PROGRAMA DE DESARROLLO PSICOMOTRIZ

(Para copiar al cartel)

DISCAPACIDAD INTELECTUAL SINDROME DE DOWN (0 3 AOS)
N.E.E AREA CAPACIDAD ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
MEDIOS Y
MATERIALES
INDICADORES DE LOGRO
De 0 a 6 meses
MANTENERSE
SENTADO
RCM
Demuestra
iniciativa al realizar
movimientos
corporales,
controlando
progresivamente
su eje postural: al
estar echado,
voltearse de un
lado a otro,
avanzar e intentar
sentarse.
1. En posicin supino y prono realizamos
masajes superficiales a la espalda, el
vientre, las piernas y los brazos.
2. Estimulamos al nio para cambiar de
posicin de prono a supino y de supino a
prono.
3. Realizamos ejercicios de flexin y
extensin, rotacin internar y externa,
abeduccin y aduccin de piernas y brazos,
juntos y alternadamente.
4. Ubicar al nio en la colchoneta sobre su
vientre e impulsarlo alternando las piernas
mediante flexin y extensin con
movimientos vibratorios.
5. Echado X boca arriba, realizamos
tracciones desde los brazos hasta llegar a
posicin sedente (sentarse).

Control de tronco.
Repta.
Adopta la postura sedente con apoyo.
Se mantiene en posicin sedente.
De 6 a 9 meses
GATEA RCM
Se inicia en el
movimiento
coordinado de
segmentos gruesos
explorando el
espacio: brazos y
piernas al
desplazarse
arrastrndose o
gateando.
1. En posicin supino y prono realizamos
masajes superficiales a la espalda, el
vientre, las piernas y los brazos.
2. Echado X boca abajo lo colocamos sobre
el rodillo o pelota boba mecindolo
suavemente de atrs hacia adelante para
fortalecer la zona lumbar
3. Sentado X con apoyo y lo movemos
hacia los lados para desarrollar sus
defensivas.
4. Sentado X con diferentes apoyos y











Sentarse con apoyo.
Sentarse.
Se mantiene en cuatro puntos.
Gatea.
Se arrodilla.
colocamos diversos juguetes a su
alrededor.
5. Sentado X con diferentes apoyos y
colocamos diversos juguetes a su
alrededor alejndolos progresivamente.
6. Echado X de espaldas hacemos que se
coja de nuestros pulgares y se impulse al
ritmo de una cancin llevando la cabeza y
los hombros hacia adelante,
7. Echado X lo estimularnos para que se
siente apoyndose sobre las palmas de sus
manos.
8. Sentado x mostrarle una bolsa sensorial
de tela con objetos de diferentes texturas,
sonidos, olores y colores.
9. Sentado x le mostramos imgenes de
animales e imitamos los sonidos
onomatopyicos.
10. Sentado x desarrollamos juegos de
aplausos con diferentes canciones.
11. Al ritmo de una msica sentamos a x
sobre la pelota bobath.
12. Sentado x sobre mis rodillas mirndome,
muevo mis rodillas: arriba, abajo, derecha
e izquierda.
13. Con una toalla enrollada bajar de la cabeza
a los pies de X echado boca abajo
(ventral y dorsal).
14. Pasar un objeto por debajo de la barriga de
X animndolo a ponerse de 4 puntos.
15. A X lo colocamos sobre el rodillo o
pelota boba para que alcance un objeto.
16. Colocamos a X en 4 puntos y lo
ayudamos a mecerse con palmadas en las
nalgas.
17. Elevamos a X con una toalla enrollada
por la barriga y lo ayudamos a llegar a sus









juguetes.
18. Me siento sobre la colchoneta apoyando
mi espalda a la pared con las rodillas semi
flexionadas y ubico a X sobre mis rodillas
echado boca abajo para que apoye sus
rodillas y sus manos.
19. Con x echado de barriga sobre una
superficie firme. Levantarlo con cuidado
colocando la mano extendida debajo de
vientre, con la otra mano levantar las dos
piernas, x debe de apoyarse nicamente
con los brazos y empujarlo ligeramente
contra la mesa.
20. Con x en cuatro puntos le ofrecemos
juguetes lejos de su alcance para que se
desplace.
21. Con x en cuatro puntos le invitamos a
llevar y traer objetos a un envase
gateando.
22. Con x en cuatro puntos animarlo a pasar
por debajo de estructuras u obstculos.
23. Con x en cuatro puntos le invitamos a
escalar rampas de subida y de bajada para
alcanzar un objeto.
24. Con x echado boca arriba flexiona las
piernas juntas y alternadamente.
25. Con x echado boca abajo flexiona las
piernas alternadamente.
26.