1

TATA CARA PENILAIAN

PENETAPAN ANGKA KREDIT (PAK) GURU
Oleh
Bambang Suprobo,M.Pd.
SEMARANG
2011
TATA CARA PENILAIAN
PENETAPAN ANGKA KREDIT (PAK) GURU
A. PENDAHULUAN
Dunia pendidian merupaan hal !ang "anga# menari dan "ealigu" membanggaan bagi
guru arena guru memilii e"empa#an un#u iu# "er#a men$erda"an ehidupan bang"a. Oleh
arena i#u eberadaan guru !ang beruali#a" di dalam mela"anaan egia#an bela%ar menga%ar
"anga# bermana bagi genera"i peneru" bang"a. Sanga# be"ar harapan ma"!araa# !ang di#u%uan
epada guru un#u berpar#i"ipa"i lebih dalam membangun bang"a !ang ber#a&'a epada (uhan
!ang Maha E"a, memilii penge#ahuan dan #enologi #inggi berepribadian "er#a mampu
ber"aing dengan bang"a lain.
)aba#an pro*e"i guru agar lebih beruali#a" dan dila"anaan "e"uai a#uran !ang berlau,
diperluan "ua#u penilaian #erhadap pela"anaan #uga" dan e'a%ibann!a. Sebagian dari
penilaian !ang di#erapan bagi guru adalah pela"anaan pengembangan diri, pengembangan
publia"i ilmiah, dan+a#au ar!a ino,a#i* "ebagaimana !ang #er$an#um dalam Pera#uran Men#eri
Negara Penda!agunaan Apara#ur Negara dan Re*orma"i Birora"i Nomor - PER+1.+M.PAN/
RB+11+2000 (en#ang )aba#an *ung"ional guru dan Anga 1redi#n!a !ang diberlauan mulai
#anggal 1 )anuari 2012.
B. PERMASALAHAN
Salah "a#u penghargaan !ang dapa# diperoleh oleh guru adalah enaian panga# e
%en%ang !ang lebih #inggi. 3ebih/lebih bagi guru !ang ma"ih beru"ia muda, #en#u memilii
e"empa#an !ang "anga# lua" un#u mengembangan ariern!a. Oleh arena i#ulah melalui
pengan#ar ini diharapan dapa# memban#u para guru un#u peman*aa#an e"empa#an !ang
"ebai/bain!a dalam enaian panga# e %en%ang !ang lebih #inggi dengan membi$araan
beberapa perma"alahan "ebagai beriu#-
1. Beberapa un"ur dan "ub un"ur egia#an Guru apa "a%aah !ang dapa# dinilai anga redi#n!a 4
2. Berapa anga redi# minimal !ang di"!ara#an dari ma"ing/ma"ing %en%ang epanga#an
guru4
2. Bagaimana $ara menghi#ung anga redi# guru berda"aran Pera#uran Men#eri Negara
Penda!agunaan Apara#ur Negara dan Re*orma"i Birora"i Nomor - PER+1.+M.PAN/
RB+11+2000 (en#ang )aba#an *ung"ional guru dan Anga 1redi#n!a !ang diberlauan mulai
#anggal 1 )anuari 20124
C. TUJUAN
Pen!a%ian dari #uli"an ini diharapan dapa# berman*aa# "ebagai a$uan para guru un#u
memper"iapan "eperanga# borang !ang men!er#ai da*#ar u"ulan pene#apan anga redi# guru
2
!ang "elan%u#n!a dapa# diu"ulan un#u enaian panga#n!a berda"aran Pera#uran Men#eri
Negara Penda!agunaan Apara#ur Negara dan Re*orma"i Birora"i Nomor - PER+1.+M.PAN/
RB+11+2000 (en#ang )aba#an *ung"ional guru dan Anga 1redi#n!a !ang diberlauan mulai
#anggal 1 )anuari 2012.
