Anda di halaman 1dari 85

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 17

Silabus

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah
Semerter/Kelas : X/I
Mata Pelajaran : Biologi
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Unit 1
Ruang Lingkup
Biologi


1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem, dan
lingkungan hidup.
Mengamati
- Menyimak uraian tentang
perkembangan Biologi.
- Membaca artikel tentang zoologi,
botani, virologi, mikologi,
bioteknologi, dan genetika.
- Menyimak uraian tentang
hubungan Biologi dengan ilmu
lainnya.
- Menyimak pengertian metode
ilmiah.
- Membaca jurnal tentang penelitian
sederhana.
Laporan
Lembar kerja
Tabel
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan
Portofolio

9* JP x 45 menit
(3 Minggu)
1 Minggu = 3 JP

Buku Biologi
kelas X
Powerpoint
Unit 1
Artikel dan
Jurnal Biologi
Buku
pendukung
lain
Infocus

Buku Biologi
Grafindo Media
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir
ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan
lingkungan hidup, menjaga dan
menyayangi lingkungan sebagai
manisfestasi pengamalan ajaran agama
yang dianutnya.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 18


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
terhadap data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli lingkungan,
gotong royong, bekerjasama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif dalam
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan percobaan
di dalam kelas/laboratorium maupun di
luar kelas/laboratorium.
- Mengamati langkah-langkah
penelitian/ metode ilmiah dari
jurnal penelitian yang telah dibaca
sebelumnya.
- Mengamati aturan yang harus
dilakukan selama berasada di
laboratorium.
- Mengamati lambang atau simbol-
simbol tentang keselamatan kerja
di laboratorium.
- Menyimak apa saja manfaat
Biologi bagi kehidupan.
- Mengamati tingkat organisasi
kehidupan.
- Mengkategorikan urutan tingkatan
organisasi makhluk hidup dari
yang paling kecil hingga yang
paling besar.
- Membaca pengertian dan contoh
dari populasi, komunitas,
ekosistem, bioma, dan biosfer.
- Mengamati objek dan
permasalahan biologi pada
berbagai tingkat organisasi
kehidupan.

Menanyakan
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang cabang-cabang Biologi
- Bertanya tentang isi artikel tentang
zoologi, botani, virologi, mikologi,
bioteknologi, dan genetika.
- Bertanya tentang cabang Biologi
yang dibahas dalam artikel
tersebut.
- Bertanya tentang langkah-langkah
Pratama
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat melakukan
kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan sekitar.
3.1 Memahami tentang ruang lingkup
biologi (permasalahan pada berbagai
objek biologi dan tingkat organisasi
kehidupan), metode ilmiah dan prinsip
keselamatan kerja berdasarkan
pengamatan dalam kehidupan sehari-
hari.
4.1 Mengolah data tentang objek dan
permasalahan biologi pada berbagai
tingkatan organisasi kehidupan sesuai
dengan metode ilmiah dan
menyajikannya dalam bentuk laporan
tertulis.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 19


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
yang harus dilakukan dalam suatu
kegiatan/ aktivitas ilmiah.
- Bertanya tentang rencana
penelitian sederhana berdasarkan
langkah-langkah metode ilmiah
yang telah ditugaskan sebelumnya.
- Mampu mengajukan pertanyaan
mengenai rencana penelitian yang
akan dilakukan.
- Bertanya tentang sikap apa yang
harus dilakukan selama berada di
laboratorium.
- Bertanya tentang lambang atau
simbol-simbol keselamatan kerja
di laboratorium.
- Mampu mengajukan pertanyaan
mengenai aturan-aturan yang harus
ditaati saat berada di laboratorium.
- Bertanya tentang manfaat Biologi
dalam kehidupan sehari-hari.
- Bertanya tentang tingkat organisasi
kehidupan.
- Mampu mengajukan pertanyaan
mengenai jaringan penyusun organ
pada tumbuhan.
- Bertanya tentang urutan tingkatan
organisasi makhluk hidup dari
yang paling kecil hingga yang
paling besar.
- Bertanya tentang pengertian dan
contoh dari populasi, komunitas,
ekosistem, bioma, dan biosfer.
- Mampu mengajukan pertanyaan

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 20


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
tentang objek dan permasalahan
biologi pada berbagai tingkat
organisasi kehidupan.

Pengumpulan Data
- Mengumpulkan informasi tentang
cabang Biologi dari artikel.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang cabang Biologi
dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang hubungan
Biologi dengan ilmu lainnya dari
berbagai sumber seperti artikel,
majalah, atau internet.
- Mengumpulkan informasi tentang
langkah-langkah metode ilmiah
dari jurnal penelitian sederhana.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang langkah-langkah
metode ilmiah dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang rencana
penelitian dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi tentang
lambang atau simbol-simbol
keselamatan kerja di laboratorium.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang lambang atau
simbol-simbol keselamatan kerja
di laboratorium dari sumber lain
(Tugas di buku Biologi X halaman
8).
- Mengumpulkan informasi tentang
manfaat Biologi bagi kehidupan
dari sumber lain.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 21


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang tingkat
organisasi kehidupan dari sumber
lain.
- Mengumpulkan data pengamatan
jaringan penyusun organ tumbuhan
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 1.1
pada halaman 12 buku Biologi
kelas X, Penerbit Grafindo Media
Pratama.
- Mencari informasi urutan
tingkatan organisasi makhluk
hidup dari yang paling kecil
hingga yang paling besar.
- Mencari informasi tambahan
tentang contoh dari populasi,
komunitas, ekosistem, bioma, dan
biosfer dari sumber lain.
- Mencari informasi tambahan
tentang objek dan permasalahan
biologi pada berbagai tingkat
organisasi kehidupan dari sumber
lain.

Mengasosiasikan
- Merangkum tentang
perkembangan Biologi.
- Menganalisis data informasi
mengenai cabang-cabang Biologi
dari artikel.
- Menyimpulkan cabang-cabang
Biologi yang dapat dipelajari.
- Menyimpulkan tentang hubungan
Biologi dengan ilmu lainnya
- Menyimpulkan pengertian metode
ilmiah.
- Menyimpulkan keterkaitan biologi

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 22


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
dengan metode ilmiah.
- Menganalisis data informasi
mengenai langkah-langkah metode
ilmiah dari jurnal penelitian
sederhana.
- Menyimpulkan langkah-langkah
metode ilmiah.
- Menyimpulkan aturan yang harus
ditaati saat berada di laboratorium.
- Menyimpulkan lambang atau
simbol-simbol keselamatan kerja
di laboratorium.
- Menganalisis data informasi
mengenai lambang atau simbol-
simbol keselamatan kerja di
laboratorium dari sumber lain.
- Merangkum informasi mengenai
manfaat Biologi bagi kehidupan.
- Merangkum informasi tentang
tingkat organisasi kehidupan.
- Menyimpulkan data hasil analisis
pengamatan jaringan penyusun
organ tumbuhan berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 1.1 pada
halaman 12 buku Biologi kelas X,
Penerbit Grafindo Media Pratama.
- Menyimpulkan urutan tingkatan
organisasi makhluk hidup dari
yang paling kecil hingga yang
paling besar kecil hingga yang
paling besar.
- Menyimpulkan pengertian dan
contoh dari populasi, komunitas,
ekosistem, bioma, dan biosfer,
- Menganalisis objek dan
permasalahan biologi pada
berbagai tingkat organisasi

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 23


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
kehidupan.

Mengkomunikasikan
- Mengkomunikasikan
perkembangan ilmu Biologi.
- Menyebutkan cabang-cabang
Biologi.
- Menyampaikan hasil pengamatan
dalam bentuk laporan dan
membacakan laporannya.
- Menyebutkan pengertian metode
ilmiah.
- Menyampaikan hasil pengamatan
dalam bentuk laporan dan
membacakan laporannya.
- Menyebutkan aturan yang harus
ditaati saat berada di laboratorium.
- Menyampaikan hasil pengamatan
tentang lambang atau simbol-
simbol keselamatan kerja di
laboratorium dalam bentuk laporan
dan membacakan laporannya.
- Menyebutkan manfaat Biologi
dalam kehidupan sehari-hari.
- Memaparkan tingkat organisasi
kehidupan yang ada di lingkungan
sekitar.
- Menyampaikan data hasil analisis
pengamatan jaringan penyusun
organ tumbuhan berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 1.1 pada
halaman 12 buku Biologi kelas X,
Penerbit Grafindo Media Pratama.
- Memaparkan urutan tingkatan
organisasi makhluk hidup dari
yang paling kecil hingga yang
paling besar kecil hingga yang

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 24


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
paling besar.
- Menyebutkan pengertian dan
contoh dari populasi, komunitas,
ekosistem, bioma, dan biosfer.
- Menyampaikan hasil pengamatan
objek dan permasalahan biologi
pada berbagai tingkat organisasi
kehidupan.
Unit 2
Virus
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem, dan
lingkungan hidup.
Mengamati
- Membaca sejarah perkembangan
penelitian tentang virus yang
dilakukan oleh beberapa ilmuwan.
- Mengamati gambar virus yang
telah disediakan guru.
- Membaca pengertian dari
bakteriofage beserta contohnya.
- Membaca tentang empat tingkatan
takson dalam klasifikasi virus
menurut ICTV.
- Menyimak tentang
pengelompokan virus DNA dan
RNA disertai contoh penyakit
yang ditimbulkannya.
- Membaca tentang pengelompokan
virus berdasarkan jenis sel inang
yang diinfeksinya disertai dengan
contoh.
- Menyimak video tentang siklus
reproduksi virus.
- Mengamati perbedaan daur litik
dan daur lisogenik pada reproduksi
virus.
- Membaca materi tentang manfaat
virus bagi manusia.
- Membaca materi tentang peranan
virus yang merugikan.
- Menyimak peranan virus dalam
Laporan
Lembar kerja
Tabel
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan
Portifolio

9* JP x 45 menit
(3 Minggu)
1 Minggu = 3 JP

Buku Biologi
kelas X
Powerpoint
Unit 2
Buku
pendukung
lain
Infocus

Buku Biologi
Grafindo Media
Pratama
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir
ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan
lingkungan hidup, menjaga dan
menyayangi lingkungan sebagai
manisfestasi pengamalan ajaran agama
yang dianutnya.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
terhadap data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli lingkungan,
gotong royong, bekerjasama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif dalam
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan percobaan
di dalam kelas/laboratorium maupun di
luar kelas/laboratorium.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan prinsip

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 25


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
keselamatan kerja saat melakukan
kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan sekitar.
aspek kesehatan masyarakat.

Menanyakan
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang bentuk grafik pada gerak
lurus beraturan.
- Bertanya tentang virus sebagai
salah satu bidang kajian dalam
Biologi yang telah dipelajari pada
unit sebelumnya.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang sejarah perkembangan
virus.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang struktur tubuh virus.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang contoh lain dari
bakteriofage.
- Bertanya tentang empat tingkatan
takson dalam klasifikasi virus
menurut ICTV.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang contoh lain penyakit yang
ditimbulkan oleh virus DNA dan
RNA.
- Bertanya tentang pengelompokan
virus berdasarkan jenis sel inang
yang diinfeksinya disertai dengan
contoh.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang dua cara siklus reproduksi
virus
- Bertanya tentang perbedaan daur
litik dan daur lisogenik pada
reproduksi virus.
- Bertanya tentang manfaat virus
bagi manusia.
3.3 Menerapkan pemahaman tentang virus
berkaitan tentang ciri, replikasi, dan
peran virus dalam aspek kesehatan
masyarakat.
4.3 Menyajikan data tentang ciri, replikasi,
dan peran virus dalam aspek kesehatan
dalam bentuk model/charta.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 26


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Bertanya tentang peranan virus
yang merugikan.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang peranan virus dalam aspek
kesehatan masyarakat.

Pengumpulan Data
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang sejarah
perkembangan virus dari sumber
lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang struktur tubuh
virus dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang bakteriofage
beserta contohnya dari sumber
lain.
- Menggambarkan struktur tubuh
virus.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang empat tingkatan
takson dalam klasifikasi virus
menurut ICTV dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh lain
penyakit yang ditimbulkan oleh
virus DNA dan RNA dari sumber
lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang pengelompokan
virus berdasarkan jenis sel inang
yang diinfeksinya disertai dengan

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 27


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
contoh dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi tentang
dua cara siklus reproduksi virus
dari video yang telah diamati.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang perbedaan daur
litik dan daur lisogenik pada
reproduksi virus dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang manfaat virus
bagi manusia dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang peranan virus
yang merugikan dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang peranan virus
dalam aspek kesehatan masyarakat
dari sumber lain.
- Membuat model/charta tentang
ciri, replikasi, dan peran virus
dalam aspek kesehatan.

