Anda di halaman 1dari 6

RPP

(Sesuai Standar Proses Permendikan No 65/2013)



Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/ Semester : X / II
Materi Pokok : Tata Nama Senyawa Sederhana
Alokasi Waktu : 1 x 15 Menit

I. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

II. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Kompetensi Dasar
3.10 Menerapkan aturan IUPAC untuk penamaan senyawa anorganik dan organik
sederhana.
b. Indikator Pencapaian Kompetensi (Sikap, Pengetahuan, Keterampilan)
Nama : N. Dea Naomi
NIM : 06111010010
1. Menuliskan nama senyawa - senyawa anorganik
2. Menentukan rumus kimia untuk senyawa - senyawa anorganik

III. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menuliskan nama senyawa - senyawa
anorganik dengan menerapkan aturan IUPAC
2. Melalui latihan soal, siswa dapat menentukan rumus kimia untuk senyawa -
senyawa anorganik

IV. Materi Pembelajaran
Materi inti = 1. Tata nama senyawa molekul biner
2. Tata nama senyawa ion

V. Strategi Pembelajaran
a. Model : Pemecahan Masalah
b. Pendekatan : Sainstifik
c. Metode : Diskusi

VI. Media dan Sumber Belajar
a. Media : Charta, Kartu Soal
b. Sumber Belajar : Buku paket kimia

VII. Kegiatan Pembelajaran
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pra Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan salam dan mengecek kehadiran
peserta didik
2. Guru memimpin doa

Pendahuluan
1. Guru menyampaikan topik pembelajaran
3 Menit
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Bertanya dan menagih tugas baca mencari informasi tentang Tata
Nama Senyawa
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Siswa mengamati penjelasan guru

Menanya
1. Bagaimana menuliskan rumus senyawa jika anionya berupa anion
poliatom?

Pengumpulan data
1. Siswa mencari informasi bagaimana menuliskan nama senyawa -
senyawa anorganik dengan menerapkan aturan IUPAC.
2. Siswa mencari informasi bagaimana menentukan rumus kimia
untuk senyawa - senyawa anorganik

Mengasosiasi
Guru membimbing siswa agar siswa dapat
1. Menyimpulkan tata nama senyawa biner
2. Menyimpulkan tata nama senyawa ion

Mengkomunikasikan
1. Siswa menjawab LKS yang diiberikan oleh guru
7 Menit
Penutup
1. Siswa diminta untuk membuat kesimpulan dari materi yang telah
disampaikan
2. Guru memberikan sedikit penjelasan dan umpan balik (penguatan)
3. Siswa diberi tugas mandiri
4. Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam
5 Menit

VIII. Penilaian dan Hasil Pembelajaran
A. Teknik dan Bentuk Instrumen
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
Pengamatan sikap Lembar pengamatan sikap dan
rubrik
Pengetahuan Tes pilihan
Keterampilan Tes uraian

B. Instrumen Penilaian Aspek Sikap
a. Pedoman penilaian sikap proses belajar dalam kelompok
Beri tanda ceklis () pada kolom sesuai prilaku siswa dalam belajar kelompok
selama pembelajaran berlangsung

No Aspek yang diobservasi Hasil Pengamatan
1 2 3 4
1 Interaksi siswa dalam konteks pemeblajaran
kelompok

2 Kesungguhan dalam mengerjakan tugas
kelompok

3 Kerjasama antar siswa dalam belajar kelompok
4 Menghargai pendapat teman dalam satu
kelompok

5 Menghargai pendapat teman dalam kelompok
lain

Jumlah
Total
Nilai Akhir (total/5)

Kualifikasi nilai akhir penilaian sikap :
Skor Kualifikasi
1 Sikap kurang (K)
2 Sikap cukup ( C )
3 Sikap baik (B)
4 Sikap sangan baik (SB)

b. Rubrik penilaian pengamatan sikap dalam proses pembelajaran kelompok
Penilaian Kriteria Skor
Interaksi siswa dalam konteks pemeblajaran
kelompok
Selau tampak 4
Sering
tampak
3
Mulai tmpak 2
Belum
tampak
1
Kesungguhan dalam mengerjakan tugas
kelompok
Selau tampak 4
Sering
tampak
3
Mulai tmpak 2
Belum
tampak
1
Kerjasama antar siswa dalam belajar kelompok Selau tampak 4
Sering
tampak
3
Mulai tmpak 2
Belum
tampak
1
Menghargai pendapat teman dalam satu
kelompok
Selau tampak 4
Sering
tampak
3
Mulai tmpak 2
Belum
tampak
1
Menghargai pendapat teman dalam kelompok
lain
Selau tampak 4
Sering
tampak
3
Mulai tmpak 2
Belum
tampak
1


C. Instrumen Penilaian Aspek Pengetahuan
a. Tes Soal






Palembang, August 2014
Dosen Pembimbing Guru Kimia,

Dr. Hartono, M.A N. Dea Naomi
NIM. 06111010010