2 RPP Pai Berkarakter Kelas 7 Sem 1 2

1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Satan Pendidikan : SMP!MTs"
Kelas!Semester : #II !$
Nama Gr : ...........................
NIP : ...........................
Sek%la& : ...........................
2
REN'ANA PELAKSANAAN PEM(ELA)ARAN
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Kelas ! Semester : #II ! $
Standar K%m*etensi : $" Menera*kan +km ,a-aan .Al. S/amsi/a& dan .Al.0%mari/a&
K%m*etensi Dasar : $"$" Menjelaskan &km ,a-aan ,a-aan .Al. S/amsi/a& dan
.Al.0%mari/a&
Al%kasi 1akt : 2 3 45 menit ( $ *erteman)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian "Al" Syamsiyah, "Al" Qamariyah dan menyebutkan
hurufhuruf Syamsiyah maupun Qamariyah.
!arakter siswa yang diharapkan " #apat diper$aya ( Trustworthines)
%asa h&rmat dan perhatian ' respect (
Tekun ' diligence (
Tanggung jawab ' responsibility (
)ateri Pembelajaran
Pengertian "Al" Syamsiyah
Pengertian "Al" Qamariyah
*urufhuruf Syamsiyah
*urufhuruf Qamariyah
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
,angkahlangkah !egiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
-uru bertanya mengenai ilmu tajwid.
-uru mem&ti.asi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.
-uru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan memba$a Al Qur/an di atas
ratarata untuk menjadi .
-uru membagi siswa menjadi beberapa kel&mp&k ke$il (small group) dan menempatkan
dalam setiap kel&mp&k.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan ketentuanketentuan ba$aan Alif ,am Syamsiyah dan Alif lam
Qamariyah.
2). Elaborasi
-uru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian 0Al1 Syamsiyah dan Qamariyah
) Kon!irmasi
Siswa men$ari, menemukan, dan mengklasifikasikan hurufhuruf syamsiyahd an
2amariyah dalam kel&mp&k masingmasing.
Siswa Siswa Sugi dan Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafa3 yang mengandung
ba$aan Alif ,am Syamsiyah dan Qamariyah, menyampaikan kesulitankesulitan yang
dialami dalam kel&mp&k masingmasing, guru sebagai fasilitat&r.
4
Kegiatan Penutup
-uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam !# ini.
5ermanfaat atau tidak 6 )enyenangkan atau tidak 6
Sumber 5elajar
5uku Ay& 5elajar Agama 7slam untuk S)P,
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
9+# pembelajaran
Penilaian :
Indikat%r Pen-a*aian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enjelaskan pengertian
hukum ba$aan 0Al1
Syamsiyah
)enyebutkan $&nt&h
$&nt&h ba$aan 0Al1
Syamsiyah
hukum ba$aan 0Al1
Qamariyah
)enunjukkan $&nt&h
$&nt&h hukum ba$aan
0Al1 Qamariyah
Tes tertulis Tes isian :elaskan pengertian 0Al1
Syamsiyah ;
Sebutkan hurufhuruf
syamsiyah ;
:elaskan pengertian 0Al1
Qamariyah ;
Sebutkan hurufhuruf
2amariyah;
Apakah arti lafal
syamsiyah6
Apakah arti lafa3
2amariyah6
)engapa 0Al1 Syamsiyah
disebut juga idgham
syamsiyah6
)engapa 0Al1 Qamariyah
disebut juga i3har
2amariyah6
Lem,ar Instrmen Penilaian
<& <ama S&al=P&rt&f&li& Sk&r
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Mengeta&i Gr Ma*el PAI
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
Saran !epala Sek&lah"
.......................................................................................................................................................................
>
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
?
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : $" Menera*kan +km ,a-aan .Al. S/amsi/a& dan
.Al.0%mari/a&
K%m*etensi Dasar : $"2" Mem,edakan &km ,a-aan ,a-aan .Al. S/amsi/a& dan
.Al.0%mari/a&
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membedakan hukum ba$aan ba$aan 1Al1 Syamsiyah dan 1Al1Q&mariyah
dari segi tulisan maupun ba$aan.
Tekun ' diligence (
)ateri Pembelajaran
Perbedaan lafa3 yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi
tulisan.
Perbedaan lafa3 yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi
ba$aan.
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
-uru bertanya mengenai pengertian 0Al1 Syamsiyah dan Qamariyah.
-uru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan memba$a AlQur/an di atas
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru memaparkan $&nt&h$&nt&h lafa3 yang mengandung 0Al1 Syamsiyah dan
2amariyah, siswa diperintahkan men$ari inf&rmasi tentang perbedaan dari segi tulisan.
2). Elaborasi
Siswa Siswa Sugi dan Siswa men$ari, menemukan, dan mengklasifikasikan $&nt&h
$&nt&h 0Al1 Syamsiyah dan 2amariyah bersama kel&mp&knya masingmasing.
Siswa diberi tugas &leh guru tentang perbedaan ba$aan antara lafad3 Syamsiyah dan
!&mariyah
-uru mendem&nstrasikan $ara memba$a lafa3 yang mengandung ba$aan Alif ,am
Syamsiyah dan Alif lam Qamariyah, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya.
Siswa Sugi dan Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan ba$aan 0Al1
Syamsiyah dan Qamariyah.
@
) Kon!irmasi
o -uru memberikan umpan balik p&sitif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
o -uru mengk&nfirmasi terhadap hasil ekspl&rasi dan elab&rasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
o -uru menanyakan kepada siswa tentang refleksi untuk memper&leh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,
o -uru memfasilitasi peserta didik untuk memper&leh pengalaman yang bermakna dalam
men$apai k&mpetensi dasar"
Kegiatan Penutup
-uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini.
5ermanfaat atau tidak6 )enyenangkan atau tidak6
-uru memberi tugas agar siswa mengerjakan ,!S di rumah.
Sumber 5elajar
5uku "yo #ela$ar "gama Islam untuk %&P,
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
9+# pembelajaran
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enyebutkan $iri$iri
hukum ba$aan 0Al1
Syamsiyah.
)enyebutkan $iri$iri
hukum ba$aan 0Al1
Qamariyah.
)embandingkan $iri$iri
hukum ba$aan 0Al1
Syamsiyah dan 0Al1
Qamariyah.
Tes tertulis Tes isian Sebutkan $iri$iri hukum
ba$aan 0Al1 Syamsiyah.
Sebutkan $iri$iri hukum
ba$aan 0Al1 Qamariyah.
5andingkan $iri$iri hukum
ba$aan 0Al1 Syamsiyah
dan 0Al1 Qamariyah.
,afa3 AB CD E
B
FG H
D
I
G
mengandung
ba$aan 0Al1
,afa3 J
B
K
G
LM HI
G
mengandung
ba$aan 0Al1
Ayat N
D
O
P
QDR
G
SG T
P
CD UB FD V
G
H
D
I W
P
QDXG
mengandung ba$aan 0Al1
Ayat Y
Z
[\MHI T] W
G
^
P
_
B
CD SB I
G
`
D
a
B

mengandung ba$aan 0Al1
!etika memba$a 0Al1
Syamsiyah, bunyi lamnya
melebur ke dalam huruf
sesudahnya, sedangkan
ketika memba$a 0Al1
Qamariyah bunyi lamnya
b
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
c
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : $" Menera*kan +km ,a-aan .Al. S/amsi/a& dan
.Al.0%mari/a&
K%m*etensi Dasar : $"8" Menera*kan ,a-aan ,a-aan .Al. S/amsi/a& dan
.Al.0%mari/a& dalam ,a-aan srat9srat Al90r:an dengan
,enar"
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mepraktekkan ba$aan "Al" Syamsiyah dalam ayatayat pilihan dengan benar.
:ujur ' !airnes (
)ateri Pembelajaran
5a$aan "Al" Syamsiyah dalam ayatayat pilihan
5a$aan "Al" Qamariyah dalam ayatayat pilihan
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
Apersepsi
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menyajikan ayatayat pilihan yang banyak mengandung ba$aan 0Al8 Syamsiyah
dan Qamariyah.
2). Elaborasi
Siswa berlatih memba$a ayatayat tersebut dalam kel&mp&k masingmasing dengan
bimbingan .
) Kon!irmasi
-uru bertindak sebagai fasilitat&r.
Kegiatan Penutup
Sumber 5elajar
5uku Ay& 5elajar Agama 7slam untuk S)P,
d
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
9+# pembelajaran
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enelaah hukum
dan 0Al1 Qamariyah
dalam QS. al#luha.
)enelaah hukum
dan 0Al1 Qamariyah
dalam QS. aleAdliyat.
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
5a$alah p&t&nganp&t&ngan
ayat berikut dengan
memperhatikan ba$aan 0Al1
Syamsiyah dan Qamariyah;
f
P
R
G
EGH
D
I T] W
G
^
P
_
B
CD SB g
G
`
D
a
B
hP V
G
i
G
jB H
D
I klP mM n
G
oG\DQBH
G
K
M
p
G
ICR
B
VP SG q
G
ICD \Br
G
I sG tnPH
M
I
uP [j
G
HP[vM HI
WB w
B
[x
G
y
M
HI N
B
p
B
[OG H
D
g
G
s
P
QDzPQGH
D
I N
G
R
D
SP mG CD VB R
G
{D |G CD H
G
K
M
p
G
; N
P
QD{P \MHI s
P
SG nZ}Pr
G
CD tG
:elaskanlah hukum ba$aan
0Al1 Syamsiyah dan 0Al1
Qamariyah dalam QS. al
#luha. 6
:elaskanlah hukum ba$aan
0Al1 Syamsiyah dan 0Al1
Qamariyah dalam QS.
aleAdliyat 6
%ubrik=Ped&man penilaian"
As*ek /g
dinilai
Indikat%r kemam*an Nilai
!elan$ar
an
5a$aan
Alif ,am
Syamsiy
ah dan
Qamariy
ah
)akhraj
)emba$a dengan lan$ar
Tidak melakukan kesalahan ba$aan Alif ,am Syamsiyah dan
Qamariyah serta makhrajnya
1~~
)elakukan 12 kesalahan ba$aan Alif ,am Syamsiyah dan
d~
)elakukan 4> kesalahan ba$aan Alif ,am Syamsiyah dan
c~
)elakukan ?@ kesalahan ba$aan Alif ,am Syamsiyah dan
b~
)elakukan bc kesalahan ba$aan Alif ,am Syamsiyah dan
@~
)elakukan lebih dari c kesalahan ba$aan Alif ,am Syamsiyah dan
?~
1~
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
11
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Kelas !Semester : #II!$
Standar K%m*etensi : 2" Meningkatkan keimanan ke*ada Alla& S1T melali *ema&aman
si<at9si<atN/a
K%m*etensi Dasar : 2"$" Mem,a-a a/at9a/at Al90r:an /ang ,erkaitan dengan si<at9
si<at Alla&
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada Allah ST, memba$a dalil na2li
tentang sifatsifat Allah ST dan menyebutkan sifatsifat Allah.
