
'. 5 /ondition of needles after tCo months
6a7 T!pe of needle B length B size of the needle
+enis arum 8 panang 8 si&e arum
6b7 To in4estigate the relationship betCeen the t!pe of material used to Crap
the needles and the condition of needles after tCo months.
9ntuk menyiasat hubungan di antara bahan yang digunakan untuk membalut
arum dan keadaan arum selepas dua bulan)
6c7 >f CaD paper is used to Crap the needles , the needles Cill not rust after # months
+ika kertas minyak digunakan untuk membalut arum$ arum tidak akan berkarat
selepas dua bulan)

*;. M. 5 Presence of air
Kehadiran udara
'. 5 Germination of seedlings B /ondition of seedlings
Percambahan bii benih 8 keadaan bii benih
6a7 i. 6The7 seedlings Cill germinate.
%ii benih akan bercambah)
ii. 6The7 seedlings Cill not germinate.
%ii benih tidak bercambah)
6b7. Presence of air.
Kehadiran udara)
6c7. 2eedlings need air to germinate.
%ii benih memerlukan udara untuk bercambah)
- 365 -
[Type text]
Questions 1 &
- 366 -
MA'K0
2#
[Type text]
- 367 -
[Type text]
'E*E'E31E0
"lias "bdullah 6#));-#))@7, Eksress %P0', 2asbadi 2dn. BhdH Petaling -a!a.
=aujan H. "hmad 6#))@7, 3eBus 0ains, 2asbadi 2dn. BhdH Petaling -a!a.
=aujan H. "hmad 6#))A7, 2ome:ork )ear $, 2asbadi 2dn. BhdH Petaling -a!a.
=aujan H. "hmad 6#))A7, 2ome:ork )ear @, 2asbadi 2dn. BhdH Petaling -a!a.
=aujan H. "hmad 6#))A7, 2ome:ork )ear 6, 2asbadi 2dn. BhdH Petaling -a!a.
Toh Kim Kau 6#))A7, 0u!!ess, 3Dford =ajarH Kuala 8umpur.
.eong Pak =oo 6#))A7, *o!us %P0' 0!ien!e, ega 2etia &mas 2BH Petaling -a!a.
/deal 0!ien!e )ear @, 8ongman 2dn. BhdH Kuala 8umpur, #))A.
Pra!ti!e %P0' 0!ien!e, Permas PublicationH -ohor Bahru, #))A.
Jon A Gemur %P0', 2asbadi 2dn. BhdH Kuala 8umpur, #))%.
Modul /nter=ensi, #))A.
Modul ,aja >,aji" (a:a"?, -abatan Pelajaran Perak, #))A.
Kluster AK 1-, 2asbadi 2dn. BhdH Kuala 8umpur, #))A.
- 368 -
[Type text]
- 369 -
[Type text]
- 370 -
[Type text]
- 371 -

Soalan Sains Murid Galus UPSR

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Anda mungkin juga menyukai

Soalan Sains Murid Galus UPSR

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Soalan Sains Murid Galus UPSR

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

[Type text]

Bahagian Pendidikan Guru

Anda mungkin juga menyukai