Mengasosiasikan
- Menganalisis data informasi
mengenai sejarah perkembangan
virus.
- Menganalisis data informasi
mengenai struktur tubuh virus.
- Menyimpulkan pengertian dari
bakteriofage beserta contohnya.
- Menganalisis data informasi
mengenai struktur tubuh virus dari
gambar yang telah dibuat.
- Mengelompokkan empat tingkatan

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 28


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
takson dalam klasifikasi virus
menurut ICTV.
- Mengelompokkan virus DNA dan
RNA disertai contoh penyakit
yang ditimbulkannya.
- Mengelompokkan virus
berdasarkan jenis sel inang yang
diinfeksinya disertai dengan
contoh.
- Menyimpulkan dua cara siklus
reproduksi virus.
- Mengelompokkan perbedaan daur
litik dan daur lisogenik pada
reproduksi virus.
- Menyimpulkan tentang manfaat
virus bagi manusia.
- Menyimpulkan tentang peranan
virus yang merugikan.
- Menganalisis informasi tentang
peranan virus dalam aspek
kesehatan masyarakat.
- Menganalisis informasi dari
model/charta tentang ciri,
replikasi, dan peran virus dalam
aspek kesehatan yang telah dibuat
sebelumnya.

Mengkomunikasikan
- Menyebutkan pengertian virus.
- Memaparkan tentang sejarah
perkembangan virus.
- Menyampaikan hasil pengamatan
terhadap gambar struktur tubuh
virus.
- Memaparkan tentang pengertian
dari bakteriofage beserta
contohnya.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 29


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Menyampaikan hasil analisis dan
informasi mengenai struktur tubuh
virus dari gambar yang telah
dibuat.
- Menyebutkan empat tingkatan
takson dalam klasifikasi virus
menurut ICTV.
- Menyampaikan hasil pengamatan
tentang contoh lain penyakit yang
ditimbulkan oleh virus DNA dan
RNA dari sumber lain.
- Memaparkan tentang
pengelompokan virus berdasarkan
jenis sel inang yang diinfeksinya
disertai dengan contoh.
- Menyampaikan hasil pengamatan
tentang dua cara siklus reproduksi
virus berdasarkan video yang telah
diamati.
- Menyebutkan perbedaan daur litik
dan daur lisogenik pada reproduksi
virus.
- Menyebutkan manfaat virus bagi
manusia.
- Menyebutkan peranan virus yang
merugikan.
- Menyampaikan hasil analisis
informasi tentang peranan virus
dalam aspek kesehatan
masyarakat.
- Menyampaikan hasil analisis
informasi dari model/charta
tentang ciri, replikasi, dan peran
virus dalam aspek kesehatan yang
telah dibuat sebelumnya.
Unit 3 Bakteri
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
Mengamati
- Membaca ciri-ciri Bakteri dan
Laporan
Lembar kerja
12* JP x 45 menit
(4 Minggu)
Buku Biologi
kelas X

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 30


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
dan Archaea keanekaragaman hayati, ekosistem, dan
lingkungan hidup.
Archaea.
- Membaca kelompok pada Bakteri
dan Archaea.
- Menyimak pengelompokan pada
Archaebacteria.
- Mengamati bentuk bakteri
berdasarkan preparat yang diamati.
- Melihat berbagai ukuran dan
bentuk bakteri lain selain yang
diamati dari preparat.
- Membaca materi tentang struktur
Bakteri.
- Membaca materi tentang gerak
pada Bakteri.
- Membaca materi tentang anggota
kelompok yang termasuk ke dalam
Bakteri dan Archaea.
- Membaca materi tentang contoh
yang termasuk ke dalam Bakteri
dan Archaea.
- Mengamati bentuk Cyanobacteria
dari preparat yang diamati
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 3.2.
- Melihat berbagai bentuk
Cyanobacteria lain selain yang
diamati dari preparat.
- Membaca materi tentang
perkembangbiakan pada Bakteri.
- Mengamati contoh peran Prokariot
bagi kehidupan.
- Mengamati cara pembuatan Nata
de Coco.
- Mengamati contoh Prokariot yang
merugikan.
- Membaca cara melakukan
pengujian efektivitas desinfektan

Tabel
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan
Portofolio

1 Minggu = 3 JP

Powerpoint
Unit 3
Buku
pendukung
lain
Infocus


Buku Biologi
Grafindo Media
Pratama
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir
ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan
lingkungan hidup, menjaga dan
menyayangi lingkungan sebagai
manisfestasi pengamalan ajaran agama
yang dianutnya.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
terhadap data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli lingkungan,
gotong royong, bekerjasama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif dalam
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan percobaan
di dalam kelas/laboratorium maupun di
luar kelas/laboratorium.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat melakukan
kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan sekitar.
3.4 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan archaebacteria dan
eubacteria berdasarkan ciri-ciri dan
bentuk melalui pengamatan secara teliti
dan sistematis.
4.4 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 31


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
peran archaebacteria dan eubacteria
dalam kehidupan berdasarkan hasil
pengamatan dalam bentuk laporan
tertulis.
Menanyakan
- Bertanya tentang ciri-ciri Bakteri
dan Archaea.
- Bertanya tentang kelompok pada
Bakteri dan Archaea.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang pengelompokan pada
Archaebacteria.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang ukuran dan bentuk bakteri.
- Bertanya tentang ukuran dan
bentuk bakteri.
- Bertanya tentang struktur Bakteri.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang gerak pada Bakteri.
- Bertanya tentang anggota
kelompok yang termasuk ke dalam
Bakteri dan Archaea.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang contoh yang termasuk ke
dalam Bakteri dan Archaea.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang bentuk Cyanobacteria.
- Bertanya tentang bentuk
Cyanobacteria lainnya.
- Bertanya tentang cara
perkembangbiakan pada Bakteri.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang perkembangbiakan pada
Bakteri.
- Bertanya tentang peran Prokariot
bagi kehidupan.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang produk hasil manfaat
Prokariot yang menguntungkan
(Nata de Coco).
- Bertanya tentang Prokariot yang

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 32


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
merugikan.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang cara melakukan pengujian
efektivitas desinfektan.

Pengumpulan Data
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ciri-ciri Bakteri
dan Archaea.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang kelompok pada
Bakteri dan Archaea.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang pengelompokan
pada Archaebacteria.
- Mengumpulkan data hasil
pengamatan bentuk bakteri
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 3.1.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ukuran dan
bentuk bakteri.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang struktur Bakteri.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang gerak pada
Bakteri.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang anggota
kelompok yang termasuk ke dalam
Bakteri dan Archaea.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh yang
termasuk ke dalam Bakteri dan
Archaea.
- Mengumpulkan data hasil
pengamatan bentuk Cyanobacteria
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 3.2.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 33


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang bentuk
Cyanobacteria.
- Menuliskan kembali berbagai cara
perkembangbiakan pada Bakteri.
- Mencari data dari sumber lain
tentang perkembangbiakan pada
Bakteri.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang peran Prokariot
bagi kehidupan dari sumber lain.
- Mengumpulkan data hasil
pengamatan pada praktikum
pembuatan Nata de Coco.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang Prokariot yang
merugikan dari sumber lain.
- Mengumpulkan data hasil
pengamatan terhadap efektivitas
suatu desinfektan dalam
mematikan ataupun menghambat
pertumbuhan mikroorganisme.

Mengasosiasikan
- Menyimpulkan tentang ciri-ciri
Bakteri dan Archaea.
- Menyimpulkan tentang kelompok
pada Bakteri dan Archaea.
- Menganalisis data informasi
tambahan mengenai
pengelompokan pada
Archaebacteria.
- Menganalisis data hasil
pengamatan bentuk bakteri
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 3.1.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan bentuk bakteri

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 34


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 3.1.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan informasi tambahan
tentang ukuran dan bentuk bakteri.
- Menyimpulkan tentang struktur
dan gerak pada Bakteri.
- Menalisis informasi tambahan
tentang struktur dan gerak pada
Bakteri.
- Menalisis informasi tambahan
tentang anggota kelompok yang
termasuk ke dalam Bakteri dan
Archaea.
- Menalisis informasi tambahan
tentang contoh yang termasuk ke
dalam Bakteri dan Archaea.
- Menganalisis data hasil
pengamatan bentuk Cyanobacteria
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 3.2.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan bentuk Cyanobacteria
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 3.2.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan informasi tambahan
tentang bentuk Cyanobacteria.
- Membuat daftar berbagai cara
perkembangbiakan pada Bakteri.
- Menyimpulkan perbandingan
berbagai cara perkembangbiakan
pada Bakteri.
- Menyimpulkan peran Prokariot
bagi kehidupan.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan pada praktikum
pembuatan Nata de Coco.
- Merangngkum tetang Prokariot
yang merugikan.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 35


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan terhadap efektivitas
suatu desinfektan dalam
mematikan ataupun menghambat
pertumbuhan mikroorganisme.

Mengkomunikasikan
- Menyebutkan ciri-ciri Bakteri dan
Archaea.
- Menyebutkan kelompok pada
Bakteri dan Archaea.
- Menyampaikan hasil analisis data
informasi tambahan mengenai
pengelompokan pada
Archaebacteria.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan bentuk bakteri
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 3.1.
- Menyebutkan berbagai ukuran dan
bentuk bakteri.
- Menyebutkan tentang struktur dan
gerak pada Bakteri.
- Menyampaikan hasil analisis
informasi tambahan tentang
struktur dan gerak pada Bakteri.
- Menyebutkan tentang anggota
kelompok yang termasuk ke dalam
Bakteri dan Archaea.
- Menyebutkan tentang contoh yang
termasuk ke dalam Bakteri dan
Archaea.
- Menyampaikan hasil analisis
informasi tambahan tentang
anggota kelompok yang termasuk
ke dalam Bakteri dan Archaea.
- Menyampaikan hasil analisis
informasi tambahan tentang contoh

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 36


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
yang termasuk ke dalam Bakteri
dan Archaea.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan bentuk Cyanobacteria
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 3.2.
- Menyebutkan berbagai bentuk
Cyanobacteria.
- Menyampaikan berbagai cara
perkembangbiakan pada Bakteri.
- Menyampaikan hasil data
informasi tambahan tentang
perkembangbiakan pada Bakteri.
- Memaparkan peran Prokariot bagi
kehidupan.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan pada praktikum
pembuatan Nata de Coco.
- Memaparkan tetang Prokariot yang
merugikan.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan terhadap efektivitas
suatu desinfektan dalam
mematikan ataupun menghambat
pertumbuhan mikroorganisme.
Unit 4 Kingdom
Protista
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem, dan
lingkungan hidup.
Mengamati
- Mengamati berbagai jenis Protista
dari gambar/ poster.
- Menyimak pengelompokan pada
Protista.
- Membaca ciri-ciri dari ketiga filum
Protista mirip jamur.
- Mengamati contoh spesies dari
ketiga filum Protista mirip jamur.
- Menyimak uraian tentang
perbedaan ciri-ciri dari filum
Protista mirip hewan.
Laporan
Lembar kerja
Tabel
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan
Portofolio

9* JP x 45 menit
(3 Minggu)
1 Minggu = 3 JP

Buku Biologi
kelas X
Powerpoint
Unit 4
Buku
pendukung
lain
Infocus

Buku Biologi
Grafindo Media
Pratama
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir
ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan
lingkungan hidup, menjaga dan
menyayangi lingkungan sebagai
manisfestasi pengamalan ajaran agama

