Anda di halaman 1dari 31

SILABUS MATA PELAJARAN: TAFSIR DAN ILMU TAFSIR

Satuan pendidikan : MADRASAH ALIYAH


KelasSe!este" : # $Sepulu%& 'an(il
K)!petensi Inti* :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam
pergaulan dunia!
KI ": Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesi#k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memeahkan masalah!!
KI $: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah seara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan!

K)!petensi Dasa" Indikat)" Mate"i P)k)k Pe!+ela(a"an Penilaian
Al)kasi
,aktu
Su!+e"
Bela(a"
$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&
%!%! Meyakini
kebenaran
&l-'ur(an
yang harus
diterima dan
diamalkan
dalam
kehidupan
sehari-hari
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan

1.2.Menghayati
tafsir, tawrl,
)bser*asi
+enilaian ,iri

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %
K)!petensi Dasa" Indikat)" Mate"i P)k)k Pe!+ela(a"an Penilaian
Al)kasi
,aktu
Su!+e"
Bela(a"
$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&
terjemah
dan ilmu
tafsir
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan
1.3.Menghayati
sejarah
penafsiran
&l-'ur(an
pada periode
1abi
Muhammad
-aw!,
sahabat,
tabiin dan
periode
pembukuan
tafsir
(tadwrn)
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan

1.4.Menyakini
nilai-nilai
asbwbun-
nuzyl &l-
'ur(an
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan

%!2! Menyadari
pentingnya
nilai-nilai
munwsabah
dalam
menafsirkan
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 2


K)!petensi Dasa" Indikat)" Mate"i P)k)k Pe!+ela(a"an Penilaian
Al)kasi
,aktu
Su!+e"
Bela(a"
$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&
&l-'ur(an
2.1. Memiliki
sikap
sebagaimana
yang
terkandung
dalam &l
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan

2.2. Memiliki
sikap
sebagaimana
seorang
mufassir
pada masa
1abi
Muhammad
-aw!,
sahabat,
tabiin, dan
masa tadwrn
dalam
menafsirkan
&l
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan

2.3. Meneladan
i prilaku
seorang
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan "


K)!petensi Dasa" Indikat)" Mate"i P)k)k Pe!+ela(a"an Penilaian
Al)kasi
,aktu
Su!+e"
Bela(a"
$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&
mufassir
dalam
menafsirkan
&l
2.4. Menunjukk
an sikap yang
menunjukkan
diri
berpedoman
terhadap
asbwbun
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan

2!2! Meneladani
adab dan
syarat seorang
mufassir
dalam
menafsirkan &l
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan

3.1. Memahami
pengertian
&l-'ur(an
$!%!
Mendeskrips
ikan
pengertian
&l-'ur(an
3.1.1. Menjelaskan
pengertian al-Quran
menurut pendapat
beberapa ulama
3.1.2.
Membandingkan
pengertian al-Quran
menurut para ulama
3.1.3. Menjelaskan isi
kandungan al-Quran
Pendapat ulama
tentang pengertian al-
Quran
Unsur-unsur pengertian
al-Quran
Kandungan dan isi l-
Quran
!ukti ke"tentikan al-
Quran
Men6a!ati
Men#ermati pendapat ulama
dalam mende$inisikan al-Quran.
Memba#a unsur-unsur de$inisi al-
Quran
Men%imak penjelasan tentang
kandungan dan bukti ke"tentikan
al-Quran.
Menan7a
Tu6as
Menuliskan a%at-a%at
%ang berisi tentang
muamala&.
Menuliskan &asil
pengamatan perlakuan
umat islam disekitarn%a
ter&adap &adis.
8+se"9asi
4 ' 4
(am
Pelajara
n
3uku
+edoman
4uru
Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
3uku
+egangan
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan $
K)!petensi Dasa" Indikat)" Mate"i P)k)k Pe!+ela(a"an Penilaian
Al)kasi
,aktu
Su!+e"
Bela(a"
$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&
3.1.4. Menganalisis
bukti ke"tentikan al-
Quran.
4.1.1. Men#eritakan an
pengertian al-Quran
)engan dim"ti*asi "le& guru
mengajukan pertan%aan tentang
identi$ikasi pendapat-pendapat
ulama.
Mengajukan pertan%aan mengenai
istila&-istila&+ unsur-unsur
Ekspe"i!ene:pl)"e
,e#ara berkel"mp"k men#ari
#"nt"&-#"nt"& %ang termasuk al-
Quran dan %ang tidak termasuk
al-Quran
)iskusi membandingkan pendapat
tentang pendapat-pendapat ulama
dalam mende$inisikan al-Quran.
,e#ara berpasangan mendial"gkan
tentang pengertian+ kandungan+
dan bukti ke"tentikan al-Quran.
As)siasi
Menganalisis+ tentang kandungan
dan bukti ke"tentikan l-Quran.
Melakukan kritik ter&adap
pendapat ulama tentang de$inisi
al-Quran;
K)!unikasi
Men%ajikan paparan &asil analisis
pendapat ulama tentang
pengertian al-Quran
Menunjukkan - memaparkan &asil
diskusi tentang kandungan+ dan
bukti ke"tentikan al-Quran.
Menanggapi paparan &asil diskusi
Mengamati pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan lembar
"bser*asi %ang berisi:
Kejelasan dan
kedalaman in$"rmasi
Keakti$an dalam
diskusi
Kejelasan dan
kerapian
presentasi-resume
P)"t)p)li)
Membuat paparan
tentang pengertian al-
Quran+ kandungan+ dan
bukti-bukti ke"tentikan
al-Quran.
Membuat paparan
anaisis dan identi$ikasi
tentang pengertian+
kandungan al-Quran
Tes
.es kemampuan
k"gniti$ dengan bentuk
pili&an ganda dan uraian
.es lisan pemaparan
materi dari pema&aman
sis/a.
-iswa
Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
&l-'ur(an
dan
5erjamah
anya
3uku
+enunjan
g 6ainnya
7ang
-esuai
Media
etak dan
elektronik
sesuai
materi
pembelaj
aran
6ingkung
an sekitar
yang
menduku
ng proses
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 2
K)!petensi Dasa" Indikat)" Mate"i P)k)k Pe!+ela(a"an Penilaian
Al)kasi
,aktu
Su!+e"
Bela(a"
$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&
tentang kandungan+ dan bukti
ke"tentikan al-Quran.
Men%usun kesimpulan materi
tentang kandungan+ dan bukti
ke"tentikan al-Quran.
pembelaj
aran
"!2! Memahami
pengertian
ilmu
tafsir,tafsir,
tawrl dan
terjamah &l-
'ur(an
$!2
Menunjukkan
ontoh ilmu
tafsir, tafsir,
tawrl dan
tarjamah &l-
'ur(an
3.2.1. Peserta didik
dapat mengidenti$ikasi
ilmu ta$sir+ ta$sir+
ta/il dan tarjama&.
3.2.2.Peserta didik
dapat membandingkan
pengertian ilmu ta$sir+
ta$sir+ ta/il dan
tarjama& al Quran.
3.2.3. Peserta didik
dapat men%impulkan
ilmu ta$sir+ ta$sir+
ta/il+ dan tarjama&
3.2.4. Peserta didik
dapat menge*aluasi
pengertian ilmu ta$sir+
ta$sir+ ta/il dan
tarjama& al Quran.
4.2.1. Peserta didik
dapat men%ajikan
#"nt"& ilmu ta$sir+
ta$sir+ ta/il+ dan
- Pengertian Ilmu
.a$sir+ .a$sir+
./il+ dan
.arjama& al-
Quran
Men6a!ati
Men#ermati de$inisi para ulama
tentang ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta/il+
dan tarjama& al-Quran.
Men%imak unsur-unsur de$inisi
ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta/il+ dan
tarjama& al-Quran
Men%imak penjelasan tentang
ilmu ta$sir+ ta$sir+ ta/il+ dan
tarjama& al-Quran
Menan7a
)engan dim"ti*asi "le& guru
mengajukan pertan%aan tentang
pengertian ilmu ta$sir+ ta$sir+
ta/il+ dan tarjama& al-Quran
Mengajukan pertan%aan mengenai
unsur de$inisi+ perbedaan+
persamaan ilmu ta$sir+ ta$sir+
ta/il+ dan tajama& al-Quran.
Ekspe"i!ene:pl)"e
,e#ara berkel"mp"k men#ari
Tu6as
Menuliskan #"nt"& ta$sir+
ta/il+ dan tarjama& al-
0uran
8+se"9asi
Mengamati pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan lembar
"bser*asi %ang memuat:
Isi diskusi
,ikap %ang
ditunjukkan sis/a
Mengamati pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan lembar
"bser*asi %ang berisi:
Kejelasan dan
kedalaman in$"rmasi
Keakti$an dalam
diskusi
4 ' 4
(am
Pelajara
n
3uku
+edoman
4uru
Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
3uku
+egangan
-iswa
Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
&l-'ur(an
dan
5erjamah
anya
3uku
+enunjan
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 8
K)!petensi Dasa" Indikat)" Mate"i P)k)k Pe!+ela(a"an Penilaian
Al)kasi
,aktu
Su!+e"
Bela(a"
$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&
tarjama& memba&as tentang ilmu ta$sir+
ta$sir+ ta/il+ dan tarjama&.
)iskusi tentang perbedaan antara
ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta/il+ dan
tarjama& al-Quran
,e#ara berpasangan tan%a ja/ab
tentang ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta/il+
