KONTRAK PERKULIAHAN

MATA KULIAH
METODE ANALISA DATA





















PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI
FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
1
KONTRAK PERKULIAHAN

Identitas Mata Kuliah
Mata Kuliah : METODE ANALISA DATA
Kode Mata Kuliah :
Semester : 5
Sifat Mata Kuliah : Wajib
Jumlah Peserta Kuliah :
Dosen Pengampu : 1. Prof. Dr. Ir. Sholahuddin, MS
2. Ir. Zainal Djauhari F., MS,
3. Ir. Retna Bandriyati Arniputri, MS.,
4. Ir. Endang Setia Muliawati, M.Si,
5. Ir. Sumani, M.Si,
7. Dr. Ir. Parjanto, MP


Tujuan Pembelajaran ( kompetensi)
Mahasiswa berkemampuan untuk memahami dan menerapkan prinsip ilmiah
dalam merumuskan, menganalisis dan memecahkan permasalahan bidang
pertanian melalui kegiatan penelitian.
Hardskill :
mahasiswa berkemampuan untuk :
1. Memahami prinsip dasar pembangkitan dan analisis data serta terampil
menggunakan beberapa metode analisis data dengan berlandaskan pada kaidah-
kaidah untuk pembangkitan dan analisis data secara benar.
2. Merancang penelitian, khususnya dalam bidang pertanian, secara obyektif
sehingga memperoleh data dan fakta yang layak untuk dianalisis dan
disimpulkan secara sahih.
3. Menganalisa data yang telah diperoleh dalam kegiatan penelitian melalui
berbagai cara analisa, baik secara manual maupun menggunakan program-
program olah data yang tersedia, sehingga dapat diperoleh kesimpulan yang
benar sesuai dengan tujuan penelitian
Softskill:
Mahasiswa berkemampuan untuk:
1. Mengembangkan pola pikir yang logis dan analitis, berpijak pada data dan
fakta yang sahih.
2. Mengembangkan pengetahuan analitiknya untuk memecahkan berbagai
masalah secara efisien.
3. Mengembangkan kreativitas dan mekanisme kerjasama (teamwork) dalam
membangun pengetahuan , tetapi mandiri serta disiplin dalam penyelesaian
tugas.
2
Kompetensi Dasar
a. Penjelasan umum tentang Mata Kuliah Metode Analisis Data
Memahami kompetensi dasar dan metode pembelajaran
b. Pendahuluan
Berkemampuan untuk menggunakan alur pikir yang logis dan menjadi
lebih mantab dalam perencanaan penelitian sesuai dengan tujuan serta
mempertimbangkan keragaman yang muncul baik pada materi
percobaan/penelitian maupun keragaman lingkungannya.
c. Pengembangan analisa ragam
Memahami dan terampil untuk menerapkan prinsip-prinsip analisa ragam
dari pengembangan sumber keragaman yang muncul melalui pembentukan
model aditif linier sehingga kesimpulan uji sahih, baik untuk percobaan
satu faktor , percobaan faktorial, split plot dan lainnya. Perlu pula
memahami asumsi dari analisis ragam terutama bagi data yang
bermasalah.
d. Metoda pembandingan nilai rata-rata.
Memahami dan terampil untuk menerapkan prinsip-prinsipanalisa
pembandingan nilai rata-rata baik secara terencana/tidak, secara
berpasangan ataupun pembandingan grup, sehingga menghasilkan
simpulan yang sahih
e. Metode regresi linier dan non linier
Memahami dan terampil dalam menggunakan analisa regresi beserta uji-
uji kebaikan /kesesuaian model sehingga mampu memahami data dengan
lebih cermat melalui pembentukan/pembangunan model-model regresi
f. Teknik olah data dengan komputer
Terampil dan memahami olah data dengan berbagai cara analisa dengan
menggunakan program olah data yang tersedia sehingga pengolahan data
dapat dilakukan dengan cepat , tepat dan sahih.


Teknis Pembelajaran
Waktu pertemuan/tatap muka : 2 x 50 menit/minggu sebanyak 16 kali
Tatap muka diselenggarakan di kelas tepat waktu

Strategi pembelajaran
Pembelajaran dilaksanakan dengan metode Student Centered Learning, oleh
karena itu mahasiswa harus menyiapkan diri dengan cara:
Berinisiatif untuk membekali diri/ membaca materi perkuliahan sebelum
pelaksanaan tatap muka di kelas
Aktif berkomunikasi (sesuai topik) pada saat diskusi materi di kelas
3
Aktif memperkaya wawasan dengan menelusuri contoh-contoh kasus yang
bersumber dari pustaka, baik dalam bentuk buku, laporan penelitian
maupun jurnal
Aktif menyelenggarakan diskusi kelompok (di luar kelas) dalam
memecahkan masalah (case solving) sesuai penugasan yang telah disepakati

