Anda di halaman 1dari 7
MODUL PRAKTIKUM BAHASA INDONESIA: Overview dan RKPS Dra. Lilik Wahyuni, M.Pd. & Muhammad Hambali, M.Pd.

MODUL PRAKTIKUM BAHASA INDONESIA:

Overview dan RKPS

Dra. Lilik Wahyuni, M.Pd. & Muhammad Hambali, M.Pd.

Faculty of Agriculture, Brawijaya University

1. Deskripsi Modul

4. Evaluasi Pembelajaran

2. Tujuan Umum Praktikum

5. Rencana Kegiatan Pembelajaran Semester (RKPS) Kegiatan Praktikum

3. Metode Pembelajaran

1. Deskripsi Modul

Bahasa Indonesia merupakan mata kuliah pembentuk kepribadian. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang menitikberatkan pada pengembangan kepribadian setiap mahasiswa untuk kegiatan selama kuliah maupun kehidupan setelah masa kuliah. Materi yang disajikan digunakan untuk memberikan stimulus bagi mahasiswa agar dapat mengembangkan potensinya dalam bidang penulisan karya ilmiah dengan memberikan gambaran singkat tentang teknik penyusunan karya tulis ilmiah. Karena itu, materi yang disajikan bukanlah teori- teori bahasa Indonesia akan tetapi cara menggunakan bahasa Indonesia untuk mengungkapkan materi pada jurusan masing-masing. Untuk menampakkan keterkaitannya dingan ilmu pada jurusan, dalam perkuliahan ini mahasiswa ditugaskan langsung mencari topik yang menarik untuk sebuah perkuliahan. Materi tersebut selanjutnya dikaji aspek kebahasaannya, dibaca bagian-bagian yang bisa dijadikan rujukan, dirangkum dan diulas, setelah itu dikembangkan menjadi tulisan ilmiah mulai dari pendahuluan, tinjauan pustaka, simpulan, dan daftar rujukan. Setelah memahami semua topik tadi, sebagai puncak praktikum, mahaiswa diwajibkan menulis PKM.

2. Tujuan

Sebagai matakuliah pembentuk kepribadian, praktikum mata kuliah bahasa Indonesia ini bertujuan meningkatkan motivasi belajar bahasa Indonesia karya ilmiah, mengembangkan keterampilan menulis karya ilmiah, memanfaatkan bahasa Indonesia sebagai sarana meningkatkan mengerjakan tugas-tugas akademik.

0 SELF-PROPAGATING ENTREPRENEURIAL EDUCATION DEVELOPMENT
0
SELF-PROPAGATING ENTREPRENEURIAL EDUCATION DEVELOPMENT
sebagai sarana meningkatkan mengerjakan tugas-tugas akademik . 0 SELF-PROPAGATING ENTREPRENEURIAL EDUCATION DEVELOPMENT

Metode Penelitian Sosial/Overview

Brawijaya University

2014

3. Metode Pembelajaran

Untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan, praktikum ini dilakukan dengan metode berikut.

1. Small Group Discussion Mahasiswa peserta kuliah diminta membuat kelompok kecil (3 sampai 5 orang) untuk mendiskusikan bahan yang diberikan oleh asisten atau bahan yang diperoleh sendiri oleh anggota kelompok tersebut. Metode ini digunakan untuk meningkatkan motivasi mahasiswa dan mengembangkan keterampilan menulis karya ilmiah

2. Discovery Learning Mahasiswa memanfaatkan materi dalam modul dan yang dicari sendiri untuk membangun pengetahuan dengan cara belajar mandiri. Metode ini digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar bahasa Indonesia karya ilmiah dan memanfaatkan bahasa Indonesia sebagai sarana meningkatkan mengerjakan tugas-tugas akademik

3. Self-Directed Learning Mahasiswa melakukan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian terhadap proses pembentukan pengalaman belajar dalam praktikum. Metode ini digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar bahasa Indonesia karya ilmiah dan memanfaatkan bahasa Indonesia sebagai sarana meningkatkan mengerjakan tugas-tugas akademik