dan tarjama& al-Quran
As)siasi
Melakukan k"reksi se#ara
berkel"mp"k ter&adap &asil
diskusi
Mengidenti$ikasi dan
menganalisis perbedaan antara
ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta/il+ dan
tarjama& al-Quran
K)!unikasi
Men%ajikan paparan &asil diskusi
tentang ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta/il
dan tarjama& al-Quran
Menanggapi pemaparan tentang
ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta/il+ dan
tajama& al-Quran.
Men%usun kesimpulan tentang
ta$sir+ ilmu ta$sir+ ta/il+ dan
tajama& al-Quran.
Kejelasan dan
kerapian
presentasi-resume
P)"t)p)li)
Membuat paparan
unsur-unsur de$inisi
%ang ilmu ta$sir+ ta$sir+
ta/il+ dan tarjama& al-
Quran.
Membuat paparan
anaisis dan identi$ikasi
tentang ilmu ta$sir+
ta$sir+ ta/il+ dan
tarjama& al-Quran.
Tes
.es kemampuan
k"gniti$ dengan bentuk
pili&an ganda dan uraian
.es lisan ber#erita
tentang k"ndisi &adis
dari /aktu ke /aktu.
g 6ainnya
7ang
-esuai
Media
etak dan
elektronik
sesuai
materi
pembelaj
aran
6ingkung
an sekitar
yang
menduku
ng proses
pembelaj
aran
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 9
K)!petensi Dasa" Indikat)" Mate"i P)k)k Pe!+ela(a"an Penilaian
Al)kasi
,aktu
Su!+e"
Bela(a"
$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&
"!"! Mengetahui
sejarah
tafsir pada
periode 1abi
Muhammad
-aw! dan
sahabat,
tabiin, dan
periode
pembukuan
(tadwrn)
$!"!
Meneritaka
n sejarah
penafsiran
&l-'ur(an
pada
periode 1abi
Muhammad
-&:,-ahaba
t, Tabiin dan
tadwrn
3.3.1.
Mendeskripsikan
sejara& ta$sir pada
masa 1abi
Mu&ammad
3.3.2.
Mendeskripsikan
sejara& ta$sir pada
masa sa&abat
3.3.3.
Mendeskripsikan
sejara& ta$sir pada
masa tabiin.
3.3.4.
Mendeskripsikan
sejara& ta$sir pada
masa pembukuan
4.3.1. Men#eritakan
sejarah
penafsiran &l-
'ur(an pada
periode 1abi
Muhammad
-&:,-ahabat,
Tabiin dan
tadwrn.
- ,ejara& .a$sir
pada masa 1abi+
,a&abat+ .abiin
dan masa .ad/in.
Men6a!ati
Men#ermati pena$siran pada masa
1abi+ ,a&abat+ .abiin dan masa
tad/in
Men%imak dan mengamati
tentang sejara& pena$siran pada
masa 1abi+ ,a&abat+ .abiin dan
masa tad/in
Men%imak penjelasan tentang
pena$siran pada masa 1abi+
,a&abat+ .abiin dan masa tad/in
Menan7a
)engan dim"ti*asi "le& guru
mengajukan pertan%aan tentang
sejara& pena$siran pada masa
1abi+ ,a&abat+ .abiin dan masa
tad/in
Mengajukan pertan%aan mengenai
#iri-#iri pena$siran pada masa
1abi+ sa&abat+ tabiin dan masa
tad/in.
Ekspe"i!ene:pl)"e
,e#ara berkel"mp"k men#ari
kelengkapan sejara& pena$siran
pada masa 1abi+ ,a&abat+ .abiin
dan masa tad/in
)iskusi tentang perbedaan
Tu6as
Mengumpulkan gambar-
berita- artikel %ang
memuat tentang prilaku
%ang meneladani 1abi+
sa&abat+ tabiin+ dalam
memaknai al-Quran
Menuliskan &asil
pengamatan ter&adap
perilaku para ulama
dalam men#ari makna al-
Quran %ang "b%ekti$.
8+se"9asi
Mengamati pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan lembar
"bser*asi %ang memuat:
Isi diskusi
,ikap %ang
ditunjukkan sis/a
Mengamati pelaksanaan
disusi dengan
menggunakan lembar
"bser*asi %ang berisi:
Kejelasan dan
kedalaman in$"rmasi
Keakti$an dalam
4 ' 4
(am
Pelajara
n
3uku
+edoman
4uru
Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
3uku
+egangan
-iswa
Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
&l-'ur(an
dan
5erjamah
anya
3uku
+enunjan
g 6ainnya
7ang
-esuai
Media
etak dan
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan ;
K)!petensi Dasa" Indikat)" Mate"i P)k)k Pe!+ela(a"an Penilaian
Al)kasi
,aktu
Su!+e"
Bela(a"
$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&
pena$siran pada masa 1abi+
,a&abat+ .abiin dan masa tad/in
,e#ara berpasangan tan%a ja/ab
tentang sejara& pena$siran pada
masa 1abi+ ,a&abat+ .abiin dan
masa tad/in
As)siasi
Melakukan k"reksi se#ara
berkel"mp"k ter&adap &asil
pen#arian kelengkapan sejara&
pena$siran pada masa 1abi+
,a&abat+ .abiin dan masa tad/in
Mengidenti$ikasi dan
menganalisis perbedaan
pena$siran pada masa 1abi+
,a&abat+ .abiin dan masa tad/in
K)!unikasi
Mendem"nstrasikan #"nt"&
pena$siran pada masa 1abi+
,a&abat+ .abiin dan masa tad/in
Men%ajikan paparan &asil
pen#arian kelengkapan sejara&
pena$siran pada masa 1abi+
,a&abat+ .abiin dan masa tad/in
Menunjukkan - memaparkan &asil
diskusi tentang sejara& pena$siran
pada masa 1abi+ ,a&abat+ .abiin
dan masa tad/in
Menanggapi paparan &asil diskusi
Men%usun kesimpulan tentang
#iri-#iri pena$siran pada masa
diskusi
Kejelasan dan
kerapian
presentasi-resume
P)"t)p)li)
Membuat paparan
tentang sejara&
pena$siran al-Quran
Membuat paparan
anaisis dan identi$ikasi
keadaan pena$siran al-
Quran dari masa nabi+
sa&abat+ tabiin+ dan
masa tad/in.
Tes
.es kemampuan
k"gniti$ dengan bentuk
pili&an ganda dan uraian
.es lisan ber#erita
tentang k"ndisi sa&abat
%ang ban%ak
meri/a%atkan &adis
elektronik
sesuai
materi
pembelaj
aran
6ingkung
an sekitar
yang
menduku
ng proses
pembelaj
aran
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan <
K)!petensi Dasa" Indikat)" Mate"i P)k)k Pe!+ela(a"an Penilaian
Al)kasi
,aktu
Su!+e"
Bela(a"
$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&
1abi+ ,a&abat+ .abiin dan masa
tad/in
"!$! Memahami
asbwbun-
nuzyl dalam
menafsirkan
&l-'ur(an!
$!$!
Menunjukka
n ontoh
beberapa
asbwbun-
nuzyl dalam
menafsirkan
&l-'ur(an
3.4.1. Peserta didik
dapat menjelaskan
pengertian asbabun-
nu2ul dalam
mena$sirkan al-Quran
