Anda di halaman 1dari 23

ASESMEN ALTERNATIVE DALAM

PEMBELAJARAN IPA



KELOMPOK FISIKA

AISYAH HASYIM (1302683)
NUR INAYAH SYAR (1302588)
SHELLY EFWINDA (1303038)
SORAYA ANORI (1302257)
YULIANA SARI (1302949)







JURUSAN PENDIDIKAN IPA
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2013
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas /Semester : XI / 1

KOMPETENSI INTI
KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI. 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasankemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI. 4 Mengolah,menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR
1. 1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melaluipengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
3.4 Menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran
4.4 Merencanakan dan melaksanakan percobaan getaran harmonis pada ayunan bandul dan
getaran pegas


INDIKATOR
Mengidentifikasi perangkat alat percobaan berdasarkan prinsip hukum Hooke
Menelaah prinsip hukum Hooke berdasarkan data percobaan.
Terampil melakukan percobaan hukum Hooke
Mengidentifikasi contoh pemanfaatan hukum Hooke dalam kehidupan sehari-hari.
Memiliki rasa ingin tahu, teliti dan cermat melalui diskusi, kerja kelompok dan
melakukan praktikum hukum Hooke
Menunjukkan ketekunan, tanggung jawab, saling menghargai dalam kegiatan belajar
dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kajian LKS, siswa dapat mengidentifikasi perangkat alat percobaan berdasarkan
prinsip hukum Hooke.
Melalui sebuah percobaan sederhana, siswa dapat mengembangkan keterampilan
melakukan praktikum hukum Hooke.
Melalui diskusi data hasil percobaan, siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip hukum
Hooke.
Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan pemanfaatan hukum kekekalan
Hooke dalam kehidupan sehari-hari.
Melalui kegiatan praktikum dan diskusi kelompok, siswa dapat mengembangkan
perilaku rasa ingin tahu, teliti, jujur, tekun, tanggung jawab dan saling menghargai
pendapat.










LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
LANDASAN TEORI
KONSTANTA PEGAS
Hukum Hooke Pada Pegas
Pegas merupakan salah satu contoh benda elastis. Elastsisitas adalah
kemampuan sebuah benda untuk kembali ke bentuk awalnya ketika gaya luar yang
diberikan pada benda tersebut dihilangkan. Jika sebuah gaya diberikan pada sebuah
benda yang elastis, maka bentuk benda tersebut berubah. Untuk pegas dan karet, yang
dimaksudkan dengan perubahan bentuk adalah pertambahan panjang. Perlu kita ketahui
bahwa gaya yang diberikan juga memiliki batas-batas tertentu.
Besar gaya pemulih F ternyata berbanding lurus dengan simpangan x dari pegas
yang direntangkan atau ditekan dari posisi setimbang (posisi setimbang ketika x = 0).
Secara matematis ditulis :

Ket:
F = gaya yang dikerjakan (N)
x = pertambahan panjang (m)
k = konstanta gaya (N/m)
Pada tahun 1676, Robert Hooke mengusulkan
sutu hukum fisika yang menyangkut pertambahan
panjang sebuah benda elastic yang dikenai oleh suatu
gaya. Menurut Hooke, pertambahan Panjang berbanding lurus dengan yang diberikan
pada benda. Secara matematis, hukum Hooke ini dapat dituliskan sebagai
Getaran adalah gerak bolak-balik secara periodik yang selalu melalui titik
keseimbangan.Satu getaran adalah gerakan dari titik mula-mula dan kembali ke titik
tersebut. Periode (waktu getar) adalah waktu yang digunakan untuk mencapai satu
getaran penuh, dilambangkan T (sekon atau detik).
Frekuensi adalah banyaknya getaran tiap detik, dilambangkan f (Hertz).
Amplitudo adalah simpangan maksimum dari suatu getaran. Sebuah pegas yang
digantung vertikal ke bawah ujungnya diberi beban m ditarik dengan gaya F sehingga
pegas bertambah panjang sebesar x, kemudian gaya dilepas, maka beban bersama ujung
pegas akan mengalami gerak harmonik dengan periode :


