PERPULUHAN 8.

1 (i)
Kelas : Tahun 4
Masa : 1 jam
Bil. Murid : 30 orang
Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi
Tajuk : Perpuluhan
Standard Kandungan : 8.1 : Nombor perpuluhan hingga
tiga tempat perpuluhan.
Standard Pembelajaran : 8.1 (i) : Mengenal, menamakan
dan menulis perpuluhan menggunakan gambar rajah.
Objektif Pembelajaran :Murid berupaya Mengenal,
menamakan dan menulis perpuluhan
menggunakan gambar rajah.
Elemen Nilai Tambah : TMK , kreativiti.
Bahan Bantu Belajar : Slide Powerpoint, lembaran kerja





Murid menyanyikan lagu bertajuk Perpuluhan
Cantik

O.
Sebelah sifar ada titik,
Titik cantik tak pernah lihat,
Titik sebelah sifar,
Perpuluhan cantik...
0.1
Sebelah titik ada satu,
Satu cantik tak pernah lihat,
Satu sebelah titik, titik
sebelah sifar,
Perpuluhan cantik...

O.12
Sebelah satu ada dua,
Dua cantik tak pernah lihat,
Dua sebelah satu, satu
sebelah titik, titik sebelah
sifar,
Perpuluhan cantik...
0.123
Sebelah dua ada tiga,
Tiga cantik tak pernah lihat,
Tiga sebelah dua, dua sebelah
satu, satu sebelah titik,
titik sebelah sifar,
Perpuluhan cantik...

Murid mengira bilangan petak yang
ditunjukkan di dalam rajah.

50 petak
20
petak
50 X 20 = 1000
Murid mengira dan menyebut bilangan petak yang
berlorek.

546 dari
1000 petak


=


546
1000
Apakah pecahan ini?


Murid mengimbas kembali ingatan mereka
terhadap pecahan wajar.

50
1000
140
1000
285
1000
546
1000
785
1000
999
1000
Murid mengenal pasti titik perpuluhan pada tempat
perseribu atau pada tiga tempat perpuluhan.

sa persepuluh perseratus perseribu
Murid menamakan perpuluhan berpandukan
gambar rajah dengan betul.

sa persepuluh perseratus perseribu
0 3 7 4
374 dari
1000 petak


=


374
1000
Murid menamakan perpuluhan berpandukan
gambar rajah dengan betul.

sa persepuluh perseratus perseribu
0 5 4 6
546 dari
1000 petak


=


546
1000
Murid menamakan perpuluhan berpandukan
gambar rajah dengan betul.

sa persepuluh perseratus perseribu
0 6 8 5
685 dari
1000 petak


=


685
1000
Murid menampal kertas warna yang disediakan pada
petak seribu mengikut kertas warna yang diberi.
Murid menulis perpuluhan berdasarkan nilai yang
diperoleh.

sa persepuluh perseratus perseribu
0 4 7 5
Murid menampal kertas warna yang disediakan pada
petak seribu mengikut kertas warna yang diberi.
Murid menulis perpuluhan berdasarkan nilai yang
diperoleh.

sa persepuluh perseratus perseribu
sa persepuluh perseratus perseribu
sa persepuluh perseratus perseribu
sa persepuluh perseratus perseribu
Murid memadankan gambar rajah petak seribu berlorek
dengan perpuluhan.
Murid menulis perpuluhan berpandukan gambar rajah
petak seribu yang dilorek.

Murid menjawab soalan secara lisan.
Guru membuat rumusan tentang PdP yang telah
berlangsung