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 37


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
yang dianutnya. - Mengamati siklus hidup dari
Plasmodium berdasarkan gambar/
poster yang telah disediakan.
- Membaca uraian tentang contoh
spesies dari filum Protista mirip
hewan.
- Membaca uraian tentang fungsi
dari mikronukleus dan
makronukleus pada Paramaecium.
- Mengamati perkembangbiakan
seksual pada Paramaecium.
- Menyimak uraian tentang contoh
spesies dari filum Protista mirip
hewan.
- Mengamati bentuk tubuh
Paramaecium berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 4.1.
- Mengamati beberapa jenis
spesimen alga yang telah
disediakan.
- Menyimak uraian tentang ciri-ciri
struktur tubuh Protista mirip
tumbuhan.
- Membaca uraian tentang ciri-ciri,
contoh, cara reproduksi, dan
peranan tujuh divisi Protista mirip
tumbuhan.
- Menyimak uraian tentang proses
perkembangbiakan alga.
- Mengamati struktur tubuh alga
hijau berdasarkan Aktivitas
Ilmiah 4.2.
- Membaca uraian tentang beberapa
contoh peran Protista mirip
tumbuhan yang menguntungkan
bagi kehidupan.
Menanyakan
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
terhadap data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli lingkungan,
gotong royong, bekerjasama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif dalam
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan percobaan
di dalam kelas/laboratorium maupun di
luar kelas/laboratorium.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat melakukan
kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan sekitar.
3.5 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan protista berdasarkan
ciri-ciri umum kelas dan peranya dalam
kehidupan melalui pengamatan secara
teliti dan sistematis
4.5 Merencanakan dan melaksanan
pengamatan tentang ciri-ciri dan peran
protista dalam kehidupan dan
menyajikan hasil pengamatan dalam
bentuk model/charta/gambar.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 38


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Bertanya tentang berbagai jenis
Protista.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang pengelompokan pada
Protista.
- Menanyakan tentang ciri-ciri dari
ketiga filum Protista mirip jamur.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang contoh lain spesies dari
ketiga filum Protista mirip jamur.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang perbedaan ciri-ciri dari
filum Protista mirip hewan.
- Menanyakan tentang siklus hidup
dari Plasmodium.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang contoh spesies lain dari
filum Protista mirip hewan.
- Menanyakan tentang fungsi dari
mikronukleus dan makronukleus
pada Paramaecium.
- Menanyakan tentang
perkembangbiakan seksual pada
Paramaecium.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang contoh spesies dari filum
Protista mirip hewan.
- Menanyakan tentang bentuk tubuh
Paramaecium.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang ciri-ciri struktur tubuh
Protista mirip tumbuhan.
- Menanyakan contoh spesies dari
filum Protista mirip tumbuhan.
- Menanyakan tentang ciri-ciri,
contoh, cara reproduksi, dan
peranan tujuh divisi Protista mirip

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 39


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
tumbuhan.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang proses perkembangbiakan
alga.
- Menanyakan tentang beberapa
contoh peran Protista mirip
tumbuhan yang menguntungkan
bagi kehidupan.

Pengumpulan Data
- Mengumpulkan data tentang
berbagai jenis Protista berdasarkan
pengamatan pada gambar atau
poster.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang pengelompokan
pada Protista dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ciri-ciri dari
ketiga filum Protista mirip jamur
dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh spesies
dari ketiga filum Protista mirip
jamur dari sumber lain.
- Menentukan perbedaan ciri-ciri
dari filum Protista mirip hewan.
- Mengumpulkan data tentang siklus
hidup dari Plasmodium
berdasarkan gambar/ poster yang
telah disediakan.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh spesies
dari filum Protista mirip hewan

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 40


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang
perkembangbiakan seksual pada
Paramaecium dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh spesies
dari filum Protista mirip hewan
dari sumber lain.
- Mengumpulkan data tentang
bentuk tubuh Paramaecium
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 4.1.
- Mengumpulkan data tentang
beberapa jenis spesimen alga.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh spesies
dari filum Protista mirip tumbuhan
dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ciri-ciri, contoh,
cara reproduksi, dan peranan tujuh
divisi Protista mirip tumbuhan dari
sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang proses
perkembangbiakan alga dari
sumber lain.
- Mengumpulkan data tentang
struktur tubuh alga hijau
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 4.2.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang beberapa contoh
peran Protista mirip tumbuhan
yang menguntungkan bagi
kehidupan.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 41


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mengasosiasikan
- Menganalisis data tentang berbagai
jenis Protista berdasarkan
pengamatan pada gambar atau
poster.
- Merangkum tentang
pengelompokan pada Protista.
- Menyimpulkan tentang ciri-ciri
dari ketiga filum Protista mirip
jamur.
- Menganalisis data informasi
tambahan tentang contoh spesies
dari ketiga filum Protista mirip
jamur dari sumber lain.
- Menyimpulkan tentang ciri-ciri
dari filum Protista mirip hewan.
- Menganalisis data tentang siklus
hidup dari Plasmodium
berdasarkan gambar/ poster yang
telah disediakan.
- Menganalisis data informasi
tambahan tentang contoh spesies
dari filum Protista mirip hewan
dari sumber lain.
- Menyimpulkan tentang fungsi dari
mikronukleus dan makronukleus
pada Paramaecium.
- Menganalisis data informasi
tambahan tentang
perkembangbiakan seksual pada
Paramaecium dari sumber lain.
- Menganalisis data informasi
tambahan tentang contoh spesies
dari filum Protista mirip hewan
dari sumber lain.
- Menganalisis data tentang bentuk

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 42


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
tubuh Paramaecium berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 4.1.
- Menganalisis data tentang
beberapa jenis spesimen alga.
- Menyimpulkan tentang contoh
spesies dari filum Protista mirip
tumbuhan.
- Menganalisis data informasi
tambahan ciri-ciri, contoh, cara
reproduksi, dan peranan tujuh
divisi Protista mirip tumbuhan dari
sumber lain.
- Merangkum tentang proses
perkembangbiakan alga.
- Menganalisis data tentang struktur
tubuh alga hijau berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 4.2.
- Menganalisis data informasi
tambahan tentang beberapa contoh
peran Protista mirip tumbuhan
yang menguntungkan bagi
kehidupan.

Mengkomunikasikan
- Menyampaikan hasil analisis data
tentang berbagai jenis Protista
berdasarkan pengamatan pada
gambar atau poster.
- Memaparkan tentang
pengelompokan pada Protista.
- Menyebutkan ciri-ciri dari ketiga
filum Protista mirip jamur.
- Menyampaikan hasil analisis data
informasi tambahan tentang contoh
spesies dari ketiga filum Protista
mirip jamur.
- Memaparkan tentang ciri-ciri dari

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 43


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
filum Protista mirip hewan.
- Menyampaikan hasil analisis data
tentang siklus hidup dari
Plasmodium berdasarkan gambar/
poster yang telah disediakan.
- Menyampaikan hasil analisis data
informasi tambahan tentang contoh
spesies dari filum Protista mirip
hewan.
- Memaparkan tentang ciri-ciri dari
filum Protista mirip hewan.
- Menyampaikan hasil analisis data
informasi tambahan tentang
perkembangbiakan seksual pada
Paramaecium.
- Menyampaikan hasil analisis data
informasi tambahan tentang contoh
spesies dari filum Protista mirip
hewan
- Menyampaikan hasil analisis data
tentang bentuk tubuh
Paramaecium berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 4.1.
- Menyampaikan hasil analisis data
tentang beberapa jenis spesimen
alga.
- Menyampaikan hasil analisis data
informasi tambahan tentang contoh
spesies dari filum Protista mirip
tumbuhan.
- Menyampaikan hasil analisis data
informasi tambahan tentang ciri-
ciri, contoh, cara reproduksi, dan
peranan tujuh divisi Protista mirip
tumbuhan.
- Menyebutkan proses
perkembangbiakan alga.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 44


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Menyampaikan hasil analisis data
tentang struktur tubuh alga hijau
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 4.2.
- Menyampaikan hasil analisis data
informasi tambahan tentang
beberapa contoh peran Protista
mirip tumbuhan yang
menguntungkan bagi kehidupan.
Unit 5 Kingdom
Fungi
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem, dan
lingkungan hidup.
Mengamati
- Mengamati bagian-bagian struktur
tubuh jamur dari gambar atau
poster yang telah disediakan.
- Menyimak uraian tentang
perbedaan antara pengertian hifa
dan miselium.
- Membaca tentang fungsi dari
haustorium pada jamur.
- Menyimak cara jamur memperoleh
nutrisi.
- Menyimak cara reproduksi seksual
dan aseksual pada jamur.
- Membaca tentang divisio dari
kingdom jamur.
- Menyimak uraian tentang ciri dari
jamur divisio Zygomycota dilihat
dari habitat, jenis hifa dan cara
reproduksi disertai contohnya.
- Menyimak uraian tentang ciri dari
jamur divisio Zygomycota dilihat
dari habitat, jenis hifa dan cara
reproduksi disertai contohnya.
- Mengamati struktur tubuh
Zygomycota berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 5.1.
- Menyimak uraian tentang ciri dari
jamur divisio Ascomycota dilihat
dari habitat, jenis hifa dan cara
Laporan
Lembar kerja
Tabel
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan
Portofolio

12* JP x 45 menit
(4 Minggu)
1 Minggu = 3 JP

Buku Biologi
Kelas X
Powerpoint
Unit 5
Buku
pendukung
lain
Infocus

Buku Biologi
Grafindo Media
Pratama
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir
ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan
lingkungan hidup, menjaga dan
menyayangi lingkungan sebagai
manisfestasi pengamalan ajaran agama
yang dianutnya.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
terhadap data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli lingkungan,
gotong royong, bekerjasama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif dalam
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan percobaan
di dalam kelas/laboratorium maupun di
luar kelas/laboratorium.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan prinsip

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 45


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
keselamatan kerja saat melakukan
kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan sekitar.
reproduksi disertai contohnya.
- Membaca tentang contoh
Ascomycota disertai peranan yang
ditimbulkannya.
- Mengamati cara pembuatan tape
ketan berdasarkan Aktivitas
Ilmiah 5.2.
- Menyimak uraian tentang ciri dari
jamur divisio Basidiomycota.
- Mengamati struktur tubuh
Basidiomycota berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 5.3.
- Menyimak uraian tentang ciri dari
jamur divisio Basidiomycota
dilihat dari habitat, jenis hifa dan
cara reproduksi disertai contohnya.
- Membaca tentang contoh
Basidiomycota disertai peranan
yang ditimbulkannya.
- Mampu bertanya tentang ciri dari
jamur divisio Deuteromycota.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang contoh Deuteromycota
disertai peranan yang
ditimbulkannya.
- Mengamati struktur tubuh
Lichenes.
- Menyimak uraian tentang bentuk
simbiosis antara alga dan jamur
pada Lichenes.
- Menyimak uraian tentang cara
reproduksi pada Lichenes.
- Membaca uraian tentang contoh
dan peran dari Lichenes.
- Mengamati struktur tubuh
Mikoriza.
- Menyimak uraian tentang bentuk
3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan jamur berdasarkan
ciri-ciri dan cara reproduksinya
melalui pengamatan secara teliti dan
sistematis.
4.6 Menyajikan data hasil pengamatan ciri-
ciri dan peran jamur dalam kehidupan
dan lingkungan dalam bentuk laporan
tertulis.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 46


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
simbiosis antara akar tumbuhan
tingkat tinggi dan jamur pada
Mikoriza.
- Mengamati perbedaan antara
ektomikoriza, endomikoriza, dan
ektendomikoriza.
- Menyimak uraian tentang peranan
Mikoriza bagi kehidupan.
- Menyimak uraian tentang peranan
jamur bagi kehidupan.

Menanyakan
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam menggambar
vektor.
- Menanyakan bagian-bagian
struktur tubuh jamur.
- Bertanya tentang perbedaan antara
pengertian hifa dan miselium.
- Mampu menanyakan cara
reproduksi seksual dan aseksual
pada jamur.
- Mampu bertanya tentang ciri dari
jamur divisio Zygomycota dilihat
dari habitat, jenis hifa dan cara
reproduksi disertai contohnya.
- Mampu bertanya tentang ciri dari
jamur divisio Zygomycota dilihat
dari habitat, jenis hifa dan cara
reproduksi disertai contohnya.
- Menanyakan tentang struktur
tubuh Zygomycota berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 5.1.
- Mampu bertanya tentang ciri dari
jamur divisio Ascomycota dilihat
dari habitat, jenis hifa dan cara

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 47


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
reproduksi disertai contohnya.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang contoh Ascomycota
disertai peranan yang
ditimbulkannya.
- Menanyakan tentang cara
pembuatan tape ketan berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 5.2.
- Mampu bertanya tentang ciri dari
jamur divisio Basidiomycota.
- Menanyakan tentang struktur
tubuh Basidiomycota berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 5.3.
- Mampu bertanya tentang ciri dari
jamur divisio Basidiomycota
dilihat dari habitat, jenis hifa dan
cara reproduksi disertai contohnya.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang contoh Basidiomycota
disertai peranan yang
ditimbulkannya.
- Mampu bertanya tentang ciri dari
jamur divisio Deuteromycota.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang contoh Deuteromycota
disertai peranan yang
ditimbulkannya.
- Menanyakan tentang struktur
tubuh Lichenes dan Mikoriza.
- Menanyakan tentang bentuk
simbiosis pada Lichenes dan
Mikoriza.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang perbedaan antara
ektomikoriza, endomikoriza, dan
ektendomikoriza.
- Mampu mengajukan pertanyaan

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 48


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
tentang contoh Lichenes dan
Mikoriza.
- Menanyakan tentang peran
Lichenes, Mikoriza, dan Jamur
bagi kehidupan.

