Anda di halaman 1dari 9

RPP Kelas II Semester 1 Tema 1 : Hidup Rukun

Di unduh di : www.operatorsekolah.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pendidikan : __________________________________
Kelas / Semester : II / 1
Tema 1 : Hidup Rukun
Sub Tema 1 : Hidup Rukun di Rumah
Pembelajaran Ke : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5x35 Menit)


A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.


B. KOMPETENSI DASAR (KD)
PJOK
3.2 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan
tradisional.

Bahasa Indonesia
3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun daam
kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri dalam bahasa Indonesia
RPP Kelas II Semester 1 Tema 1 : Hidup Rukun
Di unduh di : www.operatorsekolah.com
lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian

PPKn
3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di
sekolah.
4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PJOK
3.2.1 Mengidentifikasi gerakan variasi pola gerak dasar non-lokomotordalam
bentuk permainan sederhana.
4.2.1 Melakukan gerakan variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam bentuk
permainan sederhana.

Bahasa Indonesia
3.5.4 Menjelaskan makna hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.
4.5.3 Menemukan peran permintaan maaf terhadap sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga.

PPKn
3.3.3 Mennjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang
dimiliki.
4.3.3 Menceritakan kerja sama dalam melaksanakan kegiatan keluarga yang
berbeda sifat/karakter.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mengamati gambar tentang berbagai gerakan aktivitas jasmani, siswa
dapat mengidentifikasi gerakan variasi pola gerak dasar nonlokomotor dalam
bentuk permainan sederhana dengan teliti.
Dengan Permainan Sutradara, siswa dapat melakukan gerakan variasi pola
gerak dasar non-lokomotor dalam bentuk permainan sederhana dengan
percaya diri.
Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan peran permintaan
maaf terhadap sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dengan teliti.
Dengan membaca teks percakapan dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan
keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki dengan
percaya diri.
RPP Kelas II Semester 1 Tema 1 : Hidup Rukun
Di unduh di : www.operatorsekolah.com
Dengan tanya jawab dan penugasan, siswa dapat menyebutkan cara menjaga
sikap kerukunan dalam keberagaman dengan bahasa yang santun.
Dengan penugasan dan diskusi, siswa dapat menceritakan kerja sama dalam
melaksanakan kegiatan keluarga yang berbeda sifat/karakter dengan percaya
diri.
Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat menjelaskan keberagaman
anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki dengan percaya diri.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Melakukan variasi berbagai gerakan aktivitas jasmani.
Menemukan peran permintaan maaf terhadap sikap hidup rukun.
Menjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang
dimiliki.
Menyebutkan cara menjaga sikap kerukunan dalam keberagaman.
Menceritakan kerja sama dalam melaksanakan kegiatan keluarga yang berbeda
sifat/karakter.

F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Hidup Rukun.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
10 menit
RPP Kelas II Semester 1 Tema 1 : Hidup Rukun
Di unduh di : www.operatorsekolah.com
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu

Inti
Siswa mengamati gambar berbagai gerakan
aktivitas jasmani berupa gerakan nonlokomotor
berupa gerakan jalan di tempat, mengayunkan
kaki, memutar lengan, menarik dan mendorong,
meliukan badan seperti pohon ditiup angin, dan
belalai gajah dengan teliti (mengamati).
Siswa mendeskripsikan gambar yang diamati.
(mengomunikasikan).
Siswa menjelaskan setiap gerakan yang ada
pada gambar yang diamati (mengomunikasikan).
Siswa memeragakan setiap gerakan berdasarkan
gambar melalui Permainan Sutradara dengan
teliti (mencoba).
Siswa mengamati percakapan Mutiara dan Udin.
(mengamati).
Siswa membaca teks percakapan yang telah
diamati (mengamati).
Siswa melanjutkan membuat dua dialog lagi dari
percakapan yang telah dibaca (menalar).
Siswa membacakan percakapan yang telah
dibuat (mengomunikasikan).
Siswa bermain peran dengan memeragakan teks
percakapan tentang permintaan maaf (mencoba).
Siswa menunjukkan peran permintaan maaf dari
teks percakapan yang telah diperagakan
(mengomunikasikan).
Siswa dibimbing membuat kartu tanya jawab dari
karton. Kartu tersebut akan digunakan untuk
menulis pertanyaan dan jawaban siswa dari
kegiatan menanya yang akan dilakukan
(mencoba).
Siswa menuliskan pertanyaan kepada teman
tentang perbedaan pendapat pada kartu yang
telah dibuat. (mengomunikasikan).
Siswa saling menukarkan kartu pertanyaan yang
telah ditulis.
Siswa menulis jawaban dari pertanyaan yang
150
menit
RPP Kelas II Semester 1 Tema 1 : Hidup Rukun
Di unduh di : www.operatorsekolah.com
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
terdapat pada kartu (mengomunikasikan).
Siswa menuliskan penyelesaian perbedaan
pendapat dalam keluarga dari kegiatan bertanya
yang telah dilakukan (menalar).
Siswa menyimpulkan teks percakapan bermain
peran dengan menjawab beberapa pertanyaan
(mengkomunikasikan).

Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

15 menit

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Siswa Tema : Hidup Rukun Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Gambar berbagai gerakan aktivitas jasmani gerak nonloko-motor.
Teks bermain peran.
Kartu tanya jawab.

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
1. Sikap
No Nama Siswa
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
RPP Kelas II Semester 1 Tema 1 : Hidup Rukun
Di unduh di : www.operatorsekolah.com
2
3

4

5


2. Pengetahuan
Tes tertulis: Skor
Menjawab pertanyaan dari teks percakapan bermain peran
Jumlah Soal: 5
Skor maksimal: 100
Skor setiap jawaban: 20

Kunci jawaban :
1. Udin dan Mutiara.
2. Udin.
3. Mutiara.
4. Karena telah berbicara keras kepada kakak.
5. Saling mengalah.

3. Ketrampilan
a. Menirukan berbagai gerakan non lokomotor berdasarkan permainan
sutradara
Penilaian: observasi (pengamatan)

Lembar pengamatan menirukan berbagai gerakan nonlokomotor Berdasarkan
permainan sutradara
No. Kriteria Terlihat ( )
Belum
Terlihat ( )
1.
Siswa mampu melakukan gerak jalan di
tempat.

2.
Siswa mampu melakukan gerak
mengayunkan kaki.

3.
Siswa mampu melakukan gerak memutar
lengan.

4.
Siswa melakukan gerak menarik dan
mendorong tangan.

5.
Siswa melakukan gerak meliukkan badan

RPP Kelas II Semester 1 Tema 1 : Hidup Rukun
Di unduh di : www.operatorsekolah.com
seperti pohon yang ditiup.
6. Siswa melakukan gerak belalai gajah.



Hasil pengamatan menirukan berbagai gerakan non lokomotor berdasarkan
permainan sutradara
No Nama Siswa
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri Teliti Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1

2

3

4
5



b. Bermain peran
Penilaian: unjuk kerja

Rubrik penilaian bermain peran
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
Perlu Bimbi-
ngan (1)
1. Ekspresi Mimik wajah
dan gerak
tubuh sesuai
dengan dialog
secara
konsisten.

Mimik wajah
dan gerak
tubuh sesuai
dengan
dialog
namun
kurang
konsisten.

Mimik wajah
dan gerak
tubuh tidak
sesuai
dengan
dialog.

Monoton,
tanpa
ekspresi.

2. Lafal Dialog
dilafalkan
dengan tepat
dan jelas.

Ada 1-2 kata
yang kurang
tepat pelafa-
lannya.

Lebih dari 2
kata belum
tepat
pelafalannya.

Hampir
semua kata
belum tepat
pelafalannya.

RPP Kelas II Semester 1 Tema 1 : Hidup Rukun
Di unduh di : www.operatorsekolah.com
3. Intonasi Intonasi
sesuai dengan
dialog secara
konsisten.

Intonasi
sesuai
dengan
dialog
namun
kurang
konsisten.

Intonasi tidak
sesuai
dengan
dialog.

Tanpa
intonasi.

4. Volume Suara Volume suara
keras dan
jelas.

Volume
suara jelas.

Volume
suara kurang
jelas.

Suara sangat
pelan dan
tidak jelas.


c. Menulis pertanyaan pada kartu tanya jawab
Penilaian: unjuk kerja

Rubrik menulis pertanyaan pada kartu tanya jawab
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
Perlu Bimbi-
ngan (1)
1. Penggunaan
huruf besar,
dan tanda
baca.
Menggunakan
huruf besar di
awal kalimat
dan nama
orang, serta
menggunakan
tanda titik di
akhir kalimat.
Terdapat 1
kesalahan
dalam
penggunaan
huruf besar
dan tanda
titik.
Terdapat
lebih dari 2
kesalahan
dalam
penggunaan
huruf besar
dan tanda
titik.
Tidak satu
pun kalimat
yang
menggunaka
n huruf besar
dan tanda
titik.
2. Kefektifan dan
kesesuaian
kalimat tanya
yang ditulis
dengan tema.
Kalimat tanya
sudah efektif
dan sesuai
dengan tema.
Kalimat
tanya telah
sesuai
dengan
tema, namun
kurang
efektif.
Kalimat
tanya kurang
sesuai
dengan tema
dan kurang
efektif.
Kalimat tanya
belum efektif
dan tidak
sesuai
dengan tema.


Refleksi
Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
.
RPP Kelas II Semester 1 Tema 1 : Hidup Rukun
Di unduh di : www.operatorsekolah.com
.

Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
.
.

Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
.
.

Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
.
.

Remedial
Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan.

Pengayaan
Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian
kompetensi.



Mengetahui
Kepala Sekolah,



( ___________________ )
NIP ..................................

Guru Kelas 2



( ___________________ )
NIP ..................................

Anda mungkin juga menyukai