Anda di halaman 1dari 7

Lampiran 1

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran


(RPP)
Kelas Eksperimen

Sekolah :SMP 3 Muhammadiyah
Mata Pelajaran :Matematika
Materi Pokok :Transformasi
Alokasi Waktu :6 x 40 menit (3 pertemuan)
A. Kompetensi Inti
Bertakwa kepada Tuhan yang maha Esa
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,
bertanggung jawab, responsive, dan tidak mudah menyerah dalam
bekerja.
Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika yang terbentuk melalui pengamatan melalui
pengamatan belajar.
Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, serta menghargai
pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun
aktivitas sehari-hari.
Mendeskripsikan lokasi benda dalam koordinat kartesius
Memahami konsep transformasi(dilatasi, translasi, pencerminan
dan rotasi) menggunakan objek-objek geometri.
Menerapkan prinsip-prinsip transformasi(dilatasi, translasi,
pencerminan, dan rotasi) dalam memecahkan permasalahan nyata.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi
Mendeskripsikan lokasi benda
dalam koordinat cartesius

Menentukan lokasi benda dalam
koordinat cartesius
Menggambarkan lokasi benda
dalam koordinat cartesius
Memahami konsep transformasi
(dilatasi, translasi, pencerminan
dan rotasi) menggunakan objek-
objek geometri.

Mengenal konsep transformasi
Memahami dilatasi
menggunakan objek-objek
geometri
Memahami translasi
menggunakan objek-objek
geometri
Memahami pencerminan
menggunakan objek-objek
geometri
Memahami rotasi
menggunakan objek-objek
geometri
Menerapkan prinsip-prinsip
transformasi(dilatasi, translasi,
pencerminan, dan rotasi) dalam
memecahkan permasalahan
nyata.

Menentukan dilatasi dalam
memecahkan permasalahan
nyata dengan mengunakan
media berbasis adobe flash cs3
Menentukan translasi dalam
memecahkan permasalahan
nyata dengan mengunakan
media berbasis adobe flash cs3
Menentukan pencerminan
dalam memecahkan
permasalahan nyata dengan
mengunakan media berbasis
adobe flash cs3
Menentukan rotasi dalam
memecahkan permasalahan
nyata dengan mengunakan
media berbasis adobe flash cs3

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan media berbasis adobe flash cs3, siswa diharapkan
dapat:
Mengenal konsep transformasi
Membedakan (dilatasi, translasi, pencerminan dan rotasi)
Menentukan (dilatasi, translasi, pencerminan dan rotasi)
Melukis atau menggambarkan lokasi benda dalam koordinat
cartesius
D. Materi Pembelajaran
1. Koordinat Cartesius
2. Transformasi
3. Pencerminan
4. Translasi (pergeseran)
5. Rotasi
6. Dilatasi (pembesaran atau pengecilan)
E. Metode Pembelajaran
Menggunakan media berbasis adobe flash cs3
F. Sumber, Alat dan Media Pembelajaran
Sumber :
Buku Paket Matematika SMP kelas VIII
Buku Reverensi Lain

Alat:
Laptop
LCD
OHP
Media Pembelajaran:
Menggunakan adobe flash cs3

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Pendahuluan
Apersepsi
a) Guru memasuki ruangan kelas dengan mengucapkan salam
b) Guru mempersilahkan siswa untuk membaca doa terlebih dahulu
sebelum memulai mata pelajaran
c) Guru mengabsensi siswa
d) Guru menyampaikan tujuan dan menjelaskan cara penggunaan
media berbasis adobe flash cs3 dalam pembelajaran
e) Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Guru membacakan sekilas sub materi yang akan dipelajari
Peserta didik disuruh mencari informasi tentang transformasi dan
prinsip- prinsip transformasi
b. Elaborasi
Guru menjelaskan cara menentukan dan menggambarkan
koordinat Cartesius
Guru menjelaskan cara penggunaan media berbasis adobe flash
untuk menentukan dan menggambar koordinat Cartesius
Peserta didik disuruh menaplikasikan media dalam menentukan
koordinat Cartesius

Penutup
Beberapa siswa diminta untuk menyimpulkan materi dengan
membacakan catatan (inti) materi yang telah mereka buat
Guru melakukan refleksi dengan mengajukan pertanyaan secara
langsung kepada siswa tentang hal-hal yang diperoleh dan hal-hal
apa yang belum dipahami untuk dipelajari di rumah
Guru memberikan tugas rumah
Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi pertemuan
selanjutnya
Pertemuan 2
Pendahuluan
Apersepsi
a) Guru memasuki ruangan kelas dengan mengucapkan salam
b) Guru mempersilahkan siswa untuk membaca doa terlebih dahulu
sebelum memulai mata pelajaran
c) Guru mengabsensi siswa
d) Guru menyampaikan tujuan dan menjelaskan cara penggunaan
media berbasis adobe flash cs3 dalam pembelajaran
e) Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Guru membacakan sekilas sub materi yang akan dipelajari
Peserta didik disuruh mencari informasi tentang transformasi
mengenai pencerminan dan translasi
b. Elaborasi
Guru menjelaskan pencerminan
Guru menjelaskan cara penggunaan media berbasis adobe flash
untuk menentukan pencerminan
Peserta didik disuruh menaplikasikan media dalam menentukan
pencerminan
Guru menjelaskan translasi atau pergeseran
Guru menjelaskan cara penggunaan media berbasis adobe flash
untuk menentukan translasi atau pergeseran
Peserta didik disuruh menaplikasikan media dalam menentukan
translasi atau pergeseran
Penutup
Beberapa siswa diminta untuk menyimpulkan materi dengan
membacakan catatan (inti) materi yang telah mereka buat
Guru melakukan refleksi dengan mengajukan pertanyaan secara
langsung kepada siswa tentang hal-hal yang diperoleh dan hal-hal
apa yang belum dipahami untuk dipelajari di rumah
Guru memberikan tugas rumah
Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi pertemuan
selanjutnya
Pertemuan 3
Pendahuluan
Apersepsi
a) Guru memasuki ruangan kelas dengan mengucapkan salam
b) Guru mempersilahkan siswa untuk membaca doa terlebih dahulu
sebelum memulai mata pelajaran
c) Guru mengabsensi siswa
d) Guru menyampaikan tujuan dan menjelaskan cara penggunaan
media berbasis adobe flash cs3 dalam pembelajaran
e) Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Guru membacakan sekilas sub materi yang akan dipelajari
Peserta didik disuruh mencari informasi tentang transformasi
mengenai pencerminan dan translasi
b. Elaborasi
Guru menjelaskan tentang rotasi
Guru menjelaskan cara penggunaan media berbasis adobe flash
untuk menentukan rotasi
Peserta didik disuruh menaplikasikan media dalam menentukan
rotasi
Guru menjelaskan tentang dilatasi
Guru menjelaskan cara penggunaan media berbasis adobe flash
untuk menentukan dilatasi
Peserta didik disuruh menaplikasikan media dalam menentukan
dilatasi
Penutup
Beberapa siswa diminta untuk menyimpulkan materi dengan
membacakan catatan (inti) materi yang telah mereka buat
Guru melakukan refleksi dengan mengajukan pertanyaan secara
langsung kepada siswa tentang hal-hal yang diperoleh dan hal-hal
apa yang belum dipahami untuk dipelajari di rumah
Guru memberikan tugas rumah
Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi pertemuan
selanjutnya

H. Penilaian
Teknik : tugas individu
Bentuk instrument : uraian

rpp kontrolny kirimi jg y