Anda di halaman 1dari 2

Nama : Isthika Wahyuningtiasista

NIM : S831408018

RUMUSAN MASALAH
(PENELITIAN EKSPERIMEN)

JUDUL :
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) BERBASIS PRAKTIKUM DAN PROYEK TERHADAP
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI
KEMANDIRIAN DAN KREATIVITAS SISWA

RUMUSAN MASALAH :
1. Bagaimana perbedaan kemampuan pemecahan masalah pada siswa yang
diberikan pembelajaran Problem Based Learning berbasis praktikum dan
proyek?
2. Bagaimana perbedaan kemampuan pemecahan masalah pada siswa yang
memiliki kemandirian tinggi dan rendah?
3. Bagaimana perbedaan kemampuan pemecahan masalah pada siswa yang
memiliki kreativitas tinggi dan rendah?
4. Apakah ada interaksi antara pembelajaran PBL berbasis praktikum dan
proyek terhadap kemandirian siswa?
5. Apakah ada interaksi antara pembelajaran PBL berbasis praktikum dan
proyek terhadap kreativitas siswa?
6. Apakah ada interaksi antara kemandirian dan kreativitas siswa?
7. Apakah ada interaksi antara pembelajaran berbasis masalah, kemandirian,
dan kreativitas siswa?



Nama : Wahyu Prih Mardoyo
NIM : S831408039

RUMUSAN MASALAH
(PENELITIAN EKSPERIMEN)

JUDUL :
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN
DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS
DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMANDIRIAN
SISWA

RUMUSAN MASALAH :
1. Bagaimana perbedaan keterampilan proses sains pada siswa yang
diberikan pembelajaran inkuiri terbimbing dan discovery learning?
2. Bagaimana perbedaan keterampilan proses sains pada siswa yang memiliki
kemampuan berpikir kritis tinggi dan rendah?
3. Bagaimana perbedaan keterampilan proses sains pada siswa yang memiliki
kemandirian tinggi dan rendah?
4. Apakah ada interaksi antara model pembelajaran inkuiri terbimbing dan
discovery learning dengan kemampuan berpikir kritis siswa?
5. Apakah ada interaksi antara model pembelajaran inkuiri terbimbing dan
discovery learning dengan kemandirian siswa?
6. Apakah ada interaksi antara kemampuan berpikir kritis dan kemandirian
siswa?
7. Apakah ada interaksi antara model pembelajaran, kemampuan berpikir
kritis dan kemandirian siswa?