4. Collaboratif Learning Mahasiswa melakukan kerjasama antar mahasiswa yang didasarkan pada konsensus yang dibangun sendiri oleh anggota kelompok. Masalah/tugas/kasus memang berasal dari asisten (di bawah pengawasan dosen) dan bersifat open ended, tetapi prosedur kerja kelompok, waktu dan tempat diskusi/kerja kelompok, sampai dengan bentuk hasil diskusi/kerja kelompok yang dilaporkan, semuanya ditentukan melalui konsensus bersama antaranggota kelompok. Motede ini digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar bahasa Indonesia karya ilmiah, mengembangkan keterampilan menulis karya ilmiah, memanfaatkan bahasa Indonesia sebagai sarana meningkatkan mengerjakan tugas-tugas akademik

4. Evaluasi

Penilaian praktikum ini dilkukan melalui penilaian kinerja, diskusi, dan laporan kinerja. Penilaian kinerja dilakukan dalam bentuk tiga strategi berikut.

1. Penilaian Kinerja Klasikal Penilaian kinerja klasikal dilakukan dalam bentuk kedisiplinan, kompetensi, dan kerjasama kelas dalam menyelesaiankan tugas-tugas yang bersifat klasikal. Penilaian kinerja klasikal ini diambil dari nilai makalah akhir dan presentasi UAP.

2. Penilaian Kinerja Kelompok Penilaian kinerja kelompok ini dilakukan dalam bentuk kedisiplinan, kompetensi, dan kerjasama kelompok dalam menyelesaian tugas-tugas kelompok. Penilaian kinerja kelompok ini diambil dari nilai proposal PKM yang dikerjakan oleh kelompok.

3. Penilaian Kinerja Individual Penilaian kinerja individual ini dilakukan dalam bentuk kedisiplinan dan kompetensi individu dalam menyelesaikan tugas-tugas individu. Penilaian kinerja individu ini dilakukan melalui penilaian keaktifan, pretes dan postes, kedisiplinan asistensi, dan laporan praktikum per kegiatan.

Page ii of xvii

Metode Penelitian Sosial/Overview

Brawijaya University

2014

5. Rencana Kegiatan Praktikum

5.1. Rincian Kegiatan Menurut Pertemuan & Materi

Minggu ke Praktikum No Materi Kegiatan ke- 1 I 0 II 1 2 III 2
Minggu ke
Praktikum
No
Materi
Kegiatan
ke-
1 I
0
II
1
2
III
2
3
4 IV
3
5 V
4
6 VI
5
7 VII
6
8 VIII - IX
Pengarahan/Persiapan Pelaksanaan Praktikum
Prinsip-prinsip Umum Ejaan & Diksi dalam Bahasa Indonesia
Karya Ilmiah
Bentukan Kata, Kalimat & Paragraf dalam Bahasa Indonesia Karya
Ilmiah
Menganalisis dan Menginterpretasikan Informasi
Membuat Kutipan
Menyusun Rangkuman yang Bertema Agriculture
Membuat Ulasan Artikel/Makalah yang Bertema Agriculture
UTS
9
X
XI
XII
XIII
XIV
XV
XVI
XVII-XVIII
7
10
8
11
9
12
10
13
11
14
12
15
13
16
14
Penyusunan Pendahuluan
Teknik penyusunan tinjauan pustaka
Teknik pembuatan kesimpulan
Membuat daftar pustaka
Penyusunan Abstrak
Aspek Kebahasaan dalam Penulisan PKM
Sistematika Usulan Program Kreativitas Mahasiswa
UAP

B.2. Rincian Kegiatan Menurut Materi & Modul

No. Materi Modul Judul Modul 1. Pengarahan/Persiapan Pelaksanaan Praktikum 0 Deskripsi Umum (Overview) 2.
No.
Materi
Modul
Judul Modul
1.
Pengarahan/Persiapan Pelaksanaan Praktikum
0
Deskripsi Umum (Overview)
2.
Prinsip-prinsip Umum Ejaan & Diksi dalam Bahasa
Indonesia Karya Ilmiah
Prinsip-prinsip dan kiat-kiat
I
3.
Bentukan Kata, Kalimat & Paragraf dalam Bahasa
Indonesia Karya Imiah
penggunaan bahasa Indonesia yang
baik dan benar dalam karya ilmiah
4.
Menganalisis dan Menginterpretasikan Informasi
II
Membuat Kutipan
5.
Membuat Kutipan
III
6.
Menyusun Rangkuman yang Bertema Agriculture
7.
Membuat Ulasan Artikel/Makalah yang Bertema
Agriculture
IV
8.
Penyusunan Pendahuluan
V
9.
Teknik penyusunan tinjauan pustaka
VI
10.
VII
Teknik pembuatan kesimpulan
11.
Membuat daftar pustaka
VIII
12.
Penyusunan Abstrak
IX
Menyusun Rangkuman dan Ulasan dari
Artikel/Makalah Yang Bertema
Agriculture
Penyusunan Pendahuluan
Teknik penyusunan tinjauan pustaka
Teknik Pembuatan Kesimpulan &
Saran
Membuat Daftar Pustaka
Penyusunan Abstrak Penelitian
13.
Aspek Kebahasaan dalam Penulisan PKM
X
Penyusunan proposal PKM
14.
Sistematika Usulan Program Kreativitas Mahasiswa

