Anda di halaman 1dari 9

SILABUS SMK NEGERI 3 PURBALINGGA

NAMA SEKOLAH : SMK N 3 PURBALIGGA


MATA PELAJARAN : GAMBAR TEKNIK
Kelas : XII
Kompetensi Inti :
KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PECAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
1.1. Menyadari sempurnanya
konsep Tuhan tentang
benda-benda dengan
fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai
aturan garis-garis gambar
teknik dan cara proyeksi
untuk menggambar benda
2.1 Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggung jawab
dalam menerapkan aturan
garis gambar dalam tugas
menggambar kostruksi
garis dan gambar
Disiplin dan menghargai
waktu dengan
memafaatkan
kesempatan untuk belajar
sebaik-baiknya
Teliti dalam memilih
peralatan menggambar
sesuai dengan
Memahami, menganalisis
fungsi dan prosedur
penggunaan pensil
mekanik, pensil,
penggaris segitiga,
penggaris lurus,
peghapus, kertas gambar,
busur derajat, penghapus,
jangka, mal huruf, mal
fungsi dan prosedur
penggunaan peralatan
menggambar gambar
teknik
pensil mekanik
pensil
penggaris segitiga
penggaris lurus
penghapus
busur derajat
kertas gambar
jangka
Siswa mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan guru
mengenai fungsi masing-masing
alat menggambar gambar teknik
dengan benar sesuai prosedur
Siswa memahami fungsi dan
prosedur dari masing- masing
peralatan dan kelengkapan
menggambar
melakukan pengamatan
bagaiamana cara menggunakan
peralatan menggambar gambar
teknik dengan benar sesuai
prosedur
Siswa mencoba menggunakan
peralatan menggambar untuk
KRITERIA PENILAIAN:
- Tingkat ketercapaian
menggunakan
peralatan
menggambar teknik
- Tingkat ketepatan
kesesuaian
menggunakan
peralatan
menggambar gambar
teknik
CARA PENILAIAN:
Unjuk kerja
Menggunakan
peralatan

2 x 2 JP

Peralatan
menggamb
ar

Modul gambar

KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PECAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
proyeksi
3.1 Memilih peralatan dan
kelengkapan gambar
teknik berdasarkan fungsi
dan cara penggunaan
4.1 Menggunakan peralatan
dan kelengkapan gambar
teknik dan sesuai fungsi
dan prosedur penggunaan

gambar, rapido
Mengamati fungsi dan
prosedur penggunaan
pensil mekanik, pensil,
penggaris segitiga,
penggaris lurus,
peghapus, kertas gambar,
busur derajat, penghapus,
jangka, mal huruf, mal
gambar, rapido
Memilih dan meggunakan
peralatan meggambar
degan benar sesuai
prosedur

mal huruf
mal gambar
rapido




menggambar gambar teknik
Dengan bimbingan dan arahan
guru, siswa mempertanyakan
antara lain perbedaan antara
fungsi pensil and pensil mekanik.

menggambar gambar
teknik
Ketepatan dan
kesesuaian
menggunakan
peralatan
menggambar sesuai
dengan prosedur dan
fungsinya
Pengamatan
(observations):
Bukan penilaian formal
seperti tes, tetapi untuk
tujuan memberi balikan.
Sasaran penilaian
adalah:
Upaya menggunakan
peralatan
menggambat gambar
teknik dengan benar
dan .
Kesungguhan siswa
dalam proses
pembelajaran di
setiap tahapan.
Perilaku jujur,
disiplin, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
memggunakan
peralatan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PECAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
menggambar
Bentuk penilaian
Pengamatan sikap
tes
penilaian kinerja
portofolio
1.1 Menyadari sempurnanya
konsep Tuhan tentang
benda-benda dengan
fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai
aturan garis-garis gambar
teknik dan cara proyeksi
untuk menggambar benda
dengan guru dan teman.
2.1 Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggung jawab
dalam menerapkan aturan
garis gambar dalam tugas
menggambar kostruksi
garis dan gambar
proyeksi
3.2 Membedakan garis
gambar teknik
berdasarkan bentuk dan
Santun, proaktif, toleran,
aktif dalam melaksanakan
pembelajaran
Menganalisis bentuk garis
dan jenis garis sesuai
dengan kebutuhan
menggambar teknik
Mencoba menggambar
garis-garis gambar teknik
dengan bersih rapi dan
teratur
Menyajikan contoh objek
gambar degan garis-garis
gambar teknik
Garis-garis gambar
teknik dan fungsi
masing-masing garis
gambar teknik
Garis lurus tebal
Garis lurus tipis
garis putus-putus
garis strip titik strip
garis strip titik-titik strip
Siswa mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan guru
mengenai fungsi dan bentuk garis-
garis gambar teknik
Siswa mengingat berbagai jenis
bentuk dan fungsi garis-garis
gambar teknik
Siswa mengamati tiap jenis garis
gambar teknik dan fungsinya
Siswa mencoba berlatih
menggambar berbagai macam
jenis garis-garis gambar teknik
Siswa menyajikan berbagai
macam garis-garis gambar teknik
Dengan bimbingan dan arahan
guru, siswa mempertanyakan
perbedaan antara masing-masing
jenis da fungsi garis-garis gambar
teknik


KRITERIA PENILAIAN:
- Tingkat ketercapaian
menyajikan garis-garis
gambar teknik
- Tingkat ketepatan dan
kesesuaian
menyajikana garis-
garis gambar teknik
CARA PENILAIAN:
Unjuk kerja
Menggambar garis-
garis gambar teknik
Ketepatan dan
kesesuaian
menggambar garis-
garis gambar teknik
Pengamatan
(observations):
Bukan penilaian formal
seperti tes, tetapi untuk
tujuan memberi balikan.