3.4.2. Peserta didik
dapat membandingkan
$ungsi+ $aeda&+ dan
bentuk redaksi
asbabun-nu2ul dalam
mena$sirkan al-
Quran.
3.4.3. Peserta didik
dapat menjelaskan
pendapat ulama
tentang asbabun-nu2ul
al 0uran.
4.4.1. Peserta didik
dapat men%ajikan
#"nt"& asbabun-nu2ul
al-Quran
4.4.2. Peserta didik
dapat
mempresentasikan
$ungsi asbabun-nu2ul
dalam mena$sirkan al-
Quran
sbabun-1u2ul al-
Quran
-
Men6a!ati
Men#ermati pengertian asbabun-
1u2ul
Men%imak dan mengamati $aeda&+
bentuk redaksi asbabun-nu2ul al-
Quran
Men%imak penjelasan tentang
$aeda&+ bentuk redaksi asbabun-
nu2ul al-Quran
Menan7a
)engan dim"ti*asi "le& guru
mengajukan pertan%aan tentang
$aeda&+ bentuk redaksi asbabun-
nu2ul al-Quran
Mengajukan pertan%aan mengenai
pendapat ulama tentang asbabun-
nu2ul al-Quran.
Ekspe"i!ene:pl)"e
,e#ara berkel"mp"k men#ari
kelengkapan pengeta&uan tentang
$aeda&+ bentuk redaksi asbabun-
nu2ul al-Quran
)iskusi tentang pendapat-
pendapat ulama tentang asbabun-
nu2ul al-Quran
,e#ara berpasangan tan%a ja/ab
tentang $aeda&+ bentuk redaksi+
dan pendapat ulama tentang
asbabun-nu2ul al-Quran
Tu6as
Mengumpulkan #"nt"&-
#"nt"& penaa$siran
dengan menggunakan
asbabun nu2ul.
Menuliskan &asil
pengamatan ter&adap
perilaku %ang meneladani
semangat berkar%a para
mu$asirin
8+se"9asi
Mengamati pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan lembar
"bser*asi %ang memuat:
Isi diskusi
,ikap %ang
ditunjukkan sis/a
Mengamati pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan lembar
"bser*asi %ang berisi:
Kejelasan dan
kedalaman in$"rmasi
Keakti$an dalam
diskusi
Kejelasan dan
kerapian
presentasi-resume
4 ' 4
(am
Pelajara
n
3uku
+edoman
4uru
Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
3uku
+egangan
-iswa
Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
&l-'ur(an
dan
5erjamah
anya
3uku
+enunjan
g 6ainnya
7ang
-esuai
Media
etak dan
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %=
K)!petensi Dasa" Indikat)" Mate"i P)k)k Pe!+ela(a"an Penilaian
Al)kasi
,aktu
Su!+e"
Bela(a"
$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&
As)siasi
Melakukan k"reksi se#ara
berkel"mp"k ter&adap &asil
pen#arian kelengkapan
pengeta&uan tentang $aeda&+
bentuk redaksi asbabun-nu2ul al-
Quran
Mengidenti$ikasi dan
menganalisis perbedaan pendapat
ulama tentang asbabun-nu2ul al-
Quran
K)!unikasi
Mendem"nstrasikan #"nt"&-
#"nt"& asbabun-nu2ul dalam
mena$sirkan al-Quran
Men%ajikan paparan &asil
pen#arian kelengkapan
pengeta&uan tentang $aeda&+
bentuk redaksi+ dan pendapat
ulama tentang asbabun-nu2ul al-
Quran
Menunjukkan - memaparkan &asil
diskusi tentang $aeda&+ bentuk
redaksi+ dan pendapat ulama
tentang asbabun-nu2ul al-Quran
Menanggapi paparan &asil diskusi
Men%usun kesimpulan tentang
&asil diskusi
P)"t)p)li)
Membuat paparan
tentang #"nt"& asbabun-
nu2ul
Membuat paparan
anaisis $aeda& asbabun
nu2ul
Tes
.es kemampuan
k"gniti$ dengan bentuk
pili&an ganda dan uraian
.es lisan menjelaskan
tentang pengertian+
$aeda&+ bentuk-bentuk
ungkapan+ dan pendapat
ulama tentang asbabun-
nu2ul.
elektronik
sesuai
materi
pembelaj
aran
6ingkung
an sekitar
yang
menduku
ng proses
pembelaj
aran
"!2! Memahami
munwsabah
3.3.1. Peserta didik
dapat menjelaskan
pengertian munasaba&
Munasaba& dalam al-
Quran
Men6a!ati
Men#ermati pengertian
Tu6as
Mengumpulkan #"nt"&-
4 ' 4
(am
Pelajara
3uku
+edoman
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %%
K)!petensi Dasa" Indikat)" Mate"i P)k)k Pe!+ela(a"an Penilaian
Al)kasi
,aktu
Su!+e"
Bela(a"
$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&
dalam
menafsirkan
&l-'ur(an!
$!2!
Menunjukka
n ontoh
munwsabah
dalam
menafsirkan
&l-'ur(an
dalam mena$sirkan al-
Quran
3.4.2. Peserta didik
dapat menjelaskan
bentuk munasaba& al-
Quran.
3.4.3. Peserta didik
dapat menjelaskan
#"nt"&-#"nt"&
munasaba& dalam al
0uran.
4.4.1. Peserta didik
dapat men%ajikan
#"nt"& munasaba&
dalam al-Quran
4.4.2. Peserta didik
dapat
mempresentasikan
$ungsi munasaba&
dalam mena$sirkan al-
Quran
munasaba&
Men%imak dan mengamati bentuk
dan #"nt"& munasaba& dalam al-
Quran
Men%imak penjelasan tentang
bentuk-bentuk dan #"nt"&
munasaba& al-Quran
Menan7a
)engan dim"ti*asi "le& guru
mengajukan pertan%aan tentang
bentuk-bentuk dan #"nt"&
munasaba& al-Quran
Ekspe"i!ene:pl)"e
,e#ara berkel"mp"k men#ari
kelengkapan pengeta&uan tentang
bentuk-bentuk dan #"nt"&
munasaba& al-Quran
,e#ara berpasangan tan%a ja/ab
tentang bentuk-bentuk dan #"nt"&
munasaba& al-Quran
As)siasi
Melakukan k"reksi se#ara
berkel"mp"k ter&adap &asil
pen#arian kelengkapan
pengeta&uan tentang bentuk-
bentuk dan #"nt"& munasaba& al-
Quran
Mengidenti$ikasi dan
menganalisis perbedaan bentuk
%ang munasaba& %ang satu dengan
%ang lainn%a
#"nt"& munasaba&
Menuliskan &asil
pengamatan ter&adap
perilaku %ang meneladani
spirit munasaba& dalam
ke&idupan &ari.
8+se"9asi
Mengamati pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan lembar
"bser*asi %ang memuat:
Isi diskusi
,ikap %ang
ditunjukkan sis/a
Mengamati pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan lembar
"bser*asi %ang berisi:
Kejelasan dan
kedalaman in$"rmasi
Keakti$an dalam
diskusi
Kejelasan dan
kerapian
presentasi-resume
P)"t)p)li)
Membuat paparan
tentang #"nt"&
munasaba&
Membuat paparan
anaisis #"nt"& bentuk-
n 4uru
Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
3uku
+egangan
-iswa
Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
