TUGAS KELOMPOK

PENULISAN STUDI PUSTAKA

(LITERATUR REVIEUW) DALAM
PENELITIAN KUANTITATIF
Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Usulan Penelitian
Dosen Pembimbing : DR. ANTI !ERMAANTI." SK#." MNm
O$e% : Ke$om#o& '
1. Andri Nugraha (220120130021)
2. Anggi Pratiwi (220120130004)
3. i!k" #irmana (22012013003$)
4. %ka %rnawati (2201201300$4)
$. &ri 'ulia (aha"u (220120130040)
P(o)i M*gis+e( Ke#e(*,*+*n
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS PAD-AD-ARAN
./'0
BAB II
Konsep Kajian Pustaka
2.1 Pengertian Kajian Pustaka
Telaah Pustaka atau kajian pustaka adalah kajian kritis atas pembahasan
suatu topik yang sudah ditulis oleh para peneliti atau ilmuwan yang terakreditasi
(diakui kepakarannya). Kepakaran diakui bila penelitian dipublikasikan melalui
jurnal/seminar bertaraf nasional/internasional atau dalam bentuk cetakan buku yang
representatif.
Literatur reiew menurut agusta yudi adalah ! "erupakan analisa berupa kritik
(membangun maupun menjatuhkan) dari penelitian yang sedang dilakukan terhadap
topik khusus atau pertanyaan terhadap suatu bagian dari keilmuan.
Kajian pustaka dalam tesis merupakan indikator penting dari aliditas
penelitian# karena diperkuat oleh data sekunder. Kata $pustaka% meliputi semua
sumber kedua dari penelitian yang dilakukan# seperti teks tertulis# film# audio tape#
presentasi# kuliah# diari yang ditulis tangan# sumber arsip# peraturan perundangan#
artifak# &'# '('# dan tesis (Thody# )**+).
Kata literature review sering dianggap sebagai bagian yang dipakai dalam
tesis secara keseluruhan. Kamler dan Thomson ()**+) menjelaskan bahwa kajian
pustaka seharusnya merupakan proses yang berkembang dan berlangsung secara
terus menerus yang harus diperbarui dan direisi selama proses penulisan tesis.
,ehingga kajian pustaka ini tidak hanya ditulis satu kali saja# yakni di awal
penelitian dan hanya sedikit reisi di akhir penelitian setelah pengumpulan dan
analisa data. -amun demikian# menurut "urray ()**))# .unt ()**/)# dan Paltridge
dan ,tairfield ()**0) menjelaskan bahwa tidak semua tesis mempunyai bab
literature review# walaupun setiap penulis tesis harus menulis tentang kajian
pustaka untuk memperlihatkan bagaimana karyanya berkaitan dengan karya orang
lain dan untuk mengkontekstualisasikan penelitiannya.
1stilah literature sering diartikan sebagai laporan penelitian# buku# artikel.
,edangkan kata reiew mengandung makna sebuah koleksi# yang memperlihatkan
atau meringkas apa yang telah dilakukan oleh orang lain. "urray ()**))
menjelaskan bahwa mahasiswa magister maupun doktor bertugas untuk
menciptakan reiew dengan $doing one% atau $writing one%.
"enulis kajian pustaka merupakan fase yang sangat penting dari penulisan
tesis dan kajian pustaka merupakan bagian yang keberadaannya bersifat wajib atau
$obligatory% (,wales 2 3eak# 4556) dan sentral (,wetnam# )***) dalam sebuah
tesis# disertasi# atau research paper.
2.2 Tujuan dari Literature Review
Tujuan dari literatur revieuw adalah untuk:
).).4. "embentuk sebuah kerangka teoritis untuk topik/bidang penelitian.
).).). "enjelaskan definisi# kata kunci dan terminologi
).).7. "enentukan studi# model# studi kasus dll yang mendukung topik
).).6. "enentukan lingkup penelitian
2. !ungsi "ari Kajian Pustaka
8dapun beberapa fungsi dari kajian pustaka# yaitu!
).7.4 "enunjukkan $pengetahuan yang menjadi dasar penelitian% atau
$knowledge of the field% yang dimiliki oleh penulis# sehingga bagian ini
dianggap pula sebagai $performance of scholarship% yang akan menjadi
fokus perhatian editor penerbit di bidang ilmu sosial dan humaniora.