D. PEMBAHASAN MASALAH
(a#a $ara penilaian Pene#apan Anga 1redi# Guru 5PA16 !ang diberlauan mulai #anggal
1 )anuari 2012 !ang aan da#ang, #elah dia#ur berda"aran Pera#uran Men#eri Negara
Penda!agunaan Apara#ur Negara dan Re*orma"i Birora"i Nomor - PER+1.+M.PAN/RB+11+2000
(en#ang )aba#an *ung"ional guru dan Anga 1redi#n!a
(erdapa# perembangan men$olo "!ara# penilaian anga redi# guru !ang haru"
dipenuhi un#u enaian panga# e %en%ang !ang lebih #inggi. Semula berda"aran epu#u"an
ber"ama Men#eri Pendidian Na"ional dan 1epala Badan Admini"#ra"i 1epega'aian Negara
Nomor - 27 (ahun 1002 han!a di'a%iban bagi guru golongan 89+a !ang nai panga# e
%en%ang !ang lebih #inggi dengan membua# pengembangan pro*e"i guru minimal bernilai 12.
(e#api pada 'a#u !ang aan da#ang dengan #u%uan un#u meninga#an uali#a" iner%a guru,
#a#a $ara penilaian Pene#apan Anga 1redi# Guru aan berubah.
I. Tata Cara Penilaian Penetapan Anga Kre!it G"r"
(a#a $ara penilaian Pene#apan Anga 1redi# Guru !ang diberlauan mulai 1 )anuari 2012
"e$ara *ou" dapa# meru%u pada Pa"al 11 Pera#uran Men#eri Negara Penda!aan Apara#ur Negara
dan Re*orma"i Birora"i Nomor - PER+1.+M.PAN/RB+11+2000 (en#ang )aba#an *ung"ional guru
dan Anga 1redi#n!a. Beriu# di%ela"an beberapa un"ur dan "ub un"ur egia#an Guru !ang
dinilai anga redi#n!a adalah "ebagai beriu#-
a. Pen!i!ian# $elip"ti%
1. Pendidian *ormal dan memperoleh gelar+8%a:ah; dan
2. Pendidian dan pela#ihan 5Dila#6 Pra%aba#an dan memperoleh "ura# #anda #ama#
pendidian dan pela#ihan 5S((P36 pra%aba#an a#au "er#i*ia# #erma"u program indu"i.
&. Pe$&ela'aran(&i$&ingan !an t"ga) tertent" ( Penilaian Kiner'a G"r"(PKG) # $elip"ti%
1. Mela"anaan pro"e" pembela%aran, bagi Guru 1ela" dan Guru Ma#a Pela%aran.
2. Mela"anaan pro"e" bimbingan, bagi Guru Bimbingan dan 1on"eling.
2. Mela"anaan #uga" lain !ang rele,an dengan *ung"i "eolah+madra"ah.
*. Penge$&angan Kepr+,e)ian Berelan'"tan (PKB) # $elip"ti%
-. Penge$&angan !iri
a6 Mengiu#i dila# *ung"ional.
b6 Mela"anaan egia#an ole#i* Guru !ang meninga#an ompe#en"i dan+a#au
epro*e"ian Guru.
.. P"&lia)i Il$ia/
2
a6 Membua# publia"i ilmiah a#a" ha"il peneli#ian a#au gaga"an ino,a#i* pada bidang
pendidian *ormal.
b6 Membua# publia"i buu #e" pela%aran, buu penga!aan, dan pedoman Guru.
0. Kar1a In+2ati,
a6 Menemuan #enologi #epa# guna.
b6 Menemuan+men$ip#aan ar!a "eni.
$6 Membua#+memodi*ia"i ala# pela%aran+peraga+pra#ium.
d6 Mengiu#i pengembangan pen!u"unan "#andar, pedoman, "oal dan "e%eni"n!a.