&l-'ur(an
dan
5erjamah
anya
3uku
+enunjan
g 6ainnya
7ang
-esuai
Media
etak dan
elektronik
sesuai
materi
pembelaj
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %2
K)!petensi Dasa" Indikat)" Mate"i P)k)k Pe!+ela(a"an Penilaian
Al)kasi
,aktu
Su!+e"
Bela(a"
$-& $.& $/& $0& $1& $2& $3&
K)!unikasi
Mendem"nstrasikan #"nt"&-
#"nt"& munasaba& dalam
mena$sirkan al-Quran
Men%ajikan paparan &asil
pen#arian kelengkapan
pengeta&uan bentuk-bentuk dan
#"nt"& munasaba& al-Quran
Menunjukkan - memaparkan &asil
diskusi tentang bentuk-bentuk dan
#"nt"& munasaba& al-Quran
Menanggapi paparan &asil diskusi
Men%usun kesimpulan tentang
&asil diskusi
bentuk munasaba&
Tes
.es kemampuan
k"gniti$ dengan bentuk
pili&an ganda dan uraian
.es lisan menjelaskan
tentang pengertian+
#"nt"&+ bentuk+ dan
&ikma& munasaba&.
aran
6ingkung
an sekitar
yang
menduku
ng proses
pembelaj
aran
Satuan pendidikan : MADRASAH ALIYAH
Kelas : # $Sepulu%&
Se!este" : 'enap
K)!petensi Inti* :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %"
berinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam
pergaulan dunia!
KI ": Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesi#k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memeahkan masalah!!
KI $: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah seara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan!
SILABUS TAFSIR-ILMU TAFSIR KELAS X/ GENAP
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
1.1 Menghayati
hikmah nwsikh
dan mansykh &l-
'ur(an
5
5 -
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan
5 -
1.2 Menghayati nilai-
nilai qirwwt &l-
'ur(an
5
5 -
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan
5 -
%!" Menyadari nilai-
nilai kaidah tafsir
dalam
menafsirkan &l-
'ur(an
5
5 -
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan
5 -
1.4 Menghayati nilai-
nilai metode tafsir
&l-'ur(an bil
5
5 -
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
5 -
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %$
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
mafur dan tafsir
&l-'ur(an bir rayi
.urnal / 0atatan
1.3 Menghayati
hikmah orak
tafsir &l-'ur(an>
taplrli (analitis),
maudyi (tematik),
ijmwli (global) dan
muqarrin
(perbandingan)
5
5 -
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan
5 -
2.1 Memiliki adab dan
syarat seorang
mufassir dalam
menafsirkan &l-
'ur(an dengan
memperhatikan
naskh &l &l-'ur(an
5 5 -
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan
5 -
2!2 Menunjukan
prilaku yang
membenarkan
adanya maam-
maam ara
membaa al-
'ur(an
5 5 -
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawa
.urnal / 0atatan 5 -
2.3 Memiliki adab dan
syarat seorang
5 5 -
)bser*asi
+enilaian ,iri
5 -
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %2
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
mufassir dalam
menafsirkan &l-
'ur(an dengan
memperhatikan
kaidah-kaidah
penafsiran dalam
memahami &l-
'ur(an
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan
2.4 Memiliki adab dan
syarat seorang
mufassir dalam
menafsirkan &l-
'ur(an dengan
memperhatikan
metode penafsiran
&l-'ur(an bil
mafur dan bir
rayi
5 5 -
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan
5 -
2.3 Memiliki adab dan
syarat seorang
mufassir dalam
menafsirkan &l-
'ur(an dengan
memperhatikan
orak tafsir &l-
'ur(an> taplrli (ana
5 5 -
)bser*asi
+enilaian ,iri
+enilaian -ejawat
.urnal / 0atatan
5 -
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %8
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
litis),
maudyi (tematik),
ijmwli (global) dan
muqarrin
(perbandingan)
"!% Memahami naskh
&l-'ur(an dalam
menafsirkan &l-
'ur(an.
4.1 Menunjukkan
ontoh naskh &l-
'ur(an dalam
menafsirkan &l-
'ur(an
"!%!%! ,is/a dapat
menjelaskan
pengertian
naskh &l-
'ur(an dalam
menafsirkan
&l-'ur(an
"!%!2! ,is/a dapat
mendiskripsikan
#"nt"& naskh
&l-'ur(an
dalam
menafsirkan
&l-'ur(an
"!%!"! ,is/a dapat
menerangkan
bentuk-bentuk
naskh &l-
'ur(an dalam
menafsirkan
&l-'ur(an
"!%!$! ,is/a dapat
Pengertian
Naskh &l-
'ur(an
4"nt"&
Naskh &l-
'ur(an
3entuk-
bentuk
Naskh &l-
'ur(an
Manfaat
Naskh &l-
'ur(an
Men!amati
Membaa salah satu
ayat naskh &l-'ur(an!
Mengamati teks naskh
&l-'ur(an dalam
menafsirkan &l-'ur(an!
Mendengar,uraian guru
tentang naskh &l-'ur(an
dalam menafsirkan &l-
'ur(an!
Menan'a
Menanyakan unsur
pokok pengertian naskh
&l-'ur(an dalam
menafsirkan &l-'ur(an
Memberi tanggapan atas
pertanyaan yang
diajukan guru atau
teman sejawat
Mengungkapkan
T&!as(
Mengumpulkan
data dari
berbagai
sumber tentang
naskh &l-'ur(an
dalam
menafsirkan &l-
'ur(an!
,iskusi
kelompok
membahas
hasil
wawanara
tentang naskh
&l-'ur(an dalam
menafsirkan &l-
'ur(an
Membuat
laporan hasil
pengamatan
2
.M
543 ' 46
3uku
+edoman
4uru Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
3uku
+egangan
-iswa Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
&l-'ur(an
dan
5erjamahan
ya
3uku
+enunjang
6ainnya
7ang -esuai
Media etak
dan
elektronik
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %9
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
menerangkan
man$aat naskh
&l-'ur(an
dalam
menafsirkan
&l-'ur(an
4.1.1 ,is/a dapat
mempresentasika
n #"nt"& naskh
&l-'ur(an
dalam
menafsirkan
&l-'ur(an
pendapat atau komentar
atas penjelasan guru
tentang naskh &l-'ur(an
dalam menafsirkan &l-
'ur(an