Pengetahuan yang memadai mengenai bidang yang akan dikaji
merupakan ciri yang sangat menentukan bagi tesis yang berkualitas
tinggi (9latthorn 2 :oyner# )**/; Pearce# )**/).
).7.) Pustaka yang padat dan mutakhir merupakan bukti yang meyakinkan
bahwa penulis telah benar<benar secara serius mengkaji bidang
penelitiannya dan menghabiskan waktu yang banyak di perpustakaan
atau di depan internet. Kajian pustaka juga sangat penting sebagai bukti
bahwa penulis mempunyai kecakapan dalam menyajikan informasi dan
bibliografi. ,elain itu# dari segi berpikir kritis# kajian pustaka yang padat
menunjukkan pemahaman penulis tentang konsep teori yang dikajinya
(Pearce# )**/).
).7.7 "endemonstrasikan pemahaman kritis tentang teori yang dipakai.
).7.6 "engakui hasil karya orang lain dan memberikan penghargaan kepada
mereka yang telah bekerja sebelum kita dan hasil karyanya telah
mempengaruhi cara berpikir kita.
).7./ "enginformasikan dan memodifikasi penelitian kita.
).7.+ "endemonstrasikan keterampilan dan kemampuan analitis dan kritis
kita. Kajian pustaka juga menentukan tone dari apa yang akan dikaji
(Thody# )**+).
).7.0 =ntuk membangun credential untuk penelitian kita dan hal ini penting
karena orang lain ada yang meneliti di bidang yang sama dengan kita.
).7.> "emperlihatkan pemahaman muktahir tentang topik yang diteliti
dengan demikian kita bisa dengan lebih mudah memperlihatkan apa
yang telah kita tambahkan kepada bidang kajian penelitian kita. .asil
karya kita akan dinilai berdasarkan perbandingan dengan hasil karya
orang lain# karena itu di sinilah signifikannya kajian pustaka.
).7.5 "enarik perhatian kepada hasil dan kesimpulan penelitian orang lain#
data yang relean dan tren dari penelitian sebelumnya# dan metode
tertentu atau desain penelitian tertentu yang kita rasa kan membantu
atau yang harus dihindari (?rown# )**+). =ntuk menunjukkan
bagaimana kita menghasilkan kerangka konseptual kita.
2.# $le%en kajian pustaka
Pearce ()**/) menjelaskan bahwa syarat esensial dari suatu kajian pustaka
yang baik itu adalah adanya ealuasi dan kutipan tentang bidang yang diteliti dan
usaha dari kajian pustaka itu untuk menghubungkan hasil karya yang dikaji dengan
tesis itu sendiri# baik secara langsung maupun tidak langsung. Kajian pustaka yang
baik# kalau memungkinkan harus menunjukkan perbedaan atau kekurangan dari
pustaka yang dikaji berkaitan dengan apa yang diteliti dalam tesis yang ditulis.
?erkaitan dengan kutipan# yang merupakan referensi eksplisit terhadap pustaka
sebelumnya.
"enurut Kress ()**7)# referensi terhadap pustaka sebelumnya menunjukkan
bahwa teks bersifat intertekstual dan tidak hanya menunjukkan orientasi disipliner
yang baik# tetapi juga mengingatkan kepada kita bahwa pernyataan yang
merupakan referensi merupakan tanggapan terhadap pernyataan sebelumnya dan
sekaligus aailable untuk pernyataan atau tanggapan yang akan datang dari
pembaca. Pentingnya kutipan dalam tulisan akademik# menurut .yland ()**))
dapat dilihat dari perannya yang semaikn penting dalam cara yang dipakai penulis
yang berusaha untuk menyusun fakta melalui praktek komunikasinya.
2.& Proses %enulis kajian pustaka
Thody ()**+) menjelaskan bahwa dalam menulis kajian pustaka harus
melalui satu proses# mulai dari mencatat# meringkas# mengintegrasikan#
menganalisis# dan mengkritisi.
)./.4 "encatat
Kegiatan ini dilakukan persis setelah kita membaca sebuah sumber.
