1

PROGRAM
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS
TINGGI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
2013
PETA PEMIKIRAN
PENGHARGAAN
Bahan ini dibangunkan dan diterjemahkan
berdasar nota kursus yang dikendalikan oleh
Kestrel Education, United Kingdom


2
Cont..
PETA
PEMIKIRAN
3
4
Penyoalan
Reflektif
Kemahiran
Berfikir
Peta Visual
Rangkaian
Kolaborasi
Membangunkan
Kecenderungan
Peribadi
Membentuk
persekitaran
6 TITIK PERMULAAN

Paradigma globalisasi menekankan bahawa
sesuatu maklumat ini dapat bergerak dengan
kadar yang pantas (15,000 batu dalam sekelip
mata).
Yang paling penting adalah penerimaan
maklumat - melalui penglihatan dan
pendengaran seseorang yang diproses oleh
bahagian otak.
:
5
Diterjemahkan dari :
Brooks, David. The Cognitive Age. New York Times.
Friday, May 2, 2008
Adakah seseorang individu berupaya untuk
memahami maklumat yang diterima?
Adakah seseorang individu mempunyai
latihan untuk mengeksploitasi maklumat
yang diperoleh?
Adakah budaya mengganggu pandangan
individu?



6
Diterjemahkan dari :
Brooks, David. The Cognitive Age. New York Times
Friday, May 2, 2008
Vygotsky yakin bahawa pemikiran kita
dipengaruhi oleh jenis alat yang digunakan
Semasa kita menanam pokok atau menggosok
gigi, bagaimana kita melaksanakan aktiviti
tersebut dengan jayanya adalah dipengaruhi oleh
alat yang digunakan.
Kita jarang menyedari bahawa alat yang
digunakan boleh mempengaruhi tugas mental,
bagaimana kita berfikir mengenaiknya, dan sama
ada kita telah berjaya melaksanakannya.
7
Hiebert, James et. al. Making Sense, 1997
Soalan Proses pemikiran Peta pemikiran (gambar peta)
Bagaimanakah kamu mendefinisikan benda atau idea ini?Apakah
konteksnya?Apakah rujukan kamu?
Mendefinisikan mengikut
konteks
Peta Bulatan
Bagaimanakah kamu menerangkan sesuatu benda? Apakah kata
sifat yang paling sesuai untuk menerangkan benda ini?
Menerangkan kualiti Peta Buih
Apakah persamaan dan perbezaan kedua-dua benda ini? Mana satu
yang akan kamu pilihi?Kenapa?
Membanding beza Peta Buih Berganda
Apakah isi utama,isi sokongan dan maklumat berkenaan tentang
informasi ini?
Membuat pengelasan Peta Pokok
Apakah komponen atau bahagian yang membentuk objek fizikal ini? Hubungan seluruh -
bahagian
Peta Dakap
Apakah yang berlaku? Apakah urutan bagi sesuatu peristiwa yang
berlaku?Apakah peringkat perkembangannya?
Urutan Peta Alir
Apakah yang menyebabkan perkara ini dan kesan-kesannya? Apakah
yang mungkin berlaku?
Sebab dan kesan Peta Pelbagai Alir

Apakah perkaitan atau analogi antaranya? Analogi (hubungan yang
sama, mencari faktor
penghubung)