Tekun ' diligence (
5erani ' courage (
!etulusan ' 'onesty (
7ntegritas ' integrity (
Peduli ' caring (
:ujur ' !airnes (
!ewarganegaraan ' citi(enship (
)ateri Pembelajaran
Pengertian iman kepada Allah ST
#alil na2li tentang sifatsifat Allah ST
Sifatsifat Allah
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
-uru bertanya kepada siswa mengenai keimanan kepada Allah ST yang dirasakan
siswa saat ini.
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pentingnya iman dan balasan Allah ST. kepada
&rang yang beriman.
-uru membagi siswa menjadi beberapa kel&mp&k ke$il (small group.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah ST dengan memaparkan
ayatayat AlQur8an yang berkaitan dengan sifatsifat Allah.
2). Elaborasi
Siswa Siswa Sugi dan Siswa memba$a ayatayat AlQur8an tentang sifatsifat Allah
ST.
) Kon!irmasi
Siswa Sugi dan Siswa menelaah pembagian sifat Allah ST, sifat wajib, mustahil
dan jai3.
12
Kegiatan Penutup
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
9+# pembelajaran
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)emba$a ayatayat al
Quran yang berkaitan
dengan sifat nafsiyah
'ujud(.
)emba$a ayatayat Al
dengan sifatsifat
salbiyah 'Qidam, 5a2a8,
)ukhalafatu lilhawadits,
Qiyamuhu binafsih, dan
ahdaniyyah(.
)emba$a ayatayat al
dengan sifatsifat ma8ani
'Qudrat, 7radat, 7lmu,
*ayyat, Sama8, 5ashar,
dan !alam(.
Tes tertulis Tes uraian 5a$akanlah ayatayat al
'ujud(.
5a$akanlah ayatayat Al
dengan sifatsifat salbiyah
'Qidam, 5a2a8,
ahdaniyyah(.
5a$akanlah ayatayat al
*ayyat, Sama8, 5ashar, dan
!alam(.
:elaskan pengertian iman
kepada Allah ST;
:elaskan pengertian sifat
wajib Allah ;
mustahil Allah ;
jai3 Allah ;
Tulislah ayat AlQur8an
tentang sifat wajib Allah
ST6
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
14
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
si<at9si<atN/a
K%m*etensi Dasar : 2"2" Men/e,tkan arti a/at9a/at Al90r:an /ang ,erkaitan dengan
si<at9si<at Alla& S1T
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan sifatsifat wajib, mustahil dan sifat jai3 bagi Allah ST.
Tekun ' diligence (
)ateri Pembelajaran
Sifatsifat wajib dan mustahil Allah ST
Sifat jai3 bagi Allah ST
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
Apersepsi
Pretest
Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama Dan Kedua
1). Eksplorasi
-uru memaparkan ayatayat AlQur8an beserta artinya yang berkaitan dnegan sifatsifat
Allah ST.
Siswa menelaah sifat wajib, mustahil dan jai3 bagi Allah ST melalui arti dan maksud
ayatayat AlQur8an yang disediakan.
2). Elaborasi
Siswa men$ari,menemukan dan mengklasifikasikan sifat wajib dan mustahil bagi Allah
ST melalui pemahaman terhadap arti ayatayat AlQur8an yag disajikan.
) Kon!irmasi
Siswa menelaah tentang sifat jai3 bagi Allah.
Siswa menelaah pembagian sifat Allah ST, sifat wajib, mustahil dan jai3.
Kegiatan Penutup
bersamasama dengan peserta didik dan=atau sendiri membuat rangkuman=simpulan
pelajaran
1>
melakukan penilaian dan=atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan se$ara
k&nsisten dan terpr&gram
memberikan umpan balik terhadap pr&ses dan hasil pembelajaran
meren$anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, pr&gram
pengayaan, layanan k&nseling dan=atau memberikan tugas baik tugas indi.idual maupun
kel&mp&k sesuai dengan hasil belajar peserta didik
menyampaikan ren$ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
AlQur8an dan Terjemahnya
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enerjemahkan ayat
ayat alQuran yang
berkaitan dengan sifat
nafsiyah 'ujud(.
)enerjemahkan ayat
ayat alQuran yang
sifat salbiyah 'Qidam,
5a2a8, )ukhalafatu
lilhawadits, Qiyamuhu
binafsih, dan
ahdaniyyah(.
)enerjemahkan ayat
ayat alQuran yang
sifat ma8ani 'Qudrat,
7radat, 7lmu, *ayyat,
Sama8, 5ashar, dan
!alam(.
Tes tertulis Tes isian Terjemahkan ayatayat al
'ujud(.
Terjemahkan ayatayat al
dengan sifatsifat salbiyah
'Qidam, 5a2a8,
ahdaniyyah(.
*ayyat, Sama8, 5ashar, dan
!alam(.
Sifat wujud artinya ....
)ukhalafatu lil hawaditsi
artinya ....
:ahlun merupakan sifat ....
Allah mempunyai sifat
wajib wujud, jadi mustahil
Allah mempunyai sifat ....
Sifat jai3 Allah adalah
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
1?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
1@
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
si<at9si<at9N/a
K%m*etensi Dasar : 2"8" Mennjkkan tanda9tanda adan/a Alla& S1T
Al%kasi 1akt : $ 3 45 menit ( $ *erteman)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan tandatanda kekuasaan Allah ST
Tekun ' diligence (
5erani ' courage (
)ateri Pembelajaran
Tandatanda kekuasaan Allah ST
)et&de Pembelajaran
Penugasan
+T,
Apersepsi
-uru membagi siswa menjadi kel&mp&kkel&mp& ke$il (small group)
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru memberikan penjelasan mengenai langkahlangkah kegiatan pengamatan terhadap
alam=lingkungan sekitar yang menunjukkan tandatanda kekuasaan dan kebesaran
kekuasaan Allah ST.
2). Elaborasi
Siswa men$ari dan menemukan tandatanda kekuasaan Allah ST melalui pengamatan
terhadap lingkungan sekitar se$ara langsung atau melalui tayangan 9+#.
Siswa men$ari,menemukan dan mengklasifikasikan keajaiban alam yang ditemukan dan
dikaitkan dengan kekuasaan dan kebesaran Allah ST.
) Kon!irmasi
Siswa mendeskripsikan kesankesannya.
Siswa melap&rkan hasil kegiatannya se$ara tertulis.
Kegiatan Penutup
pelajaran
1b
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7.
9+# keajaiban pen$iptaan Allah ST.
,ingkungan=alam sekitar.
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
iman kepada Allah.
)enyebutkan tanda
tanda adanya Allah
melalui fen&mena alam
semesta.
)enyebutkan tanda
tanda adanya Allah
melalui $iptaan$iptaan
<ya.
)enyebutkan tanda
tanda adanya Allah
melalui dalil na2li.
Penugasan Tugas rumah :elaskan pengertian iman
kepada Allah.
Sebutkan tandatanda
adanya Allah melalui
fen&mena alam semesta.
Sebutkan tandatanda
adanya Allah melalui
$iptaan$iptaan<ya.
Sebutkan tandatanda
adanya Allah melalui dalil
na2li.
,akukan pengamatan
terhadap alam = lingkungan
sekitar atau dengan
menyaksikan 9+# tentang
keajaiban alam. Tulislah
halhal yang menarik
berkaitan dengan
kekuasaan dan kebesaran
Allah ST, kemudian
buatlah kesan yang kamu
rasakan;
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
1c
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
si<at9si<atN/a
K%m*etensi Dasar : 2"4" Menam*ilkan *erilak se,agai -ermin ke/akinan akan si<at9
si<at Alla& S1T
Al%kasi 1akt : $ 3 45 menit ( $ *erteman)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membedakan perilaku &rang yang beriman dengan yang tidak beriman,
menjelaskan gambaran perilaku &rang yang beriman dan menunjukkan perilaku yang
men$erminkan diri sebagai &rang yang beriman kepada Allah ST.
Tekun ' diligence (
5erani ' courage (
Peduli ' caring (
:ujur ' !airnes (
)ateri Pembelajaran
Perbedaan perilaku &rang yang beriman dengan yang tidak beriman
Perilaku &rang yang beriman kepada Allah ST
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
#iskusi
+T,
Apersepsi
-uru membagi siswa menjadi kel&mp&kkel&mp& ke$il (small group)
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru memberikan penjelasan mengenai langkahlangkah kegiatan pengamatan terhadap
alam=lingkungan sekitar yang menunjukkan tandatanda kekuasaan dan kebesaran
kekuasaan Allah ST.
Siswa men$ari dan menemukan tandatanda kekuasaan Allah ST melalui pengamatan
terhadap lingkungan sekitar se$ara langsung atau melalui tayangan 9+#.
2). Elaborasi
Siswa men$ari,menemukan dan mengklasifikasikan keajaiban alam yang ditemukan dan
dikaitkan dengan kekuasaan dan kebesaran Allah ST.
Siswa mendeskripsikan kesankesannya.
1d
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
9+# keajaiban pen$iptaan Allah ST.
,ingkungan=alam sekitar.
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enyerahkan diri
kepada Allah dengan
$ara bertawakkal.
5elajar giat untuk
mendapatkan nikmat dan
karunia Allah.