'alam merekam sumber maka semua informasi harus dimasukkan# tidak
hanya pendapat atau isinya saja# tetapi juga penulis# tahun terbit# dan
halaman serta penerbit dan kota diterbitkannya sumber itu.
)./.) "eringkas
Ketika mencatat bahan bacaan# sebaiknya tidak terlalu banyak
membuat catatan# belum jurnal dal lain sebagainya. Ketika mencatat# Thody
()**+) menyarankan bahwa penulis mencatat atau menulis dengan kata<kata
sendiri. 'engan cara ini penulis bisa menghindari plagiarisme dan mulai
berinteraksi dengan informasi# yang merupakan pendahuluan dari analisis
dan kritik yang berhasil# atau kalau mencatat kata<kata yang ditulis di buku
atau di bahan bacaan# maka catatan itu harus diberi tanda kutip dan dengan
demikian# kita akan ingat bahwa kita akan perlu memparafrase catatan itu
dengan kata<kata kita kalau kita menulis ersi terakhir dari tesis. Kalau kita
menginginkan untuk mempertahankannya verbatim# maka kita harus
menuliskan sumbernya.
)./.7 "engintegrasikan
,etelah melakukan proses meringkas# tahap selanjutnya adalah perlu
mengintegrasikan sumber bahan ringkasan yang dikutip satu dengan yang
lain dan disusun dalam satu kategori dengan pustaka lain yang berhubungan.
Kalau sudah mengintegrasikan teori yang kita baca# maka akan besar
kemungkinan kita akan menggunakan beberapa referensi untuk satu
pernyataan yang kita tulis# seperti!
Dalam teori berpikir kritis ada dua konsepsi, yakni konsepsi umum dan
konsepsi subjek spesifik (Ennis, 1992 !ekins, 1992".
)./.6 "enganalisis
8nalisis merupakan proses pembagian informasi menjadi bagian<
bagian konstituennya# sehingga hubungan antara bagian<bagian itu jelas.
'alam masing<masing kategori# sumber yang kita kutip dibahas berkaitan
dengan berbagai tema (Thody# )**+)# diantaranya yaitu!
a. .ubungan antara penelitian sebelumnya. ?agaimana penelitian
sebelumnya berbeda atau sama@ 8pakah penelitian<penelitian itu
menggunakan konsep# metodologi dan terminologi yang hampir sama@
Aang mana yang bersifat seminal@ ?erikut adalah contoh kajian pustaka
yang menunjukkan hubungan antara penelitian yang dilakukan
sebelumnya.
#t is a virtue of intinsic properties that things affect other things$ %his is a
widely held view in contemporary metaphysics (&ackson et al$, 19'2
(mstrong, 19') van *leave, 199+" and it is shared by ,ewis himself
(,angton, 2--."$
b. .ubungan dengan penelitian kita. ?agaimana penelitian itu berbeda
dengan penelitian kita# mungkin dalam hal metode# dasar filosofinya#
sampel# fokus atau temuan penelitiannya. .al ini dapat dilihat dalam
contoh berikut ini!
/ne$$$$important point of difference between our study and that of
0uckler and 1ien is worth nothing$$$$they follow the path of students of
symbols, myths and challenge change$$$$ $ /ur approach is different in
that we focused on stodry2telling (0arnett dan 3torey, 1999"$
c. "engkritisi
Kritik merupakan kunci dari tulisan akademik mengingat kita
mengealuasi hasil karya orang lain dan juga hasil karya kita sendiri.
Kritik biasanya dinyatakan dengan cara yang sangat baik dan tidak
destruktif# dengan kritik yang didukung oleh bukti. Kritik hanya terbatas
pada isi tulisan# bukan kepada kepribadian penulis.
&ontoh berikut yang diambil dari Thody ()**+) mungkin bisa dijadikan
sebagai model dalam mengkritisi hasil karya orang lain.