Peta Titi
8
GAMBARAN SECARA UMUM
as
Kata kunci pemikiran
9
Peta Pemikiran Proses
Pemikiran
Kata Kunci
Bulatan
Mendefinisikan mengikut
konteks
Konteks/ Senaraikan, jelaskan, tuliskan semua yang anda tahu,
sumbangsaran, kenalpasti, kaitkan dengan pengetahuan sedia ada,
meneroka makna/ maklumat
Buih
Menerangkan kualiti Terangkan, Jelaskan, Gunakan 5 pancaindera untuk menerangkan sesuatu,
kualiti, sifat, ciri-ciri
Peta Buih Berganda
Membanding beza Bandingkan, bezakan,carikan persamaan dan perbezaan, bezakan antara A
dengan B
Pokok
Membuat pengelasan Kelaskan, Asingkan, Kategorikan, Kenalpasti antara idea utama dan
penjelasannya
Dakap
Hubungan seluruh -bahagian Sebahagian daripada.., tunjukkan struktur., ambil sebahagian daripada.,
kenalpasti struktur, komponen fizikal, anatomi
Alir
Urutan Susunkan mengikut aturan yang betul, ceritakan/ kira semula, kitaran,
tunjukkan proses, selesaikan masalah., mengkaji corak (trend)
Pelbagai Alir
Sebab dan Akibat Sebab dan akibat, bincangkan akibatnya/ pengajaran, apakah yang akan
berlaku sekiranya., jika.maka.., terangkan perubatan., kenalpasti
pengajarannya, kenalpasti keputusan daripada., apa yang berlaku jika
Titi
Analogi (hubungan yang
sama, mencari faktor
penghubung)
Kenalpasti perkaitan, meneka peraturan, simbol, analogi, kesetaraan
Hasil yang diharapkan
10
Pada akhir kursus, peserta kursus akan dapat:
Mendefinisikan dan
menggunakan 8 peta
pemikiran
Menghubungkaitkan Peta
Pemikiran dengan teknik
menyoal serta pemikiran
murid
Mengintegrasi dan
merentas bidang
kandungan
Memperkenalkan 8 Peta
Pemikiran kepada murid
Contoh peta pemikiran
11
Dihasilkan oleh peserta kursus dan murid sekolah rintis

12
*
Peta Bulatan
20
21
Ali
Guru
Berjalan
Kemahiran
Berfikir
Ketua Unit
Hana
Makanan
Perkara atau orang yang mempengaruhi saya
Pengalaman
ibubapa
keluarga
22
Nama
Maklumat yang
berkenaan dengan saya
Perkara atau orang yang mempengaruhi saya
Tulis Maklumat berkenaan diri anda dengan
menggunakan Peta Bulatan
Contoh hasil kerja murid
23
Contoh hasil kerja murid

24
25
Mempunyai enam kaki
Berbadan
kecil
Merah
Gula-gula
Serangga
26
Kemahiran
berfikir
Segala maklumat yang
kamu ketahui tentang
kemahiran berfikir
Apakah sumber yang kamu rujuk?
Adakah Peta Bulatan dapat membantu
dalam pengajaran yang lalu ?

Adakah anda akan menggunakan Peta
Bulatan semasa mengajar sesuatu topik
pada masa akan datang?
27
APLIKASI PETA BULATAN
Pembelajaran berkesan bukan sahaja
bergantung kepada kaedah mengajar yang
lebih baik ...
(Instruct)

tetapi, memberi murid belajar dengan cara
yang lebih baik untuk membina ilmu
(Construct)
28
Papert, Seymore 1990

29
PETA PEMIKIRAN
Bahasa Visual yang Seragam
untuk Berfikir

Berdasarkan kajian kecerdasan, Peta
Pemikiran menggabungkan proses
kognitif dalam pembelajaran dengan
maklumat dalam bentuk visual.
31
Apabila dilaksanakan di seluruh
sekolah, Peta Pemikiran menyediakan
satu cara berfikir yang konsisten dan
brain compatible bagi guru
menyampaikan maklumat dan untuk
murid belajar dan mengekalkannya.
32
Peta Pemikiran bukan satu
kurikulum, tetapi merupakan alat
berfikir yang membolehkan guru
menyampaikan kurikulum yang
sedia ada dalam bentuk yang lebih
bermakna.
33
Apa itu Peta
Pemikiran dan
bagaimana
peta ini berbeza
dengan
Pengurusan
Grafik?