5erbuat baik terhadap
sesamanya dan tidak
berbuat kerusakan di
muka bumi.
Tes tertulis Tes uraian 5agaimana $ara untuk
)enyerahkan diri kepada
Allah dengan $ara
bertawakkal.
5agaimana $ara untuk
mendapatkan nikmat dan
karunia Allah.
:elaskanlah $ara 5erbuat
baik terhadap sesamanya
dan tidak berbuat
kerusakan di muka bumi.
Teknik
Penilaian diri
#entuk Instrumen
,embar penilaian diri = skala sikap
Instrumen
5erilah tanda 0$ek1 ' ( yang sesuai dengan sikap kamu menanggapi pernyataanpernyataan
yang tersedia ;
N
%
Pern/ataan
Sika*
Sangat
Setuju
Setuju <etral
Tdk
Setuju
1 #engan melihat alam dan isinya yang merupakan
$iptaan Allah ST, maka bertambahlah iman saya
kepada<ya
2 Tak ada satupun barangbarang yang menempel di
tubuhku adalah buatanku sendiri
4 Sebagai makhluk s&sial saya membutuhkanbantuan
&rang lain
> Saya selalu berusaha mendapatkan nilai bagus,
walaupun hasilnya terkadang tidak sesuai harapan
2~
? 5ila biji $abe dan biji t&mat ditanam dalam satu l&bang,
maka tidak akan tumguh biji t&mat yang rasanya pedas
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
21
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : 8" Mema&ami Asmal +sna
K%m*etensi Dasar : 8"$" Men/e,tkan arti a/at9a/at Al90r:an /ang ,erkaitan dengan
$5 Asmal +sna
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian Asmaul *usna, menjelaskan pengertian 1~ Asmaul
*usna 'alA3i3, alahhab, alattah, alQ&yyum, al*adi, ar%&33a2, al,atif, alAdlu,
al)alik, dan al-h&ffar( dan memba$a dalil na2li tentang 1~ Asmaul *usna 'alA3i3, al
ahhab, alattah, alQ&yyum, al*adi, ar%&33a2, al,atif, alAdlu, al)alik, dan al
-h&ffar(
Tekun ' diligence (
5erani ' courage (
Peduli ' caring (
:ujur ' !airnes (
)ateri Pembelajaran
Pengertian Asmaul *usna
Pengertian 1~ Asmaul *usna 'alA3i3, alahhab, alattah, alQ&yyum, al*adi, ar
%&33a2, al,atif, alAdlu, al)alik, dan al-h&ffar(
#alil na2li tentang 1~ Asmaul *usna 'alA3i3, alahhab, alattah, alQ&yyum, al*adi,
ar%&33a2, al,atif, alAdlu, al)alik, dan al-h&ffar(
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
#iskusi
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pentingnya memahami Asmaul *usna.
-uru membagi siswa menjadi beberapa kel&mp&k ke$il (small group.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan pengertian Asmaul *usna dan memberikan paparan mengenai 1~
Asmaul *usna 'alA3i3, alahhab, alattah, alQ&yyum, al*adi, ar%&33a2, al,atif,
alAdlu, al)alik, dan al-h&ffar(.
22
Siswa mengamati guru memba$a dalil na2li tentang 1~ Asmaul *usna 'alA3i3, al
ahhab, alattah, alQ&yyum, al*adi, ar%&33a2, al,atif, alAdlu, al)alik, dan al
-h&ffar(
Siswa meng&mentari ba$aan yang telah dilakukan guru 'kspl&rasi(.
2). Elaborasi
Siswa menelaah lebih dalam mengenai 1~ Asmaul *usna 'alA3i3, alahhab, alattah,
alQ&yyum, al*adi, ar%&33a2, al,atif, alAdlu, al)alik, dan al-h&ffar( dengan
kel&mp&k diskusinya masingmasing.
Siswa se$ara bersamasama melafalkan ba$aan dalil na2li tentang 1~ Asmaul *usna 'al
A3i3, alahhab, alattah, alQ&yyum, al*adi, ar%&33a2, al,atif, alAdlu, al)alik,
dan al-h&ffar(
Siswa se$ara a$ak ditunjuk untuk melafalkan ba$aan dalil na2li tentang 1~ Asmaul *usna
'alA3i3, alahhab, alattah, alQ&yyum, al*adi, ar%&33a2, al,atif, alAdlu, al
)alik, dan al-h&ffar(
Siswa 5erlatih memba$a dalil na2li tentang 1~ Asmaul *usna 'alA3i3, alahhab, al
attah, alQ&yyum, al*adi, ar%&33a2, al,atif, alAdlu, al)alik, dan al-h&ffar(
dengan kel&mp&k masingmasing dengan met&de .
) Kon!irmasi
-uru sebagai fasilitat&r.
Kegiatan Penutup
pelajaran
Sumber 5elajar
5uku "yo #ela$ar "gama Islam untuk %&P, ,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
9+# pembelajaran
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)emba$a ayatayat al
dengan 1~ Asmaul
*usna 'AlSalam,
AleA3i3, Al!hali2, Al
-haffar, Alahhab, Al
attah, AleAdl, Al
Qayyum, Al*adi, Al
Shabur(.
)enerjemahkan ayat
ayat alQuran yang
Tes tertulis Tes uraian *afalkanlah ayatayat al
dengan 1~ Asmaul *usna
'AlSalam, AleA3i3, Al
!hali2, Al-haffar, Al
ahhab, Alattah,
AleAdl, AlQayyum, Al
*adi, AlShabur(.
dengan 1~ Asmaul *usna
24
berkaitan dengan 1~
Asmaul *usna 'Al
Salam, AleA3i3, Al
ahhab, Alattah,
*adi, AlShabur(.
'AlSalam, AleA3i3, Al
ahhab, Alattah,
*adi, AlShabur(.
:elaskan pengertian Asmaul
*usna;
:elaskan pengertian al
A3i3;
:elaskan maksud Asmaul
*usna al*adi;
Apakah yang dimaksud
dengan alAdlu6
5agaimana perwujudan
Asmaul *usna al-h&ffar6
:elaskan maksud al,atif;
:elasakan maksud ar
%&33a2;
Apakah yang dimaksud al
ahhab6
:elaskan maksud alattah;
Apakah yang dimaksud al
Q&yyum6
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
2>
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : 8" Mema&ami Asmal +sna
K%m*etensi Dasar : 8"2" Mengamalkan isi kandngan $5 Asmal +sna
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan $ara menghayati 1~ Asmaul *usna dalam perilaku seharihari
dan menerapkannya.
!arakter siswa yang diharapkan " Tekun ' diligence (
)ateri Pembelajaran
Penerapan menghayati 1~ Asmaul *usna dalam perilaku seharihari
)et&de Pembelajaran
+eramah
#iskusi
+T,
Apersepsi
-uru membagi siswa menjadi kel&mp&kkel&mp&k ke$il (small group)
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru memberikan penjelasan mengenai langkahlangkah kegiatan diskusi.
2). Elaborasi
Siswa berdiskusi mengenai perilaku yang sesuai dengan 1~ Asmaul *usna.
) Kon!irmasi
Siswa membiasakan diri berperilaku mulia sebagai $erminan 1~ Asmaul *usna
Kegiatan Penutup
pelajaran
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
2?
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
Asmaul *usna.
)engamalkan isi
kandungan 1~ Asmaul
*usna 'AlSalam,
attah, AleAdl, Al
Qayyum, Al*adi, Al
Shabur( dalam
lingkungan keluarga.
)engamalkan isi
kandungan 1~ Asmaul
*usna 'AlSalam,
attah, AleAdl, Al
Qayyum, Al*adi, Al
Shabur( dalam
lingkungan sek&lah.
)engamalkan isi
kandungan 1~ Asmaul
*usna 'AlSalam,
attah, AleAdl, Al
Qayyum, Al*adi, Al
Shabur( dalam
lingkungan masyarakat.
Tes tertulis Tes uraian :elaskan pengertian Asmaul
*usna.
:elaskanlah manfaat &rang
yang )engamalkan isi
kandungan 1~ Asmaul
*usna 'AlSalam,
attah, AleAdl, Al
Qayyum, Al*adi, Al
Shabur( dalam lingkungan
keluarga.
kandungan 1~ Asmaul
*usna 'AlSalam,
attah, AleAdl, Al
Qayyum, Al*adi, Al
sek&lah.
kandungan 1~ Asmaul
*usna 'AlSalam,
attah, AleAdl, Al
Qayyum, Al*adi, Al
masyarakat.
Teknik
Tes penilaian diri
#entuk Instrumen
,embar penilaian diri = skala sikap
Instrumen
5erilah tanda 0$ek1 ' ( yang sesuai dengan d&r&ngan hati kamu menanggapi pernyataan
pernyataan yang tersedia ;
N% Pern/ataan
D%r%ngan +ati
Sangat
!uat
!uat
,ema
h
Tidak
ada
Sk&r 4
Sk&r
2
Sk&r
1
Sk&r ~
1 Saya berkeinginan menjadi &rang yang berwibawa dan
terh&rmat
2 5ila melihat &rang yang membutuhkan pert&l&ngan, saya
berkeinginan untuk memberikan pert&l&ngan.
4 Saya berkeinginan untuk memberi nasehat mengajak,
dan mempel&p&ri temanteman untuk beribadah dan
berbuat kebajikan.
2@
> Saya ingin hidup mandiri, dan tidak banyak merep&tkan
&rang lain.
? Saya ingin menularkan kemampuan dan pengetahuan
yang saya miliki kepada &rang lain
:),A* S!%
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
2b
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : 4" Mem,iasakan *erilak ter*ji
K%m*etensi Dasar : 4"$" Menjelaskan *engertian ta=ad&6 ta:at6 >ana:a& dan sa,ar
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian tawadhu, ta8at, 2ana8ah dan sabar, memba$a dan
mengartikan dalil na2linya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.
Tekun ' diligence (
5erani ' courage (
)ateri Pembelajaran
Pengertian tawadhu, ta8at, 2ana8ah dan sabar
#alil na2li tentang tawadhu, ta8at, 2ana8ah dan sabar
ungsi tawadhu, ta8at, 2ana8ah dan sabar dalam kehidupan
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.