3o far, not much attention has been paid to the ideals of Daniel 4$
5eadrick $$$ *entral to his wellknown The Tools of Empire: Technology
and European Imperialism in the Nineteenth Century is the assertion
that European imperialism resulted from a combination of appropriate
motives and ade6uate means$$$$coupled with new technological means$$$ $
5eadrick technological dimensions is a welcome addition to the
imperialism debate, especially since the movies for e7pansion have
been$$$given undue attention (in other works"$$$$ $ 3tressing the e6ual
importance of the means of e7pansion seems to be particularly relevant
to the Dutch case (0ossenbroek, 199+"$
2.' Penetapan (trategi Pen)arian terdiri dari:
).+.4 Pendefinisian topik pencarian B sebelum memulai Telaah Pustaka
definisikan dahulu pertanyaan penelitian (masalah penelitian). 8pa tujuan
penelitian@ 8pa artinya@ 8pa kata kunci yang digunakan@ ,inonim# ariasi
ejaan kata kunci@ 8pa yang sudah 8nda ketahui tentang topik penelitian@
Cuang lingkup penelitian@ 8pa 8nda perlu mencari semua penelitian yang
pernah dilakukan# atau cukup 4* tahun terakhir@
).+.) Pengumpulan daftar kata kunci D sebelum memulai pencarian informasi#
perlu dkembangkan strategi pencarian yang akan efektif menemukan
informasi yang berguna. ,eringkali pertanyaan penelitian perlu dipecah
menjadi! kata kunci atau frasa; mulai melakukan pencarian; dan ealuasi
hasil pencarian# apakah perlu dilakukan perluasan# penyempitan# atau
perubahan cakupan pencarian@
).+.7 Pecahlah topik 8nda ke dalam kata kunci atau frasa. Termasuk juga konsep
dalam topik penelitian. Kata kunci menjadi dasar pencarian. ?erguna juga
mencari padanan kata atau terminologi dalam kamus# ensiklopedia dan
thesaurus sehingga dapat memperluas pencarian
&ontoh 4!
8 -ew &ompressie 1maging &amera 8rchitecture using Eptical<'omain
&ompression 'harmpal Takhar# :ason -. Laska# "ichael ?. Fakin# "arco
3. 'uarte# 'ror ?aron# ,hriram ,arotham# Kein 3. Kelly# Cichard 9.
?araniuk 'epartment of Glectrical and &omputer Gngineering Cice
=niersity.
Ke*words: &ompressed sensing# sparsity# incoherent projections# random
matrices# linear programming# imaging# camera.
9unakan kata kunci untuk pencarian di halaman glossary dalam buku teks# di
internet (,earch Gngine! 9oogle# Aahoo# website jurnal<jurnal ilmiah# atau
website uniersitas atau lembaga penelitian)
'engan melalui semua proses tahapan ini# maka ketika peneliti atau penulis
menulis bab kajian pustakanya bisa dengan percaya diri mengatakan payung dari
teori yang melatarbelakangi penelitian peneliti# dan akan tahu persis aspek apa dari
teori yang ada itu yang akan menjadi fokus penelitian. ,ehingga di awal kajian
pustaka# peneliti bisa dengan percaya diri mengungkapkan argumen yang menjadi
penelitiannya.
2.+ Prinsip dala% pen*usunan kajian pustaka
Kesalahan utama dalam literature review adalah kita menulis referensi
secara bebas tanpa memikirkan bagaimana literatur itu cocok dengan teori dan tema
penelitian kita. Terdapat beberapa prinsip yang harus diperhatikan dalam
memindahkan catatan yang ditulis ketika membaca ke dalam kajian pustaka# yaitu!
4) Ceferensi itu berkenaan dengan teori yang mendasari penelitian yang
dilakukan#
)) Cefrensi itu membuat pernyataan pasti tentang salah satu aspek dari penelitian
yang dilakukan#
7) ?erkaitan dengan bidang penelitian kita atau melengkapi teori dari bidang
yang dikaji#
6) "emperlihatkan penghargaan terhadap pekerjaan orang lain#
/) "embantu mengembangkan argumen yang bertautan dan berkesinambungan#
dan
+) "endefinisikan keadaan sekarang dari bidang yang kita teliti.