Page iii of xvii

5.3. Pelaksanaan Praktikum

(1)

 

(2)

(3)

 

(4)

 

(5)

(6)

MINGGU

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

MATERI PRAKTIKUM

BENTUK PEMBELA JARAN

KRITERIA (INDIKATOR) PENILAIAN

BOBOT

KE

 

NILAI

2

Mahasiswa terampil:

Kegiatan 1. Prinsip-prinsip Umum Ejaan & Diksi dalam Bahasa Indonesia Karya Ilmiah

1.

Discovery Learning

Ketepatan hasil analisis:

5%

menggunaan ejaan secara tepat dalam penulisan karya ilmiah,

2.

Self-Directed Learning

Ejaan

Diksi

memilih diksi secara tepat dalam penulisan karya ilmiah

   

3

Mahasiswa terampil menyusun:

Kegiatan 2. Bentukan Kata, Kalimat & Paragraf dalam Bahasa Indonesia Karya Imiah

1.

Discovery Learning

Ketepatan hasil analisis:

5%

bentukan kata secara tepat dalam penulisan karya ilmiah,

2.

Self-Directed Learning

 

Bentuk kata

 

Kelimat

kalimat secara tepat dalam penulisan karya ilmiah,

 

paragraf

paragraf secara tepat dalam

 
 

4

penulisan karya ilmiah, Mahasiswa terampil:

Kegiatan 3. Menganalisis dan Menginterpretasikan Informasi

1.

Small Group Discussion

Ketepatan hasil analisis tesis

5%

mengingat dan mengenali isi bacaan,

2.

Discovery Learning

 

3.

Self-Directed Learning

Kualitas interpretasi makna tersirat

menginterpretasi makna tersirat,

 

mengaplikasikan konsep-konsep dalam bacaan,

Ketepatan aplikasi konsep-konsep

menganalisis isi bacaan,

Ketepatan analisis isi bacaan untuk

menilai isi bacaan

Ketepatan penilaian isi bacaan untuk

 

5

Mahasiswa terampil mengutip yang tepat sesuai dengan:

Kegiatan 4. Membuat Kutipan

1.

Discovery Learning

menetapkan posisi Ketepatan hasil:

5%

2.

Self-Directed Learning

analisis sistem kutipan,

sistem kutipan

 

pengubahan sistem kutipan,

cara mengutip

analisis cara mengutip yang digunakan penulis

pengubahan jenis kutipan.

Metode Penelitian Sosial/Overview

Brawijaya University

2014

(1)

(2)

(3)

 

(4)

(5)

(6)

MINGGU

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

MATERI PRAKTIKUM

BENTUK PEMBELA JARAN

KRITERIA (INDIKATOR) PENILAIAN

BOBOT

KE

 

NILAI

6

Mahasiswa terampil:

Kegiatan 5. Menyusun Rangkuman yang Bertema Agriculture

1. Small Group Discussion

Ketepatan hasil

10%

menganalisis gagasan umum penulis,

2. Discovery Learning

3. Self-Directed Learning

analisis gagasan umum penulis

membuat catatan pokok-pokok pikiran bacaan,

 

analisis pokok-pokok pikiran bacaan

menentukan panjang rangkuman/ikhtisar

penghitungan panjang rangkuman Kualitas produksi

7

Kegiatan 6. Membuat Ulasan Artikel/Makalah yang Bertema Agriculture

rangkuman Ketepatan hasil:

10%

penulisan identitas artikel dalam satu paragraf

 

membaca artikel secara mendalam dan kritis

membuat ikhtisar isi artikel

mengkritisi isi artikel

8 9

 

UTS Perkuliahan

 

10%

10

Mahasiswa terampil:

Kegiatan 7. Penyusunan Pendahuluan

1.

