Penentuan H Reaksi

Perubahan entalpi (H) suatu reaksi dapat ditentukan melalui berbagai cara yaitu melalui eksperimen, berdasarkan data perubahan entalpi pembentukan
(Hf
o
), berdasarkan hukum Hess, dan berdasarkan energi ikatan.
1. Penentuan H Melalui Eksperimen
mesin penggerak
indikator
termometer
tabung tertutup
lubang O2
ruang reaksi
kawat halus
mangkuk
air
Perubahan entalpi reaksi dapat ditentukan
dengan menggunakan suatu alat yang disebut
kalorimeter (alat pengukur kalor). alam
kalorimeter, !at yang akan direaksikan
dimasukkan ke dalam tempat reaksi. "empat ini
dikelilingi oleh air yang telah diketahui
massanya. #alor reaksi yang dibebaskan
terserap oleh air dan suhu air akan naik.
Perubahan suhu air ini diukur dengan
termometer. #alorimeter ditempatkan dalam
wadah terisolasi yang berisi air untuk
menghindarkan terlepasnya kalor.
Gambar 2.1 #alorimeter
$umber% www.yahooimage.com
&erdasarkan hasil penelitian, untuk menaikkan suhu ' kg air sebesar '
o
( diperlukan kalor sebesar ),2 k* atau ' kkal. +ntuk ' gram air diperlukan kalor
sebesar ),2 * atau ' kal. *umlah kalor ini disebut kalor ,enis air dengan lambang c. c - ),2 * g
.'

o
(
.'
*umlah kalor yang terserap ke dalam air dihitung dengan
mengalikan / faktor
yaitu massa air dalam kalorimeter (gram), perubahan suhu air ((), dan kalor ,enis air. 0umusnya ditulis%
q = m.c. t
1
m
- kalor yang dibebaskan atau diserap
- massa air (gram)
c
t
- kapasitas kalor air (*)
- perubahan suhu (
o
()
Contoh Soal 1
i dalam kalorimeter terdapat !at yang bereaksi secara endoterm. 0eaksi tersebut menyebabkan ' kg air yang terdapat dalam kalorimeter mengalami
penurunan suhu 2
o
(. "entukan kalor reaksi dari reaksi tersebut3
Penyelesaian:
1 - m.c. t - '.444 g. ),2*g
.'

o
(
.'
. 2
o
( - 2'.444 * - 2' k*
Contoh Soal 2
$ebanyak 24 m5 larutan H(l ' 6 bersuhu 27 8( dicampur dengan 24 m5 larutan 9aOH ' M bersuhu 27 8( dalam suatu kalorimeter plastik ( Air - ' g cm
:/
).
"ernyata suhu campuran naik men,adi /2 8(. *ika kalor ,enis larutan dianggap sama dengan kalor ,enis air yaitu ),'; * g
:'
#
:'
, tentukan besarnya perubahan
entalpi (H) untuk reaksi penetralan% H(l(aq) < 9aOH(aq) 9a(l(aq) < H2O(l)
Jawab:
= >olume H(l - 24 m5 - 24 cm
:/
= >olume 9aOH - 24 m5 - 24 cm
:/
= &ila ?air - ' g cm
:/
, maka massa H(l - massa ,enis @ Aolume - ? @ Aolume
- ' g cm
:/
@ 24 cm
:/
- 24 gram
= &ila ?air - ' g cm
:/
, maka massa 9aOH - massa ,enis @ Aolume - ? @ Aolume
- ' g cm
:/
@ 24 cm
:/
- 24 gram
= 6assa campuran - massa H(l < massa 9aOH - 24 g < 24 g - '44 g
= 6ol H(l - M @ V - ' @ 4,42 - 4,42 mol
= 6ol 9aOH - M @ V - ' @ 4,42 - 4,42 mol
= #enaikan suhu - t - (/2 < 27/) : (27 < 27/) - ; #
= qlarutan - m B c B t - '44 @ ),'; @ ; - /./)) *
= qreaksi - :qlarutan - :/./)) *
Persamaan reaksi% H(l(aq) < 9aOH(aq) C 9a(l(aq) < H2O(l)
4,42 mol 4,42 mol 4,42 mol
= qreaksi tersebut untuk 4,42 mol 9a(l, sedangkan H penetralan untuk ' mol 9a(l,
maka H -'D4,42 @ (:/./)) *) - :EE.;;4 * - :EE,;; k*
= *adi, persamaan H penetralan untuk reaksi adalah%
H(l(aq) < 9aOH(aq) C 9a(l(aq) < H2O(l) H - :EE,;; k*
2. Penentuan H !er"asarkan H#
o
&erdasarkan perubahan entalpi pembentukan standar !at.!at yang ada dalam reaksi, perubahan entalpi reaksi dapat dihitung dengan rumus%
HR
o
= H#
o
hasil reaksi $ H#
o
pereaksi , H0
o
- perubahan entalpi reaksi standar
Contoh Soal
"entukan H reaksi pembakaran (2HE ,ika diketahui%
Hf
o
(2HE - :;),7 k* mol
:'
, Hf
o
(O2 - :/F/,2 k* mol
:'
, Hf
o
H2O - :2;2,; k* mol
:'
Penyelesaian:
(2HE(g) < /,2 O2(g) C 2 (O2(g) < / H2O(l)
H0(2HE - G2.Hf
o
(O2(g) < /. Hf
o
H2O(l)H : G Hf
o
(2HE(g) < /,2 .Hf
o
O2(g)H
- G2.(:/F/,2) < /. (:2;2,;)H : G:;),7 < 4H - :'22F,7 k*
*adi, H pembakaran (2HE adalah :'22F,7 k*.
Perubahan entalpi pembentukan beberapa !at dapat dilihat pada "abel /.'.
%abel &.1 Perubahan entalpi pembentukan beberapa !at (t - 22
o
()
Iat Hf
o
(kJ/mol) Iat Hf
o
(kJ/mol)
H2(g)
O2(g)
N2(g)
C(s)
Fe(s)
Si(s)
H2O(g
H2O(l)
CO(g)
CO2(g)
C2H4(g)
C2H6(g)
0
0
0
0
0
0
241,8
285,8
110,5
393,5
+52,5
84,7
CCl4(g)
C2H5OH(l)
SiO2(g)
PbO(s)
NH3(g)
NO2(g)
SO2(g)
H2S(g)
HF(g)
HCl(g)
AgCl(s)
AgBr(s)
96,0
277,6
910,9
219,0
45,9
33,2
296,8
20
273
92,3
127,0
99,5
C6H6(l)
CH3OH(l)
CS2(g)
+49,7
238,6
+177
Ag(s)
NO(g)
CH4(g)
62,4
90,3
74
&. Penentuan H !er"asarkan Hukum Hess
Perubahan entalpi reaksi kadang.kadang tidak dapat ditentukan secara langsung tetapi harus melalui tahap.tahap reaksi. 6isalnya untuk menentukan
perubahan entalpi pembentukan (O2 dapat dilakukan dengan berbagai cara.
(ara ' ((g) < O2(g) (O2(g) H - '&() k*
(ara 2 ( dengan O2 bereaksi dulu membentuk (O, tahap berikutnya (O bereaksi dengan O2 menghasilkan (O2.
Perhatikan diagram berikut
H/
((s) < O2(g) (O2(g) H/ - H' < H2 - :''' k* < (:2;/ k*) - $&() k*
H' - :''' k*
H2 - :2;/ k*
(O(g) < 'D2 O2(g)
(ara / ((s) < 'D2 O2(g) (O(g) H - :''' k*
(O(g) < 'D2 O2(g) (O2(g) H - :2;/ k*
((s) < O2(g) (O2(g) H - $&() k*
Pada cara ', reaksi berlangsung satu tahap, sedangkan cara 2 dan cara / berlangsung dua tahap. "ernyata dengan beberapa cara, perubahan entalpinya sama
yaitu $&() k*.
$eorang ilmuwan, Jerman Hess, telah melakukan beberapa penelitian perubahan entalpi ini dan hasilnya adalah bahwa perubahan entalpi reaksi dari suatu
reaksi tidak bergantung pada ,alannya reaksi, apakah reaksi tersebut
berlangsung satu tahap atau beberapa tahap. Penemuan ini dikenal dengan Hukum Hess yang berbunyi%
+Perubahan entalpi han,a ber-antun- pa"a kea"aan a.al "an kea"aan akhir reaksi./
&erdasarkan penelitian Hess ini, perubahan entalpi suatu reaksi yang tidak dapat ditentukan dengan kalorimeter dapat ditentukan dengan perhitungan. &erikut
ini contoh perhitungan penentuan perubahan entalpi.
Contoh Soal
"entukan perubahan entalpi pembentukan gas $O/ ,ika diketahui%
$(s) < O2(g) $O2(g) H - :2FE,; k*
$O2(g) < 'D2 O2(g) $O/(g) H - :FF,2 k*
Penyelesaian:
(ara ' engan pen,umlahan reaksi
$(s) < O2(g) $O2(g) H - :2FE,; k*
$O2(g) < 'D2 O2(g) $O/(g) H - :FF,2 k*
$(s) < ',2 O2(g) $O/(g) H - :/FE,4 k*
*adi H reaksi pembentukan $O/ adalah :/FE k*.
(ara 2 engan diagram perubahan entalpi
$(s) < ',2 O2(g)
H' - :2FE,; k*
$O2(g) < 'D2 O2(g) H/ - H' < H2 - :2FE,; k*< ( :FF,2 k*) - :/FE,4 k*
H2 - :FF,2 k*
$O/(s)
). Penentuan H !er"asarkan Ener-i 0katan
$uatu reaksi kimia ter,adi akibat pemutusan ikatan.ikatan kimia dan pembentukan ikatan.ikatan kimia yang baru. Pada waktu pembentukan ikatan kimia dari
atom.atom akan ter,adi pembebasan energi, sedangkan untuk
memutuskan ikatan diperlukan energi. *umlah energi yang diperlukan untuk memutuskan ikatan antaratom dalam ' mol molekul berwu,ud gas disebut energy
ikatan. 6akin kuat ikatan makin besar energi yang diperlukan. &eberapa harga energi ikatan dapat dilihat pada "abel /.2.
%abel &.2 &eberapa harga energi ikatan
Kkatan Lnergi Kkatan (k*.mol
.'
) Kkatan Lnergi Kkatan (k*.mol
.'
)
H : H
H : (
H : 9
H : M
H : (l
H : &r
( : (
( - (
( : &r
( N (
O : H
)/E
)'2
/F4
2EF
)/2
/74
/)2
E''
272
;/7
)E)
( : O
( - O
( : (l
9 N 9
O - O
M : M
(l : (l
K : K
&r : &r
( N 9
/24
7)'
//4
F)E
)F;
'E4
2)/
'24
'F4
;F'
Pada "abel /.2, energi ikatan H : H - )/E k* mol
:'
, berarti untuk memutuskanikatan H : H men,adi atom.atom H dalam satu mol gas H2 diperlukan )/E k*
mol
:'
. Harga energi ikatan dapat dipakai untuk menentukan H suatu reaksi.
HR = 1 ener-i ikatan ,an- "iputuskan $ 1 ener-i ikatan ,an- "ibentuk
engan rumus tersebut dapat pula ditentukan energi ikatan rata.rata suatu molekul dan energi yang diperlukan untuk memutuskan salah satu ikatan atau
energi ikatan disosiasi dari suatu molekul. &erikut ini contoh perhitungan H dengan menggunakan harga energi ikatan.
Contoh Soal
Melalui Pendekatan
Saintifk
Pembelajaan Berbasis
Kompetensi
Mata Pelajaran Kimia
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH
DIREKTORAT PSMA
Tim Penyusun
1. Drs. Imam Marnoto, M.Pd.
2. Drs. Anim Susanto, M.Pd.
Tim Pembahas
1. Drs. Hariyanto, M.Pd.
2. Dra. Lucia Maria Tasyam
3. Drs. Abdurochman, M.A.
4. Drs. Wasito, M.Si.
. Dra. !"ya #"$ah
%. Dra. Hanny &hadi'ah (., M.Si.
). Drs. Sumarno, M.!d.
KATA PENGANTAR
*asa syu+ur +ami ,an'at+an +- hadiran Tuhan .an/ Maha &uasa, +ar-na b-r+at +-murahan01ya nas+ah P-ndu+un/ ,-mb-"a'aran &uri+u"um
2213 ini da,at dis-"-sai+an. 1as+ah ini +ami b-ri 'udu" 3P-mb-"a'aran 4-rbasis &om,-t-nsi Mata P-"a'aran d-n/an P-nd-+atan Sainti$i+5.
Ha" ini dis-suai+an d-n/an tuntutan &uri+u"um 2213 yan/ m-n-+an+an ,ada ,-mb-"a'aran d-n/an ,-nd-+atan i"miah 6sainti$i+7 dan
,-ni"aian aut-nti+.
,-mb-"a'aran ada"ah suatu +-/iatan yan/ m-n/andun/ t-r'adinya ,ros-s ,-n/uasaan ,-n/-tahuan, +-t-ram,i"an dan si+a, o"-h sub'-+ yan/
s-dan/ b-"a'ar. P-"a+sanaan ,-mb-"a'aran a+an b-r'a"an -$-+ti$ a,abi"a didahu"ui d-n/an ,-nyia,an r-ncana ,-"a+sanaan ,-mb-"a'aran
6*PP7 yan/ di+-mban/+an o"-h /uru bai+ s-cara indi8idua" mau,un +-"om,o+ yan/ m-n/acu ,ada Si"abus. S-hubun/an ha" t-rs-but, ma+a
nas+ah ini disusun da"am ran/+a m-m-nuhi +-butuhan /uru yan/ t-r+ait d-n/an ,-n/-mban/an ,-rsia,an ,-mb-"a'aran.
S-mo/a nas+ah ini da,at di,-r/una+an s-ba/ai sa"ah satu acuan, untu+ m-m$asi"itasi /uru s-cara indi8idua" dan +-"om,o+ da"am
m-n/-mban/+an r-ncana ,-"a+sanaan ,-mb-"a'aran 6*PP7 dan m-"a+sana+an ,-mb-"a'aran da"am b-rba/ai modus, strat-/i, dan mod-"
untu+ muatan dan9atau mata ,-"a'aran yan/ diam,unya.
Pada +-s-m,atan ini +ami m-nyam,ai+an ,-n/har/aan dan t-rima +asih +-,ada s-mua ,iha+ yan/ t-"ah t-r"ibat da"am
,-nyusunan nas+ah ini, yan/ tida+ da,at +ami s-but+an satu ,-rsatu. S-mo/a Tuhan .an/ Maha !sa m-mba"as s-mua +-bai+an
dan '-rih ,ayah saudara0saudara s-+a"ian.
Da"am ,-nyusunan nas+ah ini, +ami a+ui masih 'auh dari s-m,urna. #ntu+ itu saran dan +riti+ yan/ m-mban/un +-arah
,-ny-m,urnaan nas+ah P-ndu+un/ ,-mb-"a'aran &uri+u"um 2213 ini +ami t-rima d-n/an tan/an t-rbu+a.
A+hirnya, mudah0mudahan nas+ah ini da,at b-r/una dan m-mbantu sia,a sa'a yan/ m-mbaca dan m-mbutuh+an +hususnya /uru
mata ,-"a'aran da"am u,aya ,-nin/+atan mutu ,-ndidi+an m-"a"ui +-/iatan ,-mb-"a'aran.
DAFTAR ISI
Kaa Pen!ana" i
DAFTAR ISI ii
BAB I PENDAHULIAN
A# Laa" Be$a%an!
B# Tu&uan
'# Ruan! Lin!%u(
D# Lan)asan Hu%um
*
+
+
,
BAB II PEMBELAJARAN KOMPETENSI
A# Pembe$a&a"an Pen)e%aan Saini-i%
B# Peni$aian Aueni%
.
/
BAB III ANALISIS KOMPETENSI
A# P"0se)u" Ana$isis
B# Hasi$ Ana$isis
*1
*2
BAB I3 PENUTUP ,.
DAFTAR PUSTAKA ,2
Lam(i"an '0n0h RPP ,4
BAB I
PENDAHULUAN
A# Laa" Be$a%an!
#ndan/0undan/ *-,ub"i+ Indon-sia 1omor 22 Tahun 2223 t-ntan/ Sist-m P-ndidi+an 1asiona" m-nyata+an bah:a ,-ndidi+an ada"ah usaha sadar dan
t-r-ncana untu+ m-:u'ud+an suasana b-"a'ar dan ,ros-s ,-mb-"a'aran a/ar ,-s-rta didi+ s-cara a+ti$ m-n/-mban/+an ,ot-nsi dirinya untu+
m-mi"i+i +-+uatan s,iritua" +-a/amaan, ,-n/-nda"ian diri, +-,ribadian, +-c-rdasan, a+h"a+ mu"ia, s-rta +-t-ram,i"an yan/ di,-r"u+an dirinya,
masyara+at, ban/sa dan n-/ara. S-"an'utnya da"am ran/+a m-nca,ai tu'uan t-rs-but disusun standar ,-ndidi+an nasiona", t-rdiri atas; standar
+om,-t-nsi "u"usan, standar isi, standar ,ros-s, standar sarana ,rasarana, standar ,-ndidi+ dan t-na/a +-,-ndidi+an, standar ,-n/-"o"aan, standar
,-mbiayaan, dan standar ,-ni"aian.
Da"am P-raturan M-nt-ri P-ndidi+an dan &-budayaan 1omor % Tahun 2213 t-ntan/ Standar Pros-s dis-but+an bah:a s-tia, ,-ndidi+ ,ada satuan
,-ndidi+an b-r+-:a'iban m-nyusun r-ncana ,-"a+sanaan ,-mb-"a'aran 6*PP7 s-cara "-n/+a, dan sist-matis a/ar ,-mb-"a'aran b-r"an/sun/
s-cara int-ra+ti$, ins,irati$, m-ny-nan/+an, m-nantan/, m-moti8asi ,-s-rta didi+ untu+ b-r,artisi,asi a+ti$, s-rta m-mb-ri+an ruan/ yan/
cu+u, ba/i ,ra+arsa, +r-ati8itas, dan +-mandirian s-suai d-n/an ba+at, minat, dan ,-r+-mban/an $isi+ s-rta ,si+o"o/is ,-s-rta didi+. #ntu+
itu s-tia, satuan ,-ndidi+an ,-r"u m-"a+u+an ,-r-ncanaan ,-mb-"a'aran, ,-"a+sanaan ,ros-s ,-mb-"a'aran s-rta ,-ni"aian ,ros-s ,-mb-"a'aran
d-n/an strat-/i yan/ b-nar untu+ m-nin/+at+an -$isi-nsi dan -$-+ti8itas +-t-rca,aian +om,-t-nsi "u"usan.
Lam,iran I< P-raturan M-nt-ri P-ndidi+an dan &-budayaan 1omor =1A Tahun 2213 t-ntan/ Im,"-m-ntasi &uri+u"um P-doman #mum P-mb-"a'aran,
m-ny-but+an bah:a Strat-/i ,-mb-"a'aran san/at di,-r"u+an da"am m-nun'an/ t-r:u'udnya s-"uruh +om,-t-nsi yan/ dimuat da"am &uri+u"um 2213.
&uri+u"um m-muat a,a yan/ s-harusnya dia'ar+an +-,ada ,-s-rta didi+, s-dan/+an ,-mb-"a'aran m-ru,a+an cara ba/aimana a,a yan/ dia'ar+an bisa
di+uasai o"-h ,-s-rta didi+. P-"a+sanaan ,-mb-"a'aran didahu"ui d-n/an ,-nyia,an *PP yan/ di+-mban/+an o"-h /uru bai+ s-cara indi8idua" mau,un
+-"om,o+ yan/ m-n/acu ,ada Si"abus.
S-dan/+an Strat-/i ,-ni"aian disia,+an untu+ m-m$asi"itasi /uru da"am m-n/-mban/+an ,-nd-+atan, t-+ni+ dan instrum-n ,-ni"aian hasi" b-"a'ar
d-n/an ,-nd-+atan aut-nti+. P-ni"aian m-mun/+in+an ,ara ,-ndidi+ mam,u m-n-ra,+an ,ro/ram r-m-dia" ba/i ,-s-rta didi+ yan/ t-r/o"on/
,-b-"a'ar "ambat dan ,ro/ram ,-n/ayaan ba/i ,-s-rta didi+ yan/ t-rmasu+ +at-/ori ,-b-"a'ar c-,at.
P-m-rintah t-"ah m-n-ta,+an ,-"a+sanaan +uri+u"um 2213 s-cara t-rbatas ,ada 1.2)2 SMA di 33 ,ro8insi ,ada 2> +abu,at-n9+ota mu"ai tahun
,-"a'aran 221392214 untu+ +-"as ?. #ntu+ m-ndu+un/ im,"-m-ntasi ,-"a+sanaan +uri+u"um t-rs-but ,-m-rintah t-"ah m-"atih /uru inti dan /uru
sasaran s-rta m-ny-dia+an si"abus, bu+u /uru, dan bu+u sis:a untu+ mata ,-"a'aran Mat-mati+a, 4ahasa Indon-sia, dan S-'arah. S-dan/+an untu+
mata ,-"a'aran "ainnya dihara,+an da,at m-man$aat+an bu+u0bu+u yan/ ada 6dari +uri+u"um 222% dan bu+u s-b-"umnya7 mu"ai m-n-ra,+an +uri+u"um
2213 m-n/acu ,ada si"abus yan/ t-"ah dis-dia+an.