Pengumpulan Data
- Menggambarkan vektor dengan
benar.
- Menuliskan bagian-bagian struktur
tubuh jamur.
- Menentukan cara reproduksi
seksual dan aseksual pada jamur
berdasarkan contoh.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ciri dari jamur
divisio Zygomycota dilihat dari
habitat, jenis hifa dan cara
reproduksi disertai contohnya dari
sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ciri dari jamur
divisio Zygomycota dilihat dari
habitat, jenis hifa dan cara
reproduksi disertai contohnya dari
sumber lain.
- Mengumpulkan data pengamatan
struktur tubuh Zygomycota
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 5.1.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ciri dari jamur
divisio Ascomycota dilihat dari
habitat, jenis hifa dan cara
reproduksi disertai contohnya dari
sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 49


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Ascomycota disertai peranan yang
ditimbulkannya dari sumber lain.
- Mengumpulkan data pengamatan
cara pembuatan tape ketan
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 5.2.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ciri dari jamur
divisio Basidiomycota dari sumber
lain.
- Mengumpulkan data pengamatan
struktur tubuh Basidiomycota
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 5.3.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ciri dari jamur
divisio Basidiomycota dilihat dari
habitat, jenis hifa dan cara
reproduksi disertai contohnya dari
sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh
Basidiomycota disertai peranan
yang ditimbulkannya dari sumber
lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ciri dari jamur
divisio Deuteromycota dari sumber
lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh
Deuteromycota disertai peranan
yang ditimbulkannya dari sumber
lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang bentuk simbiosis
pada Lichenes dan Mikoriza dari
sumber lain.
- Mengumpulkan informasi

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 50


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
tambahan tentang contoh Lichenes
dan Mikoriza dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang peran Lichenes,
Mikoriza, dan Jamur bagi
kehidupan dari sumber lain.

Mengasosiasikan
- Merangkum tentang cara
menggambar vektor.
- Menyimpulkan tentang perbedaan
antara pengertian hifa dan
miselium.
- Merangkum tentang cara
reproduksi seksual dan aseksual
pada jamur.
- Menganalisis informasi tambahan
tentang ciri dari jamur divisio
Zygomycota dilihat dari habitat,
jenis hifa dan cara reproduksi
disertai contohnya dari sumber
lain.
- Menganalisis informasi tambahan
tentang ciri dari jamur divisio
Zygomycota dilihat dari habitat,
jenis hifa dan cara reproduksi
disertai contohnya dari sumber
lain.
- Menganalisis data hasil
pengamatan struktur tubuh
Zygomycota berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 5.1.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan struktur tubuh
Zygomycota berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 5.1.
- Menganalisis informasi tambahan

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 51


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
tentang ciri dari jamur divisio
Ascomycota dilihat dari habitat,
jenis hifa dan cara reproduksi
disertai contohnya dari sumber
lain.
- Menyimpulkan data informasi
tambahan tentang contoh
Ascomycota disertai peranan yang
ditimbulkannya dari sumber lain.
- Menganalisis data hasil
pengamatan cara pembuatan tape
ketan berdasarkan Aktivitas
Ilmiah 5.2.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan cara pembuatan tape
ketan berdasarkan Aktivitas
Ilmiah 5.2.
- Menyimpulkan data informasi
tambahan tentang ciri dari jamur
divisio Basidiomycota dari sumber
lain.
- Menganalisis data hasil
pengamatan struktur tubuh
Basidiomycota berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 5.3.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan struktur tubuh
Basidiomycota berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 5.3.
- Menganalisis informasi tambahan
tentang ciri dari jamur divisio
Basidiomycota dilihat dari habitat,
jenis hifa dan cara reproduksi
disertai contohnya dari sumber
lain.
- Menyimpulkan data informasi
tambahan tentang contoh

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 52


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Basidiomycota disertai peranan
yang ditimbulkannya dari sumber
lain.
- Menganalisis informasi tambahan
tentang ciri dari jamur divisio
Deuteromycota sumber lain.
- Menyimpulkan data informasi
tambahan tentang contoh
Deuteromycota disertai peranan
yang ditimbulkannya dari sumber
lain.
- Menyimpulkan tentang struktur
tubuh Lichenes dan Mikoriza.
- Menyimpulkan bentuk simbiosis
pada Lichenes dan Mikoriza.
- Merangkum perbedaan antara
ektomikoriza, endomikoriza, dan
ektendomikoriza.
- Menyampaikan hasil analisis
informasi tambahan tentang contoh
Lichenes dan Mikoriza.
- Menyampaikan hasil analisis
informasi tambahan tentang peran
Lichenes, Mikoriza, dan Jamur
bagi kehidupan dari sumber lain.


Mengkomunikasikan
- Menyampaikan cara
menggambarkan sebuah vektor.
- Menyebutkan bagian-bagian
struktur tubuh jamur.
- Memaparkan tentang cara
reproduksi seksual dan aseksual
pada jamur.
- Menyampaikan hasil analisis
informasi tambahan tentang ciri

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 53


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
dari jamur divisio Zygomycota
dilihat dari habitat, jenis hifa dan
cara reproduksi disertai contohnya
dari sumber lain.
- Menyampaikan hasil analisis
informasi tambahan tentang ciri
dari jamur divisio Zygomycota
dilihat dari habitat, jenis hifa dan
cara reproduksi disertai contohnya
dari sumber lain.
- Menyampaikan hasil pengamatan
struktur tubuh Zygomycota
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 5.1.
- Menyampaikan hasil analisis
informasi tambahan tentang ciri
dari jamur divisio Ascomycota
dilihat dari habitat, jenis hifa dan
cara reproduksi disertai contohnya
dari sumber lain.
- Menyampaikan hasil informasi
tambahan tentang contoh
Ascomycota disertai peranan yang
ditimbulkannya dari sumber lain.
- Menyampaikan hasil pengamatan
cara pembuatan tape ketan
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 5.2.
- Menyampaikan hasil informasi
tambahan tentang ciri dari jamur
divisio Basidiomycota dari sumber
lain.
- Menyampaikan hasil pengamatan
struktur tubuh Basidiomycota
berdasarkan Aktivitas Ilmiah 5.3.
- Menyampaikan hasil analisis
informasi tambahan tentang ciri
dari jamur divisio Basidiomycota
dilihat dari habitat, jenis hifa dan

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 54


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar
cara reproduksi disertai contohnya
dari sumber lain.
- Menyampaikan hasil informasi
tambahan tentang contoh
Basidiomycota disertai peranan
yang ditimbulkannya dari sumber
lain.
- Menyampaikan hasil analisis
informasi tambahan tentang ciri
dari jamur divisio Deuteromycota
sumber lain.
- Menyampaikan hasil informasi
tambahan tentang contoh
Deuteromycota disertai peranan
yang ditimbulkannya dari sumber
lain.
- Memaparkan struktur tubuh
Lichenes dan Mikoriza.
- Memaparkan bentuk simbiosis
pada Lichenes dan Mikoriza
- Menyebutkan perbedaan antara
ektomikoriza, endomikoriza, dan
ektendomikoriza
- Menyampaikan hasil informasi
tambahan tentang contoh Lichenes
dan Mikoriza dari sumber lain.
- Menyampaikan hasil informasi
tambahan tentang peran Lichenes,
Mikoriza, dan Jamur bagi
kehidupan dari sumber lain.

Keterangan:
* : Ulangan Harian


PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 55




Mengetahui,
KepalaSekolah



_______________________
NIP.
................., ...........................2013
Guru Mata Pelajaran




_______________________
NIP.















Silabus


PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 56


Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah
Semerter/Kelas : X/II
Mata Pelajaran : Biologi
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Unit 6
Keaneka-
ragaman Hayati


1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem, dan
lingkungan hidup.
Mengamati
- Menyimak tentang uraian benda
elastis pada contoh dalam
kehidupan sehiari-hari, seperti
karet.
- Mengamati berbagai jenis bentuk
daun berdasarkan Aktivitas
Ilmiah 6.1.
- Menyimak uraian tentang
pengertian keanekaragaman
hayati.
- Menyimak uraian tentang
pengertian keanekaragaman gen,
variasi, keanekaragaman jenis,
dan keanekaragaman ekosistem.
- Membaca contoh
keanekaragaman gen,
keanekaragaman jenis, dan
Laporan
Lembar kerja
Tabel
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan
Portofolio

9* JP x 45 menit
(3 Minggu)
1 Minggu = 3 JP

Buku Biologi
kelas X
Powerpoint
Unit 6
Buku
pendukung
lain
Infocus

Buku Biologi
Grafindo Media
Pratama
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir
ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan
lingkungan hidup, menjaga dan
menyayangi lingkungan sebagai
manisfestasi pengamalan ajaran agama
yang dianutnya.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 57


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
terhadap data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli lingkungan,
gotong royong, bekerjasama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif dalam
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan percobaan
di dalam kelas/laboratorium maupun di
luar kelas/laboratorium.
keanekaragaman ekosistem.
- Menyimak uraian tentang faktor
yang mempengaruhi sebaran
makhluk hidup.
- Membaca pengertian zoogeografi
dan fitogeografi.
- Menyimak uraian tentang
keanekaragaman hewan,
keanekaragaman tumbuhan, dan
keanekaragaman mikroorganisme
yang ada di Indonesia.
- Mengamati 3 wilayah persebaran
keanekaragaman hewan di
Indonesia disertai contoh
hewannya.
- Menyimak uraian tentang
pentingnya dilakukan pelestarian
keanekaragaman hayati.
- Membaca uraian tentang kegiatan
pokok dalam upaya pelestarian
keanekaragaman hayati.
- Membaca pengertian pelestarian
in-situ dan ex-situ disertai
contohnya.
- Menyimak uraian tentang
keuntungan dan kelemahan
pelestarian secara in-situ dan ex-
situ.

Menanyakan
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang benda-benda apa saja
yang tidak memiliki sifat elastis.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang berbagai jenis bentuk
daun berdasarkan Aktivitas
Ilmiah 6.1.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat melakukan
kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan sekitar.
3.2 Menganalisis data hasil obervasi tentang
berbagai tingkat keanekaragaman hayati
(gen, jenis, dan ekosistem) di Indonesia
dan usaha pelestariannya.
4.2 Menyusun usulan upaya pelestarian
keanekaragaman hayati Indonesia
berdasarkan hasil analisis data ancaman
kelestarian berbagai keanekaragaman
hewan dan tumbuhan khas Indoensia
yang dikomunikasikan dalam berbagai
bentuk media informasi.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 58


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Bertanya tentang pengertian
keanekaragaman hayati.
- Menanyakan tentang pengertian
keanekaragaman gen, variasi,
keanekaragaman jenis, dan
keanekaragaman ekosistem.
- Mampu mengajukan pertanyaan
mengenai contoh
keanekaragaman gen,
keanekaragaman jenis, dan
keanekaragaman ekosistem.
- Menanyakan pengertian
zoogeografi dan fitogeografi.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang keanekaragaman hewan,
keanekaragaman tumbuhan, dan
keanekaragaman mikroorganisme
yang ada di Indonesia.
- Bertanya tentang 3 wilayah
persebaran keanekaragaman
hewan di Indonesia disertai
contoh hewannya.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang pentingnya dilakukan
pelestarian keanekaragaman
hayati.
- Bertanya tentang kegiatan pokok
dalam upaya pelestarian
keanekaragaman hayati.
- Bertanya tentang pengertian
pelestarian in-situ dan ex-situ
disertai contohnya.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang keuntungan dan
kelemahan pelestarian secara in-
situ dan ex-situ.


PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 59


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pengumpulan Data
- Mengumpulkan informasi dari
sumber lain tentang bahan yang
tidak memiliki sifat elastis atau
plastis.
- Mengumpulkan data hasil
pengamatan berbagai jenis bentuk
daun berdasarkan Aktivitas
Ilmiah 6.1.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang berbagai jenis
bentuk daun dari berbagai sumber
seperti artikel, majalah, atau
internet.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang
keanekaragaman gen, variasi,
keanekaragaman jenis, dan
keanekaragaman ekosistem dari
sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh
keanekaragaman gen,
keanekaragaman jenis, dan
keanekaragaman ekosistem dari
sumber lain.
- Bertanya tentang faktor yang
mempengaruhi sebaran makhluk
hidup.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang faktor yang
mempengaruhi sebaran makhluk
hidup dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang
keanekaragaman hewan,
keanekaragaman tumbuhan, dan

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 60


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
keanekaragaman mikroorganisme
yang ada di Indonesia dari
sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang pentingnya
dilakukan pelestarian
keanekaragaman hayati dari
sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang kegiatan pokok
dalam upaya pelestarian
keanekaragaman hayati dari
sumber lain.
- Mencari informasi tambahan
tentang contoh dari pelestarian in-
situ dan ex-situ dari sumber lain.
- Mencari informasi tambahan
tentang keuntungan dan
kelemahan pelestarian secara in-
situ dan ex-situ dari sumber lain.

Mengasosiasikan
- Merangkum tentang sifat-sifat
elastis bahan, yaitu tegangan,
regangan, dan modulus young.
- Menganalisis data hasil
pengamatan berbagai jenis bentuk
daun berdasarkan Aktivitas
Ilmiah 6.1.
- Menyimpulkan hasil analisis data
pengamatan berbagai jenis bentuk
daun berdasarkan Aktivitas
Ilmiah 6.1.
- Merangkum tentang pengertian
keanekaragaman hayati.
- Menyimpulkan pengertian
keanekaragaman gen, variasi,

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 61


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
keanekaragaman jenis, dan
keanekaragaman ekosistem.
- Menganalisis data informasi
tambahan tentang contoh
keanekaragaman gen,
keanekaragaman jenis, dan
keanekaragaman ekosistem.
- Menyimpulkan faktor yang
mempengaruhi sebaran makhluk
hidup.
- Menganalisis data informasi
mengenai keanekaragaman
hewan, keanekaragaman
tumbuhan, dan keanekaragaman
mikroorganisme yang ada di
Indonesia dari sumber lain.
- Merangkum informasi tambahan
tentang pentingnya dilakukan
pelestarian keanekaragaman
hayati dari sumber lain.
- Menyimpulkan informasi
tambahan tentang kegiatan pokok
dalam upaya pelestarian
keanekaragaman hayati dari
sumber lain.
- Merangkum pengertian
pelestarian in-situ dan ex-situ
disertai contohnya.
- Menyimpulkan tentang contoh
dari pelestarian in-situ dan ex-
situ.

Mengkomunikasikan
- Menyampaikan sifat-sifat elastis
bahan, yaitu tegangan, regangan,
dan modulus young.
- Menyampaikan data hasil

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 62


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
pengamatan berbagai jenis bentuk
daun berdasarkan Aktivitas
Ilmiah 6.1 dalam bentuk media
informasi seperti poster atau
leaflet.
- Menyebutkan pengertian
keanekaragaman hayati.
- Menyebutkan pengertian
keanekaragaman gen, variasi,
keanekaragaman jenis, dan
keanekaragaman ekosistem.
- Menyampaikan hasil informasi
tambahan tentang contoh
keanekaragaman gen,
keanekaragaman jenis, dan
keanekaragaman ekosistem.
- Menyebutkan pengertian
zoogeografi dan fitogeografi.
- Menyebutkan faktor yang
mempengaruhi sebaran makhluk
hidup.
- Menyampaikan hasil pengamatan
informasi mengenai
keanekaragaman hewan,
keanekaragaman tumbuhan, dan
keanekaragaman mikroorganisme
yang ada di Indonesia dari
sumber lain.
- Memaparkan informasi tambahan
tentang pentingnya dilakukan
pelestarian keanekaragaman
hayati dari sumber lain.
- Menyampaikan informasi
tambahan tentang kegiatan pokok
dalam upaya pelestarian
keanekaragaman hayati dari
sumber lain.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 63


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Menyebutkan pengertian
pelestarian in-situ dan ex-situ
disertai contohnya.
- Menyampaikan contoh dari
pelestarian in-situ dan ex-situ.
Unit 7
Kingdom
Plantae
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem, dan
lingkungan hidup.
Mengamati
- Menyimak uraian tentang
pengertian tekanan berikut
dengan persamaannya.
- Membaca uraian tentang ciri-ciri
umum dan dasar pengelompokan
Kingdom Plantae.
- Menyimak uraian tentang ciri-ciri
tubuh dari 3 divisio tumbuhan
lumut disertai contohnya.
- Membaca uraian tentang
pengertian metagenesis pada
lumut (Bryophyta).
- Menyimak uraian tentang fase
gametofit dan fase sporofit pada
Bryophyta.
- Mengamati fase dominan pada
tumbuhan Bryophyta.
- Menyimak uraian tentang cara
perkembangbiakan secara
Laporan
Lembar kerja
Tabel
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan
Portofolio

9* JP x 45 menit
(3 Minggu)
1 Minggu = 3 JP

Buku Biologi
kelas X
Powerpoint
Unit 7
Buku
pendukung
lain
Infocus

Buku Biologi
Grafindo Media
Pratama
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir
ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan
lingkungan hidup, menjaga dan
menyayangi lingkungan sebagai
manisfestasi pengamalan ajaran agama
yang dianutnya.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 64


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
terhadap data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli lingkungan,
gotong royong, bekerjasama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif dalam
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan percobaan
di dalam kelas/laboratorium maupun di
luar kelas/laboratorium.
aseksual dan seksual pada
Bryophyta.
- Mengamati fase dominan dalam
siklus hidup pada Hepatophyta
dan Anthocerophyta.
- Menyimak uraian tentang cara
perkembangbiakan aseksual dan
seksual pada Hepatophyta.
- Mengamati bentuk morfologi
tumbuhan lumut berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 7.1.
- Menyimak uraian tentang
berbagai bentuk morfologi
tumbuhan lumut.
- Membaca uraian tentang
pengertian strobilus, sorus, dan
indusium.
- Mengamati cara reproduksi pada
tumbuhan paku.
- Menyimak uraian tentang
perbedaan metagenesis 3 macam
tumbuhan paku dilihat dari jenis
spora yang dihasilkannya.
- Menyimak uraian tentang divisio
tumbuhan berpembuluh tidak
berbiji dan berbiji.
- Membaca uraian tentang ciri dari
4 kelas tumbuhan divisio
Pterydophyta.
- Menyimak uraian tentang ciri dari
4 divisio tumbuhan
Gymnospermae disertai
contohnya.
- Mengamati alat
perkembangbiakan pada
tumbuhan Angiospermae
- Membaca materi tentang manfaat
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat melakukan
kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan sekitar.
3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan tumbuhan ke dalam
divisio berdasarkan pengamatan
morfologi dan metagenesis tumbuhan
serta mengaitkan peranannya dalam
kelangsungan kehidupan di bumi.
4.7 Menyajikan data tentang morfologi dan
peran tumbuhan pada berbagai aspek
kehidupan dalam bentuk laporan tertulis.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 65


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kingdom Plantae bagi manusia.
- Menyimak peranan Kingdom
Plantae dalam kelangsungan
hidup di bumi.
- Mengamati ciri tumbuhan
Gymnospermae berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 7.2.
- Mengamati ciri tumbuhan
Angiospermae berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 7.2.

Menanyakan
- Bertanya tentang ciri-ciri umum
dan dasar pengelompokan
Kingdom Plantae.
- Menanyakan tentang ciri-ciri
tubuh dari 3 divisio tumbuhan
lumut disertai contohnya.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang fase gametofit dan fase
sporofit pada Bryophyta.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang fase dominan pada
tumbuhan Bryophyta,
Hepatophyta, dan
Anthocerophyta.
- Menanyakan tentang cara
perkembangbiakan secara
aseksual dan seksual pada
Bryophyta dan Hepatophyta.
- Bertanya tentang bentuk
morfologi tumbuhan lumut.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang berbagai bentuk
morfologi tumbuhan lumut.
- Menanyakan tentang cara
reproduksi pada tumbuhan paku.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 66


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Bertanya tentang tentang
perbedaan metagenesis 3 macam
tumbuhan paku dilihat dari jenis
spora yang dihasilkannya.
- Menanyakan tentang ciri dari 4
kelas tumbuhan divisio
Pterydophyta.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang contoh lain dari 4 divisio
tumbuhan Gymnospermae.
- Bertanya tentang manfaat
Kingdom Plantae bagi manusia.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang peranan Kingdom Plantae
dalam kelangsungan hidup di
bumi.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang ciri tumbuhan
Gymnospermae.
- Bertanya tentang ciri tumbuhan
Angiospermae.

Pengumpulan Data
- Mengumpulkan informasi dari
sumber lain tentang tekanan yang
dihasilkan pada berbagai bentuk
bejana.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ciri-ciri umum
dan dasar pengelompokan
Kingdom Plantae dari sumber
lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ciri-ciri tubuh
dari 3 divisio tumbuhan lumut
disertai contohnya dari sumber
lain.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 67


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Menggambarkan bentuk
morfologi tumbuhan lumut
berdasarkan Aktivitas Ilmiah
7.1.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang berbagai
bentuk morfologi tumbuhan
lumut dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ciri dari 4 kelas
tumbuhan divisio Pterydophyta
dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ciri dari 4
divisio tumbuhan Gymnospermae
disertai contohnya dari sumber
lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang manfaat
Kingdom Plantae bagi manusia
dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang peranan
Kingdom Plantae dalam
kelangsungan hidup di bumi dari
sumber lain.
- Mengumpulkan data pengamatan
ciri tumbuhan Gymnospermae
berdasarkan Aktivitas Ilmiah
7.2.
- Mengumpulkan data pengamatan
ciri tumbuhan Angiospermae
berdasarkan Aktivitas Ilmiah
7.2.

Mengasosiasikan
- Merangkum tentang persamaan

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 68


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
tekanan hidrostatis dan
persamaannya.
- Merangkum ciri-ciri umum dan
dasar pengelompokan Kingdom
Plantae.
- Merangkum ciri-ciri tubuh dari 3
divisio tumbuhan lumut disertai
contohnya.
- Menyimpulkan fase gametofit
dan fase sporofit pada Bryophyta.
- Menyimpulkan fase dominan
pada tumbuhan Bryophyta,
Hepatophyta, dan
Anthocerophyta.
- Menyimpulkan cara
perkembangbiakan secara
aseksual dan seksual pada
Bryophyta dan Hepatophyta.
- Menganalisis bentuk morfologi
tumbuhan lumut berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 7.1.
- Menyimpulkan bentuk morfologi
tumbuhan lumut berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 7.1.
- Menganalisis data informasi
tambahan tentang berbagai
bentuk morfologi tumbuhan
lumut dari sumber lain.
- Menyimpulkan cara reproduksi
pada tumbuhan paku.
- Merangkum perbedaan
metagenesis 3 macam tumbuhan
paku dilihat dari jenis spora yang
dihasilkannya.
- Menyimpulkan tentang divisio
tumbuhan berpembuluh tidak
berbiji dan berbiji.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 69


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Menganalisis data informasi
tambahan tentang ciri dari 4 kelas
tumbuhan divisio Pterydophyta
dari sumber lain.
- Menganalisis data informasi
tambahan tentang ciri dari 4
divisio tumbuhan Gymnospermae
disertai contohnya dari sumber
lain.
- Merangkum tentang manfaat
Kingdom Plantae bagi.
- Menyimpulkan tentang peranan
Kingdom Plantae dalam
kelangsungan hidup di bumi.
- Menganalisis data hasil
pengamatan ciri tumbuhan
Gymnospermae dan
Angiospermae berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 7.2.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan ciri tumbuhan
Gymnospermae dan
Angiospermae berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 7.2.

