1 AZIERAH NAFISAH BT MOHD GAFFAR 040817140312 P 6 6 6 6 6 6 6 6 6 2 6 2 6 6 6 6 6 6 2 EMIR EZAIREE B. AHMAD RISYAFUDDIN 040404101577 L 5 5 6 4 3 5 6 4 5 5 5 5 4 3 5 5 5 5 3 FARISHA SYAZWANI BT. SHAHRIL JASMAN 040426140198 P 3 3 4 5 6 6 6 6 5 5 5 5 6 5 5 5 5 5 4 HAFIZUL IMAN B. MOHD AZMAN 041028100259 L 4 4 5 5 5 4 5 6 6 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 IRDINA NASRIN WAJIHAH BINTI MOHAMAD AZININ 041128030200 P 5 5 6 5 5 5 5 6 5 6 6 6 4 5 6 6 5 5 6 MAIDATUL ASRA B. JALIK 041128101048 P 3 5 6 5 5 5 5 6 5 4 5 6 6 5 5 6 6 5 7 MASYITAH BINTI MUHRIF 040705100068 P 5 4 5 4 5 6 6 6 6 6 6 5 5 5 5 6 6 6 8 MOHAMAD FAIZ B. RINTO RIZAL 041113100181 L 4 5 5 5 5 5 5 4 5 6 6 6 5 5 5 5 6 6 9 MOHAMAD HARIZ HAIKAL B. MOHAMAD AZLY 040208140413 L 6 6 4 5 6 6 6 6 5 5 5 5 6 6 4 4 5 5 10 MOHAMAD TAUFIQ ADAM B. AZHAR 040107100797 L 3 3 4 5 6 6 6 6 5 5 5 5 6 5 5 5 5 5 11 MUHAMMAD AIDID DANIAL B. KAMARUDDIN 040306140425 L 4 4 5 5 5 4 5 6 6 4 4 4 4 4 5 5 5 4 12 MUHAMMAD AMIROSNIZAL AZYL B. DAROL ZAMAN 040606100097 L 5 5 6 5 5 5 5 6 5 6 6 6 4 5 6 6 5 5 13 MUHAMMAD AMIRUL ASYRAAF B. KHAIRULADANI 041223140037 L 3 5 6 5 5 5 5 6 5 4 5 6 6 5 5 6 6 5 14 MUHAMMAD DANISH RUZAIN B. MOHD. AZRIN 040904140185 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 15 MUHAMMAD HAZIQ ULWAN B. HASHIN 041224100379 L 5 5 6 4 3 5 6 4 5 5 5 5 4 3 5 5 5 5 16 MUHAMMAD IRFAN B. NASRION 040214101197 L 5 6 5 5 5 5 6 5 6 6 6 4 5 6 6 5 5 5 17 MUHAMMAD IRHAM B. JAAMAT 040406100631 L 18 MUHAMMAD NABIL FARHAN B. MUZAFAR KAMAL 041001100451 L 19 MUHAMMAD NAJMI B. SAFRI 041208100133 L 20 MUHAMMAD NAZRIN B. MOHD SAMSUL 040504100109 L SK BATU SEMBILAN JALAN CHERAS 43200 KAJANG, SELANGOR PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4 BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P) PENGETAHUAN MATEMATIK PUAN ZAMZARINA BINTI IBRAHIM NAMA GURU MATA PELAJARAN : T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18 SK BATU SEMBILAN JALAN CHERAS 43200 KAJANG, SELANGOR PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4 BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P) PENGETAHUAN MATEMATIK PUAN ZAMZARINA BINTI IBRAHIM 21 MUHAMMAD RIFQIE B. MOHD RUSLI 040107101175 L 22 MUHAMMAD SYAFIQ RIZWAN 040220100705 L 23 MUHAMMAD SYAHIR B. SAHIMI 041104100825 L 24 MUHAMMAD WAFI B. SHANUL 041014100987 L 25 MUIZ MIRZA ISKANDAR B. SHAFARRIN 040215140091 L 26 NUR AISAH WARZIANA BT. WARSITO W051143 P 27 NUR ALYA IXORA BINTI ROSLAN 040306110138 P 28 NURIZZATY BT. NOR ZAKWAN 040524141004 P 29 NURMAIZATUL SYAZWANA BT. KHAIRUL AZMAN 040912100626 P 30 NURSYAZALIA BT. MOHAMAD RAPIZA 040823100026 P 31 RASYIQAH ADIBAH BT. MOHD ROFIK 040321140044 P 32 NURNAJWA BT. ROZAIDI P 33 34 35 36 37 38 39 40 NAMA GURU MATA PELAJARAN : T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18 SK BATU SEMBILAN JALAN CHERAS 43200 KAJANG, SELANGOR PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4 BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P) PENGETAHUAN MATEMATIK PUAN ZAMZARINA BINTI IBRAHIM 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 .. Tarikh Pelaporan : EN MOHD ALI BIN AZMAN GURU BESAR 16 Ogos 2013 Kelas : TAHUN 4 ADIL PENYELESAIAN MASALAH PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN INSANIAH KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 5 5 5 5 5 6 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 4 4 4 4 4 4 4 6 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 5 5 5 5 5 6 5 5 5 5 5 6 6 6 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 6 6 5 5 5 5 5 6 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 5 5 5 5 5 6 5 SK BATU SEMBILAN JALAN CHERAS 43200 KAJANG, SELANGOR PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4 KEMAHIRAN DAN PROSES SIKAP & NILAI Kelas : TAHUN 4 ADIL PENYELESAIAN MASALAH PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN INSANIAH KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI SK BATU SEMBILAN JALAN CHERAS 43200 KAJANG, SELANGOR PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4 KEMAHIRAN DAN PROSES SIKAP & NILAI Kelas : TAHUN 4 ADIL PENYELESAIAN MASALAH PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN INSANIAH KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI SK BATU SEMBILAN JALAN CHERAS 43200 KAJANG, SELANGOR PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4 KEMAHIRAN DAN PROSES SIKAP & NILAI TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN PENGETAHUAN MATEMATIK TAJUK 1: NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 100 000 TAJUK 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 000 TAJUK 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 000 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 TAJUK 6: OPERASI BERGABUNG TAJUK 4: DARAB HINGGA 100 000 TAJUK 5: BAHAGI HINGGA 100 000 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAJUK 7: PECAHAN TAJUK 8: PERPULUHAN TAJUK 9: PERATUS TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 TAJUK 10: WANG HINGGA