#ntu+ m-nyia,+an +-mam,uan /uru da"am m-rancan/ dan m-"a+sana+an ,-mb-"a'aran sainti$i+ s-rta m-"a+u+an ,-ni"aiain aut-nti+ m-n//una+an
si"abus s-ba/ai acuan, ,-r"u ,-n'abaran o,-rasiona" antara "ain da"am m-n/-mban/+an mat-ri ,-mb-"a'aran, m-n/-mban/+an "an/+ah ,-mb-"a'aran
s-rta m-rancan/ dan m-"a+sana+an ,-ni"aian aut-nti+. @"-h +ar-na itu di,-r"u+an rambu0rambu yan/ bisa m-m$asi"itasi /uru s-cara indi8idua" dan
+-"om,o+ da"am m-n/-mban/+an dan m-"a+sana+an ,-mb-"a'aran da"am b-rba/ai modus, strat-/i, dan mod-" untu+ muatan dan9atau mata
,-"a'aran yan/ diam,unya.
B# Tu&uan
S-cara umum tu'uan ,-nu"isan nas+ah ini ada"ah m-mbantu /uru mata ,-"a'aran da"am m-n/im,"-m-ntasi+an +uri+u"um 2213 d-n/an m-ma$aat+an
bu+u sumb-r yan/ ada. S-cara +husus nas+ah ini b-rtu'uan;
M-mb-ri+an rambu0rambu ba/i /uru da"am m-n/ana"isis +om,-t-nsi inti dan +om,-t-nsi dasar
617 M-n/-mban/+an mat-ri ,-mb-"a'aran b-rdasar+an mat-ri ,o+o+ dari si"abus mata ,-"a'aran
627 M-n/-mban/+an +-/iatan ,-mb-"a'aran d-n/an ,-nd-+atan sainti$i+
637 M-n/-mban/+an indi+ator ,-nca,aian dan ,-ni"aian
647 M-rancan/ ,-ni"aian ot-nti+
'# Ruan! Lin!%u(
*uan/ "in/+u, nas+ah ini t-rdiri atas;
617P-n'-"asan dan "an/+ah0"an/+ah ,-mb-"a'aran sainti$i+
627Lan/+ah0"an/+ah ana"isis +om,-t-nsiA
637P-ni"aian ot-nti+A dan
647Hasi" ana"isis +om,-t-nsi untu+ m-mbuat *-ncana P-"a+sanaan P-mb-"a'aran 6*PP7
A# Lan)asan Hu%um
1. #ndan/0#ndan/ 1omor 22 Tahun 2223 t-ntan/ Sist-m P-ndidi+an 1asiona"
2. P-raturan P-m-rintah 1omor 32 Tahun 2213 t-ntan/ ,-rubahan atas P-raturan P-m-rintah 1omor 1> Tahun 222 t-ntan/ Standar 1asiona"
P-ndidi+an
3. P-raturan M-nt-ri P-ndidi+an dan &-budayaan 1omor 4 Tahun 2213 t-ntan/ Standar &om,-t-nsi Lu"usan
4. P-raturan M-nt-ri P-ndidi+an dan &-budayaan 1omor %4 Tahun 2213 t-ntan/ Standar Isi P-ndidi+an Dasar dan M-n-n/ah
. P-raturan M-nt-ri P-ndidi+an dan &-budayaan 1omor % Tahun 2213 t-ntan/ Standar Pros-s
%. P-raturan M-nt-ri P-ndidi+an dan &-budayaan 1omor %% Tahun 2213 t-ntan/ Standar P-ni"aian
). P-raturan M-nt-ri P-ndidi+an dan &-budayaan 1omor %> Tahun 2213 t-ntan/ &-ran/+a Dasar dan Stru+tur &uri+u"um SMA0MA
=. P-raturan M-nt-ri P-ndidi+an dan &-budayaan 1omor =1A t-ntan/ Im,"-m-ntasi &uri+u"um
>. P-raturan M-nt-ri P-ndidi+an dan &-budayaan 1omor B. T-ntan/ Si"abus
BAB II
PEMBELAJARAN KOMPETENSI
P-mb-"a'aran +uri+u"um 2213 ada"ah ,-mb-"a'aran +om,-t-nsi d-n/an m-m,-r+uat ,ros-s ,-mb-"a'aran dan ,-ni"aian aut-nti+
untu+ m-nca,ai +om,-t-nsi si+a,, ,-n/-tahuan dan +-t-ram,i"an. P-n/uatan ,ros-s ,-mb-"a'aran di"a+u+an m-"a"ui
,-nd-+atan sainti$i+, yaitu ,-mb-"a'aran yan/ m-ndoron/ sis:a "-bih mam,u da"am m-n/amati, m-nanya,
m-ncoba9m-n/um,u"+an data, m-n/asosiasi9m-na"ar, dan m-n/omuni+asi+an.
&ara+t-risti+ ,-mb-"a'aran ,ada s-tia, satuan ,-ndidi+an t-r+ait -rat ,ada Standar &om,-t-nsi Lu"usan dan Standar
Isi. Standar &om,-t-nsi Lu"usan m-mb-ri+an +-ran/+a +ons-,tua" t-ntan/ sasaran ,-mb-"a'aran yan/ harus dica,ai.
Standar Isi m-mb-ri+an +-ran/+a +ons-,tua" t-ntan/ +-/iatan b-"a'ar dan ,-mb-"a'aran yan/ diturun+an dari tin/+at
+om,-t-nsi dan ruan/ "in/+u, mat-ri.
S-suai d-n/an Standar &om,-t-nsi Lu"usan, sasaran ,-mb-"a'aran m-nca+u, ,-n/-mban/an ranah si+a,, ,-n/-tahuan, dan
+-t-ram,i"an yan/ di-"aborasi untu+ s-tia, satuan ,-ndidi+an. &-ti/a ranah +om,-t-nsi t-rs-but m-mi"i+i "intasan
,-ro"-han 6,ros-s ,si+o"o/is7 yan/ b-rb-da. Si+a, di,-ro"-h m-"a"ui a+ti8itas m-n-rima, m-n'a"an+an, m-n/har/ai,
m-n/hayati, dan m-n/ama"+an. P-n/-tahuan di,-ro"-h m-"a"ui a+ti8itas m-n/in/at, m-mahami, m-n-ra,+an, m-n/ana"isis,
m-n/-8a"uasi, dan m-nci,ta. &-t-ram,i"an di,-ro"-h m-"a"ui a+ti8itas m-n/amati, m-nanya, m-ncoba, m-na"ar, m-nya'i,
dan m-nci,ta. &ara+t-rsiti+ +om,-t-nsi b-s-rta ,-rb-daan "intasan ,-ro"-han turut s-rta m-m,-n/aruhi +ara+t-risti+
standar ,ros-s. P-n/uatan ,-nd-+atan sainti$i+ ,-r"u dit-ra,+an ,-mb-"a'aran b-rbasis ,-nyin/+a,an9,-n-"itian
6discovery/inquiry learning7. #ntu+ m-ndoron/ +-mam,uan ,-s-rta didi+ m-n/hasi"+an +arya +ont-+stua", bai+ indi8idua"
mau,un +-"om,o+ ma+a san/at disaran+an m-n//una+an ,-nd-+atan ,-mb-"a'aran yan/ m-n/hasi"+an +arya b-rbasis
,-m-cahan masa"ah 6project based learning7.
Prinsi, ,-mb-"a'aran ,ada +uri+u"um 2213 m-n-+an+an ,-rubahan ,aradi/ma; 617 ,-s-rta didi+ dib-ri tahu m-n'adi ,-s-rta
didi+ m-ncari tahuA 627 /uru s-ba/ai satu0satunya sumb-r b-"a'ar m-n'adi b-"a'ar b-rbasis an-+a sumb-r b-"a'arA 637
,-nd-+atan t-+stua" m-n'adi ,-nd-+atan ,ros-s s-ba/ai ,-n/uatan ,-n//unaan ,-nd-+atan i"miahA 647 ,-mb-"a'aran
b-rbasis +ont-n m-n'adi ,-mb-"a'aran b-rbasis +om,-t-nsiA 67 ,-mb-"a'aran ,arsia" m-n'adi ,-mb-"a'aran t-r,aduA 6%7
,-mb-"a'aran yan/ m-n-+an+an 'a:aban tun//a" m-n'adi ,-mb-"a'aran d-n/an 'a:aban yan/ +-b-narannya mu"ti dim-nsiA
6)7 ,-mb-"a'aran 8-rba"ism- m-n'adi +-t-ram,i"an a,"i+ati$A 6=7 ,-nin/+atan dan +-s-imban/an antara +-t-ram,i"an $isi+a"
6hardskills7 dan +-t-ram,i"an m-nta" 6so$ts+i""s7A 6>7 ,-mb-"a'aran yan/ m-n/utama+an ,-mbudayaan dan ,-mb-rdayaan
,-s-rta didi+ s-ba/ai ,-b-"a'ar s-,an'an/ hayatA 6127 ,-mb-"a'aran yan/ m-n-ra,+an ni"ai0ni"ai d-n/an m-mb-ri
+-t-"adanan 6ing ngarso sung tulodo7, m-mban/un +-mauan 6ing madyo mangun karso7, dan m-n/-mban/+an +r-ati8itas
,-s-rta didi+ da"am ,ros-s ,-mb-"a'aran 6tut wuri handayani7A 6117 ,-mb-"a'aranyan/ b-r"an/sun/ di rumah, di s-+o"ah,
dan di masyara+atA 6127 ,-mb-"a'aran yan/ m-n-ra,+an ,rinsi, bah:a sia,a sa'a ada"ah /uru, sia,a sa'a ada"ah sis:a, dan di
mana sa'a ada"ah +-"asA 6137 ,-man$aatan t-+no"o/i in$ormasi dan +omuni+asi untu+ m-nin/+at+an -$isi-nsi dan -$-+ti8itas
,-mb-"a'aranA dan 6147 ,-n/a+uan atas ,-rb-daan indi8idua" dan "atar b-"a+an/ budaya ,-s-rta didi+.
P-ni"aian aut-nti+ m-ru,a+an ,-ni"aian yan/ di"a+u+an s-cara +om,r-h-nsi$ untu+ m-ni"ai mu"ai dari masu+an 6input7, ,ros-s,
dan +-"uaran 6output7 ,-mb-"a'aran, yan/ m-"i,uti ranah si+a,, ,-n/-tahuan, dan +-t-ram,i"an. P-ni"aian aut-nti+ m-ni"ai
+-sia,an sis:a, s-rta ,ros-s dan hasi" b-"a'ar s-cara utuh. &-t-r,aduan ,-ni"aian +-ti/a +om,on-n 6in,ut C ,ros-s C out,ut7
t-rs-but a+an m-n//ambar+an +a,asitas, /aya, dan hasi" b-"a'ar ,-s-rta didi+, bah+an mam,u m-n/hasi"+an dam,a+
instru+siona" 6instructional effect) dan dam,a+ ,-n/irin/ 6nurturant effect) dari ,-mb-"a'aran.
A# Pen)e%aan Pembe$a&a"an saini-i%
P-mb-"a'aran sainti$i+ m-ru,a+an ,-mb-"a'aran yan/ m-n/ado,si "an/+ah0"an/+ah saintis da"am m-mban/un ,-n/-tahuan m-"a"ui
m-tod- i"miah. Mod-" ,-mb-"a'aran yan/ di,-r"u+an ada"ah yan/ m-mun/+in+an t-rbudaya+annya +-ca+a,an b-r,i+ir sains,
t-r+-mban/+annya 3sense of inquiry5 dan +-mam,uan b-r,i+ir +r-ati$ sis:a 6A"$r-d D- <ito, 1>=>7. Mod-" ,-mb-"a'aran yan/
dibutuh+an ada"ah yan/ mam,u m-n/hasi"+an +-mam,uan untu+ b-"a'ar 6Doic- E W-i"; 1>>%7, bu+an sa'a di,-ro"-hnya s-'um"ah
,-n/-tahuan, +-t-ram,i"an, dan si+a,, t-ta,i yan/ "-bih ,-ntin/ ada"ah ba/aimana ,-n/-tahuan, +-t-ram,i"an, dan si+a, itu di,-ro"-h
,-s-rta didi+ 6Famroni, 2222A E S-mia:an, 1>>=7.
P-mb-"a'aran sainti$i+ tida+ hanya m-mandan/ hasi" b-"a'ar s-ba/ai muara a+hir, namum ,ros-s ,-mb-"a'aran di,andan/
san/at ,-ntin/. @"-h +ar-na itu ,-mb-"a'aran sainti$i+ m-n-+an+an ,ada +-t-ram,i"an ,ros-s. Mod-" ,-mb-"a'aran b-rbasis
,-nin/+atan +-t-ram,i"an ,ros-s sains ada"ah mod-" ,-mb-"a'aran yan/ m-n/int-/rasi+an +-t-ram,i"an ,ros-s sains +-
da"am sist-m ,-nya'ian mat-ri s-cara t-r,adu 64-y-r, 1>>17. Mod-" ini m-n-+an+an ,ada ,ros-s ,-ncarian ,-n/-tahuan dari
,ada trans$-r ,-n/-tahuan, ,-s-rta didi+ di,andan/ s-ba/ai sub'-+ b-"a'ar yan/ ,-r"u di"ibat+an s-cara a+ti$ da"am ,ros-s
,-mb-"a'aran, /uru hanya"ah s-oran/ $asi"itator yan/ m-mbimbin/ dan m-n/+oordinasi+an +-/iatan b-"a'ar. Da"am mod-" ini
,-s-rta didi+ dia'a+ untu+ m-"a+u+an ,ros-s ,-ncarian ,-n/-tahuan b-r+-naan d-n/an mat-ri ,-"a'aran m-"a"ui b-rba/ai
a+ti8itas ,ros-s sains s-ba/aimana di"a+u+an o"-h ,ara i"mu:an 6scientist7 da"am m-"a+u+an ,-ny-"idi+an i"miah 61ur; 1>>=7,
d-n/an d-mi+ian ,-s-rta didi+ diarah+an untu+ m-n-mu+an s-ndiri b-rba/ai $a+ta, m-mban/un +ons-,, dan ni"ai0ni"ai baru
yan/ di,-r"u+an untu+ +-hidu,annya. Go+us ,ros-s ,-mb-"a'aran diarah+an ,ada ,-n/-mban/an +-t-ram,i"an sis:a da"am
m-m,ros-s+an ,-n/-tahuan, m-n-mu+an dan m-n/-mban/+an s-ndiri $a+ta, +ons-,, dan ni"ai0ni"ai yan/ di,-r"u+an
6S-mia:an; 1>>27.
Mod-" ini 'u/a t-rca+u, ,-n-muan ma+na (meanings), or/anisasi, dan stru+tur dari id- atau /a/asan, s-hin//a s-cara
b-rtaha, sis:a b-"a'ar ba/aimana m-n/or/anisasi+an dan m-"a+u+an ,-n-"itian. P-mb-"a'aran b-rbasis +-t-ram,i"an ,ros-s
sains m-n-+an+an ,ada +-mam,uan ,-s-rta didi+ da"am m-n-mu+an s-ndiri (discover) ,-n/-tahuan yan/ didasar+an atas
,-n/a"aman b-"a'ar, hu+um0hu+um, ,rinsi,0,rinsi, dan /-n-ra"isasi, s-hin//a "-bih m-mb-ri+an +-s-m,atan ba/i
b-r+-mban/nya +-t-ram,i"an b-r,i+ir tin/+at tin//i 6Houston, 1>==7. D-n/an d-mi+ian ,-s-rta didi+ "-bih dib-rdaya+an
s-ba/ai sub'-+ b-"a'ar yan/ harus b-r,-ran a+ti$ da"am m-mburu in$ormasi dari b-rba/ai sumb-r b-"a'ar, dan /uru "-bih
b-r,-ran s-ba/ai or/anisator dan $asi"itator ,-mb-"a'aran.
Mod-" ,-mb-"a'aran b-rbasis +-t-ram,i"an ,ros-s sains b-r,ot-nsi m-mban/un +om,-t-nsi dasar hidu, sis:a m-"a"ui
,-n/-mban/an +-t-ram,i"an ,ros-s sains, si+a, i"miah, dan ,ros-s +onstru+si ,-n/-tahuan s-cara b-rtaha,. &-t-ram,i"an
,ros-s sains ,ada ha+i+atnya ada"ah +-mam,uan dasar untu+ b-"a'ar (basic learning tools) yaitu +-mam,uan yan/ b-r$un/si
untu+ m-mb-ntu+ "andasan ,ada s-tia, indi8idu da"am m-n/-mban/+an diri 6Hhain and !8ans; 1>>27.
S-suai d-n/an +ara+t-risti+ $isi+a s-ba/ai ba/ian dari natural science, ,-mb-"a'aran $isi+a harus m-r-$"-+si+an +om,-t-nsi
si+a, i"miah, b-r$i+ir i"miah, dan +-t-ram,i"an +-r'a i"miah. &-/iatan ,-mb-"a'aran yan/ di"a+u+an m-"a"ui ,ros-s
m-n/amati, m-nanya, m-ncoba9m-n/um,u"+an data9in$ormasi, m-n/asosiasi, dan m-n/omuni+asi+an.
617 &-/iatan m-n/amati b-rtu'uan a/ar ,-mb-"a'aran b-r+aitan -rat d-n/an +ont-+s situasi nyata yan/ dihada,i da"am +-hidu,an
s-hari0hari. Pros-s m-n/amati $a+ta atau $-nom-na m-nca+u, m-ncari in$ormasi, m-"ihat, m-nd-n/ar, m-mbaca, dan atau
m-nyima+.
627 &-/iatan m-nanya di"a+u+an s-ba/ai sa"ah satu ,ros-s m-mban/un ,-n/-tahuan sis:a da"am b-ntu+ +ons-,, ,risnsi,, ,ros-dur,
hu+um dan t-ori, hin//a b-r,i+ir m-ta+o/niti$. Tu'uannnya a/ar sis:a m-mi"i+i +-ma,uan b-r,i+ir tin/+at tin//i 6 critical thingking
skill7 s-cara +ritis, "o/is, dan sist-matis. Pros-s m-nanya di"a+u+an m-"a"ui +-/iatan di+susi dan +-r'a +-"om,o+ s-rta dis+usi +-"as.
Pra+ti+ dis+usi +-"om,o+ m-mb-ri ruan/ +-b-basan m-n/-mu+a+an id-9/a/asan d-n/an bahasa s-ndiri, t-rmasu+ d-n/an
m-n//una+an bahasa da-rah.
637 &-/iatan m-ncoba b-rman$aat untu+ m-nin/+at+an +-in/intahuan sis:a untu+ m-m,-r+uat ,-mahaman +ons-, dan ,rinsi,9,ros-dur
d-n/an m-n/um,u"+an data, m-n/-mban/+an +r-ati$itas, dan +-t-ram,i"an +-r'a i"miah. &-/iatan ini m-nca+u, m-r-ncana+an,
m-rancan/, dan m-"a+sana+an -+s,-rim-n, s-rta m-m,-ro"-h, m-nya'i+an, dan m-n/o"ah data. P-man$aatan sumb-r b-"a'ar
t-rmasu+ m-sin +om,utasi dan otomasi san/at disaran+an da"am +-/iatan ini.
647 &-/iatan m-n/asosiasi b-rtu'uan untu+ m-mban/un +-mam,uan b-r,i+ir dan b-rsi+a, i"miah. Data yan/ di,-ro"-h dibuat +"asi$i+asi,
dio"ah, dan dit-mu+an hubun/an0hubun/an yan/ s,-si$i+. &-/iatan da,at dirancan/ o"-h /uru m-"a"ui situasi yan/ dir-+ayasa da"am
+-/iatan t-rt-ntu s-hin//a sis:a m-"a+u+an a+ti$itas antara "ain m-n/ana"isis data, m-n/-"om,o+an, m-mbuat +at-/ori,
m-nyim,u"+an, dan m-m,r-di+si9m-n/-stimasi d-n/an m-man$aat+an "-mbar +-r'a dis+usi atau ,ra+ti+. Hasi" +-/iatan m-ncoba
dan m-n/asosiasi m-mun/+in+an sis:a b-r,i+ir +ritis tin/+at tin//i (higher order thinking skills7 hin//a b-r,i+ir m-ta+o/niti$.
67 &-/iatan m-n/omuni+asi+an ada"ah sarana untu+ m-nyam,ai+an hasi" +ons-,tua"isasi da"am b-ntu+ "isan, tu"isan, /ambar9s+-tsa,
dia/ram, atau /ra$i+. &-/iatan ini di"a+u+an a/ar sis:a mam,u m-n/omuni+asi+an ,-n/-tahuan, +-t-ram,i"an, dan ,-n-ra,annya,
s-rta +r-asi sis:a m-"a"ui ,r-s-ntasi, m-mbuat "a,oran, dan9 atau un'u+ +arya.
Tantan/an baru dinami+a +-hidu,an yan/ ma+in +om,"-+s m-nuntut a+ti8itas ,-mb-"a'aran bu+an s-+-dar m-n/u"an/ $a+ta
dan $-nom-na +-s-harian yan/ da,at didu/a m-"ain+an mam,u m-n'an/+au ,ada situasi baru yan/ ta+ t-rdu/a. D-n/an
du+un/an +-ma'uan t-+no"o/i dan s-ni, ,-mb-"a'aran dihara,+an m-ndoron/ +-mam,uan b-r,i+ir sis:a hin//a situasi baru
yan/ ta+ t-rdu/a.