Ket:
T = periode (s)
m = massa beban (kg)
= 22/7 atau 3,14
k = konstanta pegas (N/m)

KEGIATAN I
I. TUJUAN EKSPERIMEN
Setelah melakukan eksperimen ini diharapkan siswa dapat:
1. Memahami gaya yang dilakukan pegas
2. Menentukan konstanta pegas dengan metode statis (pembebanan)

II. ALAT DAN BAHAN
1. Pegas spiral
2. Mistar
3. Neraca pegas
4. Beban (pemberat)
5. Statif

III. CARA KERJA
1. Menimbang semua beban dan mencatat massanya
2. Gantungkan pegas pada statif
3. Ukur panjang pegas sebelum diberi beban
4. Gantungkan beban pada ujung pegas
5. Ukur panjang pegas setelah diberi beban
6. Ulangi dengan massa beban yang berbeda



IV. PENGAMATAN
Tabel Pengamatan
Massa
beban
(kg)
Gaya Tarik
F = m.g
(N)
Panjang Pegas
mula-mula
(m)

Panjang
Pegas akhir
(m)
Selisih
Panjang

(m)
Konstanta
k =


(N/m)
















Pertanyaan:
1. Apa yang terjadi jika pegas diberi beban?
2. Mengapa pegas dapat bertambah panjang?
3. Bagaimana cara menentukan konstanta pegas?
4. Apakah yang terjadi dengan pegas jika gaya terus-menerus diperbesar?
5. Dari Kegiatan 1, buatlah grafik hubungan antara Gaya tarik (F) dan Pertambahan
panjang ().
6. Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan ini!


0
2
0.00
P
e
r
t
a
m
b
a
h
a
n

P
a
n
a
j
a
n
g

x


Gaya Tarik (F)
Grafik Hubungan antara Gaya Tarik (F) terhadap
Pertambahan Panjang (x)


KEGIATAN II

I. TUJUAN EKSPERIMEN
Setelah melakukan eksperimen ini diharapkan siswa dapat:
1. Menentukan konstanta pegas dengan metode statis (pembebanan) dan metode
dinamis (getaran)

II. ALAT DAN BAHAN
1. Pegas spiral
2. Stopwatch
3. Neraca pegas
4. Beban (pemberat)
5. Statif

III. CARA KERJA
1. Menimbang semua beban dan mencatat massanya
2. Gantungkan pegas pada statif dan berikan beban secukupnya agar pegas
merenggang.
3. Kemudian beban ditarik sedikit kebawah dan lepaskan, sehingga beban
bergerak harmonik serhana.
4. Tunggu beberapa saat hingga pegas mulai melakukan getaran yang konstan,
lalu amati lama waktu yang diperlukan untuk 20 kali getaran dengan
menggunakan stopwatch.
5. Ulangi dengan massa beban yang berbeda.






IV. PENGAMATAN
Tabel Pengamatan (Metode Getaran)


Massa
beban
(kg)
Jumlah
Getaran

Waktu Getaran
(s)

Periode
(



(s)
Konstanta
k =


(N/m)















Pertanyaan:
1. Apakah yang terjadi dengan pegas jika masaa beban terus-menerus
diperbesar?
2. Dari Kegiatan 2, buatlah grafik hubungan antara Massa (m) tehadap
kuadrat Periode getaran (T
2
)
3. Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan ini!