!. Pen"n'ang t"ga) G"r"# $elip"ti%
1. Memperoleh gelar+8%a:ah !ang #ida "e"uai dengan bidang !ang diampun!a.
2. Memperoleh penghargaan+#anda %a"a.
2. Mela"anaan egia#an !ang menduung #uga" Guru an#ara lain-
a6 Men%adi organi"a"i pro*e"i+epramuaan
b6 Men%adi #im penilai anga redi#
$6 Men%adi #u#or+pela#ih+in"#ru#ur
II. Langa/ Penilaian Penetapan Anga Kre!it G"r"
Beberapa langah !ang dapa# diperha#ian un#u membua# da*#ar u"ul penilaian pene#apan
anga redi# guru dapa# memperha#ian uru#an "ebagai beriu# -
a. Anga Kre!it K+$"lati, Mini$al
)umlah anga redi# omula#i* minimal un#u penganga#an dan enaian %aba#an+panga#
Guru dengan pendidian ber,aria"i !ang #er$an#um pada pa"al 1. Pera#uran Men#eri Negara
Penda!agunaan Apara#ur Negara dan Re*orma"i Birora"i Nomor - PER+1.+M.PAN/RB+11+2000
adalah "ebagai beriu#-
G<R< PEND8D81AN SAR)ANA 5S16+D8P3OMA 89
No. UNSUR PROSENTASE
JENJANG JABATAN/GOLONGAN RUANG DAN ANGKA KREDIT
PERTAMA MUDA MADYA UTAMA
III/a III/b III/c III/d IV/a IV/b IV/c IV/d IV/e
1 UNSUR UTAMA
A. Pendidian
1. Men!i"#i $endidian dan %e%$e&o'e(
!e'a&/I)a*a( /a#a
1++ 1++ 1++ 1++ 1++ 1++ 1++ 1++ 1++
,. Men!i"#i $e'a#i(an $&a)aba#an
B. Pe%be'a)a&an/bi%bin!an dan #"!a- #e&#en#"
1. Me'a-anaan $&o-e- $e%be'a)a&an
,. Me'a-anaan $&o-e- bi%bin!an
.. Me'a-anaan #"!a- 'ain /an! &e'e0an den!an
1"n!-i -eo'a(/%ad&a-a(
2. Pen!e%ban!an Ke$&o1e-ian be&e'an)"#an
1. Me'a-anaan $en!e%ban!an di&i
,. Me'a-anaan $"b'ia-i i'%ia(
.. %e'a-anaan a&/a ino0a#i1
3 4+5 6 78 4+ 19+ ,:+ 7+8 87+ ;:8 988
, UNSUR PENUNJANG
1. Me%$e&o'e( !e'a&/I)a*a( /an! #ida -e-"ai den!an
bidan! /an! dia%$"n/a
,. Me'a-anaan e!ia#an /an! %end""n! #"!a- !"&"
3 1+5 6 8 1+ ,+ .+ 78 ;+ :8 48
J U M L A <
1++ 18+ ,++ .++ 7++ 88+ :++ 98+ 1+8+
=
G<R< PEND8D81AN MAG8S(ER 5S26
No. UNSUR PROSENTASE
JENJANG JABATAN/GOLONGAN RUANG DAN ANGKA KREDIT
PERTAMA MUDA MADYA UTAMA
III/b III/c III/d IV/a IV/b IV/c IV/d IV/e
1 UNSUR UTAMA
A. Pendidian
1. Men!i"#i $endidian dan %e%$e&o'e(
!e'a&/I)a*a( /a#a
18+ 18+ 18+ 18+ 18+ 18+ 18+ 18+
,. Men!i"#i $e'a#i(an $&a)aba#an
B. Pe%be'a)a&an/bi%bin!an dan #"!a- #e&#en#"
1. Me'a-anaan $&o-e- $e%be'a)a&an
,. Me'a-anaan $&o-e- bi%bin!an
.. Me'a-anaan #"!a- 'ain /an! &e'e0an den!an
1"n!-i -eo'a(/%ad&a-a(
2. Pen!e%ban!an Ke$&o1e-ian be&e'an)"#an
1. Me'a-anaan $en!e%ban!an di&i
,. Me'a-anaan $"b'ia-i i'%ia(
.. %e'a-anaan a&/a ino0a#i1
3 4+5 78 1.8 ,,8 .;+ 748 ;.+ 91+
, UNSUR PENUNJANG
1. Me%$e&o'e( !e'a&/I)a*a( /an! #ida -e-"ai den!an
bidan! /an! dia%$"n/a
,. Me'a-anaan e!ia#an /an! %end""n! #"!a- !"&"