Discovery Learning

Ketepatan penyusunan latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian

10%

menyusun latar belakang,

2. Self-Directed Learning

menyusun rumusan masalah,

 

menyusun tujuan penelitian, dan

 

menyusun kegunaan penelitian

& kegunaan berdasarkan standar

11

Mahasiswa terampil menyusun kajian pustaka

Kegiatan 8. Teknik penyusunan tinjauan pustaka

1.

Small Group Discussion

Ketepatan:

10%

2.

Discovery Learning

identifikasi kata kunci topik

     

Urutan peta literatur (literature map)

Page xvi of xvii

Metode Penelitian Sosial/Overview

Brawijaya University

2014

(1)

 

(2)

(3)

 

(4)

(5)

(6)

MINGGU

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

MATERI PRAKTIKUM

BENTUK PEMBELA JARAN

KRITERIA (INDIKATOR) PENILAIAN

BOBOT

KE

 

NILAI

       

urutan. dan

 

keterkaitan topik penelitian dan referensi

12

Mahasiswa terampil:

Kegiatan 9. Teknik Pembuatan Kesimpulan dan Saran

1.

Discovery Learning

Ketepatan hasil analisis komponen simpulan & saran,

5%

1.

menganalisis simpulan dan saran penelitian,

2. Self-Directed Learning

2.

menulis simpulan penelitian,

 

Kesempurnaan rumusan kesimpulan& saran yg dibuat

3.

menulis saran penelitian

penelitian.

13

Mahasiswa terampil:

Kegiatan 10. Membuat daftar pustaka

1.

Discovery Learning

Ketepatan urutan substansi dari sumber pustaka (teori, konsep, metode) yang relevan dengan permasalahan & tujuan penelitian

7,5%

1.

memilih dan memilah sumber pustaka yang relevan dengan topik penelitian dari berbagai sumber pustaka,

2.

Self-Directed Learning

2.

memindah sumber pustaka ke dalam kartu buku.

   

Kualitas hasil rangkuman, sintesa atau ulasan

14

Mahasiswa terampil:

Kegiatan 11. Penyusunan Abstrak Penelitian

1.

Discovery Learning

Ketepatan hasil analisis komponen abstrak

7,5%

menyusun abstrak artikel dan laporan penelitian,

2. Self-Directed Learning

meringkas bagian-bagian artikel dan laporan penelitian menjadi abstrak,

 

Kualitas rumusan abstrak yang telah disusun oleh praktikan

merangkai komponen abstrak agar sesuai dengan ketentuan media dan lembaga tempat karya tulis ilmiah ditulis

15

Mahasiswa terampil menulis aspek kebahasan PKM yang meliputi:

kebakuan ejaan,

Kegiatan 12. Aspek Kebahasaan dalam Penulisan PKM

1.

Discovery Learning

Ketepatan hasil analisis aspek kebahasaan (kebakuan ejaan, penomoran halaman, penomoran judul tabel

5%

2.

Collaboratif Learning

   

penomoran halaman,

Page xvii of xvii

Metode Penelitian Sosial/Overview

Brawijaya University

2014

(1)

(2)

(3)

 

(4)

(5)

(6)

MINGGU

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

MATERI PRAKTIKUM

BENTUK PEMBELA JARAN

KRITERIA (INDIKATOR) PENILAIAN

BOBOT

KE

 

NILAI

 

penomoran judul tabel dan gambar,

   

dan gambar, penulisan kutipan, dan penulisan daftar rujukan) proposal PKM yang telah

 

penulisan kutipan, dan

penulisan daftar rujukan.

16

Mahasiswa terampil menganalisis sistematika PKM yang meliputi:

Kegiatan 13. Sistematika Usulan Program Kreativitas Mahasiswa

1.

Discovery Learning

disediakan Ketepatan hasil analisis sistematika PKM dari semua unsure.

5%

2.

Collaboratif Learning

judul,

   

latar belakang masalah,

 

perumusan masalah,

tujuan,

luaran,

kegunaan,

tinjauan pustaka,

gambaran umum rencana usaha,

gambaran umum masyarakat sasaran,

metode pelaksanaan,

jadwal kegiatan program,

rancangan program,

daftar pustaka, lampiran

17 18

 

UJIAN PRAKTIKUM 30 Mei 3 Juni

 

10%

Page xviii of xvii