-uru membagi siswa menjadi kel&mp&kkel&mp&k ke$il 'small gr&up(
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan pengertian tawadhu, ta8at, 2ana8ah dan sabar.
Siswa menelaah lebih dalam mengenai tawadhu, ta8at, 2ana8ah dan sabar.
2). Elaborasi
Siswa berlatih memba$a dalil na2li tentang tawadhu, ta8at, 2ana8ah dan sabar dengan
met&de .
) Kon!irmasi
-uru bertanya jawab tentang halhal yang belum diktahui siswa
-uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan (
Kegiatan Penutup
2c
pelajaran
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
tawadlu dan
menunjukkan dalil
na2linya.
taat dan menunjukkan
dalil na2linya.
2ana8ah dan
menunjukkan dalil
na2linya.
sabar dan menunjukkan
dalil na2linya.
Tes tertulis Tes uraian :elaskanlah pengertian
tawadlu dan menunjukkan
dalil na2linya.
:elaskanlah pengertian taat
dan menunjukkan dalil
na2linya.
:elaskanlah pengertian
2ana8ah dan menunjukkan
dalil na2linya.
:elaskanlah pengertian
sabar dan menunjukkan
dalil na2linya.
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
2d
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
K%m*etensi Dasar : 4"2" Menam*ilkan -%nt%&9-%nt%& *erilak ta=ad&6 taat6 >ana:a&
dan sa,ar
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan $&nt&h$&nt&h perilaku tawadhu, taat, 2ana8ah dan sabar dalam
kehidupan dan menyukainya.
Tekun ' diligence (
5erani ' courage (
:ujur ' !airnes (
)ateri Pembelajaran
+&nt&h$&nt&h perilaku tawadhu, taat, 2ana8ah dan sabar dalam kehidupan.
)et&de Pembelajaran
Tanya jawab
#iskusi
Penugasan
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.
-uru membagi siswa dalam kel&mp&kkel&mp&k ke$il.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan langkahlangkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
2). Elaborasi
Siswa berdiskusi untuk men$ari $&nt&h$&nt&h nyata perilaku tawadhu, taat, 2ana8ah dan
sabar dalam kehidupan.
Siswa melap&rkan hasilnya.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran
4~
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enampilkan $&nt&h
$&nt&h perilaku tawadlu.
)enampilkan $&nt&h
$&nt&h perilaku taat.
)enampilkan $&nt&h
$&nt&h perilaku 2ana8ah.
)enampilkan $&nt&h
$&nt&h perilaku sabar.
Tes tertulis Tes uraian +eritakan $&nt&h
penerapan tawadhu8;
+eritakan $&nt&h
penerapan taat;
+eritakan $&nt&h
penerapan 2anaah;
+eritakan $&nt&h
penerapan sabar;
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
41
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
K%m*etensi Dasar : 4"8" Mem,iasakan *erilak ta=ad&6 taat6 >ana:a& dan sa,ar"
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membiasakan diri berperilaku tawadhu, taat, 2ana8ah dan sabar dalam
kehidupan serta merasakan manfaatnya.
Tekun ' diligence (
5erani ' courage (
Peduli ' caring (
:ujur ' !airnes (
)ateri Pembelajaran
Pembiasaan perilaku tawadhu, taat, 2ana8ah dan sabar dalam kehidupan
)anfaat berperilaku tawadhu, taat, 2ana8ah dan sabar dalam kehidupan
)et&de Pembelajaran
Tanya jawab
)&deling
+T,
Apersepsi
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
2). Elaborasi
Siswa melakukan simulasi perilaku tawadhu, taat, 2ana8ah dan sabar.
) Kon!irmasi
Siswa menuliskan kesankesannya.
Kegiatan Penutup
42
pelajaran
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)embiasakan perilaku
tawadlu, taat, 2ana8ah,
dan sabar dalam
dan sabar dalam
lingkungan sek&lah.
dan sabar dalam
njuk kerjas Tes simulasi Simulasikan sikap anak
yang tawadhu/ ketika
bertemu dengan guru=&rang
tua;
Simulasikan sikap anak
yang taat ketika diperintah
&leh guru=&rang tua;
yang 2anaah ketika
menerima pemberian &rang
tua;
yang sabar saat menerima
musibah;
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
44
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : ?" Mema&ami ketentan @ ketentan t&a&ara& (,ers-i)
K%m*etensi Dasar : ?"$" Menjelaskan ketentan9ketentan =dl dan ta/ammm
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat )enjelaskan ketentuanketentuan wudlu dan tayammum.
Tekun ' diligence (
5erani ' courage (
)ateri Pembelajaran
Thaharah 'bersu$i(
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
#em&nstrasi
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pentingnya ketentuanketentuan wudlu dan
tayammum.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan pengertian wudlu dan dasar hukumnya.
2). Elaborasi
Siswa menelaah lebih dalam mengenai halhal yang membatalkan wudlu dan tayammum.
Siswa berlatih mendem&nstrasikan wudlu dan tayammum dengan met&de .
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran
4>
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
wudlu dan dasar
hukumnya.
tayammum dan dasar
hukumnya.
)enyebutkan halhal
yang membatalkan
wudlu dan tayammum.
)enjelaskan tata$ara
wudlu dan tayammum.
)empraktikkan wudlu
dan tayammum di
sek&lah.
)enyebutkan perbedaan
antara wudlu dan
tayammum.
Tes tertulis Tes uraian :elaskan pengertian mandi
wajib;
:elaskan $ara$ara mandi
wajib;
:elaskan sebabsebab
mandi wajib;
Apakah hukum mandi
wajib6
:elaskan sunah mandi
wajib;
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
4?
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : ?" Mema&ami ketentan @ ketentan t&a&ara& (,ers-i)
K%m*etensi Dasar : ?"2 Menjelaskan ketentan @ketentan mandi =aji,
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian dan tata $ara mandi wajib, halhal yang
menyebabkannya serta mendem&nstrasikannya.
Tekun ' diligence (
!ebersihan ' )leanness (
)ateri Pembelajaran
Pengertian mandi wajib
*alhal yang menyebabkan mandi wajib
Tata $ara mandi wajib
#em&nstrasi mandi wajib
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
#em&nstrasi
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pentingnya thaharah terutama mandi wajib.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan pengertian mandi wajib.
2). Elaborasi
Siswa menelaah lebih dalam mengenai mandi wajib.
Siswa berlatih mendem&nstrasikan mandi wajib dengan met&de .
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
4@
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
mandi wajib dan dasar
hukumnya.
)enyebutkan halhal
yang menyebabkan
mandi wajib.
mandi wajib.
)endem&nstrasikan
mandi wajib se$ara
singkat.
Tes tertulis Tes uraian :elaskan pengertian hadas;
:elaskan pengertian najis;
Sebutkan pembagian
hadas;
Sebutkan pembagian najis;
5agaimana $ara
menghilangkan hadas
ke$il6
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
4b
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : ?" Mema&ami ketentan9ketentan t&a&ara& (,ers-i)
K%m*etensi Dasar : ?"8" Menjelaskan *er,edaan &adas dan najis
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian hadas dan najis, menyebutkan ma$amma$amnya
dan $ara mensu$ikannya, serta menjelaskan perbedaan antara hadas dan najis.
Tekun ' diligence (
!ebersihan ' )leanness (
)ateri Pembelajaran
Pengertian hadas dan najis
)a$amma$am hadas dan $ara mensu$ikannya
)a$amma$am najis dan $ara mensu$ikannya
Perbedaan antara hadas dengan najis
)et&de Pembelajaran
Tanya jawab
+eramah
#iskusi
Penugasan
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pentingnya bersu$i.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan tentang hadas dan najis, pembagiannya serta $ara mensu$ikannya.
2). Elaborasi
Siswa berdiskusi untuk men$ari perbedaan antara hadas dan najis.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran
4c
%umber #ela$ar
,!S )-)P PA7
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
1. )enjelasakan pengertian
hadas dan najis serta
menunjukkan dasar
hukumnya.
2. )enyebutkan ma$am
ma$am hadas dan $ara
mensu$ikannya.
4. )enyebutkan ma$am
ma$am najis dan $ara
mensu$ikannya.
>. )enyebutkan perbedaan
antara hadas dan najis.
Tes tullis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
raian
:awaban
singkat
Pilihan ganda
:awaban
singkat
1. :elaskan pengertian hadas
dan najis serta menunjukkan
dasar hukumnya;
2. Sebutkan ma$amma$am
hadas dan $ara
mensu$ikannya;
4. !en$ing anak ke$il yang
belum berumur dua tahun
dan belum makan apaapa
selain air susu ibu
dinamakan najis"
a. mukhaffafah
b. mutawasithah
$. mughalla3hah
d. mutmainnah
>. :elaskan perbedaan antara
hadas dan najis;
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : A" Mema&ami tata-ara salat
K%m*etensi Dasar : A"$" Menjelaskan ketentan9ketentan salat =aji,
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian, syaratsyarat, rukun, sunahsunah, serta batalnya
salat wajib, memba$a dan mengartikan dalil na2linya.
4d
Tekun ' diligence (
!e$intaan ' *o+ely (
)ateri Pembelajaran
Pengertian salat wajib
#alil na2li tentang salat wajib
Syaratsyarat salat
%ukun salat
Sunahsunah salat
*alhal yang membatalkan salat
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pentingnya salat wajib.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan pengertian dan syaratsyarat salat wajib.
2). Elaborasi
Siswa berlatih memba$a dalil na2li tentang tawadhu, ta8at, 2ana8ah dan sabar dengan
met&de .
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
shalat wajib dan dasar
hukumnya.
)enyebutkan syarat
syarat shalat.
Tes tertulis raian
:awaban
singkat
Pilihan ganda
1. :elaskan pengertian shalat
wajib dan dasar hukumnya;
2 Sebutkan syaratsyarat
shalat;
4 )emba$a takbiratul ihram
>~
)enyebutkan rukun
rukun shalat.
)enyebutkan sunnah
sunnah shalat.