Men!esp#orasi
Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan pengertian
naskh &l-'ur(an dalam
menafsirkan &l-'ur(an
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
termasuk media etak
dan elektronik tentang
pengertian naskh &l-
'ur(an dalam
menafsirkan &l-'ur(an
Men!asosiasian
Menari hubungan
antara pengertian naskh
&l-'ur(an dalam
menafsirkan &l-'ur(an
dengan aspek sosial
dan wawanara
tentang
pengertian
naskh &l-'ur(an
dalam
menafsirkan &l-
'ur(an
Mempresentasi
kan laporan
hasil
pengamatan
atau
wawanara di
depan kelas
)"ser*asi
Menilai keaktifan
siswa dalam
mengikuti proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas!
Porto+o#io,
Menilai hasil
sesuai
materi
pembelajar
an
6ingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajar
an
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %;
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
budaya dalam
kehidupan masyarakat
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan pengertian
naskh &l-'ur(an dalam
menafsirkan &l-'ur(an
Men!om&niasian
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawanara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang hikmah
naskh &l-'ur(an dalam
menafsirkan &l-'ur(an
pekerjaan
indi*idu maupun
kelompok
tentang
wawanara tokoh
tentang naskh
&l-'ur(an dalam
menafsirkan &l-
'ur(an
Tes T&#is/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
seara indi*idu
tentang naskh &l-
'ur(an dalam
menafsirkan &l-
'ur(an
"!2 Memahami
qirwwt &l-'ur(an
dalam
menafsirkan &l-
'ur(an
$!2 Menunjukkan
ontoh qirwwt
&l-'ur(an yang
3.2.1 -iswa dapat
menjelaskan
pengertian
qirwwt &l-
'ur(an
"!2!2 ,is/a dapat
men%ebutkan
unsur-unsur
Pengertian
Qirwwt &l-
'ur(an
?nsur-
unsur
Qirwwt &l-
'ur(an
Men!amati
Membaa salah satu
ayat al-'ur(an dengan
menggunakan Qirwwt &l-
'ur(an!
Mengamati salah satu
teks ayat yang
T&!as(
Mengumpulkan
data dari
berbagai
sumber tentang
Qirwwt &l-
'ur(an!
,iskusi
2
.M
543 ' 46
3uku
+edoman
4uru Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
3uku
+egangan
-iswa Mapel
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan %<
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
sahih qirwwt &l-
'ur(an
"!2!" -iswa dapat
mendiskripsikan
jenis-jenis
qirwwt &l-
'ur(an
"!2!$ -iswa dapat
membandingkan
jenis-jenis
qirwwt &l-
'ur(an
$!2!% -iswa dapat
mempresentasik
an ontoh
qirwwt &l-
'ur(an
.enis-jenis
Qirwwt &l-
'ur(an
0ontoh-
ontoh
Qirwwt &l-
'ur(an
menggunakan Qirwwt &l-
'ur(an!
Mendengar uraian guru
tentang Qirwwt &l-'ur(an!
Menan'a
Menanyakan beberapa
jenis Qirwwt &l-'ur(an
Memberi tanggapan atas
pertanyaan yang
diajukan guru atau
teman sejawat
Mengungkapkan
pendapat atau komentar
atas penjelasan guru
tentang Qirwwt &l-
'ur(an
Men!esp#orasi
Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan Qirwwt &l-
'ur(an
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
termasuk media etak
kelompok
membahas
hasil
wawanara
tentang Qirwwt
&l-'ur(an
Membuat
laporan hasil
pengamatan
dan wawanara
tentang Qirwwt
&l-'ur(an
Mempresentasi
kan laporan
hasil
pengamatan
atau
wawanara
tentang Qirwwt
&l-'ur(an
)"ser*asi
Menilai keaktifan
siswa dalam
mengikuti proses
pembelajaran
5afsir-Ilmu
5afsir M&
&l-'ur(an
dan
5erjamahan
ya
3uku
+enunjang
6ainnya
7ang -esuai
Media etak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an
6ingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajar
an
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 2=
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
dan elektronik tentang
Qirwwt &l-'ur(an
Men!asosiasian
Menari hubungan
antara Qirwwt &l-'ur(an
dengan aspek sosial
budaya dalam
kehidupan masyarakat
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan Qirwwt &l-
'ur(an
Men!om&niasian
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawanara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang Qirwwt
&l-'ur(an
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas!
Porto+o#io,
Menilai hasil
pekerjaan
indi*idu maupun
kelompok
tentang
wawanara tokoh
tentang Qirwwt
&l-'ur(an!
Tes T&#is/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
seara indi*idu
tentang Qirwwt
&l-'ur(an
"!" Memahami
kaidah-kaidah
dalam
3.3.1 ,is/a dapat
menjelaskan
kaidah-kaidah
Kaidah-
kaidah
dalam
Men!amati
Mengamati ilustrasi
gambar sampul kitab
T&!as(
Mengumpulkan
data dari
7
.M
543 ' 126
3uku
+edoman
4uru Mapel
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 2%
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
menafsirkan &l-
'ur(an> jama,
mufrad,
mukakkar,
muannaf, iamrr,
nakirah,
marifah, suwl
wal jawwb
$!"! Menunjukkan
ontoh kaidah
dalam
menafsirkan &l-
'ur(an
dalam
menafsirkan &l-
'ur(an>
"!"!2 -iswa dapat
menjelaskan
pengertian
jama, mufrad,
mukakkar,
muannaf, iamrr,
nakirah,
marifah, suwl
wal jawwb
"!"!" -iswa dapat
mendiskripsikan
ontoh jama,
mufrad,
mukakkar,
muannaf, iamrr,
nakirah,
marifah, suwl
wal jawwb,
"!"!$ -iswa dapat
membedakan
jama, mufrad,
mukakkar,
muannaf, iamrr,
nakirah,
marifah, suwl
menafsirka
n &l-
'ur(an>
jama,
mufrad,
mukakkar,
muannaf,
iamrr,
nakirah,
marifah,
suwl wal
jawwb
tafsir al-Misbah!
Mendengar uraian guru
tentang kaidah-kaidah
dalam menafsirkan &l-
'ur(an> jama, mufrad,
mukakkar, muannaf, iamrr,
nakirah, marifah, suwl wal
jawwb!
Menan'a
Menanyakan beberapa
maam-maam kaidah
dalam menafsirkan &l-
'ur(an> jama, mufrad,
