1- L este excerto de introduo ao livro Brincador de lvaro Magalhes.

Quando for grande, no quero ser mdico, engenheiro ou professor.

No quero trabalhar de manh noite, seja no que for.
Quero brincar de manh noite, seja no que for.
Quando for grande, quero ser um brincador.
Ficam, portanto, a saber: no ou para a escola aprender a ser um mdico, um
engenheiro ou um professor.
!enho mais em que pensar e muito mais que fa"er.
!enho tanto que brincar, como brinca um brincador, muito mais o que sonhar, como
sonha um sonhador, e tambm que imaginar, como imagina um imaginador...
# me di" que no pode ser, que no pro$sso de gente crescida. % depois
acrescenta, a suspirar: & assim a ida'. (usta tanto a acreditar. )essoas que so
capa"es, que um dia tambm foram raparigas e rapa"es, mas j* no podem
brincar.
# ida assim+ No para mim. Quando for grande, quero ser brincador. ,rincar e
crescer, crescer e brincar, at a morte ir bater minha porta. -epois tambm,
sardanisca erde que continua a rabiar mesmo depois de morta. Na minha
sepultura, o escreer: &#qui ja" um brincador. %ra um homem simples e dedicado,
muito dado, que se leantaa cedo todas as manhs para ir brincar com as
palaras.
2- Actividade de escrita: em grupos de dois, transformem este texto escrito em
prosa num texto potico em verso, fazendo as alteraes necess!rias ao n"vel da
forma.
3- L o seguinte poema e responde s questes seguintes:
Fala a preguia
#u gosto tanto, tanto ,tanto
de estar $uieta, muito parada,
de fazer nada, coisa nenhuma,
e de fazer isso, $ue no fazer
e de no estar, no ir, tam%m.
#u c! fao nada e todos
me dizem $ue fao isso muito %em.
&ao arroz de nada, pudim de nada
'$ue no nada, est!(se mesmo a ver)
e tudo muito %om, delicioso,
s* por no ser preciso fazer.
#u fao nada, sou um nadador,
mas no da$ueles $ue nadam mesmo,
+ $ue cansativo, to maador,
$ue nadar, c! para mim,
tem um defeito insuport!vel:
a$uele erre $ue est! no fim .
# no digam $ue no fao nada
por$ue eu fao isso o mais $ue posso
e se no fao mais por$ue mesmo nada
faz(lo muito uma maada.
-o $uero ir. .inda cedo.
/ue pressa essa0 -o pode ser1
2eixem(me estar por$ue eu ho3e tenho
%astante nada para fazer.
4.5. 6lassifica as estrofes deste poema de acordo com o n7mero de versos.
4.8. 9dentifica os tipos de rima presentes no poema.
4.4. L o poema respeitando o ritmo de cada verso.
:. L o poema seguinte:
POESIA
Passa-me rente ao ouvido
e quer saber: como se faz uma rima?
E eu respondo: casando dois sons iguais,juntando ar com ugar
!gi com fr!gi, vento com pensamento,
magia com aegria" E digo mais:
nem sempre # preciso rimar$
pode acontecer que o verso
seja ivre de dizer
o que %e vai na cabe&a
sem ter pressa de p'r as paavras em jeito de combinar"
(os# (orge )etria, Carta a um jovem antes de ser poeta, Editora *ampo das
)etras
+" O sujeito po#tico considera ser obrigat,ria a e-ist.ncia de rima num poema?
/" 0uais as 1possibiidades1 que um poema tem para ser mesmo um poema?
2" 3epara na forma do poema" 4rata-se de uma forma que obedece a agum
crit#rio espec5fico?
2"+" 6e que modo a forma do poema se reaciona com o seu conte7do?
8" *ompara este poema com o de 9varo :aga%;es e identifica as principais
seme%an&as e diferen&as no que diz respeito < forma e ao conte7do tem!tico"