PENGURUSAN PANITIA :

PERANAN DAN FUNGSI

MESYUARAT KURIKULUM 1/2010
Berfungsi.
Kepemimpinan Panitia dapat
mengenali, memahami dan
melaksanakan tanggungjawab
sebagai pengurus panitia di
sekolah dengan lebih berkesan.
OBJEKTIF
Memahami apakah pengurusan serta peranan dan
bidang tugas pemimpin dan pengurus panitia.
Menjelaskan struktur dan fungsi jawatankuasa
yang berkaitan dengan kurikulum.
Mengenal pasti akta, pekeliling ikhtisas dan surat
pekeliling KPM mengenai pengurusan kurikulum
untuk dilaksanakan.
Mengenal pasti faktor-faktor yang menjayakan
pelaksanaan kurikulum.
Menterjemahkan pengurusan panitia dalam
aktiviti di sekolah.
Sebelum kita memahami peranan
dan fungsi pengurus panitia
dengan lebih lanjut lagi, kita cuba
memahami makna kurikulum
dahulu kerana pengurus panitia
berkait rapat dengan pengurusan
kurikulum.
APAKAH KURIKULUM ?
KURIKULUM KEBANGSAAN
Suatu program pendidikan termasuk kurikulum
dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi
semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai,
unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk
membantu perkembangan seseorang murid
dengan sepenuhnya dari segi JERI serta menanam
nilai moral yang dikehendaki dan untuk
menyampaikan pengetahuan.
AKTA PENDIDIKAN 1996
Sambungan
Kurikulum adalah suatu pelan bagi
pembelajaran.
- Taba, 1962.

Kurikulum adalah pengalaman
pembelajaran dan hasil pembelajaran yang
dirancang dan dibimbing.
- Tanner & Tanner, 1975.
.Sambungan
RUMUSAN :

Suatu pengalaman pembelajaran yang
terancang ke arah mencapai penghasilan
pembelajaran yang dihasratkan.

- PPK, 2001
PROSES KURIKULUM
Matlamat dan Objektif
Pembelajaran
Pemilihan Pengalaman
Pembelajaran
Pemilihan Isi atau
Kandungan
Organisasi dan Integrasi
Pengalaman, pembelajaran
Dan Kandungan
Penilaian
JENIS-JENIS KURIKULUM
1. Kurikulum Formal kurikulum pengajaran

_ kurikulum operasional
2. Kurikulum Pengalaman
3. Kurikulum Tersembunyi
CARTA ORGANISASI PENGURUSAN KURIKULUM
PENGETUA
GKMP
BAHASA
GKMP
MATEMATIK

GKMP
KEMANUSIAAN

GKMP
VOKASIONAL
& TEKNIK
GPK KURIKULUM
KP KP KP KP KP KP KP KP
KP
PERANAN KETUA PANITIA
Peranan Ketua
Panitia
Penyelaras
Panitia Dalam
Bidangnya
Mesyuarat
Ketua
Bidang
Perancangan
Tahunan
Melaksanakan
Tugas P & P
Jadual Waktu
Pemantauan &
Pencerapan
Kemajuan Staf
Sukatan
Rancangan Tahunan
Semakan Buku Latihan
Pencapaian
Program Akademik
BBM
Agihan Tugas
Bincang Sasaran
Penilaian & Post Mortem
Analisis Keperluan
Laksanakan Latihan
Menilai Program
Pelaksanaan Program & P&P
Penilaian P & P
Post Mortem
Pemulihan
Pengayaan
Perancangan
Strategik, Operasional
Mengikut Opsyen
Waktu Yang Diperuntukkan
Penyelarasan Program
Pengurusan Panitia
Kewangan & Inventori
TUGAS-TUGAS
LAIN
KERJASAMA DGN
PKG, PPD,PSPN
DAN JPN
KEMASKINI DATA
SEKOLAH/BIDANG
PERKONGSIAN
BESTARI DGN
SEKOLAH
LAIN
AKTIVITI
KO-KURIKULUM
Persatuan Berasaskan Akademik
Program Lawatan Sambil Belajar
Penyertaan Pertandingan
Bekerjasama Dengan Persatuan-
Persatuan Lain
DEFINISI PENGURUSAN
Pengurusan melibatkan penggubalan dan
perancangan, melaksanakan perancangan
dan bekerjasama secara berkesan dengan
orang lain.

