Anda di halaman 1dari 9

Page 1

BEST PRACTICE
JOKO PITONO
Page 2
Permasalahan
1. Siswa kesulitan memahami konsep
matematika
2. Prestasi hasil belajar siswa mata
pelajaran matematika rendah
3. Kesan matematika manakutkan
4. Minat belajar kurang
Page 3
Strategi Pemecahan Masalah
1.Pendekatan Interpersonal.
2.Menjadi Guru Biofili.

Page 4
Menjadi Guru Biofili.
a. Mengubah paradigma dari mengajar (teaching)
menjadi belajar (learning).
b. Menjadi guru yang kaya.
c. Pengajaran di kelas berdasarkan cara dan gaya
belajar siswa-siswanya.
d. Kompetensi profesional yang unggul.
e. Sinergis dari tiga kekuatan utama, yaitu antara
paradigma, kompetensi diri, dan kompetensi
profesi
Page 5
Alasan Pemilihan Strategi Pemecahan Masalah
1. Adanya perubahan paradigma
belajar dari mengajar (teaching)
menjadi belajar (learning).
2. Adanya paradigma belajar
konstruktivistik.
3. Kesadaran diri.
Page 6
Kendala-Kendala Yang Dihadapi
1.Masalah budaya teaching
2.Motivasinya untuk belajar
rendah.
Page 7
Faktor-Faktor Pendukung
1.Internal
2.Eksternal
Page 8
Alternatif Pengembangan
Merubah image matematika
yang tidak bersahabat menjadi
pendekatan inpterpersonal dan
guru biofili
Page 9
Rekomendasi Operasional
Lebih terbuka terhadap kritik guna
implementasi pendekatan interpersonal
dan guru biofili.
Pemahaman pentingnya pendekatan
interpersonal dan guru biofili dalam
pembelajaran.