Kajian pustaka seyogianya menggambarkan dan mensintesa penelitian
utama yang berkaitan dengan topik penelitian. Kajian pustaka juga seyogianya
menunjukkan hubungan antara penelitian yang ditulis dengan penelitian lain yang
telah dilakukan dalam bidang tertentu. "enurut Paltridge dan ,trairfield ()**0)#
salah satu ciri utama dari kajian pustaka yang tidak disadari oleh mahasiswa adalah
bahwa kajian pustaka itu harus merupakan telaah atau ulasan yang ekstensif dari
penelitian sebelumnya# sampai pada waktu ujian tesis.
Kajian pustaka harus memfokuskan pada beberapa hal (Paltridge 2
,tairfield# )**0)# yaitu!
4) 1su utama yang mendasari penelitian#
)) Temuan utama dalam topik penelitian# oleh siapa dan kapan#
7) 9agasan atau ide utama dan kontroersi yang ada berkaitan dengan topik
yang diteliti#
6) Galuasi kritis terhadap pendapat atau gagasan yang diteliti# dengan
memperlihatkan kelebihan dan kelemahan dari penelitian sebelumnya
tentang topik yang diteliti# dan
/) Kesimpulan umum tentang Hthe state of the artH pada waktu menulis#
termasuk penelitian apa yang perlu dilakukan# yakni gap dalam penelitian
yang akan diisi oleh penelitian.
2., Kegagalan dala% %enulis kajian pustaka
Terdapat beberapa kegagalan yang harus diketahu oleh para penulis# diantaranya
yaitu!
4) Kegagalan yang paling besar adalah bahwa mahasiswa tidak sadar bahwa
menulis kajian pustaka tidak bisa satu kali dan kemudian disingkirkan atau
di simpan# sementara peneliti menyelesaikan tesis (Kamler 2 Thomson#
)**+; ?rown# )**+). ,etelah kita mendapatkan data dan temuan penelitian#
maka sebagai peneliti harus kembali lagi ke bab kajian pustaka dan melihat
dimana hubungan
)) Kegagalan dalam mennguhungi referensi yang ditulis dalam kajian pustaka
dengan penelitian yang dilakukan (&rasswell# )**/).
7) "unkin kajian pustaka yang terlalu banyak. Penulis kadang<kadang merasa
sayang kalau tidak memasukkan reerensi yang sudah kita baca dan sudah
menghabiskan waktu untuk membaca# dan memahaminya. Penulis juga
terkadang berkeyakinan bahwa semakin banyak reerensi dan kutipan#
maka kajian pustaka atau tesis semakin baik. Tetapi# menurut Thomas dan
?rubaker ()***)# pendekatan penulisan kajian pustaka seperti ini justru bisa
menimbulkan kesan sebaliknya. 'engan memasukkan referensi yang kurang
relean dengan topik penelitian# maka organisasi kajian pustaka akan tidak
bagus dan pembimbing mungkin akan menganggap kajian pustaka yang
terlalu banyak sebagai ketidakmampuan penulis.
6) 9agal menuliskan bibliografi ketika membuat catatan atau informasi dari
bibliografi# mungkin penulis lupa menuliskan judul# tahun penerbitan atau
penerbit dan sebagainya yang berkaitan dengan detail dari bacaan yang
dipakai. .al ini menimbulkan kesulitan di masa yang akan datang#
mengingat ada kemungkinan penulis lupa tentang siapa penulisnya# di
mana# di halaman berapa.
/) Kegagalan yang berkaitan dengan keyakinan bahwa kajian pustaka
berfungsi untuk memperlihatkan bahwa penulis mengetahui tentang
penelitian yang telah dilakukan oleh orang lain. ?erdasarkan
kesalahpahaman ini# kajian pustaka ini berbunyi seperti $a laundry list of
previous studies% dengan kalimat atau paragraf yang dimulai dengan!
$3mith found ......%# $&ohn concluded......%# (nderson stated....#% dsb. .al ini
tidak hanya menunjukkan kemampuan menulis yang kurang bagus tetapi
juga dapat menghilangkan esensi dari kajian pustaka yang efektif. Kalimat<
kalimat seperti ini# menurut Cudestam dan -ewton (455)) sebaiknya
dipakai seminimal mungkin# mengingat pertanyaan seperti itu mengalihkan
fokus kajian dari argumen penulis.