Pengurus berusaha mencapai matlamat.
DEFINISI KEPEMIMPINAN
Kepemimpinan adalah satu proses
mempengaruhi tingkah laku orang lain
untuk menggalakkan mereka bekerja ke
arah pencapaian sesuatu matlamat yang
ditetapkan.
Kepemimpinan menentukan misi, arah dan
inspirasi.
Pemimpin menetapkan matlamat.
PERANAN PENGURUS &
PEMIMPIN PANITIA
Dapat melahirkan staf yang komited
Mentadbir hal-hal berkaitan dengan panitia
Membimbing staf supaya patuh kepada
peraturan kurikulum
Menggalakkan mereka menggunakan
segala sumber yang ada untuk mencapai
matlamat organisasi
PERANAN PENGURUS
PANITIA
1. Perancangan (P)
2. Pengorganisasian (O)
3. Kepemimpinan (L)
4. Pengawalan (C)
PERANCANGAN
Menetapkan matlamat dan objektif
organisasi
Menentukan bagaimana mencapainya
Mengumpul dan menganalisis maklumat
Menentukan tugas yang perlu dijalankan
bagi mencapai matlamat
PERANCANGAN BERKESAN
MELIBATKAN:
1.Membuat Keputusan berdasarkan
strategi yang hendak dilaksanakan
bagi mencapai sesuatu objektif
2.Pengagihan sumber (kepada
bahagian-bahagian tertentu dalam
organisasi)


PERANCANGAN BERKESAN
MELIBATKAN:
3.Penjadualan bagi memastikan matlamat
tercapai
4.Penyediaan sistem kawalan (agar
tindakan pembetulan dapat diambil)

MENGELOLA
Menentukan struktur kewibawaan dan
mekanisme organisasi
Membina dan mendefinisikan kaedah dan
prosedur
Memilih dan memberitahu staf mengenai
sumber yang ada/tersedia atau yang boleh
diperolehi
MEMIMPIN
Mengambil daya usaha dan inisiatif dalam
menggerakkan sesuatu
Memimpin dan menentukan hala tuju
kepada kumpulan
Menentukan jangka waktu dan kos
Mengeluarkan arahan
Memberi panduan, dorongan dan
rangsangan
Memberi bimbingan, latihan, teguran dan
tunjuk ajar dalam mencapai sesuatu
matlamat
MENGAWAL
Menyelia proses pelaksanaan
Membuat pemerhatian dan pencerapan
Membuat penilaian prestasi
Membuat laporan mengenai kemajuan
Membetulkan kesalahan & penyelewengan
Membuat penilaian di peringkat-peringkat
pelaksanaan perancangan
AKTA, SURAT PEKELILING
Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

Kurikulum Kebangsaan
1. Berlandaskan FPK
2. Untuk memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh.
3. Melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri.
4. Memperuntukkan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar
utama.
5. Kurikulum dan peperiksaan yang sama.
6. Pendidikan yang pelbagai dan komprehensif
7. Memupuk perpaduan melalui pembangunan budaya, sosial,
ekonomi dan politik
. Sambungan Akta
Jadual Subseksyen 18(2)
- Mata pelajaran Teras dalam Kurikulum Kebangsaan

Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997

Jemaah Nazir Sekolah
1. Bertanggungjawab memastikan taraf pengajaran yang memuaskan
2. Memeriksa institusi pendidikan mengikut tempoh yang sesuai.
3. Menjalankan kewajipan lain sebagaimana yang diarahkan oleh
Menteri.
4. Memberi nasihat ke atas pengurusan institusi pendidikan dan kepada
guru-guru berhubung dengan kaedah pengajaran.
SURAT PEKELILING
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1979 Pendidikan Jasmani
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1986 Panitia Mata Pelajaran
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1987 SP Bahasa Peralihan/Ting. 1
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 16/1988 Pelaksanaan Kemahiran Hidup
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 17/1988 SP dan Peruntukan Masa M/Pel
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 5/1989 Peruntukan Masa B. Inggeris.
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1990 Guru M/Pel. Matematik & B.I.
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.8/1990 SP dan Peruntukan Masa M/Pel.
KBSM SM Atas mulai 1992.
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1991 SP dan Peruntukan Masa M/Pel
KBSM SM Rendah dan SM Atas.
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 11/1991 Pelaksanaan Elektif Sastera B.I.
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 13/1991 SP KBSM SM Atas M/Pel Elek.
. Sambungan Surat Pekeliling
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/93 Kerja Kursus PMR
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/98 Beban Tugas Guru KH.
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 25/98 Pelaksanaan PJ & Kesihatan.
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1999 Penyediaan Rekod P&P.
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 2/2000 Peruntukan Waktu Sains
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/2000 Pelaksanaan Sebutan Baku
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/2000 Pelaksanaan Sastera B.I.
Surat Pekeliling KPM bertarikh 23 Nov. 1998- Tahap kecergasan murid
Surat Pekeliling KPM bertarikh 28 Disember 1999 Pemilihan M/Pel
Elektif.
Surat Pekeliling KPM bertarikh 20 Januari 2000 Pemilihan Pakej
Pengkhususan Elektif.
.Sambungan Surat Pekeliling
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/2002 Pelaksanaan SP KBSR &
KBSM : HSP guna
edisi 2002.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/2002 Penggunaan Kalkulator
Saintifik bagi m/pel.
Mat dan Mat. Tambahan.
MESYUARAT PANITIA
SPI Bil 4/1986

Mengadakan mesyuarat panita secara berkala,
sekurang-kurangnya sekali sepenggal
dan mengadakan perjumpaan-perjumpaan
secara ad hoc bila dan jika perlu.

Ketua panitia perlu bermesyuarat dengan ahli
untuk membincangkan aspek-aspek profesional
bagi penyampaian maklumat ke Jawatankuasa
Kurikulum Sekolah
Cabaran Kepemimpinan
Dan Pengurusan
Kurikulum
Perubahan tidak diterima
Atau tidak yakin.
Meritokrasi, ETeMS
Fizikal- saiz kelas
& kemudahan
kurang
Falsafah/Visi
Dan Misi tidak
Difahami/
dihayati
Tenaga pengajar
Tidak cukup,
Bukan opsyen
& Disiplin
Pengaruh luar-
Media massa,
persekitaran
Murid tidak kuasai
3M
Jurang pendapat,
Penggubal & pelaksana
Dan dalam
komunikasi
Budaya &
Sikap Negatif
Masalah
Dalam Pelaksanaan
Kursus
REFLEKSI KEJAYAAN KURIKULUM
Penubuhan Jawatankuasa Kurikulum
Cekap
Bersistematik
Berkesan
Sumber tenaga/kewangan
masa dan kemudahan
dapat diurus sebaiknya
Bahan Pengajaran dan Pembelajaran
Cukup
Boleh digunakan
Berasaskan teknologi
Mesra Pengguna
P & P yang berkesan,
Pembelajaran yang
Menyeronokkan,
Akademik cemerlang
Sambungan Refleksi Kejayaan Kurikulum
Tenaga Pengajar
Menghayati FPK
Terlatih dan mencukupi
Penuh Komited
Berminat, kreatif
P & P yang Berkesan
Amalan P & P
P & P Terancang
Pelbagai Teknik
Berpusatkan murid
Penilaian berterusan
P & P yang berkesan
Akademik Cemerlang
Cekap dalam penyelesaian
masalah
. Sambungan Refleksi Kejayaan Kurikulum
Kemajuan Staf
Analisis Keperluan Latihan
Perancangan &
Pelaksanaan
Latihan Dalaman
Kesejawatanan

P & P yang Berkesan

Berbudaya Ilmu
Kegiatan Kokurikulum
Terancang dan Bersesuaian
Kepelbagaian
Penilaian Berterusan
P & P yang Berkesan
Menambah Minat
Kepemimpinan
Mencungkil bakat
. Sambungan Refleksi Kejayaan Kurikulum
Kewangan
Rancang dan sedia anggaran
Agihan ikut prioriti
Perbelanjaan ikut prosedur &
tatacara kewangan
P & P yang berkesan
melalui pengurusan
kewangan yang efisien
Perkongsian Bestari
Bina rangkaian dengan
agensi lain
Dapat sumber dan bantuan
P & P Berkesan
. Sambungan Refleksi Kejayaan Kurikulum
Budaya
Membudayakan ilmu
Perbincangan Profesionalisme
Mengamalkan nilai murni
Kesepunyaan
Semangat Sepasukan

P & P yang Berkesan
melalui
iklim yang kondusif

SEKIAN

TERIMA KASIH