)enyebutkan halhal
yang membatalkan shalat
:awaban
singkat
:awaban
singkat
ketika shalat merupakan
salah satu ... shalat.
a. wajib
b. rukun
$. sunnah
d. mubah
> Sebutkan beberapa sunnah
shalat;
? Sebutkan beberapa hal yang
membatalkan shalat;
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : A" Mema&ami tata-ara salat
K%m*etensi Dasar : A"2" Mem*raktikkan salat =aji,
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat hafal ba$aanba$aan salat, memperagakan gerakangerakannya, serta
mempraktikkannya.
Tekun ' diligence (
!ejujuran ' !airnes (
)ateri Pembelajaran
*afalan ba$aanba$aan salat
Peragaan gerakangerakan salat
Praktikkan salat wajib
)et&de Pembelajaran
Tanya jawab
#iskusi
>1
#em&nstrasi
)&deling
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa pentingnya salat dengan benar dan khusyu.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
Siswa menghafalkan ba$aanba$aan salat dengan met&de .
2). Elaborasi
-uru mendem&nstrasikan gerakangerakan salat
Siswa melakukan praktik salat dengan berkel&mp&k.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
shalat wajib se$ara
berurutan 'tertib(.
)enyebutkan ba$aan
ba$aan shalat yang
p&k&k.
)emperagakan bagian
bagian dari gerakan
shalat.
)empraktikkan shalat
wajib se$ara benar.
njuk kerja Tes
identifikasi
:elaskan tata$ara shalat
wajib se$ara berurutan
'tertib(.
Sebutkan ba$aanba$aan
shalat yang p&k&k.
Praktikkan bagianbagian
dari gerakan shalat.
Praktikkan shalat wajib
se$ara benar.
,ubrik
As*ek /ang dinilai Indikat%r kemam*an Nilai
>2
5a$aanba$aan,
baik ba$aan rukun
maupun sunah
-erakangerakan
rukun
!ekhusyu8an =
tumakninah =
penghayatan
)elaksanakan salat fardu tanpa
melakukan kesalahan baik ba$aan
maupun gerakan.
khusyu8 1~~
kurang khusyu8 d?
)elaksanakan salat fardu dengan
melakukan 11~ kesalahan ba$aan
maupun gerakan.
khusyu8 d~
kurang khusyu8 c?
maupun gerakan.
khusyu8 c~
kurang khusyu8 b?
maupun gerakan.
khusyu8 b~
kurang khusyu8 @?
melakukan lebih dari 4~ kesalahan
ba$aan maupun gerakan.
khusyu8 @~
kurang khusyu8 ??
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
>4
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : B" Mema&ami tata-ara salat jamaa& dan mn<arid (sendiri)
K%m*etensi Dasar : B"$" Menjelaskan *engertian salat jama:a& dan mn<arid
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid serta menjelaskan
ketentuannya.
Tekun ' diligence (
!ebersamaan ' )oorperation (
)ateri Pembelajaran
Pengertian salat jamaah dan munfarid
#alil na2li tentang keutamaan salat jamaah
Syaratsyarat salat berjamaah
!etentuan imam dan makmum.
!etentuan makmum masbuk dan muwafi2
!etentuan shaf salat berjamaah
*alangan salat jamaah
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai keutamaan salat jamaah.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan pengertian, syaratsyarat, ketentuan menjadi imam, makmum shaf,
serta ketentuan makmum masbuk dan muwafi2.
2). Elaborasi
Siswa menelaah lebih dalam mengenai keutamaan salat berjamaah.
Siswa berlatih memba$a dalil na2li tentang keutamaan salat berjamaah.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran
>>
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
shalat berjamaah dan
dasar hukumnya.
shalat munfarid.
)enjelaskan keutamaah
shalat berjama8ah atas
shalat munfarid.
)enjelaskan syarat
syarat mendirikan shalat
berjama8ah.
)enjelaskan halangan
halangan shalat
berjama8ah.
njuk kerja Tes
identifikasi
:elaskan pengertian shalat
berjamaah dan dasar
hukumnya.
:elaskan pengertian shalat
munfarid.
:elaskan keutamaah shalat
berjama8ah atas shalat
munfarid.
:elaskan syaratsyarat
mendirikan shalat
berjama8ah.
:elaskan halangan
halangan shalat
berjama8ah.
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
>?
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : B" Mema&ami tata-ara salat ,erjamaa& dan mn<arid (sendiri)
K%m*etensi Dasar : B"2" Mem*eraktikkan salat ,erjamaa& dan salat mn<arid
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mempraktikkan salat berjamaah, mensimulasikan shaf, makmum muwafi2,
dan makmum masbuk.
Tekun ' diligence (
!ebersamaan ' )oorperation (
)ateri Pembelajaran
Praktikkan salat berjamaah.
Simulasi shaf salat jamaah dengan satu makmum, dua makmum, dan tiga makmum
Simulasi makmum muwafi2 dan makmum masbuk
)et&de Pembelajaran
Tanya jawab
#iskusi
#em&nstrasi
Simulasi
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai keutamaan salat jamaah.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan langkahlangkah kegiatan salat berjamaah.
2). Elaborasi
Siswa melakukan praktik salat berjamaah, mensumulasikan shaf makmum, menjadi
makmum muwafi2 dan makmum masbuk.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran
>@
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
shalat berjama8ah.
shalat munfarid.
berjama8ah di sek&lah.
munfarid di sek&lah.
njuk kerja Tes
identifikasi
jelaskan tata$ara shalat
berjama8ah.
jelaskan tata$ara shalat
munfarid.
praktikkan shalat
berjama8ah di sek&lah.
praktikkan shalat munfarid
di sek&lah.
,ubrik "
5a$aanba$aan, baik
ba$aan rukun maupun
sunah
-erakangerakan
rukun
!ekhusyu8an =
tumakninah =
penghayatan
)elaksanakan salat berjamaah tanpa
melakukan kesalahan ketika menjadi
imam maupun makmum.
khusyu8 1~~
kurang
khusyu8
d?
)elaksanakan salat berjamaah dengan
melakukan 11~ kesalahan ketika
menjadi imam maupun makmum.
khusyu8 d~
kurang
khusyu8
c?
khusyu8 c~
kurang
khusyu8
b?
khusyu8 b~
kurang
khusyu8
@?
melakukan lebih dari 4~ kesalahan
ketika menjadi imam maupun
makmum.
khusyu8 @~
kurang
khusyu8
??
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
>b
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
>c
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : C" Mema&ami sejara& Na,i M&ammad SA1
K%m*etensi Dasar : C"$" Menjelaskan sejara& Na,i M&ammad SA1
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran )uhammad,
)en$eritakan kehidupan )uhammad semasa kanakkanak, remaja dan dewasa, serta
menjelaskan pr&ses diangkatnya )uhammad menjadi %asul.
Tekun ' diligence (
)ateri Pembelajaran
!ehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran )uhammad
!ehidupan )uhammad semasa kanakkanak
!ehidupan )uhammad semasa remaja dan dewasa
Pr&ses diangkatnya )uhammad menjadi %asul
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
Penugasan
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pentingnya belajar sejarah <abi.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru men$eritakan kehidupan masyarakat )akkah sebelum <abi ,ahir dan masa kanak
kanak <abi sebagai pengantar siswa menyaksikan 9+# Sejarah <abi.
2). Elaborasi
Siswa menyaksikan film tentang sejarah <abi sampai masa diangkatnya beliau menjadi
rasul.
Siswa membuat sin&psis.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran
>d
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
9+# Sejarah <abi
)ushaf AlQur8an
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enjelaskan berbagai
peristiwa yang
melatarbelakangi
kelahiran <abi
)uhammad Saw.
)enjelaskan sejarah
kelahiran <abi
)uhammad Saw.
)enjelaskan sejarah
pertumbuhan <abi
)uhammad Saw. mulai
kanakkanak hingga
diangkat menjadi
%asulullah.
)enjelaskan sejarah
<abi )uhammad Saw.
dalam mendakwahkan
7slam di )akkah.
)enjelaskan sejarah
<abi )uhammad Saw.
dalam mendakwahkan
7slam di )adinah.
Tes tertulis Tes uraian jelaskan berbagai peristiwa
yang melatarbelakangi
kelahiran <abi )uhammad
Saw.
jelaskan sejarah kelahiran
<abi )uhammad Saw.
jelaskan sejarah
pertumbuhan <abi
)uhammad Saw. mulai
kanakkanak hingga
diangkat menjadi
%asulullah.
jelaskan sejarah <abi
)uhammad Saw. dalam
mendakwahkan 7slam di
)akkah.
jelaskan sejarah <abi
)uhammad Saw. dalam
mendakwahkan 7slam di
)adinah.
+eritakan kelahiran <abi
)uhammad SA6
Apakah yang dimaksud
dengan pasukan gajah6
+eritakan masa kanak
kanak <abi yang yatim
piatu;
"""""""""""""""""""""""6 """""""""""""""" 25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
?~
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
?1
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : C" Mema&ami sejara& Na,i M&ammad SA1
K%m*etensi Dasar : C"2" Menjelaskan misi Na,i M&ammad SA1 ntk sema
mansia dan ,angsa
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami bahwa <abi )uhammad SA diutus untuk seluruh umat
manusia dan bangsa serta menjelaskan misi beliau untuk kemajuan dan kebaikan umat
manusia tanpa membedakan suku dan bangsa.
Tekun ' diligence (
)ateri Pembelajaran
#alil na2li yang menjelaskan bahwa <abi )uhammad SA diutus untuk seluruh umat
manusia dan bangsa.
)isi <abi )uhammad SA untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa
membedakan suku dan bangsa.
)et&de Pembelajaran
Tanya jawab
#iskusi
Penugasan
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai berakhlak mulia <abi )uhammad.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan langkahlangkah kegiatan dan diskusi yang harus dilakukan siswa.
2). Elaborasi
Siswa berdiskusi untuk men$ari dalil na2li yang menyatakan bahwa <abi )uhammad
SA diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa.
