1

2

Tarikh : Ogos 2013 Masa : 0730-0800 Lokasi : Gimnasium ballang lasung
Tahun : 3 Bil. Murid : 24 orang Jantina : lelaki 12 orang
: perempuan 12- orang
Modul : Kemahiran Fokus : Aplikasi pengetahuan dalam pergerakan
Standrad
kandungan
: 2.6 Berkebolehan mengaplikasi konsep dan prinsip dalam kemahiran asas permainan kategori serangan.
Standard
pembelajaran
: 2.6.2 mengenal pasti lakuan semasa mengelecek dengan tangan, kaki, alatan.

Hasil
pembelajaran
:
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-murid dapat :


1.Psikomotor

: Melakukan kemahiran mengelecek bola gimnassium dengan teknik yang betul dan selamat sekurang-
kurangnya dapat melepasi 3 daripada 5 skitel bola tidak terlepas dari tangan.


2. Kognitif : Membezakan antara kemahiran melantun bola secara stastik dengan mengelecek bola sambil melepasi
skitel.
Mengetahui otot dan tulang yang telibat dalam pergerakan melantun dan mengelecek.
3. Afektif : Mewujudkan Suasana keseronokan dan keriangan semasa permainan kecil dijalankan.
Memupuk semangat kerjasama antara ahli-ahli kumpulan.
Pengalaman sedia
ada

:
:
Murid-murid sudah biasa melakukan aktiviti melantun bola.
Murid-murid pernah menyaksikan pertandingan bola keranjang semasa di sekolah atau dalam kaca
televisyen.
Penerapan nilai
murni
: Kerjasama, berdisiplin, menghormati, sayang pada nyawa
Kemahiran berfikir

:

Membanding beze cara melantun stastik dan mengelecek.
Membezakan mengelecek dengan tangan kanan dan tangan kiri atau kedua-dua tangan
Elemen EMK : Keusahawanan, kreativiti
Bahan bantu belajar : Bola gimnassium (24 biji)
skital (21 buah)
bip (24 set)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
TAHUN 3

3

Bahagian Isi Pelajaran /Aktiviti Butiran Mengajar / Fokus
Pembelajaran
Pengelolaan Catatan

Permulaan
(5 minit)

1. Aktiviti
memanaskan badan

Permainan kecil
Helang
menangkap anak
ayam
Bertujuan untuk
meningkatkan
kadar denyutan
nadi dan daya
tahan otot
Pendedahan
kepada konsep
ruang, serangan,
bertahan dalam
permainan
sebenar





Sebelum bermulanya aktiviti,
murid akan dibahagiakan kepada
3 kumpulan yang terdiri daripada
8 orang dalam setiap kumpulan.
Dalam setiap kumpulan, salah
seorang akan memegang watak
helang dan seorang lagi akan
menjadi ibu ayam. Manakala
murid yang lain akan memainkan
peranan anak ayam.
Helang akan cuba dengan
sedaya upaya untuk menyentuh
anak ayam yang di bawa jagaan
ibu ayam.
Anak ayam yang berjaya disentuh
oleh helang dikehendaki untuk
melakukan lompatan bintang
sebanyak 5 kali di tengah kon
seperti yang ditunjukkan.
Aktiviti dimulakan apabila muzik
dimainkan.











Dibahagikan kepada 3 kumpulan
yang mempunyai 8 orang dalam
setiap kumpulan.











Strategi :
TPK :
-muzik/ruang
-Logik
-Matematik

Nilai: berdisiplin,
mendengar
arahan.

ABM: skitel, Alat
pemain muzik
(MP3 player)



x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Petunjuk:
X murid
- kon
4


Perkembangan
( 12 minit)

langkah 1
( 4 minit)










langkah 2
(5 minit)

















1. Melantun secara
statik

Melantun secara
statik dengan tangan
kiri
Melantun secara
statik dengan tangan
kanan
Melantun dengan
kedua-dua belah
tangan



2. Menggelecek sambil
berjalan 5 langkah
ke depan

Menggelecek sambil
berjalan ke depan 5
langkah dengan
tangan kiri
Menggelecek sambil
berjalan ke depan 5
langkah dengan
tangan kanan
Menggelecek sambil
berjalan ke depan 5
langkah dengan
kedua-dua belah
tangan


Guru akan menerangkan
kemahiran-kemahiran melantun
dan menggelecek yang terdapat
dan mendemonstrasikannya
kepada para murid.

Kaedah pengajaran adalah secara
ansur maju.

Aktiviti pembelajaran dan
pengajaran dijalankan secara
berpasangan.