0
0.00 2.00
P
e
r
i
o
d
e

G
e
t
a
r
a

(
T
2
)


Massa Benda (m)
Grafik Hubungan antara Massa Benda (m) terhadap
Kuadrat Periode Getaran (T
2
)
Lembar Penilaian Dengan Skala Peringkat
a. Pengamatan Perilaku ilmiah
Kegiatan I dan II
No Aspek yang dinilai 7 6 5 Keterangan
1 Rasa Ingin Tahu (curiosity)
2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam
melakukan percobaan

3 Ketekunan dan tanggung jawab
dalam belajar dan bekerja baik
secara individu maupun
berkelompok

4 Keterampilan berkomunikasi pada
saat belajar


Rubrik Penilaian Perilaku
No Aspek yang dinilai Rubrik
1 Menunjukkan rasa ingin tahu 7: menunjukkan rasa ingin tahu yang
besar, antusias, aktif dalam dalam
kegiatan kelompok
6: menunjukkan rasa ingin tahu, namun
tidak terlalu antusias, dan baru terlibat
aktif dalam kegiatan kelompok ketika
disuruh
5: tidak menunjukkan antusias dalam
pengamatan, sulit terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat
2 Ketelitian dan hati-hati

7. mengamati hasil percobaan sesuai
prosedur, hati-hati dalam melakukan
percobaan
6. mengamati hasil percobaan sesuai
prosedur, kurang hati-hati dalam
melakukan percobaan
5. mengamati hasil percobaan sesuai
prosedur, kurang hati-hati dalam
melakukan percobaan
3 Ketekunan dan tanggungjawab
dalam belajar dan bekerja baik
secara individu maupun
berkelompok

7: tekun dalam menyelesaikan tugas
dengan hasil terbaik yang bisa
dilakukan, berupaya tepat waktu.
6: berupaya tepat waktu dalam
menyelesaikan tugas, namun belum
menunjukkan upaya terbaiknya
5: tidak berupaya sungguh-sungguh
dalam
4 Berkomunikasi

7. aktif dalam tanya jawab, dapat
mengemukaan gagasan atau ide,
menghargai pendapat siswa lain
6. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide,
menghargai pendapat siswa lain
5. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat siswa lain

b. Lembar Pengamatan Keterampilan Praktikum
Kegiatan I

No Aspek yang dinilai 7 6 5 Keterangan
1 Persiapan
2 Cara mengukur massa beban


3 Cara mengukur pertambahan
panjang pegas

4 Mengolah hasil data percobaan


Rubrik Penilaian Keterampilan Praktikum
No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik
1 Persiapan 7 - Mempersiapkan alat
dan bahan sesuai
petunjuk
- Memeriksa kelayakan
alat dan bahan
- Memahami LKS
6 - Ada dua aspek yang
terpenuhi
5 - Hanya satu aspek
yang terpenuhi
2 Cara mengukur massa beban 7 - Menggunakan alat
ukur dengan tepat
- Mengkalibrasi alat
ukur sebelum
digunakan
- Membaca skala pada
alat ukur dengan tepat
6 - Ada dua aspek yang
benar
5 - Ada satu aspek yang
benar
3 Cara mengukur pertambahan panjang
pegas
7 - Menggunakan alat
ukur dengan tepat
- Membaca skala pada
alat ukur dengan
tepat
- Membandingankan
panjang pegas
sebelum diberi beban
dengan panjang
pegas setelah diberi
beban
6 - Ada dua aspek yang
benar
5 - Ada satu aspek yang
benar
4 Mengolah hasil data percobaan 7 - Menganalisis data
percobaan
- Menjawab pertanyaan
percobaan
- Membuat grafik
percobaan
- Membuat kesimpulan
6 - Ada tiga aspek yang
terpenuhi
5 - Ada dua aspek yang
terpenuhi

Kegiatan II

No Aspek yang dinilai 7 6 5 Keterangan
1 Persiapan
2 Cara menimbang massa beban


3 Cara menggantungkan dan
menggetarkan beban pada pegas


4 Cara menggunakan stopwatch


5 Cara menghitung jumlah getaran
pada pegas yang digetarkan


6 Mengolah data percobaan


Rubrik Penilaian Keterampilan Praktikum
No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik
1 Persiapan 7 - Mempersiapkan alat
dan bahan sesuai
petunjuk
- Memeriksa kelayakan
alat dan bahan
- Memahami LKS
6 - Ada dua aspek yang
terpenuhi
5 - Hanya satu aspek
yang terpenuhi
2 Cara menimbang massa beban 7 - Menggunakan alat
ukur dengan tepat
- Mengkalibrasi alat
ukur dengan benar
sebelum digunakan
- Membaca skala pada
alat ukur dengan tepat

