Anda di halaman 1dari 25

PERANGKAT ADMINISTRASI GURU

BIDANG STUDI
MATA PELAJARAN
KELAS
PROGRAM KEAHLIAN
TAHUN PELAJARAN
:
:
:
:
:
Pariwisata
IPA Terapan
XI / Ganjil
Tata Busana
2014/ 2015




Disusun oleh:

MINARNI, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002


SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT
Jln. Buwah No. 102 Lhok Iboh Sampoyniet Kec. Baktiya Barat

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT
LEMBAR PENGESAHAN 04 Agustus 2014


Lembar Pengesahan
Perangkat Administrasi Guru


BIDANG STUDI : Pariwisata
MATA PELAJARAN : IPA Terapan
KELAS : XI / Ganjil
PROGRAM KEAHLIAN : Tata Busana
TAHUN PELAJARAN : 2014/ 2015
NAMA GURU : MINARNI, S.Pd


Sampoyniet, 04 Agustus 2014
Dipersiapkan, Disahkan,
Guru Mata Diklat Waka Kurikulum




MINARNI, S.Pd NURLINA, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002 Nip. 19770709 200904 2 003



Mengetahui,
Kepala Sekolah



Drs. SYAMSUL BAHRI
Nip. 19610923 198803 1 004


SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT
LEMBAR PEMERIKSAAN 04 Agustus 2014


LEMBAR PEMERIKSAAN
BUKU ADMINISTRASI GURU


NAMA GURU : MINARNI, S.Pd
MATA PELAJARAN : IPA Terapan
KELAS : XI / Ganjil
PROGRAM KEAHLIAN : Tata Busana
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015

DAFTAR PERANGKAT TERSUSUN
NO. Jenis Perangkat
Semester
Keterangan
Ada Tidak
1.
Lembar Pengesahan
V

2.
Lembar Pemeriksaan
V

3.
Jadwal Mengajar
V

4.
Rincian Minnggu Efektif dan Analisis
Program Pelajaran
V

5.
Tugas Pengayaan dan Remidiasi
V

6.
Daftar Catatan dan Hambatan Siswa
V

7.
Agenda Guru
V

8.
Presensi Kehadiran siswa
V

9.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
V

10.
Program Semester
V

11.
Silabus
V

12.



13.



14.



15.



CatatanPemeriksaan .

Sampoyniet, 04 Agustus 2014
WaKa Kurikulum Guru Mata Diklat



NURLINA, S.Pd MINARNI, S.Pd
Nip. 19770709 200904 2 003 NUPTK. 5940752652300002

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT
JADWAL MENGAJAR 04 Agustus 2014

Semester/ Tahun Pelajaran : Ganjil/ 2014-2015
Guru Mata Diklat : MINARNI, S.Pd

No. Mata Pelajaran Kelas Kode
1. IPA Terapan XI Tata Busana


Ja
m
Ke-
Pukul
HARI
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
1 07.30 - 08.15

2 08.15 - 09.00

3 09.00 - 09.45

4 09.45 - 10.30

10.30 - 10.50

5 10.50 - 11.35

6 11.35 - 12.20

7 12.20 - 13.05

8 13.05 - 13.50

Jumlah 2 JP



Sampoyniet, 04 Agustus 2014
Guru Mata Diklat



MINARNI, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT
RINCIAN MINGGU
EFEKTIF DAN ANALISA
PROGRAM
04 Agustus 2014


PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2014/2015


Mata Pelajaran : IPA Terapan
Program Keahlian : Tata Busana
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2014/2015

No. Nama Bulan Tahun Banyak Minggu
Banyak Minggu
Tidak Efektif
Banyak Minggu
Efektif
1. Juli 2014 5 5 0
2. Agustus 2014 5 1 4
3. September 2014 4 0 4
4. Oktober 2014 5 0 5
5. November 2014 4 0 4
6. Desember 2014 5 4 1
Jumlah 28 10 18
Rincian : Jumlah jam pembelajaran yang efektif 18 minggu x 2 jam pelajaran = 36 jam pelajaran

DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015

No
.
Kompetensi Dasar
Alokasi
Waktu
1.
3.1 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat karbohidrat di bidang pariwisata
4JP
4.1. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di
bidang pariwisata
2.
3.2 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata
6JP
4.2. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang
pariwisata
3.
3.3 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
6JP
4.3. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di
bidang pariwisata
4.
3.4 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata
6JP
4.4. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang
pariwisata
5.
3.5 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata
6JP
4.5. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di
bidang pariwisata
.
3.6 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata
6JP
4.6. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di
bidang pariwisata