Fasa Persediaan

- Tanpa menggunakan bola, tangan
dihayunkan seolah-olah sedang
melantun bola di atas lantai
secara statik
- Kaki dibengkokkan sedikit sambil
mata memandang ke hadapan.
- Badan direndahkan dan
melakukan aksi menggelecek
dengan postur badan yang betul.








Kedudukan semasa guru
membuat demonstrasi

- Berbentuk separa bulatan





G

M M M M

M M M M



Petunjuk
G = guru
M = murid












Strategi :
PM:
konstruktivisme
berdasarkan
pengetahun sedia
ada


Nilai: berdisiplin,
sayang pada
nyawa,

ABM: skitel, bola
gimnassium
M
M
M
M
M
M
5


langkah 3
( 3 minit)


3. Menggelecek secara
zig-zag dengan
bantuan skitel

Fasa Perlaksanaan

- Bola gimnassium telah diberikan
kepada murid.
- Murid diberi peluang untuk
melantun bola secara statik
dengan menggunakan kaedah
yang berlainan iaitu melantun
dengan tangan kiri, tangan kanan
dan kedua-dua belah tangan.
- Selepas sahaja murid menguasai
teknik melantun secara statik,
maka mereka akan diberi
pendedahan kepada peringkat
seterusnya iaitu menggelecek
sambil berjalan sebanyak 5
langkah.


Fasa Ikut Lajak

- Semasa menggelecek bola,
tangan dibiar buka luas dan jari
berperanan untuk melantun dan
menggelecek bola.
- Tangan dan jari harus ikut lajak
serta rentak lantunan bola.
- Kaki ikut lajak pergerakkan
perjalanan semasa berjalan dan
juga semasa menggelecek
mengelilingi skitel.(zig-zag)




Gerak kerja secara berpasangan







- Melantun bola secara statik
dan seterusnya beransur maju
kaedah menggelecek bola
sambil berjalan ke depan
sebanyak 5 langkah.









- Skitel telah disediakan untuk
sesi menggelecek secara zig-
zag. (para murid haruslah
menggelecek dengan teknik
yang betul sekurang-
kurangnya 3 daripada 5 kali.
6


Kemuncak
( 10 minit)

Permainan Zig-
zag siapa cepat
kaedah
menggelecek
dengan
menggunakan
tangan.


Permainan kecil :
Zig-zag siapa cepat

Gerak kerja secara
berkumpulan:

- Kumpulan A
- Kumpulan B
- Kumpulan C
- Kumpulan D

Peraturan permainan:

1. Permainan ini akan dibahagikan
kepada 4 kumpulan iaitu
kumpulan A, B, C dan D

2. Setiap ahli dalam kumpulan akan
bekerjasama untuk menggelecek
bola secara bergilir-gilir.


3. Pemain akan menggelecek bola
secepat yang mungkin dalam
stesen yang berbentuk zig-zag.

4. Pemain yang selesaikan
menggelecek akan memberikan
bola tersebut kepada ahli yang
lain untuk meneruskan permainan.

5. Setiap pemain yang selesai
dihendaki duduk dalam kumpulan
masing-masing.

6. Ahli kumpulan yang paling cepat
selesai akan dikira pemenang.








Secara kumpulan


Strategi :
Konstektual
Tkp ruang
kontruktisme

Nilai: kerjasama,
Semangat
berpasukan

ABM: skitel, bip,
bola gimnassium





7



Penutup
( 3 minit)

Aktiviti menyejukkan
badan:

Menurunkan
kadar nadi

























Regangan pada bahagian
tangan dan kaki
Guru menggunakan kaedah
bercerita sambil memainkan
muzik untuk menjalankan
aktiviti cooling down.
















Jalan cerita:

- Saya bangun awal untuk
membantu ibu menjual sayur-
sayuran di pasar.
(mengilaskan badan)

- Saya menyusun sayur-sayuran
dengan kemas untuk menarik
perhatian pelanggan.
(mengoyangkan tangan)


- Tiba-tiba, tong gerai ikan
bersebelahan terjatuh dan air
dari tong tersebut telah
menyebabkan kaki saya
basah. (mengoyangkan kaki)

- Walaubagaimanapun, saya
tetap berasa gembira dapat
membantu ibu di gerai
sayur.( tarik dan hembus nafas
sebanyak 3 kali seolah-olah
aksi gembira)

Strategi :
TPK :
-ruang, muzik

Nilai:
berdisiplin,menghar
mat kepada guru.

ABM: Alat pemain
muzik (MP3 player)

8




Refleksi :
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________




Catatan guru pembimbing :
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________