MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBIBLIOTECAS ESCOLARES :METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO (CONCLUSÃO)
O modelo de auto-avaliação das bibliotecas escolares e a avaliação externa: cruzamento de informação
Tópicos IGE Domínios e Subdomínios do MABE
D2 – Condições Humanas e materiais para a prestação de serviços: indicadores D2.1 - Liderança do professor bibliotecário na escola/agrupamento D2.2 - Adequação dos recursos humanos às necessidades de funcionamento da 1. CONTEXTO E CARACTERIZAÇÃO DO AGRUPAMENTO BE na escola/agrupamento D2.3 - Adequação da BE em termos de espaço às necessidades da escola/agrupamento D3 - Gestão da Colecção/da informação A1 - Articulação Curricular da BE com as Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os Docentes A2.4 - Impacto da BE nas competências tecnológicas, digitais e de informação 2. PROJECTO EDUCATIVO dos alunos na escola/agrupamento A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida. D.1.4 Avaliação da BE na escola/agrupamento. D1 - Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços 3. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA A.1 Articulação Curricular da BE com as Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os Docentes A.2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital D.1.4 Avaliação da BE na escola/agrupamento C.2.4. Estímulo à participação e mobilização dos pais/encarregados de educação no domínio da promoção da leitura e do desenvolvimento de competências das 4. LIGAÇÃO À COMUNIDADE crianças e jovens que frequentam a escola/agrupamento C.2.5 Abertura da BE à comunidade local D.3.5 Difusão da informação A2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à 5. CLIMA E AMBIENTE EDUCATIVOS formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida. A.1.2 Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas áreas curriculares não Ana Maria Rodrigues 1 MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBIBLIOTECAS ESCOLARES :METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO (CONCLUSÃO)
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disciplinares (ACND) da escola/agrupamento. A.1.3 Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos serviços de apoios especializados e educativos (SAE) da escola/agrupamento. A.2.2 Promoção do ensino em contexto de competências de informação da escola/agrupamento A.2.4 Impacto da BE nas competências tecnológicas, digitais e de informação 6. RESULTADOS dos alunos na escola/agrupamento B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e da literacia.