RM100 000 TAJUK 11: MASA DAN WAKTU 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 TAJUK 12: PANJANG TAJUK 13: JISIM TAJUK 14: ISI PADU CECAIR 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 TAJUK 15: RUANG TAJUK 16: KOORDINAT TAJUK 17: NISBAH DAN KADARAN 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAJUK 18: PENGURUSAN DATA KEMAHIRAN PROSES PENYELESAIAN MASALAH TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 PENAAKULAN MEMBUAT PERKAITAN MEMBUAT PERWAKILAN 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 KOMUNIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN INSANIAH 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6 KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI SIKAP DAN NILAI PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000. Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100 000. Menganggar dan membundarkan sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang terdekat. Mengelas dan melengkapkan pola nombor. Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik. Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit tanpa mengumpul semula. Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit dengan mengumpul semula. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan hingga tiga nombor. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik. Menolak sebarang dua nombor hingga 100 000. Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN PENGETAHUAN MATEMATIK TAJUK 1: NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 100 000 TAJUK 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 000 TAJUK 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 000 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dua nombor Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit tanpa mengumpul semula. Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit dengan mengumpul semula. Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan dua digit, 100 dan 1000. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit tanpa baki. Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit dan berbaki. Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor dua digit, 100 dan 1000. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan satu digit tanpa baki dalam lingkungan 100 000. TAJUK 6: OPERASI BERGABUNG TAJUK 4: DARAB HINGGA 100 000 TAJUK 5: BAHAGI HINGGA 100 000 Operasi bergabung tambah dan tolak dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan satu digit berbaki dalam lingkungan 100 000. Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit tanpa dan berbaki dalam lingkungan 100 000. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Menyatakan pecahan tak wajar dan nombor bercampur penyebutnya hingga 10. Menukar pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya. Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut sama hingga 10. Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut tak sama hingga 10. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Menyatakan sebarang nombor perpuluhan berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah. Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya. Menambah, menolak hingga tiga tempat perpuluhan dan mendarab, membahagi dengan satu digit, 10, 100 dan 1000, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dalam penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan secara kreatif dan inovatif. TAJUK 7: PECAHAN TAJUK 8: PERPULUHAN TAJUK 9: PERATUS PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Menyatakan perpuluhan dan peratus berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah. Menukar peratus kepada perpuluhan. Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Menyatakan a) mata wang negara-negara ASEAN dan mata wang negara utama dunia, b) instrumen pembayaran, c) nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain. Menyatakan sebarang nilai gabungan wang hingga RM100 000. Melakukan a) penambahan hingga tiga nilai wang, hasil jumlah hingga RM100 000, b) penolakan hingga dua nilai daripada sebarang nilai wang hingga RM100 000, c) pendaraban dan pembahagian nilai wang hingga dua digit, 100 dan 1000, dan d) operasi bergabung tambah dan tolak nilai wang hingga RM100 000. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian wang. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian wang dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian wang secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Menyatakan perkaitan antara unit masa. Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa tanpa penukaran unit. Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa dengan penukaran unit. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai strategi. TAJUK 10: WANG HINGGA RM100 000 TAJUK 11: MASA DAN WAKTU Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Menyatakan perkaitan antara unit panjang. a) Mengukur objek dalam unit milimeter; b) Menganggar jarak dalam kilometer. Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit panjang. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan jisim. Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram tanpa penukaran unit. Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram dengan penukaran unit. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim dengan menggunakan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan isi padu cecair. Operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter tanpa penukaran unit. Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan penukaran unit. TAJUK 12: PANJANG TAJUK 13: JISIM TAJUK 14: ISI PADU CECAIR Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair dengan menggunakan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Menyatakan jenis-jenis sudut dan garis-garis pada bentuk dua dimensi. Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus. Menghitung perimeter, luas dan isi padu. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Menyatakan perbendaharaan kata berkaitan paksi mengufuk dan paksi mencancang. Menyatakan objek berdasarkan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang. Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Menyatakan maksud unitari. TAJUK 15: RUANG TAJUK 16: KOORDINAT TAJUK 17: NISBAH DAN KADARAN Membanding nilai untuk satu unit. Mencari nilai menggunakan kaedah unitari. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari menggunakan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan kaedah unitari secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Menamakan piktograf, carta palang dan carta pai. Menyatakan maklumat daripada piktograf, carta palang dan carta pai. Membandingkan maklumat daripada piktograf atau carta palang atau carta pai. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian. Boleh menyelesaikan masalah rutin yang diberi dengan bimbingan. Boleh menyelesaikan masalah rutin yang melibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan. Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks. Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi. Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif. TAJUK 18: PENGURUSAN DATA KEMAHIRAN PROSES PENYELESAIAN MASALAH PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Boleh memberikan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik dengan bimbingan. Boleh memberikan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan. Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan. Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan lebih daripada satu pengiraan. Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin. Boleh menjelaskan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan tajuk lain dan kehidupan harian dengan bimbingan. Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan tajuk lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan. Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik. Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin. Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi. Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Boleh menggunakan perwakilan dengan bimbingan. Boleh menggunakan perwakilan bagi menunjukkan kefahaman matematik tanpa bimbingan. Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan. Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin. PENAAKULAN MEMBUAT PERKAITAN MEMBUAT PERWAKILAN Menggunakan pelbagai perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan pelbagai strategi. Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual. Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual. Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul. Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul. Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin. Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik. Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik. Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara. Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian berkenaan. Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta memberi justifikasi. Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Menunjukkan minat dan mahu belajar. Berusaha untuk memahami sesuatu masalah. KOMUNIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN INSANIAH Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran. Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah. Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya. Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Kenal dan boleh menyatakan alat matematik. Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas. Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta meneroka idea matematik. Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin. Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi. Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif. PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru. Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang munasabah. Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru. Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi. Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain. KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI SIKAP DAN NILAI Nama Murid : No. Surat Beranak : Jantina : Kelas : TAHUN 4 ADIL Nama Guru Matematik : Tarikh Pelaporan : TAHAP PENGUASAAN Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai: TAJUK TAHAP PENGUASAAN T1 6 T2 6 T3 6 T4 6 T5 6 T6 6 T7 6 T8 6 T9 6 T10 2 T11 6 T12 2 T13 6 T14 6 T15 6 T16 6 T17 6 T18 6 TAHAP PENGUASAAN 6 6 6 6 6 6 6 6 TAHAP PENGUASAAN 6 .............. EN MOHD ALI BIN AZMAN PUAN ZAMZARINA BINTI IBRAHIM Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif. SK BATU SEMBILAN JALAN CHERAS 43200 KAJANG, SELANGOR PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan secara kreatif dan inovatif. AZIERAH NAFISAH BT MOHD GAFFAR 040817140312 P PUAN ZAMZARINA BINTI IBRAHIM Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif. Tolak dalam lingkungan 100 000 Perwakilan Data Isi Padu Cecair Ruang Darab hingga 100 000 Bahagi hingga 100 000 Operasi Bergabung Pecahan Perpuluhan Penaakulan Membuat Perkaitan Membuat Perwakilan KEMAHIRAN & PROSES Penyelesaian Masalah 16 Ogos 2013 PENGETAHUAN MATEMATIK TAFSIRAN Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif. a) Mengukur objek dalam unit milimeter; b) Menganggar jarak dalam kilometer. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi secara kreatif dan inovatif. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif Nombor Bulat hingga 100 000 Tambah dalam lingkungan 100 000 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim secara kreatif dan inovatif. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan kaedah unitari secara kreatif dan inovatif. Peratus Wang hingga RM100 000 Masa dan Waktu Panjang Jisim Koordinat Nisbah dan Kadaran Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya secara kreatif dan inovatif. Menyatakan sebarang nilai gabungan wang hingga RM100 000. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair secara kreatif dan inovatif. Boleh menjelaskan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif. Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif. Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu secara kreatif dan inovatif. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif. TAFSIRAN Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif. Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif. Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif. Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya. Komunikasi Kemahiran Berfikir Kemahiran Insaniah .............. Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif. TAFSIRAN Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain. SIKAP & NILAI Sikap dan Nilai dalam Matematik Kemahiran Menggunakan Teknologi GURU BESAR (Guru Mata Pelajaran Matematik) T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18 PENYELESAIAN MASALAH PENAAKULAN 1 6 6 6 6 6 6 6 6 6 2 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 2 5 5 6 4 3 5 6 4 5 5 5 5 4 3 5 5 5 5 4 4 3 3 3 4 5 6 6 6 6 5 5 5 5 6 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 6 6 4 4 4 4 4 5 5 5 4 6 6 5 5 5 6 5 5 5 5 6 5 6 6 6 4 5 6 6 5 5 6 6 6 3 5 6 5 5 5 5 6 5 4 5 6 6 5 5 6 6 5 4 4 7 5 4 5 4 5 6 6 6 6 6 6 5 5 5 5 6 6 6 5 5 8 4 5 5 5 5 5 5 4 5 6 6 6 5 5 5 5 6 6 6 6 9 6 6 4 5 6 6 6 6 5 5 5 5 6 6 4 4 5 5 5 5 10 3 3 4 5 6 6 6 6 5 5 5 5 6 5 5 5 5 5 4 4 11 4 4 5 5 5 4 5 6 6 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 12 5 5 6 5 5 5 5 6 5 6 6 6 4 5 6 6 5 5 6 6 13 3 5 6 5 5 5 5 6 5 4 5 6 6 5 5 6 6 5 6 6 14 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 4 15 5 5 6 4 3 5 6 4 5 5 5 5 4 3 5 5 5 5 5 5 16 5 6 5 5 5 5 6 5 6 6 6 4 5 6 6 5 5 5 6 6 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BIL PENGETAHUAN MATEMATIK Pengetahuan 1 2 3 4 5 6 Jumlah T1 0 0 4 3 6 3 16 T2 0 0 2 3 7 4 16 T3 0 0 0 3 5 8 16 T4 0 0 0 3 11 2 16 T5 0 0 2 0 9 5 16 T6 0 0 0 2 8 6 16 T7 0 0 0 0 7 9 16 T8 0 0 0 3 1 12 16 T9 0 0 0 0 10 6 16 T10 0 1 0 4 5 6 16 T11 0 0 0 2 7 7 16 T12 0 1 0 3 6 6 16 T13 0 0 0 6 3 7 16 T14 0 0 2 2 8 4 16 T15 0 0 0 1 10 5 16 T16 0 0 0 1 8 7 16 T17 0 0 0 0 10 6 16 T18 0 0 0 2 10 4 16 Kemahiran & Proses Penyelesaian Masalah 0 0 0 4 5 7 16 Penaakulan 0 0 0 4 5 7 16 Perkaiatan 0 0 0 4 9 3 16 Perwakilan 0 0 0 4 9 3 16 Komunikasi 0 0 0 4 8 4 16 Kemahiran Berfikir 0 0 0 4 8 4 16 Kemahiran Insaniah 0 0 0 4 8 4 16 Kemahiran Menggunakan Teknologi 0 0 0 4 5 7 16 Sikap dan Nilai Sikap dan Nilai 0 0 0 3 8 5 16 PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN INSANIAH KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI 6 6 6 6 6 6 6 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 5 6 6 6 6 6 6 6 4 4 4 4 4 4 6 5 5 5 5 5 5 6 5 5 5 5 5 6 5 5 5 6 6 6 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 6 5 6 6 6 6 6 6 6 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SIKAP & NILAI