3 1+5 6 8 18 ,8 7+ 88 :+ 4+
J U M L A < 18+ ,++ .++ 7++ 88+ :++ 98+ 1+8+
G<R< PEND8D81AN DO1(OR 5S26
No. UNSUR PROSENTASE
JENJANG JABATAN/GOLONGAN RUANG DAN ANGKA KREDIT
PERTAMA MUDA MADYA UTAMA
III/c III/d IV/a IV/b IV/c IV/d IV/e
1 UNSUR UTAMA
A. Pendidian
1. Men!i"#i $endidian dan %e%$e&o'e(
!e'a&/I)a*a( /a#a
,++ ,++ ,++ ,++ ,++ ,++ ,++
,. Men!i"#i $e'a#i(an $&a)aba#an
B. Pe%be'a)a&an/bi%bin!an dan #"!a- #e&#en#"
1. Me'a-anaan $&o-e- $e%be'a)a&an
,. Me'a-anaan $&o-e- bi%bin!an
.. Me'a-anaan #"!a- 'ain /an! &e'e0an den!an
1"n!-i -eo'a(/%ad&a-a(
2. Pen!e%ban!an Ke$&o1e-ian be&e'an)"#an
1. Me'a-anaan $en!e%ban!an di&i
,. Me'a-anaan $"b'ia-i i'%ia(
.. %e'a-anaan a&/a ino0a#i1
3 4+5 4+ 19+ .18 78+ 898 :;8
, UNSUR PENUNJANG
1. Me%$e&o'e( !e'a&/I)a*a( /an! #ida -e-"ai den!an
bidan! /an! dia%$"n/a
,. Me'a-anaan e!ia#an /an! %end""n! #"!a- !"&"
3 1+5 6 1+ ,+ .8 8+ ;8 98
J U M L A < ,++ .++ 7++ 88+ :++ 98+ 1+8+
&. Penilaian Kiner'a G"r" (PKG)
Penilaian 1iner%a Guru 5P1G6 dilauan "e#iap #ahun di "eolah oleh epala "eolah a#au
guru "enior !ang di#un%u oleh epala "eolah, a#au penga'a" un#u menilai epala "eolah
!ang #elah memahami pro"e" Penilaian 1iner%a Guru6.
Penilaian iner%a guru dilauan 2 5dua6 ali dalam "a#u #ahun 5*orma#i* dan "uma#i*6
menggunaan in"#rumen !ang dida"aran epada-
16 Seban!a 1= ompe#en"i bagi guru ela" dan+a#au ma#a pela%aran
26 Seban!a 1> ompe#en"i bagi guru B1+on"elor
26 Pela"anaan #uga" #ambahan !ang rele,an dengan *ung"i "eolah+madra"ah 51ep"e,
?aa"e, d"b6
*. Anga Kre!it Penge$&angan Diri !an P"&lia)i Il$ia/ !an(ata" Kar1a In+2ati,
7
)umlah anga redi# !ang diperluan un#u memenuhi per"!ara#an enaian panga#
berda"aran pa"al 1> Pera#uran Men#eri Negara Penda!agunaan Apara#ur Negara dan Re*orma"i
Birora"i Nomor - PER+1.+M.PAN/RB+11+2000 adalah "ebagai beriu#-
Dari )aba#an 1e )aba#an
)umlah Anga 1redi# Minimum dari
Sub un"ur Ma$am publia"i
ilmiah+1ar!a ino,a#i*
!ang 'a%ib ada
Sub un"ur
Pengembangan
Diri
Sub un"ur Publia"i
ilmiah dan+a#au
ar!a ino,a#i*
Guru Per#ama
golongan 888+a
Guru Per#ama
golongan 888+b
2 5#iga6
Guru Per#ama
golongan 888+b
Guru Muda
golongan 888+$
2 5#iga6 = 5empa#6 Beba" pada %eni" ar!a
publia"i ilmiah @
ar!a ino,a#i*
Guru Muda
golongan 888+$
Guru Muda
golongan 888+d
2 5#iga6 . 5enam6 Beba" pada %eni" ar!a
publia"i ilmiah @
ar!a ino,a#i*
Guru Muda
golongan 888+d
Guru Mad!a
golongan 89+a
= 5empa#6 A 5delapan6 Minimal #erdapa# 1
5"a#u6 laporan ha"il
peneli#ian
Guru Mad!a
golongan 89+a
Guru Mad!a
golongan 89+b