mukakkar, muannaf,
iamrr, nakirah, marifah,
suwl wal jawwb!
Memberi tanggapan atas
pertanyaan yang
diajukan guru atau
teman sejawat
Mengungkapkan
pendapat atau komentar
atas penjelasan guru
tentang kaidah-kaidah
dalam menafsirkan &l-
berbagai
sumber tentang
kaidah-kaidah
dalam
menafsirkan &l-
'ur(an!
,iskusi
kelompok
membahas
hasil
wawanara
tentang kaidah-
kaidah dalam
menafsirkan &l-
'ur(an
Membuat
laporan hasil
pengamatan
dan wawanara
tentang kaidah-
kaidah dalam
menafsirkan &l-
'ur(an
Mempresentasi
kan laporan
hasil
5afsir-Ilmu
5afsir M&
3uku
+egangan
-iswa Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
&l-'ur(an
dan
5erjamahan
ya
3uku
+enunjang
6ainnya
7ang -esuai
Media etak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an
6ingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 22
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
wal jawwb
$!"!% -iswa dapat
mempresentasik
an ontoh
kaidah dalam
menafsirkan al-
'ur(an
'ur(an> jama, mufrad,
mukakkar, muannaf,
iamrr, nakirah, marifah,
suwl wal jawwb!
Men!esp#orasi
Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan kaidah-kaidah
dalam menafsirkan &l-
'ur(an> jama, mufrad,
mukakkar, muannaf,
iamrr, nakirah, marifah,
suwl wal jawwb!
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
termasuk media etak
dan elektronik tentang
kaidah-kaidah dalam
menafsirkan &l-'ur(an>
jama, mufrad,
mukakkar, muannaf,
iamrr, nakirah, marifah,
suwl wal jawwb!
Men!asosiasian
pengamatan
atau
wawanara di
depan kelas
)"ser*asi
Menilai keaktifan
siswa dalam
mengikuti proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas!
Porto+o#io,
Menilai hasil
pekerjaan
indi*idu maupun
kelompok
tentang
wawanara tokoh
tentang kaidah-
kaidah dalam
menafsirkan &l-
'ur(an
Tes T&#is/Lisan
Menilai proses
pembelajar
an
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 2"
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
Menari hubungan
antara kaidah-kaidah
dalam menafsirkan &l-
'ur(an> dengan aspek
sosial budaya dalam
kehidupan masyarakat
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan kaidah-kaidah
dalam menafsirkan &l-
'ur(an> jama, mufrad,
mukakkar, muannaf,
iamrr, nakirah, marifah,
suwl wal jawwb!
Men!om&niasian
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawanara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang kaidah-
kaidah dalam menafsirkan
&l-'ur(an>!
dan hasil belajar
seara indi*idu
tentang kaidah-
kaidah dalam
menafsirkan &l-
'ur(an
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 2$
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
"!$ Memahami
metode tafsir &l-
'ur(an bil mafur
dan bir rayi serta
mengenal
ontoh-
ontohnya
$!$ Menunjukkan
ontoh kitab tafsir
yang
menggunakan
metode bil mafur
dan bir-rayi
3.4.1 ,is/a dapat
menjelaskan
metode tafsir &l-
'ur(an bil
mafur
"!$!2 -iswa dapat
menjelaskan
metode tafsir &l-
'ur(an bir rayi
"!$!" -iswa dapat
membedakan
metode tafsir &l-
'ur(an bil
mafur dan bir
rayi,
"!$!$ -iswa dapat
membandingkan
ontoh metode
tafsir &l-'ur(an
bil mafur dan
bir rayi
$!$!% -iswa dapat
mempresentasik
an ontoh kitab
tafsir metode
tafsir &l-'ur(an
bil mafur dan
bir rayi
Metode
tafsir &l-
'ur(an bil
mafur dan
bir rayi
Men!amati
Membaa salah satu
teks tafsir yang
menggunakan metode
tafsir &l-'ur(an bil mafur!
Mengamati salah satu
teks tafsir yang
menggunakan metode
tafsir &l-'ur(an bir rayi!
Mendengar uraian guru
tentang metode tafsir &l-
'ur(an bil mafur dan bir
rayi!
Menan'a
Menanyakan keutamaan
metode tafsir &l-'ur(an
bil mafur dan bir rayi
Memberi tanggapan atas
pertanyaan yang
diajukan guru atau
teman sejawat
Mengungkapkan
pendapat atau komentar
atas penjelasan guru
T&!as(
Mengumpulkan
data dari
berbagai
sumber tentang
metode tafsir
&l-'ur(an bil
mafur dan bir
rayi!
,iskusi
kelompok
membahas
hasil
wawanara
tentang metode
tafsir &l-'ur(an
bil mafur dan
bir rayi
Membuat
laporan hasil
pengamatan
dan wawanara
tentang metode
tafsir &l-'ur(an
bil mafur dan
bir rayi
3
.M
543 ' 76
3uku
+edoman
4uru Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
3uku
+egangan
-iswa Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
&l-'ur(an
dan
5erjamahan
ya
3uku
+enunjang
6ainnya
7ang -esuai
Media etak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an
6ingkungan
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 22
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
tentang metode tafsir
&l-'ur(an bil mafur dan
bir rayi
Men!esp#orasi
Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan metode tafsir &l-
'ur(an bil mafur dan bir
rayi
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
termasuk media etak
dan elektronik tentang
metode tafsir &l-'ur(an
bil mafur dan bir rayi
Men!asosiasian
Menari hubungan
antara metode tafsir &l-
'ur(an bil mafur dan bir
rayi dengan aspek
sosial budaya dalam
kehidupan masyarakat
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
Mempresentasi
kan laporan
hasil
pengamatan
atau
wawanara
tentang metode
tafsir &l-'ur(an
bil mafur dan
bir rayi
)"ser*asi
Menilai keaktifan
siswa dalam
mengikuti proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas!
Porto+o#io,
Menilai hasil
pekerjaan
indi*idu maupun
kelompok
tentang
wawanara tokoh
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajar
an
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 28