Ulangan
1JP

Remidial
1JP
Jumlah 36 JP




Sampoyniet, 04 Agustus 2014
Mengetahui, Guru Mata Diklat
Kepala SMKN 1 Baktiya Barat



Drs. Syamsul Bahri MINARNI, S.Pd
Nip. 19610923 198803 1 004 NUPTK. 5940752652300002















SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT
DAFTAR CATATAN DAN
HAMBATAN SISWA
04 Agustus 2014

X TATA BUSANA
No. Nama Kelas
Catatan/
Hambatan
Pemecahan Ket.
1 XI


2
XI


3
XI


4
XI


5
XI


6
XI


7
XI


8
XI


9
XI


10
XI


11
XI


12
XI


13
XI


14
XI


15
XI


16
XI


17
XI


18
XI



Sampoyniet, 04 Agustus 2014
Guru Mata Diklat



MINARNI, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT
AGENDA GURU
04 Agustus 2014

Hari/ Tanggal
Jam
Ke-
Kelas
Kompetensi/Sub Kompetensi Uraian
Kegiatan
Keterangan


































































Sampoyniet, 04 Agustus 2014
Guru Mata Diklat



MINARNI, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002









SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT
PRESENSI KEHADIRAN
04 Agustus 2014

PRESENSI KEHADIRAN

Mata Pelajaran : IPA TERAPAN
Kelas /Semester :XI TB/Ganjil
No Nama
Tanggal JML Ket

S A I

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18




Sampoyniet, 04 Agustus 2014
Guru Mata Diklat



MINARNI, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002

SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT
KRITERIA
KETUNTASAN
MINIMAL
04 Agustus 2014


Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : IPA Terapan
Kelas/ Semester : XI/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Guru Mata Diklat : MINARNI, S.Pd
Standar Kompetensi : IPA Terapan

No.
Kompetensi Dasar dan
Indikator Pencapaian
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriterria Penetapan Ketuntasan Nilai
Kompleksitas Daya dukung Intake KKM
1.
Memahami animasi stop
motion motion pada produk
animasi
80 80 65 75
2.
Memahami animasi
tradisional
71 72 70 71
3.
Memahami animasi komputer

70 80 63 71
4.
Memahami prinsip-prinsip
dasar animasi
80
80 65 75
5.
Memahami komponen
komponen storyboard
80 80 65 75
6.
Memahami konsep gambar
clean up dan sisip
75 80 70 75
7.
Memahami konsep gambar
kunci animasi animasi.
71 80 62 71


Sampoyniet, 04 Agustus 2014
Guru Mata Diklat



MINARNI, S.Pd
NUPTK. 5940752652300002


SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT
RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
04 Agustus 2014


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BAKTIYA BARAT
Mata Pelajaran : IPA Terapan
Kelas / Semester : XI / 3
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Materi Pokok : IPA Terapan
Pertemuan Ke : 1 s/d 17
Alokasi Waktu : 36 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti ( KI )
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa
percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih
dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah,
kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.
3.1 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat karbohidrat di bidang pariwisata
4.1 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di bidang
pariwisata
3.2 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata
4.2 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang
pariwisata
3.3 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
4.3 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di bidang
pariwisata
3.4 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata
4.4 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang pariwisata
3.5 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata
4.5 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di bidang
pariwisata
3.6 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata
4.6 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di bidang
pariwisata

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat karbohidrat di bidang pariwisata
2. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di
bidang pariwisata
3. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata
4. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang
pariwisata
5. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
6. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di bidang
pariwisata
7. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di bidang pariwisata
8. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang
pariwisata
9. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata
10. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di bidang
pariwisata
11. Mampu mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata
12. Mampu melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di bidang
pariwisata

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari uraian materi dalam bab pembelajaran dan kegiatan belajar
diharapkan peserta didik dapat memiliki kompetensi sikap, pengetahuan dan
ketrampilan yang berkaitan dengan materi:
1. Karbohidrat
2. Lemak
3. Protein
4. Air
5. Vitamin
6. Mineral
E. Materi Pembelajaran
1. Karbohidrat
Sifat-sifat karbohidrat
Manfaat karbohidrat
2. Lemak
Sifat-sifat lemak
Manfaat lemak
3. Protein
Sifat-sifat protein
Manfaat protein
4. Air
Sifat-sifat air
Manfaat air
5. Vitamin
Sifat-sifat vitamin
Manfaat vitamin
6. Mineral
Sifat-sifat mineral
Manfaat mineral

F. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran scientific approach (5M)
Metode pembelajaran simulasi/ praktek
Metode pembelajaran berbasis proyek

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
Media : Buku, internet
Alat : Buku, Laptop, LCD Proyektor
Sumber Belajar :
-

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1 s/d 2 (4JP)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi, absensi.
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang
Karbohidrat
3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai
sumber mengenai karbohidrat, sifat-sifat dan manfaatnya.
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan


10 menit
Inti Mengamati
Bahan makanan yang mengandung karbohidrat
Mengamati perubahan sifat karbohidrat melalui
perlakuan

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang sifat dan manfaat
karbohidrat
Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat dan manfaat
karbohidrat
Mengeksplorasi
Melakukan kajian pustaka mengenai sifat-sifat dan
manfaat karbohidrat.
Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat
karbohidrat dengan berbagai perlakuan sederhana

Mengkomunikasikan:
1. Siswa mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan
menyimpulkan mengenai sifat-sifat dan manfaat
karbohidrat
2. Mendiskusikan mengenai sifat-sifat dan manfaat
karbohidrat
3. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan siswa
4. Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan
15 menit




10 menit





30 menit





15 menit
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
Keterampilan
4. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
10 menit


Pertemuan ke 3 s/d 5 (6JP)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi, absensi.
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-
sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata.
3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai
sumber mengenai sifat dan manfaat lemak .
10 menit
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan

Inti Mengamati
Membaca/mempelajari mengenai sifat-sifat dan manfaat
lemak
Di lingkungan sekitar kaitannya dengan sifat-sifat lemak
dan manfaatnya.
Mengamati perubahan sifat lemak melalui perlakuan

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat lemak
Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat lemak

Mengeksplorasi
Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat
lemak
Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat
lemak dengan berbagai perlakuan sederhana

Mengkomunikasikan:
1. Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan
data hasil percobaan lemak
2. Siswa mendiskusikan materi mengenai sifat-sifat dan
manfaat lemak
3. Siswa menyampaikan kesimpulan tentang sifat dan
manfaat lemak di bidang pariwisata .
4. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan siswa
5. Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan

15 menit





10 menit



30 menit




15 menit
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
Keterampilan
4. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
10 menit

Pertemuan ke 6 s/d 8 ( 6JP )
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi, absensi.
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-
sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai
10 menit
sumber mengenai tentang sifat-sifat dan manfaat.
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan
Inti Mengamati
Membaca/mempelajari mengenai sifat-sifat dan manfaat
protein.
Di lingkungan sekitar mengenai protein, cermati sifat
serta manfaatnya.
Mengamati perubahan sifat protein melalui perlakuan

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat protein
Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat protein

Mengeksplorasi
Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat
protein
Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat
protein dengan berbagai perlakuan sederhana

Mengkomunikasikan:
1. Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan
data hasil percobaan protein
2. Siswa mendiskusikan materi mengenai sifat-sifat dan
manfaat protein
3. Siswa mempresentasikan hasil percobaan yang sudah
dilakukan.
4. Siswa menyampaikan hasil kesimpulan tentang sifat-
sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
5. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan siswa
6. Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan
15 menit







10 menit



30 menit





15 menit
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
Keterampilan
4. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
10 menit



Pertemuan ke 9 s/d 11 ( 6JP )
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi, absensi.
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-
sifat dan manfaat air di bidang pariwisata.
3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai
sumber mengenai sifat-sifat dan manfaat air di bidang
pariwisata.
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan.
10 menit
Inti Mengamati
Membaca/mempelajari mengenai sifat-sifat dan manfaat
air
Di lingkungan sekitar mengenai air , cermati mengenai
sifat dan manfaat dari air tersebut.
Mengamati perubahan sifat air melalui perlakuan
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat air
Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat air
Mengeksplorasi
Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat
air.
Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat air
dengan berbagai perlakuan sederhana
Mengasosiasi
Mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan data
hasil percobaan air
Mendiskusikan materi sifat-sifat dan manfaat air
Mengkomunikasikan
1. Siswa membuat laporan tertulis dan
mempresentasikannya.
2. Siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang sifat-sifat dan
manfaat air.
3. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan siswa
4. Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan
15 menit





10 menit


30 menit








15 menit
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
Keterampilan
4. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
10 menit