A/ar ,-mb-"a'aran t-rus m-n-rus m-mban/+it+an +r-ati8itas dan +-in/intahuan sis:a, +-/iatan ,-mb-"a'aran +om,-t-nsi
di"a+u+an d-n/an "an/+ah s-ba/ai b-ri+ut
1. M-nya'i+an atau m-n/a'a+ sis:a m-n/amati $a+ta atau $-nom-na bai+ s-cara "an/sun/ dan9 atau r-+onstru+si s-hin//a sis:a
m-ncari in$ormasi, m-mbaca, m-"ihat, m-nd-n/ar, atau m-nyima+ $a+ta9$-nom-na t-rs-but
2. M-m$asi"itasi dis+usi dan tanya 'a:ab da"am m-n-mu+an +ons-,, ,rinsi,, hu+um,dan t-ori
3. M-ndoron/ sis:a a+ti$ m-ncoba m-"aui +-/iatan -+s,-rim-n
4. M-ma+sima"+an ,-man$aatan t-+ono"o/i da"am m-n/o"ah data, m-n/-mban/+an ,-na"aran dan m-m,r-di+si $-nom-na
. M-mb-ri +-b-basan dan tantan/an +r-ati8itas da"am m-n/omuni+asi+an si+a,, ,-n/-tahuan, dan +-t-ram,i"an yan/ dimi"i+i m-"a"ui
,r-s-ntasi dan9atau un'u+ +arya d-n/an a,"i+asi ,ada situasi baru yan/ t-rdu/a sam,ai ta+ t-rdu/a.
B# Peni$aian Aueni%
P-ni"aian aut-nti+ 6authentic assessment) m-nurut b-b-ra,a sumb-r s-ba/aimana t-rtu"is da"am Mat-ri P-"atihan (uru
Im,"-m-ntasi &uri+u"um 2213 ada"ah s-ba/ai b-ri+ut; 617 American Library Association m-nd-$inisi+an s-ba/ai ,ros-s
-8a"uasi untu+ m-n/u+ur +in-r'a, ,r-stasi, moti8asi, dan si+a,0si+a, ,-s-rta didi+ ,ada a+ti8itas yan/ r-"-8an da"am
,-mb-"a'aranA 627 ewton !ublic "chool, m-n/arti+an ,-ni"aian aut-nti+ s-ba/ai ,-ni"aian atas ,rodu+ dan +in-r'a yan/
b-rhubun/an d-n/an ,-n/a"aman +-hidu,an nyata ,-s-rta didi+A dan 637 Wi//ins m-nd-$inisi+an ,-ni"aian aut-nti+ s-ba/ai
u,aya ,-mb-rian tu/as +-,ada ,-s-rta didi+ yan/ m-nc-rmin+an ,rioritas dan tantan/an yan/ dit-mu+an da"am a+ti8itas0
a+ti8itas ,-mb-"a'aran, s-,-rti m-n-"iti, m-nu"is, m-r-8isi dan m-mbahas arti+-", m-mb-ri+an ana"isis ora" t-rhada,
,-risti:a, b-r+o"aborasi d-n/an antar s-sama m-"a"ui d-bat, dan s-ba/ainya.
P-ni"aian aut-nti+ m-mi"i+i r-"-8ansi +uat t-rhada, ,-nd-+atan i"miah 6scientific approach7 da"am ,-mb-"a'aran s-suai
d-n/an tuntutan &uri+u"um 2213. &ar-na ,-ni"aian s-macam ini mam,u m-n//ambar+an ,-nin/+atan hasi" b-"a'ar ,-s-rta
didi+, bai+ da"am ran/+a m-n/obs-r8asi, m-na"ar, m-ncoba, m-mban/un '-'arin/, dan "ain0"ain. P-ni"aian aut-nti+
c-nd-run/ $o+us ,ada tu/as0tu/as +om,"-+s atau +ont-+stua", m-mun/+in+an ,-s-rta didi+ untu+ m-nun'u++an +om,-t-nsi
m-r-+a yan/ m-"i,uti si+a,, ,-n/-tahuan, dan +-t-ram,i"an.&ar-nanya, ,-ni"aian aut-nti+ san/at r-"-8an d-n/an
,-nd-+atan sainti$i+ da"am ,-mb-"a'aran di SMA.
P-ni"aian aut-nti+ m-ru,a+an ,-nd-+atan dan instrum-n assesmeni yan/ m-mb-ri+an +-s-m,atan yan/ "uas +-,ada ,-s-rta
didi+ untu+ m-n-ra,+an ,-n/-tahuan, +-t-ram,i"an, dan si+a, yan/ sudah dimi"i+inya da"am b-ntu+ tu/as; m-mbaca dan
m-rin/+asnya, -+s,-rim-n, m-n/amati, sur8-i, ,ro'-+, ma+a"ah, m-mbuat mu"ti m-dia, m-mbuat +aran/an, dan dis+usi
+-"as.
P-ni"aian aut-nti+ ada"ah ,-ni"aian +in-r'a, t-rmasu+ di da"amnya ,-ni"aian ,orto$o"io dan ,-ni"aian ,ro'-+. P-ni"aian
aut-nti+ dis-but 'u/a ,-ni"aian r-s,onsi$, suatu m-tod- untu+ m-ni"ai ,ros-s dan hasi" b-"a'ar ,-s-rta didi+ yan/ m-mi"i+i
ciri0ciri +husus, mu"ai dari m-r-+a yan/ m-n/a"ami +-"ainan t-rt-ntu, m-mi"i+i ba+at dan minat +husus, hin//a yan/ '-nius.
P-ni"aian aut-nti+ da,at dit-ra,+an da"am b-rba/ai bidan/ i"mu s-,-rti s-ni atau i"mu ,-n/-tahuan ,ada umumnya, d-n/an
ori-ntasi utamanya ,ada ,ros-s dan hasi" ,-mb-"a'aran.
Hasi" ,-ni"aian aut-nti+ da,at di/una+an o"-h ,-ndidi+ untu+ m-r-ncana+an ,ro/ram ,-rbai+an 6remedial7, ,-n/ayaan
6enrichment7, atau ,-"ayanan +ons-"in/. S-"ain itu, hasi" ,-ni"aian aut-nti+ da,at di/una+an s-ba/ai bahan untu+
m-m,-rbai+i ,ros-s ,-mb-"a'aran yan/ m-m-nuhi Standar P-ni"aian P-ndidi+an.
P-ni"aian aut-nti+ m-ru,a+an ,-ni"aian yan/ di"a+u+an s-cara +om,r-h-nsi$ untu+ m-ni"ai mu"ai dari masu+an 6in,ut7,
,ros-s, dan +-"uaran 6out,ut7 ,-mb-"a'aran m-nca+u, si+a,, ,-n/-tahuan, dan +-t-ram,i"an. P-ni"aian si+a, di"a+u+an
m-"a"ui obs-r8asi9,-n/amatan m-n//una+an 'urna", ,-ni"aian diri, dan9atau ,-ni"aian antar t-man. P-ni"aian ,-n/-tahuan
m-"a"ui t-s t-rtu"is, t-s "isan, dan9atau ,-nu/asan. P-ni"aian +-t-ram,i"an m-"a"ui t-s ,ra+ti+, ,-ni"aian ,roy-+, dan
,-ni"aian ,orto$o"io.
*# Pen!amaan Si%a(
P-ni"aian si+a, di"a+u+an m-"a"ui ,-n/amatan, 'urna", ,-ni"aian diri, dan ,-ni"aian antar t-man. Pen!amaan da,at m-n//una+an "-mbar
,-n/amatan da"am b-ntu+ c-+"is atau s+a"a "i+-rt, di"a+u+an ,ada saat a+ti8itas ,-mb-"a'aran b-r"an/sun/. P-n/amatan si+a, s-,-rti +-r'asama,
,-du"i, dan +-santunan da,at di"a+u+an ,ada +-/iatan +-r'a +-"om,o+. S-dan/+an ,-n/amatan si+a, 'u'ur dan t-"iti da,at di"a+u+an saat
+-/iatan -+s,-rim-n 6m-ncoba7.
Ju"na$ ada"ah catatan ,-ndidi+ yan/ sist-matis di da"am dan di "uar +-"as yan/ b-risi in$ormasi hasi" ,-n/amatan t-ntan/ +-+uatan dan
+-"-mahan ,-s-rta didi+ b-r+aitan d-n/an si+a, dan ,-ri"a+u. Durna" da,at m-muat ,-ni"aian sis:a t-rhada, as,-+ t-rt-ntu s-cara +rono"o/is.
&rit-ria ,-ni"aian 'urna" ada"ah sbb;
M-n/u+ur ca,aian +om,-t-nsi si+a, yan/ ,-ntin/.
S-suai d-n/an +om,-t-nsi dasar dan indi+ator.
M-n//una+an $ormat yan/ s-d-rhana dan mudah diisi9di/una+an.
Da,at dibuat r-+a,itu"asi tam,i"an si+a, ,-s-rta didi+ s-cara +rono"o/is.
M-mun/+in+an untu+ di"a+u+annya ,-ncatatan yan/ sist-matis, '-"as dan +omuni+ati$.
Gormat ,-ncatatan m-mudah+an da"am ,-ma+naan t-rhada, tam,i"an si+a, ,-s-rta didi+
m-nuntun /uru untu+ m-n/id-nti$i+asi +-"-mahan dan +-+uatan ,-s-rta didi+.
Peni$aian5)i"i 6self assessment7 t-rmasu+ da"am rum,un ,-ni"aian +in-r'a. P-ni"aian diri m-ru,a+an suatu t-+ni+ ,-ni"aian di mana
,-s-rta didi+ diminta untu+ m-ni"ai dirinya s-ndiri b-r+aitan d-n/an status, ,ros-s dan tin/+at ,-nca,aian +om,-t-nsi yan/
di,-"a'arinya da"am mata ,-"a'aran t-rt-ntu. T-+ni+ ,-ni"aian diri da,at di/una+an untu+ m-n/u+ur +om,-t-nsi +o/niti$, a$-+ti$ dan
,si+omotor. P-ni"aian ranah si+a, Misa"nya, ,-s-rta didi+ diminta m-n/un/+a,+an curahan ,-rasaannya t-rhada, suatu ob'-+
t-rt-ntu b-rdasar+an +rit-ria atau acuan yan/ t-"ah disia,+anA P-ni"aian ranah +-t-ram,i"an Misa"nya, ,-s-rta didi+ diminta untu+
m-ni"ai +-ca+a,an atau +-t-ram,i"an yan/ t-"ah di+uasainya o"-h dirinya b-rdasar+an +rit-ria atau acuan yan/ t-"ah disia,+anA
P-ni"aian ranah ,-n/-tahuan Misa"nya, ,-s-rta didi+ diminta untu+ m-ni"ai ,-n/uasaan ,-n/-tahuan dan +-t-ram,i"an b-r,i+ir
s-ba/ai hasi" b-"a'ar dari suatu mata ,-"a'aran t-rt-ntu b-rdasar+an atas +rit-ria atau acuan yan/ t-"ah disia,+an.
T-+ni+ ,-ni"aian0diri b-rman$aat m-mi"i+i b-b-ra,a man$aat ,ositi$. !ertama, m-numbuh+an rasa ,-rcaya diri ,-s-rta
didi+. #edua, ,-s-rta didi+ m-nyadari +-+uatan dan +-"-mahan dirinya. #etiga, m-ndoron/, m-mbiasa+an, dan m-"atih
,-s-rta didi+ b-r,-ri"a+u 'u'ur. #eempat, m-numbuh+an s-man/at untu+ ma'u s-cara ,-rsona".
Peni$aian ana" eman ada"ah ,-ni"aian yan/ di"a+u+an t-rhada, si+a, s-oran/ ,-s-rta didi+ o"-h s-oran/ 6atau "-bih7
,-s-rta didi+ "ainnya da"am suatu +-"as atau rombon/an b-"a'ar. P-ni"aian ini m-ru,a+an b-ntu+ ,-ni"aian untu+ m-"atih
,-s-rta didi+ ,-ni"ai m-n'adi ,-mb-"a'ar yan/ bai+. Instrum-n s-suai d-n/an +om,-t-nsi dan indi+ator yan/ a+an diu+ur.
&rit-ria ,-ni"aian antar t-man ada"ah sbb;
! Indi+ator da,at di"a+u+an m-"a"ui ,-n/amatan o"-h ,-s-rta didi+
! &rit-ria ,-ni"aian dirumus+an s-cara sim,-" atau s-d-rhana
! M-n//una+an bahasa "u/as dan da,at di,ahami ,-s-rta didi+
! M-n//una+an $ormat ,-ni"aian s-d-rhana dan mudah di/una+an o"-h ,-s-rta didi+
! &rit-ria ,-ni"aian yan/ di/una+an '-"as, tida+ b-r,ot-nsi muncu"nya ,-na$siran ma+na /anda9b-rb-da
! Indi+ator m-nun'u++an si+a, ,-s-rta didi+ da"am situasi yan/ nyata atau s-b-narnya
! Instrum-n da,at m-n/u+ur tar/-t +-mam,uan yan/ a+an diu+ur 68a"id7
! m-muat indi+ator +unci atau -s-nsia" yan/ m-nun'u++an ,-n/uasaan satu +om,-t-nsi ,-s-rta didi+
! Indi+ator m-nun'u++an si+a, yan/ da,at diu+ur
! Mam,u m-m-ta+an si+a, ,-s-rta didi+ dari +-mam,uan ,ada "-8-" t-r-ndah sam,ai +-mam,uan t-rtin//i.
2. Tes e"u$is.
P-ni"aian t-rtu"is atas hasi" ,-mb-"a'aran t-ta, "aIim di"a+u+an. T-s t-rtu"is t-rdiri dari m-mi"ih atau m-nsu,"ai 'a:aban
dan uraian. M-mi"ih 'a:aban t-rdiri dari ,i"ihan /anda, ,i"ihan b-nar0sa"ah, ya0tida+, m-n'odoh+an, dan s-bab0a+ibat.
M-nsu,"ai 'a:aban t-rdiri dari isian atau m-"-n/+a,i, 'a:aban sin/+at atau ,-nd-+, dan uraian.
T-s t-rtu"is b-rb-ntu+ uraian atau -sai m-nuntut ,-s-rta didi+ mam,u m-n/in/at, m-mahami, m-n/or/anisasi+an, m-n-ra,+an,
m-n/ana"isis, m-nsint-sis, m-n/-8a"uasi, dan s-ba/ainya atasmat-ri yan/ sudah di,-"a'ari. T-s t-rtu"is b-rb-ntu+ uraian s-bisa
mun/+in b-rsi$at +om,r-h-nti$, s-hin//a mam,u m-n//ambar+an ranah si+a,, +-t-ram,i"an, dan ,-n/-tahuan ,-s-rta didi+.
Pada t-s t-rtu"is b-rb-ntu+ -sai, ,-s-rta didi+ b-r+-s-m,atan m-mb-ri+an 'a:abannya s-ndiri yan/ b-rb-da d-n/an t-man0
t-mannya, namun t-ta, t-rbu+a m-m,-ro"-h ni"ai yan/ sama. T-s t-rsu"is b-rb-ntu+ -sai biasanya m-nuntut dua '-nis ,o"a 'a:aban,
yaitu 'a:aban t-rbu+a 6e$tended%response7 atau 'a:aban t-rbatas 6restricted%response7. Ha" ini san/at t-r/antun/ ,ada bobot soa"
yan/ dib-ri+an o"-h /uru. T-s s-macam ini m-mb-ri +-s-m,atan ,ada /uru untu+ da,at m-n/u+ur hasi" b-"a'ar ,-s-rta didi+ ,ada
tin/+atan yan/ "-bih tin//i atau +om,"-+s.
3. Tes Lisan.
T-s "isan ada"ah t-s yan/ m-nuntut sis:a m-mb-ri+an 'a:aban s-cara "isan. P-"a+sanaan T-s "isan di"a+u+an d-n/an
m-n/ada+an tanya 'a:ab s-cara "an/sun/ antara ,-ndidi+ dan ,-s-rta didi+. &rit-ria T-s "isan ada"ah sbb;
T-s "isan da,at di/una+an 'i+a s-suai d-n/an +om,-t-nsi ,ada tara$ ,-n/-tahuan yan/ h-nda+ dini"ai.
P-rtanyaan tida+ bo"-h +-"uar dari bahan a'ar yan/ ada.
P-rtanyaan dihara,+an da,at m-ndoron/ sis:a da"am m-n/+ontru+si 'a:abannya s-ndiri.
disusun dari ,-rtanyaan yan/ s-d-rhana +- ,-rtanyaan yan/ +om,"-+.
4. Peni$aian Me$a$ui Penu!asan.
Instrum-n ,-nu/asan da,at b-ru,a ,-+-r'aan rumah dan9atau ,ro'-+ yan/ harus di+-r'a+an o"-h ,-s-rta didi+, bai+
s-cara indi8idu atau +-"om,o+, s-suai d-n/an +ara+t-risti+ tu/as. &rit-ria ,-nu/asan ada"ah sbb;
Tu/as m-n/arah ,ada ,-nca,aian indi+ator hasi" b-"a'ar.
Tu/as da,at di+-r'a+an o"-h ,-s-rta didi+.
Tu/as da,at di+-r'a+an s-"ama ,ros-s ,-mb-"a'aran atau m-ru,a+an ba/ian dari ,-mb-"a'aran mandiri.
P-mb-rian tu/as dis-suai+an d-n/an tara$ ,-r+-mban/an ,-s-rta didi+.
Mat-ri ,-nu/asan harus s-suai d-n/an ca+u,an +uri+u"um.
P-nu/asan ditu'u+an untu+ m-mb-ri+an +-s-m,atan +-,ada ,-s-rta didi+ untu+ m-nun'u++an +om,-t-nsi
indi8idua"nya m-s+i,un tu/as dib-ri+an s-cara +-"om,o+.
#ntu+ tu/as +-"om,o+, ,-r"u di'-"as+an rincian tu/as s-tia, an//ota.
Tu/as harus b-rsi$at adi" 6tida+ bias /-nd-r atau "atar b-"a+an/ sosia" -+onomi7.
Tam,i"an +ua"itas hasi" tu/as yan/ dihara,+an disam,ai+an s-cara '-"as.
P-nu/asan harus m-ncantum+an r-ntan/ :a+tu ,-n/-r'aan tu/as.
. Tes P"a%i%.
T-s ,ra+ti+ di"a+u+an d-n/an m-n/amati +-/iatan ,-s-rta didi+ da"am m-"a+u+an s-suatu. P-ni"aian di/una+an untu+
m-ni"ai +-t-rca,aian +om,-t-nsi yan/ m-nuntut ,-s-rta didi+ m-"a+u+an tu/as t-rt-ntu s-,-rti; ,ra+ti+ di "aboratorium,
,ra+ti+ sa"at, ,ra+ti+ o"ahra/a, b-rmain ,-ran, m-main+an a"at musi+, b-rnyanyi, m-mbaca ,uisi9d-+"amasi, dan
s-ba/ainya. (&uknis !'( !!)! #emdikbud, *+,-). &rit-ria T-s Pra+ti+ ada"ah sbb;
Tu/as m-n/arah+an ,-s-rta didi+ untu+ m-nun'u++an ca,aian hasi" b-"a'ar.
Tu/as da,at di+-r'a+an o"-h ,-s-rta didi+.
M-ncantum+an :a+tu9+urun :a+tu ,-n/-r'aan tu/as.
S-suai d-n/an tara$ ,-r+-mban/an ,-s-rta didi+,
S-suai d-n/an +ont-n9ca+u,an +uri+u"um
Tu/as b-rsi$at adi" 6tida+ bias /-nd-r dan "atar b-"a+an/ sosia" -+onomi7
Tas+ untu+ T-s Pra+ti+, di,-r"u+an ,-nyusunan rubri+ ,-ni"aian, rubri+ t-rs-but harus m-m-nuhi syarat sbb;
*ubri+ da,at m-n/u+ur tar/-t +-mam,uan yan/ a+an diu+ur 68a"id7.
*ubri+ s-suai d-n/an tu'uan ,-mb-"a'aran.
Indi+ator m-nun'u++an +-mam,uan yan/ da,at diamati 6obs-r8asi7.
Indi+ator m-nun'u++an +-mam,uan yan/ da,at diu+ur.
*ubri+ da,at m-m-ta+an +-mam,uan ,-s-rta didi+.
*ubri+ m-ni"ai as,-+0as,-+ ,-ntin/ ,ada ,roy-+ ,-s-rta didi+.
2# Peni$aian P"0ye%
P-ni"aian ,roy-+ 6project assessment7 m-ru,a+an +-/iatan ,-ni"aian t-rhada, tu/as yan/ harus dis-"-sai+an o"-h ,-s-rta
didi+ m-nurut ,-riod-9:a+tu t-rt-ntu. P-ny-"-saian tu/as dima+sud b-ru,a in8-sti/asi yan/ di"a+u+an o"-h ,-s-rta didi+,
mu"ai dari ,-r-ncanaan, ,-n/um,u"an data, ,-n/or/anisasian, ,-n/o"ahan, ana"isis, dan ,-nya'ian data. D-n/an
d-mi+ian, ,-ni"aian ,roy-+ b-rs-ntuhan d-n/an as,-+ ,-mahaman, m-n/a,"i+asi+an, ,-ny-"idi+an, dan "ain0"ain.
S-"ama m-n/-r'a+an s-buah ,roy-+ ,-mb-"a'aran, ,-s-rta didi+ m-m,-ro"-h +-s-m,atan untu+ m-n/a,"i+asi+an si+a,,
+-t-ram,i"an, dan ,-n/-tahuannya. &ar-na itu, ,ada s-tia, ,-ni"aian ,roy-+, s-tida+nya ada ti/a ha" yan/ m-m-r"u+an
,-rhatian +husus dari /uru.