2 x 2 JP

Peralatan
menggambar

Modul gambar

KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PECAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
fungsi garis.
4.2 Menyajikan garis-garis
gambar teknik sesuai
bentuk dan fungsi garis








Sasaran penilaian
adalah:
Upaya menyajikan
garis-garis gambar
teknik dengan benar
dan sesuai .
Kesungguhan siswa
dalam proses
pembelajaran di
setiap tahapan.
Perilaku jujur,
disiplin, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
menyajikan garis-
garis gambar teknik
Bentuk penilaian
Pengamatan sikap
tes
penilaian kinerja
portofolio
1.1 Menyadari sempurnanya
konsep Tuhan tentang
benda-benda dengan
fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai
aturan garis-garis gambar
teknik dan cara proyeksi
untuk menggambar benda
Teliti dalam
menentukan jenis dan
ukuran huruf dalam
memberikan
keterangan gambar
dan etiket
Rapi dan bersih dalam
meggambar
Huruf, angka, dan etiket
gambar teknik.
ukuran huruf
ukuran angka
ukuran etiket gambar

Siswa mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan guru
mengenai ukuran dan jenis huruf
dalam menggambar gabar teknik
Siswa mengingat berbagai jenis
dan ukuran huruf
Siswa mengamati tiap jenis dan

Unjuk kerja
Tingkat ketercapaian
merancang huruf
sesuai dengan jenis
ukuran gambar teknik
Ketepatan dan
kesesuaian

1 x 2 JP

Peralatan
menggambar

Modul gambar

KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PECAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
dengan guru dan teman.
2.1 Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggung jawab
dalam menerapkan aturan
garis gambar dalam tugas
menggambar kostruksi
garis dan gambar
proyeksi
3.3. Mengklarifikasi huruf,
angka dan etiket gambar
teknik berdasarkan fungsi
dan cara penggunaannya.
4.3. Menyajikan huruf, angka
dan etiket gambar teknik
sesuai prosedur dan
aturan penerapan
Memahami prosedur
dan fungsi tiap-tiap
jenis, ukuran huruf
dalam memberi
keterangan gambar
dan etiket
Meyajikan contoh
etiket gambar dalam
ukuran A4 da A3
Merencanakan tata
letak gambar dalam
etiket
Meggambar objek
benda dalam etiket
gambar legkap dengan
keteragan gambar dan
etiket dengan benar
dan sesuai prosedur,
bersih, rapi, indah
ukuran huruf
Siswa berlatih mencoba membuat
etiket gambar pada kertas gambar
A3 dan A4
Siswa merancang etiket gambar
sesuai dengan ukuran kertas
Siswa mencoba memberikan
keterangan pada etiket
menggunakan huruf dan ukuran
angka yang tepat
Dengan bimbingan dan arahan
guru, siswa mempertanyakan
perbedaan tiap jenis dan ukuran
huruf atau angka.

merancang huruf
sesuai dengan jenis
ukuran gambar teknik
Pengamatan
(observations):
Bukan penilaian formal
seperti tes, tetapi untuk
tujuan memberi balikan.
Sasaran penilaian
adalah:
Upaya menyajikan
rancangan etiket dan
keterangan huruf dan
angka sesuai dengan
prosedur
Kesungguhan siswa
dalam proses
pembelajaran di
setiap tahapan.
Perilaku jujur,
disiplin, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
merancang etiket
dan memberikan
keterangan pada
etiket
Bentuk penilaian
Pengamatan sikap
tes
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PECAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
penilaian kinerja
portofolio
1.2 Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
tuntunan dalam
pembuatan gambar
konstruksi geometris dan
gambar proyeksi untuk
menggambar benda
2.2 Menghargai kerjasama,
toleransi, damai, santun,
demokratis dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep
berpikir dan cara
menggambar konstruksi
geometris dan gambar
proyeksi.
3.4 Mengelompokan gambar
konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi sesuai
prosedur
4.4 Menyajikan gambar
konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
kontruksi sesuai prosedur

Mensyukuri tangan
sebagai ciptaan Tuhan
sebagai media perantara
pencipta seni
Memahami dasar-dasar
pembentukan gambar
dari kombinasi garis-
garis dan dan ligkaran
Memahami prinsip dan
metode pembentukan
gambar segi-n di dalam
lingkaran
Mengidentifikasi
langkah-lagkah
pembentukan gambar
segi-n dalam lingkaran



