FAKULTI PENDIDIKAN BAHASA

KEBERKESANAN TEKNIK AL-BAGHDADI DALAM

MENINGKATKAN PENGUASAAN
BACAAN IQRA DIKALANGAN
PELAJAR TAHUN 1


PROPOSAL KAJIAN TINDAKAN
HBEF2503

OLEH


NAMA : ZUNIDAH BT. IBRAHIM
NO. MATRIKULASI : 680308086122001
NO. KAD PENGENALAN : 680308086122
NO. TELEFON : 0175964203
E-MEL : zunidah. ibrahim@yohoo.com.
SEMESTER : MEI 2014




ISI KANDUNGAN
PERKARA M/SURAT
Abstrak
1. Pendahuluan 1 2

2. Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran lalu 2 4

3. Sorotan Literatur 5 12

4. Fokus Kajian 12 -13

5. Objektif Kajian 13 - 14
5.1 Objektif Am
5.2 Objektif Khusus

6. Kumpulan Sasaran 14

7. Pelaksanaan Kajian 14 19
7.1Tinjauan Masalah
7.1.1 Pemerhatian
7.1.2 Ujian Pengesanan

7.2 Analisis Tinjauan Masalah
7.2.1Analisis Pemerhatian
7.2.2 Analisis Ujian Pengesanan
7.3Tindakan yang dijalankan

7.4 Pelaksanaan Aktiviti
7.4.1 Aktiviti 1: Pengenalan Huruf-huruf Tunggal Arab Tanpa SistemTanda dan Baris
berdasarkan Teknik Al-Baghdadi.
7.4.2 Aktiviti 2: Membaca huruf-huruf tunggal Arab tanpa sistem tanda dan baris dengan
teknik al-Baghdadi kepada para pelajar.
7.4.3 Aktiviti 3: Membaca huruf-huruf tunggal Arab dan bersambung dengan sistem tanda dan
baris dengan teknik al-Baghdadi kepada para pelajar.
7.4.4 Aktiviti 4: Membaca perkataan Bahasa Arab dan potongan ayat Al-Quran yang mudah
dengan teknik al-Baghdadi
7.4.5 Aktiviti 5: Latih tubi bacaan Buku Iqra setiap hari satu muka surat





ISI KANDUNGAN
PERKARA M/SURAT

8. Cadangan seterusnya 19

9. Bahan dan Anggaran kos 20

10. Jadual Pelaksanaan 21

11. Lampiran 22

12. Rujukan 23




























KEBERKESANAN TEKNIK AL-BAGHDADI DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN
BACAAN IQRA DIKALANGAN MURID TAHUN 1


Oleh

ZUNIDAH BINTI IBRAHIM
Guru Pendidikan Islam
(Opsyen Pendidikan Islam)
SK. Sungai Rapat, Ipoh.


ABSTRAK
Kajian ini adalah hasil pemerhatian kepada kelemahan rajelep dalam meningkatkan penguasaan
bacaan Iqra dikalangan pelajar Tahun Satu, sebagaimana yang dilaksanakan dalam Program j-QAF
melalui Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) Bahasa Arab, 6 Bulan Pertama Khatam Al-Quran
dan Tasmik. Kelemahan pelajar dalam kemahiran membaca Al-Quran adalah berpunca daripada
kelemahan mereka dalam menguasai kemahiran membaca Buku Iqra1. rajelep yang terlibat dalam
kajian ini terdiri daripada 25 orang (12 orang lelaki dan 13 orang perempuan) daripada kelas 1 Cerdas
yang masih membaca Buku Iqra 1, Sekolah Kebangsaan Sungai Rapat, Ipoh, Perak. Kajian ini bagi
mengenal pasti masalah berkaitan kelemahan tentang penguasaan bacaan Iqra. Kajian dibuat melalui
pemerhatian dan analisis terhadap markah Peperiksaan Pertengahan Tahun 2014 Khatam Al-Quran,
kelas Tasmik dan Laporan Pencapaian j-QAF 6 bulan pertama. Kajian tindakan ini sangat
penting untuk dilaksanakan bagi tujuan merealisasikan pencapaian objektif dan matlamat program
j-QAF, khususnya melibatkan pelajar Tahun 1 j-QAF 2014 yang akan menamatkan persekolahan
rendah mereka pada 2019. Sehubungan dengan tu, antara teknik yang saya guna pakai untuk
menyelesaikan masalah ini ialah kaTkeT Al-Baghdadi. Teknik Al-Baghdadi ini adalah berkenaan bunyi.
Teknik ini menggunakan satu alat ketuk uutuk mendisiplinkan bunyi. Melalui kaedah ini para pelajar
akan melalui tiga peringkat dalam mempelajari Al-Quran iaitu peringkat mengenal huruf, peringkat
mengenal baris dan peringkat mengenal bunyi iaitu membunyikan baris.