Mengkomunikasikan
- Menyampaikan tekanan fluida
yang dihasilkan pada berbagai
bentuk bejana.
- Menyebutkan ciri-ciri umum
Kingdom Plantae.
- Menyebutkan dasar
pengelompokan Plantae.
- Memaparkan 3 divisio tumbuhan
tidak berpembuluh.
- Mengkomunikasikan fase
gametofit dan fase sporofit pada

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 70


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Bryophyta.
- Memaparkan fase dominan pada
tumbuhan Bryophyta,
Hepatophyta, dan
Anthocerophyta.
- Memaparkan cara
perkembangbiakan secara
aseksual dan seksual pada
Bryophyta dan Hepatophyta.
- Menyampaikan hasil pengamatan
bentuk morfologi tumbuhan
lumut berdasarkan Aktivitas
Ilmiah 7.1.
- Menyampaikan hasil analisis dan
informasi tambahan tentang
berbagai bentuk morfologi
tumbuhan lumut dari sumber lain.
- Memaparkan cara reproduksi
pada tumbuhan paku.
- Menyebutkan perbedaan
metagenesis 3 macam tumbuhan
paku dilihat dari jenis spora yang
dihasilkannya.
- Menyampaikan data informasi
tambahan tentang ciri dari 4 kelas
tumbuhan divisio Pterydophyta
dari sumber lain.
- Menyampaikan data informasi
tambahan tentang ciri dari 4
divisio tumbuhan Gymnospermae
disertai contohnya dari sumber
lain.
- Menyebutkan manfaat Kingdom
Plantae bagi.
- Menyampaikan peranan Kingdom
Plantae dalam kelangsungan
hidup di bumi.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 71


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Menyampaikan data hasil
pengamatan ciri tumbuhan
Gymnospermae dan
Angiospermae berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 7.2.
- Menyebutkan perbedaan antara
ciri tumbuhan Gymnospermae
dan Angiospermae berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 7.2.
Unit 8
Kingdom
Animalia
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem, dan
lingkungan hidup.
Mengamati
- Menyimak uraian tentang kalor
jenis dan persamaannya, serta
grafik hubungan kalor dan suhu.
- Menyimak uraian tentang 3
macam ciri/dasar yang bisa
dipergunakan untuk
pengelompokkan hewan.
- Membaca uraian tentang
pengertian hewan simetri radial
dan hewan simetri bilateral
disertai contohnya.
- Menyimak uraian tentang
pengertian hewan diploblastik
dan hewan triploblastik disertai
contohnya.
- Menyimak uraian tentang
pengertian hewan aselomata,
pseudoselomata dan hewan
selomata disertai contohnya.
- Membaca uraian tentang cara
Laporan
Lembar kerja
Tabel
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan
Portofolio

15* JP x 45 menit
(5 Minggu)
1 Minggu = 3 JP

Buku Biologi
kelas X
Powerpoint
Unit 8
Buku
pendukung
lain
Infocus

Buku Biologi
Grafindo Media
Pratama
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir
ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan
lingkungan hidup, menjaga dan
menyayangi lingkungan sebagai
manisfestasi pengamalan ajaran agama
yang dianutnya.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 72


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
terhadap data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli lingkungan,
gotong royong, bekerjasama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif dalam
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan percobaan
di dalam kelas/laboratorium maupun di
luar kelas/laboratorium.
reproduksi pada hewan.
- Mengamati ciri-ciri filum Porifera
dari preparat
awetan/gambar/foto/CD hewan
Porifera.
- Membaca uraian tentang ciri-ciri
filum Porifera disertai contohnya.
- Menyimak uraian tentang 3 tipe
tubuh Porifera.
- Menyimak uraian tentang 3 kelas
pada Porifera beserta contohnya.
- Mengamati ciri-ciri filum
Coelenterata dan Platyhelminthes
dari preparat
awetan/gambar/foto/CD hewan
Coelenterata dan
Platyhelminthes.
- Mengamati bentuk tubuh polip
dan medusa pada Coelenterata
dengan menggunakan
gambar/foto/CD bentuk tubuh
polip dan medusa pada
Coelenterata.
- Menyimak uraian tentang cara
perkembangbiakan pada
Coelenterata.
- Mengamati contoh preparat
awetan/segar/gambar/CD hewan
Platyhelminthes untuk
membedakan ciri-ciri dari 3 kelas
dalam Platyhelminthes disertai
contohnya.
- Menyimak uraian tentang cara
perkembangbiakan pada
Platyhelminthes.
- Mengamati ciri-ciri filum
Nematoda dari preparat
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat melakukan
kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan sekitar.
3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan hewan ke dalam filum
berdasarkan pengamatan anatomi dan
morfologi serta mengaitkan peranannya
dalam kehidupan.
4.8 Menyajikan data tentang perbandingan
kompleksitas jaringan penyusun tubuh
hewan dan perannya pada berbagai
aspek kehidupan dalam bentuk laporan
tertulis.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 73


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
awetan/gambar/foto/CD hewan
Nematoda.
- Menyimak uraian tentang contoh
hewan pada Nematoda.
- Mengamati ciri-ciri filum
Mollusca dan Annelida dari
preparat awetan/gambar/foto/CD
hewan Mollusca dan Annelida.
- Mengamati contoh preparat
awetan/segar/gambar/CD hewan
Mollusca untuk menjelaskan
bagian tubuh utama pada
Mollusca.
- Menyimak uraian tentang contoh
hewan pada filum Mollusca dan
Annelida.
- Mengamati ciri-ciri dari 3 kelas
dalam filum Arthropoda dari
preparat awetan/gambar/foto/CD
hewan Arthropoda.
- Menyimak uraian tentang contoh
hewan pada Arthropoda.
- Menyimak uraian tentang
pengertian dari 3 macam
metamorfosis pada insekta.
- Mengamati bagian tubuh, jumlah
kaki, ada tidaknya sayap, dan
habitat asli hewan Arthropoda
berdasarkan Aktivitas Ilmiah
8.1.
- Mengamati ciri-ciri dari 5 kelas
dalam filum Echinodermata dari
preparat awetan/gambar/foto/CD
hewan Echinodermata.
- Menyimak uraian tentang contoh
hewan pada Echinodermata.
- Mengamati jenis, habitat, penutup

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 74


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
tubuh, alat gerak, dan cara
reproduksi hewan vertebrata
berdasarkan Aktivitas Ilmiah
8.2.
- Menyimak uraian tentang contoh
hewan vertebrata.
- Mengamati ciri-ciri dari 4 kelas
dalam filum Chordata dari
gambar/foto/CD hewan filum
Chordata.
- Mengamati ciri dari 7 kelas di
dalam subfilum vertebrata.
- Menyimak uraian tentang contoh
hewan dalam filum Chordata dan
subfilum vertebrata.

Menanyakan
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang hubungan kalor jenis dan
kapasitas kalor terhadap kalor.
- Bertanya tentang 3 macam
ciri/dasar yang bisa dipergunakan
untuk pengelompokkan hewan.
- Menanyakan tentang contoh
hewan simetri radial dan hewan
simetri bilateral.
- Bertanya tentang contoh hewan
diploblastik dan hewan
triploblastik.
- Menanyakan tentang contoh
hewan aselomata,
pseudoselomata dan hewan
selomata.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang cara reproduksi pada
hewan.
- Menanyakan tentang ciri-ciri

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 75


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
filum Porifera disertai contohnya.
- Menanyakan tentang Spongocoel.
- Bertanya tentang 3 tipe tubuh
Porifera.
- Mampu menanyakan tentang
contoh dari 3 kelas pada Porifera.
- Menanyakan tentang ciri-ciri
filum Coelenterata dan
Platyhelminthes disertai
contohnya.
- Mampu menanyakan tentang cara
perkembangbiakan pada
Coelenterata dan
Platyhelminthes.
- Menanyakan tentang ciri-ciri
filum Nematoda.
- Mampu menanyakan tentang
contoh lain hewan Nematoda.
- Menanyakan tentang ciri-ciri
filum Mollusca dan Annelida
disertai contohnya.
- Mampu menanyakan tentang
bagian tubuh utama pada
Mollusca.
- Menanyakan tentang ciri-ciri dari
3 kelas dalam filum Arthropoda.
- Mampu menanyakan tentang
contoh hewan Arthropoda.
- Bertanya tentang pengertian dari
3 macam metamorfosis pada
insekta.
- Menanyakan bagian tubuh,
jumlah kaki, ada tidaknya sayap,
dan habitat asli hewan
Arthropoda berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 8.1.
- Menanyakan tentang ciri-ciri dari

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 76


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
5 kelas dalam filum
Echinodermata dari preparat
awetan/gambar/foto/CD hewan
Echinodermata.
- Mampu menanyakan tentang
contoh hewan Echinodermata.
- Menanyakan jenis, habitat,
penutup tubuh, alat gerak, dan
cara reproduksi hewan vertebrata
berdasarkan Aktivitas Ilmiah
8.2.
- Mampu menanyakan tentang
contoh hewan vertebrata.
- Menanyakan tentang ciri-ciri dari
4 kelas dalam filum Chordata.
- Bertanya tentang ciri dari 7 kelas
di dalam subfilum vertebrata.
- Mampu menanyakan tentang
contoh hewan dalam filum
Chordata dan subfilum vertebrata.

Pengumpulan Data
- Mengumpulkan informasi dari
sumber lain tentang terjadinya
proses penguapan dan
pengembunan.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ciri/dasar yang
bisa dipergunakan untuk
pengelompokkan hewan dari
sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh hewan
simetri radial dan hewan simetri
bilateral dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh hewan

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 77


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
diploblastik dan hewan
triploblastik dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh hewan
aselomata, pseudoselomata dan
hewan selomata dari sumber lain.
- Mengumpulkan data pengamatan
ciri-ciri filum Porifera dari
preparat awetan/gambar/foto/CD
hewan Porifera.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang ciri-ciri filum
Porifera dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh dari 3
kelas pada Porifera dari sumber
lain.
- Mengumpulkan data pengamatan
ciri-ciri filum Coelenterata dan
Platyhelminthes dari preparat
awetan/gambar/foto/CD hewan
Coelenterata dan
Platyhelminthes.
- Mengumpulkan data pengamatan
bentuk tubuh polip dan medusa
pada Coelenterata dengan
menggunakan gambar/foto/CD
bentuk tubuh polip dan medusa
pada Coelenterata.
- Mengumpulkan data pengamatan
ciri-ciri dari 3 kelas dalam
Platyhelminthes dengan
menggunakan contoh preparat
awetan/segar/gambar/CD hewan
Platyhelminthes.
- Mengumpulkan data pengamatan
ciri-ciri filum Nematoda dari

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 78


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
preparat awetan/gambar/foto/CD
hewan Nematoda.
- Mengumpulkan data informasi
tambahan tentang contoh hewan
Nematoda dari sumber lain.
- Mengumpulkan data pengamatan
ciri-ciri filum Mollusca dan
Annelida dari preparat
awetan/gambar/foto/CD hewan
Mollusca dan Annelida.
- Mengumpulkan data pengamatan
bagian tubuh utama pada
Mollusca dengan menggunakan
gambar/foto/CD hewan Mollusca.
- Mengumpulkan data pengamatan
ciri-ciri dari 3 kelas dalam filum
Arthropoda dari preparat
awetan/gambar/foto/CD hewan
Arthropoda.
- Mengumpulkan data informasi
tambahan tentang contoh hewan
Arthropoda dari sumber lain.
- Mengumpulkan data hasil
pengamatan bagian tubuh, jumlah
kaki, ada tidaknya sayap, dan
habitat asli hewan Arthropoda
berdasarkan Aktivitas Ilmiah
8.1.
- Mengumpulkan data pengamatan
ciri-ciri dari 5 kelas dalam filum
Echinodermata dari preparat
awetan/gambar/foto/CD hewan
Echinodermata.
- Mengumpulkan data informasi
tambahan tentang contoh hewan
Echinodermata dari sumber lain.
- Mengumpulkan data jenis,

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 79


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
habitat, penutup tubuh, alat gerak,
dan cara reproduksi hewan
vertebrata berdasarkan Aktivitas
Ilmiah 8.2.
- Mengumpulkan data informasi
tambahan tentang contoh hewan
vertebrata dari sumber lain.
- Mengumpulkan data pengamatan
ciri-ciri dari 4 kelas dalam filum
Chordata dari gambar/foto/CD
hewan filum Chordata.
- Mengumpulkan data pengamatan
ciri dari 7 kelas di dalam
subfilum vertebrata.
- Mengumpulkan data informasi
tambahan tentang contoh hewan
dalam filum Chordata dan
subfilum vertebrata.