6 Hanya 2 aspek yang
benar
5 Hanya satu aspek yang
benar
3 Cara menggantungkan dan
menggetarkan beban pada pegas
7 - Menggantungkan
beban pada saat
pegas dalam keadaan
stabil
- Menarik pegas dalam
batas yang
sewajarnya
- Melepaskan tarikan
pegas dengan baik
dan benar
6 Ada dua aspek yang
benar
5 Ada satu aspek yang
benar
4 Cara menggunakan stopwatch 7 - Menekan tombol
mulai pada stopwatch
secara akurat
- Menekan tombol
stop pada stopwatch
secara akurat
- Membaca nilai yang
tertera pada
stopwatch secara
tepat
6 Ada dua aspek yang
benar
5 Ada satu aspek yang
benar
5 Cara menghitung jumlah getaran pada
pegas yang digetarkan
7 - Tepat menghitung
satu getaran (gerak
bolak balik ke titik
semula)
- Pengambilan data
dihitung pada saat
pegas telah bergetar
stabil
- Teliti dan cermat
dalam pengambilan
data
6 Ada dua aspek yang
benar
5 Ada satu aspek yang
benar
6 Mengolah hasil data percobaan 7 - Menganalisis data
percobaan
- Menjawab pertanyaan
percobaan
- Membuat grafik
percobaan
- Membuat kesimpulan
6 - Ada tiga aspek yang
terpenuhi
5 - Ada dua aspek yang
terpenuhi




Lembar Observasi untuk Penilaian Presentasi

Sifat tugas : Individu/Kelompok
Nama kelompok : Kelompok 1


No Aspek yang dinilai 7 6 5 Keterangan
A. KEMAMPUAN BEKOMUNIKASI
1 Organisasi ide/informasi/outline
2 Penggunaan Bahasa
3 Sikap dan intonasi selama
presentasi/diskusi/tanya jawab

B. KEMAMPUAN BERNALAR
1. Cara menjawab pertanyaan
2 Cara membuat dan menyajikan
kesimpulan

3 Ketepatan membuat dan menyajikan
grafik

C. KERJASAMA DALAM KELOMPOK
1 Menghargai pendapat teman dalam satu
kelompok

2 Kontribusi tim atau kelompok secara
merata

Jumlah Skor
Nilai

Rubrik Penilaian presentasi

No Aspek yang dinilai Indikator
1 Organisasi ide/informasi/outline 7: Mengorganisasi ide secara sistematis,
lengkap, jelas, dan logis
6: Hanya 3 aspek yang terpenuhi
5: Hanya 2 aspek yang terpenuhi
2 Penggunaan Bahasa 7. Bahasa yang digunakan sopan,
artikulasi jelas, menggunakan bahasa
yang baik dan benar
6. Hanya 2 aspek yang terpenuhi
5. Hanya 1 aspek yang terpenuhi
3 Sikap selama
presentasi/diskusi/tanya jawab
7: Tidak terbawa emosi, tidak
menunjukkan ego, menghargai
pendapat kelompok lain
6: Hanya 2 aspek yang terpenuhi
5: Hanya 1 aspek yang terpenuhi
4 Cara menjawab pertanyaan 7: Jawaban benar dan logis,Jawaban
disampaikan dengan baik (tidak bertele
tele), Tidak memaksakan pendapat
dalam memberikan jawaban
6: Hanya 2 aspek yang terpenuhi
5: Hanya 1 aspek yang terpenuhi
5 Cara membuat dan menyajikan
kesimpulan
7: Kesimpulan jelas, sistematis, ringkas
dan menggambarkan materi
pembelajaran pada praktikum secara
keseluruhan
6: Hanya 2 aspek yang terpenuhi
5: Hanya 1 aspek yang terpenuhi
6 Ketepatan membuat dan
menyajikan grafik
7: Grafik yang dibuat tepat, rapi dan
dan menjelaskan grafik dengan jelas
sehingga dapat dipahami kelompok lain
6: Hanya 2 aspek yang terpenuhi
5: Hanya 1 aspek yang terpenuhi
7 Menghargai pendapat orang lain 7: Menghargai pendapat teman dalam
kelompok, tidak menyalahkan jawaban
teman pada saat tampil, tidak
memaksakan jawaban diri sendiri yang




