+) "enggunakan kutipan yang terlalu banyak (Cudestam 2 -ewton# 455))#
berkenaan dengan hal ini# mengingatkan bahwa kajian pustaka bukan
kompilasi fakta dan perasaan# tetapi merupakan argumen yang koheren dan
telah menggiring pada deskripsi penelitian.
0) 'alam membaca referensi# kita hanya membaca atau menyoroti
kesimpulannya saja dan tidak membaca metode penelitiannya (?rown#
)**+).
>) Plagiarisme# adalah mengatakan kata<kata atau gagasan orang lain yang
seolah<olah kata<kata dan gagasan itu milik penulis# atau sumber aslinya.
Kalau seorang penulis menemukan satu informasi# kemudian dia
mengutipnya# dan mengomentarinya# maka penulis itu telah
memperlihatkan kemampuan untuk menemukan informasi elusif mengenai
topik itu dan menganalisis hasilnya. ,ebaliknya# kalau penulis mengatakan
kata<kata saja tanpa referensi# maka penulis itu akan dinilai pandai dalam
$cheating% (.unt# )**/).
2.- Pengutipan
Kata pengutipan berarti hal# cara# atau proses mengutip. "engutip
merupakan pekerjaan mengambil atau memungut kutipan. "enurut 8Iahari
(dalam 8lam# )**/!7>) $kutipan merupakan bagian dari pernyataan# pendapat#
buah pikiran# definisi# rumusan atau penelitian dari penulis lain# atau penulis
sendiri yang terdokumentasi# serta dikutip untuk dibahas dan ditelaah berkaitan
dengan materi penulisan%.
2.-.1 Kaidah Pengutipan dala% Kar*a Tulis Il%iah
"engutip merupakan pekerjaan yang dapat menunjukkan
kredibilitas penulis. Eleh karena itu# mengutip harus dilakukan secara teliti#
cermat# dan bertanggung jawab. .ariwijaya dan Triton ()*44! 4/4)
mengatakan bahwa ketika mengutip perlu dipelajari bagaimana teknik
pengutipan sesuai dengan standar ilmiah (penambahan kata dengan oleh
penulis). =ntuk itu# perlu diperhatikan hal berikut!
(4) mengutip sehemat<hematnya#
()) mengutip jika dirasa sangat perlu semata<mata#
(7) terlalu banyak mengutip mengganggu kelancaran bahasa.
8da dua sisten dalam mengutip sumber sebagai rujukan# yaitu sistem
catatan dan sistem langsung. Pada sistem catatan# penulisan identitas
rujukan meliputi! nama penulis# tahun# dan halaman tidak ditampilkan
langsung# sedangkan pada sistem langsng identitas tersebut ditampilkan.
Pada sistem catatan# di akhir kutipan ditampilkan nomor berupa angka 8rab#
yang ditulis agak ke atas dengan ukuran huruf lebih kecil (superscript).
Kemudian angka tersebut akan dirujukan kepada catatan kaki pada bagian
bawah halaman. 'alam sistem catatan ini dikenal sistem tradisional dan
sistem .arard (Kalidjernih# )*4*! 445). 'alam hal cara mengutip ini#
banyak sistem lain di samping dua sistem yang disebutkan di atas. 'alam
makalah ini hanya akan dipaparkan sistem mengutip yang pada umumnya
digunakan di 1ndonesia.
"akalah ini pun hanya akan menyajikan sistem pengutipan sumber
dengan sistem langsung# sedangkan sistem catatan tidak akan dijelaskan.
,istem langsung ini menampilkan nama penulis# tahun# dan halaman atau
penulis# tahun tanpa halaman. 8da dua cara untuk mengutip# yaitu mengutip
langsung dan mengutip tidak langsung. Kutipan langsung merupakan
salinan yang persis sama dengan sumbernya tanpa penambahan (Fidjono#
)**/! +7)# sedangkan kutipan tidak langsung menyadur# mengambil ide dari
suatu sumber dan menuliskannya sendiri dengan kalimat atau bahasa sendiri
(Fidjono# )**/! +6).
a. Kutipan Tidak Langsung
&ara melakukan kutipan tidak langsung adalah sebagai berikut!