&-t-ram,i"an ,-s-rta didi+ da"am m-mi"ih to,i+, m-ncari dan m-n/um,u"+an data, m-n/o"ah dan m-n/ana"isis, m-mb-ri ma+na
atas in$ormasi yan/ di,-ro"-h, dan m-nu"is "a,oran.
&-s-suaian atau r-"-8ansi mat-ri ,-mb-"a'aran d-n/an ,-n/-mban/an si+a,, +-t-ram,i"an, dan ,-n/-tahuan yan/ dibutuh+an
o"-h ,-s-rta didi+.
@ri'ina"itas atas +-as"ian s-buah ,roy-+ ,-mb-"a'aran yan/ di+-r'a+an atau dihasi"+an o"-h ,-s-rta didi+.
P-ni"aian ,roy-+ b-r$o+us ,ada ,-r-ncanaan, ,-n/-r'aan, dan,rodu+ ,roy-+. Da"am +aitan ini s-ria" +-/iatan yan/ harus
di"a+u+an o"-h /uru m-"i,uti ,-nyusunan rancan/an dan instrum-n ,-ni"aian, ,-n/um,u"an data, ana"isis data, dan
,-nyia,+an "a,oran. P-ni"aian ,roy-+ da,at m-n//una+an instrum-n da$tar c-+, s+a"a ,-ni"aian, atau narasi. La,oran
,-ni"aian da,at dituan/+an da"am b-ntu+ ,ost-r atau t-rtu"is.
Produ+ a+hir dari s-buah ,roy-+ san/at mun/+in m-m-r"u+an ,-ni"aian +husus. P-ni"aian ,rodu+ dari s-buah ,roy-+
dima+sud+an untu+ m-ni"ai +ua"itas dan b-ntu+ hasi" a+hir s-cara ho"isti+ dan ana"iti+. P-ni"aian ,rodu+ dima+sud
m-"i,uti ,-ni"aian atas +-mam,uan ,-s-rta didi+ m-n/hasi"+an ,rodu+. P-ni"aian s-cara ana"iti+ m-ru'u+ ,ada s-mua
+rit-ria yan/ harus di,-nuhi untu+ m-n/hasi"+an ,rodu+ t-rt-ntu. P-ni"aian s-cara ho"isti+ m-ru'u+ ,ada a,r-siasi atau
+-san s-cara +-s-"uruhan atas ,rodu+ yan/ dihasi"+an.
4# Peni$aian P0"0-0$i0
P-ni"aian ,orto$o"io m-ru,a+an ,-ni"aian atas +um,u"an art-$a+ yan/ m-nun'u++an +-ma'uan dan dihar/ai s-ba/ai hasi"
+-r'a dari dunia nyata. P-ni"aian ,orto$o"io bisa b-ran/+at dari hasi" +-r'a ,-s-rta didi+ s-cara ,-roran/an atau
di,rodu+si s-cara b-r+-"om,o+, m-m-r"u+an r-$"-+si ,-s-rta didi+, dan di-8a"uasi b-rdasar+an b-b-ra,a dim-nsi.
P-ni"aian ,orto$o"io m-ru,a+an ,-ni"aian b-r+-"an'utan yan/ didasar+an ,ada +um,u"an in$ormasi yan/ m-nun'u++an
,-r+-mban/an +-mam,uan ,-s-rta didi+ da"am satu ,-riod- t-rt-ntu. In$ormasi t-rs-but da,at b-ru,a +arya ,-s-rta
didi+ dari ,ros-s ,-mb-"a'aran yan/ dian//a, t-rbai+, hasi" t-s 6bu+an ni"ai7, atau in$ormasi "ain yan/ r-"-ban d-n/an
si+a,, +-t-ram,i"an, dan ,-n/-tahuan yan/ dituntut o"-h to,i+ atau mata ,-"a'aran t-rt-ntu.Go+us ,-ni"aian ,orto$o"io
ada"ah+um,u"an +arya ,-s-rta didi+ s-cara indi8idu atau +-"om,o+ ,ada satu ,-riod- ,-mb-"a'aran t-rt-ntu. P-ni"aian
t-rutama di"a+u+an o"-h /uru, m-s+i da,at 'u/a o"-h ,-s-rta didi+ s-ndiri.
M-ma"ui ,-ni"aian ,orto$o"io /uru a+an m-n/-tahui ,-r+-mban/an atau +-ma'uan b-"a'ar ,-s-rta didi+. Misa"nya, hasi"
+arya m-r-+a da"am m-nyusun atau m-mbuat +aran/an, ,uisi, surat, +om,osisi musi+, /ambar, $oto, "u+isan, r-s-nsi
bu+u9 "it-ratur, "a,oran ,-n-"itian, sino,sis, dan "ain0"ain. Atas dasar ,-ni"aian itu, /uru dan9atau ,-s-rta didi+ da,at
m-"a+u+an ,-rbai+an s-suai d-n/an tuntutan ,-mb-"a'aran.
P-ni"aian ,orto$o"io di"a+u+an d-n/an m-n//una+an "an/+ah0"an/+ah s-,-rti b-ri+ut ini.
(uru m-n'-"as+an s-cara rin/+as -s-nsi ,-ni"aian ,orto$o"io.
(uru atau /uru b-rsama ,-s-rta didi+ m-n-ntu+an '-nis ,orto$o"io yan/ a+an dibuat.
P-s-rta didi+, bai+ s-ndiri mau,un +-"om,o+, mandiri atau di ba:ah bimbin/an /uru m-nyusun ,orto$o"io ,-mb-"a'aran.
(uru m-n/him,un dan m-nyim,an ,orto$o"io ,-s-rta didi+ ,ada t-m,at yan/ s-suai, dis-rtai catatan tan//a" ,-n/um,u"annya.
(uru m-ni"ai ,orto$o"io ,-s-rta didi+ d-n/an +rit-ria t-rt-ntu.
Di+a m-mun/+in+an, /uru b-rsama ,-s-rta didi+ m-mbahas b-rsama do+um-n ,orto$o"io yan/ dihasi"+an.
(uru m-mb-ri um,an ba"i+ +-,ada ,-s-rta didi+ atas hasi" ,-ni"aian ,orto$o"io.
BAB III
ANALISIS KOMPETENSI
A# P"0se)u" Ana$isis
&uri+u"um b-rbasis +om,-t-nsi m-n-+an+an ,ada ,-nca,aian +om,-t-nsi yan/ dirumus+an da"am standar +om,-t-nsi "u"usan,
+om,t-nsi inti dan +om,-t-nsi dasar. @"-h +ar-na itu $o+us ,-rtama dan utama ba/i /uru da"am m-nyia,+an ,-mb-"a'aran ada"ah
m-"a+u+an ana"isis ,ada +-ti/a +om,-t-nsi itu. Dari ana"isis itu"ah a+an di,-ro"-h ,-n'abaran mat-ri ,-mb-"a'aran, +-/iatan
,-mb-"a'aran, dan ,-ni"aian yan/ di,-r"u+an.
Standar +om,-t-nsi "u"usan ada"ah muara utama ,-nca,aian yan/ ditu'u s-mua mata ,-"a'aran ,ada '-n'an/ t-rt-ntu. S-dan/+an
+om,-t-nsi inti ada"ah ,i'a+an ,-rtama ,-nca,aian yan/ ditu'u s-mua mata ,-"a'aran ,ada tin/+at +om,-t-nsi t-rt-ntu. P-n'abaran
+om,-t-nsi inti untu+ tia, mata ,-"a'aran t-rsa'i da"am rumusan +om,-t-nsi dasar.
*umusan standar +om,-t-nsi "u"usan s-,-rti yan/ t-rcantum ,ada P-raturan M-nt-ri P-ndidi+an dan &-budayaan 1omor 4 tahun 2213
untu+ tin/+at SMA ada"ah s-ba/ai b-ri+ut.
Dim-nsi &ua"i$i+asi &-mam,uan
Si+a, M-mi"i+i ,-ri"a+u yan/ m-nc-rmin+an si+a, oran/ b-riman,
b-ra+h"a+ mu"ia, b-ri"mu, ,-rcaya diri, dan b-rtan//un/ 'a:ab
da"am b-rint-ra+si s-cara -$-+ti$ d-n/an "in/+un/an sosia" dan
a"am s-rta da"am m-n-m,at+an diri s-ba/ai c-rminan ban/sa
da"am ,-r/au"an dunia
P-n/-tahuan M-mi"i+i ,-n/-tahuan $a+tua", +ons-,tua", ,ros-dura", dan
m-ta+o/niti$ da"am i"mu ,-n/-tahuan, t-+no"o/i,s-ni, dan
budaya d-n/an :a:asan +-manusiaan, +-ban/saan, +-n-/araan,
dan ,-radaban t-r+ait ,-ny-bab s-rta dam,a+ $-nom-na dan
+-'adian.
&-t-ram,i"an M-mi"i+i +-mam,uan ,i+ir dan tinda+ yan/ -$-+ti$ dan +r-ati$
da"am ranah abstra+ dan +on+r-t s-ba/ai ,-n/-mban/an dari
yan/ di,-"a'ari di s-+o"ah s-cara mandiri.
&om,-t-nsi inti tin/+at SMA t-rdiri atas dua tin/+atan, yaitu tin/+at +om,-t-nsi +- "ima yan/ m-nca+u, +-"as ? dan +-"as ?I, dan tin/+at
+om,-t-nsi +--nam untu+ +-"as ?II. *umusan +om,-t-nsi yan/ r-"-"-8an ba/i +-"as ? s-sua P-raturan M-nt-ri P-ndidi+an dan
&-budayaan 1omor %4 Tahun 2213 t-ntan/ Standar Isi ada"ah s-ba/ai b-ri+ut.
&om,-t-nsi D-s+ri,si &om,-t-nsi
Si+a, S,iritua" 1. M-n/hayati dan m-n/ama"+an a'aran a/ama yan/
dianutnya
Si+a, Sosia" 2. M-n/hayati dan m-n/ama"+an ,-ri"a+u 'u'ur, disi,"in,
tan//un/ 'a:ab, ,-du"i 6/oton/ royon/, +-r'asama, to"-ran,
damai7, santun, r-s,onsi$ dan ,roa+ti$ dan m-nun'u++an
si+a, s-ba/ai ba/ian dari so"usi atas b-rba/ai ,-rmasa"ahan
da"am b-rint-ra+si s-cara -$-+ti$ d-n/an "in/+un/an sosia"
dan a"am s-rta da"am m-n-m,at+an diri s-ba/ai c-rminan
ban/sa da"am ,-r/au"an dunia
P-n/-tahuan 3. M-mahami, m-n-ra,+an, dan m-n/ana"isis ,-n/-tahuan
$a+tua", +ons-,tua", ,ros-dura", dan m-ta+o/niti$
b-rdasar+an rasa in/in tahunya t-ntan/ i"mu ,-n/-tahuan,
t-+no"o/i, s-ni, budaya, dan humaniora d-n/an :a:asan
+-manusiaan, +-ban/saan, +-n-/araan, dan ,-radaban
&om,-t-nsi D-s+ri,si &om,-t-nsi
t-r+ait ,-ny-bab $-nom-na dan +-'adian, s-rta m-n-ra,+an
,-n/-tahuan ,ros-dura" ,ada bidan/ +a'ian yan/ s,-si$i+
s-suai d-n/an ba+at dan minatnya untu+ m-m-cah+an
masa"ah
&-t-ram,i"an 4. M-n/o"ah, m-na"ar, dan m-nya'i da"am ranah +on+r-t dan
ranah abstra+ t-r+ait d-n/an ,-n/-mban/an dari yan/
di,-"a'arinya di s-+o"ah s-cara mandiri, b-rtinda+ s-cara
-$-+ti$ dan +r-ati$, s-rta mam,u m-n//una+an m-toda
s-suai d-n/an +aidah +-i"muan
Hubun/an -m,at +om,-t-nsi inti da"am "in/+u, standar +om,-t-nsi "u"usan ada"ah s-ba/ai b-ri+ut.
Pros-dur ana"isis +om,-t-nsi inti 6&I7 di"a+u+an d-n/an "an/+ah s-ba/ai b-ri+ut
617 M-"a+u+an "in-arisasi +om,-t-nsi dasar dari &I 3 dan &I 4 s-suai mat-ri ,o+o+ s-,-rti tab-" b-ri+ut ini.
&om,-t-nsi Dasar 6&I 37 &om,-t-nsi Dasar 6&I 47
Mat-ri Po+o+
6Da"am Si"abus7
3.1 M-mahami ha+i+at i"mu
+imia, m-tod- i"miah dan
+-s-"amatan +-r'a di
"aboratorium s-rta ,-ran
+imia da"am +-hidu,an.
4.1 M-nya'i+an hasi"
,-n/amatan t-ntan/
ha+i+at i"mu +imia,
m-tod- i"miah dan
+-s-"amatan +-r'a
da"am m-m,-"a'ari
Ha+i+at dan
P-ran &imia
da"am
+-hidu,an s-rta
M-tod- I"miah
P-ran +imia
&om,-t-nsi Dasar 6&I 37 &om,-t-nsi Dasar 6&I 47
Mat-ri Po+o+
6Da"am Si"abus7
+imia s-rta ,-ran +imia
da"am +-hidu,an.
da"am
+-hidu,an.
Ha+i+at i"mu
+imia
M-tod- i"miah
dan
+-s-"amatan
+-r'a
3.2 M-n/ana"isis
,-r+-mban/an mod-"
atom
4.2 M-n/o"ah dan m-n/ana"isis
,-r+-mban/an mod-"
atom.
P-r+-mban/an
mod-" atom
Dan s-t-rusnya B
627 M-n/-mban/+an +om,-t-nsi dasar dari &I 3 dan mat-ri ,o+o+ 6si"abus7 m-n'adi mat-ri ,-mb-"a'aarn yan/ t-rdiri atas; $a+ta,
+ons-,, ,rinsi,, dan ,ros-dur
637 M-n/-mban/+an +om,-t-nsi dasar dari &I 4 m-n'adi indi+ator +-t-ram,i"an yan/ t-r+ait d-n/an $a+ta, +ons-,, ,rinsi,, dan
,ros-dur. Taha,an ,-nyusunan indi+ator dari tin/+at yan/ t-r-ndah sam,ai t-rtin//i, yaitu m-n/amati, m-nanya, m-ncoba, m-na"ar,
m-nya'i, dan m-nci,ta.
647 M-n/-mban/+an a"t-rnati$ ,-mb-"a'aran mu"ai dari m-n/amati, m-nanya, m-ncoba, m-n/asosiasi, dan m-n/omuni+asi+an yan/
di,-r"u+an untu+ m-n/-mban/+an si+a, sosia" dan si+a, r-"i/ius.
67 M-n/id-nti$i+asi ni"ai0ni"ai si+a, dari &I 2 dan &I 1 yan/ r-"-8an
6%7 M-rancan/ ,-ni"aian si+a,.
Pros-dur ana"isis da,at dii"ustrasi+an d-n/an dia/ram b-ri+ut ini.
6ateri Pokok
($ilabus)
6ateri Pokok
($ilabus)
6ateri
Pembela,ara
n
Makta,
#onsep,
Prinsip, dan
Prosedur
Olternatif
#egiatan
Pembela,aran%
6engamati,
6enanya,
6encoba,
6engasosiasi,
dan
6engomunikasi
kan
Pembela,aran
($ilabus)
Pembela,aran
($ilabus)
Kndikator
$ikap,
Pengethuan,
dan
#eterampila
n untuk
Penilaian
Penillaian
($ilabus)
Penillaian
($ilabus)
5ulusan yang
%
(erdas,
#reatif,
Produktif,
dan
&ertanggung
,awab
1. P-n/-mban/+an Mat-ri ,-mb-"a'aran
P-n/-mban/an mat-ri ,-mb-"a'aran m-ru'u+ ,ada mat-ri ,o+o+ da"am si"abus dan +om,-t-nsi dasar yan/ t-rmuat da"am +om,-t-nsi
inti +- ti/a 6,-n/-tahuan7.Da"am ,-n'abaran mat-ri ,-mb-"a'aran t-ta, di,-r"u+an untu+ m-"ihat "ini-risai d-n/an +om,-t-nsi inti
+- -m,at 6+-t-ram,i"an7.
Hasi" ,-n/-mban/an mat-ri ,-mb-"a'aran di+-"om,o+an da"am -m,at +at-/ori, yaitu;
617 Ga+ta, yaitu +-'adian atau ,-risti:a yan/ da,at di"ihat, did-n/ar, dibaca, dis-ntuh, atau diamati. Hontoh $a+ta ada"ah ,-risti:a
+-ba+aran, -s m-ncair dan air m-n/ua,, b-si b-r+arat, dan s-ba/ainya.
627 &ons-,, m-ru,a+an id- yan/ m-m,-rsatu+an $a+ta0$a+ta atau d-n/an +ata "ain +ons-, m-ru,a+an suatu ,-n/hubun/ antara $a+ta0
$a+ta yan/ sa"in/ b-rhubun/an. Hontoh +ons-, ada"ah r-a+si, "arutan, -nda,an, dan s-ba/ainya.
637 Prinsi,, m-ru,a+an /-n-ra"isasi t-ntan/ hubun/an antara +ons-,0+ons-, yan/ b-r+aiatan. Prinsi, IPA b-rsi$at ana"iti+, s-bab
m-ru,a+an /-n-ra"isasi indu+ti$ yan/ ditari+ dari b-ra,a contoh. Hontoh ,rinsi, ada"ah hu+um Da"ton, ,-rsamaan r-a+si dan
s-ba/ainya. T-rmasu+ +- da"am +at-/ori ,rinsi, ada"ah hu+um, t-ori, dan aIas.
647 Pros-dur, m-ru,a+an s-d-ratan "an/+ah yan/ b-rtaha, dan sist-matis da"am m-n-ra,+an ,rinsi,. Lan/+ah ,ros-dura" m-ru,a+an
ba/ian dari +om,-t-nsi ,ada as,-+ +-t-ram,i"an. Pada mata ,-"a'aran +imia, "an/+ah +-r'a i"miah m-ru,a+an ba/ian tida+
t-r,isah+an ,ada s-tia, mat-ri ,o+o+. Hontoh; ,-rcobaan -"-+tro"isis, ,-rcobaan m-n-ntu+an +-c-,atan r-a+si, dan "ain0"ain.
2. M-n/-mban/+an A"t-rnati$ &-/iatan P-mb-"a'aran
&-/iatan ,-mb-"a'aran di+-mban/+an d-n/an ,-nd-+atan sainti$i+ yaitu m-n/amati, m-nanya, m-ncoba9m-n/um,u"+an data,
m-n/asosiasi9m-na"ar, dan m-n/omuni+asi+an.
3. M-rumus+an indi+ator ,-nca,aian
Da"am ,-nyusunan indi+ator ,-nca,aian ,-r"u di,-rhati+an ha"0ha" b-ri+ut ini
617 Indi+ator dirumus+an d-n/an +ata +-r'a o,-rasiona" yan/ t-ru+ur, dida"amnya t-rda,at dua unsur, yiatu tin/+at +om,-t-nsi dan
+ont-n 6,-n/-tahuandan +-t-ram,i"an7
627 P-nyusunan indi+ator m-n/acu ,ada +om,-t-nsi inti, +om,-t-nsi dasar, mat-ri ,o+o+, +-/iatan ,-mb-"a'aran dan ,-ni"aian
da"am si"abus
637 Tin/+at +om,-t-nsi indi+ator harus m-nca,ai tin/+at +om,-t-nsi minima" yan/ t-rcantum ,ada +om,-t-nsi dasar mau,un
+om,-t-nsi inti dan da,at di+-mban/+an hin//a +- tin/+at yan/ ,a"in/ tin//i untu+ m-nca,ai tar/-t ,-nca,aian +om,-t-nsi
s-suai d-n/an +ara+t-risti+ dan daya du+un/ s-+o"ah dan "in/+un/annya
647 Tin/+at +om,-t-nsi ,ada as,-+ si+a, ada"ah m-n-rima, m-n'a"an+an, m-n/har/ai, m-n/hayati, dan m-n/ama"+an
67 Tin/+at +om,-t-nsi ,ada as,-+ ,-n/-tahuan ada"ah m-n/in/at, m-mahami, m-n-ra,+an, m-n/ana"isis, m-n/-8a"asi, dan
m-n/+r-asi
6%7 Tin/+at +om,-t-nsi ,ada as,-+ +-t-ram,i"an ada"ah m-n/amati, m-nanya, m-ncoba, m-na"ar, m-nya'i, dan m-nci,ta
6)7 &-s-"uruhan indi+ator yan/ disusun m-madai untu+ m-nca,ai +om,-t-nsi dasar, +om,-t-nsi inti, dan standar +om,-t-nsi "u"usan
4. M-n/-mban/+an a"t-rnati$ ,-ni"aian 6P-ni"aian Aut-nti+7
a. As,-+ si+a, m-"a"ui ,-n/amatan, ya"tu ,-ni"aian diri, ,-ni"aian s-baya, dan9atau 'urna". P-ni"aian si+a, m-"a"ui ,-n/-matan
m-n//una+an "-mbar ,-n/amatan atau da$tar cheklist ,-n/amatan yan/ m-muat as,-+ si+a, yan/ daiamati. *incian as,-+ si+a,
yan/ diamati m-ru'u+ ,ada indi+ator si+a, yan/ di'abar+an dari &I01 dan &I02 ,ada saat di"a+u+an ana"isis +om,-t-nsi. P-ni"aian
si+a, di"a+u+an s-ba/ai u,aya m-n/-mban/+an si+a, sosia" dan si+a, r-"i/ius da"am ran/+a ,-n/-mban/an ni"ai +ara+t-r ban/sa.