Evaluasi
Mahasiswa memperoleh nilai akhir yang berasal dari:
Kuis: Pertanyaan yang harus dijawab oleh mahasiswa berkaitan dengan materi
suatu pokok bahasan yang telah disepakati
Tugas : Pemecahan masalah (case solving) yang harus diselesaikan baik secara
berkelompok atau mandiri di luar waktu tatap muka, sesuai dengan topik yang
disepakati
Ujian : Pemecahan masalah yang harus diselesaikan secara mandiri, untuk
mengukur kemampuan dan keterampilan mahasiswa dalam hal memahami dan/
atau menerapkan materi yang sudah didiskusikan berkaitan dengan 4 macam
Kompetensi Dasar (KD) yang ditetapkan.
Bobot nilai
Nilai dari tiap-tiap jenis evaluasi adalah; kuis = 1, tugas = 2, ujian =3
Norma yang disepakati
Mahasiswa yang mengundurkan diri sebelum masa berakhirnya perkuliahan
mendapatkan nilai nol (E);
Mahasiswa yang tidak bisa memenuhi seluruh komponen penilaian diberi
tanda TL (Tidak Lengkap). Ujian ulangan karena hal-hal khusus dan batas
waktu melengkapi kekurangan komponen dilakukan atas ijin Dekan Fakultas
Pertanian UNS.
Kehadiran mahasiswa minimal 75% dalam alokasi waktu per KD untuk
mendapatkan penilaian.
Bila pada jadual perkuliahan yang telah ditetapkan jatuh hari libur, maka
klas harus mengupayakan jam perkuliahan pengganti.
Penundaan pengumpulan tugas di luar waktu yang telah ditentukan akan
mendapatkan sangsi pengurangan nilai.
Hasil karya (kuis, tugas dan ujian) yang merupakan hasil penggandaan
(plagiat) dinyatakan dengan nilai nol. Kejujuran merupakan nilai moral
yang perlu dilatih dalam berbagai forum maupun tataran.
4
Jadwal Tatap Muka

Minggu
ke-
Pokok bahasan Tempat
1 Penjelasan mengenai: norma akademik, kontrak
perkuliahan, pokok-pokok materi dalam Metode
Analisis Data dan keterkaitannya dengan materi
Perancangan Penelitian I maupun Perancangan
Penelitian II sebagai satu kesatuan kompetensi
yang akan dikembangkan.
Pemantapan prinsip-prinsip percobaan beserta
sumber keragaman lingkungan yang berbeda-
beda.
Kelas
2 Cara menyelesaikan analisa ragam dengan cara
manual pada percobaan satu faktor dengan berbagai
rancangan lingkungan.
Kelas
3 Prinsip pembandingan nilai tengah baik yang
terencana maupun yang tidak terencana, yang
berpasangan maupun antar grup.
Cara penyelesaian uji pembandingan berpasangan
metoda LSD, HSD, DMRT, SCHEFFE, Cara
penyelesaian pembandingan grup (kontras)
Kelas
4 UJI KOMPETENSI DASAR I
5 Cara menyelesaikan analisa ragam dengan cara
manual pada percobaan faktorial bersilang dengan
RAL dan RAKL
Kelas
6 Cara menyelesaikan analisa ragam dengan cara
manual pada percobaan faktorial Split plot dengan
RAL dan RAKL
Kelas
7 Cara menyelesaikan analisa ragam dengan cara
manual pada percobaan faktorial tersarang dengan
RAL dan RAKL
Kelas
8 Prinsip dasar dan metode transformasi data Kelas
9 UJI KOMPETENSI DASAR II Kelas
10 Cara menyelesaikan analisa ragam dengan program
pengolah data Microsoft excel pada percobaan
faktorial dengan berbagai rancangan lingkungan
Kelas
11 Cara menyelesaikan analisa ragam dengan program
pengolah data Statistics ver.18.0 pada percobaan
faktorial dengan berbagai rancangan lingkungan
Kelas
12 Cara menyelesaikan analisa pembandingan nilai
tengah dengan program pengolah data Statistics
ver.18 pada percobaan faktorial
Kelas
13 Prinsip Analisa Regresi beserta asumsi-asumsinya
dan pembangunan model regresi linier dan non linier
Kelas
14 Cara membangun model regresi dengan program
pengolah data Minitab ver.17.0
Kelas
15 UJI KOMPETENSI DASAR III Kelas
16 Tugas Analisa data secara mandiri sebagai
UJI KOMPETENSI DASAR IV
Kelas
5
Sumber Belajar:
Gomez, K.A and A.A. Gomez. 1984. Statistical Procedures for Agricultural
Research. 2 nd ed. An International Rice Research institute Book. John
Wiley & Sons Inc. Singapore.
Kusriningrum, R.S. 2008. Perancangan Percobaan. Airlangga Univ. Press.
Surabaya.
Mattjik, A.A. dan I.M. Sumertajaya. 2002. Perancangan Percobaan dengan
Aplikasi SAS dan Minitab Jilid I. IPB Press. Bogor.
Steel, R.G.D and J.H. Torrie. 1982. Principles and Procedures of Statistic, a
Biometrical Approach. 2
nd
ed. Mc Graw Hill Int. Book Co. India.
Voelker, D.H., P.Z. Orton and S.V. Adams. 2004. Cliffs Quick Review
TM

Statistika (Terjemahan). Penerbit Pakar Raya. Jakarta.