= 5empa#6 12 5dua bela"6 Minimal #erdapa# 1
5"a#u6 laporan ha"il
peneli#ian dan 1 5"a#u6
Ar#iel !ang dimua# di
%urnal !ang ber/8SSN
Guru Mad!a
golongan 89+b
Guru Mad!a
golongan 89+$
= 5empa#6 12 5dua bela" Minimal #erdapa# 1
5"a#u6 laporan ha"il
peneli#ian dan 1 5"a#u6
Ar#iel !ang dimua# di
%urnal !ang ber/8SSN
Guru Mad!a
golongan 89+$
Guru <#ama
golongan 89+d
7 5lima6 1= 5empa# bela"6 Minimal #erdapa# 1
5"a#u6 laporan ha"il
peneli#ian dan 1 5"a#u6
Ar#iel !ang dimua# di
%urnal !ang ber/8SSN
dan 15"a#u6 buu
pela%aran a#au buu
pendidian !ang ber/
8SBN
Guru <#ama
golongan 89+d
Guru <#ama
golongan 89+e
7 5lima6 20 5dua puluh6 Minimal #erdapa# 1
5"a#u6 laporan ha"il
peneli#ian dan 1 5"a#u6
Ar#iel !ang dimua# di
%urnal !ang ber/8SSN
dan 15"a#u6 buu
pela%aran a#au buu
pendidian !ang ber/
8SBN
!. Pre)enta)i Il$ia/
Guru !ang aan nai %aba#an dari Guru Mad!a golongan ruang 89+$ e Guru <#ama
golongan ruang 89+d, di "amping haru" memilii 7 5lima6 anga redi# dari "ub un"ure
pengembangan diri dan 1= 5empa# bela"6 anga redi# dari "ub un"ure publia"i ilmiah dan+a#au
ar!a ino,a#i*, !ang ber"angu#an di'a%iban melauan pre"en#a"i ilmiah.
1e"empa#an un#u memberian pre"en#a"i ilmiah, dilauan apabila per"!ara#an 7 5lima6
anga redi# dari "ub un"ur pengembangan diri dan 1= 5empa# bela"6 anga redi# dari "ub un"ur
.
publia"i ilmiah dan+a#au ar!a ino,a#i* #elah #erpenuhi. Bagi guru !ang #elah memenuhi
per"!ara#an #er"ebu#, aan diundang un#u melauan pre"en#a"i ilmiah.
Pre"en#a"i ilmiah dilauan "e$ara li"an dan #erbua di hadapan (im Penilai (inga# Pu"a#,
aademi"i dan pe%aba# "e#empa#. ?a#u dan #empa# pela"anaan pre"en#a"i aan di#e#apan oleh
#im penilai, di"e"uaian dengan %umlah guru dan loa"i guru !ang aan mela"anaan
pre"en#a"i. Pen!elenggaraan egia#an pre"en#a"i dilauan oleh 3PMP "e#empa#.
Guru !ang aan melauan pre"en#a"i di'a%iban membua# maalah !ang men%ela"an
"e$ara ringa" dan lengap "emua egia#an Pengembangan 1epro*e"ian Berelan%u#an 5P1B6
!ang #elah dilauan, paling #ida memenuhi per"!ara#an 7 5lima6 anga redi# dari "ub un"ur
pengembangan diri dan 1= 5empa# bela"6 anga redi# dari "ub un"ur publia"i ilmiah dan+a#au
ar!a ino,a#i*. Maalah #er"ebu# haru" men%ela"an #en#ang-
1. <raian rin$i "e#iap ma$am egia#an pengembangan diri !ang #elah dilauan, melipu#i-
a6 Nama egia#an pengembangan diri
b6 ?a#u dan #empa# egia#an
$6 (u%uan egia#an
d6 Berapa lama egia#an dila"anaan
e6 Nama pen!elenggara egia#an
*6 Ba"il !ang diperoleh guru !ang ber"angu#an
g6 (inda lan%u# !ang #elah dilauan dari ha"il pengembangan diri.
