Anda di halaman 1dari 6

Uji Chi-Square

Uji normalitas dengan menggunakan Chi-Square dapat dilakukan dengan langkah-langkah


sebagai berikut.
1. Mencari skor terbesar terbesar dan terkecil
2. Mencari nilai rentangan (R)
3. Mencari banyaknya kelas (BK)
4. Mencari nilai panjang kelas (i)
5. Membuat tabulasi dengan tabel
6. Mencari rata-rata (mean)
7. Mencari simpangan baku (standar deviasi)
8. Membuat daftar frekuensi yang diharapkan dengan cara sebagai berikut.
Menentukan batas kelas, yaitu angka skor kiri kelas interval pertama dikurangi 0,5 dan
kemudian angka skor-skor kanan kelas interval ditambah 0,5.
Mencari nilai Z-score untuk batas kelas intercal dengan rumus


Mencari luas 0-Z dari Tabel Kurva Normal dari 0-Z dengan menggunakan angka-angka
untuk batas kelas.
Mencari luas tiap kelas interval dengan cara mengurangkan angka-angka 0-Z yaitu angka
baris pertama dikurangi baris kedua, angka baris kedua dikurangi baris ketiga dan begitu
seterusnya, kecuali untuk angka yang berada paling tengah ditambahkan dengan angka baris
berikutnya.
Mencari frekuensi yang diharapkan dengan cara mengalikan luas tiap interval dengan
jumlah responden.
9. Mencari Chi-Square hitung

10. Membandingkan nilai X^2 hitung dengan X^2 tabel

Contoh 1:
Akan diuji normalitas untuk data Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII
G SMP Negeri 407 Jepara pada Materi Bangun Ruang. Apakah data tersebut berdistribusi
normal? Datanya adalah sebagai berikut.








Hipotesis:
H0 : data pada sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal
H1 : data pada sampel berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal

Kriteria:
H0 diterima jika X^2 hitung < X^2 tabel.


Analisis pengujiannya sebagai berikut.
Langkah 1. Mencari skor terbesar terbesar dan terkecil
Skor terbesar = 85
Skor terkecil = 37
Langkah 2. Mencari nilai rentangan (R)
R = skor terbesar skor terkecil
R = 85 37
= 58
Langkah 3. Mencari banyaknya kelas (BK)
BK = 1 + 3,3 log n
BK = 1 + 3,3 log 64
BK = 1 + 3,3 (1,81)
BK = 1 + 3,3 (1,81)
BK = 1 + 5,973
BK = 6,973 dibulatkan menjadi 7
Langkah 4. Mencari nilai panjang kelas (i)


Langkah 5. Membuat tabulasi dengan tabel

Langkah 6. Mencari rata-rata (mean)




Langkah 7. Mencari simpangan baku (standar deviasi)

Langkah 8.
1. Menentukan batas kelas
Batas kelas data di atas adalah sebagai berikut.

2. Mencari nilai Z-score

3. Mencari luas 0-Z dari Tabel Kurva Normal dari 0-Z dengan menggunakan angka-angka untuk
batas kelas, sehingga diperoleh



4. Mencari luas tiap kelas interval dengan cara mengurangkan angka-angka 0-Z yaitu angka baris
pertama dikurangi baris kedua, angka baris kedua dikurangi baris ketiga dan begitu seterusnya,
kecuali untuk angka yang berada paling tengah ditambahkan dengan angka baris berikutnya.

0,4834 - 0,4265 = 0,0569
0,4265 - 0,2823 = 0,1442
0,2823 - 0,0438 = 0,2385
0,0438 + 0,2157 = 0,2595
0,2157 - 0,3925 = 0,1768
0,3925 - 0,4726 = 0,0801
0,4726 - 0,4952 = 0,0226

5. Mencari frekuensi yang diharapkan dengan cara mengalikan luas tiap interval dengan jumlah
responden (n=64), sehingga diperoleh

0,0569 x 64 = 3,64
0,1442 x 64 = 9,23
0,2385 x 64 = 15,26
0,2595 x 64 = 16,61
0,1768 x 64 = 11,32
0,0801 x 64 = 5,13
0,0226 x 64 = 1,45

Frekuensi yang Diharapkan (Ei) dari Hasil Pengamatan (Oi) untuk Variabel Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 407 Jepara pada Materi
Bangun Ruang


Langkah 9. Mencari Chi-Square hitung





Langkah 10. Membandingkan X^2 hitung dengan X^2 tabel
Dengan membandingkan X^2 hitung dengan nilai X^2 tabel untuk alpha =0,05 dan derajad
kebebasan (dk) = k 3 = 7 3 = 4, maka dicari pada tabel Chi-Square didapat X^2 tabel =9,49
dengan kriteria pengujian sebagai berikut.
Jika X^2 hitung >= X^2 tabel, artinya distribusi data tidak normal dan jika X^2 hitung < X^2 ,
artinya data berdistribusi normal.

Ternyata X^2 hitung < X^2,atau 8,077 < 9,49 , maka H0 diterima. Jadi, data Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII G SMP Negeri 407 Jepara pada Materi
Bangun Ruang adalah berdistribusi normal. Sehingga, analisis uji selanjutnya dapat dilanjutkan.