Siswa berdiskusi tentang misi <abi )uhammad SA untuk kemajuan dan kebaikan
umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran
?2
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enjelaskan misi
kehadiran <abi
)uhammad Saw. khusus
untuk umat 7slam.
)enjelaskan misi
kehadiran <abi
)uhammad Saw. untuk
semua manusia dan
bangsa.
Tes tertulis Tes uraian jelaskan misi kehadiran
<abi )uhammad Saw.
khusus untuk umat 7slam.
jelaskan misi kehadiran
<abi )uhammad Saw.
untuk semua manusia dan
bangsa.
5a$alah dan artikan dalil
na2li tentang kerasulan
)uhammad;
ntuk siapakah <abi
)uhammad SA diutus6
Apakah yang diajarkan
<abi )uhammad SA
kepada umat manusia6
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
?4
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP)
Satan Pendidikan : SMP!MTs"
Kelas!Semester : #II !2
Nama Gr : ...........................
NIP : ...........................
Sek%la& : ...........................
?>
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Kelas ! Semester : #II ! 2
Standar K%m*etensi : D" Menera*kan &km ,a-aan nn mati!tan=in dan mim mati
K%m*etensi Dasar : D"$" Menjelaskan &km ,a-aan nn mati!tan=in dan mim
mati
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menguasai k&nsep mengenai hukum ba$aan nun mati=tanwin dan mim mati.
Tekun ' diligence (
)ateri Pembelajaran
Pengertian nun mati=tanwin
Pengertian mim mati
Pembagian hukum ba$aan nun mati=tanwin
Pembagian hukum ba$aan mim mati
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
-uru bertanya mengenai ilmu tajwid.
-uru mem&ti.asi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan ketentuanketentuan ba$aan nun mati=tanwin.
-uru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian nun mati=tanwin serta
pembagiannya.
2). Elaborasi
Siswa men$ari, menemukan, dan mengklasifikasikan hurufhuruf i3har, idgham
bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa8, dan i2lab.
Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafa3 yang mengandung ba$aan i3har, idgham
bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa8, dan i2lab.
-uru menjelaskan ketentuanketentuan ba$aan mim mati.
-uru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian mim mati serta pembagiannya.
Siswa men$ari, menemukan, dan mengklasifikasikan hurufhuruf i3har syafawi, ikhfa8
syafawi, dan idgham mimi.
Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafa3 yang mengandung ba$aan i3har syafawi,
ikhfa8 syafawi, dan idgham mimi.
??
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
9+# pembelajaran
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
nun mati=tanwin.
mim mati.
)enyebutkan $&nt&h
$&nt&h ba$aan nun
mati=tanwin dan mim
mati.
Tes tertulis Tes uraian jelaskan pengertian nun
mati=tanwin.
jelaskan pengertian mim
mati.
Sebutkan $&nt&h$&nt&h
ba$aan nun mati=tanwin
dan mim mati.
5uatlah skema pembagian
hukum ba$aan nun
mati=tanwin;
Sebutkan hurufhuruf
i3har;
Sebutkan hurufhuruf
idgham bighunnah dan
bilaghunnah;
Sebutkan hurufhuruf
ikhfa8;
Sebutkan huruf i2lab;
5uatlah skema pembagian
hukum ba$aan mim mati;
Sebutkan hurufhuruf i3har
syafawi;
Sebutkan hurufhuruf
ikhfa8 suafawi;
Sebutkan huruf idgham
mimi;
Apakah perbedaan i3har
khal2i dengan i3har
syafawi6
?@
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
?b
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
K%m*etensi Dasar : D"2" Mem,edakan &km ,a-aan nn mati!tan=in dan mim
mati
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membedakan hukum ba$aan nun mati=tanwin berupa ba$aan id3har, idgham
bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa8, dan i2lab serta dapat membedakan hukum
ba$aan mim mati berupa id3har syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.
Tekun ' diligence (
)ateri Pembelajaran
Perbedaan ba$aan i3dhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa8, dan i2lab.
Perbedaan ba$aan id3har syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.
)et&de Pembelajaran
+eramah
#em&nstrasi
Tanya jawab
+T,
Apersepsi
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru memaparkan $&nt&h$&nt&h lafa3 yang mengandung i3dhar, idgham bighunnah,
idgham bila ghunnah, ikfa8, dan i2lab.
Siswa men$ari, menemukan, dan mengklasifikasikan $&nt&h$&nt&h i3dhar, idgham
bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa8, dan i2lab bersama kel&mp&knya masing
masing.
-uru mendem&nstrasikan $ara memba$a lafa3 yang nengandung ba$aan i3dhar, idgham
bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa8, dan i2lab, siswa menyimak dan menemukan
perbedaannya.
2). Elaborasi
Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan ba$aan i3dhar, idgham bighunnah,
idgham bila ghunnah, ikfa8, dan i2lab.
-uru memaparkan $&nt&h$&nt&h lafa3 yang mengandung id3har syafawi, ikhfa syafawi,
dan idgham mimi.
Siswa men$ari, menemukan, dan mengklasifikasikan $&nt&h$&nt&h id3har syafawi,
ikhfa syafawi, dan idgham mimi bersama kel&mp&knya masingmasing.
?c
-uru mendem&nstrasikan $ara memba$a lafa3 yang nengandung ba$aan id3har syafawi,
ikhfa syafawi, dan idgham mimi, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya.
Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan ba$aan id3har syafawi, ikhfa syafawi,
dan idgham mimi.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
-uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini.
pelajaran
-uru memberi tugas agar siswa mengerjakan ,!S di rumah
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
9+# pembelajaran
?d
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enjelaskan ma$am
ma$am hukum ba$aan
nun mati=tanwin.
)enjelaskan ma$am
ma$am hukum ba$aan
mim mati.
)enjelaskan perbedaan
antara hukum ba$aan
nun mati=tanwin dan
mim mati.
Tes tertulis Tes uraian jelaskan ma$amma$am
hukum ba$aan nun
mati=tanwin.
:elaskan ma$amma$am
hukum ba$aan mim mati.
:elaskan perbedaan antara
hukum ba$aan nun
mati=tanwin dan mim mati.
,afa3 [V
G
OB \DrP mengandung
ba$aan
,afa3 G oGD
G
lG mengandung
ba$aan
Ayat N
D
O
P
QDR
G
SG G VD {
G
DI
G
sG tDnPH
M
I
G
IW
G
P
mengandung ba$aan
Ayat N
QDRPSG QDVP
G

B
Iq
G

mengandung ba$aan
,afa3 N
D
OB H
G
IC
G
rD g
G
mengandung
ba$aan
,afa3 [V
G
^
P
N
D
x
B
QDR
G
SG
mengandung ba$aan
Ayat sG Q\PaPCrB N
D
y
B
\Dp
B
mD
P

mengandung ba$aan
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
@~
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
K%m*etensi Dasar : D"8" Menera*kan &km ,a-aan nn mati!tan=in dan mim
mati dalam ,a-aan srat9srat Al90r:an dengan ,enar"
Al%kasi 1akt : 4 3 45 menit ( 2 *erteman)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mepraktekkan ba$aan nun mati=tanwin dan mim mati dalam ayatayat pilihan
dengan benar.
Tekun ' diligence (
)ateri Pembelajaran
5a$aan nun mati=tanwin dalam ayatayat pilihan
5a$aan mim mati dalam ayatayat pilihan
)et&de Pembelajaran
+eramah
#em&nstrasi
Tanya jawab
+T,
Pertemuan Pertama dan Kedua
Apersepsi
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menyajikan ayatayat pilihan 'surat al -hasiyah atau surat lain( yang banyak
mengandung ba$aan nun mati=tanwin dan mim mati.
2). Elaborasi
Siswa berlatih memba$a ayatayat tersebut dalam kel&mp&k masingmasing dengan
bimbingan .
-uru bertindak sebagai fasilitat&r.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
@1
-uru bersamasama dengan peserta didik dan=atau sendiri membuat rangkuman=simpulan
pelajaran
-uru melakukan penilaian dan=atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
se$ara k&nsisten dan terpr&gram
-uru memberikan umpan balik terhadap pr&ses dan hasil pembelajaran
-uru meren$anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, pr&gram
-uru menyampaikan ren$ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
9+# pembelajaran
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)en$ari hukum ba$aan
nun mati=tanwin dalam
QS. alQadar.
)emba$a ayatayat
dalam QS. alQadar
yang mengandung
ba$aan nun mati=tanwin
dengan benar.
)en$ari hukum ba$aan
mim mati dalam QS. al
il.
)emba$a ayatayat
dalam QS. alil yang
mengandung ba$aan
mim mati dengan benar.
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
+arikanlah hukum ba$aan
nun mati=tanwin dalam QS.
alQadar.
+arikanlah hukum ba$aan
mim mati dalam QS. alil
5a$alah ayat berikut ini
dengan memperhatikan
hukum ba$aan nun
mati=tanwin dan mim mati;
( hP QGP [FG H
D
I
B
tDP
G

G
[|Gg
G
`
D
G nZ}Pr
G
CD tM CD B qB '
( h
{
G
P [G ( h
oGP [G h
R
G
rP [SG ' RvD |G '
( h
QGrP [
G
IA [G ( hZ QGPI s
Z
QDSG sD rP zLD |
B
' '
(
Z
tDW
P
G sD rP
M
P
J
[{
G
G
N
D
OB H
G

G
QDH
G

G
'
(
Z
CD B sD rP k
D
\PFD tB
G
q
G
sB VP LD tB CD B qB '
( h
V
G
SP [G nZ}Pr
G
CD tG '
%ubrik=ped&man penilaian"
As*ek /g
dinilai
Indikat%r kemam*an Nilai
!elan$aran
5a$aan <un
mati=tanwin
dan )im
mati
)akhraj
Tidak melakukan kesalahan ba$aan <un mati=tanwin dan )im mati serta
makhrajnya
1~~
)elakukan 12 kesalahan ba$aan <un mati=tanwin dan )im mati serta
makhrajnya
d~
)elakukan 4> kesalahan ba$aan <un mati=tanwin dan )im mati serta
makhrajnya
c~
)elakukan ?@ kesalahan ba$aan <un mati=tanwin dan )im mati serta
makhrajnya
b~
)elakukan bc kesalahan ba$aan <un mati=tanwin dan )im mati serta
makhrajnya
@~
@2
)elakukan lebih dari c kesalahan ba$aan <un mati=tanwin dan )im mati
serta makhrajnya
?~
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
@4
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : $5" Meningkatkan keimanan ke*ada Malaikat
K%m*etensi Dasar : $5"$" Menjelaskan arti ,eriman ke*ada Malaikat
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada malaikat, sifatsifatnya, memba$a dalil
na2li tentang keberadaan dan sifatsifatnya, serta menjelaskan perbedaan sifat malaikat
dengan makhluk ghaib lainnya.