Gambar konstruksi
geometris
Lingkaran
Garis dan sudut
Oval
Elips
Segi 3, segi 6, segi 12,
segi 4, segi 8, segi n


Siswa mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan guru
mengenai pengelompokan gambar
konstruksi geometris
Siswa mengamati langkah-langkah
membuat gambar konstruksi
geometris
Siswa memahami cara pembuatan
gambar konstruksi geometris
Siswa mengamati tiap jenis
gambar knstruksi geometris
Siswa menganalisis cara-cara
menggambar gambar konstruksi
geometris
Siswa mencoba membuat gambar
konstruksi geometris
Dengan bimbingan dan arahan
guru, siswa mengelompokan
gambar konnstruksi berdsasarkan
konstruksi sesuai prosedur

Unjuk kerja
Tingkat ketercapaian
mengelompokan
gambar konstruksi
geometris
Ketepatan dan
kesesuaian
menyajikan gambar
konstruksi geometris
Pengamatan
(observations):
Bukan penilaian formal
seperti tes, tetapi untuk
tujuan memberi balikan.
Sasaran penilaian
adalah:
Upaya menyajikan
gambar konstruksi
geometris
Kesungguhan siswa
dalam proses
pembelajaran di
setiap tahapan.
Perilaku jujur,
disiplin, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam

2 x 2 JP


Peralatan
menggambar

Modul gambar

KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PECAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
menyajikan gambar
konstruksi geometris
Bentuk penilaian
Pengamatan sikap
tes
penilaian kinerja
portofolio

1.2 Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
tuntunan dalam
pembuatan gambar
konstruksi geometris dan
gambar proyeksi untuk
menggambar benda
2.2 Menghargai kerjasama,
toleransi, damai, santun,
demokratis dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep
berpikir dan cara
menggambar konstruksi
geometris dan gambar
proyeksi.
3.5 Mengintegrasi
persyaratan gambar
proyeksi piktoral (3D)
berdasarkan aturan

Meghayati kondisi alam
sebagai karya Agung
Sang Maha Kuasa
Memahami syarat gambar
3D proyeksi piktoral
Meggunakan rasa
estetika keindahan untuk
mendesain sketsa objek
gambar 3D royeksi
piktoral
Menganalisis komponen
pembetuk gambar
proyeksi piktoral
Megamati syarat
pembentukan gambar
proyeksi piktoral
Mencoba mendesain
sketsa objek 3D piktoral

Gambar proyeksi
piktoral
Objek gambar berupa
benda nyata
Sketsa gambar 3D
piktoral

Siswa mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan guru
bagaimana cara mengintegrasikan
persyaratan gambar 3D proyeksi
piktoral
Siswa mengamati langkah-langkah
membuat membuat gambar 3D
proyeksi piktoral
Siswa memahami cara pembuatan
gambar 3D proyeksi piktoral
Siswa mengamati persyaratan
membuat gambar proyeksi piktoral
Siswa menganalisis cara-cara
menggambar gambar 3d sesuai
aturan proyeksi piktoral
Siswa mencoba membuat gambar
3d sesuai aturan proyeksi piktoral

Unjuk kerja
Tingkat ketercapaian
mengintegrasi
persyaratan gambar
proyeksi piktoral
Ketepatan dan
kesesuaian
menyajikan gambar
proyeksi piktoral 3D
Pengamatan
(observations):
Bukan penilaian formal
seperti tes, tetapi untuk
tujuan memberi balikan.
Sasaran penilaian
adalah:
Upaya menyajikan
gambar proyeksi 3D
piktoral
Kesungguhan siswa

2 x 2 JP

Peralatan
menggambar

Modul gambar

KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PECAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
gambar proyeksi
4.5 Menyajikan gambar
benda 3D secara gambar
sketsa dan gambar rapi,
sesuai aturan proyeksi
piktoral





dalam proses
pembelajaran di
setiap tahapan.
Perilaku jujur,
disiplin, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
menyajikan gambar
proyeksi piktoral
Bentuk penilaian
Pengamatan sikap
tes
penilaian kinerja
portofolio

1.2 Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
tuntunan dalam
pembuatan gambar
konstruksi geometris dan
gambar proyeksi untuk
menggambar benda
2 ,3 Menujukan sikap
resposif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan lingkugan
sosialsebagai bagia dari
solusi atas berbagai
Menghayati objek
gambar
Memahami cara
pembentukan salah satu
sisi bidang gambar

Proyeksi Orthogonal
Proyeksi Amerika
Proyeksi Eropa
Gambar pandangan
kanan
Gambar pandangan
kiri
Gambar pandangan
atas


10 x 2 JP


KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PECAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
permasalahan dalam
melakukan tugas
menggambar potongan
dan penempatan ukuran
pada gambar teknik
3.6 Mengkonsep pemberian
ukuran beratai, sejajar,
bernatai, berimpit,
koordinat dan ukuran
khusus berdasarkan
posisi, referensi, dan
kebutuhan ukuran langkah
pengerjaan benda
4.6 Menyajikan gambar
benda 2D secara
gambar sketsa dengan
rapi, sesuai aturan
proyeksi orthogonal

Anda mungkin juga menyukai