Mengasosiasikan
- Merangkum tentang kalor jenis
dan kapasitas kalor disertai
persamaannya
- Menyimpulkan tentang ciri/ dasar
yang bisa dipergunakan untuk
pengelompokkan hewan.
- Menganalisis data informasi
tambahan mengenai contoh
hewan simetri radial dan hewan
simetri bilateral dari sumber lain.
- Menganalisis data informasi
tambahan mengenai contoh
hewan diploblastik dan hewan
triploblastik dari sumber lain.
- Menganalisis data informasi
tambahan mengenai contoh
hewan aselomata,

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 80


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
pseudoselomata dan hewan
selomata dari sumber lain.
- Merangkum tentang cara
reproduksi pada hewan.
- Menganalisis data hasil
pengamatan ciri-ciri filum
Porifera dari preparat
awetan/gambar/foto/CD hewan
Porifera.
- Merangkum ciri-ciri filum
Porifera disertai contohnya.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan ciri-ciri filum
Porifera dari preparat
awetan/gambar/foto/CD hewan
Porifera.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan informasi tambahan
tentang contoh dari 3 kelas pada
Porifera dari sumber lain.
- Menganalisis data hasil
pengamatan ciri-ciri filum
Coelenterata dan Platyhelminthes
dari preparat
awetan/gambar/foto/CD hewan
Coelenterata dan
Platyhelminthes.
- Merangkum ciri-ciri filum
Coelenterata dan Platyhelminthes
disertai contohnya.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan bentuk tubuh polip
dan medusa pada Coelenterata
dengan menggunakan
gambar/foto/CD bentuk tubuh
polip dan medusa pada
Coelenterata.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 81


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan ciri-ciri dari 3 kelas
dalam Platyhelminthes dengan
menggunakan contoh preparat
awetan/ segar/ gambar/ CD
hewan Platyhelminthes.
- Menganalisis data hasil
pengamatan ciri-ciri filum
Nematoda dari preparat
awetan/gambar/foto/CD hewan
Nematoda.
- Merangkum ciri-ciri Nematoda
disertai contohnya.
- Menganalisis data hasil
pengamatan ciri-ciri filum
Mollusca dan Annelida dari
preparat awetan/gambar/foto/CD
hewan Mollusca dan Annelida.
- Merangkum ciri-ciri filum
Mollusca dan Annelida disertai
contohnya.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan ciri-ciri filum
Mollusca dan Annelida dari
preparat awetan/gambar/foto/CD
hewan Mollusca dan Annelida.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan bagian tubuh utama
pada Mollusca dengan
menggunakan gambar/foto/CD
hewan Mollusca.
- Menganalisis data hasil
pengamatan ciri-ciri dari 3 kelas
dalam filum Arthropoda dari
preparat awetan/gambar/foto/CD
hewan Arthropoda.
- Menyimpulkan data hasil

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 82


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
pengamatan ciri-ciri dari 3 kelas
dalam filum Arthropoda dari
preparat awetan/gambar/foto/CD
hewan Arthropoda.
- Merangkum ciri-ciri Arthropoda
disertai contohnya.
- Menganalisis data hasil
pengamatan bagian tubuh, jumlah
kaki, ada tidaknya sayap, dan
habitat asli hewan Arthropoda
berdasarkan Aktivitas Ilmiah
8.1.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan bagian tubuh, jumlah
kaki, ada tidaknya sayap, dan
habitat asli hewan Arthropoda
berdasarkan Aktivitas Ilmiah
8.1.
- Menganalisis data hasil
pengamatan ciri-ciri dari 5 kelas
dalam filum Echinodermata dari
preparat awetan/gambar/foto/CD
hewan Echinodermata.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan ciri-ciri dari 5 kelas
dalam filum Echinodermata dari
preparat awetan/gambar/foto/CD
hewan Echinodermata.
- Merangkum ciri-ciri
Echinodermata disertai
contohnya.
- Menganalisis data hasil
pengamatan jenis, habitat,
penutup tubuh, alat gerak, dan
cara reproduksi hewan vertebrata
berdasarkan Aktivitas Ilmiah
8.2.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 83


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan jenis, habitat,
penutup tubuh, alat gerak, dan
cara reproduksi hewan vertebrata
berdasarkan Aktivitas Ilmiah
8.2.
- Merangkum ciri-ciri vertebrata
disertai contohnya.
- Menganalisis data hasil
pengamatan ciri-ciri dari 4 kelas
dalam filum Chordata dari
gambar/foto/CD hewan filum
Chordata.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan ciri-ciri dari 4 kelas
dalam filum Chordata dari
gambar/foto/CD hewan filum
Chordata.
- Menganalisis data hasil
pengamatan ciri dari 7 kelas di
dalam subfilum vertebrata.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan ciri dari 7 kelas di
dalam subfilum vertebrata.
- Merangkum contoh hewan dalam
filum Chordata dan subfilum
vertebrata.

Mengkomunikasikan
- Menyampaikan kalor jenis dan
kapasitas kalor disertai
persamaannya
- Menyebutkan ciri/ dasar yang
bisa dipergunakan untuk
pengelompokkan hewan.
- Menyampaikan hasil analisis data
informasi tambahan mengenai

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 84


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
contoh hewan simetri radial dan
hewan simetri bilateral dari
sumber lain.
- Menyampaikan hasil analisis data
informasi tambahan mengenai
contoh hewan diploblastik dan
hewan triploblastik dari sumber
lain.
- Menyampaikan hasil analisis data
informasi tambahan mengenai
contoh hewan aselomata,
pseudoselomata dan hewan
selomata dari sumber lain.
- Menyebutkan cara reproduksi
pada hewan.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan ciri-ciri filum
Porifera dari preparat
awetan/gambar/foto/CD hewan
Porifera.
- Menyebutkan ciri-ciri filum
Porifera disertai contohnya.
- Menyebutkan contoh dari 3 kelas
pada Porifera.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan ciri-ciri filum
Coelenterata dan Platyhelminthes
dari preparat
awetan/gambar/foto/CD hewan
Coelenterata dan
Platyhelminthes.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan bentuk tubuh polip
dan medusa pada Coelenterata
dengan menggunakan
gambar/foto/CD bentuk tubuh
polip dan medusa pada

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 85


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Coelenterata.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan ciri-ciri dari 3 kelas
dalam Platyhelminthes dengan
menggunakan contoh preparat
awetan/ segar/ gambar/ CD
hewan Platyhelminthes.
- Menyebutkan ciri-ciri filum
Coelenterata dan Platyhelminthes
disertai contohnya.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan ciri-ciri filum
Nematoda dari preparat
awetan/gambar/foto/CD hewan
Nematoda.
- Menyebutkan ciri-ciri filum
Nematoda disertai contohnya.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan ciri-ciri filum
Mollusca dan Annelida dari
preparat awetan/gambar/foto/CD
hewan Mollusca dan Annelida.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan bagian tubuh utama
pada Mollusca dengan
menggunakan gambar/foto/CD
hewan Mollusca.
- Menyebutkan ciri-ciri filum
Mollusca dan Annelida disertai
contohnya.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan ciri-ciri dari 3 kelas
dalam filum Arthropoda dari
preparat awetan/gambar/foto/CD
hewan Arthropoda.
- Menyebutkan ciri-ciri filum
Arthropoda disertai contohnya.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 86


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Menyampaikan data hasil
pengamatan bagian tubuh, jumlah
kaki, ada tidaknya sayap, dan
habitat asli hewan Arthropoda
berdasarkan Aktivitas Ilmiah
8.1.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan ciri-ciri dari 5 kelas
dalam filum Echinodermata dari
preparat awetan/gambar/foto/CD
hewan Echinodermata.
- Menyebutkan ciri-ciri filum
Echinodermata disertai
contohnya.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan jenis, habitat,
penutup tubuh, alat gerak, dan
cara reproduksi hewan vertebrata
berdasarkan Aktivitas Ilmiah
8.2.
- Menyebutkan ciri-ciri vertebrata
disertai contohnya.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan ciri-ciri dari 4 kelas
dalam filum Chordata dari
gambar/foto/CD hewan filum
Chordata.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan ciri dari 7 kelas di
dalam subfilum vertebrata.
- Menyebutkan contoh hewan
dalam filum Chordata dan
subfilum vertebrata.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 87


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Unit 9
Ekosistem
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem, dan
lingkungan hidup.
Mengamati
- Mengamati foto/ gambar/ poster/
CD suatu ekosistem untuk
mengetahui komponen penyusun
dalam suatu ekosistem.
- Menyimak uraian tentang
komponen penyusun ekosistem
disertai dengan contohnya.
- Melakukan pengamatan di dua
jenis ekosistem berbeda, yaitu
ekosistem alami dan ekosistem
buatan berdasarkan Aktivitas
Ilmiah 9.1.
- Menyimak uraian tentang faktor
penyusun suatu ekosistem.
- Mengamati 4 tipe ekosistem dari
gambar/foto/CD berbagai tipe
ekosistem.
- Menyimak uraian tentang contoh
dari 4 tipe ekosistem.
- Menyimak uraian tentang arus
energi dalam ekosistem.
- Menyimak uraian tentang tingkat
trofik dalam ekosistem.
- Mengamati contoh rantai
makanan dan jaring-jaring
makanan dari gambar/foto/CD
contoh rantai makanan.
- Mengamati 3 macam piramida
dalam ekologi dari
gambar/foto/CD contoh piramida
ekologi.
- Mengamati siklus Nitrogen dari
gambar/foto/CD berbagai macam
daur biogeokimia.
- Mengamati siklus air dari
gambar/foto/CD berbagai macam
Laporan
Lembar kerja
Tabel
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan
Portofolio

12* JP x 45 menit
(4 Minggu)
1 Minggu = 3 JP

Buku Biologi
kelas X
Powerpoint
Unit 9
Buku
pendukung
lain
Infocus

Buku Biologi
Grafindo Media
Pratama

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 88


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
daur biogeokimia.
- Mengamati siklus Karbon dari
gambar/foto/CD berbagai macam
daur biogeokimia.
- Mengamati siklus Fosfor dari
gambar/foto/CD berbagai macam
daur biogeokimia.

Menanyakan
- Menanyakan 2 komponen
penyusun ekosistem.
- Bertanya tentang peran 7 contoh
komponen abiotik pada
lingkungan.
- Mampu menanyakan tentang
contoh komponen abiotik dan
komponen biotik pada
lingkungan.
- Menanyakan tentang faktor
penyusun suatu ekosistem.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang faktor penyusun faktor
pada dua jenis ekosistem berbeda,
yaitu ekosistem alami dan
ekosistem buatan berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 9.1.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang 4 tipe ekosistem dari
gambar/foto/CD berbagai tipe
ekosistem.
- Menanyakan tentang contoh dari
4 tipe ekosistem.
- Menanyakan tentang arus energi
dalam ekosistem.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang tingkat trofik dalam
ekosistem.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 89


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Menanyakan tentang contoh
rantai makanan dan jaring-jaring
makanan.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang 3 macam piramida dalam
ekologi.
- Menanyakan tentang siklus
Nitrogen.
- Bertanya tentang siklus air.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang siklus Karbon.
- Menanyakan tentang siklus
Fosfor.

Pengumpulan Data
- Mengumpulkan data pengamatan
komponen penyusun dalam suatu
ekosistem dari foto/ gambar/
poster/ CD suatu ekosistem.
- Mengumpulkan data pengamatan
2 komponen penyusun ekosistem.
- Mengumpulkan data informasi
tambahan tentang contoh
komponen abiotik dan komponen
biotik pada lingkungan.
- Mengumpulkan data tentang
faktor penyusun faktor pada dua
jenis ekosistem berbeda, yaitu
ekosistem alami dan ekosistem
buatan berdasarkan Aktivitas
Ilmiah 9.1.
- Mengumpulkan informasi faktor
penyusun suatu ekosistem dari
sumber lain.
- Mengumpulkan data pengamatan
4 tipe ekosistem dari
gambar/foto/CD berbagai tipe

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 90


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
ekosistem.
- Mengumpulkan data informasi
tambahan tentang contoh dari 4
tipe ekosistem.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang arus energi
dalam ekosistem dari sumber
lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang tingkat trofik
dalam ekosistem dari sumber
lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh rantai
makanan dan jaring-jaring
makanan dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang 3 macam
piramida dalam ekologi dari
sumber lain.
- Mengumpulkan data hasil
pengamatan siklus Nitrogen dari
gambar/foto/CD berbagai macam
daur biogeokimia.
- Mengumpulkan data hasil
pengamatan siklus air dari
gambar/foto/CD berbagai macam
daur biogeokimia.
- Mengumpulkan data hasil
pengamatan siklus Karbon dari
gambar/foto/CD berbagai macam
daur biogeokimia.
- Mengumpulkan data hasil
pengamatan siklus Fosfor dari
gambar/foto/CD berbagai macam
daur biogeokimia.


PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 91


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengasosiasikan
- Merangkum tentang teori-teori
cahaya.
- Menganalisis data hasil
pengamatan komponen penyusun
dalam suatu ekosistem dari foto/
gambar/ poster/ CD suatu
ekosistem.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan komponen penyusun
dalam suatu ekosistem dari foto/
gambar/ poster/ CD suatu
ekosistem.
- Menganalisis data hasil
pengamatan 2 komponen
penyusun ekosistem.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan 2 komponen
penyusun ekosistem.
- Merangkum contoh komponen
abiotik dan komponen biotik pada
lingkungan.
- Menganalisis data hasil
pengamatan faktor penyusun
faktor pada dua jenis ekosistem
berbeda, yaitu ekosistem alami
dan ekosistem buatan berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 9.1.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan faktor penyusun
faktor pada dua jenis ekosistem
berbeda, yaitu ekosistem alami
dan ekosistem buatan berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 9.1.
- Menganalisis data hasil
pengamatan 4 tipe ekosistem dari
gambar/foto/CD berbagai tipe

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 92


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
ekosistem.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan 4 tipe ekosistem dari
gambar/foto/CD berbagai tipe
ekosistem.
- Merangkum contoh dari 4 tipe
ekosistem.
- Menyimpulkan tentang arus
energi dalam ekosistem.
- Menyimpulkan tentang tingkat
trofik dalam ekosistem.
- Merangkum tentang rantai
makanan dan jaring-jaring
makanan.
- Merangkum tentang 3 macam
piramida dalam ekologi.
- Menganalisis data hasil
pengamatan 4 macam daur
biogeokimia dalam lingkungan
dari gambar/foto/CD berbagai
macam daur biogeokimia.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan 4 macam daur
biogeokimia dalam lingkungan
dari gambar/foto/CD berbagai
macam daur biogeokimia.

Mengkomunikasikan
- Menyampaikan data hasil
pengamatan komponen penyusun
dalam suatu ekosistem dari foto/
gambar/ poster/ CD suatu
ekosistem.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan 2 komponen
penyusun ekosistem.
- Menyebutkan contoh komponen

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 93


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
abiotik dan komponen biotik pada
lingkungan.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan faktor penyusun
faktor pada dua jenis ekosistem
berbeda, yaitu ekosistem alami
dan ekosistem buatan berdasarkan
Aktivitas Ilmiah 9.1.
- Menyebutkan faktor penyusun
suatu ekosistem.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan 4 tipe ekosistem dari
gambar/foto/CD berbagai tipe
ekosistem.
- Menyebutkan contoh dari 4 tipe
ekosistem.
- Menyebutkan tentang arus energi
dalam ekosistem.
- Mengomunikasikan tentang
tingkat trofik dalam ekosistem.
- Mengomunikasikan tentang rantai
makanan dan jaring-jaring
makanan.
- Menyebutkan 3 macam piramida
dalam ekologi.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan 4 macam daur
biogeokimia dalam lingkungan
dari gambar/foto/CD berbagai
macam daur biogeokimia.
- Menyebutkan 4 macam daur
biogeokimia.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 94


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Unit 10
Ekosistem
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem, dan
lingkungan hidup.
Mengamati
- Mengamati foto/ gambar/ poster/
CD suatu ekosistem untuk
mengetahui komponen penyusun
dalam suatu ekosistem.
- Mengamati perubahan
lingkungan dari gambar/ CD/
video tentang pencemaran
lingkungan.
- Menyimak uraian tentang
perubahan lingkungan karena
aktivitas manusia.
- Menyimak uraian tentang
perubahan lingkungan akibat
faktor alam.
- Menyimak uraian tentang
pengertian limbah.
- Mengamati 4 jenis limbah
penyebab pencemaran dari
gambar atau poster berbagai jenis
limbah.
- Mengamati 3 macam pencemaran
berdasarkan lingkungan yang
terkena pencemaran dari gambar/
poster/ video berbagai
pencemaran lingkungan.
- Mengamati proses terjadinya
pencemaran udara, pencemaran
air, dan pencemaran tanah dari
dari gambar/ poster/ video
berbagai pencemaran lingkungan.
- Menyimak uraian tentang contoh
pencemaran yang terjadi di udara,
air, dan tanah.
- Menyimak uraian tentang upaya
Laporan
Lembar kerja
Tabel
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan
Portofolio

9* JP x 45 menit
(3 Minggu)
1 Minggu = 3 JP

Buku Biologi
kelas X
Powerpoint
Unit 10
Buku
pendukung
lain
Infocus

Buku Biologi
Grafindo Media
Pratama
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir
ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan
lingkungan hidup, menjaga dan
menyayangi lingkungan sebagai
manisfestasi pengamalan ajaran agama
yang dianutnya.
2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
terhadap data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli lingkungan,
gotong royong, bekerjasama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif dalam
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan percobaan
di dalam kelas/laboratorium maupun di
luar kelas/laboratorium.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 95


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat melakukan
kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan sekitar.
penanggulangan limbah.
- Menyimak uraian tentang upaya
penanggulangan pencemaran.
- Menyimak uraian tentang cara
pembuatan produk kertas daur
ulang.
- Menyimak uraian tentang contoh
lain produk daur ulang.


Menanyakan
- Menanyakan 2 komponen
penyusun ekosistem.
- Menanyakan tentang perubahan
lingkungan karena aktivitas
manusia.
- Bertanya tentang perubahan
lingkungan akibat faktor alam.
- Menanyakan tentang pengertian
limbah.
- Mampu bertanya tentang 4 jenis
limbah penyebab pencemaran
dari gambar atau poster berbagai
jenis limbah.
- Menanyakan tentang macam
pencemaran berdasarkan
lingkungan yang terkena
pencemaran.
- Mampu bertanya tentang proses
terjadinya pencemaran udara,
pencemaran air, dan pencemaran
tanah.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang contoh pencemaran yang
terjadi di udara, air, dan tanah.
- Mampu bertanya tentang upaya
penanggulangan limbah.
3.10 Menganalisis data perubahan
lingkungan dan dampak dari perubahan
perubahan tersebut bagi kehidupan.
4.10 Memecahkan masalah lingkungan
dengan membuat desain produk daur
ulang limbah dan upaya pelestarian
lingkungan,

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 96


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Menanyakan tentang upaya
penanggulangan pencemaran.
- Mampu bertanya tentang cara
pembuatan produk kertas daur
ulang.
- Bertanya tentang manfaat produk
daur ulang.
- Mampu mengajukan pertanyaan
tentang contoh lain produk daur
ulang.

Pengumpulan Data
- Mengumpulkan data pengamatan
komponen penyusun dalam suatu
ekosistem dari foto/ gambar/
poster/ CD suatu ekosistem.
- Mengumpulkan data pengamatan
perubahan lingkungan dari
gambar/ CD/ video tentang
pencemaran lingkungan.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang perubahan
lingkungan karena aktivitas
manusia dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang perubahan
lingkungan akibat faktor alam
dari sumber lain.
- Mengumpulkan data pengamatan
4 jenis limbah penyebab
pencemaran dari gambar atau
poster berbagai jenis limbah.
- Mengumpulkan informasi
tambahan jenis limbah penyebab
pencemaran dari sumber lain.
- Mengumpulkan data pengamatan
3 macam pencemaran

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 97


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
berdasarkan lingkungan yang
terkena pencemaran dari gambar/
poster/ video berbagai
pencemaran lingkungan.
- Mengumpulkan data pengamatan
proses terjadinya pencemaran
udara, pencemaran air, dan
pencemaran tanah dari dari
gambar/ poster/ video berbagai
pencemaran lingkungan.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang upaya
penanggulangan limbah dari
sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang upaya
penanggulangan pencemaran dari
sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang cara pembuatan
produk kertas daur ulang dari
sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang manfaat produk
daur ulang dari sumber lain.
- Mengumpulkan informasi
tambahan tentang contoh lain
produk daur ulang dari sumber
lain.

Mengasosiasikan
- Merangkum tentang teori-teori
cahaya.
- Menganalisis data hasil
pengamatan perubahan
lingkungan dari gambar/ CD/
video tentang pencemaran

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 98


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
lingkungan.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan perubahan
lingkungan dari gambar/ CD/
video tentang pencemaran
lingkungan.
- Merangkum tentang perubahan
lingkungan karena aktivitas
manusia.
- Merangkum tentang perubahan
lingkungan akibat faktor alam.
- Menganalisis data hasil
pengamatan 4 jenis limbah
penyebab pencemaran dari
gambar atau poster berbagai jenis
limbah.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan 4 jenis limbah
penyebab pencemaran dari
gambar atau poster berbagai jenis
limbah.
- Menyimpulkan informasi
tambahan jenis limbah penyebab
pencemaran dari sumber lain.
- Menganalisis data hasil
pengamatan 3 macam
pencemaran berdasarkan
lingkungan yang terkena
pencemaran dari gambar/ poster/
video berbagai pencemaran
lingkungan.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan 3 macam
pencemaran berdasarkan
lingkungan yang terkena
pencemaran dari gambar/ poster/
video berbagai pencemaran

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 99


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
lingkungan.
- Menganalisis data hasil
pengamatan proses terjadinya
pencemaran udara, pencemaran
air, dan pencemaran tanah dari
dari gambar/ poster/ video
berbagai pencemaran lingkungan.
- Menyimpulkan data hasil
pengamatan proses terjadinya
pencemaran udara, pencemaran
air, dan pencemaran tanah dari
dari gambar/ poster/ video
berbagai pencemaran lingkungan.
- Menyimpulkan data informasi
tambahan tentang upaya
penanggulangan limbah dari
sumber lain.
- Menyimpulkan data informasi
tambahan tentang upaya
penanggulangan pencemaran dari
sumber lain.
- Menganalisis informasi tambahan
tentang manfaat dan contoh lain
produk daur ulang.
- Menyimpulkan data informasi
tambahan tentang manfaat dan
contoh lain produk daur ulang.

Mengkomunikasikan
- Menyampaikan data hasil
pengamatan komponen penyusun
dalam suatu ekosistem dari foto/
gambar/ poster/ CD suatu
ekosistem.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan perubahan
lingkungan dari gambar/ CD/

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 100


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
video tentang pencemaran
lingkungan.
- Memaparkan tentang perubahan
lingkungan karena aktivitas
manusia.
- Memaparkan tentang perubahan
lingkungan akibat faktor alam.
- Menyampaikan hasil pengamatan
4 jenis limbah penyebab
pencemaran dari gambar atau
poster berbagai jenis limbah.
- Menyampaikan informasi
tambahan jenis limbah penyebab
pencemaran dari sumber lain.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan 3 macam
pencemaran berdasarkan
lingkungan yang terkena
pencemaran dari gambar/ poster/
video berbagai pencemaran
lingkungan.
- Menyampaikan data hasil
pengamatan proses terjadinya
pencemaran udara, pencemaran
air, dan pencemaran tanah dari
dari gambar/ poster/ video
berbagai pencemaran lingkungan.
- Menyampaikan hasil informasi
tambahan tentang upaya
penanggulangan limbah dari
sumber lain.
- Menyampaikan hasil informasi
tambahan tentang upaya
penanggulangan pencemaran dari
sumber lain.
- Menyampaikan hasil produk
kertas daur ulang.

PAG Grafindo: Biologi untuk Kelas X SMA 101


Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Menyampaikan hasil informasi
tambahan tentang manfaat dan
contoh lain produk daur ulang.

Keterangan:
* : Ulangan Harian



Mengetahui,
KepalaSekolah



_______________________
NIP.
................., ...........................2013
Guru Mata Pelajaran




_______________________
NIP.