Tekun ' diligence (
)ateri Pembelajaran
Pengertian iman kepada malaikat
Sifatsifat malaikat
#alil na2li tentang keberadaan dan sifatsifat malaikat
Perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pentingnya memahami keberadaan malaikat.
-uru membagi siswa menjadi kel&mp&kkel&mp&k ke$il 'small group(
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat serta menjelaskan sifatsifatnya.
2). Elaborasi
Siswa menelaah perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya.
Siswa berlatih memba$a dalil na2li tentang malaikat dengan met&de .
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran
@>
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7.
)ushaf AlQur8an
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
malaikat Allah.
)enyebutkan dalil na2li
dan a2li tentang malaikat
Allah.
)enjelaskan perbedaan
malaikat, jin, syetan, dan
iblis.
)enjelaskan arti
beriman kepada malaikat
Allah.
Tes tertulis Tes uraian :elaskan pengertian
malaikat Allah.
Sebutkan dalil na2li dan
a2li tentang malaikat Allah.
:elaskan perbedaan
malaikat, jin, syetan, dan
iblis.
:elaskan arti beriman
kepada malaikat Allah.
:elaskan pengertian iman
kepada malaikat;
Sebutkan sifatsifat
malaikat;
:elaskan perbedaan
malaikat dengan makhluk
gaib lainya;
5&lehkah manusia
menyembah malaikat6
#i mana tempat malaikat6
@?
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
@@
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : $5" Meningkatkan keimanan ke*ada Malaikat
K%m*etensi Dasar : $5"2" Menjelaskan tgas9tgas Malaikat
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan tugas para malaikat, persamaan tugasnya dengan manusia, dan
menyebutkan namanama 1~ malaikat beserta tugas khususnya.
Tekun ' diligence (
)ateri Pembelajaran
)enjelaskan tugas para malaikat se$ara umum
)enjelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat
)enyebutkan namanama malaikat beserta tugas khususnya
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
Apersepsi
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan tugastugas malaikat.
2). Elaborasi
Siswa menelaah persamaan tugas malaikat dengan manusia.
Siswa mempelajari namanama malaikat beserta tugas khususnya masingmasing.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran
@b
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enjelaskan jumlah dan
namanama malaikat
Allah.
)enjelaskan tugastugas
malaikat Allah.
)enjelaskan keterkaitan
tugas malaikat Allah
dengan perbuatan
manusia.
Tes tertulis Tes uraian :elaskan maksud Allah
men$iptakan para malaikat;
Apakah persdamaan tugas
manusia dengan malaikat6
Apakah tugas malaikat
:ibril6
Setelah Allah tidak
mengutus para rasul,
apakah tugas malaikat
:ibril selanjutnya6
Apakah tugas malaikat
)ikail6
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
@c
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : $$" Mem,iasakan *erilak ter*ji
K%m*etensi Dasar : $$"$" Menjelaskan *engertian kerja keras6 tekn6 let dan teliti
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti, memba$a dan
mengartikan dalil na2linya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.
Tekun ' diligence (
Teliti ' )are!ully (
!erjakeras ' #ra+ery (
)ateri Pembelajaran
Pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti
#alil na2li tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti
ungsi kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti.
2). Elaborasi
Siswa menelaah lebih dalam mengenai kerja keras, tekun, ulet dan teliti.
Siswa berlatih memba$a dalil na2li tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti dengan
met&de .
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
pelajaran
@d
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enjelaskan arti kerja
keras dan menunjukkan
dalilnya.
)enjelaskan arti tekun
dan menunjukkan
dalilnya.
)enjelaskan arti ulet dan
menunjukkan dalilnya.
)enjelaskan arti teliti
dan menunjukkan
dalilnya.
Tes tertulis Tes uraian :elaskan pengertian kerja
keras;
:elakan pengertian tekun;
:elaskan pengertian ulet
dan teliti;
Apakah fungsi kerja keras6
Tulislah dalil na2li tentang
tekun;
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
b~
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
K%m*etensi Dasar : $$"2" Menam*ilkan -%nt%&9-%nt%& *erilak kerja keras6
tekn6 let dan teliti
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan $&nt&h$&nt&h perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam
kehidupan dan menyukainya.
Tekun ' diligence (
)ateri Pembelajaran
+&nt&h$&nt&h perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan.
)et&de Pembelajaran
Tanya jawab
#iskusi
Penugasan
+T,
Apersepsi
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
2). Elaborasi
Siswa berdiskusi untuk men$ari $&nt&h$&nt&h nyata perilaku kerja keras, tekun, ulet dan
teliti dalam kehidupan.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
Sumber 5elajar
b1
,!S )-)P PA7
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enyebutkan $&nt&h
$&nt&h perilaku kerja
keras.
)enyebutkan $&nt&h
$&nt&h perilaku tekun.
)enyebutkan $&nt&h
$&nt&h perilaku ulet.
)enyebutkan $&nt&h
$&nt&h perilaku teliti.
Tes tertulis Tes uraian +eritakan $&nt&h
penerapan kerja keras;
+eritakan $&nt&h
penerapan tekun;
+eritakan $&nt&h
penerapan ulet;
+eritakan $&nt&h
penerapan teliti;
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
b2
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
K%m*etensi Dasar : $$"8" Mem,iasakan *erilak kerja keras6 tekn6 let dan teliti"
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membiasakan diri berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam
kehidupan serta merasakan manfaatnya.
Tekun ' diligence (
)ateri Pembelajaran
Pembiasaan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan
)anfaat berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan
)et&de Pembelajaran
Tanya jawab
)&deling
+T,
Apersepsi
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
2). Elaborasi
Siswa melakukan simulasi perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti.
Siswa menuliskan kesankesannya.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
Sumber 5elajar
b4
,!S )-)P PA7
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
kerja keras, tekun, ulet,
dan teliti dalam
dan teliti dalam
lingkungan sek&lah.
dan teliti dalam
njuk kerja Tes simulasi Simulasikan sikap anak
yang bekerja keras ketika
mendapatkan tugas;
yang tekun dalam belajar;
yang ulet ketika sedang
menemui kesulitan dalam
tugasnya;
yang teliti saat
mengerjakan suatu
pekerjaan;
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
b>
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : $2" Mema&ami tata-ara salat )mat
K%m*etensi Dasar : $2"$" Menjelaskan ketentan9ketentan salat )mat
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian, syaratsyarat, sunahsunah salat :umat, memba$a
dan mengartikan dalil na2linya, serta menjelaskan halangannya.
Tekun ' diligence (
!erjasama
!e$intaan
)ateri Pembelajaran
Pengertian salat :umat
#alil na2li tentang hukum salat :umat
Syaratsyarat salat :umat
!etentuan khutbah :umat
Sunahsunah salat :umat
*alangan salat :umat
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
Perteman *ertama
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pentingnya salat :umat.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan pengertian, syaratsyarat, salat :umat.
2). Elaborasi
Siswa berlatih memba$a dan mengartikan dalil na2li tentang salat :umat.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
Perteman keda
b?
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pentingnya salat :umat.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan sunahsunah salat :umat.
2). Elaborasi
Siswa menelaah halangan salat :umat dan ketentuan &rang yang meninggalkannya
melalui dalil na2li=hadits.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
shalat :um8at dan dasar
hukumnya.
)enjelaskan syarat
mendirikan shalat
:um8at.
)enjelaskan perbuatan
sunnah yang terkait
dengan shalat :um8at.
)enyebutkan beberapa
halangan melaksanakan
shalat :um8at.
Tes tertulis Tes uraian :elaskan pengertian shalat
:um8at dan dasar
hukumnya.
:elaskan syarat mendirikan
shalat :um8at.
:elaskan perbuatan sunnah
yang terkait dengan shalat
:um8at.
Sebutkan beberapa
halangan melaksanakan
shalat :um8at.
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
b@
bb
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : $2" Mema&ami tata-ara salat )mat
K%m*etensi Dasar : $2"2" Mem*raktikkan salat )mat
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mempraktikkan mensimulasikan pelaksanaan salat :umat dan
melaksanakannya di lingkungan sek&lah atau di lingkungan tempat tinggal.
Tekun ' diligence (
!erjasama
!e$intaan
)ateri Pembelajaran
Praktik persiapan pelaksanaan salat :umat
Simulasi pelaksanaan salat :umat.
)et&de Pembelajaran
Tanya jawab
#iskusi
#em&nstrasi
Simulasi
Penugasan
+T,
Apersepsi
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
2). Elaborasi
Siswa melakukan praktik dan simulasi salat :umat.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
Sumber 5elajar
bc
,!S )-)P PA7
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enyebutkan beberapa
persiapan untuk
melaksanakan shalat
:um8at.
shalat :um8at.
:um8at di sek&lah dan di
masjid.
njuk kerja Tes
identifikasi
Sebutkan beberapa
persiapan untuk
melaksanakan shalat
:um8at.
:um8at.
praktikkan shalat :um8at di
sek&lah dan di masjid
dengan baik;
%ubrik"
5a$aanba$aan, baik
ba$aan rukun maupun
sunah
-erakangerakan rukun
!ekhusyu8an =
tumakninah = penghayatan
)elaksanakan salat :umat
tanpa melakukan kesalahan
dalam perannya sebagai
jamaah, mua3in, khatib atau
imam.
khusyu8 1~~
kurang
khusyu8
d?
dengan melakukan 11~
kesalahan dalam perannya
sebagai jamaah, mua3in, khatib
atau imam.
khusyu8 d~
kurang
khusyu8
c?
kesalahan dalam perannya
atau imam.
khusyu8 c~
kurang
khusyu8
b?
dalam perannya sebagai
jamaah, mua3in, khatib atau
imam.
khusyu8 b~
kurang
khusyu8
@?
dengan melakukan lebih dari
4~ kesalahan dalam perannya
atau imam.
khusyu8 @~
kurang
khusyu8
??