Definisikan
Peta Pemikiran
dengan
meggunakan
Peta Bulatan
34
Corak
Visual
Berdasarkan 8
kemahiran
kognitif
Digunakan dalam
semua bidang
Digunakan
oleh semua
guru
Digunakan untuk
menggabung
jalin perincian
dan kerumitan
fakta

Peta
Pemikiran
35
Peta Pemikiran
Mendefinisikan Mengikut
Konteks
Menerangkan dengan Kata/
Frasa Sifat
Membanding Beza
Pengelasan
Membuat Urutan
Sebahagian Daripada
Keseluruhan
Sebab Dan Kesan
Analogi / Hubungan
yang sama
Visual Pemikiran Yang
Umum Untuk Kelas Dan
Sekolah
Sumbangsaran
Peta Minda
Webbing
Kluster
Untuk Pengetahuan
Individu
Peta Konsep
Pengurusan Grafik Berkaitan Tugas
Kitaran Hidup: Sains
Kronologi: Sejarah
Untuk Tugasan yang Khusus
Gambar Rajah Venn: Matematik
36
80% daripada informasi yang
diterima oleh otak adalah
dalam bentuk VISUAL
40% daripada gentian saraf
yang disambung ke otak adalah
dihubungkan dengan retina
36,000 mesej dalam bentuk
visual dapat diterima oleh mata
dalam masa satu jam
-Eric Jensen, Brain Based Learning, 2000
Keperluan utama untuk pelajar adalah memahami
kebermaknaan (meeningfulness)... kita tidak dapat memahami
subjek atau menguasai sesuatu kemahiran semata -mata hanya
dengan menggabungkan cebisan maklumat .

Memahami sesuatu perkara berpunca dengan melihat
hubungkait perkara tersebut. Otak direka bentuk sebagai
pengesan pola (pattern detector).

Fungsi pendidik adalah untuk menyediakan murid dengan
pelbagai pengalaman yang membolehkan mereka melihat pola
yang berhubungkait (patterns that coneect).
Making Connections: Teaching and the Human Brain (1994),
Caine & Caine
DUAL CODING THEORY

38
Pengetahuan disimpan dalam dua
bentuk:
2. Bentuk Bukan Linguistik
1. Bentuk Linguistik
Kajian menunjukkan bahawa semakin
banyak kita menggunakan kedua-dua
sistem di atas, semakin mudah kita
berfikir dan mengingati sesuatu.

39
PEANUTS BY: SCHULZ
40
41
Bentuk Visual
Berdasarkan
8 kemahiran
cognitif
Digunakan
dalam semua
bidang
kandungan
Digunakan
oleh semua
guru
Peta
Pemikiran
Peta Pemikiran memudahkan murid
memahami sesuatu yang abstrak
melalui bentuk visual yang konkrit.
Digunakan
untuk
menggabu
ng jalin
fakta yang
kompleks
Kejatuhan
Kesultanan
Melayu
Melaka
Semua pembesar
Melaka terpaksa
berundur ke Muar.
Melaka jatuh ke
tangan
Portugis
Nilai-nilai norma
kehidupan
terhakis
Kelemahan
kepimpinan
Pembunuhan
Bendahara
Tun Mutahir
Sikap pembesar
Melaka fitnah
sesama sendiri
42
Bentuk Visual
Berdasarkan 8
kemahiran
kognitif
Digunakan dalam
semua bidang
kandungan
Digunakan oleh
semua guru
Peta
Pemikiran
Digunakan
untuk
menggabung
jalin fakta yang
kompleks
43
Bentuk Visual
Berdasarkan 8
kemahiran
kognitif
Digunakan dalam
semua bidang
kandungan
Digunakan oleh
semua guru
Peta
Pemikiran
Digunakan untuk
menggabung
jalin fakta yang
kompleks
44
Peta
Pemikiran
Bentuk Visual
Berdasarkan 8
kemahiran
kognitif
Digunakan dalam
semua bidang
kandungan
Digunakan oleh
semua guru
Digunakan
untuk
menggabung
jalin fakta yang
kompleks
45

46

47
48
49
Kualiti Utama peta pemikiran sebagai
bahasa pembelajaran
50
PETA
PEMIKIRAN
SEBAGAI SATU
BAHASA
Reflektif
Integratif
Ketekalan
grafik
Perkembangan
Fleksibel
51
Persamaan
Perbezaan Perbezaan
Bagaimanakah anda mengetahui apa yang anda tahu?
1 2
52
Adakah Peta Buih Berganda dapat
membantu dalam pengajaran yang lalu ?