Pertemuan ke 12 s/d 14 ( 6 JP )
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi, absensi.
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan sifat-sifat
dan manfaat vitamin di bidang pariwisata
3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai
sumber mengenai sifat-sifat dan manfaat vitamin..
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan

10 menit
Inti Mengamati
Berbagai sumber vitamin yang ada di lingkungan sekitar
Mengamati perubahan sifat vitamin melalui perlakuan
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat vitamin
Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat vitamin
Mengeksplorasi
Melakukan kajian pustaka mengenai sifat da manfaat
vitamin.
Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat
vitamin dengan berbagai perlakuan sederhana
Mengkomunikasikan
Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan
data hasil percobaan vitamin.
Mendiskusikan materi mengenai sifat-sifat dan manfaat
vitamin
Siswa mempresentasikan hasil percobaan/eksperimen
Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan siswa
Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan
15 menit




10 menit


30 menit





15 menit
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
Keterampilan
4. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
10 menit
Pertemuan ke 15 s/d 17 ( 6JP )
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi, absensi.
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang sifat-
sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata.
3. Guru memotivasi siswa dengan membacakan berbagai
sumber mengenai sifat dan manfaat mineral.
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan
10 menit
Inti Mengamati
Berbagai sumber-sumber mineral yang ada di lingkungan
sekitar
Mengamati perubahan sifat mineral melalui perlakuan
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat mineral
Mengajukan pertanyaan tentang sifat-sifat mineral
Eksperimen/eksplorasi
Melakukan kajian pustaka mengenai sifat dan manfaat
mineral
Melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat
mineral dengan berbagai perlakuan sederhana
Mengkomunikasikan
Siswa mengolah data, menginterpretasikan, menyajikan
data hasil percobaan sifat-sifat dan manfaat mineral
Siswa mempresentasikan hasil diskusi/percobaan.
Siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang sifat dan
manfaat mineral di bidang pariwisata
Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan siswa
Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan
15 menit




10 menit


30 menit






15 menit
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
Keterampilan
4. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
10 menit





I. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis
2. Prosedur Penilaian
Penilaian Kinerja
No
Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan Ketrampilan
Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3


Jumlah Skor
Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik
Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D
4 < Jumlah skor < 6 : C
4 < Jumlah skor < 6 : B
10 < Jumlah skor < 12 : A










Rubrik Penilaian Kinerja :
No Aspek yang dinilai Keterangan
1.
Sikap

1 = Tidak aktif dalam pembelajaran
2 = Cukup aktif dalam pembelajaran
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
2.
Pengetahuan

1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah
3.
Ketrampilan

1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah



Baktiya Barat, 04 Agustus 2014
Mengetahui, Guru Bidang Studi
Kepala SMKN 1 Baktiya Barat


Drs. Syamsul Bahri Minarni, SPd
NIP. 19610923 198803 1 004 NUPTK. 5940752652300002


















J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :
Tes Tertulis
Pedoman Penskoran :
No Uraian Skor
1. Jawaban Soal Pilihan Ganda :
1. A 2. A 3. A 4. B 5. E 6. D 7. A 8. C 9. A 10. C
20

Skor Maximal untuk soal pilihan ganda : 2 x 10 = 20



2. Kunci Jawaban Soal Uraian
Kunci Jawaban Soal No. 01

Sebuah system yang dapat menampilkan informasi berbentuk teks, gambar,
suara dan film yang menjadi bentuk hypertext dan dapat diakses oleh
perangkat lunak yang disebut browser.

10
Kunci Jawaban Soal No. 02

URL merupakan suatu pathname untuk mengidentifikasi sebuah dokumen di
web.

10
Kunci Jawaban Soal No. 03 10

TAG adalah kode yang digunakan untuk memformat teks yang terdiri dari
TAG pembuka dan TAG penutup, dan TAG pembuka saja tanpa penutup.

Kunci Jawaban Soal No. 04

Menandai berbagai elemen dalam suatu dokumen HTML

10
Kunci Jawaban Soal No. 05

Editor : notepad
Simpan file dalam bentuk HTM / HTML
Contoh : webku.htm atau webku. Html

10
Skor maksimal untuk soal uraian : 5 x 10 = 50

Nilai = Skor yang di peroleh x 100
Skor maksimal (70)



Baktiya Barat, 04 Agustus 2014
Mengetahui, Guru Bidang Studi
Kepala SMKN 1 Baktiya Barat

Drs. Syamsul Bahri M. Arinto, SPd
NIP. 19610923 198803 1 004 NUPTK. 5940752652300002