P-n'abaran ,-ni"aian si+a, da"am tab-" ana"isis ,-r"u dir-"asi+an9dihubun/+an d-n/an +-/iatan ,-mb-"a'aran yan/ di"a+u+an
,-s-rta didi+.
b. As,-+ ,-n/-tahuan m-"a"ui t-s t-rtu"is, t-s "isan, dan9atau ,-nu/asan. P-mi"ihan b-ntu+ ,-nu/asan di'abar+an da"am tab-"
ana"aisis m-n'adi as,-+0as,-+ yan/ di/una+an da"am ,-ni"aian. As,-+ ,-ni"aian tu/as ini b-rman$aat da"am m-n/-mban/+an rubri+
dan ,-doman ,-ns+oran.
c. As,-+ +-t-ram,i"an m-"a"ui t-s ,ra+ti+, ,roy-+ dan ,-ni"aian ,orto$o"io. P-ni"aian +-t-ram,i"an m-nca+u, dua ranah +-t-ram,i"an
yan/ da,at di+-mban/+an s-suai d-n/an +om,-t-nsi "u"usan tin/+at SMA yan/ dihara,+an, yaitu ranah abstra+ dan ranah +on+rit.
Dabaran ,-ni"aian +-t-ram,i"an ,ada tab-" ana"isis m-rinci as,-+ ,-ni"aian yan/ di"a+u+an dan dir-"asi+an d-n/an +-/iatan
,-mb-"a'aran yan/ di"a+u+an ,-s-rta didi+.
B# Hasi$ Ana$isis K0m(eensi
1. Hasi" Lini-risasi &om,-t-nsi Dasar
&om,-t-nsi Dasar 6&I 37 &om,-t-nsi Dasar 6&I 47
Mat-ri Po+o+ 6Da"am
Si"abus7
3.1. M-mahami ha+i+at
i"mu +imia, m-tod-
i"miah dan +-s-"amatan
+-r'a di "aboratorium
s-rta ,-ran +imia
da"am +-hidu,an.
4.1 M-nya'i+an hasi"
,-n/amatan t-ntan/
ha+i+at i"mu +imia,
m-tod- i"miah dan
+-s-"amatan +-r'a da"am
m-m,-"a'ari +imia s-rta
,-ran +imia da"am
+-hidu,an.
Ha+i+at dan P-ran
&imia da"am
+-hidu,an s-rta
M-tod- I"miah
P-ran +imia da"am
+-hidu,an.
Ha+i+at i"mu
+imia
M-tod- i"miah
dan +-s-"amatan
+-r'a
3.2. M-n/ana"isis
,-r+-mban/an mod-"
atom
4.2.M-n/o"ah dan
m-n/ana"isis
,-r+-mban/an mod-"
atom.
Stru+tur Atom dan
Tab-" P-riodi+
Parti+-" ,arti+-"
,-nyusun atom
1omor atom dan
nomor massa
Isoto,, isobar, isoton
3.3. M-n/ana"isis stru+tur
atom b-rdasar+an t-ori
atom 4ohr dan t-ori
4.3.M-n/o"ah dan
m-n/ana"isis tru+tur atom
b-rdasar+an t-ori atom
&om,-t-nsi Dasar 6&I 37 &om,-t-nsi Dasar 6&I 47
Mat-ri Po+o+ 6Da"am
Si"abus7
m-+ani+a +uantum. 4ohr dan t-ori m-+ani+a
+uantum.
P-r+-mban/an
mod-" atom
&on$i/urasi -"-+tron
dan dia/ram orbita"
4i"an/an +uantum
dan b-ntu+ orbita".
Sist-m ,-riodi+
unsur 6si$at
+-,-riodi+an unsur7
3.4. M-n/ana"isis hubun/an
+on$i/urasi -"-+tron
dan dia/ram orbita"
untu+ m-n-ntu+an
"-ta+ unsur da"am tab-"
,-riodi+ dan si$at0si$at
,-riodi+ unsur.
4.4.M-nya'i+an hasi" ana"isis
hubun/an +on$i/urasi
-"-+tron dan dia/ram
orbita" untu+ m-n-ntu+an
"-ta+ unsur da"am tab-"
,-riodi+ dan si$at0si$at
,-riodi+ unsur-
3.. M-mbandin/+an ,ros-s
,-mb-ntu+an i+atan
ion, i+atan +o8a"-n,
i+atan +o8a"-n
+oordinasi dan i+atan
"o/am s-rta int-ra+si
antar ,arti+-" 6atom,
ion, mo"-+u"7 mat-ri
dan hubun/annya
d-n/an si$at $isi+
mat-ri.
4. M-n/o"ah dan
m-n/ana"isis
,-rbandin/an ,ros-s
,-mb-ntu+an i+atan ion,
i+atan +o8a"-n, i+atan
+o8a"-n +oordinasi, dan
i+atan "o/am s-rta
int-ra+si antar ,arti+-"
6atom, ion, mo"-+u"7
mat-ri dan hubun/annya
d-n/an si$at $isi+ mat-ri.
S-nya:a +o8a"-n
,o"ar dan non
,o"ar.
I+atan "o/am
(aya antar
mo"-+u"
Si$at $isi+
s-nya6a.
Benu% m0$e%u$
3.%. M-n/ana"isis
+-,o"aran s-nya:a.
4.%.M-rancan/, m-"a+u+an,
dan m-nyim,u"+an s-rta
m-nya'i+an hasi"
,-rcobaan +-,o"aran
s-nya:a.
3.). M-n/ana"isis t-ori
'um"ah ,asan/an
-"-+tron di s-+itar inti
4.). M-rama"+an b-ntu+
mo"-+u" b-rdasar+an t-ori
'um"ah ,asan/an -"-+tron
&om,-t-nsi Dasar 6&I 37 &om,-t-nsi Dasar 6&I 47
Mat-ri Po+o+ 6Da"am
Si"abus7
atom 6T-ori Domain
!"-+tron7 untu+
m-n-ntu+an b-ntu+
mo"-+u".
di s-+itar inti atom 6T-ori
Domain !"-+tron7.
3.=.M-n/ana"isis si$at
"arutan -"-+tro"it dan
"arutan non-"-+tro"it
b-rdasar+an daya
hantar "istri+nya.
4.= .M-rancan/, m-"a+u+an,
dan m-nyim,u"+an s-rta
m-nya'i+an hasi"
,-rcobaan untu+
m-n/-tahui si$at "arutan
-"-+tro"it dan "arutan
non0 -"-+tro"it .
Larutan -"-+tro"it
dan non-"-+tro"it
3.>.M-n/ana"isis ,-r+-m0
ban/an +ons-, r-a+si
o+sidasi0r-du+si s-rta
m-n-ntu+an bi"an/an
o+sidasi atom da"am
mo"-+u" atau ion.
4.> .M-rancan/, m-"a+u+an,
dan m-nyim,u"+an s-rta
m-nya'i+an hasi"
,-rcobaan r-a+si o+sidasi0
r-du+si.
*-a+si @+sidasi dan
*-du+si
&ons-, r-a+si
o+sidasi 0 r-du+si
4i"an/an o+sidasi
unsur da"am
s-nya:a atau ion
3.12.M-n-ra,+an aturan
I#PAH untu+ ,-namaan
s-nya:a anor/ani+ dan
or/ani+ s-d-rhana.
4.12.M-na"ar aturan I#PAH
da"am ,-namaan
s-nya:a anor/ani+ dan
or/ani+ s-d-rhana.
3.11. M-n-ra,+an +ons-,
massa atom r-"ati$ dan
massa mo"-+u" r-"ati$,
,-rsamaan r-a+si,
hu+um0hu+um dasar
+imia, dan +ons-, mo"
untu+ m-ny-"-sai+an
,-rhitun/an +imia
4 .11. M-n/o"ah dan m-n/a0
na"isis data t-r+ait massa
atom r-"ati$ dan massa
mo"-+u" r-"ati$,
,-rsamaan r-a+si,
hu+um0hu+um dasar
+imia, dan +ons-, mo"
untu+ m-ny-"-sai+an
Tata nama
s-nya:a
&om,-t-nsi Dasar 6&I 37 &om,-t-nsi Dasar 6&I 47
Mat-ri Po+o+ 6Da"am
Si"abus7
,-rhitun/an +imia
+#Hasi$ Ana$isis K0m(eensi Dasa" Maa Pe$a&a"an KIMIA
&I 1 ; M-n/hayati dan m-n/ama"+an a'aran a/ama yan/ dianutnya
&I 2 ; M-n/hayati dan m-n/ama"+an ,-ri"a+u 'u'ur, disi,"in, tan//un/'a:ab, ,-du"i 6/oton/ royon/, +-r'asama, to"-ran,
damai7, santun, r-s,onsi$ dan ,ro0a+ti$ dan m-nun'u++an si+a, s-ba/ai ba/ian dari so"usi atas b-rba/ai
,-rmasa"ahan da"am b-rint-ra+si s-cara -$-+ti$ d-n/an "in/+un/an sosia" dan a"am s-rta da"am m-n-m,at+an diri
s-ba/ai c-rminan ban/sa da"am ,-r/au"an dunia.
&I 3 ; M-mahami ,m-n-ra,+an, m-n/ana"isis ,-n/-tahuan $a+tua", +ons-,tua", ,ros-dura" b-rdasar+an rasa in/intahunya
t-ntan/ i"mu ,-n/-tahuan, t-+no"o/i, s-ni, budaya, dan humaniora d-n/an :a:asan +-manusiaan, +-ban/saan,
+-n-/araan, dan ,-radaban t-r+ait ,-ny-bab $-nom-na dan +-'adian, s-rta m-n-ra,+an ,-n/-tahuan ,ros-dura"
,ada bidan/ +a'ian yan/ s,-si$i+ s-suai d-n/an ba+at dan minatnya untu+ m-m-cah+an masa"ah.
&I 4 ; M-n/o"ah, m-na"ar, dan m-nya'i da"am ranah +on+r-t dan ranah abstra+ t-r+ait d-n/an ,-n/-mban/an dari yan/
di,-"a'arinya di s-+o"ah s-cara mandiri, dan mam,u m-n//una+an m-toda s-suai +aidah +-i"muan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Materi
Pembelajaran
Alternatif Pembelajaran
Sikap Pengetahuan Keterampilan
Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian
3.1. Memahami hakikat
ilmu kimia, metode ilmiah
dan keselamatan kerja di
laboratorium serta peran
kimia dalam kehidupan.
akikat dan
Peran Kimia
dalam kehidupan
serta Metode
Ilmiah
Peran kimia
dalam
kehidupan.
akikat ilmu
kimia
Metode ilmiah
dan
keselamatan
kerja
Fakta
1. produk!
produk kimia
dalam
kehidupan
". peran kimia
dalam
perkembangan
ilmu lain
3. artikel
tentang hakikat
ilmu kimia,
metode ilmiah
dan
keselamatan
kerja di
laboratorium.
Konsep
1. hakekat
kimia
Prinsip
1. keselamatan
kerja di
laboratorium
Prosedur
1. langkah kerja
ilmiah
Mengamati (Observing)
Mengamati produk!
produk kimia dalam
kehidupan #gambar
atau $ideon%a&,
misaln%a sabun,
detergen, pasta gigi,
shampo, kosmetik,
obat, susu, keju,
mentega, min%ak
goreng, garam dapur,
asam 'uka dan lain
lain.
Memba'a artikel
tentang peran kimia
dalam perkembangan
ilmu lain #farmasi,
geologi, pertanian,
kesehatan& dan peran
kimia dalam
men%elesaikan
masalah global.
Memba'a artikel
tentang hakikat ilmu
kimia, metode ilmiah
dan keselamatan kerja
di laboratorium.
Menanya (Questioning)
Mengajukan
pertan%aan berkaitan
dengan hasil
pengamatan, misaln%a(
! Apa %ang dipelajari dalam
kimia)
! Apa manfaatn%a belajar
kimia dan kaitann%a
1. Menunju!kan
sikap positip,
beriman,
berakhlak mulia
#indi$idu dan
sosial&
". Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung ja*ab
Observasi
Keg.1 saat
diskusi dan
presentasi
dengan lembar
pengamatan
Aspek sikap
ilmiah(
1. Menerima
". menghargai,
3. disiplin
+. tanggung
ja*ab
Keg."
Meran'ang dan
melakukan
per'obaan,
aspek(
1 kejujuran,
". ketelitian
3. disiplin
+. tanggung
ja*ab
1. men%ebutkan
produk kimia
dalam kehidupan
". menjelaskan
peran kimia
dalam kehidupan
dan
perkembangan
ilmu lain
3. menjelaskan
hakikat ilmu
kimia,
+. mengenal
alat!alat dan
bahan kimia
,. mengenal tata
tertib
laboratorium.
-. membedakan
$ariabel bebas,
terikat, dan
terkontrol dalam
pen%elidikan
ilmiah
.. Membuat
laporan tertulis
hasil praktikum
/ugas 1.
Membuat
laporan
tentang
hakikat ilmu
kimia,
metode
ilmiah dan
keselamatan
kerja di
laboratorium
serta peran
kimia dalam
kehidupan.
aspek(
1.0isual
laporan
".
kelengkapan.
3. ja*aban
pertan%aan
Portofolio
1aporan
pengamata
n
Tes
/ertulis
membuat
bagan 2
skema
1. Meran'ang dan
melakukan
per'obaan terkait
kerja ilmiah
". menggunakan
pembakar spirtus
3. menggunakan
lumpang dan
mortar
+.menggunakan
Stop*at'h
,.menggunakan
pengaduk
-.mengkaji dan
mengolah data
eksperimen
.. Membuat
laporan tertulis
hasil praktikum
3.
Mempresentasik
an pengetahuan
dan
keterampilan
menentukan
$ariabel %ang
mempengaruhi
kelarutan gula
dalam air.
kinerja:
per'obaan
menentukan $ariabel
%ang mempengaruhi
kelarutan gula dalam
air.
PresentasiKelompok
aspek(
1. Penguasaan Isi
". /eknik 4ertan%a2
Menja*ab
3 Metode Pen%ajian
Portofolio/Produk
#fokus penilaian pada
aspek(
1. 0isual laporan
". kelengkapan.
3. ja*aban pertan%aan
+.1 Men%ajikan hasil
pengamatan tentang hakikat
ilmu kimia, metode ilmiah
dan keselamatan kerja
dalam mempelajari kimia
serta peran kimia dalam
kehidupan.
dengan karir masa
depan)
Mengumpulkan ata
(Experimenting)
Mengkaji literatur tentang
peran kimia dalam
kehidupan, perkembangan
IP/5K, dan dalam
men%elesaikan masalah
global.
Mengunjungi laboratorium
untuk mengenal alat!alat
dan bahan kimia serta tata
tertib laboratorium.
Mendiskusikan kerja
seorang ilmu*an kimia
dalam melakukan
penelitian untuk
memperoleh produk kimia
menggunakan metode
ilmiah meliputi( penemuan
masalah, perumusan
masalah, kajian pustka,
menentukan $ariabel,
membuat hipotesis,
melakukan per'obaan dan
mengolah data serta
membuat laporan.
Meran'ang dan
melakukan per'obaan
terkait kerja ilmiah,
misaln%a menentukan
$ariabel %ang
mempengaruhi kelarutan
gula dalam air.
Mengasosiasi
(Associating)
Men%impulkan hasil
pengamatan dan diskusi
tentang hakikat ilmu kimia,
metode ilmiah dan
keselamatan kerja di
tentang
hakikat
kimia,
metode
ilmiah dan
keselamat
an kerja
serta
peran
kimia
dalam
kehidupan
laboratorium serta peran
kimia dalam kehidupan.
Mengkomunikasikan
(Communicating)
Mempresentasikan hasil
pengamatan dan diskusi
tentang hakikat ilmu kimia,
metode ilmiah dan
keselamatan kerja di
laboratorium serta peran
kimia dalam kehidupan
dengan tata bahasa %ang
benar.
3.". Menganalisis
perkembangan model
atom
3.3. Menganalisis struktur
atom berdasarkan teori
atom 4ohr dan teori
mekanika kuantum.
3.+. Menganalisis hubungan
konfigurasi elektron dan
diagram orbital untuk
menentukan letak unsur
dalam tabel periodik
dan sifat!sifat periodik
unsur.
+.". Mengolah dan
menganalisis
perkembangan model
atom.
+.3. Mengolah dan
menganalisis truktur
atom berdasarkan teori
atom 4ohr dan teori
mekanika kuantum.
+.+. Men%ajikan hasil
analisis hubungan
konfigurasi elektron dan
diagram orbital untuk
!truktur "tom
dan Tabel
Periodik
Partikel partikel
pen%usun atom
6omor atom dan
nomor massa
Isotop, isobar,
isoton
Perkembangan
model atom
Konfigurasi
elektron
dan diagram
orbital
4ilangan
kuantum dan
bentuk orbital.
Sistem periodik
unsur #sifat
keperiodikan
unsur&
Fakta
Partikel
partikel
pen%usun
atom
Sistem
periodik
unsur Sifat
unsur
Konsep
6omor
atom dan
nomor
massa
Isotop,
isobar,
isoton
4ilangan
kuantum
dan bentuk
orbital.
Prinsip
Aufbau
Pauli
und
Mengamati (Observing)
Mengamati partikel partikel
pen%usun atom dan
menentukan nomor atom
dan nomor massa suatu
unsur serta Isotop, isobar,
isoton
Mengamati perkembangan
model atom untuk
menentukan konfigurasi
elektron, diagram orbital,
bilangan kuantum dan
bentuk orbital serta
hubungann%a dengan letak
unsur dalam tabel periodik.
Mengamati perkembangan
tabel periodik unsur untuk
menentukan golongan dan
perioda berdasarkan kulit
dan subkulit atom serta
sifat keperiodikan unsur
Menanya (Questioning)
Mengajukan pertan%aan
berkaitan dengan partikel
partikel pen%usun atom,
misaln%a( adakah unsur
%ang sama mempun%ai
1. Menunjukan
sikap positip
#indi$idu dan
sosial& dalam
diskusi
kelompok
". Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung ja*ab
Observasi
Sikap ilmiah
saat diskusi
dan presentasi
dengan lembar
pengamatan
Aspek sikap
ilmiah(
1.Menerima
". menghargai,
3. disiplin
+. tanggung
ja*ab
Membandingkan
perkembangan
teori atom mulai
teori atom Dalton
hingga teori atom
6iels 4ohr.
Menentukan
jumlah proton,
elektron, dan
netron suatu
atom unsur
berdasarkan
nomor atom dan
nomor
massan%a.
Menentukan
isotop, isobar,
dan isoton
beberapa unsur.
Menuliskan
konfigurasi
elektron suatu
atom. 2ion jika
diketahui nomor
atomn%a atau
sebalikn%a
Portofolio
tu
gas membuat
peta konsep
mengenai
perkembanga
n teori atom
tu
gas
terstruktur
mandiri %aitu
mengerjakan
latihan
Tes tertulis
uraian(
Menentuka
n jumlah
elektron,
proton, dan
netron dalam
atom
Menentuka
n konfigurasi
elektron dan
Mempresentasika
n peta konsep
mengenai
perkembangan
teori atom
Menuliskan
konfigurasi
elektron suatu
atom 2ion jika
diketahui
nomor atomn%a
atau sebalikn%a
Menentukan
elektron $alensi
Menentukan
bilangan
kuantum
elektron
tertentu
Menggambarkan
bentuk!bentuk
orbital.
Menentukan kulit
dan sub kulit
serta
hubungann%aden
Presentasi Kelompok
aspek(
1. Penguasaan Isi
". /eknik 4ertan%a2
Menja*ab
3 Metode Pen%ajian
Portofolio/Produk
#fokus penilaian pada
aspek(
1. 0isual laporan
". kelengkapan.
3. ja*aban pertan%aan
menentukan letak
unsur dalam tabel
periodik dan sifat!sifat
periodik unsur
Prosedur
Konfigurasi
elektron
dan
diagram
orbital
netron berbeda)
Mengajukan pertan%aan
%ang berkaitan dengan
struktur atom, misaln%a(
bagaimana partikel dasar
tersusun dalam atom
#konfigurasi elektron&)
dimana kemungkinan
keberadaan elektron dalam
orbital #bilangan kuantum&)
Mengajukan pertan%aan
berkaitan dengan tabel
periodik, misaln%a( apa
dasar pengelompokan
unsur dalam tabel periodik,
bagaimana hubungan
konfigurasi elektron dengan
letak unsur dalam tabel
periodik, apa %ang
men%ebabkan keteraturan
sifat unsur dalam tabel
periodik)
Mengumpulkan ata
(Experimenting)
Mengamati nomor atom
dan nomor massa
beberapa unsur dalam
tabel periodik untuk
menentukan jumlah
elektron, proton dan netron
unsur tersebut.
Menganalisis jumlah
proton, elektron, dan netron
suatu unsur untuk
menentukan isotop, isobar
dan isoton.
Menganalisis
perkembangan model atom
untuk menentukan
konfigurasi elektron,
diagram orbital, bilangan
kuantum dan bentuk orbital
Menentukan
elektron $alensi
suatu atom.
berdasarkan
nomor atom
Menjelaskan
kelemahan teori
atom 4ohr
Menjelaskan
gagasan utama
teori atom
mekanika
kuantum
Menentukan
bilangan
kuantum
#kemungkinan
elektron berada&
Menggambarkan
bentuk!bentuk
orbital.