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
bd
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
c~
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : $8" Mema&ami tata-ara salat jama: dan >as&ar
K%m*etensi Dasar : $8"$" Menjelaskan salat jama: dan >as&ar
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian, sebabsebab, dan ma$amma$am salat jama/ dan
2ashar, memba$a dan mengartikan dalil na2linya, menyebutkan salat yang b&leh dijamak
dan di2ashar.
Tekun ' diligence (
!erjasama
!e$intaan
)ateri Pembelajaran
Pengertian salat jama/ dan 2ashar
#alil na2li tentang hukum salat jama/ dan 2ashar
Sebabsebab salat jama/ dan 2ashar
Salat yang b&leh dijamak dan di2ashar
Perbedaan jamak ta2dim dan jamak ta/khir
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pentingnya salat jamak dan 2asar.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan pengertian , sebabsebab, dan ma$amma$am salat jama/ dan 2ashar.
2). Elaborasi
Siswa menelaah lebih dalam mengenai perbedaan salat jamak ta2dim dan jamak ta8khir.
Siswa berlatih memba$a dalil na2li tentang shala jamak dan 2ashar.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
Sumber 5elajar
c1
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
shalat jama8 dan dasar
hukumnya.
shalat 2ashar dan dasar
hukumnya.
)enjelaskan syarat
syarat melaksanakan
shalat jama8 dan 2ashar.
)enyebutkan ma$am
ma$am shalat yang bisa
di jama8 dan di2ashar.
Tes tertulis Tes uraian :elaskan pengertian salat
jamak;
:elakan pengertian salat
2asar;
Sebutkan salat yang b&leh
dijamak;
Apakah salat yang b&leh
di2ashar6
5erapa rakaat salat 7sya
yang di2ashar6
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
c2
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : $8" Mema&ami tata-ara salat jama: dan >as&ar
K%m*etensi Dasar : $8"2" Mem*raktekkan salat jama: dan >as&ar
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mempraktikkan salat jamak takdim dan ta/khir, salat 2ashar dan salat jamak
2ashar.
Tekun ' diligence (
!erjasama
!e$intaan
)ateri Pembelajaran
Praktik salat jamak takdim dan ta/khir
Praktik salat 2ashar
Praktik salat jamak 2ashar
)et&de Pembelajaran
Tanya jawab
#em&nstrasi
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pelaskanaan salat di perjalanan.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
2). Elaborasi
Siswa berlatih melakukan salat jamak, 2asar, dan jamak 2asar.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
Penilaian
c4
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enjelaskan bentuk
bentuk pelaksanaan
shalat jama8.
shalat jama8 dan 2ashar.
jama8 dan 2ashar di
sek&lah.
njuk kerja Tes
identifikasi
:elaskan bentukbentuk
pelaksanaan shalat jama8.
jama8 dan 2ashar.
praktikkan shalat jama8 dan
2ashar di sek&lah dengan
baik dan benar;
%ubrik"
5a$aanba$aan,
baik ba$aan rukun
maupun sunah
-erakangerakan
rukun
!ekhusyu8an =
tumakninah =
penghayatan
)elaksanakan salat jamak dan 2asar
tanpa melakukan kesalahan baik
khusyu8 1~~
kurang
khusyu8
d?
dengan melakukan 11~ kesalahan
khusyu8 d~
kurang
khusyu8
c?
khusyu8 c~
kurang
khusyu8
b?
khusyu8 b~
kurang
khusyu8
@?
dengan melakukan lebih dari 4~
kesalahan ba$aan maupun gerakan.
khusyu8 @~
kurang
khusyu8
??
c>
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
c?
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Standar K%m*etensi : $4" Mema&ami sejara& Na,i M&ammad SA1
K%m*etensi Dasar : $4"$" Menjelaskan misi Na,i M&ammad SA1 ntk
men/em*rnakan ak&lak6 mem,angn mansia mlia
dan ,erman<aat
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan misi <abi )uhammad SA untuk menyempurnakan akhlak,
membangun manusia mulia dan bermanfaat.
Tekun ' diligence (
)ateri Pembelajaran
#alil na2li bahwa <abi )uhammad SA diutus untuk menyempurnakan akhlak,
)isi <abi )uhammad SA untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia
dan bermanfaat
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai <abi )uhammad SA untuk menyempurnakan
akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan misi <abi )uhammad SA untuk menyempurnakan akhlak,
2). Elaborasi
Siswa berlatih memba$a dalil na2li tentang <abi )uhammad SA diutus untuk
menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
Sumber 5elajar
c@
,!S )-)P PA7
)ushaf AlQur8an
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enjelaskan misi
kerasulan )uhammad
Saw. untuk
menyempurnakan akhlak
mulia.
)enjelaskan misi
kerasulan )uhammad
Saw. untuk membangun
manusia yang mulia dan
bermanfaat.
Tes tertulis Tes uraian :elaskan misi kerasulan
)uhammad Saw. untuk
menyempurnakan akhlak
mulia.
:elaskan misi kerasulan
)uhammad Saw. untuk
membangun manusia yang
mulia dan bermanfaat.
)engapa akhlak manusia
perlu diperbaiki6
5agaimana akhlak <abi
)uhammad SA6
Apakah <abi )uhammad
SA dapat dijadikan
teladan6
5agaimana keadaan akhlak
manusia sebelum <abi
)uhammad SA diutus
Allah6
Tulislah hadis tentang tugas
<abi )uhammad SA
untuk menyempurnakan
akhlak;
cb
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
cc
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
K%m*etensi Dasar : $4"2" Menjelaskan misi Na,i M&ammad SA1 se,agai
ra&mat ,agi alam semesta6 *em,a=a kedamaian6
keseja&teraan6 dan kemajan mas/arakat
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan misi <abi )uhammad SA sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat serta menunjukkan dalil
na2linya.
Tekun ' diligence (
)ateri Pembelajaran
#alil na2li bahwa <abi )uhammad SA diutus sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
)isi <abi )uhammad SA sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian,
kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
)et&de Pembelajaran
Tanya jawab
#iskusi
Penugasan
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pentingnya memahami pribadi <abi )uhammad SA
yang sebenarnya.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan misi <abi )uhammad SA sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
2). Elaborasi
Siswa berlatih memba$a dalil na2li tentang <abi )uhammad SA diutus sebagai rahmat
bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
Sumber 5elajar
cd
,!S )-)P PA7
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)enjelaskan misi
kerasulan )uhammad
Saw. sebagai rahmat
bagi alam semesta.
)enjelaskan misi
kerasulan )uhammad
Saw. sebagai pembawa
kedamaian,
kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat.
Tes tertulis Tes uraian :elaskan misi kerasulan
)uhammad Saw. sebagai
rahmat bagi alam semesta.
:elaskan misi kerasulan
)uhammad Saw. sebagai
pembawa kedamaian,
kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat.
+eritakan kepribadian <abi
)uhammad;
5agaimana pendapatmu
mengenai figur <abi
)uhammad yang
digambarkan &leh &rang
rang 5arat sebagai <abi
yang suka berperang6
+eritakan peran <abi
)uhammad dalam
penghapusan sistem
perbudakan;
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
d~
(RPP)
Sek%la& : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
K%m*etensi Dasar : $4"8" Meneladani *erjangan Na,i dan *ara Sa&a,at dalam
meng&ada*i mas/arakat Makka&
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan perjuangan <abi dan para Sahabat dalam menghadapi
masyarakat )akkah.
Tekun ' diligence (
)ateri Pembelajaran
)et&de dakwah <abi )uhammad SA
Para sahabat yang mulamula masuk 7slam 'asabi-unal awwalun(
Peran para sahabat dalam membantu perjuangan <abi )uhammad di )akkah
%eaksi masyarakat )akkah terhadap dakwah <abi dan para sahabat
!euletan, ketabahan, dan $ara$ara dakwah <abi dan para sahabat.
)et&de Pembelajaran
+eramah
Tanya jawab
+T,
Apersepsi
-uru mem&ti.asi siswa mengenai pentinya dakwah.
Kegiatan Inti
1). Eksplorasi
-uru menjelaskan met&de dakwah <abi, reaksi masyarakat )akkah, dan asabi-unal
awwalun.
2). Elaborasi
Siswa menelaah lebih dalam mengenai perjuangan <abi )uhammad dan para sahabat di
)akkah.
) Kon!irmasi
Kegiatan Penutup
Sumber 5elajar
,!S )-)P PA7
d1
9+# Sejarah 7slam
)ushaf AlQur8an
Penilaian
K%m*etensi
Teknik
Penilaian
(entk
Instrmen
Instrmen ! S%al
)en$eritakan
perjuangan <abi
)uhammad Saw. dalam
menghadapi masyarakat
)akkah.
)en$eritakan
perjuangan para sahabat
<abi )uhammad Saw.
dalam menghadapi
masyarakat )akkah.
)eneladani perilaku
<abi )uhammad Saw.
dan para sahabat untuk
diterapkan dalam
kehidupan seharihari.
Tes tertulis Tes uraian :elaskan met&de dakwah
<abi;
+eritakan peran para
sahabat dalam membantu
perjuangan <abi;
:elasakan maksud
assabi2unal awwalun;
Sebutkan assabi2unal
awwalun;
5agaimana reaksi
masyarakat )akkah
terhadap dakwah <abi6
"""""""""""""""""""""""""6 """"""""""""""""
25"""""
Ke*ala Sek%la&
7777777777777777 7777777777777777777
NIP NIP
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
d2

2 RPP Pai Berkarakter Kelas 7 Sem 1 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2 RPP Pai Berkarakter Kelas 7 Sem 1 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Anda mungkin juga menyukai