harus digunakan.
6: Hanya 2 aspek yang terpenuhi
5: Hanya 1 aspek yang terpenuhi
8 Kontribusi tim atau kelompok
secara merata
7: Tidak ada yang mendominasi, semua
memiliki kesempatan berbicara,
pembagian tugas secara merata.
6: Hanya 2 aspek yang terpenuhi
5: Hanya 1 aspek yang terpenuhi
ASESMEN SISWA XI PA 1 SMA 2 BANDUNG

a. Lembar Pengamatan Perilaku Ilmiah (Kegiatan I dan II)
Peer Assessment


No. Nama 1 2 3 4 Nilai
5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11.
12.
13.
14.
15.
16.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Agung Rahmat P.
Anisa Melani
Arkan Novendri
Astari Tri J.
Azhar Zulfikar
Bramantiyo
Cetrin
Desvini
Fatma N.
Fauzian S.
Firsha Afina
Haris Hadianto
Ingge Paramita
Ismail Budiarto
Karin Rahmawati
Kurnia Hairun
Nita
Maria Anggita
Miranda Dewi
M. Zhakhwan
M. Thufail
M. Anindita




































































































































































80
80
80
74
71
77
77
77
77
71
80
80
77
80
74
80
80
80
74
80
80
77
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Mutiara Alya
Nadira Tasya
Nita Tri
Raden Catur
Raka Satriya
Reinaldy R.
Wida Wakhidah
Yuliana Fitri
Yuthaya
Zafira Auliya
Aisha Miranda
Dewi Arni
M. Nur Agung
































































77
77
80
80
80
80
80
80
80
80
77
77
80

Keterangan:
1. Aspek Penilaian rasa ingin tahu
2. Aspek penilaian ketelitian dan kehati hatian dalam melakukan percobaan
3. Aspek penilaian Ketekunan dan tanggung jawab
4. Aspek penilaian Keterampilan Berkomunikasi

b. Lembar Pengamatan Keterampilan Praktikum (Kegiatan I)


No. Nama 1 2 3 4 Nilai
5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7
1.
2.
3.
4.
5.
Agung Rahmat P.
Anisa Melani
Arkan Novendri
Astari Tri J.
Azhar Zulfikar























































71
74
80
66
80
6.
7.
8.
9.
10
11.
12.
13.
14.
15.
16.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Bramantiyo
Cetrin
Desvini
Fatma N.
Fauzian S.
Firsha Afina
Haris Hadianto
Ingge Paramita
Ismail Budiarto
Karin Rahmawati
Kurnia Hairun
Nita
Maria Anggita
Miranda Dewi
M. Zhakhwan
M. Thufail
M. Anindita
Mutiara Alya
Nadira Tasya
Nita Tri
Raden Catur
Raka Satriya
Reinaldy R.
Wida Wakhidah
Yuliana Fitri
Yuthaya
Zafira Auliya
Aisha Miranda
Dewi Arni
M. Nur Agung























































































































































































































































































































71
77
71
80
80
71
77
69
80
80
80
74
66
74
71
71
71
68
74
74
80
80
71
62
74
77
74
68
71
77

Keterangan:
1. Aspek Persiapan
2. Aspek penilaian cara mengukur massa beban
3. Aspek penilaian cara mengukur pertambahan panjang pegas
4. Aspek mengolah data percobaan


c. Lembar Pengamatan Keterampilan Praktikum (Kegiatan II)