Menggunakan
prinsip aufbau,
aturan und dan
a7as larangan
Pauli untuk
menuliskan
konfigurasi
elektron dan
diagram orbital.
Menentukan kulit
dan sub kulit
serta
hubungann%a
diagram
orbital
Menentuka
n bilangan
kuantum dan
bentuk
orbital
Mengan
alisis letak
unsur dalam
tabel periodik
berdasarkan
konfigurasi
elektron
Menganalisis
ke'enderung
an sifat
keperiodikan
unsur dalam
satu
golongan
atau periode
berdasar kan
data
gan bilangan
kuantum.
Mempresentasika
n peta konsep
mengenai
perkembangan
tabel periodik
Menentukan
periode dan
golongan unsur!
unsur dalam
tabel periodik.
Mengaitkan
konfigurasi
elektron suatu
unsur dengan
letakn%a dalam
sistem periodik
Mengklasifikasika
n unsur ke dalam
logam, non
logam, dan
metaloid.
Menunjukkan
massa atom
relatif dari tabel
periodik.
Menganalisis
tabel atau grafik
sifat keperiodikan
unsur.
serta hubungann%a dengan
letak unsur dalam tabel
periodik.
Menganalisis tabel dan
grafik hubungan antara
nomor atom dengan sifat
keperiodikan unsur #jari!jari
atom, energi ionisasi,
afinitas elekton, dan
keelektronegtifan&
Mengasosiasi
(Associating)
Men%impulkan bah*a
golongan dan perioda
unsur ditentukan oleh
nomor atom dan konfigurasi
elektron.
Men%impulkan adan%a
hubungan antara
konfigurasi elektron suatu
unsur dengan sifat
keperiodikan unsur #jari!jari
atom, energi ionisasi,
afinitas elekton, dan
keelektronegtifan&
Mengkomunikasikan
(Communicating)
Mempresentasikan
perkembangan teori atom
dan perkembangan tabel
periodik unsur dengan
menggunakan tata bahasa
%ang benar.
dengan bilangan
kuantum.
Membandingkan
perkembangan
sistem periodik
melelui studi
kepustakaan.
Menentukan
periode dan
golongan unsur!
unsur dalam
tabel periodik.
Mengaitkan
konfigurasi
elektron suatu
unsur dengan
letakn%a dalam
sistem periodi'
Mengklasifikasika
n unsur ke dalam
logam, non
logam, dan
metaloid.
Menunjukkan
massa atom
relatif dari tabel
periodik.
menentukan
hubungan
antara nomor
atom dengan
sifat
keperiodikan
unsur #jari!jari
atom, energi
ionisasi, afinitas
elekton, dan
keelektronegtifa
n&
membandingkan
besaran nillai
jari!jari atom,
energi ionisasi,
afinitas elekton,
dan
keelektronegtifa
n unsur satu
dengan %ang
lain berdasarkan
nomor atomn%a
atau letakn%a
dalam SP8
3.,. Membandingkan proses
pembentukan ikatan
ion, ikatan ko$alen,
ikatan ko$alen
koordinasi dan ikatan
logam serta interaksi
antar partikel #atom, ion,
molekul& materi dan
hubungann%a dengan
sifat fisik materi.
3.-. Menganalisis kepolaran
sen%a*a.
3... Menganalisis teori
jumlah pasangan
elektron di sekitar inti
atom #/eori Domain
5lektron& untuk
menentukan bentuk
molekul.
+., Mengolah dan
menganalisis
perbandingan proses
pembentukan ikatan
ion, ikatan ko$alen,
ikatan ko$alen
koordinasi, dan ikatan
Sen%a*a
ko$alen polar
dan non
polar.
Ikatan logam
9a%a antar
molekul
Sifat fisik
sen%a*a.
Fakta
Sen%a*a
ion,
ko$alen
polar dan
non polar.
Sifat fisik
sen%a*a
Konsep
ikatan ion,
ikatan ko$alen,
ikatan
ko$alen
koordinasi
ikatan logam
interaksi antar
partikel
kepolaran
sen%a*a.
Prinsip
/eori Domain
5lektron
4entuk
Mengamati (Observing)
Mengamati struktur
1e*is beberapa unsur.
Memba'a tabel titik
leleh beberapa sen%a*a
ion dan sen%a*a
ko$alen
Memba'a titik didih
sen%a*a hidrogen halida.
Menanya (Questioning)
4agaimana hubungan
antara susunan elektron
$alensi dengan struktur
1e*is)
Dari tabel titik leleh
mun'ul pertan%aan,
mengapa ada sen%a*a
%ang titik lelehn%a
rendah dan ada %ang
titik lelehn%a tinggi)
Mengapa atom logam
'enderung melepaskan
elektron sedangkan
atom nonlogam
'enderung menerima
1. Menunjukan
sikap positip
#indi$idu dan
sosial& dalam
diskusi
kelompok
". Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung ja*ab
3. Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
Observasi
Keg.1 Sikap
ilmiah dalam
men'atat data
hasil per'obaan
dengan lembar
pengamatan
Aspek sikap
ilmiah(
1.Menerima
".menghargai,
3.disiplin
+.tanggung
ja*ab

Menjelaskan
ke'enderungan
suatu unsur
untuk men'apai
kestabilann%a
dengan 'ara
berikatan dengan
unsur lain.
Menjelaskan
hubungan antara
susunan elektron
$alensi dengan
struktur 1e*is
Menjelaskan
proses
terbentukn%a
ikatan ion.
Menjelaskan
proses
terbentukn%a
ikatan ko$alen
tunggal, rangkap
dua, dan rangkap
tiga.
Portofolio
1aporan
per'obaan
Tes tertulis
uraian
Membandin
gkan proses
pemben!
tukan ion
dan ikatan
ko$alen.
Membedaka
n ikatan
ko$alen
tunggal dan
ikatan
ko$alen
rangkap
Menganalisi
s kepolaran
sen%a*a
Menganalisi
s hubungan
antara jenis
Menggambarkan
susunan elektron
$alensi atom gas
mulia #duplet dan
oktet&.
Menggambarkan
elektron $alensi
suatu unsur
menggun
akan struktur
1e*is.
Me nggambar!
kan proses
terbentukn%a
ikatan ion
Me nggambar!
kan proses
terbentukn%a
ikatan ko$alen
tunggal, rangkap
dua, dan rangkap
tiga.

Men%ajikan hasil
Presentasi Kelompok
aspek(
1. Penguasaan Isi
". /eknik 4ertan%a2
Menja*ab
3 Metode Pen%ajian
Portofolio/Produk
#fokus penilaian pada
aspek(
1. 0isual laporan
". kelengkapan.
3. ja*aban pertan%aan
logam serta interaksi
antar partikel #atom,
ion, molekul& materi dan
hubungann%a dengan
sifat fisik materi.
+.- Meran'ang, melakukan,
dan men%impulkan
serta men%ajikan hasil
per'obaan kepolaran
sen%a*a.
+.. Meramalkan bentuk
molekul berdasarkan
teori jumlah pasangan
elektron di sekitar inti
atom #/eori Domain
5lektron&.
4entuk
molekul
molekul
/eori
0S5P:
Prosedur
1angkah kerja
per'obaan
kepolaran
sen%a*a.#angk
a$%langka$
meramalkan
bentuk
molekul
elektron)
Mengapa atom oksigen
dapat mengikat dua
atom hidrogen
sedangkan atom
nitrogen dapat mengikat
tiga atom hidrogen)
Apakah ada hubungan
antara ikatan kimia
dengan sifat fisis
sen%a*a)
Mengapa titik didih air
tinggi pada hal air
mempun%ai massa
molekul relatif ke'il)
Mengumpulkan ata
(Experimenting)
Mengingatkan susunan
elektron $alensi dalam
orbital.
Menggambarkan a*an
elektron $alensi
berdasarkan susunan
elektron dalam orbital.
Menganalisis
pembentukan sen%a*a
berdasarkan
pembentukan ikatan
#berhubungan dengan
ke'enderungan atom
untuk men'apai
kestabilan&.
Membandingkan proses
terbentukn%a ikatan ion
dan ikatan ko$alen.
Menganalisis pen%ebab
perbedaan titik leleh
antara sen%a*a ion dan
ko$alen.
Menganalisis beberapa
'ontoh pembentukan
sen%a*a ko$alen dan
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung ja*ab
Men%ebutkan
'ontoh sen%a*a
%ang berikatan
ion dan ko$alen
dalam kehidupan
sehari!hari
Menjelaskan
sifat!sifat
sen%a*a ion dan
sifat!sifat
sen%a*a ko$alen
Menjelaskan
mengapa ada
sen%a*a %ang
titik lelehn%a
rendah dan ada
%ang titik
lelehn%a tinggi)
Menganalisis
pen%ebab
perbedaan titik
leleh antara
sen%a*a ion dan
ko$alen.
Menjelaskan
proses
terbentukn%a
ikatan koordinasi
pada beberapa
sen%a*a.
Menunjukkan
P54 dan P5I
Menentukan tipe
molekul
Menentukan
bentuk molekul
berdasarkan teori
pasangan
elektron.
ikatan
dengan sifat
fisis
sen%a*a
Menganalisi
s bentuk
molekul
analisis
perbandingan
pembentukan
ikatan.
Menghitung
jumlah P54 dan
P5I suatu
molekul
Menggambarkan
bentuk molekul
berdasarkan teori
pasangan
elektron.
Meran'ang
per'obaan
kepolaran
beberapa
sen%a*a
Men%impulkan
hasil per'obaan
tentang
kepolaran
sen%a*a dan
mempresentasika
n hasil
per'obaan
kepolaran
beberapa
sen%a*a dengan
menggunakan
bahasa %ang
benar.
Men%ajikan
gambar bentuk
molekul
berdasarkan
teori jumlah
pasangan
sen%a*a ion.
Menganalisis beberapa
'ontoh sen%a*a ko$alen
tunggal, ko$alen
rangkap dua, ko$alen
rangkap tiga dan
ko$alen koordinasi.
Menganalisis sifat logam
dengan proses
pembentukan ikatan
logam.
Menganalisis hubungan
antara
keelektronegatifan unsur
dengan ke'enderungan
interaksi antar
molekuln%a
Menganalisis pengaruh
interaksi antarmolekul
terhadap sifat fisis
materi.
Meran'ang per'obaan
kepolaran beberapa
sen%a*a #me*akili
sen%a*a ko$alen,
ko$alen polar dan
sen%a*a ionik& serta
mempresentasikan
hasiln%a untuk
men%amakan persepsi.
Melakukan per'obaan
terkait kepolaran
beberapa sen%a*a
#me*akili sen%a*a
ko$alen, ko$alen polar
dan sen%a*a ionik&.
Mengamati dan
men'atat hasil
per'obaan kepolaran
sen%a*a.
Menganalisis dan
men%impulkan hasil
Menentukan
bentuk molekul
berdasarkan
teori hibridisasi.
Menjelaskan
hubungann
kepolaran
beberapa
sen%a*a dengan
keelektronegatifa
n
Membedakan
ga%a!ga%a
antarmolekul
Menjelaskan
hubungan antara
ikatan kimia
dengan sifat fisis
sen%a*a)
Menjelaskan
perbedaan sifat
fisik #titik didih,
titik beku&
berdasarkan
perbedaan ga%a
antar molekul
#ga%a 0an Der
;aals, ga%a
1ondon, dan
ikatan hidrogen&
Menjelaskan
proses
pembentukan
ikatan logam dan
hubungann%a
dengan sifat fisis
logam.
Menghubungkan
sifat fisik materi
ektron di sekitar
inti atom.
Men%ajikan
hubungan
kepolaran
sen%a*a dengan
bentuk molekul.
per'obaan dikaitkan
dengan data
keelektronegatifan.
Mengasosiasi
(Associating)
Menganalisis konfigurasi
elektron dan struktur
1e*is dalam proses
pembentukan ikatan
kimia.
Men%impulkan bah*a
jenis ikatan kimia
berpengaruh kepada
sifat fisik materi.
Mengkomunikasikan
(Communicating)
Men%ajikan hasil analisis
perbandingan
pembentukan ikatan.
Men%impulkan hasil
per'obaan tentang
kepolaran sen%a*a dan
mempresentasikan
dengan menggunakan
bahasa %ang benar.
Mengamati (Observing)
Mengamati bentuk
molekul beberapa
sen%a*a melalui
gambar2
mol%mod2animasi.
Menanya (Questioning)
4agaimana
menentukan bentuk
molekul suatu
sen%a*a)
4agaimana hubungan
antara bentuk molekul
dengan kepolaran
sen%a*a)
Mengumpulkan ata
(Experimenting)
dengan jenis
ikatann%a.
Memprediksi
jenis ikatan %ang
terjadi pada
berbagai
sen%a*a.
Mengkaji literatur untuk
meramalkan bentuk
molekul dan
mengkaitkan hubungan
bentuk molekul dengan
kepolaran sen%a*a.
Mengasosiasi
(Associating)
Men%impulkan bentuk
molekul berdasarkan
teori jumlah pasangan
elektron di sekitar inti
atom.
Men%impulkan
hubungan bentuk
molekul dengan
kepolaran sen%a*a.
Mengkomunikasikan
(Communicating)
Men%ajikan gambar
bentuk molekul
berdasarkan teori
jumlah pasangan
ektron di sekitar inti
atom.
Men%ajikan hubungan
kepolaran sen%a*a dengan
bentuk molekul.
3.3 Menganalisis sifat
larutan elektrolit dan larutan
nonelektrolit berdasarkan
da%a hantar listrikn%a.
+.3 Meran'ang, melakukan,
dan men%impulkan serta
men%ajikan hasil per'obaan
untuk mengetahui sifat
larutan elektrolit dan larutan
non! elektrolit .
#arutan
elektrolit dan
nonelektrolit
Fakta
Konduktor
Isolator
Pelarut
/erlarut
Konsep
1arutan
1arutan
elektrolit
1arutan non
elektrolit
:eaksi
ionisasi
Mengamati (Observing)
Mengkaji literatur tentang
larutan elektrolit dan
nonelektrolit.
Menanya (Questioning)
Mengajukan pertan%aan
apakah semua larutan
dapat menghantarkan arus
listrik) Mengapa ketika
banjir orang bisa tersengat
arus listrik) Apa manfaat
larutan elektrolit dalam
kehidupan)
Mengumpulkan ata
1.Menunjukan
sikap positip
#indi$idu dan
sosial& dalam
diskusi
kelompok
". Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
Observasi
Sikap ilmiah
saat meran'ang
dan melakukan
per'obaan serta
saat presentasi
dengan lembar
pengamatan
Aspek sikap
ilmiah(
1.Menerima
".menghargai,
3.disiplin
+.tanggung
Men%ebutkan
pengertian
larutan elektrolit
dan non elektrolit
<Mengidentifikasi
sifat!sifat larutan
elektrolit dan non
elektrolit melalui
per'obaan
<Mengelompokka
n larutan ke
dalam larutan
elektrolit dan non
elektrolit
Tugas
Membuat
peta konsep
tentang
larutan
elektrolit dan
nonelektrolit
Portofolio
Peta konsep
Tes tertulis
uraian
Menganalisis
pen%ebab
Meran'ang
per'obaan untuk
men%elidiki sifat
larutan
berdasarkan
da%a hantar
listrikn%a
Melakukan
per'obaan.da%a
hantar listrik
pada beberapa
larutan.
Mengamati dan
men'atat data
1aporan
praktikum
kinerja:
Men%ajikan laporan
hasil per'obaan
tentang da%a hantar
listrik larutan elektrolit
kuat, larutan elektrolit
lemah, dan larutan
nonelektrolit.
PresentasiKelompok
Prinsip
Peran ion
dalam
hantaran listrik
larutan#teori
ar'henius&
Kekuatan
elektrolit
Prosedur
1angkah kerja
per'obaan da%a
hantar listrik
dalam larutan
(Experimenting)
Meran'ang per'obaan
untuk men%elidiki sifat
larutan berdasarkan da%a
hantar listrik dan
mempresentasikan
hasiln%a untuk
men%amakan persepsi.
Melakukan per'obaan.da%a
hantar listrik pada
beberapa larutan.
Mengamati dan men'atat
data hasil per'obaan.da%a
hantar listrik pada
beberapa larutan.
Mengasosiasi
(Associating)
Menganalisis data hasil
per'obaan untuk
men%impulkan sifat larutan
berdasarkan da%a hantar
listrikn%a #larutan elektrolit
dan larutan non!elektrolit&.
Mengelompokkan larutan
berdasarkan jenis ikatan
dan menjelaskann%a.
Men%impulkan bah*a
larutan elektrolit dapat
berupa sen%a*a ion atau
sen%a*a ko$alen polar
Mengkomunikasikan
(Communicating)
Men%ajikan laporan hasil
per'obaan tentang da%a
hantar listrik larutan
elektrolit kuat, larutan
elektrolit lemah, dan larutan
nonelektrolit.
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung ja*ab
3. Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung ja*ab
ja*ab berdasarkan sifat
hantaran listrikn%a
<Menjelaskan
pen%ebab
kemampuan
larutan elektrolit
menghantarkan
arus listrik
<Mendeskripsikan
bah*a larutan
elektrolit dapat
berupa sen%a*a
ion dan sen%a*a
ko$alen polar.
larutan
elektrolit
dapat
menghantark
an arus listrik
Mengelompo
kkan larutan
elektrolit dan
nonelektrolit
serta larutan
elektrolit kuat
dan elektrolit
lemah
berdasar!kan
data
per'obaan.
hasil
per'obaan.da%a
hantar listrik
pada beberapa
larutan.
Men%impulkan
sifat larutan
berdasarkan
da%a hantar listrik
larutan elektrolit
dan larutan non!
elektrolit.
Men%impulkan
bah*a larutan
elektrolit dapat
berupa sen%a*a
ion atau sen%a*a
ko$alen polar
Mengkomunikasik
an hasil
per'obaan
larutan elektrolit
dan non elektrolit
aspek(
1. Penguasaan Isi
". /eknik 4ertan%a2
Menja*ab
3 Metode Pen%ajian
Portofolio/Produk
#fokus penilaian pada
aspek(
1. 0isual laporan
". kelengkapan.
3. ja*aban pertan%aan
3.= Menganalisis
perkembangan
konsep reaksi
&eaksi
Oksidasi dan
&eduksi
Fakta
Perkaratan
Pembakaran
Mengamati (Observing)
Mengamati 'iri!'iri
perubahan kimia #reaksi
1. Menunjukan
sikap positip
#indi$idu dan
Observasi
Keg.1 Sikap
ilmiah dalam
menjelaskan
perkembangan
konsep reaksi
Observasi
tu
gas membuat
menentukan
bilangan
oksidasi,
Meran'ang per'obaan
reaksi pembakaran
dan serah terima
oksidasi!reduksi
serta menentukan
bilangan oksidasi
atom dalam molekul
atau ion.
3.1> Menerapkan aturan
I8PA? untuk
penamaan sen%a*a
anorganik dan
organik sederhana.
+.= Meran'ang,
melakukan, dan
men%impulkan serta
men%ajikan hasil
per'obaan reaksi
oksidasi!reduksi.
+.1> Menalar aturan
I8PA? dalam
penamaan sen%a*a
anorganik dan
organik sederhana.
Konsep
reaksi
oksidasi !
reduksi
4ilangan
oksidasi
unsur dalam
sen%a*a
atau ion
/ata nama
sen%a*a
respirasi
Konsep
reaksi
oksidasi @
reduksi
oksidatord
an reduktor
bilangan
oksidasi
Prinsip
Aturan
penentuan
bilangan
oksidasi
aturan
I8PA? untuk
penamaan
sen%a*a
anorganik dan
organik
Prosedur
per'obaan
reaksi oksidasi!
reduksi
kimia&, misaln%a buah
#apel, kentang atau pisang&
%ang dibelah dan dibiarkan
di udara terbuka serta
mengamati karat besi untuk
menjelaskan reaksi
oksidasi!reduksi.
Men%imak penjelasan
tentang perkembangan
konsep reaksi oksidasi!
reduksi dan bilangan
oksidasi unsur dalam
sen%a*a atau ion.
Menanya (Questioning)
Mengajukan pertan%aan
mengapa buah apel,
kentang atau pisang %ang
tadin%a ber*arna putih
setelah dibiarkan di udara
menjadi ber*arna 'oklat)
Mengapa besi bisa
berkarat)
4agaimana menentukan
bilangan oksidasi unsur
dalam sen%a*a atau ion)
Mengumpulkan ata
(Experimenting)
Meran'ang per'obaan
reaksi pembakaran dan
serah terima elektron serta
mempresentasikan
hasilm%a untuk
men%amakan persepsi.
Melakukan
per'obaan reaksi
pembakaran dan serah
terima elektron.
Mengamati dan men'atat
hasil per'obaan reaksi
pembakaran dan serah
terima elektron.
Mendiskusikan hasil kajian
sosial& dalam
diskusi
kelompok
". Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung ja*ab
3. Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung ja*ab
men'atat data
hasil per'obaan
dengan lembar
pengamatan
Aspek sikap
ilmiah(
1. Menerima
".menghargai,
3.disiplin
+.tanggung
ja*ab
oksidasi!reduksi
men%ebutkan 3
'ontoh reaksi
redoks dlm
kehidupan
sehari!hari
Menentukan
bilangan oksidasi
atom unsur
dalam sen%a*a
atau ion dalam
diskusi kelas.