Adakah anda akan menggunakan Peta
Buih Berganda semasa mengajar sesuatu
topik pada masa akan datang?
MENGGUNAKAN PETA BUIH BERGANDA
53
54
Mendefinisikan mengikut
konteks
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA
PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
Bentuk:
PROSES BERFIKIR:
NOTA:
Mendefinisikan
megikut konteks /
sumbangsaran
Topik
Semua
yang saya
tahu
Bagaimanan dan
dimana saya
mengetahui ?
Bingkai rujukan
Boleh Digunakan untuk:
Sumbangsaran
Menguji Pengetahuan
Sedia Ada
Penutup / Rumusan
Circle Map
earthworms
Help plants
Lives in soil
slimy
Enemies
are birds
2,700 kind
Lay eggs
Vibrations
Nocturnal
No feet
have hair


Need
moisture
Tube shaped body
Science kit
Internet
Teacher Books
By Alex and
Michel
Mathematics
62
5 SAMPEL BARU
YANG BERBEZA

Tugasan Apakah yang anda tahu tentang
Jalur Gemilang?

Bingkai Rujukan Bagaimanakah anda
tahu apa yang anda tahu?
Bagaimana anda menggunakan Peta
Bubble Map?

Aktiviti: Think/pair/share
PENGENALAN
PANDUAN
MENYEDIAKAN
NOTA

CONTOH -
CONTOH
MENGGUNAKAN
PETA
APLIKASI
PETA
GALLERY
WALK
RUMUSAN
(OPTIONAL) (OPTIONAL)
Penerangan Menggunakan
Kata/Frasa Adjektif
A
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK
PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta Buih
NOTA:
Penerangan (Adjektif)
Attributes: Maths
Properties: Science
Adjektif, fakta,
pendapat
Perkara, Topik
Hanya Adjektif!
BENTUK:
PROSES BERFIKIR:

Science
Tugasan - gambarkan watak kura-kura
dalam cerita Arnab dan Kura-kura

Bagaimana anda menggunakan Peta Buih?

Aktiviti: Think/pair/share
PENGENALAN
PANDUAN
MENYEDIAKAN
NOTA

CONTOH -
CONTOH
MENGGUNAKAN
PETA
APLIKASI
PETA
GALLERY
WALK
RUMUSAN
(OPTIONAL) (OPTIONAL)
Membanding Beza
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK
PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta Buih Berganda
NOTA:
Banding/Beza

Unik: Seragam
Ada Kaitan
denganVenn
Diagram
Persamaan: Perbezaan
Persamaan
Perbezaan
Kod Warna
BENTUK:
PROSES BERFIKIR:

Biology
83
Tugasan banding beza watak kura-kura dan
watak arnab dalam cerita Arnab dan Kura-
kura

Bagaimana anda menggunakan Peta Buih
Berganda?


Aktiviti: Think/pair/share
PENGENALAN
PANDUAN
MENYEDIAKAN
NOTA

CONTOH -
CONTOH
MENGGUNAKAN
PETA
APLIKASI
PETA
GALLERY
WALK
RUMUSAN
(OPTIONAL) (OPTIONAL)
Membuat Pengelasan
Kategori
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK
PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta Pokok
NOTA:
Kelaskan, asingkan,
kategorikan
Jenis
Tajuk, topik, kategori
Kategori atau
kumpulan
Detail, contoh
Induktif /
Deduktif
BENTUK:
PROSES BERFIKIR:

Membahagikan peserta
mengikut kumpulan
1-8

Tugasan - Klasifikasikan jenis
pengangkutan.


Bagaimana anda menggunakan Peta
Pokok?