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
dengan metode tafsir &l-
'ur(an bil mafur dan bir
rayi
Men!om&niasian
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawanara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang metode
tafsir &l-'ur(an bil mafur
dan bir rayi
tentang metode
tafsir &l-'ur(an
bil mafur dan bir
rayi!
Tes T&#is/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
seara indi*idu
tentang metode
tafsir &l-'ur(an
bil mafur dan bir
rayi
"!2 Memahami orak
tafsir &l-'ur(an>
taplrli (analitis),
maudyi (tematik)
, ijmwli (global)
dan muqarrin
(perbandingan)
$!2 Menunjukkan
ontoh kitab tafsir
berorak &l-
'ur(an>
taplrli (analitis),
3.3.1 ,is/a dapat
menjelaskan
ontoh kitab
tafsir &l-'ur(an
berorak>
taplrli (analitis),
"!2!2 -iswa dapat
menjelaskan
ontoh kitab
tafsir &l-'ur(an,
berorak,
maudyi (temati
k),
0ontoh
kitab tafsir
&l-
'ur(an,tapl
rli
(analitis),
maudyi (te
matik),
ijmwli,
(global)
dan
muqarrin
(perbandin
Men!amati
Membaa ontoh kitab
tafsir &l-'ur(an,berorak
taplrli (analitis),
Mengamati ontoh kitab
tafsir &l-'ur(an,bercrak
maudyi, (tematik),
Mendengar uraian guru
tentang 0ontoh kitab tafsir
&l-'ur(an,taplrli (analitis),
maudyi (tematik), ijmwli,
(global) dan muqarrin
T&!as(
Mengumpulkan
data dari
berbagai
sumber tentang
ontoh kitab
tafsir &l-
'ur(an,taplrli
(analitis),
maudyi
(tematik),
ijmwli, (global)
7
.M
543 ' 126
3uku
+edoman
4uru Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
3uku
+egangan
-iswa Mapel
5afsir-Ilmu
5afsir M&
&l-'ur(an
dan
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 29
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
maudyi (tematik),
ijmwli (global) dan
muqarrin
(perbandingan)
"!2!" -iswa dapat
mendiskripsikan
ontoh kitab
tafsir &l-'ur(an
berorak
ijmwli (global)
"!2!$ -iswa dapat
menerangkan
ontoh kitab
tafsir &l-'ur(an,
berorak
muqarrin
(perbandingan)
$!2!% -iswa dapat
mepresentasika
n ontoh kitab
tafsir berorak
&l-'ur(an>
taplrli (analitis),
maudyi (temati
k),
ijmwli (global)
dan muqarrin
(perbandingan)
gan) (perbandingan)!
Menan'a
Menanyakan hal-hal
yang terkait dengan
0ontoh kitab tafsir &l-
'ur(an,taplrli (analitis),
maudyi (tematik),
ijmwli, (global) dan
muqarrin
(perbandingan)
Memberi tanggapan atas
pertanyaan yang
diajukan guru atau
teman sejawat tentang
ontoh kitab tafsir &l-
'ur(an,taplrli (analitis),
maudyi (tematik),
ijmwli, (global) dan
muqarrin
(perbandingan)
Mengungkapkan
pendapat atau komentar
atas penjelasan guru
tentang ontoh kitab
tafsir &l-'ur(an,taplrli
dan muqarrin
(perbandingan)!
,iskusi
kelompok
membahas
hasil
wawanara
tentang ontoh
kitab tafsir &l-
'ur(an,taplrli
(analitis),
maudyi
(tematik),
ijmwli, (global)
dan muqarrin
(perbandingan)!
Membuat
laporan hasil
pengamatan
dan wawanara
tentang ontoh
kitab tafsir &l-
'ur(an,taplrli
(analitis),
maudyi
(tematik),
5erjamahan
ya
3uku
+enunjang
6ainnya
7ang -esuai
Media etak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an
6ingkungan
sekitar yang
mendukung
proses
pembelajar
an
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 2;
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
(analitis),
maudyi (tematik),
ijmwli, (global) dan
muqarrin
(perbandingan)
Men!esp#orasi
Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan ontoh kitab
tafsir &l-'ur(an,taplrli
(analitis),
maudyi (tematik),
ijmwli, (global) dan
muqarrin (perbandingan)
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
termasuk media etak
dan elektronik tentang
ontoh kitab tafsir &l-
'ur(an,taplrli (analitis),
maudyi (tematik),
ijmwli, (global) dan
muqarrin (perbandingan)
Men!asosiasian
ijmwli, (global)
dan muqarrin
(perbandingan)!
Mempresentasi
kan laporan
hasil
pengamatan
atau
wawanara
tentang ontoh
kitab tafsir &l-
'ur(an,taplrli
(analitis),
maudyi
(tematik),
ijmwli, (global)
dan muqarrin
(perbandingan)!
)"ser*asi
Menilai keaktifan
siswa dalam
mengikuti proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan 2<
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
Menari hubungan
antara ontoh kitab
tafsir &l-'ur(an, dengan
aspek sosial budaya
dalam kehidupan
masyarakat
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ontoh kitab
tafsir &l-'ur(an,taplrli
(analitis),
maudyi (tematik),
ijmwli, (global) dan
muqarrin
(perbandingan)
Men!om&niasian
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawanara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang ontoh
kitab tafsir &l-
'ur(an,taplrli (analitis),
tugas tentang
ontoh kitab
tafsir &l-
'ur(an,taplrli
(analitis),
maudyi
(tematik), ijmwli,
(global) dan
muqarrin
(perbandingan)!!
Porto+o#io,
Menilai hasil
pekerjaan
indi*idu maupun
kelompok
tentang
wawanara tokoh
tentang ontoh
kitab tafsir &l-
'ur(an,taplrli
(analitis),
maudyi
(tematik), ijmwli,
(global) dan
muqarrin
(perbandingan)!
Tes T&#is/Lisan
Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan "=
Kompetensi Dasar
Indiator Esensi
Materi
Poo
Ke!iatan Pem"e#a$aran Peni#aian
A#oas
i
%at&
S&m"er
Be#a$ar
maudyi (tematik), ijmwli,
(global) dan muqarrin
(perbandingan)
Menilai proses
dan hasil belajar
seara indi*idu
tentang ontoh
kitab tafsir &l-
'ur(an,taplrli
(analitis),
maudyi
(tematik), ijmwli,
(global) dan
muqarrin
(perbandingan)!
8"tel ,antika !ekasi+ 94 (uli 2914 M-93 :amad&an 1433 8
.im Pen%usun ,ilabus .a$sir-Ilmu .a$sir Madrasa& li%a&

Sila+us Ta4si"5 Il!u Ta4si" # Kea6a!aan "%