2. <raian rin$i dari "e#iap ma$am publia"i dan+a#au ar!a ino,a#i* !ang #elah dilauan,
melipu#i-
a6 Ma$am publia"i dan+a#au ar!a ino,a"i
b6 Ab"#ra a#au ringa"an pen%ela"an ha"il publia"i dan+a#au ar!a ino,a"i
Di "amping maalah di a#a", guru !ang ber"angu#an 'a%ib men!iapan #a!angan
5mi"aln!a dalam ben#u Cpower pointD6 !ang aan di"a%ian pada pre"en#a"i dengan dura"i
"ei#ar 20 5#iga puluh6 meni# dilan%u#an dengan adan!a di"u"i #erai# dengan ma#eri paparan.
Ba"il pre"en#a"i !ang di#e#apan oleh #im penilai, merupaan bagian per"!ara#an 'a%ib
un#u enaian %aba#an dari guru Mad!a golongan ruang 89+$ e Guru <#ama golongan ruang
89+d.
1ar!a !ang diha"ilan "e$ara ber"ama, boleh dila"anaan ma"imal oleh = 5empa#6 orang
guru, !ang #erdiri a#a" penuli" u#ama dan penuli" pemban#u. )umlah penuli" pemban#u paling
ban!a 2 5#iga6 orang. Bila %umlah penuli" pemban#u lebih dari 2 5#iga6 orang, maa penuli"
pemban#u nomor uru# e empa# dan "e#eru"n!a #ida dapa# memperoleh anga redi#. Be"aran
anga redi# un#u ar!a !ang dilauan "e$ara ber"ama dapa# diliha# pada #abel beriu#-
>
)umlah Guru
!ang Melauan
1egia#an
Pembagian Anga 1redi#
Penuli" <#ama Penuli" Pemban#u
8
Penuli" Pemban#u
88
Penuli"
Pemban#u 888
2 orang .0E =0E
2 orang 70E 27E 27E
= orang =0E 20E 20E 20E
III. Penilaian !an Penetapan Anga Kre!it
<"ul pene#apan anga redi# guru agar lebih lan$ar dan #epa# 'a#u "e"uai dengan !ang
diharapan, di"aranan epada guru dapa# memperha#ian "ebagai beriu#-
a. Men$a#a# dan mengin,en#ari"an "eluruh egia#an edina"an !ang #elah dilauan.
b. Penilaian dan pene#apan anga redi# #erhadap Guru dilauan minimal 1 5"a#u6 ali dalam
"a#u #ahun.
$. Penilaian dan pene#apan anga redi# un#u enaian panga# Guru !ang aan
diper#imbangan un#u nai panga# dilauan minimal 2 5dua6 ali dalam "e#ahun, !ai#u 2
5#iga6 bulan "ebelum periode enaian panga# Pega'ai Negeri Sipil.
1. Men#eri Pendidian Na"ional a#au pe%aba# lain !ang di#un%u "e#inga# e"elon 8 bagi Guru
Mad!a panga# Pembina (inga# 8 golongan ruang 89+b "ampai dengan Guru <#ama
panga# Pembina <#ama golongan ruang 89+e di lingungan in"#an"i pu"a# dan daerah
"er#a Guru Per#ama panga# Pena#a Muda golongan ruang 888+a "ampai dengan Guru
<#ama panga# Pembina <#ama golongan ruang 89+e !ang diperban#uan pada "eolah
8ndone"ia di luar negeri;
2. Dire#ur )enderal Depar#emen agama !ang membidangi pendidian #erai# bagi Guru
Mad!a, panga# Pembina golongan ruang 89+a di lingungan Depar#emen Agama;
2. 1epala 1an#or 'ila!ah Depar#emen Agama bagi Guru Muda panga# Pena#a golongan
ruang 888+$ "ampai dengan Guru Muda panga# Pena#a (inga# 8 golongan ruang 888+d di
lingungan 1an#or ?ila!ah Depar#emen Agama;
=. 1epala 1an#or Depar#emen Agama bagi Guru Per#ama panga# Pena#a Muda golongan
ruang 888+a dan panga# Pena#a Muda (inga# 8 golongan ruang 888+b di lingungan 1an#or
Depar#emen Agama;
7. Gubernur a#au 1epala Dina" !ang membidangi pendidian bagi Guru Per#ama panga#
Pena#a Muda golongan ruang 888+a "ampai dengan Guru Mad!a, panga# Pembina
golongan ruang 89+a di lingungan pro,in"i;
.. Bupa#i+?alio#a a#au 1epala Dina" !ang membidangi pendidian bagi Guru Per#ama,
panga# Pena#a Muda golongan ruang 888+a "ampai dengan Guru Mad!a, panga# Pembina
golongan ruang 89+a di lingungan 1abupa#en+1o#a;
>. Pimpinan in"#an"i pu"a# a#au pe%aba# lain !ang di#un%u bagi Guru Per#ama panga# Pena#a
Muda golongan ruang 888+a "ampai dengan Guru Mad!a panga# Pembina golongan ruang
A
89+a di lingungan in"#an"i pu"a# di luar Depar#emen Pendidian Na"ional dan
Depar#emen Agama.