(4) "enggunakan redaksi dari penulis sendiri (parafrasa);
()) "encantumkan sumber (nama penulis# tahun# dan halaman).
&ontoh4!
Kanker adalah istilah umum untuk kelompok besar penyakit yang dapat
mempengaruhi setiap bagian dari tubuh. 1stilah lain yang digunakan adalah tumor
ganas dan neoplasma. ,alah satu ciri kanker adalah penciptaan sel<sel abnormal
yang tumbuh secara cepat melampaui batas<batas yang normal# kemudian dapat
menyerang bagian sebelah tubuh# dan menyebar ke organ lain (F.E# )*46).
.. Kutipan Langsung
&ara melakukan kutipan langsung adalah sebagai berikut.
(4) :ika kutipan empat baris atau kurang (langsung pendek)!
(a) 'ikutip apa adanya;
(b) 'iintegrasikan ke dalam teks paparan penulis;
(c) :arak baris kutipan dua spasi (sesuai dengan jarak spasi paparan);
(d) 'ibubuhi tanda kutip ($J.%);
(e) ,ertakan sumber kutipan di awal atau di akhir kutipan# yakni nama
penulis# tahun terbit# dan halaman sumber (PT. atau 8uthor# 'ate# Page
(8'P)# misalnya (Penulis# )*4)!4**).
(f) :ika berbahasa lain (asing atau daerah)# kutipan ditulis dimiringkan
(kursif);
(g) :ika ada kesalahan tik pada kutipan# tambahkan kata sic dalam kurung
(sic) di kanan kata yang salah tadi;
(h) :ika ada bagian kalimat yang dihilangkan# ganti bagian itu dengan tanda
titik sebanyak tiga buah jika yang dihilangakan itu ada di awal atau di
tengah kutipan# dan empat titik jika di bagian akhir kalimat;
(i) :ika ada penambahan komentar# tulis komentar tersebut di antara tanda
kurung# misalnya# (penggarisbawahan oleh penulis).
&ontoh )!
"enurut Ketua Perhimpunan Enkologi 1ndonesia# 'rajat Cyanto ,uardi
(dalam Pramudiarja# )*47!4)# $,alah satu faktor yang mempengaruhi
keberhasilan kemoterapi selain dari jenis sel kanker dan sensitiitasnya
terhadap obat kemoterapi# juga tidak kalah petingnya kebulatan tekad
pasien dalam menjalani kemoterapi sangat menentukan tingkat
keberhasilan.%
()) Lebih dari Gmpat ?aris (Langsung Panjang)!
(a) 'ikutip apa adanya;
(b) 'ipisahkan dari teks paparan penulis dalam format paragraf di bawah
paparan
penulis;
(c) :arak baris kutipan satu spasi;
(d) ,ertakan sumber kutipan di awal atau di akhir kutipan# yakni nama
penulis#
tahun terbit# dan halaman sumber# misalnya (Penulis# )*4)!4**).
(e) :ika berbahasa lain (asing atau daerah)# kutipan ditulis dimiringkan.
&ontoh 7!
"engenai pentingnya pemahaman pendekatan kualitatif tersebut# ,atori dan
Komariah ()*4)!4>) mengatakan sebagai berikut!
Pendekatan kualitatif atau disebut juga pendekatan naturalistik adalah
pendekatan penelitian yang menjawab permasalahan penelitiannya memerlukan
pemahaman secara mendalam dan menyeluruh mengenai obyek yang diteliti# untuk
menghasilkan kesimpulan<kesimpulan penelitian dalam konteks waktu dan situasi
yang bersangkutan. Pendekatan kualitatif / naturalistik memandang suatu
kenyataan sebagai suatu yang berdimensi jamak# oleh karena tidak mungkin
disusun rancangan penelitian yang terinci sebelumnya# melainkan rancangan
penelitian berkembang selama penelitian berlangsung.