Menuliskan reaksi
pembakaran hasil
per'obaan.
Menerapkan
aturan I8PA?
untuk penamaan
sen%a*a
anorganik dan
organik
sederhana.
peta konsep
mengenai
perkembanga
n reaksi
redoks
tu
gas
terstruktur
mandiri %aitu
mengerjakan
latihan
Tes tertulis
Menganalisis
unsur %ang
mengalami
oksidasi dan
unsur %ang
mengalami
reduksi
Menuliskan
persamaan
reaksi
oksidasi
reduksi
Menganalisis
bilangan
oksidasi
unsur dalam
sen%a*a atau
ion
Memberi
nama
sen%a*a!
sen%a*a
kimia
menurut
aturan I8PA?
oksidator,
reduktor, hasil
oksidasi, dan
hasil reduksi
Meran'ang,
melakukan, dan
men%impulkan
serta men%ajikan
hasil per'obaan
reaksi oksidasi!
reduksi.
Menalar
aturan I8PA?
dalam
penamaan
sen%a*a
anorganik dan
organik
sederhana.
elektron
Presentasi
Men%ajikan hasil
per'obaan reaksi
pembakaran dan
serah terima
elektron.
Men%ajikan
pen%elesaian
penentuan bilangan
oksidasi unsur
dalam sen%a*a atau
ion.
Kelompok
aspek(
1. Penguasaan Isi
". /eknik 4ertan%a2
Menja*ab
3 Metode Pen%ajian
Portofolio/Produk
#fokus penilaian pada
aspek(
1. 0isual laporan
". kelengkapan.
3. ja*aban pertan%aan
Portofolio
1aporan per'obaan
literatur untuk menja*ab
pertan%aan tentang
bilangan oksidasi unsur
dalam sen%a*a atau ion.
Mengasosiasi
(Associating)
Menganalisis data untuk
men%impulkan reaksi
pembakaran dan serah
terima elektron
Menuliskan reaksi
pembakaran hasil
per'obaan.
Men%amakan jumlah unsur
sebelum dan sesudah
reaksi.
4erlatih menuliskan
persamaan reaksi
pembakaran.
Menuliskan reaksi serah
terima elektron hasil
per'obaan.
4erlatih menuliskan
persamaan reaksi serah
terima elektron.
Menganalisis dan
men%impulkan bilangan
oksidasi unsur dalam
sen%a*a atau ion.
Mengkomunikasikan
(Communicating)
Men%ajikan hasil
per'obaan reaksi
pembakaran dan serah
terima elektron.
Men%ajikan pen%elesaian
penentuan bilangan
oksidasi unsur dalam
sen%a*a atau ion.
Mengamati (Observing)
Mengkaji literatur tentang
tata nama sen%a*a
anorganik dan organik
sederhana menurut aturan
I8PA?.
Menanya (Questioning)
4agaimana menerapkan
aturan I8PA? untuk
memberi nama sen%a*a.
Mengumpulkan ata
(Experimenting)
Mengkaji literatur untuk
menja*ab pertan%aan
%ang berkaitan dengan
tata nama sen%a*a
anorganik dan organik
sederhana menurut aturan
I8PA?.
Mendiskusikan aturan
I8PA? untuk memberi
nama sen%a*a.
Mengasosiasi
(Associating)
Men%impulkan penerapan
aturan tata nama sen%a*a
anorganik dan organik
sederhana menurut aturan
I8PA?.
4erlatih memberi nama
sen%a*a sesuai aturan
I8PA?.
Mengkomunikasikan
(Communicating)
Men%ajikan penerapan
aturan tata nama sen%a*a
anorganik dan organik
sederhana menurut aturan
I8PA?.
3.11 Menerapkan konsep
massa atom relatif dan
massa molekul relatif,
persamaan reaksi, hukum!
hukum dasar kimia, dan
!toikiometri
Massa atom
relatif #Ar& dan
Massa molekul
relatif #Mr&
Fakta
Atom
Massa 7at
:eaksi kimia
Mengamati (Observing)
Memba'a literatur tentang
massa atom relatif dan
massa molekul relatif,
persamaan reaksi, hukum
1. Menunjukan
sikap positip
#indi$idu dan
sosial& dalam
Observasi
Sikap ilmiah
saat diskusi,
meran'ang dan
melakukan
Men%ebutkan
pengertian
massa atom
relatif dan
/es tertulis
uraian
Menentukan
massa atom
Meran'ang
per'obaan untuk
membuktikan
hukum 1a$oisier
Tugas
Meran'ang
per'obaan untuk
membuktikan hukum
konsep mol untuk
men%elesaikan perhitungan
kimia
+ .11 Mengolah dan
menganalisis data terkait
massa atom relatif dan
massa molekul relatif,
persamaan reaksi, hukum!
hukum dasar kimia, dan
konsep mol untuk
men%elesaikan perhitungan
kimia
Persamaan
reaksi
ukum dasar
kimia
! hukum 1a$oisier
! hukum Proust
! hukum Dalton
! hukum 9a%
1ussa'
! hukum A$ogadro
Konsep Mol
" massa molar
" $olume molar
gas
" :umus empiris
dan rumus
molekul.
" Sen%a*a hidrat.
" Kadar 7at
#persentase
massa,
persentase
$olume, bagian
per Auta atau
part per million,
molaritas,
molalitas, fraksi
mol&.
Perhitungan
kimia
! hubungan antara
jumlah mol,
partikel, massa
dan $olume gas
dalam
persamaan
reaksi.
Pereaksi pembatas
Konsep
Massa atom
relatif #Ar& dan
Massa molekul
relatif #Mr&
Persamaan
reaksi
Konsep Mol
" massa molar
" $olume molar
gas
" :umus empiris
dan rumus
molekul.
" Sen%a*a
hidrat.
" Kadar 7at
#persentase
massa,
persentase
$olume,
bagian per
Auta atau part
per million,
molaritas,
molalitas,
fraksi mol&.
Perhitungan
kimia
! hubungan
antara jumlah
mol, partikel,
massa dan
$olume gas
dalam
persamaan
reaksi.
Pereaksi
pembatas
Prinsip
dasar kimia dan konsep
mol.
Mengkaji literatur tentang
penerapan konsep mol
dalam perhitungan kimia.
Menanya (Questioning)
Mengajukan pertan%aan
bagaimana 'ara
menentukan massa atom
relatif dan massa molekul
relatif suatu sen%a*a)
4agaimana 'ara
men%etarakan persamaan
reaksi)
4agaimana membedakan
rumus empiris dengan
rumus molekul)
Mengapa terbentuk
sen%a*a hidrat)
4agaimana menentukan
kadar 7at)
Mengajukan pertan%aan
%ang berkaitan dengan
penerapan konsep mol
dalam perhitungan kimia.
Mengumpulkan ata
(Experimenting)
Mendiskusikan 'ara
menentukan massa atom
relatif dan massa molekul
relatif.
Mendiskusikan 'ara
men%etarakan persamaan
reaksi.
Meran'ang per'obaan
untuk membuktikan hukum
1a$oisier serta
mempresentasikan hasil
ran'angan untuk
men%amakan persepsi.
Melakukan per'obaan
untuk membuktikan hukum
diskusi
kelompok
". Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung ja*ab
3. Menunjukkan
perilaku dan
sikap
menerima,
menghargai,
dan
melaksanakan
kejujuran,
ketelitian,
disiplin dan
tanggung ja*ab
per'obaan
dengan lembar
pengamatan
Aspek sikap
ilmiah(
1. Menerima
".menghargai,
3.disiplin
+.tanggung
ja*ab
massa molekul
relatif.

Men%ebutkan
'ara
menentukan
massa atom
relatif dan
massa molekul
relatif.
menentukan
massa molekul
relatif. Aika
diketahui massa
atom relatif
men%etarakan
persamaan
reaksi.
men%ebutkanhu
kum Proust ,
hukum Dalton,
hukum 9a%
1ussa' dan
hukum
A$ogadro.
Menerapkan
hukum Proust
untuk
meme'ahkan
masalah
Menerapkan
hukum Dalton
untuk
meme'ahkan
masalah
Menerapkan
hukum 9a%
1ussa' untuk
meme'ahkan
masalah
relatif #Ar&
dan massa
molekul
relatif #Mr&
Menentukan
rumus
empiris dan
rumus
molekul serta
sen%a*a
hidrat.
Menentukan
kadar 7at
dalam
'ampuran
Men%etaraka
n persamaan
reaksi
Menerapkan
konsep mol
dalam
perhitungan
kimia
mempresentasik
an hasil
ran'angan untuk
men%amakan
persepsi.
Melakukan
per'obaan untuk
membuktikan
hukum 1a$oisier.
Mengamati dan
men'atat data
hasil per'obaan
hukum 1a$oisier.
Men%ajikan
'ara menentukan
massa atom
relatif dan massa
molekul relatif
serta persamaan
reaksi.
Mempresentas
ikan hasil kajian
tentang hukum
Proust, hukum
Dalton, hukum
9a% 1ussa' dan
hukum A$ogadro.
Men%ajikan
'ara menentukan
rumus empiris
dan rumus
molekul serta
sen%a*a hidrat.
Men%ajikan
penentuan kadar
7at dalam
'ampuran.
Men%ajikan
penerapan
konsep mol
untuk
men%elesaikan
1a$oisier
Portofolio
1aporan per'obaan
ukum dasar
kimia
! hukum
1a$oisier
! hukum Proust
! hukum Dalton
! hukum 9a%
1ussa'
! hukum
A$ogadro
Prosedur
per'obaan
untuk
membuktikan
hukum
1a$oisier
1angkah!
langkah
perhitungan
kimia
1a$oisier.
Mengamati dan men'atat
data hasil per'obaan
hukum 1a$oisier.
Mendiskusikan hukum
Proust , hukum Dalton,
hukum 9a% 1ussa' dan
hukum A$ogadro.
Mendiskusikan massa
molar, $olume molar gas,
rumus empiris dan rumus
molekul serta sen%a*a
hidrat.
Mendiskusikan penentuan
kadar 7at dalam 'ampuran.
Menganalisis konsep mol
untuk men%elesaikan
perhitungan kimia
#hubungan antara jumlah
mol, partikel, massa dan
$olume gas dalam
persamaan reaksi serta
pereaksi pembatas&.
Mengasosiasi
(Associating)
4erlatih menghitung massa
atom relatif dan massa
molekul relatif
4erlatih men%etarakan
persamaan reaksi.
Menganalisis data untuk
membuktikan hukum
1a$oisier.
Menganalisis hasil kajian
untuk men%impulkan
hukum Proust , hukum
Dalton, hukum 9a% 1ussa'
dan hukum A$ogadro.
4erlatih menentukan
massa molar dan $olume
molar gas.
Menghubungkan rumus
Menerapkan
hukum A$ogadro
untuk
meme'ahkan
masalah
Men%ebutkan
pengertian
massa molar,
$olume molar
gas, rumus
empiris dan
rumus molekul
serta sen%a*a
hidrat.
Menghitung
massa suatu 7at
jika diketahui
satuan lain atau
sebalikn%a
Menghitung
$olume suatu
gas jika
diketahui satuan
lain atau
sebalikn%a
Menghitung
jumlah partikel
suatu 7at jika
diketahui satuan
lain atau
sebalikn%a
Menentukan
kadar 7at dalam
'ampuran.
Menerapkan
konsep mol
untuk
men%elesaikan
perhitungan
kimia #hubungan
antara jumlah
perhitungan
kimia
empiris dengan rumus
molekul
Menghitung ban%akn%a
molekul air dalam sen%a*a
hidrat
Menghitung ban%akn%a 7at
dalam 'ampuran #B
massa, B $olum, bpj,
molaritas, molalitas, dan
fraksi mol& .
Men%impulkan
penggunakan konsep mol
untuk men%elesaikan
perhitungan kimia.
Mengkomunikasikan
(Communicating)
Men%ajikan 'ara
menentukan massa atom
relatif dan massa molekul
relatif serta persamaan
reaksi.
Men%ajikan hasil
per'obaan untuk
membuktikan hukum
1a$oisier.
Mempresentasikan hasil
kajian tentang hukum
Proust, hukum Dalton,
hukum 9a% 1ussa' dan
hukum A$ogadro.
Men%ajikan 'ara
menentukan rumus empiris
dan rumus molekul serta
sen%a*a hidrat.
Men%ajikan penentuan
kadar 7at dalam 'ampuran.
Men%ajikan penerapan
konsep mol untuk
men%elesaikan perhitungan
kimia.
mol, partikel,
massa dan
$olume gas
dalam
persamaan
reaksi serta
pereaksi
pembatas&.
Menentukan
rumus molekul
dari rumus
empiris
Menghitung
ban%akn%a
molekul air
dalam sen%a*a
hidrat
Menghitung
ban%akn%a 7at
dalam 'ampuran
#B massa, B
$olum, bpj,
molaritas,
molalitas, dan
fraksi mol& .
BAB I3 PENUTUP
!$-+ti$itas ,-mb-"a'aran m-ru,a+an indi+ator +-b-rhasi"an b-"a'ar, artinya bah:a s-ma+in
-$-+ti$itasnya tin//i da"am +-/iatan ,-mb-"a'aran ma+a hasi" b-"a'ar s-ma+in b-r+ua"itas
dan s-ba"i+nya s-ma+in tida+ -$-+ti$nya ,-mb-"a'aran ma+a b-rdam,a+ hasi" b-"a'ar yan/
tida+ o,tima".
&uri+u"um 2213 m-n/-mban/+an dua modus ,ros-s ,-mb-"a'aran yaitu ,ros-s ,-mb-"a'aran
"an/sun/ dan ,ros-s ,-mb-"a'aran tida+ "an/sun/. Pros-s ,-mb-"a'aran "an/sun/ ada"ah ,ros-s
,-ndidi+an di mana ,-s-rta didi+ m-n/-mban/+an ,-n/-tahuan, +-mam,uan b-r,i+ir dan
+-t-ram,i"an ,si+omotori+ m-"a"ui int-ra+si "an/sun/ d-n/an sumb-r b-"a'ar yan/ dirancan/ da"am
si"abus dan *PP b-ru,a +-/iatan0+-/iatan ,-mb-"a'aran. Da"am ,-mb-"a'aran "an/sun/ ,-s-rta
didi+ m-"a+u+an +-/iatan b-"a'ar d-n/an ,-nd-+atan sainti$i+ yaitu m-"a"ui m-n/amati, m-nanya,
m-n/um,u"+an in$ormasi, m-n/asosiasi atau m-n/ana"isis, dan m-n/+omuni+asi+an a,a yan/ sudah
dit-mu+annya da"am +-/iatan ana"isis. @"-h +ar-na itu $o+us ,-rtama dan utama ba/i /uru da"am
m-nyia,+an ,-mb-"a'aran ada"ah m-"a+u+an ana"isis ,ada +-ti/a +om,-t-nsi itu. Dari ana"isis
itu"ah a+an di,-ro"-h ,-n'abaran mat-ri ,-mb-"a'aran, +-/iatan ,-mb-"a'aran, dan ,-ni"aian yan/
di,-r"u+an
P-mb-"a'aran tida+ "an/sun/ ada"ah ,ros-s ,-ndidi+an yan/ t-r'adi s-"ama ,ros-s
,-mb-"a'aran "an/sun/ t-ta,i tida+ dirancan/ da"am +-/iatan +husus. P-mb-"a'aran tida+
"an/sun/ b-r+-naan d-n/an ,-n/-mban/an ni"ai dan si+a,. 4ai+ ,-mb-"a'aran "an/sun/
mau,un ,-mb-"a'aran tida+ "an/sun/ t-r'adi s-cara t-rint-/rasi dan tida+ t-r,isah.
P-mb-"a'aran "an/sun/ b-r+-naan d-n/an ,-mb-"a'aran yan/ m-nyan/+ut &D yan/
di+-mban/+an dari &I03 dan &I04. &-duanya, di+-mban/+an s-cara b-rsamaan da"am suatu
,ros-s ,-mb-"a'aran dan m-n'adi :ahana untu+ m-n/-mban/+an &D ,ada &I01 dan &I02.
P-mb-"a'aran tida+ "an/sun/ b-r+-naan d-n/an ,-mb-"a'aran yan/ m-nyan/+ut &D yan/
di+-mban/+an dari &I01 dan &I02.
P-"a+sanaan ,-mb-"a'aran didahu"ui d-n/an ,-nyia,an r-ncana ,-"a+sanaan ,-mb-"a0
'aran 6*PP7 yan/ di+-mban/+an o"-h /uru bai+ s-cara indi8idua" mau,un +-"om,o+ yan/
m-n/acu ,ada Si"abus.
Da"am ha" ini, strat-/i ,-mb-"a'aran san/at di,-r"u+an da"am m-nun'an/ t-r:u'udnya
s-"uruh +om,-t-nsi yan/ dimuat da"am &uri+u"um 2213 a/ar &I01, &I02, &I03, dan &I04 da,at
t-rca,ai s-cara t-rint-/rasi.
#ntu+ m-nyia,+an +-mam,uan /uru da"am m-rancan/ dan m-"a+sana+an ,-mb-"a'aran
sainti$i+ s-rta m-"a+u+an ,-ni"aiain aut-nti+ m-n//una+an si"abus s-ba/ai acuan, ,-r"u
,-n'abaran o,-rasiona" antara "ain da"am m-n/-mban/+an mat-ri ,-mb-"a'aran yan/
m-muat $a+ta, +ons-,, ,rinsi, dan ,ros-dur. S-"an'utnya m-n/-mban/+an "an/+ah
a"t-rnati$ ,-mb-"a'aran s-rta m-rancan/ dan m-"a+sana+an ,-ni"aian aut-nti+. S-dan/+an
Strat-/i ,-ni"aian disia,+an untu+ m-m$asi"itasi /uru da"am m-n/-mban/+an ,-nd-+atan,
t-+ni+ dan instrum-n ,-ni"aian hasi" b-"a'ar d-n/an ,-nd-+atan aut-nti+.
DAFTAR PUSTAKA
And-rson, L-.W. dan &r-ath:oh", D.*. 622217. A /a$onomy 0or Learning, /eaching, And Assesssing1
A 2evision of (loom,s /a$onomy of 3ducational 4bjectives. 1-: .or+. Lon/man.
4run-r, D. 61>>%7. /he 5ulture of 3ducation. Hambrid/-, MA; Har8ard #ni8-rsity Pr-ss.
Hardin/, S. 61>>=7. 6s "cience )ulticultural7 !ostcolonialisms, 0eminisms, and 3pistemologies.
4"oomin/ton; Indiana #ni8-rsity Pr-ss.
Ha"abr-s- 4arton, A. 61>>=7. *-$ramin/ 3sci-nc- $or a""5 throu/h th- ,o"itics o$ ,o8-rty.
3ducational !olicy, 12, 2041.
htt,;99:::.as-.or/.u+9docum-nts9,rinci,"-s0and0bi/0id-as0o$0sci-nc-0-ducation
P-raturan P-m-rintah 1o.32 Tahun 2213 t-ntan/ ,-rubahan atas PP 1o. 1> tahun 222 t-ntan/
Standar 1asiona" ,-ndidi+an 6L-mbar 1-/ara *I Tahun 2213 1o.)1, Tambahan L-mbar
1-/ara7
P-rm-ndi+bud 1o.4 Tahun 2213 t-ntan/ Standar &om,-t-nsi Lu"usan P-ndidi+an Dasar dan
M-n-n/ahA
P-rm-ndi+bud 1o.%4 Tahun 2213 t-ntan/ Standar Isi P-ndidi+an Dasar dan M-n-n/ah.
P-rm-ndi+bud 1o.% Tahun 2213 t-ntan/ Standar ,ros-s P-ndid+an Dasar dan M-n-n/ah.
P-rm-ndi+bud 1o.%% Tahun 2213 t-ntan/ Standar P-ni"aian P-ndidi+an Dasar dan M-n-n/ah.
P-rm-ndi+bud 1o.%> Tahun 2213 t-ntan/ &-ran/+a Dasar dan Stru+tur &uri+u"um S-+o"ah M-n-n/ah
Atas9Madrasah A"iyah.
## 1o 22 tahun 2223 t-ntan/ Sist-n P-ndidi+an 1asiona" 6"-mbar 1-/ara *I tahun 2223 1o. )=,
Tambahan "-mbar 1-/ara *I 1o. 43217,
.oun/, Do"--. And !"ain- Hha,man 622127. (-n-ric Hom,-t-ncy Gram-:or+s; a 4ri-$ Historica"
@8-r8i-:. !ducation *-s-arch and P-rs,-cti8-s, <o".3). 1o.1. Th- #ni8-rsity o$ W-st-rn
Austra"ia.
Lam,iran;Hontoh *PP
REN'ANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1ama S-+o"ah ; SMA ...........
Mata P-"a'aran ; &imia
&-"as9S-m-st-r ; ?9Dua
Mat-ri ,o+o+ ; Larutan -"-+tro"it dan 1on -"-+tro"it
A"o+asi Wa+tu ; 1 J 3 DP
A# K0m(eensi Ini
&I 1 ;M-n/hayati dan m-n/ama"+an a'aran a/ama yan/ dianutnya
&I 2 ;M-n/hayati dan m-n/ama"+an ,-ri"a+u 'u'ur, disi,"in, tan//un/'a:ab, ,-du"i 6/oton/
royon/, +-r'asama, to"-ran, damai7, santun, r-s,onsi$ dan ,ro0a+ti$ dan m-nun'u++an
si+a, s-ba/ai ba/ian dari so"usi atas b-rba/ai ,-rmasa"ahan da"am b-rint-ra+si
s-cara -$-+ti$ d-n/an "in/+un/an sosia" dan a"am s-rta da"am m-n-m,at+an diri
s-ba/ai c-rminan ban/sa da"am ,-r/au"an dunia.