I3. Lati/an
C4NT4H S4AL LATIHAN PENGISIAN DUPAK
Pe#un%u -
a. Pe"er#a dimohon memba$a $on#oh "oal la#ihan dengan $erma#
b. Dengan bimbingan *a"ili#a#or, lauan penilaian e dalam *orma# Da*#ar <"ul Pene#apan
Anga 1redi# 5D<PA16
$. Simpulan, apaah guru !ang ber"angu#an dapa# nai panga# dengan perolehan nilai/nilai
#er"ebu#4
C+nt+/ )+al lati/an%
Budiman, S.Pd. N8P 10A2010> 20120= 1 001 lahir di Bandung, #anggal 1> )anuari 10A2
memilii N<P(1 dengan nomor 7A=>>=>.=A20012 dan No "eri ar#u pega'ai F 00=01.
Budiman, S.Pd. adalah guru Baha"a 8ndone"ia dari SMP Negeri 7 Bandung dengan %aba#an Guru
Per#ama panga# dan golongan ruang Pena#a Muda 888+a (M( 1 April 2012 dan ma"a er%a 7
#ahun . bulan. Budiman S.Pd. !ang menga%ar 2= %am #a#ap mua dan #elah mengiu#i P1 G<R<
"eban!a = ali penilaian iner%a guru. Dalam penilaian iner%a i#u Budiman, S.Pd mendapa#an
nilai A1 1G "ebagai beriu#- A1 1G #ahun per#ama >,A0, #ahun edua 10,7, #ahun e#iga 10,7
dan #ahun eempa# 12,12. Budiman, S.Pd. #elah mela"anaan egia#an Pengembangan
1epro*e"ian Berelan%u#an dari pengembangan diri berupa eiu#"er#aan dalam pela#ihan
pen!u"unan "oal dengan pola 70 %am, mengiu#i 'or"hop bedah S13 di MGMP Ma#ema#ia
1abupa#en Gian%ur, %uga men%adi pe"er#a 'or"hop #en#ang 8mplemen#a"i 1(SP. Selain i#u
Budiman, SPd mendapa#an anga redi# dari un"ur penun%ang arena Budiman, SPd. #elah
mela"anaan #uga" "ebagai 'ali ela" "elama 2 #ahun #erahir dan mela"anaan "a#u ali
#uga" "ebagai penga'a" <N dan <AS "elama A "eme"#er.
Berda"aran da#a di a#a" 8"ilah da*#ar u"ul pene#apan anga redi# 5D<PA16 guru #er"ebu#H
Selama# men$oba.
D. Pen"t"p
Seringa" inilah ma#eri !ang dapa# penuli" "a%ian "ebagai "alah "a#u ma"uan bagi pe"er#a
egia#an 'or "hop guru un#u men!ong"ong diberlauan Pera#uran Men#eri Negara
Penda!agunaan Apara#ur Negara dan Re*orma"i Birora"i Nomor - PER+1.+M.PAN/RB+11+2000
(en#ang )aba#an *ung"ional guru dan Anga 1redi#n!a mulai #anggal 1 )anuari 2012.
Ma#eri !ang di"a%ian ma"ih ber"i*a# "ederhana, #e#api dapa# diembangan dalam
di"u"ian lebih lan%u#. Pen!a%i berharap, e"empa#an ini dapa# berman*aa# bagi "emua piha.
0