BAB III
K$(I/P0LA1
Pengetahuan cara mengutip yang benar perlu didapatkan oleh para penulis
karya tulis ilmiah. .al ini bukan saja terkait dengan pengelolaan informasi dari
sumber yang diperlukan# melanikan juga terkait dengan persoalan keabsahan karya
tulis itu sendiri karena karya tulis harus terhindar dari praktik plagiarisme. :ika
sudah menetapkan suatu sistem kutipan# penulis harus konsisten dengan sistem
tersebut. ?erlatihlah untuk mengutip dengan cara yang benar.
pentingnya melakukan tinjauan pustaka dalam sebuah proses penelitian agar
peneliti dapat mendapatkan gambaran dan pengetahuan dalam mempertegas
penelitiannya. ,ayangnya# tidak jarang peneliti kurang memberikan perhatian serius
pada aktiitas tinjauan pustaka dalam rangkaian penelitian yang dilakukannya.
"A!TAR R$!$R$1(I
8lam# 8gus .aris Purnama. )**/. 8onsep !enulisan ,aporan #lmiah$ (9ormat dan
:aya"$ ?andung! A1" Press.
8nggarani# 8sih# dkk. )**+. ;engasah 8eterampilan ;enulis #lmiah di !erguruan
%inggi. Aogyakarta! 9raha 1lmu.
?rown# C.?. ()**+). Doing <our Dissertation in 0usiness and ;anagement$ %he
4eality of 4esearching and writing. London! ,89G Publication. Ltd.
&rasswell# 9. ()**/). =riting for (cademic 3uccess$ ( !ostgraduated :uide.
London! ,89G Publications.
9latthorn# 8.8.# 2 :oyner# C.L. ()**/). =riting the =inning %hesis or Dissertation.
Thousand Eaks! &alifornia! &orwin Press.
.ariwijaya# ". )**+. !edoman %eknis !enulisan 8arya #lmiah 3kripsi, %esis dan
Disertasi$ Aoyakarta! &itra Pustaka.
.ariwijaya# ". dan Triton P.?. )*44. !edoman !enulisan #lmiah 3kripsi dan %esis.
:akarta! EryIa
.unt# 8. ()**/). <our 4esearch !roject$ 5ow to ;anage #t. London! Coutledge.
.yland# K. ()**)). Teaching and Cesearching Friting. London! Pearson Gducation
Limited.
Kamler# ?.# 2 Thomson# P. ()**+). 5elping Doctoral 3tudents =rite$ !edagogies
9or 3upervision. EKon! Coutledge.
Kalijernih# 3reddy K. )*4*. !enulisan (kademik Esai, ;akalah, (rtikel &urna
#lmiah,3kripsi, %esis, Disertasi$ ?andung! Fidya 8ksara Press.
Kress# 9. ()**7). ,iteracy #n %he >ew ;edia (ge. London! Coutledge.
"urray# C. ()**)). 5ow to =rite a %hesis. "aindenhead# ?erkshire! Epen
=niersity Press.
Paltridge# ?.# 2 ,atrfield# ,. ()**0). %hesis and Dissertation =riting in a 3econd
,anguage$ ( 5anbook for 3upervisors. London! Coutledge.
Pearce# L. ()**/). 5ow to E7amine a %hesis. ?erkshire. Gnglish! ,ociety for
Cesearch into .igher Gducation and Epen =niersity Press.
Cudestam# K.G.# 2 -ewton# C. C. (455)). 3urviving <our Dissertation. -ewbury
Park. London! ,89G Publications.
,wales# :.# 2 3eak# &. ()**6). (cademic =riting for :raduated 3tudents$ ( *ourse
9or >onnative 3peakers of English. (,econd Gditions). 8nn 8rbor!
=niersity of "ichigan Press.
,wetnam# '. ()***). Friting Aour 'issertation. The ?estselling 9uide to Planning#
Preparing and Presenting 3irst<&lass Fork. EKford! =nited Kingdom!
.ow to ?ooks. Ltd.
Thody# 8. ()**+). =riting and !resenting 4esearch. London! ,89G Publications.
Thomas# ,.8.# 2 ?rubaker# '.L. ()***). %hesis and Dissertation$ ( :uide to
!lanning, 4esearch, and =riting. Festport# &onnecticut! ?ergin and
9arey.
Fidjono. )**/. 0ahasa #ndonesia ;ata 8uliah !engembangan 8epribadian di
!erguruan %inggi. :akarta! 9rasindo.
Fho
PC8"='1C:
,8TEC12 K"8C18.