&I 3 ;M-mahami,m-n-ra,+an, m-n/ana"isis ,-n/-tahuan $a+tua", +ons-,tua", ,ros-dura"
b-rdasar+an rasa in/intahunya t-ntan/ i"mu ,-n/-tahuan, t-+no"o/i, s-ni, budaya,
dan humaniora d-n/an :a:asan +-manusiaan, +-ban/saan, +-n-/araan, dan
,-radaban t-r+ait ,-ny-bab $-nom-na dan +-'adian, s-rta m-n-ra,+an ,-n/-tahuan
,ros-dura" ,ada bidan/ +a'ian yan/ s,-si$i+ s-suai d-n/an ba+at dan minatnya untu+
m-m-cah+an masa"ah.
&I 4 ;M-n/o"ah, m-na"ar, dan m-nya'i da"am ranah +on+r-t dan ranah abstra+ t-r+ait
d-n/an ,-n/-mban/an dari yan/ di,-"a'arinya di s-+o"ah s-cara mandiri, dan mam,u
m-n//una+an m-toda s-suai +aidah +-i"muan
B# K0m(eensi Dasa" )an In)i%a0"
3.= M-n/ana"isis si$at "arutan -"-+tro"it dan "arutan non-"-+tro"it b-rdasar+an daya
hantar "istri+nya.
In)i%a0"7
1. M-ny-but+an ,-n/-rtian "arutan -"-+tro"it dan non -"-+tro"it
2. M-n/id-nti$i+asi si$at0si$at "arutan -"-+tro"it dan non -"-+tro"it m-"a"ui ,-rcobaan
3. M-n/-"om,o++an "arutan +- da"am "arutan -"-+tro"it dan non -"-+tro"it b-rdasar+an si$at
hantaran "istri+nya
4. M-n'-"as+an ,-ny-bab +-mam,uan "arutan -"-+tro"it m-n/hantar+an arus "istri+
. M-nd-s+ri,si+an bah:a "arutan -"-+tro"it da,at b-ru,a s-nya:a ion dan s-nya:a +o8a"-n
,o"ar.
4.= M-rancan/, m-"a+u+an, dan m-nyim,u"+an s-rta m-nya'i+an hasi" ,-rcobaan untu+
m-n/-tahui si$at "arutan -"-+tro"it dan "arutan non0 -"-+tro"it
In)i%a0"7
1. M-rancan/ ,-rcobaan untu+ m-ny-"idi+i si$at "arutan b-rdasar+an daya hantar "istri+nya
2. M-"a+u+an ,-rcobaandaya hantar "istri+ ,ada b-b-ra,a "arutan.
3. M-n/amati dan m-ncatat data hasi" ,-rcobaandaya hantar "istri+ ,ada b-b-ra,a "arutan.
4. M-n/ana"isis data hasi" ,-rcobaan daya hantar "istri+ "arutan -"-+tro"it dan "arutan non0
-"-+tro"it.
. M-nyim,u"+an si$at "arutan b-rdasar+an daya hantar "istri+ "arutan -"-+tro"it dan "arutan
non0-"-+tro"it.
%. M-nyim,u"+an bah:a "arutan -"-+tro"it da,at b-ru,a s-nya:a ion atau s-nya:a +o8a"-n
,o"ar
). M-n/+omuni+asi+an hasi" ,-rcobaan "arutan -"-+tro"it dan non -"-+tro"it
'# Tu&uan Pembe$a&a"an
1. Sis:a da,at m-nyadari adanya +-t-raturan si$at hantar "istri+ ,ada "arutan s-ba/ai :u'ud
+-b-saran Tuhan .M!.
2. Sis:a da,at m-nun'u+an si+a, ,ositi, 6indi8idu dan sosia"7 da"am dis+usi +-"om,o+
3. Sis:a da,at m-nun'u++an ,-ri"a+u dan si+a, m-n-rima, m-n/har/ai, dan m-"a+sana+an
+-'u'uran, +-t-"itian, disi,"in dan tan//un/ 'a:ab
4. Sis:a da,at m-ny-but+an ,-n/-rtian "arutan -"-+tro"it dan non -"-+tro"it
. Sis:a da,at m-n/id-nti$i+asi si$at0si$at "arutan -"-+tro"it dan is:non -"-+tro"it m-"a"ui
,-rcobaan
%. Sis:a da,at m-n/-"om,o++an "arutan +- da"am "arutan -"-+tro"it dan non -"-+tro"it
b-rdasar+an si$at hantaran "istri+nya
). Sis:a da,at m-n'-"as+an ,-ny-bab +-mam,uan "arutan -"-+tro"it m-n/hantar+an arus
"istri+
=. Sis:a da,at m-nd-s+ri,si+an bah:a "arutan -"-+tro"it da,at b-ru,a s-nya:a ion dan
s-nya:a +o8a"-n ,o"ar.
>. Sis:a da,at m-rancan/ ,-rcobaan untu+ m-ny-"idi+i si$at "arutan b-rdasar+an daya
hantar "istri+nya
12. Sis:a da,at m-"a+u+an ,-rcobaan.daya hantar "istri+ ,ada b-b-ra,a "arutan.
11. Sis:a da,at m-n/amati dan m-ncatat data hasi" ,-rcobaan.daya hantar "istri+ ,ada
b-b-ra,a "arutan.
12. Sis:a da,at m-nyim,u"+an bah:a "arutan -"-+tro"it da,at b-ru,a s-nya:a ion atau
s-nya:a +o8a"-n ,o"ar
13. Sis:a da,at m-n/ana"isis data hasi" ,-rcobaan "arutan b-rdasar+an daya hantar "istri+
"arutan -"-+tro"it dan "arutan non0-"-+tro"it.
14. Sis:a da,at m-nyim,u"+an si$at "arutan b-rdasar+an daya hantar "istri+ "arutan -"-+tro"it
dan "arutan non0-"-+tro"it.
D# Mae"i Pembe$a&a"an
Ga+ta
o &ondu+tor
o Iso"ator
o P-"arut
o T-r"arut
&ons-,
o Larutan
o Larutan -"-+tro"it
o Larutan non -"-+tro"it
o *-a+si
o ionisasi
Prinsi,
o P-ran ion da"am hantaran "istri+ "arutan6t-ori Arrh-nius7
o &-+uatan -"-+tro"it
o Pros-dur
o Lan/+ah +-r'a ,-rcobaan daya hantar "istri+ da"am "arutan
Suatu "arutan yan/ da,at m-n/hantar+an "istri+ dinama+an "arutan -"-+tro"it.
&-+uatan m-n/hantar+an "istri+ t-r/antun/ ,ada 'um"ah ion yan/ t-rda,at da"am
"arutan t-rs-but. S-ma+in banya+ 'um"ah ionnya s-ma+in +uat si$at -"-+tro"itnya.
Ha" ini dis-bab+an o"-h d-ra'at ionisasi Iat yan/ t-r"arut.
*# LARUTAN ELEKTROLIT KUAT
M-m,unyai d-ra'at ionisasi 1 6

K 1 7
T-rion s-m,urna
Hontoh ; HH"6aL7, H
2
S@
4
6aL7, 1aH"6aL7, 1a@H6aL7
HH"6aL7 H
M
6aL7 M H"
0
6aL7
1aH"6aL7 1a
M
6aL7 M H"
0
6aL7
H
2
S@
4
6aL7 2H
M
6aL7 M S@
4
20
6aL7
1a@H6aL7 1a
M
6aL7 M @H
0
6aL7
+# LARUTAN ELEKTROLIT LEMAH
M-m,unyai d-ra'at ionisasi 6 2N

N 1 7
T-rion s-ba/ian
Hontoh ; HH
3
H@@H6aL7, 1H
4
@H6aL7
HH
3
H@@H6aL7

HH
3
H@@
0
6aL7 M H
M
6aL7
1H
4
@H6aL7

1H
4
M
6aL7 M @H
0
6aL7
,# LARUTAN NON ELEKTROLIT
M-m,unyai d-ra'at ionisasi 6

K 2 7
Tida+ t-rion
Hontoh ; H@61H
2
7
2
6aL7, H
12
H
22
@
11
6aL7
H@61H
2
7
2
6aL7 H@61H
2
7
2
6aL7 6 tida+ t-rion 7
H
12
H
22
@
11
6aL7 H
12
H
22
@
11
6aL7 6 tida+ t-rion 7
8# JENIS SENYA9A ELEKTROLIT
1o D-nis S-nya:a
Si$at S-nya:a
6 -"-+tro"it 9 non -"-+tro"it 7
Padat L-"-han Larutan
1.
2.
S-nya:a ion 61aH",
M/H"
2
7
S-nya:a +o8a"-n ,o"ar
6HH", H4r7
1on -"-+tro"it
1on -"-+tro"it
!"-+tro"it
1on
-"-+tro"it
!"-+tro"it
!"-+tro"it
Pada s-nya:a ion yan/ b-r:u'ud "-"-han dan "arutan ion0ionya da,at b-r/-ra+
b-bas, s-dan/+an ,ada :u'ud ,adat tida+. D-mi+ian ,u"a ,ada s-nya:a +o8a"-n
hanya yan/ b-r:u'ud "arutan"ah yan/ ionnya da,at b-r/-ra+ b-bas. Dadi si$at
-"-+tro"it suatu s-nya:a dit-ntu+an o"-h ionnya.
METODE PEMBELAJARAN7
*# E%s(e"imen
+# Dis%usi Ke$0m(0%
,# In:ui"i
MEDIA; ALAT; DAN SUMBER PEMBELAJARAN
*# M-dia.
4ahan Tayan/
+# A"at94ahan
a"at u'i -"-+tro"it, /-"as +imia, 4-b-ra,a sam,-" "arutan -"-+tro"it, non-"-+tro"it
,# Sumb-r 4-"a'ar
Micha-" Purba, &imia &-"as ? SMA 9MA , !r"an//a ,Da+arta
Su,,"-m-nt boo+s;
H-rdas 4-"a'ar &imia, 1ana Sutr-sna, (ra$indo M-dia Pratama, 222=
bu+u ,-/an/an &imia 'i"id 1, 4u+u &imia P-nun'an/ A+ti$itas Sis:a,
dan hands out
L-mbar +-r'a
Int-rn-t
htt,;99-0du+asi.n-t
htt,;99,sb0,sma.or/
G# Lan!%ah5$an!%ah Ke!iaan Pembe$a&a"an
Pe"emuan *
Ke!iaan 9a%u &-t-ran/an
A# Pen)ahu$uan
1) Sis:a m-r-s,on sa"am dan ,-rtanyaan dari /uru
b-rhubun/an d-n/an +ondisi ,abs-nsi
2) S-ba/ai a,-rs-,si untu+ m-ndoron/ rasa in/in tahu
dan b-r,i+ir +ritis, /uru m-n/a'u+an ,-rtanyaan
t-ntan/ "arutan /u"a dan "arutan asam cu+a
3) (uru m-moti8asi sis:a tayan/an 8id-o 31-"ayan5
4) Sis:a m-n-rima in$ormasi +om,-t-nsi, mat-ri,
tu'uan, man$aat, dan "an/+ah ,-mb-"a'aran yan/ a+an
di"a+sana+an
5) (uru m-na/ih s-cara "isan tu/as baca dan m-ncari
arti+-" t-ntan/ "arutan -"-+tro"it dan non-"-+tro"it
1O
(uru m-na/ih
s-cara "isan tu/as
baca dan tu/as
m-ncari arti+-"
t-ntan/ "arutan
-"-+tro"it dan
non-"-+tro"it
B# Ke!iaan Ini Gu"u
1. Sis:a diminta m-n/+a'i "it-ratur t-ntan/ "arutan
-"-+tro"it dan non-"-+tro"it.
2. (uru m-n/a'u+an ,-rtanyaan a,a+ah s-mua "arutan
da,at m-n/hantar+an arus "istri+P M-n/a,a i+an di
sun/ai bisa mati t-rs-n/at arus "istri+P A,a man$aat
"arutan -"-+tro"it da"am +-hidu,anP
3. Sis:a diminta m-rancan/ ,-rcobaan untu+
m-ny-"idi+i si$at "arutan b-rdasar+an daya hantar
"istri+ dan m-m,r-s-ntasi+an hasi"nya untu+
m-nyama+an ,-rs-,si.
4. Sis:a m-"a+u+an ,-rcobaandaya hantar "istri+ ,ada
b-b-ra,a "arutan.
. Sis:a m-n/amati dan m-ncatat data hasi"
,-rcobaandaya hantar "istri+ ,ada b-b-ra,a "arutan.
%. Sis:a m-n/ana"isis data hasi" ,-rcobaan untu+
m-nyim,u"+an si$at "arutan b-rdasar+an daya hantar
"istri+nya 6"arutan -"-+tro"it dan "arutan non0
-"-+tro"it7.
). Sis:a m-n/-"om,o++an "arutan b-rdasar+an '-nis
i+atan dan m-n'-"as+annya.
=. Sis:a m-nyim,u"+an bah:a "arutan -"-+tro"it da,at
b-ru,a s-nya:a ion atau s-nya:a +o8a"-n ,o"ar
>. Sis:a m-nya'i+an "a,oran hasi" ,-rcobaan t-ntan/
daya hantar "istri+ "arutan -"-+tro"it +uat, "arutan
-"-+tro"it "-mah, dan "arutan non-"-+tro"it.
>2O
Ke!iaan 9a%u &-t-ran/an
'# Penuu(
(uru b-rsama sis:a m-mbuat +-sim,u"an t-ntan/
"arutan -"-+tro"it dan non-"-+tro"it
(uru m-minta sis:a m-ncatat soa" ,-nu/asan
m-n/-nai "arutan -"-+tro"it dan non-"-+tro"it
(uru m-mb-ri+an tu/as baca ba/i sis:a untu+ mat-ri
b-ri+utnya
32O
H# Peni$aian
1o As,-+
M-+anism- dan
Pros-dur
Instrum-n &-t-ran/an
1. Si+a, . @bs-r8asi &-r'a
&-"om,o+
0 L-mbar @bs-r8asi
2. P-n/-tahuan . P-nu/asan
. T-s T-rtu"is
. Soa" P-nu/asan
. Soa" @b'-+ti$
3. &-tram,i"an . &in-r'a
Pr-s-ntasi
. La,oran Pra+ti+
. &in-r'a
Pr-s-ntasi
. *ubri+ P-ni"aian
Da+arta, .....................
&-,a"a SMA 1-/-ri ........ (uru Mata P-"a'aran &IMIA
............................ ............................
1IP. ........................ 1IP. ........................
'aaan Ke(a$a Se%0$ah
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
Lam,iran 1 L-mbar P-n/amatan
L!M4A* P!1(AMATA1 SI&AP
Mata P-"a'aran ;.................................................................................
&-"as9S-m-st-r ;................................................................................
Tahun A'aran ;................................................................................
Wa+tu P-n/amatan ; ...............................................................................
Indi+ator ,-r+-mban/an si+a, r-"i/ius, tan//un/ 'a:ab, ,-du"i, r-s,onsi$, dan santun
1. 4T 6b-"um tam,a+7 jika sama s-+a"i tida+ m-nun'u++an usaha sun//uh0sun//uh da"am
m-ny-"-sai+an tu/as
2. MT 6mu"ai tam,a+7 jika m-nun'u++an sudah ada usaha sun//uh0sun//uh da"am
m-ny-"-sai+an tu/as t-ta,i masih s-di+it dan b-"um a'-/9+onsist-n
3. M4 6mu"ai b-r+-mban/7 jika m-nun'u++an ada usaha sun//uh0sun//uh da"am
m-ny-"-sai+an tu/as yan/ cu+u, s-rin/ dan mu"ai a'-/9+onsist-n
4. M& 6m-mbudaya7 jika m-nun'u++an adanya usaha sun//uh0sun//uh da"am
m-ny-"-sai+an tu/as s-cara t-rus0m-n-rus dan a'-/9+onsist-n
4ubuh+an tanda < ,ada +o"om0+o"om s-suai hasi" ,-n/amatan.
1
o
1am
a
Sis:a
*-"i/ius Tan//u/ 'a:ab P-du"i *-s,onsi$ Santun
4
T
M
T
M
4
M
&
4
T
M
T
M
4
M
&
4
T
M
T
M
4
M
&
4
T
M
T
M
4
M
&
4
T
M
T
M
4
M&
1.
2.
3.
4.
.
...
&-t-ran/an
1 4TK +uran/
2 MTK s-dan/
3 M4K bai+
4 M&K san/at bai+
Lam,iran 2
a. L-mbar @bs-r8asi dan +in-r'a ,r-s-ntasi m-n/-nai si+a, i"miah saat dis+usi dan ,r-s-ntasi
L!M4A* P!1(AMATA1 @4S!*<ASI DA1 &I1!*DA P*!S!1TASI
Mata P-"a'aran ; &IMIA
&-"as9Pro/ram; ?9M0IPA
&om,-t-nsi ; BBBBB
1o 1ama Sis:a
@bs-r8asi &in-r'a
Pr-s-ntasi
Dm"
S+or
&
-
'
u
'
u
r
a
n
D
i
s
i
,
"
i
n
T
a
n
/
/
u
n
/
D
a
:
a
b
,
-
d
u
"
i
&
-
r
'
a

s
a
m
a
'
u
m
"
P
r
-
s
-
n
t
a
s
i
<
i
s
u
a
"
I
s
i
61 62 637 647 67 6%7 6)7 6=7 6>7
1. Abdus Shamad 4 4 4 4 3 24 4 3 3 12
2.
3.
4.
.
%.
).
=.
>.
12.
11.
&-t-ran/an ,-n/isian s+or
4. San/at tin//i
3. Tin//i
2. Hu+u, tin//i
1. &uran/
Pr-s-ntasi &-"om,o+
As,-+;
1. P-n/uasaan Isi
2. T-+ni+ 4-rtanya9 M-n'a:ab
3 M-tod- P-nya'ian
I1DI&AT@* &@MP!T!1SI I1TI 1 DA1 2
1. Du'ur
a. M-nyam,ai+an s-suatu b-rdasar+an +-adaan yan/ s-b-narnya
b. Tida+ m-nutu,i +-sa"ahan yan/ t-r'adi
2. Disi,"in
a. S-"a"u hadir di +-"as t-,at :a+tu
b. M-n/-r'a+an L&S s-suai ,-tun'u+ dan t-,at :a+tu
c. M-ntaati aturan main da"am +-r'a mandiri dan +-"om,o+
3. Tan//un/ 'a:ab
a. 4-rusaha m-ny-"-sai+an tu/as d-n/an sun//uh0sun//uh
b. 4-rtanya +-,ada t-man9/uru bi"a m-n'um,ai masa"ah
c. M-ny-"-sai+an ,-rmasa"ahan yan/ m-n'adi tan//un/ 'a:abnya
d. Partisi,asi da"am +-"om,o+
4. P-du"i
a. M-n'a/a +-b-rsihan +-"as, m-mbantu t-man yan/ m-mbutuh+an
b. M-nun'u++an rasa -m,ati dan sim,ati untu+ i+ut m-ny-"-sai+an masa"ah
c. Mam,u m-mb-ri+an id-9/a/asan t-rhada, suatu masa"ah yan/ ada di
s-+itarnya
d. M-mb-ri+an bantuan s-suai d-n/an +-mam,uannya
. &-r'a sama
a. M-n/-r'a+an L&S d-n/an sun//uh0sun//uh
b. M-nun'u++an si+a, b-rsahabat
c. 4-rusaha m-n-mu+an so"usi ,-rmasa"ahan s-cara b-rsama d"m
+-"om,o+nya
d. M-n/har/ai ,-nda,at "ain
P!D@MA1 P!1ILAIA1;
a. P-ni"aian di"a+u+an d-n/an cara m-mbandin/+an +ara+t-r sis:a ,ada +ondisi
a:a" d-n/an ,-nca,aian da"am :a+tu t-rt-ntu.
b. Hasi" yan/ dica,ai s-"an'utnya dicatat, diana"isis dan diada+an tinda+ "an'ut.
Lam(i"an ,
La,oran ,ra+ti+um
M-nya'i+an "a,oran hasi" ,-rcobaan t-ntan/ daya hantar "istri+ "arutan -"-+tro"it +uat, "arutan
-"-+tro"it "-mah, dan "arutan non-"-+tro"it.
Porto$o"io9Produ+ 6$o+us ,-ni"aian ,ada7 as,-+;
1. <isua" "a,oran
2. +-"-n/+a,an.
3. 'a:aban ,-rtanyaan
Stru+tur "a,oran ada"ah s-ba/ai b-ri+ut
a. Dudu"
b. Tu'uan
c. Landasan t-ori
d. A"at dan bahan 6s-rta+an d-n/an /ambar atau $oto7
-. Lan/+ah +-r'a
$. Data ,-rcobaan
/. Da:aban ,-rtanyaan
h. &-sim,u"an
i. *-$-r-nsi
Hontoh Instrum-n La,oran Pra+ti+
N0# K"ie"ia P"e)i%a
1. S-suai tu'uan
4ai+ 'i+a 3
t-r,-nuhi 6=7 0 =2
S-dan/ 'i+a 2
t-r,-nuhi 6)7 0)2
&uran/ 'i+a 1
t-r,-nuhi 6%7 0%2
Td+ ada 6702
2. S-suai d-n/an data
3. 4-nar9s-suai t-ori