Aktiviti: Think/pair/share
PENGENALAN
PANDUAN
MENYEDIAKAN
NOTA

CONTOH -
CONTOH
MENGGUNAKAN
PETA
APLIKASI
PETA
GALLERY
WALK
RUMUSAN
(OPTIONAL) (OPTIONAL)
Hubungan Seluruh-Bahagian
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK
PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta Dakap
BENTUK:
PROSES BERFIKIR:
NOTA:
Hubungan Seluruh-
Bahagian, Struktur
Sebahagian
daripada
Fizikal,
benda
maujud
Keseluruhan
Bahagian
utama
Pecahan
kecil

102
103
Technology

Tugasan Hasilkan Peta Dakap sepohon
pokok.
Bagaimana anda menggunakan Peta
Dakap?


Aktiviti: Think/pair/share
PENGENALAN
PANDUAN
MENYEDIAKAN
NOTA

CONTOH -
CONTOH
MENGGUNAKAN
PETA
APLIKASI
PETA
GALLERY
WALK
RUMUSAN
(OPTIONAL) (OPTIONAL)
Urutan
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK
PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta Alir
BENTUK:
PROSES BERFIKIR:
NOTA:
Turutan, Kitaran,
Langkah
Plot,
Proses,
Kronologi
Langkah Utama
Penerangan tentang
langkah utama
Boleh dilukis dari
pelbagai arah


Tugasan gunakan Peta Alir untuk
menceritakan aktiviti seharian anda.
Bagaimana anda menggunakan Peta Alir?


Aktiviti: Think/pair/share

PENGENALAN
PANDUAN
MENYEDIAKAN
NOTA

CONTOH -
CONTOH
MENGGUNAKAN
PETA
APLIKASI
PETA
GALLERY
WALK
RUMUSAN
(OPTIONAL) (OPTIONAL)
Sebab dan Akibat
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK
PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta Pelbagai Alir
BENTUK:
PROSES BERFIKIR:
NOTA:
Sebab dan Kesan
Meramalkan kejadian
Penerangan tentang sebab
Sebab
Kejadian
Akibat, Hasil
Ramalan akibat/ kesan
Menganalisa akibat/kesan
jikamaka
bila akibatnya/kesannya
Boleh jadi satu bahagian sahaja

I put too much
water in
I did not measure
my flour accurately
I opened the oven
door too soon
My cake sunk
in the middle
I put too much
water in
I did not measure
my flour accurately
I opened the oven
door too soon
My cake sunk
in the middle
I was upset
Mum made
another cake
It cost
more money
127
128

Tugasan gunakan Peta Pelbagai Alir untuk
menunjukkan sebab dan akibat ponteng.
Bagaimana anda menggunakan Peta
Pelbagai Alir?


Aktiviti: Think/pair/share
PENGENALAN
PANDUAN
MENYEDIAKAN
NOTA

CONTOH -
CONTOH
MENGGUNAKAN
PETA
APLIKASI
PETA
GALLERY
WALK
RUMUSAN
(OPTIONAL) (OPTIONAL)
Melihat analogi/ hubungan
yang sama
PANDUAN MENYEDIAKAN NOTA UNTUK
PEMBELAJARAN PETA PEMIKIRAN
Peta Titi
BENTUK:
PROSES BERFIKIR:
NOTA:
Melihat Analogi
Mengaitkan Hubungan
yang Sama
Bagaimanakah
kedua-duanya dapat
dikaitkan?
RF: __________
Kenalpasti perkaitan
Faktor Penghubung

Relating factor: is the mother of a
cow
calf
hen
chick
kangaroo
joey
ewe
lamb
AS AS
AS
136
2. Contoh Hasil Kerja Murid
Relating Factor
as
as
as
Tugasan Apakah faktor penghubung antara pemikiran
dan pembelajaran?
Thinking
Learning
Bagaimana anda menggunakan Peta Titi?


Aktiviti: Think/pair/share
Mesti dilaksanakan di sekolah
secara menyeluruh.
Pelaksanaan merangkumi
pembangunan staf dan
penyediaan bahan-bahan
latihan bagi setiap guru.

PETA PEMIKIRAN
143
Alat Visual vs Peta Pemikiran
Peta Minda vs Peta Bulatan
Peta Dakap vs Peta Pokok
Peta Buih vs Peta Minda
Peta Dakap vs Menyenarai
KESILAPAN KONSEP