No. Nama 1 2 3 4 5 6 Nilai
5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7 5 6 7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Agung Rahmat P.
Anisa Melani
Arkan Novendri
Astari Tri J.
Azhar Zulfikar
Bramantiyo
Cetrin
Desvini
Fatma N.
Fauzian S.
Firsha Afina
Haris Hadianto
Ingge Paramita
Ismail Budiarto
Karin Rahmawati
Kurnia Hairun Nita
Maria Anggita
Miranda Dewi




































































































































































































































































































































68
76
78
69
78
72
72
76
78
80
74
76
69
78
78
80
63
72
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
M. Zhakhwan
M. Thufail
M. Anindita
Mutiara Alya
Nadira Tasya
Nita Tri
Raden Catur
Raka Satriya
Reinaldy R.
Wida Wakhidah
Yuliana Fitri
Yuthaya
Zafira Auliya
Aisha Miranda
Dewi Arni
M. Nur Agung






















































































































































































































































67
72
74
72
76
74
78
78
74
63
74
78
72
65
65
76

Keterangan:
1. Aspek Persiapan
2. Aspek penilaian cara menimbang massa beban
3. Aspek penilaian cara menggantungkan dan menggetarkan beban pada pegas
4. Aspek penilaian cara menggunakan stopwatch
5. Aspek penilaian cara menghitung jumlah getaran pada pegas yang digetarkan
6. Aspek mengolah data percobaan






HASIL PENILAIAN KINERJA PRAKTIKUM HUKUM HOOKE


Tanggal 25 Oktober 2013












++ Catur dan Ismail ++ Fauzian
+ Anisa dan Nadira + Azhar, Desviny dan Bramantio + Yuthaya dan Kurnia
(I) ( 6 ) (II) ( 7 ) (III) ( 5 )
- Wida dan Astari - Mutiara - Zafira






+ Arkan dan Raka + Fatma, Karin
(IV) ( 6 ) (V) ( 6 )
-Aisha

Rubrik :
Baik (Nilai 7) : Pelaksanaan benar, analisis dan kesimpulan tepat
Cukup (Nilai 6) : Pelaksanaan benar, analisis dan kesimpulan kurang tepat
Kurang (Nilai 5) :Pelaksanaan, analisis dan kesimpulan kurang tepat
Lembar Observasi untuk Penilaian Presentasi

Sifat tugas : Individu/Kelompok
Nama kelompok : Kelompok 1


No Aspek yang dinilai 7 6 5 Keterangan
D. KEMAMPUAN BEKOMUNIKASI
1 Organisasi ide/informasi/outline
2 Penggunaan Bahasa
3 Sikap dan intonasi selama
presentasi/diskusi/tanya jawab

E. KEMAMPUAN BERNALAR
1. Cara menjawab pertanyaan
2 Cara membuat dan menyajikan
kesimpulan

3 Ketepatan membuat dan menyajikan
grafik

F. KERJASAMA DALAM KELOMPOK
1 Menghargai pendapat teman dalam satu
kelompok

2 Kontribusi tim atau kelompok secara
merata

Jumlah Skor 49
Nilai 70


Sifat tugas : Individu/Kelompok
Nama kelompok : Kelompok 2


























No Aspek yang dinilai 7 6 5 Keterangan
A. KEMAMPUAN BEKOMUNIKASI
1 Organisasi ide/informasi/outline
2 Penggunaan Bahasa
3 Sikap dan intonasi selama
presentasi/diskusi/tanya jawab

B. KEMAMPUAN BERNALAR
1. Cara menjawab pertanyaan
2 Cara membuat dan menyajikan
kesimpulan

3 Ketepatan membuat dan menyajikan
grafik

C. KERJASAMA DALAM KELOMPOK
1 Menghargai pendapat teman dalam satu
kelompok

2 Kontribusi tim atau kelompok secara
merata

Jumlah Skor 54
Nilai 77