Sekolah : SMP N 21 BANJARMASIN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VIII/satu Materi Pokok : Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia Tema : Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Ekonomi Alokasi Waktu : 2 JP 1x pertemuan
A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar Indikator 1. 1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya. 1.3.1. Melafalkan doa pada permulaan dan akhir pelajaran. 1.3.2. Mengucapkan dan menjawab salam. 1.3.3. Menjaga kebersihan lingkungan kelas. 2. 3.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam interaksi social dengan lingkungan dan teman sebaya. 3.1.1. Menunjukkan prilaku disiplin selama pelaksanaan pembelajaran 3.1.2. Menunjukkan prilaku jujur selama pelaksanaan penilaian pembelajaran 3.1.3. Menunjukkan sikap bekerjasama, tanggung jawab, menghargai perbedaan pendapat saat kerja kelompok. 3. 3.4 Mendiskripsikan bentuk-ben- tuk dan sifat dinamika inter- aksi manusia dengan ling- kungan alam, sosial, budaya dan ekonomi 3.4.1. Menjelaskan tentang kegiatanproduksi 3.4.2. Menjelaskan tentang kegiatankonsumsi 3.4.3. Menjelaskan tentang kegiatan distribusi 3.4.4. Mengobservasi kegiatan UMKM di sekitar tempat tinggal pesertadidik 3.4.5. Mempresentasikan data hasil observasi kegiatan UMKM di sekitar tempat tinggal pesertadidik
4 4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dansifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan 1. Memiliki rasa peduli terhadap kegiatan ekonomi masyarakat sekitar 2. Mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, 2
alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari C. Tujuan Pembelajaran 1. Kompetensi Sikap Spiritual 1.1. Melafalkan doa pada permulaan dan akhir pelajaran dengan khusu. 1.2. Mengucapkan dan menjawab salam. 1.3. Menjaga kebersihan lingkungan kelas.
2. Kompetensi Sikap Sosial 2.1. Menunjukkan prilaku disiplin selama pelaksanaan pembelajaran 2.2. Menunjukkan prilaku jujur selama pelaksanaan penilaian pembelajaran 2.3. Menunjukkan sikap bekerjasama, tanggung jawab, menghargai perbedaan pendapat saat kerja kelompok.
3. Kompetensi Pengatahuan Pertemuan 1 3.4.1. Menjelaskan tentang kegiatan produksi 3.4.2 Menjelaskan tentang kegiatan distribusi 3.4.3. Menjelaskan tentang kegiatan konsumsi
4. Kompetensi Keterampilan 3.1. Membut laporan hasil kerja kelompok 3.2. Mempresentasikan hasil kerja kelompok
D. Materi Pembelajaran a. KegiatanEkonomi 1. Produksi 2. Distribusi 3. Konsumsi b. KeunggulanlokasidanKegiatanEkonomi 1. Pengaruhkeunggulan lokasi terhadap kegiatan produksi 2. Pengaruh keunggulan lokasi terhadap kegiatan distribusi 3. Pengaruh keunggulan lokasi terhadap kegiatan konsumsi
E. Metode Pembelajaran 1. Group Investigation
F. Media, Alat, danSumber Pembelajaran 1. Media a. Gambar tentang kegiatan sasirangan. b. Lembar kerja siswa
2. Alat dan Bahan: a. LKS
3
3. SumberPembelajaran: a. KEMENDIKBUD.2014.Buku Siswa.Ilmu Pengetahuan Sosial.Kelas VIII.Jakarta:KEMENDIKBUD(hal 7).
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tahapan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
1. Persiapan fisik dan mental membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa bersama dan mengecek kehadiran pesertadidik 2. Mengingatkan materi pelajaran yang terdahulu 3. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran 4. Menyampaikan secara singakat materi yang akan di ajarkan 5. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
Mengamati
a) Peserta didik diminta mengamati gambar tentang pengaruh lokasi terhadap kegiatan ekonomi. b) Berdasarkan hasil pengamatan c) Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok d) Siswa diberi penjelasan sedikit tentang tugas yang akan di kerjakan e) Setelah memberikan penjelasan, siswa diberikan lembar kerja siswa f) Peserta didik di minta mengamati lembar kerja siswa g) Setelah selesai, perwakilan kelompok di minta untuk maju dan mempresentasikan hasil kerja kelompoknya Menanya
a) Peserta didik di ajak untuk tanya jawab dengan perwakilan kelompok yang presnetasi Mengasosiasikan
a) Peserta didik di minta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan. Mengkomunikasi kan
a) Peserta didik dalam kelompok di minta mempresentasikan hasil simpulan b) Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang presentasi c) Peserta didik bersama guru mengambil kesimpulan 4
H. Penilaian 1. Kompetensi Sikap Spiritual a. Teknik Penilaian: Observasi b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
2.Kompetensi Sikap Sosial a. Teknik Penilaian: Observasi b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
3. Kompetensi Pengetahuan a. Teknik Penilaian: TesLisan/tertulis b. Bentuk Instrumen: Tes uraian
4. Kompetensi Keterampilan a. Teknik Penilaian: 1) Penilaian Presentasi 2) Observasi
b. Bentuk Instrumen: 1) Rubrik Penilian Produk 2) Lembar Observasi
Banjarmasin, 20 Juli 2014 Mengetahui Kepala SMPN Guru Mata Pelajaran
.. NIP... NIP. .
Dokumen Serupa dengan Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap Kegiatan Ekonomi 1.docx
